第一篇：七年級家長會演講稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家上午好。首先，請允許我代表初一2班全體老師和66個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎。感謝您在百忙之中準時到會，感謝兩個多月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。更要感謝您今天的到來，不辭辛苦的，為我們共同的目標——教育好孩子，我代表學生像你們說一聲：謝謝！

召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。我的發(fā)言主要分以下四個方面：

一、是向家長朋友們介紹我校的辦學成果與辦學特色即素質(zhì)教育的開展情況；

二、是向大家介紹我們的教學改革所取得的成績；

三、是向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況；

四、是給大家交流一下現(xiàn)階段我們的家庭教育問題。

五、希望家長予以配合的幾個方面。

浚縣實驗學校建校七年，走過了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到棗林學校讀書，我想應該是經(jīng)過深思熟慮，多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了棗林學校這片土地上。那么，我校到底有哪些地方贏得了大家的信任？招生老師告訴您的是否體現(xiàn)在了孩子的學習生活中了呢?下面我就來簡單介紹我校的辦學成果和教育特色。

（一）、辦學成果

建校以來，憑借雄厚的師資力量和良好的教學環(huán)境，我校每年向?？h一中輸送了數(shù)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子。學校因此而被數(shù)體教育取得了豐碩的成果。

（二）、我校的辦學特色：

1.嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統(tǒng)，也是九年來學校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學全面的學生管理條例外，還特別強調(diào)學生必須遵守的校規(guī)校紀。嚴格管理在我校還主要體現(xiàn)在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個老師都參與到學生日常德育管理之中。

2.素質(zhì)教育。我校的素質(zhì)教育不僅體現(xiàn)在課堂上，還展現(xiàn)于校園生活的方方面面。

3．校園文化和班級文化。為培養(yǎng)適應21世紀的新型人才，我校向來注重對學生自主管理能力的培養(yǎng)。為此，學校要求學生每周上交兩張最好的鋼筆字和兩篇作文。提高學生的字體和寫作能力。班級板報留給學生去辦，老師作為指導，像我們班的板報都是學生班的。

二、教學改革開展情況。

學校是教學育人的地方，學習是學生的主業(yè)。下面就給大家談談我校的教學改革情況。我校在教育理念和教學方式上堅決否定很多重點中學奉行的單一精英教育和應試教育，而推行全面型的教育，根據(jù)學生學習基礎和個人特長，充分考慮家長和孩子的需求，真正體現(xiàn)了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實施自主學習的“棗林學校新課堂”教學改革。新課堂之“新”的內(nèi)涵——

1.“六個鼓勵”：鼓勵學生預習、鼓勵學生合作學習、鼓勵學生質(zhì)疑問難、鼓勵學生當小老師、鼓勵學生建錯題集、鼓勵學生自擬試題并交換測驗。

2.課堂“五要素”：

學生|教 師

1、人人預習，做預習題； |

1、指導預習，呈現(xiàn)習題；

2、小組交流，組長檢測； |

2、巡視各組，控制紀律；（重點）

3、當小老師，講評習題； |

3、指定講解，教師點評；

4、教師精講，學生筆記； |

4、教師精講，適當拓展；

5、當堂檢測，建錯題集。|

5、組織面批，安排補弱。

3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣：學習四項禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。新課堂真正擺脫了老式的“滿堂灌”的教學方法，而充分體現(xiàn)出以學生為主、調(diào)動學生學習的積極性，主動性，讓學生在自主、快樂中學習、將學習變成一種享受。受到學生、老師、和家長的廣泛認同。

三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況。

我經(jīng)常和學生說：你要做一個正直，善良，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就做最好，你在我心里永遠是孩子。

在我的心目中，初一（2）班是一個團結(jié)向上，拼搏進取的集體。課堂上學生認真聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關心，互相幫助。

咱們班目前共有66個學生，來自全縣幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有屯子，王莊，善堂縣城的，白寺鄉(xiāng)等等生源地分散。另外，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來一定的難度。但兩個多月以來由于學校鐵的管理和班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，已經(jīng)適應了棗林學校的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風、學風都得到了較好的培育。開學之初，同學們就鉚足了勁兒，要處處爭創(chuàng)最優(yōu)，5天軍訓，孩子們頂著烈日酷暑而訓練，在汗水、淚水中磨練了堅強的意志；軍訓會操比賽中，同學們更是齊心協(xié)力，軍訓會操表演中取得很好的成績；在過去的六周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學生的生活、學習、集體活動，班級一直做得最好。在學校舉行的普通話演講中，七八年級為一組，我們班秦志敏同學榮獲第一名。還有在舉行的籃球比賽的過程中，代表我們班比賽的學生有：李振強，王港，李志寬，劉選，李志寬，胡曉健，未有達，張國龍，李艷托，各個是生龍活虎，勇于拼搏，榮獲二等獎；還有我們班程姍姍、魏燕青自己寫的文章在校報上發(fā)表等等。我們班是獲得榮譽和流動紅旗最多的班級，受到學校、的多次表揚。班風正，有很強的凝聚力，同學之間比學習、比進步。這些成績的取得，是全體老師和同學共同努力的結(jié)果，當然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。

生活方面，學生在生活老師的嚴格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務的孩子，現(xiàn)在都能疊出一個類似漂亮的軍被，打掃出一個干凈整潔的屋子了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)，如???? ??.同學，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過一段時間的集體生活，也能和同學們打成一片，和諧相處了。??????同學作為宿舍長，內(nèi)務整理上，對自己高標準、嚴要求，并積極幫助同學進步，在生活方面給同學們樹立了良好的榜樣。

我們更關心的還是孩子的成績。下面我就來談談孩子們的學習情況。開學以來，在學習方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學，成績優(yōu)秀的同學，如：?????????等。給同學們樹立了一個個生動的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學的斗志。另外在數(shù)學或英語學習上領先的同學

有??????????????????????等同學，學習認真努力，取得了較大的進步；面對即將到來的期中考試，每個同學還都確定了自己的考試目標，制定了學習計劃，現(xiàn)在同學們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進。，針對一部分同學基礎薄弱、接受能力慢的問題，學校和年級采取了一系列補弱措施，年級開設了英語、數(shù)學補弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動乃至晚上的休息時間，義務為孩子們補課。語文老師張老師，英語老師池老師，每次考試后，我們都會在班級開考后分析總結(jié)會,讓學生查找原因,樹立信心,確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學生都有進步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進乃至很弱的同學。

針對一部分學生學習習慣不好，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。對于這種情況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀律觀念、學習信念等引導，加強，在班里經(jīng)常利用班會，引導他們養(yǎng)成好的學習習慣，比如：課前提前3分中進教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時完成的習慣、學會質(zhì)疑的習慣，學會提出問題的習慣，每天讀一篇好文章的習慣，同時讓學生認識現(xiàn)實社會，對孩子進行理想教育，成功教育。前一段時間，有一個學生和我說，以前總認為學習就是給父母學，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學習是為自己學。

作為一個班級，她首先是一個團隊，“團結(jié)與協(xié)作，拼搏與進取”是一個集體增強凝聚力，力爭上游的必備要素。為樹立同學們的集體觀念和榮譽感，師生一起努力，進行了班級文化建設。

班級在發(fā)展中我注意學生思想的引領，開學至今，召開了《我到學校干什么？》、《我能行》《我要學與要我學》《從頭再來》《今天學校以我為榮，明天學校送我好前程》等主題班會。通過召開主題班會使學生充分認識到中學的重要，學會中學的生活，學會中學的學習，學生都意識到時間的緊迫，學期初都制定了自己的奮斗目標，努力克制著自己，為實現(xiàn)自己的目標而勤奮學習。班級始終堅持每日反思制度，利用最后一節(jié)晚自習的最后三分鐘，每位同學認真反思一天來在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的表現(xiàn)，及時了解學生的動向，思想、學習等方面存在較大問題的，當天晚上回到學生宿舍就及時與學生溝通，做他們的思想工作。

四、給家長的一些建議。

一、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。（６＋１＝０）學校不準學生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機、貴重物品到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學校，做好對孩子的教育。同時還要正確處理涉及老師問題時的言傳身教問題。要避免在孩子面前談論老師的缺點與是非?！敖馃o足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會有性格,脾氣等方面的缺點.對此，家長要客觀正確的看待。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。

二、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯(lián)文學家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一種害”。對于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來的危害，教育專家一直在呼吁警惕。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。學會對孩子說“不”還要體現(xiàn)在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表達委屈，此時我們應該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學會首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。任何時候嚴格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評也是一種愛。

三、要正確看待孩子的學習成績,別把分數(shù)當作衡量孩子的唯一標準。

時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發(fā)明家。所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。

這里還要給大家提醒一點,就是如何正確的看待孩子小學與中學的差異問題.最直接的就是考試的分數(shù)差,小學時成績總是八九十,接近滿分,我們習慣了孩子優(yōu)異的分數(shù)；到了中學,有的孩子成績一下子變成了七八十,六七十甚至更低,我們就會覺得不可思議,無法接受.其實分數(shù)的下降是正常的,是和孩子所處的學業(yè)階段相吻合的。原因大概有這么幾點:

1、是到了中學,學習的范圍和容量一下子擴大了很多,功課由原來的語文數(shù)學兩門增加到了七八門,學習內(nèi)容多了,孩子的精力就被分散了。

2、是到了中學,學習的知識深度增加了很多,掌握知識的方法也有過去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\用相結(jié)合,對孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。

3、是孩子年齡大了,又到了相對危險的青春期,對社會的關注增多,對自己的關注度也在急劇增加,換而言之,孩子的思想不再像小學時那樣“單純”,可能會考慮一些不該考慮的事情,這樣精力又被分散了一部分。學習成績自然就不像小學時看起來那樣好了.但不是說有了這些原因,我們就要降低要求,我們會盡量減少外界因素對孩子的影響,加強正面引導,使孩子的精力主要用在學習上,提高孩子成績。這離不開家長朋友的密切配合。

五、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動?！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。

2010-11-19

第二篇：2017年七年級2班家長會演講稿

2017年七年級2班家長會演講稿

班主任：賴寶琴

尊敬的家長朋友們：

大家下午好!首先請允許我代表初一

（二）班51個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！

一、家長會的目的：

初一年級是極其重要的一個階段，它是進入初中的一個過渡階段，科目多，課程重，又是優(yōu)生和差生最嚴重的分化時候。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已經(jīng)長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期心理發(fā)育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段。做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。因此，本次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。下面請聽我簡單介紹一下七年級

（二）班的管理和教學特色！

二、班級情況介紹：

初一（2）班是由51名來自于各地的同學組成的一個新班集體。其中男生36人，女生15人。同學們個個都有鮮明的個性,互幫互助，基本上形成了一個團結(jié)穩(wěn)定的集體。組班以來，我班同學就把養(yǎng)成良好的學習習慣當做本學期的重點.三、班級管理理念：

育人目標：先成人后成才

培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學習習慣；嚴格要求, 自主管理。我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調(diào)“做人有德”，就是要培養(yǎng)學生高尚的品格，懂文明講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有理想有抱負心的孝順孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必須是對社會有用之人。

四、具體措施：

（一）制度化管理—班級同學的所有行為都有章可循，培養(yǎng)學生的制度化意識；（二）學生自我管理——全班同學都參與班級管理，具體事務由班干部負責，鍛煉學生的管理能力，培養(yǎng)團隊意識；

（三）評價制度——對學生在校期間的一切行為進行量化管理，獎罰有據(jù)，培養(yǎng)學生的公平競爭意識；

（四）重視養(yǎng)成教育——主要是好的學習、生活和交往習慣的形成，有好的習慣 才能讓學生自己走得更好；

（五）重視班干部隊伍的建設和培養(yǎng)——好的班干部隊伍，是對班主任工作的促進，也是建設好的班風和學風的基礎；

（六）重視學習方法的指導——能使學生學得不再盲目，學得更為輕松扎實；（七）重視培優(yōu)扶差促中間——針對各層次的學生實際，做好相對應的學習輔導工作，爭取讓每一個學生都能有所得；

（八）讓學生全面發(fā)展——對將來適應社會需要的教育抓落實，爭取讓每一個學生都 能有社會適應能力；

（九）突出學生個性——讓學生在不違背制度和不影響他人的基礎上，根據(jù)自己的興 趣愛好有選擇地發(fā)展。

五、班級存在的問題：

1、部分同學自我管理能力較差。有幾個同學上課過于活躍,紀律觀念淡薄。

2、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差；容易情緒化。3、一些同學沒有明確的目標。

4、部分學生還沒進入中學生的角色，不懂得怎樣學習和生活。

5、個別同學學習基礎薄弱和無良好的學習行為,這是造成學習困難的一個主要原因。

6、個別同學學習習慣不夠好.7、上課沒能集中精神，容易走神。

8、個別同學作業(yè)馬虎，甚至抄襲

9、有部分同學存在科目嚴重不平衡現(xiàn)象.10、個別同學帶手機回學校，不分場合用。

11、部分同學亂花錢現(xiàn)象較嚴重.12、有個別學生與其他年級，班別的同學交往密切，有早戀的傾向。給家長一些建議：

1、控制好上學放學時間及業(yè)余時間

（尤其是上網(wǎng)，看電視的時間,還有個別同學晚上比較遲才休息）

2、嚴格控制孩子的零花錢

3、多關心自己孩子的平時成績和各方面表現(xiàn)。

4、幫助孩子培養(yǎng)良好的習慣。

5、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系。

6.熟悉學校的各項規(guī)章制度。積極配合學校做好各項工作，這有利于加強家庭與學校教育一致性、提高教育效果的一種良好形式，以更好地加強對孩子的教育，避免家庭教育與學校教育的不協(xié)調(diào)性。

教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！

第三篇：七年級家長會材料.

讓孩子自信快樂地學習

-----------家長會材料

一、觀看學生一學期活動照片。

二、上一堂語文課《觀舞記》，讓家長了解我們現(xiàn)在上課的模式。

三、頒獎儀式：頒發(fā)第十一周的優(yōu)秀師友，公布名師候選人名單。

四、介紹師友合作學習的模式：

1、學生同桌兩人為一個組，學習好的做“師傅”，學習弱的做“學友”。課堂上，學友遇到不會的題，師傅負責把學友教會；如果師傅也不會，先向其他師傅請教，再教會自己的學友；如果師傅都不會，最后由老師講解。這樣通過學生幫助學生，亦師亦友，實現(xiàn)師友雙贏。

2、師友合作學習在班級中的影響

1）、學生學習的積極性被充分調(diào)動，學生有了學習的主動性。舉例：耿睿、韓盧伊銘、伊克拉姆、楊雨桐、于凱、朱芯瑩等。

2）、學困生與中下等學生的學習有專人管理監(jiān)督，有專門的師傅幫助他們學習。

3）、尖子生的能力得到了充分的培養(yǎng)，在教學友的過程中鞏固了基礎知識，在上臺講題的過程中培養(yǎng)了他們的語言表達能力與思維能力。

3、兩堂市級公開課的情況介紹：

我們班在4月25日和5月9日分別在19中和三中高中部上了數(shù)學和歷史公開課，各級領導給予了高度的評價，自治區(qū)教研室的老師說要把這種模式帶回烏市，也要嘗試用這種模式教學。作為全市文科創(chuàng)新教學的觀摩課，歷史課還要在七中展示一次。

4、希望得到家長的支持：

1）、家長要給予師友充分的關心，師傅的家長要督促孩子對學友負責，學友的家長也要多和孩子的師傅聯(lián)系，了解孩子的情況的同時要向師傅表示感謝，激勵師傅多幫助自己的孩子，也給師傅加油打氣。

2）、適當?shù)慕o孩子一些獎勵，五、讓預習成為學生快樂學習的法寶

一）、萌發(fā)培養(yǎng)學生預習習慣的原因：

1）、學生學習學的辛苦，聽課是痛苦的煎熬，作業(yè)是繁重的苦力。

2)、學生的被動學習是教育質(zhì)量不高的主要原因。

3）、教學陷入惡性循環(huán)的怪圈。

二）、什么是預習

預習就是學生在課前的自學。一般是指在老師講課之前，學生獨立地自學新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課的知識準備的過程。這個過程對學習的影響很大。

有一個學生原來聽課很吃力，課后要花大量時間看書，還要不斷地求助于老師和同學，做作業(yè)的效率也很低，學習成績一直難以提高，精神壓力很大。不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學習上有了顯著的進步，情緒也大有好轉(zhuǎn)。后來，在他的總結(jié)中找到了答案，他說：“20分鐘的預習，改變了我的學習被動局面?！?/p>

三）、預習的作用

一、預習可以提高課堂的學習質(zhì)量

可以這么說，預習的好處直接體現(xiàn)在上課的時候。而課堂學習在一個學生掌握知識、發(fā)展能力的過程中起著舉足輕重的作用。下面具體說一下預習對課堂學習的促進作用。

1、預習可以掃除課堂學習的知識障礙

我們知道，上課有這么兩個特點：一個是學新知識要用到舊知識，也可以說，要用到很多以前學過的儲備在頭腦中的知識。每上一節(jié)新課我們都會發(fā)現(xiàn)，新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這是由知識的科學體系所決定的，也就是我們平時所說的循序漸進。條件反射學說的創(chuàng)始人，著名的生理學家巴甫洛夫，在給決心獻身科學事業(yè)的青年們寫的信中說：“我一談到卓著成效的科學工作所具備的這個最重要的條件，心情就不能不激動。循序漸進，循序漸進，再循序漸進。你們從一開始工作起，就要在積累知識方面養(yǎng)成嚴格的循序漸進的習慣?！边@就是說，知識的科學性，系統(tǒng)性，要求每個學生在學習時，要遵循一定的次序來學習，這樣才能更快地前進。

如果你在學習新課時，需要運用的舊知識不會了或遺忘了，那就意味著你頭腦中知識的序列或者說學習的階梯中斷了，結(jié)果就只好聽“天書”了，還談得上什么課堂收獲呢?上課的另一個特點是老師要面對全班學生講課，因此，只能按照一個速度去講。你在聽課時出現(xiàn)了知識障礙，現(xiàn)查舊書來不及，也不可能；問老師和同學，就要中斷老師講課和干擾同學聽講，也不行。可見，上課時，再來“搬”知識障礙是不可能的，而預習恰恰可以解決這個問題。

總之，堅持預習新課用得著的舊知識，不僅有助于掃除學習新課的知識障礙，還會給課堂學習帶來直接的好處，對于建立新舊知識之間的聯(lián)系，逐步建立起概念系統(tǒng)，促進知識的系統(tǒng)化，也會帶來極大的好處。

2、預習可以提高聽講水平

學生經(jīng)過預習再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預習的要強。我們知道，實際上預習的時間總是有限的，再加上個人能力的限制，因此，不可能在預習時，把教材全都領會，總會遺留一些不懂的問題，盼望著上課時能得到解決，這樣，聽課時的積極性和目的性自然就比較強了。

通過預習，對知識有了初步的領會，上課時經(jīng)過老師的講解、指點與啟發(fā)，對知識的領會便可以進入更高的境界。

具體說，在老師講到預習時已經(jīng)初步領會的部分時，就可以學習老師講課的思路，并和自己預習時的思路進行比較，看老師是怎么提出問題的，是怎么分析問題的，又是怎么解決問題的，老師的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，當然，也少不了驗證一下自己對知識的領會是不是正確。經(jīng)過這么一番比較，就可以取長補短，不僅使知識的掌握更加扎實，而且可以提高自己學習的自覺性。所以，表面看同學們都坐在教室里，安安靜靜地聽課，實際上每個人聽講的起點和接受能力是不一樣的。沒有預習的學生，如果再加上基礎差，上課時，要想聽懂就很困難了，因此他根本沒有精力去考慮更深層次的問題。預習還可以使你搶在老師前面思索，考查一下自己預習的效果如

3、預習可以加強記課堂筆記的針對性

在一次化學課上，老師寫完“離子反應發(fā)生的條件”的板書以后，繼續(xù)往下講課，又講了幾處知識上容易出問題的地方，并做了兩個演示實驗。這時，有一個學生只顧專心地抄錄老師的板書，既不聽講，也不觀察實驗。老師提醒他時，他還誤認為嫌他抄筆記太慢。后來，老師讓他打開《化學》課本看一下，他一看書就笑了，也不再抄板書了，而開始專心聽起講來。為什么?原來，他抄的板書在課本上全有，與老師的板書與課本上的內(nèi)容一字不差?？梢姡活A習的學生，在上課記筆記時，就可能出現(xiàn)上述的盲目性。而預習過的學生，因心中有數(shù)，就可以著重記書上沒有的部分，至于書上已有的內(nèi)容，則可以少記，或留出空行下課時再補記。這樣做，可以把更多的時間用在思考問題上面。?對學習水平高的學生來講，也不妨選擇一兩門學科，自己做做預習筆記，并以此作為上課記筆記的基礎。當然，預習筆記上要留出空白，以便把上課老師板書中有價值的內(nèi)容補充進去。這樣做，預習會更加專心，鉆研得也會更加深入。選擇什么學科試做預習筆記呢?應當先選那些老師也是依據(jù)課本設計板書的學科，以便減少兩種筆記的差異，這樣做，可以大大促進學生自學能力的提高?？梢哉f，預習是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來的好方法。

二、預習可以促進學生自學能力的提高

從提高學生自學能力的角度講，預習是培養(yǎng)學生自學能力的一條重要途徑 下面先說一下自學能力的重要性。

首先，自學能力的強弱關系到工作中再學習的效率

有相當一部分學生，在畢業(yè)后，可能直接走上工作崗位。要想在一生中都能適應科學技術迅速發(fā)展的社會需要，只靠中學學的那點基礎知識是遠遠不夠的，所以，需要我們在工作中不斷地再學習，而這種學習則主要靠自學。錢三強教授說過：“自學是一生中最好的學習方法。”

其次，自學能力也影響著大學的學習質(zhì)量

我們知道，大學的學習與中學的學習有著很大的區(qū)別。主要特點是：知識量大、難度大、理論性強、講課進度快、筆記多(因為有的學科沒有書)、課堂教學的比重減少、自習時間增加、教師講得精而要求學生自學得多。一節(jié)課下來，有時要看的教材內(nèi)容多達幾十頁，要靠自己鉆研；老師對學生的管理減少，時間主要靠學生自己安排、自己掌握，學生學習的主動性和獨立性大大加強。所有這一切，都要求大學生必須具備較強的自學能力。自學能力差的學生往往很不適應大學的生活，他們看書的速度慢，抓不住要領，預習更是來不及，聽講時反應不過來，聽課質(zhì)量差，因而課下要拿出大量的時間來彌補上課聽講的不足，學習十分被動。由于自學能力差，而使大學學習的適應期延長。

第三，自學能力直接影響中學的學習質(zhì)量

在中學學習期間，老師的指導和傳授，可以使學生高效率地獲得系統(tǒng)的知識和提高各種基本能力，但這只是學習的一條主要途徑。如果承認預習、上課、課后復習、作業(yè)、階段復習等都是學習的重要環(huán)節(jié)的話，那么，除了上課這一中心環(huán)節(jié)外，其他環(huán)節(jié)就主要靠自學了。為什么同在一個教室上課，而學習質(zhì)量常常有很大的差別呢?差別就在于自學能力的強弱影響著預習、課后復習、作業(yè)、階段復習等自學環(huán)節(jié)的學習質(zhì)量。

自學能力這么重要，應當怎么培養(yǎng)呢?

自學能力只有在自學的活動中培養(yǎng)。在中學的學習活動中，課后復習、階段復習、做作業(yè)都可以培養(yǎng)一定的自學能力。不過預習在培養(yǎng)自學能力方面有著更顯著的作用。

因為預習是自己獨立地首次接觸新知識，要自己讀，自己想，所以長期堅持預習的學生，他們的閱讀速度快，思維敏捷，善于分析綜合，歸納演繹，抽象概括和比較歸類等，因此，能比較快地發(fā)現(xiàn)問題和抓住問題的本質(zhì)。這種獨立地獲取知識的自學能力一旦形成，近可以大大促進中學的學習質(zhì)量的提高，遠可以促進上大學和工作中的進一步學習，可以說，自學能力關系到人的一生的學習。所

以，不能簡單地認為預習僅僅是為聽課服務，它的好處遠遠不止這一點。一個中學生只通過老師傳授這一個渠道來獲取知識，是遠遠不夠的，在預習中形成的自學能力，將使中學生的頭腦迅速地充實起來。有一個初一的學生，在課前，就能對課文的各段大意加以概括，對文章的層次、線索，也分析得頭頭是道，有時還敢對名家作品提出自己的獨到見解。他所表現(xiàn)出來的較強的自學能力，是與他長期堅持預習分不開的，預習為他的獨立閱讀和獨立思考提供了一個實踐的機會。

總之，在中學學習期間，在獲取知識、運用知識的過程中，一定不要忽略了能力的提高，尤其是自學能力的提高。抓住了預習，就抓住了提高自學能力的一條主要途徑。

三、預習可以改變學習的被動局面

由于預習可以掃除課堂學習中的知識障礙，提高聽講水平，加強上課記筆記的針對性，使上課的效果大大增強，所以使得作為學習中心環(huán)節(jié)的課堂學習狀況發(fā)生了變化，從而改變了學習的被動局面，減少了因聽不懂而浪費的課堂學習時間；上課聽懂了，課后復習和做作業(yè)的時間也大大節(jié)省。當然，預習也要花費一些時間，但與課堂聽講，課后復習和做作業(yè)效果的增強相比，則顯得微不足道。

學習后進的學生，最好從學習最差的那門學科開始進行預習，看看學習局面會不會有所改變。學習差，又不預習，上課聽不懂，課后再花大量時間補課和做作業(yè)，實在不合算。學習上欠了債總是要還的，預習則是還債的最好方式，這種還債，可以在上課時直接受益，有人把預習后開始的學習過程比喻成“加速運動” 是有一定道理的。

六）、在預習方面請家長做到以下幾點：

1、請你每天監(jiān)督孩子是否在10點30分之前完成作業(yè)，在11點10分完成預習作業(yè)。

2、每天檢查預習情況并簽意見，滿意還是不滿意。

3、完成每天的默寫聽寫作業(yè)。

第四篇：七年級家長會材料

七年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

中午好!今天我們召開春學期第一次七年級家長會，非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表康樂明德學校七年級全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的學習情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女。

一、班級狀況介紹

首先請讓我把我們七年級的整體情況向各位家長作介紹。七年級現(xiàn)有學生5人，任課教師共有6人，大多數(shù)是中青年教師，具有知識更新快，充滿活力且主課老師大多是帶單班，這些都是我們的優(yōu)勢。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學已一學期了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們在各方面均取得了不同程度的進步，懂了禮貌，長了知識。尤其是住校的學生，他們逐漸學會了自立，能獨立處理日常生活事務。很多同學很快適應初中生活，養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了很大的進步。當然，有這么多進步，也有不少同學學習積極性不高，不按時完成老師布臵的作業(yè)，成績在逐漸下滑，望更能引起家長的重視，及時止住，就地反彈。這也是我們召開家長會的目的。

二、建議和要求

尊敬的各位家長，今天，我們在這里聚會，共商我們的大事，那就是孩子的教育問題。在這樣難得的機會里，我向各位家長提一些建議，甚至是要求，望家長能理解和接受。

1．必須強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們的未來，是我們的繼承和希望，科學、合理的家庭教育是我們?nèi)松凶畲蟮男腋?。應該說我們?nèi)松凶畲蟮臒谰褪桥伦约旱膬号粻帤猓畲蟮男牢烤褪亲约旱淖优谐鱿?。在教育子女這個問題上現(xiàn)在也有一個不成定論的公式，那就是現(xiàn)在多付出一點，今后可能才好一點，我們只有盡自己的最大努力和職責教育好子女，哪怕你再忙再累再辛苦也要關心孩子的學業(yè)。

2．加強對孩子課外時間的管理。

一是家長要限制孩子帶手機，因為現(xiàn)在的手機功能繁多，上網(wǎng)資費便宜，儲存容量大，學生的手機成了孩子裝在口袋里的網(wǎng)吧，正在影響著孩子的身心健康和學習成績。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，初一這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，要有節(jié)制上網(wǎng)，我們要防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3．理智愛子，別嬌慣孩子，學會對孩子說不。

現(xiàn)在很多人都認為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛?，F(xiàn)在，我們家長再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易寵壞，讓孩子不思進取，我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”“窮人的孩子早當家”那不是沒有道理的！孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什么都認為孩子是正確的（成績、作業(yè)、以學校名義要錢）。所以說：“嚴是愛，放是害，長期溺愛要變壞，不講方法要失敗”。所以請我們每位家長一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式，把自己對孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W習的動力！

4．多點鼓勵少點批評。

每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣有助于孩子走向成功。

5．關心孩子的雙休日

時今，雙休日學生不得留校補課，如此一來，孩子的業(yè)余時間的確多了.我們每星期每學科都布臵相應的作業(yè)，望家長能督促孩子按時完成作業(yè)，家長能有在孩子作業(yè)完成后在上面簽名的習慣，這樣有利于培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習慣。還望家長除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會為寫作提供了廣闊的寫作源泉。望家長能經(jīng)常帶孩子逛書店，能為孩子適當買點書籍。望家長對雙休日能作出這樣的思考：

１、雙休日您的孩子在玩什么？ ２、雙休日您的孩子怎么玩？ ３、雙休日您的孩子玩得怎樣？ 6．環(huán)境保護問題

a．燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染。

b．家中多種花草，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持環(huán)境空氣清新怡人。

c．減少噪音污染，盡量減低說話或電視等播放時的音量。d．正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類，合理排放生活用水。e．保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態(tài)平衡。f．奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，保持潔凈環(huán)境。g．塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。

h．家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

j．洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。

三、結(jié)束語

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實良好的基礎。

為了我們的下一代，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，共同教育好我們的孩子！

最后，再次感謝各位家長的光臨與支持！謝謝大家！

第五篇：七年級家長會材料

七年級家長會材料

一、會前準備

1、搞好班級衛(wèi)生

2、請每位學生自己給家長準備一瓶礦泉水。

3、前黑板寫上（熱烈歡迎家長蒞臨指導）10個大字

4、后黑板寫上：學習之星、進步之星、守紀之星等學生名單

5、請兩位學生就對班級情況介紹和從學生角度希望家長怎么做這兩方面發(fā)言。

6、請班主任主動聯(lián)系安排到的老師參加家長會

二、教師安排

七（1）班：劉林炳生、李文鈥

七（2）班：黃海水、丘曉峰

七（3）班：俞如晃

七（4）班：付光英、沈常榮

七（5）班：林梅梅、韓應榮

三、家長會流程

1、領導發(fā)言、教師代表發(fā)言

2、學生代表發(fā)言

3、班主任發(fā)言

（1）學校收費情況、學生生活費

（2）假日時間家長需注意事項：①上網(wǎng)、②手機、③學習時間安排、④返校時間、⑤指導學生做一些力所能及的家務活、農(nóng)活。

（3）打牌、抽煙、喝酒：家長做好榜樣、以及正確引導。

（4）偏科學生請各家長與任課教師聯(lián)系商討解決辦法。

（5）優(yōu)秀學生的玩伴問題

（6）暑假時間安排：不提倡打暑假工，借八年級的數(shù)學、物理、英語課本提前自學。