第一篇：一切為了孩子 用心溝通交流

孩 子 最 大

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事；你們好！

我今天演講的題目是《孩子最大》。

經(jīng)常聽到人們說到自己對人生命運(yùn)感慨時，說的最多的一句話就是：再難也不能難為孩子。中國有句古話：養(yǎng)兒防老，積谷防饑，可見下一代對我們中國人多么重要。那么我們作為教育孩子的老師，該把孩子教到哪里？育成什么？我個人主張：對于孩子的教育應(yīng)該抱著讓孩子先成人再成才的教育理念，之所以這么說，是因為我們的教育無論任何年代都是德育的為首的。千百年來的教育實(shí)踐證實(shí)這一點(diǎn)，要想讓孩子成功，就要從思想教育入手，從做人開始。

我們的教育，孩子是中心。那么，無論教師、家長還是社會和學(xué)校，一切都是在為了下一代的為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行勞作和服務(wù)的，所以，無論是誰，對于孩子都不能掉以輕心，尤其是我們教師，那么研究孩子，教育孩子，服務(wù)孩子，就成為我們教師最直接的工作和最重要的工作。有句話說的好教育無小事，教育的成敗向近處說直接關(guān)系了下一代的健康成長；向遠(yuǎn)處說，關(guān)系著20年后我們國家的建設(shè)和發(fā)展。因此教育目標(biāo)是“學(xué)生”，關(guān)鍵是“用心”。

我從一年級接手現(xiàn)在的這個班，到現(xiàn)在有一年半了。那時1班的狀況不容樂觀：新生剛?cè)雽W(xué)沒有多久，各種習(xí)慣沒有養(yǎng)成，性格脾氣不太清楚，學(xué)習(xí)成績參差不齊，家庭環(huán)境城鄉(xiāng)差異比較大。要想讓一個班健康發(fā)展，班主任必須做到對每一個學(xué)生心中有數(shù)。于是我第一件事就是融入孩子。要想融入孩子，就要掌握孩子的一切情況，我用

了兩個方法來做這個工作：我在教學(xué)中，利用一切時間和孩子在一起學(xué)習(xí)，聊天和活動。在相處的時間里，逐個了解他們的性格、習(xí)慣和思想，據(jù)此在教學(xué)里修正自己的教學(xué)方法，做到有的放矢，比如：我們班的尹子杰，好動，好說話，性格活潑，那么，我就讓他每次第一個回答問題，有了第一個，就會有第二個，這樣，課堂的氣氛就會一點(diǎn)帶面的活躍起來；利用家訪和家長會從側(cè)面和家長聊天座談了解孩子的各種情況，比如，路喆的家庭是農(nóng)村男方到女方家落戶的家庭，孩子在這個環(huán)境里性格孤僻，不茍言笑，我了解到以后，上課常提問，下課坐到他課桌前看他的作業(yè)，其他學(xué)生也都聚攏到我的身邊，說說笑笑，這樣很快他變得活潑了，上課問答問題也開始和尹子杰掙著舉手了。功夫不負(fù)有心人，用心讓我走進(jìn)了孩子群里，用心也走進(jìn)了孩子們的心里。通過了解，我們班整體的情況如下：

我們一班男生32人，女生21人，男女生的人數(shù)的差距可以預(yù)見班級的紀(jì)律執(zhí)行的困難程度；差生相比其他班多一些，年級月考后20名里，我們班就有田培龍、徐彤、趙羽西、王斐堯、劉亞東等10幾個；好動的學(xué)生多，比如田培龍、徐彤、張浩、曹曉娜、王家明等等足有13個；獨(dú)生子女有36個，有不同程度的性格懶惰，不思進(jìn)取，依賴性強(qiáng)，自制力差等特點(diǎn)，比如：每天由家長給穿衣服，厭惡寫作業(yè)，挑剔吃喝，天天上學(xué)遲到，貪迷電腦電視，這些孩子都很聰明，但是每周一上學(xué)都會或多或少的不愿來來學(xué)校，在學(xué)校門口哭哭啼啼不進(jìn)校門，或者一有點(diǎn)身體不舒服就開始請假休息；在教學(xué)中，我十分重視學(xué)生的身體健康，對特殊的情況分別和家長進(jìn)行了溝通和交

流，比如：我們班的小女生趙思雨，有先天性的心臟病，我在和家長簽訂安全協(xié)議的同時，不讓孩子做劇烈的運(yùn)動和大聲說話，一發(fā)現(xiàn)感冒和異常情況便立即與家長取得聯(lián)系。只有了解學(xué)生，才能有目的的因材施教。

孩子總歸是孩子，需要呵護(hù)，需要愛。我們的工作性質(zhì)就是教育孩子，我們心中最大的必須是孩子。孩子的健康成長包括兩個方面：一是習(xí)慣的養(yǎng)成，二是學(xué)習(xí)成績；這兩點(diǎn)是相輔相成的，所以我在工作中針對不同的學(xué)生，不同的情況問題，采取不同的方法，向不同班級的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自己工作業(yè)務(wù)提高，致力于服務(wù)于孩子。首先我抓了習(xí)慣的培養(yǎng)。從安全到課堂、從站隊到上廁所、從物品擺放到個人衛(wèi)生，只要與孩子有關(guān)的，都要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。我始終把郭校長的話說在我的嘴邊，放在孩子們的耳邊——有了好習(xí)慣，失敗不容易，沒有好習(xí)慣，成功不容易。安全是第一，我要求孩子上廁所、下樓梯排隊，這樣避免了奔跑打鬧導(dǎo)致安全隱患現(xiàn)象的發(fā)生；放學(xué)必須見到家長和老師說再見才能離開。禮貌是第二，禮儀是我們實(shí)驗二小的教育特色，也是從小培養(yǎng)孩子優(yōu)良品德的教育方法，一個懂禮儀的孩子，長大后一定也是一個對社會有用的人，我要求孩子見到老師、同學(xué)、家長和其他人必須有禮貌問候“您好”。學(xué)習(xí)是第三，上課回答問題必須喊出來，作業(yè)書寫必須工整，做到不會就問，不懂就問；積極完成家庭作業(yè)，要求主動讓家長檢查簽字。行為是第四，按時上下學(xué)，不遲到，不早退，不耽誤課；自己的事自己做，今天的事今天做，自己的地方自己管，管好自己，幫助別人。

對于習(xí)慣，我要求孩子們每天來到學(xué)校，第一件事就是交作業(yè)，把作業(yè)本整齊的排放到組長課桌上，再把自己課桌底下的衛(wèi)生打掃一遍，其次就打掃自己分管的區(qū)域的衛(wèi)生。為了更好的發(fā)揮孩子們的積極性，發(fā)展孩子們的做事能力，調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我在一年級就開始了著名教育家魏書生老師的班級管理方法——人人有事做，事事有人做，這也是我們學(xué)校提倡的一種班級管理方法。我在班里先組建了班委會，設(shè)置了3個班長，輪流值周，創(chuàng)造競爭環(huán)境。班里學(xué)生分為8個小組，學(xué)生評選和教師集中的方法選出來8名組長。其次，我把班里的工作依據(jù)學(xué)校檢查項目分為若干小項，讓孩子們自己選擇分管項目，比如有管物品擺放的、有管澆花的、有管檫黑板的、有管軌道文化的、有管窗臺的等等，為了讓孩子們積極參與，每人都有權(quán)利獎罰5顆星，這樣，有“權(quán)”可用的小官們都是“耀武揚(yáng)威”，“兢兢業(yè)業(yè)”“鐵面無私”。為了實(shí)現(xiàn)監(jiān)督，我讓3個班長輪流值周，每天對班內(nèi)的工作進(jìn)行檢查，把檢查結(jié)果填表公示，并及時提醒組長進(jìn)行改進(jìn)。第三，我結(jié)合學(xué)校的“十佳百優(yōu)”活動，對班內(nèi)的工作進(jìn)行了調(diào)整，每節(jié)課都有一顆紅星，完成的好就能得到1顆，完成的優(yōu)秀就獎勵紅星；3個班長輪周對8個小組長進(jìn)行獎罰紅星，8個組長對本組內(nèi)的學(xué)生（包括班長）進(jìn)行獎罰紅星，教師有權(quán)利在上課活動中及時獎罰紅星，由相關(guān)的班長或者組長記錄，每周六班會上，由他們推選出來10名十佳學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并張貼照片；一個月一總結(jié)，對一個月得星最多的10名學(xué)生進(jìn)行上報學(xué)校，并獎勵《小學(xué)生必讀》。

習(xí)慣好了，成績就會慢慢變好。雖然我們班的學(xué)生成績比較不理想，但是，每個孩子我都當(dāng)成自己的孩子，不放棄，不丟棄每一個人。學(xué)習(xí)差的學(xué)生對已老師來說只是一個名次的問題，但是對于一個孩子來說是一輩子的問題。人和人都有這樣和那樣的差異，著名教育學(xué)家徐長青說過：允許“教不好”，就是說允許差生的存在，十指還出不齊呢！所以，無論優(yōu)生差生，學(xué)生最大，如果你帶有色眼鏡看學(xué)生，你就不是一個合格的老師。針對學(xué)習(xí)，我在教務(wù)處戎主任的指導(dǎo)下，把本班學(xué)生分了三個層次，不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣，實(shí)現(xiàn)讓教學(xué)學(xué)習(xí)在不同層次的人都有不同的發(fā)展的新課標(biāo)理念，不能搞一刀切，不能用分?jǐn)?shù)衡量人。這一點(diǎn)也是學(xué)生家長要注意的，別太注重分?jǐn)?shù)，要綜合看孩子，轉(zhuǎn)換立場看問題，你會發(fā)現(xiàn)，我的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步也很大！

對于家長來說，平等是尊重孩子的有效激勵方法，平等就是商量，平等就是尊重，平等就是要把孩子當(dāng)做孩子看，不要對孩子增加壓力，要看到孩子的未來，不要計較一時分?jǐn)?shù)的高低。其次，我建議家長給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不要把自己喜惡強(qiáng)加給孩子，這樣就不利于孩子的學(xué)習(xí)了。貪玩是孩子的天性，李大釗先生曾說過：學(xué)就學(xué)習(xí)個踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。溫室里培育不出來名花，天山的雪蓮千金難買。第三，為了孩子有效的提高學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題，我建議家校聯(lián)系要加強(qiáng)，比如，我們班的QQ群，和飛信聯(lián)系等等都能及時的進(jìn)行即時交流和溝通，我的手機(jī)就是為孩子們而開，為家長而開，希望和家長一起共筑孩子的明天。

第二篇：愛崗敬業(yè)一切為了孩子（范文模版）

愛崗敬業(yè)一切為了孩子

城北小學(xué)推動“教育治理整頓年活動” 反思材料

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)教育治理整頓年活動文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊人真不斷的思考，受領(lǐng)導(dǎo)們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有如下一些認(rèn)識?，F(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：

我校于5月9日由張校長主持進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)風(fēng)尚的重要性，我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了深刻的理解，對自身存在的問題也有了更深的認(rèn)識。

二、今后打算

1、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個細(xì)小的工作要塌實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學(xué)生獲得理想的成績。2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的教師。要利用學(xué)校開展觀課活動的契機(jī)，多聽、多看、多思考，使自己的教法更先進(jìn)、更靈活，使自己的工作更細(xì)，上一個新臺階，備高質(zhì)量的教案，搞利于教學(xué)的豐富多彩的游戲，批出精細(xì)的作業(yè)，改出準(zhǔn)確無誤的試卷，寫出高質(zhì)量的質(zhì)量分析材料。

3、牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生的表率。

總之，通過這次整頓學(xué)習(xí)活動，我要清醒地認(rèn)識、反省自我，努力對照查擺細(xì)則，時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求要求自己，使自

己早日成為一名名符其實(shí)的令學(xué)校、家長、學(xué)生滿意的稱職的人民教師。

以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，以創(chuàng)建平安校園、提高教育質(zhì)量為核心，通過實(shí)施“六大專項整治行動”治理和整頓教育中存在的校園安全、隊伍建設(shè)、教育管理、周邊環(huán)境等突出問題，實(shí)現(xiàn)校園安全零事故、師德師風(fēng)明顯改善、管理能力普遍提高，校園周邊環(huán)境根本凈化，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升的目標(biāo)。進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，牢固樹立以人為本、依法治教的理念和趕超先進(jìn)的對標(biāo)意識，著力解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，切實(shí)維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益，努力營造風(fēng)清氣正、紀(jì)律嚴(yán)明、和諧高效的工作環(huán)境，為全縣教育科學(xué)、和諧、健康、快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織和隊伍保障。

第三篇：一切為了孩子演講稿

一切為了孩子演講稿

一切為了孩子演講稿1

尊敬的各位同仁：

大家好！

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的.夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

謝謝大家，我的演講完畢！

一切為了孩子演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師：

上午好！

我演講的題目是《為孩子們插上夢想的翅膀》。

“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢......”一首老歌將我?guī)Щ?9歲那年，夢開始的地方。

那一年我?guī)煼懂厴I(yè)，當(dāng)我把大紅燙金的畢業(yè)證書捧到母親手中時，母親笑得合不攏嘴，語重心長地說：“孩子，教師是個光榮的職業(yè)，你一定要珍惜，對人家孩子要好！”

不曾忘，19歲那年，面對孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛，我動情地說：“孩子們，在生命最美好的年華，我與你們相遇，我要為你們插上美麗的翅膀，讓你們遨游知識的海洋?！睆拇?，踏上講臺，我孜孜以求……

為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個求知夢。

走進(jìn)一年級教室，望著滿臉稚氣的孩子們，我盈盈笑語：“孩子們，你們長大了想做什么呀？”語音未落，滿教室便響起“老師，我想當(dāng)科學(xué)家。”“老師，我想當(dāng)畫家?！薄袄蠋煟蚁氘?dāng)醫(yī)生?！薄@一聲聲悅耳的童音，不正是孩子們未來夢想的憧憬嗎？我該如何為孩子們的夢想插上美麗的翅膀？

清晨，我沐浴第一縷朝霞趕往學(xué)校；華燈初上，我伴隨著習(xí)習(xí)晚風(fēng)離開校園；深夜，我伏案桌前，有我的夢想和投在墻上的背影相伴，進(jìn)取路上不再孤單……“給孩子一碗水，老師就得有一桶水?！蔽疑钪?，這一桶水的分量，需要我不斷學(xué)習(xí)，容不得絲毫懈怠。

“親其師，信其道。”為了讓孩子們親近我，我和他們一道爬山、野炊、賞菊，漫山遍野都留下了我們的歡笑。為了讓孩子們親近我，我努力做一名詩意的語文老師，要求自己多讀書、勤思考，像詩人一樣博學(xué)、優(yōu)雅。

當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我會送出最真誠的贊賞。我仿佛看到，一群小天使正煽動美麗的翅膀，在知識的天空里快樂地學(xué)習(xí)、自由地飛翔！

為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個成長夢。

自習(xí)課上，教室里只聽見孩子們沙沙的寫字聲，看著孩子們的認(rèn)真勁兒，我仿佛聽到許多聲音在嚷嚷：“我在生長，我在生長……”孩子們渴望長大的心聲總讓我動容。我該如何為孩子們的渴望插上最美麗的翅膀？

課間，我隨手撿起地上的廢紙，順手?jǐn)[好桌椅；課前兩分鐘，我準(zhǔn)時站在教室門口；大掃除時，我和孩子們一起勞動……這一切，孩子們看在眼里，記在心上，舉手投足間，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的理念已深入他們心里。

集體生活是孩子們健康成長的沃土。為了讓孩子們講文明、懂禮貌，我精心設(shè)計主題班會《做文明的我》；為了讓孩子們懂得感恩、孝敬父母，我邀請全班家長和孩子們共同參與《感恩父母，與愛同行》主題隊會?？鞓返姆諊⒏腥说?情景，讓孩子們慢慢地長大。

愛的天空下，是所有孩子振翅飛翔的花園?？墒牵利惖幕▍仓锌偵俨涣四切┨貏e的孩子：“后進(jìn)”、“單親”、“留守”、“孤僻”等等。對于他們，我努力做到細(xì)微處見真情。家訪、談心、輔導(dǎo)、一起游戲……傳達(dá)我真誠的關(guān)心，熱心的幫助。我深信：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛?！敝灰處熣嬲\地付出關(guān)愛，孩子們定會振動翅膀恣意飛揚(yáng)……

為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個飛翔夢。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！边m當(dāng)?shù)姆攀?，孩子們才會有長足的發(fā)展。于是，我的課堂上，“小老師”生動講課；班會上，“小主持”出色表現(xiàn)；文藝演出中，“小演員”精彩表演……為孩子們創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)設(shè)平臺，他們的天空更加廣闊。

畢業(yè)的孩子們回到校園看我，與我分享他們游歷望遠(yuǎn)的喜悅，那是我最幸福的時刻。為一個個孩子圓一個個多彩的夢，讓他們揮動美麗的翅膀向著理想的彼岸飛翔！

一切為了孩子演講稿3

各位同仁：

大家好!

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的'七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶，讓每個學(xué)生都感受到師愛。

謝謝大家。

一切為了孩子演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們：

大家好！我是來自教育戰(zhàn)線的一名選手。已過而立之年，兒子今年已經(jīng)五歲了，五個春去秋來，五載花落花開，在教育孩子的成長歷程中，我與在座各位家長一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心啊！今天，與各位共話家庭教育這個話題。朋友們，這是一個我們司空見慣的話題，但這個話題卻關(guān)系數(shù)億家庭幸福、關(guān)乎中華民族的興衰榮辱！因此，在今天這個講臺上，我要向各位家長朋友們說一聲：為孩子健康成長撐起一片晴空，是我們每個為人父母的神圣職責(zé)！

俗話說：“父母是孩子的第一任老師。”如果說，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養(yǎng)和教育則是父母的責(zé)任和義務(wù)。千百年來，無數(shù)的家長，為了兒女的成長，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。

言傳不如身教。在我縣一個偏僻的大深山里，有一對貧窮的農(nóng)村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著年邁多病的母親，艱難的養(yǎng)育著一雙兒女。日復(fù)一日，他們未曾嘆息，年復(fù)一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著這個家庭。為給兒女掙夠?qū)W費(fèi)，多少次他們頂風(fēng)冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請來醫(yī)生，把熬好的中藥點(diǎn)點(diǎn)滴滴地喂進(jìn)母親的口中。這一對連自己名字也不會寫的可敬的農(nóng)村父母，對于孩子的教育，他們沒有講過一句大道理，但是，他們卻用這些無聲的行動，把中華民族勤勞善良、堅韌頑強(qiáng)和孝敬父母等傳統(tǒng)美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當(dāng)兩個孩子雙雙大學(xué)畢業(yè)的時候，有人問他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優(yōu)秀?”這兩個孩子異口同聲地說“是父母的行動為我們樹立了做人的榜樣?！笔堑?，朋友們，父母這些無聲的行動，在孩子們心中樹起了一支永遠(yuǎn)的標(biāo)桿，這支標(biāo)桿上所閃爍的光芒，將照亮子女一生的征途！那將是兒女一生的財富哇！

精神的力量是無窮的，隨著我們的生活水平的提高，許多家長提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過得“富?！秉c(diǎn)兒，這也是我曾經(jīng)的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報道，卻使我對這種思路產(chǎn)生了深深的思考。

這個故事說的是一對夫婦經(jīng)營了一家建筑公司，幾年時間賺了幾百萬的家產(chǎn)，有了百萬家產(chǎn)，他們對原本節(jié)儉的兒子開始了富裕的包裝，看到兒子過上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀。可是，不到一年，剛上初中的這位富家子弟學(xué)習(xí)成績一落千丈，打架斗毆、逃學(xué)上網(wǎng)連續(xù)不斷。這讓深愛著兒子的父親心急如焚，他演繹了一場近乎悲壯的“窮孩計”，他將公司悄悄變賣，并向孩子和家人慌稱公司破產(chǎn)，這位昔日名車豪宅、海味山珍的老板，從此過上了寄人籬下，出賣苦力打工家的生活，不時還有父親安排好的債主登門討債。在這樣困難的條件下，父親沒叫過一聲苦，只是再沒給兒子正常開支外的一分錢。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對兒子的愛。好一幅凄涼景象！在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環(huán)境下不曾趴下的'腰板，親眼看到了因自己與人打架，學(xué)校要開除自己時，他那白發(fā)蒼蒼的父親“撲通”一聲跪在校長面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營養(yǎng)而拖著瘦弱身體的身影，這位曾經(jīng)的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤了。從此他立志報答父親，一門心思刻苦學(xué)習(xí)，常常挑燈夜讀，空閑時還幫父母料理家務(wù)。“浪子回頭金不換，”三年高中生活結(jié)束了，兒子拿到了北京大學(xué)的錄取通知書，當(dāng)看到兒子北上求學(xué)遠(yuǎn)去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說：“天下父母哇，孩子的成長，錢不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量！”

是的，朋友們，為國教子，當(dāng)以德為先??！在中國這個有著幾千年燦爛文明的國度里，孟母為給孩子一個良好的成長環(huán)境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報國”，成就了岳家將領(lǐng)千古忠臣的美名。在跨入新世紀(jì)的今天，無數(shù)的家長，用他們崇高的品質(zhì)，平凡的言行和對兒女情深似海的關(guān)愛，為祖國和人民培養(yǎng)了無數(shù)建設(shè)人才。正因為有了這樣千千萬萬的優(yōu)秀的家長為子女的成長撐起的這片晴朗的天空，正因為有了這片晴空里茁壯成長的優(yōu)秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個輝煌走向了另一個新的輝煌！

“長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，”家長朋友們，家庭教育也是為國出力，子女優(yōu)秀就是為國爭光。朋友們，讓我們攜起手來，共擔(dān)家教重任，共育祖國棟梁，共同為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

謝謝大家！

一切為了孩子演講稿5

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！大家在百忙之中到學(xué)校參加家長會，說明大家對自己孩子的健康成長的關(guān)注，更是對學(xué)校工作大力支持，在此，我代表全校師生對你們的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎！

首先，借這個平臺，我想與大家談?wù)?，如何鑄造家庭與學(xué)校教育合力，使之有效的教育方式，讓你們的孩子我們的學(xué)生能健康成長。

當(dāng)我們的小孩呱呱墜地的時候，作為父母，心中應(yīng)該感到無比的高興，也就在此時，我們就必須肩負(fù)著撫育孩子的雙重責(zé)任—撫養(yǎng)和教育，這是法律的規(guī)定。作為孩子的父母、家長、監(jiān)護(hù)人，我們所做的一切是為了什么呢？我相信絕大多數(shù)的父母都會回答同樣的答案：一切為了孩子！

望子成龍、望女成鳳，人人有之。從心理學(xué)和教育學(xué)角度分析，影響孩子一生的成長有兩個方面的因素，一方面是天資（智商）差異，另一方面是生活環(huán)境和教育環(huán)境。天資是父母愛情的結(jié)晶，是固有的，任何人無法改變；而生長環(huán)境和教育環(huán)境，我們是可以創(chuàng)造條件，得以改善。

在座的家長們，現(xiàn)在，能夠改變你們的.孩子成長的只有育人環(huán)境和生活環(huán)境，這兩個環(huán)境分布在學(xué)校、家庭和社會，其中，最主要的是家庭和學(xué)校。

因此，家庭教育和學(xué)校教育是孩子健康成長的關(guān)鍵，經(jīng)驗告訴我們，家校緊密聯(lián)系，形成教育合力，是教育培養(yǎng)孩子的最佳辦法。

先講家庭教育，孩子絕大多數(shù)時間是在家庭，我們作為孩子的父母，是他的第一任老師，也是終身的老師。俗話說：有其父必有其子，大家可以觀察自己的周邊人，有沒有這樣的現(xiàn)象或規(guī)律：如果父母粗口話連天的，他的孩子或多或少會比別的孩子愛講粗口話；如果父母是衣著不潔的，他的孩子也整潔不到哪里；如果父母都經(jīng)常說謊話，他的孩子不撒謊才怪……。孩子的行為習(xí)慣，大都是來自模仿，為此，我們作為孩子的父母，不管何時何地，都應(yīng)該身先垂范，言行一致，否則，你對孩子的要求和我們老師對學(xué)生的要求，盡管強(qiáng)調(diào)千遍萬遍，也會被你的一個不良舉動或一句不良語言給付之一炬。

然后談?wù)?，家長應(yīng)該如何與學(xué)校、老師相互平配合，搭建有效的教育平臺。家長和老師的教育思想應(yīng)該是一致的，都希望孩子學(xué)有所得，成人、成才。在這里，我要再次提醒家長們：你們現(xiàn)在面對的教育對象只有一個，至多也是兩個，而老師的教育對象則是幾十個，為此，你們千萬不要把自己孩子的教育全部寄托在老師身上，你們對孩子的了解很大程度上說應(yīng)該比老師了解的多，如果你都放棄了對自己孩子的教育，老師還有信心嗎？到時候，你的失去幾乎是全部，而老師他失去的可能是一個兩個，最終吃虧的是你自己。所以，不管你的工作多么的忙，我希望你們每天都有抽出時間關(guān)注關(guān)注自己的孩子，過問孩子的學(xué)習(xí)情況，督促、陪同孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。有事無事主動給班主任、科任老師打個電話，了解了解孩子在學(xué)校的一些情況，這樣能夠做好階段性的教育計劃和教育方法，不要等有事才來打電話。

家長和老師互相配合，及時矯正孩子的不良行為，也許會取得“踏破鐵鞋無覓處得來全不費(fèi)工夫”的效果。孩子成長過程或多或少會存在一些不良的行為，只要我們早發(fā)現(xiàn)及時矯正是沒問題的。日常中，我們會遇到個別難以矯正的行為，往往感到很頭疼，教育無從下手。這種難以矯正的不良行為，它應(yīng)該是由來已久，不得及時制止的結(jié)果。怎么辦？大家想想，我們的孩子，有點(diǎn)是非常聽從老師的，特別是低年級的孩子尤為突出，他會把老師的話當(dāng)成圣旨，也有點(diǎn)孩子是樂于聽父親或母親或者其他人，我們?yōu)楹尾贿\(yùn)用孩子的這樣心理特點(diǎn)進(jìn)行教育和矯正孩子的不良行為呢，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家的不良行為，父母親都無法矯正，作為父母就應(yīng)該及時求助老師或孩子心目中最崇拜的人配合教育矯正；如果我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校里某些不良行為難以矯正時，也應(yīng)該求助于家長配合教育。我相信，我們家校密切配合，共同教育，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時矯正，我們每個孩子都應(yīng)該得以應(yīng)有的發(fā)展。

最后，溫馨提醒幾個安全問題：

1.對孩子的監(jiān)管問題，監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同承擔(dān)監(jiān)管工作，雙方相互配合，責(zé)任分開。孩子在校時間由學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)管，根據(jù)國家教育委員會令第26號《小學(xué)管理規(guī)程》第三章教育教學(xué)工作第二十六條和《廣西壯族自治區(qū)執(zhí)行義務(wù)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》（桂教〔20xx〕11號）第四塊教育教學(xué)管理第19條規(guī)定：學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動的時間，小學(xué)五、六年級不得超過6小時，其它年級應(yīng)適當(dāng)減少。目前我校作息時間分冬季和夏季，冬季為：上午8∶10—11∶20（另外中午學(xué)生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶50學(xué)生離校）、下午2∶00—4∶40；夏季為：上午8∶00—11∶10（另外中午學(xué)生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶40學(xué)生離校）、下午2∶20—4∶55。

2.家長應(yīng)該時時關(guān)注和監(jiān)控孩子的動向，發(fā)現(xiàn)有不良的苗頭，應(yīng)該及時教育、制止，防止事態(tài)的擴(kuò)大。如：孩子不按時回家，或者夜不歸宿等等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時查找原因，做好教育。家長之間也應(yīng)該相互配合，盡量不留孩子的同學(xué)在家過夜，假如非留宿不可的時候，應(yīng)該主動告知對方家長。

3.家長也應(yīng)該經(jīng)常教給孩子安全防范方法，比如防拐騙、防交通安全、防溺水、防食物中毒等等，確保孩子的安全。

家長們，教育有法而無定法，教育孩子如同走路一樣，此路不通，我們就要換一條道，不經(jīng)意間，可能就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜！為了托起孩子明天的希望，讓我們攜起手來，一起努力！讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，去創(chuàng)造您的孩子我們的學(xué)生燦爛的明天！

謝謝大家！

一切為了孩子演講稿6

各位家長朋友：

大家下午好！我今天講話的題目是《一切為了孩子》。

金色十月，秋風(fēng)送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時節(jié)。在這美好的時刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著共同的心愿——一切為了孩子。這預(yù)示著我們的家長會不僅有良好的開端，更會有圓滿的結(jié)果！

首先我謹(jǐn)代表XX小學(xué)全體教職員工向從百忙中抽出時間來關(guān)心和愛護(hù)孩子的家長朋友們表示真誠的感謝！

孩子是祖國的未來，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)向上的教師隊伍。本期以來，在XX校長的精心策劃下，我校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，用以規(guī)范教師言行，強(qiáng)化教師從教行為。因為我們承載著教好書、育好人的歷史使命。在接下來的日子里，我們?nèi)w教師將帶著希望出發(fā)，培養(yǎng)一批批更加合格而優(yōu)秀的小學(xué)生，開啟XX小學(xué)更加燦爛的未來！

下面我就教學(xué)相關(guān)內(nèi)容做如下一些闡述：

一、硬件建設(shè)上新臺階，多媒體助力科技興校

從上學(xué)期開始，我校為了跟進(jìn)科技興校的步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設(shè)備，包括電腦、數(shù)字視頻展臺、智能中控系統(tǒng)、多媒體講臺、電動銀幕、專業(yè)音響等。農(nóng)村孩子走出去的機(jī)會不多，見識少，知識面狹窄。多媒體設(shè)備通過向?qū)W生展示優(yōu)美的畫面和場景、播放動聽的`朗讀和音樂，使我們的課堂更加生動形象，增加了學(xué)生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的互動性。比如，我們在教學(xué)大海相關(guān)的課文時，通過向?qū)W生展示大海的畫面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學(xué)認(rèn)識方位時，通過向?qū)W生展示位置關(guān)系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關(guān)系。多媒體設(shè)備通過直接投影學(xué)生的作業(yè)上墻，可以直觀地看到他們的寫字優(yōu)劣情況，作業(yè)完成與否，做題認(rèn)真與否，檢查到位與否，不僅讓學(xué)生本人有更深刻的認(rèn)識，更可以和其他同學(xué)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，找出自己的不足，為今后的改進(jìn)提供有力的依據(jù)。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)學(xué)生的合作共進(jìn)

所謂學(xué)習(xí)共同體是指由學(xué)習(xí)者(學(xué)生)和助學(xué)者(教師)組成，他們共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以促進(jìn)成員全面成長為目的，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中以相互作用的學(xué)習(xí)觀作指導(dǎo)，通過人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習(xí)集體。目前我們每個班級，按4到6人一組的方式，將全班學(xué)生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個個核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個小組成員分工細(xì)化，各司其責(zé)，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進(jìn)行更換。這樣做的目的就是更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，建立一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能主動積極地參與到每個問題的討論，在個性認(rèn)識不斷交流的過程中達(dá)到共同認(rèn)識，增進(jìn)合作的效果，同時讓每個學(xué)生都能通過積極發(fā)言，增強(qiáng)表達(dá)和交際能力。

三、增加課外閱讀量，逐步擴(kuò)寬學(xué)生的知識面

翻開孩子們的書包，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了常規(guī)的應(yīng)用教材以外，他們的書包里幾乎沒有任何課外書籍，這是農(nóng)村孩子的一個共性，也是他們認(rèn)知缺乏的重要原因。有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我校也為每班定制了一部分優(yōu)秀的少兒期刊，如《小學(xué)生作文》、《課堂內(nèi)外》《小學(xué)生語文報》《創(chuàng)新作文》等，發(fā)放到每個班級，由老師利用課間休息和自習(xí)課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，極大地擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面。

四、廣泛開設(shè)作業(yè)，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

在實(shí)際教學(xué)過程中，我們根據(jù)教育部對學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)要求。分年級分學(xué)科分別開設(shè)不同的作業(yè)，比如：聽寫、生字、詞語、課后作業(yè)、練習(xí)、家庭作業(yè)及課外提升作業(yè)等，讓學(xué)生通過不斷地鞏固所學(xué)知識，積極內(nèi)化，真正做到學(xué)有所獲。

剛才，我談了一些我們在教學(xué)方面的做法，但要想孩子取得優(yōu)異的成績，同樣離不開家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事，把孩子送到學(xué)校就與自己無關(guān)了，這其實(shí)是一種極不負(fù)責(zé)任的做法。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家庭教育的，學(xué)生回家的作業(yè)，家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名。這里我也不是給學(xué)校及老師推卸責(zé)任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整體出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的照顧到個體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長，每天至少花半個小時的時間陪陪自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)，和他們一起作業(yè)。這樣必定對他們的成績的提升和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到很好的促進(jìn)作用。

“一切為了孩子，為了孩子的一切?！苯裉?，我們走到一起來了，我們就必須一起努力！相信：在X校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長的悉心照料下，祖國的花朵一定會開得更加艷麗，更加耀眼！

我的講話完畢。謝謝大家！

一切為了孩子演講稿7

尊敬的各位同仁：

大家好!我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的'成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

我的演講完畢，謝謝大家!

一切為了孩子演講稿8

尊敬的各位老師，各位評委：

大家好！

每個人都希望得到別人的稱贊，來滿足自己的那份需求！在《白雪公主》這一故事中，巫婆每天會拿著那面魔鏡說：“魔鏡魔鏡，世界上誰是最漂亮的人?”當(dāng)魔鏡說:雪公主是世界上最漂亮的女人時，巫婆會大發(fā)雷霆，派人去殺了白雪公主。當(dāng)魔鏡說巫婆是世界上最漂亮的女人時，她則會開心的大笑起來，并給予獎勵。不管是成人還是小孩他們都希望自己被贊揚(yáng)，但他們的方式會不同，對于可愛的孩子來說，經(jīng)常會做一些或說一些引起別人注意的語言。

當(dāng)然，這一切在于成人的觀察與發(fā)現(xiàn)之中，所以說，作為一名蒙氏老師，我們需要很敏銳的'能力。所以，我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，來使自己更具有觀察力，能夠及時地發(fā)現(xiàn)孩子的所需，所求。從而來及時的滿足孩子。記著有一次，一位寶貝再換鞋時，欣賞著自己漂亮的涼鞋。然后抬頭看看老師的鞋子說：“老師，你的鞋子真漂亮！”因為當(dāng)時我很忙我說：“謝謝”。然后又開始忙我的工作?！袄蠋?，你的鞋子真亮！”寶貝又說了一遍。此時，我馬上意識到她是想用這樣的方式來讓老師贊揚(yáng)她的鞋子很漂亮，當(dāng)老師沒有說出他想要的結(jié)果時，她會反復(fù)的向你要出答案，來時自己滿足。對于孩子的來說，贊美，鼓勵的語言對他們來說是個、非常重要的。他們也需要得到這些語言，使自己滿足，很好的成長！

從我作為一名蒙氏的老師開始，就告訴自己，我要做一名合格的蒙氏老師，我們需要時刻注意著自己的語言舉止，因為你的一舉一動直接影響著孩子。不為別的，就為了我們可愛的孩子，為了他們健康的成長！讓我們一起努力！

最后，我想說的是，這一切的一切都;離不開開“愛”有了愛，才會有一切，讓我們一起用愛來愛我們的孩子，讓孩子在愛中快了，健康的成長。

一切為了孩子演講稿9

尊敬的各位老師，各位評委：

大家好！

今天我演講的題目是《為了孩子》。

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我驕傲，因為我是一片綠葉；我自豪，因為我是一位教師；我追求，因為我的事業(yè)是教育。踏上三尺講臺，我無怨無悔！一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十多年的辛勤耕耘，十多年的默默守望，使我深深地喜愛著教師這平凡但絕不平庸的職業(yè)。

我喜歡和孩子們在一起，看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一朵朵小花，渴求著陽光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之下，逐漸成熟起來，這就是我人生最大的追求與安慰。

生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn)。我懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。和孩子們朝夕相處，我始

終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣想著使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我努力用真誠的.愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的世界，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。

靜靜的時刻，我還喜歡回顧昨天和今天——備課更認(rèn)真了嗎？上課更精彩了嗎？讀的書更多了嗎？布置的訓(xùn)練任務(wù)更科學(xué)了嗎？找學(xué)生談心更誠懇了嗎？幫助“學(xué)困生”更細(xì)心了嗎？教育反思更深刻了嗎？聽到各種“不理解”時更冷靜了嗎？……我堅信雨后的彩虹更加艷麗，苦后的甘甜更讓人回味。

我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我將“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：一切為了孩子的幸福

一切為了孩子的幸福

教育活動背景：

生命教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、熱愛生命、提升生命質(zhì)量的一種教育活動。當(dāng)今由于社會、家庭、自身的種種因素，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們的學(xué)習(xí)造成不利影響。近幾年來，屢屢出現(xiàn)中學(xué)生的自殺自殘或者傷害他人的現(xiàn)象,我們應(yīng)該要清醒的認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生文化知識的同時，要注重學(xué)生的心理和生命教育，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛生命、健康成長，培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代中學(xué)生。本次教育活動主要是把生命教育和責(zé)任教育結(jié)合起來，教育學(xué)生珍愛生命、感悟生命就是一種責(zé)任，生命不僅僅屬于自己，還寄托著父母、家庭和社會的希望，要對家庭和社會負(fù)責(zé)。

教育活動目的：

通過主題教育，使學(xué)生意識到生命的價值，學(xué)會正確的對待自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識；鼓勵學(xué)生互相溝通，互相幫助，增進(jìn)情感交流；教育學(xué)生在突發(fā)危險時，學(xué)會應(yīng)對各種身邊的事故；幫助學(xué)生掌握心理健康知識，學(xué)會調(diào)適心理的方法，樹立“關(guān)愛生命，健康成長”的價值觀，正確面臨困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身的價值。

教育活動過程：

一、導(dǎo)入

背景音樂（《讓世界充滿愛》）----開場白

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔！老師和父母的心一樣，希望我們健康成長！有人比喻我們是祖國的花朵，而這些花朵尚未成熟，還不能抗擊風(fēng)雨。作為一個新世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)該知道安全的重要性。生命是美好的，生活是多姿多彩的。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松畲蟮男腋?。珍惜我們的生命，讓我們活得更精彩?/p>

二、活動程序

朗誦《生命的重要性》

生命的重要性

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。對于我們來說，必然也當(dāng)如此，生命來之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜，要學(xué)會愛自己，保護(hù)自己，不受傷害，讓生命開放出最美的花朵。

活動一：交通安全記心間

我們生活中有哪些交通不安全的隱患呢？（PPT圖片）。

道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，２0世紀(jì)以來，因交通事故死亡的人數(shù)達(dá)到２２３５萬人，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年全國中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬余人，平均每天就有40多名學(xué)生死于非命，相當(dāng)于每天有一個班級在消失！人的生命是及其寶貴的，也是及其脆弱的，尤其對于我們，一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯誤的，交通安全要點(diǎn)：橫過馬路要一停二看三通過。生命是如此美好，生命是多么美妙，我們應(yīng)該為我們年輕的生命喝彩，我們應(yīng)該為我們鮮活的生命歡呼。生命是寶貴的，一旦失去了就不能再重來，而這一切的前提是安全.小組搶答：說說下列交通圖的含義？

活動二：校園安全你我他。

安全無小事，一時的不文明，不小心，有可能帶給我們的只是擦破一點(diǎn)皮。但很多時候，因為不文明的行為卻造成了嚴(yán)重的傷害，甚至死亡。

通過觀看短劇《下棋》,大家有什么樣的一些想法可以和我們分享呢？

小組討論：身為學(xué)生，課間活動或者午休時間應(yīng)當(dāng)注意什么？

小組呈現(xiàn)自制的PPT。

《校園安全三句半》

校園安全的三句半

今天說段三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，都別跑。校園中有些見，可別假裝沒看見，它們真的很重要，不騙你。下樓靠右走，不擁不擠不滑行，不打不鬧最文明，要平安。鍛煉身體操場上，小心游戲不講話，遇到矛盾多謙讓，人人愛。學(xué)規(guī)則守規(guī)則，人人心中有規(guī)則，安安全全每一天，好學(xué)生。

活動三: 珍惜生命,笑對生活。

保爾·柯察金是書中的鋼鐵硬漢，朗讀保爾的名言

人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)－－為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！?/p>

青春期是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨著生理上的日趨成熟，心理發(fā)育也從幼稚逐步走向成熟，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們要認(rèn)真而積極地自我反?。挥焉朴趾椭C地與他人相處；接納自已和完善自己。借由自己的調(diào)節(jié)來極大的擺脫矛盾、孤獨(dú)、自卑或是妒忌心理，讓自己充分的發(fā)揮出自己的潛力。

當(dāng)你不開心的時候，你又是如何解決的？和大家分享一下。大家談?wù)勛约簩ι膽B(tài)度（心靈寄語），比如說：快樂每一天.班會總結(jié)

人活著的時候總該好好活著，不為自己，而為那些愛你的人！因為死亡留下來的悲哀不屬于自己，而屬于那些還活著還深愛著你的人！時刻銘記“珍惜生命，健康成長”。

班會作業(yè)

小組制作一份安全小報。

教育活動效果：

通過此次主題教育，使學(xué)生進(jìn)一步了解了生命的意義和價值，掌握了一些心理健康的知識，學(xué)會了調(diào)適心理的方法，塑造健全的人格。交通安全已深入人心，學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等載體了解了許多的交通安全知識，在上下學(xué)途中，基本上都能夠遵守交通安全法規(guī)。在學(xué)校里一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時的向老師匯報，保證了學(xué)生安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，在文化知識的學(xué)習(xí)中，學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。在參加一些體育活動的時候，言語和肢體上的沖突明顯減少了，大家都把自己和他人的安全放在第一位。學(xué)生更加熱愛生命，熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。這次活動，基本達(dá)到了讓學(xué)生更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期的效果。

教育活動反思：

此次主題教育形式豐富多彩，有演講、歌舞、校園安全語言節(jié)目、知識競賽、舞蹈、游戲等等，首先通過幾個真實(shí)典型的事例觸動心靈，接下來以演講和歌舞的形式去激勵學(xué)生熱愛生活，珍愛生命，然后請學(xué)生講述發(fā)生在學(xué)生之間的安全事故，引起學(xué)生的共鳴, 提醒他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，吸取教訓(xùn)，把安全牢記心中。在討論學(xué)生身邊的安全時，以學(xué)生自身觀察為主，發(fā)現(xiàn)校園校外生活中確實(shí)存在著需要注意安全的地方，發(fā)人深省。學(xué)生自行設(shè)計PPT和安全標(biāo)語，極大調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)意和動手能力，在娛樂中感受安全。通過安全知識競答讓學(xué)生們進(jìn)一步了解如何去呵護(hù)自己的生命。游戲《馬蘭花開》讓學(xué)生感受到生命的多姿多彩，生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態(tài)對待生活,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價值的人。

當(dāng)然了，在具體實(shí)施過程中，難免會有一些小的問題。例如，主持人的功底尚淺，會有忘詞的現(xiàn)象出現(xiàn)，在活動前應(yīng)提醒學(xué)生帶稿子上場，在調(diào)動學(xué)生參與方面存在不足，班主任也可以適當(dāng)?shù)脑诨顒忧敖o學(xué)生以提示。學(xué)生的演講，聲音洪亮但缺少一份激情，還需多磨練。表演歌舞的學(xué)生舞跳的很好，但聲音不是很響亮，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)唱歌。在討論學(xué)生身邊的安全時應(yīng)先找學(xué)生發(fā)言，給大家自我發(fā)揮的余地，再展示學(xué)生分組制作的PPT，這樣的活動不至于會冷場。

通過組織這次教育活動，讓學(xué)生懂得自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活來之不易，激發(fā)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時間，努力奮進(jìn)使自己的人生綻放精彩，取得優(yōu)異成績。同時我深刻的體會到，要相信學(xué)生，相信他們有實(shí)力以及有能力做好老師分配給他們的工作，如果你不放手，那么你永遠(yuǎn)不知道他們到底能不能做好一件事情。要培養(yǎng)他們的自信心，就要讓他們的思維獨(dú)立“行走”。學(xué)會依靠自己，面對困難，解決困難，從而進(jìn)一步塑造他們自己的精彩人生。

第五篇：幼兒教師演講稿一切為了孩子

幼兒教師演講稿：為了心中那份愛

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強(qiáng)地挺過來了。

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為

了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！?/p>

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán)；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！篇二：2014優(yōu)秀幼兒教師演講稿 2014優(yōu)秀幼兒教師演講稿

第1篇：優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們，你們好！

我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數(shù)次的多少次充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的媽媽時；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了教師這一沉甸甸的責(zé)任！

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

第2篇：優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們，你們好！

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，老師，我喜歡您，真的......面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：我該怎樣做一名好教師......做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠(yuǎn)。做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴(yán)格的要求孩子，對好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說：一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r刻;或許我會永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光和雨露，因為我相信，我的付出不會白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進(jìn)行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護(hù)孩子們，用更多熱

情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做！第3篇：優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們，你們好！

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時候，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲......打那時起，我就夢想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉。老--師--好！一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，哦，你們好！我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：老師，我們歡迎你！我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。

那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

我班有個叫劉思源的孩子,由于家長很少讓孩子與他人接觸，讓他養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可他讓我看到了自己的失敗。在班上他一語不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會與他交流，請他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體 活動的快樂，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。但我沒有氣餒，一如既往地找他玩，和他說法，用自己的愛心和微笑去感染他，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒有?？蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，他在玩插花，我走到旁邊問他搭什么？可他沒應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到他用微弱的聲音說；我搭飛機(jī)。當(dāng)時，我的感覺真的是無法形容，是驚奇嗎？不，我想更多的是沉思。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進(jìn)這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。因為愛，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫；

因為愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂； 因為愛，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！

我愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天；我愿牽著孩子們的手邁向明天！

第4篇：優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們，你們好！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們呼拉一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽。篇三：幼兒教師演講稿：共同學(xué)習(xí)師生共長

幼兒教師演講稿：共同學(xué)習(xí)師生共長

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切?！笔俏夜ぷ鞯淖毅?。作為新時期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蔽译m然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負(fù)著為每個孩子終身教育奠定基礎(chǔ)的重任，幼兒期是對人的一生有著重要影響的時期,是一個充滿活力的、蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓?qiáng)可塑性的生命階段，然而又是其自理自立的需要日益增長的時期。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責(zé)任更重。這就需要幼兒園教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造與幼兒特性相適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，通過學(xué)習(xí)《綱要》我對新時期幼兒教師的師德的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識，學(xué)會了用新的教育理念來審視和反思自己的工作，自覺的規(guī)范自己的教育行為，理性的建構(gòu)自己的教育觀念。

《綱要》在第二部分教育內(nèi)容與要求中明確指出：各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。那么，情感、態(tài)度、能力、知識、技能中，究竟誰輕誰重，應(yīng)該把誰放在首位呢？通過一段時間對《綱要》的學(xué)習(xí)與思考，實(shí)踐與再思考，使我明確的認(rèn)識到：我們幼兒教育的目標(biāo)一定要把情感、態(tài)度放在首位，這不僅是我們幼教領(lǐng)域所追求的，同時也是世界教育發(fā)展的總方向。

一、教師將工作重點(diǎn)由我要教什么，轉(zhuǎn)換到幼兒想知道什么？

要做到這一點(diǎn)，教師就要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，思考

幼兒興趣所在，選擇有教育價值的內(nèi)容，適當(dāng)加以引導(dǎo)。根據(jù)美國學(xué)者費(fèi)朗斯 富勒提出的教師專業(yè)成長過程中的四階段模式（即關(guān)注階段論），把關(guān)注學(xué)生需求階段作為教師成長的最高階段。可見，關(guān)注學(xué)生需求是對教師的較高要求。同時，能夠關(guān)注幼兒的需求，根據(jù)幼兒的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目標(biāo)。

秋末的一次戶外活動中，孩子們對墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。在一陣新發(fā)現(xiàn)的驚喜之后，孩子們對“它到底是什么?”展開了討論。有的說這是花籽，有的說這是花果，有的說這是花骨朵??一段討論之后，孩子們急切地向我尋求正確答案。我說：“它到底是什么？不用我告訴你們，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了。于是我又對他們說：“如果它是花籽，再過幾天它會怎么樣？如果它是花果，再過些日子它又會怎樣？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子們決定天天來看它，看它到底會有什么變化。試想：如果我直接地告訴他們答案，他們馬上就能了解一個小知識，但這對他們發(fā)展的價值太小了。而現(xiàn)在通過我的引導(dǎo)，孩子們就可以對自己感興趣的事物進(jìn)行更加深入的自主性探索。

二、在教育過程中，注重幼兒自己解決問題的體驗。

在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗的機(jī)會，這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調(diào)動與發(fā)展。

快要過新年了，我們引導(dǎo)小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是：先告訴幼兒如何將紙條粘成圈，再示范將另一紙條穿過紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能。而現(xiàn)在，再進(jìn)行制作拉花的活動中，我們先出示制作好的拉花，讓幼兒欣賞、觀察，鼓勵幼兒猜測它的制作方法。之后再讓幼兒自己動手，驗證自己的猜測。有的幼兒一次就做對了，我們祝賀他。更多的孩子試了幾次，也沒有掌握方法。沒關(guān)系，我們鼓勵他看看別人的，再去試一試。或許孩子們最后也沒有做出多少像樣的拉花，但孩子們自己解決問題的體驗，對各種制作方法的嘗試，其價值遠(yuǎn)比照貓畫虎的重復(fù)教師的動作的價值要大的多。

三、避免只重視活動結(jié)果，而忽

視幼兒在活動過程中的情感、態(tài)度。