第一篇：志愿者面試隨感

終于結(jié)束了高強(qiáng)度的志愿者面試，在黎明的冷意中，回味這兩個(gè)晚上的面試情節(jié)，仍覺(jué)得很多地方在感動(dòng)我，也很想告訴我們那些孩子，在面試中，考官到底在注意什么，志愿者面試隨感。兩個(gè)晚上，我們面試了近兩千人，還有很多學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)院沒(méi)有推薦上來(lái)而在現(xiàn)場(chǎng)不斷努力爭(zhēng)取，不肯離去。真的非常感謝，孩子們，你們對(duì)志愿服務(wù)的熱情，非常感動(dòng)我也激勵(lì)我，要好好加油做下去。

團(tuán)委的老師效率很高，分成四組面試，每天我們要看200多人。來(lái)面試的孩子，當(dāng)然都是對(duì)這次的志愿服務(wù)充滿期待，但只有有限的名額，所以每個(gè)孩子的表現(xiàn)，就成了評(píng)委的主要測(cè)評(píng)內(nèi)容。一分鐘的自我介紹，加上一句特奧參與感言，這么濃縮的表現(xiàn)，真的能考量一個(gè)孩子準(zhǔn)備的是否用心，對(duì)特奧是否理解。有的孩子進(jìn)來(lái)后，拘謹(jǐn)?shù)氖帜_不知放在哪里，自我介紹時(shí)也不敢看著考官，孩子，這到時(shí)候要是在服務(wù)過(guò)程，你也這樣沒(méi)有自信，如何能做好服務(wù)工作？有的孩子比較善于表現(xiàn)，表情生動(dòng)，但是對(duì)細(xì)節(jié)卻沒(méi)有把握好，連特奧和殘奧都區(qū)分不清楚的孩子，我不會(huì)接受，你尚且不知自己要服務(wù)的對(duì)象是誰(shuí)，就來(lái)報(bào)名，這樣的志愿服務(wù)，太盲目了。還有的孩子，對(duì)服裝的處理比較馬虎，穿著背心就跑來(lái)面試了，這樣的孩子，可能老師也不會(huì)考慮，因?yàn)槟銓?duì)細(xì)節(jié)，實(shí)在太粗心了，這是很重要的禮儀環(huán)節(jié)，不能忽視，自我介紹《志愿者面試隨感》。

我看重一分鐘的介紹里，有你對(duì)特奧的理解，有你服務(wù)助殘的經(jīng)歷，還有你對(duì)自己勝任崗位的理由推薦，這才是重點(diǎn)。而不是你擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)，學(xué)習(xí)如何。如果你的自我介紹，只是圍繞自己講，而不是告訴我你有什么優(yōu)勢(shì)可以服務(wù)好特奧會(huì)，那么，你已經(jīng)輸了一半了。你的所有輝煌經(jīng)歷，要為這次特奧會(huì)服務(wù)的有多少，這才是重點(diǎn)。我們看重的，是服務(wù)能力。進(jìn)門的細(xì)節(jié)，站立的姿態(tài)，眼神，語(yǔ)言組織，這些當(dāng)然也重要，但是，基本上，一分鐘的演講，能看出大概了。前期的志愿者們，進(jìn)來(lái)面試的氣勢(shì)就大不同，一張嘴，我曾服務(wù)過(guò)福建省第四屆特奧會(huì)，參加過(guò)大學(xué)計(jì)劃，這就是很過(guò)硬的底牌，不要再有華麗的宣言，平實(shí)的語(yǔ)言，已經(jīng)傳達(dá)給評(píng)委，我有這樣的服務(wù)經(jīng)歷，也愿意再次服務(wù)這些天使。所以，平時(shí)的服務(wù)經(jīng)歷，真的很重要，你們到時(shí)候是代表福建師大形象，我希望挑選出來(lái)的，都是精兵強(qiáng)將，來(lái)之能戰(zhàn)。

無(wú)論你們是否會(huì)入圍特奧志愿者，我都要向你們深深感謝，感謝你的熱情，感謝你的參與，因?yàn)橛心?，特奧才如此精彩。沒(méi)有選上的同學(xué)，不要因此泄氣，這不代表你不優(yōu)秀，只是你的優(yōu)點(diǎn)，可能在這次面試中沒(méi)有被挖掘出來(lái)，今后哦我們還會(huì)有很多這樣的機(jī)會(huì)，希望你們一如既往支持特奧。入圍的志愿者們，大家任重道遠(yuǎn)，這意味著艱苦的培訓(xùn)和時(shí)間大量的付出，你們要做好心理準(zhǔn)備，不要半途而廢，不要輕言放棄，讓我們一起加油，從今天開(kāi)始，為特奧會(huì)起跑了！

第二篇：圖書(shū)館志愿者隨感

圖書(shū)館志愿者隨感

尹曉慧 11醫(yī)保 110701101 還記得，剛剛踏進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)，在大學(xué)里沒(méi)做過(guò)一次志愿者，沒(méi)有拿過(guò)一次獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)有參加過(guò)一次比賽，那你的大學(xué)生活幾乎是虛度了。也許這句話的表達(dá)有失偏頗，但從某種程度上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)大學(xué)生活方向的一個(gè)很好的指引。現(xiàn)在的大學(xué)與其說(shuō)是一座精致的象牙塔，不如說(shuō)是一個(gè)豐富的小社會(huì)，在這里，讀書(shū)不再是學(xué)習(xí)的唯一方式，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織都是你可以學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，而志愿者活動(dòng)更是這個(gè)平臺(tái)上不可或缺的一部分。因此，我從大一到大二都積極參加了志愿活動(dòng)。兩年來(lái)，能夠讓我堅(jiān)持做志愿活動(dòng)的動(dòng)力，就是——幫助別人，自己也能收獲快樂(lè)。

那天，頂著炎炎夏日，我們趁著空閑時(shí)間來(lái)到圖書(shū)館做義工，親自學(xué)習(xí)到不求回報(bào)為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。經(jīng)過(guò)商討，我們毅然放棄了睡懶覺(jué)的時(shí)間，十個(gè)人來(lái)到圖書(shū)館一樓集合，組長(zhǎng)詢問(wèn)了圖書(shū)館負(fù)責(zé)人我們需要做的工作，然后我們就開(kāi)始了一天的義工之旅。我們的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)清掃圖書(shū)館各個(gè)緊急通道的樓梯，因?yàn)槭侵芩?，所以?lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)的人并不多，這更有利于我們打掃衛(wèi)生。平時(shí)沒(méi)怎么注意的樓道原來(lái)很臟，里面積了一層厚厚的灰塵，還有零碎的煙頭和紙屑。從一樓到七樓，層層樓梯瞬間感覺(jué)那么高。我們分成四組，負(fù)責(zé)四個(gè)不同的通道，大家紛紛找來(lái)掃帚、拖把，兩人負(fù)責(zé)掃地，一人負(fù)責(zé)拖地。打掃衛(wèi)生這事平時(shí)覺(jué)得挺輕松的，但在這時(shí)，我們工作了一會(huì)就已經(jīng)汗流浹背了。不過(guò)在我們組員的分工合作下，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，義工活動(dòng)也接近了尾聲。雖然只有半天的工作，但卻讓我受益匪淺。雖然這次工作很瑣碎，但是我們都做的很認(rèn)真。通過(guò)我們的努力，圖書(shū)館變得更干凈、整潔啦，這也讓我們明白了保持環(huán)境清潔的重要性。正所謂“實(shí)踐出真知”，作為大學(xué)生的我們，不僅要掌握理論知識(shí)，更應(yīng)該主動(dòng)去接觸社會(huì)，主動(dòng)參加到社會(huì)舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng)中充實(shí)自我。

我覺(jué)得，志愿者是一個(gè)雙向的平臺(tái)。比如博鰲論壇的志愿者，我們舉辦如此盛大的一場(chǎng)全球性會(huì)議，我們需要很多朋友自愿參與進(jìn)來(lái)成為志愿者，為會(huì)議的各項(xiàng)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面提供全方位的服務(wù)，而這次博鰲論壇的成功舉辦是離不開(kāi)志愿者們的全心服務(wù)的，與此同時(shí)，志愿者們不僅親身感受以及參與了這次盛會(huì)，并且在很大程度上是對(duì)自身能力的鍛煉，比如交流溝通能力、應(yīng)變能力等等。

在為他人服務(wù)的同時(shí)，又能充實(shí)自己，使自己有所得，那又何樂(lè)而不為呢？ 我始終相信，無(wú)論你做什么事，只要你認(rèn)真做了，你就會(huì)有所收獲。這也在我短短一天的圖書(shū)館志愿者服務(wù)中得到了最好的印證。在圖書(shū)館做志愿者讓我學(xué)到了一個(gè)非常重要的詞：態(tài)度。對(duì)一種做事的態(tài)度有了更深的理解，因?yàn)橹驹刚呤且粋€(gè)完全自主性的活動(dòng)，如果你覺(jué)得這種小事不屑于去做，你不去做了，也沒(méi)人會(huì)怪你。但是，我認(rèn)為志愿者絕對(duì)不是一個(gè)好聽(tīng)的名號(hào)，這三個(gè)字意味著你需要實(shí)實(shí)在在去做點(diǎn)事，也許我們所做的事并不是什么大事，但是誰(shuí)又能說(shuō)我們做的這些沒(méi)有為圖書(shū)館的工作出到力呢？所以，我覺(jué)得只要以一種認(rèn)真地態(tài)度來(lái)做志愿者的工作，就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持下來(lái)的。

在這短短的一天時(shí)間里，我真切感受到了每一位志愿者們的熱情，那不怕熱不怕累的信念，為圖書(shū)館貢獻(xiàn)自己的力量。也有同學(xué)問(wèn)過(guò)我，現(xiàn)在課業(yè)繁重，你做這志愿者豈不是浪費(fèi)很多時(shí)間，這值得嗎，又沒(méi)有報(bào)酬。但，我所認(rèn)為的志愿者，就是為他人付出且不求回報(bào)的人。在服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足，因此，參與志愿者工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè)人”，同時(shí)也“樂(lè)己”。在做志愿者的同時(shí)，我雖然會(huì)失去些時(shí)間或者精力，但這樣的體驗(yàn)去能給予我另一種快樂(lè)，同時(shí)也讓我得到了一種精神的滿足——我認(rèn)為這是值得的。

古人云：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。每個(gè)人都希望自己過(guò)得快樂(lè)，可是當(dāng)我們索取快樂(lè)的同時(shí)也應(yīng)想到怎樣貢獻(xiàn)我們的努力。作為志愿者不僅是光榮的，還可以增強(qiáng)自身的精神文明素質(zhì)，更能夠加強(qiáng)我們?nèi)伺c人之間的和諧的友誼，更重要的是體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)精神。這次短暫的志愿者活動(dòng)為我們提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，提升了自己的責(zé)任感。我們每個(gè)人都應(yīng)該傳播正能量，共同構(gòu)建美好和諧的社會(huì)。

我們奉獻(xiàn)，我們自豪！我們?yōu)橹驹刚叽裕?/p>

第三篇：2011社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：科技館志愿者隨感

2011社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：科技館志愿者隨感

時(shí)光荏苒，2010年的鐘聲仿佛還在耳邊回蕩，隨著春天的到來(lái)，年輕的我們?cè)谇啻旱哪贻喩嫌之?huà)上了一個(gè)美麗的圓環(huán)……

當(dāng)我們還沉浸在春的喜悅中時(shí)，也迎來(lái)了新的考驗(yàn)。新年新任務(wù)，我的首要任務(wù)便是上海科技館志愿者一日體驗(yàn)。

2月10日 —志愿者體驗(yàn)日，早晨6：30我?guī)еd奮的心情準(zhǔn)時(shí)起床，梳洗完畢，7：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。帶著愉悅心情的我走在路上，發(fā)現(xiàn)人們都行色匆匆，心想大概都是趕著上班吧…當(dāng)我在換乘軌道2號(hào)線的時(shí)候才讓我們真正見(jiàn)識(shí)到了早高峰的可怕，只見(jiàn)站臺(tái)上都擠滿了形形色色的人們，乘上2號(hào)線的我，由于沒(méi)有早高峰的經(jīng)驗(yàn)，被趕著上班的人們像個(gè)玩偶一樣擠進(jìn)擠出。好不容易終于到了上海科技館站，卻走錯(cuò)了出口，使得本來(lái)寬裕的時(shí)間一下緊迫起來(lái)，但在好心人的幫助下還是8：20準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了科技館，開(kāi)始我為期一天的體驗(yàn)之旅…在科技館工作人員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了位于科技館三樓的志愿者休息室，工作人員為我們?cè)敿?xì)介紹了館內(nèi)情況，并為我們制定了各自的崗位。

早晨8：50身穿印有志愿者字樣馬夾的我們各自上崗，準(zhǔn)備迎接前來(lái)參觀的客人?？粗閭兏髯栽趰徫簧涎芯孔约贺?fù)責(zé)管理的設(shè)備，讓我也不禁好奇起來(lái)，我在自己的負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)仔細(xì)研究這兩臺(tái)看似和普通自行車一樣的動(dòng)感越野自行車，認(rèn)真讀閱了說(shuō)明才知，原來(lái)這兩臺(tái)越野自行車的特點(diǎn)便是讓人們感受在不同的地面行駛時(shí)所帶給騎車者的不同感覺(jué)。不知不覺(jué)時(shí)鐘已指向9：45，這時(shí)館內(nèi)的參觀者也陸續(xù)入館參觀，當(dāng)他們來(lái)到我所管轄的區(qū)域時(shí)都非常有興趣一試，而做為志愿者的我也十分耐心地為每一位前來(lái)體驗(yàn)的參觀者最好的講解，時(shí)間就這樣悄悄流逝，當(dāng)我還在熱心地為一位外地參觀者講解時(shí)，科技館的工作人員已來(lái)到我身邊囑咐我可以去休息并食用館內(nèi)所提供的免費(fèi)午餐，但限時(shí)45分鐘。饑腸轆轆的我興奮地與同伴來(lái)到餐廳，美美地享用了館內(nèi)所提供的營(yíng)養(yǎng)午餐?！俺潆姟蓖瓿芍笪覀冇只氐搅烁髯载?fù)責(zé)的區(qū)域，繼續(xù)我們的志愿者工作…

下午館內(nèi)的參觀者明顯比早晨的要多出幾倍，在忙碌中的我們漸漸感到了疲憊，長(zhǎng)時(shí)間的站立讓我們雙腳酸疼，可看著躍躍欲試的參觀者們，我們依然堅(jiān)持。上?？萍拣^作為上海的地標(biāo)，除了有外地參觀者，當(dāng)然也不免有外國(guó)參觀者，每當(dāng)我接待到外國(guó)參觀者的時(shí)候，都讓我有詞窮的感覺(jué)，但他們的友好，讓我有了最佳的鍛煉機(jī)會(huì)，從最初的只能有幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞講解，到后來(lái)的英文短句講解，這對(duì)于我的口語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)提升!隨著暮色的降臨，短暫的一日志愿者體驗(yàn)也臨近尾聲，當(dāng)我拖著疲憊的雙腳，走在回程的路上，不禁讓我感到，此次的一日志愿者體驗(yàn)不但讓我體驗(yàn)到了工作中的日?，嵤?，更多的是讓我融入了社會(huì)這個(gè)大家庭，在我為大家耐心服務(wù)的同時(shí)也收獲了他們所給予我的幫助。

此次的志愿者體驗(yàn)是我第一次走上社會(huì)充當(dāng)志愿者無(wú)私地為大家服務(wù)，以往我總會(huì)為了個(gè)人成績(jī)而去實(shí)踐，但這次的志愿者體驗(yàn)讓我真正明白了，無(wú)私的人是快樂(lè)的真理。那天回程的途中，我的嘴角總是微微上揚(yáng)

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：科技館志愿者隨感

時(shí)光荏苒，2010年的鐘聲仿佛還在耳邊回蕩，隨著春天的到來(lái)，年輕的我們?cè)谇啻旱哪贻喩嫌之?huà)上了一個(gè)美麗的圓環(huán)……

當(dāng)我們還沉浸在春的喜悅中時(shí)，也迎來(lái)了新的考驗(yàn)。新年新任務(wù)，我的首要任務(wù)便是上?？萍拣^志愿者一日體驗(yàn)。

2月10日　—志愿者體驗(yàn)日，早晨6：30我?guī)еd奮的心情準(zhǔn)時(shí)起床，梳洗完畢，7：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。帶著愉悅心情的我走在路上，發(fā)現(xiàn)人們都行色匆匆，心想大概都是趕著上班吧…當(dāng)我在換乘軌道2號(hào)線的時(shí)候才讓我們真正見(jiàn)識(shí)到了早高峰的可怕，只見(jiàn)站臺(tái)上都擠滿了形形色色的人們，乘上2號(hào)線的我，由于沒(méi)有早高峰的經(jīng)驗(yàn)，被趕著上班的人們像個(gè)玩偶一樣擠進(jìn)擠出。好不容易終于到了上?？萍拣^站，卻走錯(cuò)了出口，使得本來(lái)寬裕的時(shí)間一下緊迫起來(lái)，但在好心人的幫助下還是8：20準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了科技館，開(kāi)始我為期一天的體驗(yàn)之旅…

在科技館工作人員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了位于科技館三樓的志愿者休息室，工作人員為我們?cè)敿?xì)介紹了館內(nèi)情況，并為我們制定了各自的崗位。

早晨8：50身穿印有志愿者字樣馬夾的我們各自上崗，準(zhǔn)備迎接前來(lái)參觀的客人?？粗閭兏髯栽趰徫簧涎芯孔约贺?fù)責(zé)管理的設(shè)備，讓我也不禁好奇起來(lái)，我在自己的負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)仔細(xì)研究這兩臺(tái)看似和普通自行車一樣的動(dòng)感越野自行車，認(rèn)真讀閱了說(shuō)明才知，原來(lái)這兩臺(tái)越野自行車的特點(diǎn)便是讓人們感受在不同的地面行駛時(shí)所帶給騎車者的不同感覺(jué)。不知不覺(jué)時(shí)鐘已指向9：45，這時(shí)館內(nèi)的參觀者也陸續(xù)入館參觀，當(dāng)他們來(lái)到我所管轄的區(qū)域時(shí)都非常有興趣一試，而做為志愿者的我也十分耐心地為每一位前來(lái)體驗(yàn)的參觀者最好的講解，時(shí)間就這樣悄悄流逝，當(dāng)我還在熱心地為一位外地參觀者講解時(shí)，科技館的工作人員已來(lái)到我身邊囑咐我可以去休息并食用館內(nèi)所提供的免費(fèi)午餐，但限時(shí)45分鐘。饑腸轆轆的我興奮地與同伴來(lái)到餐廳，美美地享用了館內(nèi)所提供的營(yíng)養(yǎng)午餐?！俺潆姟蓖瓿芍笪覀冇只氐搅烁髯载?fù)責(zé)的區(qū)域，繼續(xù)我們的志愿者工作…

下午館內(nèi)的參觀者明顯比早晨的要多出幾倍，在忙碌中的我們漸漸感到了疲憊，長(zhǎng)時(shí)間的站立讓我們雙腳酸疼，可看著躍躍欲試的參觀者們，我們依然堅(jiān)持。上?？萍拣^作為上海的地標(biāo)，除了有外地參觀者，當(dāng)然也不免有外國(guó)參觀者，每當(dāng)我接待到外國(guó)參觀者的時(shí)候，都讓我有詞窮的感覺(jué)，但他們的友好，讓我有了最佳的鍛煉機(jī)會(huì)，從最初的只能有幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞講解，到后來(lái)的英文短句講解，這對(duì)于我的口語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)提升！

隨著暮色的降臨，短暫的一日志愿者體驗(yàn)也臨近尾聲，當(dāng)我拖著疲憊的雙腳，走在回程的路上，不禁讓我感到，此次的一日志愿者體驗(yàn)不但讓我體驗(yàn)到了工作中的日?，嵤?，更多的是讓我融入了社會(huì)這個(gè)大家庭，在我為大家耐心服務(wù)的同時(shí)也收獲了他們所給予我的幫助。

此次的志愿者體驗(yàn)是我第一次走上社會(huì)充當(dāng)志愿者無(wú)私地為大家服務(wù)，以往我總會(huì)為了個(gè)人成績(jī)而去實(shí)踐，但這次的志愿者體驗(yàn)讓我真正明白了，無(wú)私的人是快樂(lè)的真理。

那天回程的途中，我的嘴角總是微微上揚(yáng)…

第五篇：志愿者面試全攻略

【特別推薦】國(guó)家漢辦漢語(yǔ)教師/漢語(yǔ)教師志愿者面試全攻略

2010-03-29 17:06

/老師給我來(lái)信，與我們共同分享“漢辦面試全攻略”。

漢辦面試

分海外孔子學(xué)院院長(zhǎng)選拔、公派漢語(yǔ)教師選拔（針對(duì)高?；蛑行W(xué)正式教師）和漢語(yǔ)教師志愿者（針對(duì)在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照。基本流程如下：

（一）教師選拔：

一、報(bào)到：

前往漢辦指定地點(diǎn)，不一定抽簽，可能是事先分好了組?？梢韵瓤伎谡Z(yǔ)，也可以先考試講，一般是一個(gè)組去試講，另外一個(gè)組的人就先考口語(yǔ)。

二、心理測(cè)試：

等待考試時(shí)，先做，非常簡(jiǎn)單，大約不到100道題吧，基本就是測(cè)試你的心理健康及與人相處的能力。

三、抽簽、準(zhǔn)備：

先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章，不長(zhǎng)。語(yǔ)法點(diǎn)已經(jīng)給出，選講其中的一個(gè)，準(zhǔn)備大約半小時(shí)后進(jìn)場(chǎng)。

四、試講：

1.很簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)自己的學(xué)校及準(zhǔn)備前往的地方。

2.介紹整體的講課思路。

3.講語(yǔ)法點(diǎn)。其實(shí)這只是一個(gè)例子，他們想看的是你的講課能力及素質(zhì)，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘4.答考官問(wèn)。就你講的文章提問(wèn)，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準(zhǔn)備的。再就是問(wèn)些文化歷史常識(shí)。

五、口語(yǔ)。

核心考查內(nèi)容

自我介紹

外語(yǔ)考場(chǎng)

答考官問(wèn)

抽題、準(zhǔn)備

試講 介紹教學(xué)思路

選講語(yǔ)法點(diǎn)

教學(xué)考場(chǎng) 教學(xué)語(yǔ)法類

答考官問(wèn) 文學(xué)文化類

孔院工作類

一、外語(yǔ)考場(chǎng)

1.自我介紹（2到3分鐘）

2.答考官問(wèn)（3到5分鐘）

高頻題：

1，作為一個(gè)漢語(yǔ)教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國(guó)家提問(wèn)，比如春節(jié)快到了，如果在美國(guó)你該如何和學(xué)生一起過(guò)春節(jié)？

3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對(duì)這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。

另外，考官可能參考教師簡(jiǎn)歷和自我介紹隨機(jī)提問(wèn)：

1.舉一個(gè)文化沖突的例子，說(shuō)說(shuō)你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國(guó)后你會(huì)在課后教學(xué)生什么？

4〃到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

二、教學(xué)考場(chǎng)

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時(shí)先做一個(gè)簡(jiǎn)要的課程設(shè)計(jì)（3分鐘），然后自己選取兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)精講（8到10分鐘）。精講時(shí)最好結(jié)合自己編的小對(duì)話，造句等來(lái)練習(xí)。（把臺(tái)下的考官當(dāng)作學(xué)生）

高頻課文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介紹我的家庭

3、剪不斷的思鄉(xiāng)情

4、講究吃的中國(guó)人

課程設(shè)計(jì)：

最好先針對(duì)學(xué)生的層次，明確向考官介紹教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后介紹課堂內(nèi)容。參考以下要點(diǎn)：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語(yǔ)法——6練習(xí)所講內(nèi)容——7布置作業(yè)

建議：

1.在《剪不斷的思鄉(xiāng)情》的課程設(shè)計(jì)中，有的教師引入了劉半農(nóng)的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩(shī)《少小離家老大回》。

2.練習(xí)形式要有效、豐富、活潑生動(dòng)，比如小組討論，情景劇等

3.作業(yè)可以具體到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，簡(jiǎn)單說(shuō)一兩句，只說(shuō)“最后布置作業(yè)”會(huì)有點(diǎn)空泛。

二、考官提問(wèn)部分

一般涉及到教學(xué)，文化和孔子學(xué)院建設(shè)方面。

(一)、教學(xué)語(yǔ)法類：

1、“我去年留學(xué)在北京”對(duì)嗎，為什么？

2、給學(xué)生講解“什么”這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)（重要）

3、“理發(fā)”能說(shuō)成“理了一次發(fā)”，但是“匯報(bào)”不能說(shuō)成“匯了一次報(bào)”，為什么？（離合詞，重要）

“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語(yǔ)里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。

4、講解“把”字句（非常重要）

5、講解“被”字句（非常重要）

6、解釋什么是變調(diào)

7、“明天無(wú)論刮風(fēng)，我們都要去學(xué)校?！睂?duì)嗎？為什么。

8、去年暑假我沒(méi)回國(guó)了。偏誤分析。

“沒(méi)”副詞，表示沒(méi)完成?！傲恕北硎就瓿闪恕Ｃ?。

9、“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營(yíng)房了”什么意思？

這題考的是歧義分析。

10、講解“一……就”句式。（重要）

1.一下課就去吃飯。時(shí)間緊接著先后發(fā)生

2.我一看書(shū)就睡著了。原因--結(jié)果

注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語(yǔ)義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種

11、“紅的包”對(duì)嗎？怎么解釋？

考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時(shí)用何時(shí)不用。一般應(yīng)該說(shuō)“紅包”，除非用了對(duì)舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。

12、老師說(shuō)話一點(diǎn)快。偏誤分析。

考“一點(diǎn)”修飾形容詞放的位置，還可以對(duì)比分析“一點(diǎn)”、“有點(diǎn)”?！耙稽c(diǎn)”可以放在否定句中。

13、“雞不吃了”的語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)解釋。

兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了?；馄缌x需要語(yǔ)境。

14、那時(shí)我沒(méi)有工作，每天都玩過(guò)。偏誤分析。

考查“過(guò)”的用法。

(二)、文化類：

1、四大文明古國(guó)。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國(guó)

2、古代民族樂(lè)器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琷（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩(shī)人有哪些，背誦其中一位的詩(shī)。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)題目，但有的老師一緊張把詩(shī)的作者搞錯(cuò)了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長(zhǎng)，有教無(wú)類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國(guó)學(xué)生交流3.14西藏問(wèn)題？（被面試人申請(qǐng)的是一所法國(guó)的孔子學(xué)院，考試時(shí)正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時(shí)問(wèn)到了這個(gè)題目。一般來(lái)說(shuō)，面試和時(shí)政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請(qǐng)問(wèn)是哪六朝？

基本沒(méi)人能答對(duì)，大部分人只答出2到3個(gè)都城。（也有說(shuō)西安是十幾個(gè)朝代的古都，一般說(shuō)南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

9、中國(guó)古代四大名著

《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》

(三)、孔子學(xué)院建設(shè)方面：

1、對(duì)如何開(kāi)展墨西哥孔子學(xué)院的工作有什么認(rèn)識(shí)？

參考：從兩方面來(lái)闡述，一是硬件，即設(shè)施、環(huán)境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、對(duì)海外孔院的漢語(yǔ)教學(xué)有何認(rèn)識(shí)？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

3、你將去的孔子學(xué)院工作中遇到了哪些困難？

4、孔子學(xué)院的教學(xué)對(duì)象是哪些人？

一般來(lái)說(shuō)很廣泛，可以是商務(wù)人士，大學(xué)生，小學(xué)生，社區(qū)里的老人等等。凡是熱愛(ài)中國(guó)文化，有意學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人都可以是我們的教學(xué)對(duì)象。還可以具體到自己擬赴的孔子學(xué)院，談一下那里的生源狀況。

5、你對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化特點(diǎn)有什么了解？

題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關(guān)系。西方學(xué)生和亞洲學(xué)生對(duì)待師生關(guān)系的不同。

三、寫(xiě)拼音

給“我愛(ài)北京天安門”注音。主要考點(diǎn)：

1.專名應(yīng)該連寫(xiě)，并且第一個(gè)字的拼音應(yīng)該大寫(xiě)

2.分隔號(hào)，“天”和“安”之間應(yīng)該加分隔號(hào)

3.調(diào)號(hào)標(biāo)在那個(gè)韻母上，很多老師把韻母位置標(biāo)錯(cuò)

4.漢語(yǔ)拼音不要寫(xiě)得像英文，比如有些老師的y寫(xiě)得很潦草，像英文手寫(xiě)的y，漢辦面試官都給糾正了。

教師應(yīng)考時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題：

1、用太多術(shù)語(yǔ)和生詞，比如“處置”“支配”等外國(guó)學(xué)生不易理解的詞?？脊佼?dāng)即反問(wèn)是什么意思，結(jié)果試講的老師不知道該怎么回答了。

2、板書(shū)太多太繁

3、上課太專注于課本，和學(xué)生互動(dòng)太少

4、講課聲音小

（二）院長(zhǎng)選拔

一、報(bào)到

二、口語(yǔ)

1.填表，姓名、職務(wù)等信息

2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘

3.復(fù)述內(nèi)容，概括一下。

4.問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，一般是交流方面的 5.3分鐘時(shí)間演講，題目由考官指定。

三、面試。

三個(gè)考官。一個(gè)是漢辦的。一般是問(wèn)對(duì)所去地方的了解，再就是看你做院長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是什么。問(wèn)題比較隨機(jī)。

四、小組討論

看題目8分鐘，個(gè)人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結(jié)發(fā)言3分鐘。

注：

院長(zhǎng)選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對(duì)教學(xué)能力考查較多?？碱}涉及的都是基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)放型問(wèn)題難度也不大。有一定對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一般都能通過(guò)。有些老師雖然沒(méi)有漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但思路清晰，教態(tài)得體，漢辦考官表示培訓(xùn)后也可上崗。另外，在選拔小語(yǔ)種和艱苦地區(qū)教師時(shí)，條件放得更寬。

漢語(yǔ)教師志愿者考試

應(yīng)考志愿者較多的時(shí)候（有一次考生達(dá)幾千人），會(huì)先筆試再面試。人數(shù)少的時(shí)候，（如果是北語(yǔ)已經(jīng)通過(guò)校內(nèi)選拔過(guò)，赴漢辦考試人數(shù)在100人以下，估計(jì)只安排一次面試）

筆試分心理測(cè)試（題目簡(jiǎn)單，選擇題，做參考用，大概不影響錄取）和文化考試。文化考試選擇題很多，涉及歷史文化，教學(xué)知識(shí)，語(yǔ)法知識(shí)(包括拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學(xué)法，幾大古都，漢語(yǔ)句型句類，詞性之類。文史知識(shí)豐富的，學(xué)對(duì)外漢和中文的人會(huì)占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。主觀題實(shí)我印象不深了。請(qǐng)大家補(bǔ)充。

面試部分：

到09年上半年為止，考試的模式是四個(gè)考官面依次提問(wèn)，考生輪流單獨(dú)面試。現(xiàn)在的模式尚不熟悉，可能還跟原來(lái)大同小異。

一、自我介紹。

最好中英文的都準(zhǔn)備，兩三分鐘就行。我當(dāng)時(shí)用到的是英文的，可能沒(méi)說(shuō)完老師會(huì)打斷你，用英語(yǔ)提出一個(gè)問(wèn)題。（通常只有1個(gè)問(wèn)題，不超過(guò)3個(gè)，要給其他老師留時(shí)間。）問(wèn)題可能是隨機(jī)從我介紹中引出的，也可能是孔院教學(xué)，國(guó)外生活的相關(guān)問(wèn)題，比如你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。

二、教學(xué)部分。

回答3到5個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)的考官往往是教學(xué)方面的專家，北語(yǔ)張寧志老師就曾多次擔(dān)任考官，還在北語(yǔ)為同學(xué)們做過(guò)這方面的講座。關(guān)于考試主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關(guān)注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關(guān)于考試的程序和內(nèi)容方面的最新變化和調(diào)整等等。

據(jù)他的講座和個(gè)人體會(huì)，教學(xué)部分?？茧x合詞的用法、詞語(yǔ)辨析（比如忽然突然的區(qū)別、再和又的區(qū)別，千萬(wàn)和萬(wàn)萬(wàn)的區(qū)別），對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)包括哪幾個(gè)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，偏誤分析（參考簽名教師面試的語(yǔ)法部分），漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)規(guī)范?？歼^(guò)的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號(hào)，人名地名首字母大寫(xiě)，注意漢語(yǔ)拼音不要寫(xiě)得像英語(yǔ)字母，寫(xiě)字要大而清楚。寫(xiě)完記得主動(dòng)擦黑板。

三、政治部分。

漢辦方旭（貌似是北語(yǔ)畢業(yè)的）曾是政治部分的考官，會(huì)問(wèn)你：

1.身份

你回答不是/是不是預(yù)備黨員？/不是/去沒(méi)去黨校培訓(xùn)過(guò)？/沒(méi)有/有沒(méi)有遞交過(guò)申請(qǐng)書(shū)？/沒(méi)…那你這部分就掛了

2.素質(zhì)

比如你怎么和外國(guó)學(xué)生談西藏、臺(tái)灣問(wèn)題。

四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術(shù)等等。實(shí)在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會(huì)比唱流行歌曲更合適。

五、可能會(huì)有試講。選一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，或由考官當(dāng)場(chǎng)指定一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)試講。之前的志愿者考完說(shuō)有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi)，只考前四項(xiàng)，不需要試講。更多對(duì)外漢語(yǔ)信息請(qǐng)看：http://hi.baidu.com/liheming333

一、面試內(nèi)容

1）外語(yǔ)。能用外語(yǔ)獨(dú)立生活、解釋教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行工作交流等，主要考察聽(tīng)說(shuō)能力，當(dāng)然讀寫(xiě)能力也非常重要。

2）中文試講。每位面試者有10至15分鐘時(shí)間進(jìn)行試講，主要為對(duì)話體課文，理清教學(xué)目的與教學(xué)思路，講授語(yǔ)法、生詞等，并給學(xué)生出適當(dāng)?shù)木毩?xí)。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不需要過(guò)于專業(yè)，學(xué)生能聽(tīng)懂即可。

3）基礎(chǔ)知識(shí)。包括漢語(yǔ)拼音標(biāo)注、較難的中文字及現(xiàn)代漢語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)。

4）跨文化交際能力。考察面試者是否能恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂上的案例及突發(fā)事件。5）中國(guó)傳統(tǒng)文化。主要考察基本常識(shí)。

二、通過(guò)面試后，志愿者還將接受培訓(xùn)，包括3個(gè)月至6個(gè)月的全脫產(chǎn)語(yǔ)言培訓(xùn)、教學(xué)法、跨文化交際理論、課堂操作技巧及才藝表演等。