第一篇：教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)演講稿

教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)演講稿

今天我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻(xiàn)。說起愛，大家都非常熟悉，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們快樂、健康地成長(zhǎng)。走過了十四個(gè)年頭的我，深有體會(huì)。下面，我就從兩個(gè)方面來闡述在教育中對(duì)孩子的愛。

愛特殊的孩子

愛自己的孩子很容易，不說也會(huì)去愛，愛別人的孩子有點(diǎn)難，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進(jìn)。記得四年前我教小班的時(shí)候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期，也許是比較少見的。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說實(shí)話我也很頭疼，甚至看到她就有點(diǎn)反感，孩子的家長(zhǎng)也比較著急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天來時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習(xí)慣了。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣，就如她爸爸說的：欣兒是個(gè)“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。慢慢的，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭。到了中班的時(shí)候，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài)，成了聰明、懂事的孩子。上小學(xué)了，她去了叔同小學(xué)，我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境，卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什么都開心！

隨著社會(huì)的進(jìn)步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信心。我看到了，我有責(zé)任讓他們開心、健康地成長(zhǎng)；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時(shí)也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責(zé)任讓他們開心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開心了，我也就放心了。

第二篇：教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)演講稿

遠(yuǎn)在千年之前的大文豪韓愈在《師說》中這樣論述教師的作用：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生道理。懂得知識(shí)固然重要，懂得做一個(gè)善良的人更重要。

三尺講臺(tái)我們揮灑的是汗水，傳授的是知識(shí);漫漫人生路我們?cè)忈尩氖侨松?，展現(xiàn)的是精神。

身為一名人民教師，我用我的愛心彰顯教師的品德，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揚(yáng)教師的風(fēng)尚。

我深深地懂得，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，在平時(shí)我注意觀察學(xué)生，和學(xué)生多溝通，多談心，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的生活，我知道也許一個(gè)眼神，也許一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)影響學(xué)生的一生。我把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做共同學(xué)習(xí)的伙伴。

我的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

我相信，在以后的日子里，我仍然會(huì)繼續(xù)努力，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”師德演講稿

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2010-12-3

第三篇：教師創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先演講稿

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛崗敬業(yè)

經(jīng)過一段時(shí)間爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)就如何成為一名讓人民滿意的、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名合格的教師一定要：“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過硬、人民信得過”。因此，我只有全方位提高自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能成為讓人民滿意的教師。

教師，有人稱它為太陽底下最光輝的事業(yè)，有人說它是人類靈魂的工程師。那什么是老師呢? 遠(yuǎn)在千年之前的大文豪韓愈便在《師說》中這樣論述教師的作用：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煵粌H僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生道理。懂得知識(shí)固然重要，懂得做一個(gè)善良的人才能夠“仰不愧于天，俯不怍于地”。三尺講臺(tái)我們揮灑的是汗水，傳授的是知識(shí);漫漫人生路我們?cè)忈尩氖侨松宫F(xiàn)的是精神。用我們的愛心彰顯教師的品德，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，發(fā)揚(yáng)教師風(fēng)尚。

作為一名教師，為沈浩扎根基層群眾，竭誠(chéng)為民服務(wù)，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。人們對(duì)教師素來就有“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的美贊。但如何才能真正成為人類靈魂的工程師，讓自己的教師生涯在太陽下閃光，需要我們具有春蠶和蠟炬的精神，需要我們用實(shí)際行動(dòng)在教師崗位上踐行沈浩精神，去做“窗前”的老師。

踐行沈浩精神不需要華麗的辭藻，不需要響亮的口號(hào)，需要的是學(xué)習(xí)沈浩精神，并以他為榜樣，立足自己的崗位，做一個(gè)學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教師。

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|

西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我送走又迎來一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大?？纯催@個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠(chéng)的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛和所知的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！

每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學(xué)校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們?nèi)w教師每天都在堅(jiān)持“五個(gè)一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個(gè)學(xué)生談話，每天全批全改一次作業(yè)，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得。工作累并快樂著！

我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接

影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！蔽覀兊姆瞰I(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，這是全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)束之后，中央部署開展的又一重大活動(dòng)。作為一名黨員教師, 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，就要愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，具有高尚師德，有著強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹立全心全意為人民謀利益意識(shí)。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做共同學(xué)習(xí)的伙伴。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，就要樹立先進(jìn)的教育思想和教育觀念，要有強(qiáng)烈的自我完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。尊重他們的人格、尊重他們的創(chuàng)造思維，因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，每時(shí)每刻全程育人，提升學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，還要有敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)校，熱愛每一個(gè)學(xué)生，這種愛意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛源于高尚的師德。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界?？鬃佑性疲骸捌渖碚?毋令則行,其身不正,雖令毋從”。教師有了良好的品德方可在日常的教學(xué)過程中潛移默化的感染學(xué)生?！靶牌鋷煟衿涞馈保覀兊膶W(xué)生正處在人格形成期，他們會(huì)不自覺

地摹仿身邊長(zhǎng)者的一言一行。老師是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的長(zhǎng)者，所以作為老師的我們首先要有正直的人格，才能給學(xué)生樹立正確的榜樣。

作為一名黨員教師，更要善待學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。有很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而在學(xué)校長(zhǎng)期得不到老師和其他學(xué)生的贊許、關(guān)懷與幫助，心理就長(zhǎng)期承受著壓力，以至于自卑；所以我們要巧用賞識(shí)教育，以尊重、信任、寬容、鼓勵(lì)為原則，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰到好處地贊賞學(xué)生，使其不斷增強(qiáng)自信心，發(fā)揮自己的潛能，體會(huì)人生的價(jià)值。

敬愛的老師們，是春蠶，就讓我們?yōu)閷W(xué)生抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。而教育的基礎(chǔ)則是幼兒教育、小學(xué)和中學(xué)教育。然而，對(duì)于教育這一基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，一些地方并不重視，對(duì)教師隊(duì)伍疏于管理，導(dǎo)致中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量太差，學(xué)生求讀他鄉(xiāng)，生源流失十分嚴(yán)重。

某地有個(gè)村，有十幾個(gè)村民小組，村里那所小學(xué)辦學(xué)歷史悠久，當(dāng)年是本村及周邊村村民子女啟蒙求知的天堂。上世紀(jì)70年代，在這所小學(xué)校園內(nèi)還辦過幾屆簡(jiǎn)易初中班。從這里走出去的學(xué)生有的還成了博士?？墒?，近年來教室內(nèi)學(xué)生越來越少，鼎沸的教學(xué)相長(zhǎng)情景已不再。今天全校只有25名學(xué)生、十幾位教師。其中五年級(jí)只有一個(gè)學(xué)生。村子還在那兒，人口依然不少，生源之所以減少，是因?yàn)樵撔＝處煹男乃几静辉诠ぷ魃?，打牌、脫崗是常??由于教學(xué)質(zhì)量實(shí)在太差，從這里畢業(yè)的學(xué)生升到教育質(zhì)量并不好的鄉(xiāng)初中，考試時(shí)語數(shù)兩門主課相加只有十幾分，也只能排在倒數(shù)第一名。就連家長(zhǎng)帶小孩到民辦武術(shù)學(xué)校去，求爺爺拜奶奶，好話說盡，人家都不肯收留。鑒于這種現(xiàn)狀，為了不耽誤孩子啟蒙求知，有的村民只好舍近求遠(yuǎn)把子女送往鄰村就讀。

要全面落實(shí)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面，教師愛崗敬業(yè)至關(guān)重要。尤其是在一些條件比較艱苦、地域相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)忠實(shí)地履行職責(zé)，提高自己的職業(yè)道德，自覺地承擔(dān)起教書育人的重任。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)要“著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平”；“廣大教師要學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。像上述那所學(xué)校的少數(shù)教師并非個(gè)例，他們已忘記自己教書育人的本分，更談不上有什么責(zé)任感和使命感。每月光拿薪水，不教不授，尸位素餐，貽害無窮。當(dāng)然，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣尸位素餐的教師，其根源就是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門疏于管理。要解決這一問題，當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T必須嚴(yán)肅認(rèn)真地履行好自己的職責(zé)，加強(qiáng)管理，真正花力氣去管好教師、辦好學(xué)校，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，讓當(dāng)?shù)卮迕竦男『⒉灰峤筮h(yuǎn)，能就近接受到良好的教育，讓家長(zhǎng)們省心又放心。

教師，職業(yè)神圣而又高尚，但有的教師卻不愛崗更不敬業(yè)。筆者吁請(qǐng)那些誤人子弟的教師記?。鹤约菏菆@丁、是春蠶、是蠟燭，應(yīng)恪守本分，專心致志地去教書育人

作為一名合格的人民教師愛崗敬業(yè)是基礎(chǔ)，只有愛崗敬業(yè)才能真正地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也許因?yàn)槲覀兊膼蹗従礃I(yè)可以不讓孩子掉隊(duì)，也許因?yàn)槲覀兊膼蹗従礃I(yè)可以改變一個(gè)學(xué)生的人生，也許因?yàn)槲覀兊膼蹗従礃I(yè)可以是一個(gè)個(gè)問題學(xué)生的到轉(zhuǎn)化。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。特別是小學(xué)生，更是具有極強(qiáng)的模仿能力，作為小學(xué)教師要規(guī)范自己的言行，在學(xué)生面前展示的應(yīng)該是最好的東西。

因此，為了我們的學(xué)生身心都能健康的發(fā)展，首先請(qǐng)我們愛崗敬業(yè)，承擔(dān)起我們教師應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)吧！

第四篇：教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)演講稿.2

教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)演講稿

教師；韓大利

我今天演講的題目是；師愛的力量

教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是

天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

一．愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)

生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生。”原來這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行?！睆拇?，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感激的目光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。

學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級(jí)。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的“過失”每天都要去看看她，問長(zhǎng)問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲“韓老師好”。由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。

三．愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”?！伴W

光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，“問題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄?？鬃诱f“有教無類”，實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。

總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。

第五篇：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)演講稿[范文]

大力發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天，能夠站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，能夠獲得發(fā)言資格我很高興，感謝組織能夠給我這次機(jī)會(huì)。

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是保持共青團(tuán)員先進(jìn)性的必然要求。共青團(tuán)員的先進(jìn)性，是共青團(tuán)員鋒模范作用在不同歷史時(shí)期的集中體現(xiàn)。新時(shí)期保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在作為學(xué)生的我們身上，就是要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)扎實(shí)作為第一要?jiǎng)?wù)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，獲得更高成績(jī)。具體到每個(gè)團(tuán)員身上，就是要堅(jiān)持埋頭苦干，不事張揚(yáng)，形成重實(shí)際，說實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的良好風(fēng)氣，每項(xiàng)任務(wù)都不說則已、說了就干，不干則已、干就干好，以實(shí)實(shí)在在的成效來體現(xiàn)和保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共青團(tuán)員勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。具體到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)崗位，就是要以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)佳績(jī)。改革開放以來，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀共青團(tuán)員，關(guān)鍵就在于他們不甘平庸，勇于爭(zhēng)先。實(shí)踐證明，沒有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流成績(jī)。這就要求我們： 在平時(shí)的工作，學(xué)習(xí)，生活中要以以積極向上的姿態(tài)，大力發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是我們開展各項(xiàng)工作的不竭動(dòng)力。黨員保持先進(jìn)性，需要大力發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神。要想發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神：

要有艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。要有新的觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時(shí)代，會(huì)束縛我們腳步；先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍，會(huì)引導(dǎo)我們向前。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。

要有開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會(huì)前進(jìn)；怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會(huì)停滯。不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，挖掘創(chuàng)新潛能，改進(jìn)工作學(xué)習(xí)方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得新的成績(jī)。

要有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會(huì)使人消極墮落。作為一名共青團(tuán)員，要激勵(lì)自己不滿足現(xiàn)狀，更上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、自強(qiáng)不息的意識(shí)，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的勁頭。

總之，作為一名共青團(tuán)員要深刻領(lǐng)會(huì)黨的先進(jìn)性要求，自覺接受黨的培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，端證態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，拓展自身能力。