第一篇：小學生入學準備

一年級新生入學事項

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一年級新生入學注意事項

學前準備

幼兒園和小學是兩個不同的教育]階段，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系。幼兒園以游戲為主，小學以學習為主。上小學后，孩子在精神上、體力上負擔明顯加重；情感上、意志上的要求也發(fā)生了變化；在生活和活動方面都有了硬性的規(guī)定，孩子感受到了從未有過的責任或壓力。從幼兒園到小學階段的過渡與銜接很重要，如果處理不好，孩子就會產(chǎn)生厭惡和畏懼，造成心理上的負擔。所以一年級小學生入學前，家長要做好二者之間的過渡，為孩子上學做好必要的準備。

1、心理準備。入學前，家長應(yīng)通過各種方式讓孩子明白，幼兒園結(jié)束要上小學，學校是一個好地方，有許多同學在一起學習，在老師的指導下可以學到好多知識和本領(lǐng)，通過家長繪聲繪色的形容，激勵孩子渴望早日到學校學習，也要使孩子明白學習生活是緊張而有規(guī)律的集體生活，應(yīng)該按小學生守則和行為規(guī)范嚴格要求自己，做一個好學生。上課要動腦筋，大膽回答老師的提問，要與小朋友搞好團結(jié)，互相幫助，還要參加掃地等勞動。鼓勵孩子愿意在班集體中表現(xiàn)自己！

帶著孩子走訪正在上學的親朋好友的孩子，請他們講講在學校學習、生活的情況，最好走訪學習比較好的學生，讓孩子羨慕他們，從而開始愉快的學習?；丶液?，經(jīng)常與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子情緒有問題時，心平氣和地幫助孩子分析原因，一定要從正面引導孩子，培養(yǎng)孩子樂觀、積極向上的心態(tài)。

2、行為準備

教育孩子遵守學校紀律小學生活與幼兒園不同，很多時候是要受到紀律的約束。家長要按照《學生手冊》的內(nèi)容對孩子進行教育。不僅要將《手冊》中內(nèi)容背熟，更重要的是踐行《手冊》中各項規(guī)定。決不可以讓孩子將零食和飲料、玩具等與學習無關(guān)的物品帶進校園?！秾W生手冊》寫好班級姓名，注意保護。培養(yǎng)孩子的時間觀念家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息時間制度，有計劃地安排學習，不遲到（尤其是周一升旗儀式），教育孩子下午放學后不要在回家路上逗留，回家先寫作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)再玩，不能邊玩邊寫作業(yè)或邊吃邊寫作業(yè)。早睡早起，安排好早上的時間，不要拖拉，保證早飯的質(zhì)量，做好上學前充分的準備，不要丟三落四！

培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行的姿勢孩子正在長身體的階段，如果平時不注意養(yǎng)成良好的姿態(tài)，長此以往會導致脊柱變形。堅持三個“遠”：眼睛距離書本一尺遠，筆尖距離手指一寸遠，胸前距離桌子一拳遠。絕不躺著看書，不在光線較暗的地方看書，看書一段時間后提醒孩子眺望遠處，以作休息。如果現(xiàn)在視力已經(jīng)出現(xiàn)問題，建議家長趕緊帶著孩子到正規(guī)醫(yī)院進行檢查，或許能夠在假性近視期間將孩子的視力調(diào)整過來。

3、物質(zhì)上準備。

學習用品一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，家長在購買學習用品時不要過于追求花哨 和功能的繁瑣，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，不建議使用較大的多層書包（家長會中已分析），購買專用轉(zhuǎn)筆刀放在家中使用，購買標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數(shù)學學具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護自己。發(fā)到校服后在衣服合適的地方寫清楚班級姓名。

為孩子準備一個良好的學習環(huán)境孩子的房間不要有電視機或者電腦，學習的房間盡量保持安靜。

為孩子準備一塊抹布培養(yǎng)孩子的勞動意識，適當安排孩子做做家務(wù)，例如掃地、擦桌子、倒垃圾、自己嘗試系自己的桌布。教育孩子在校主動干好值日，有余力的情況下可以幫助同學老師干干班級的其他事務(wù)。對于動手能力差的孩子，家長不要包辦過多，對于勤快的孩子家長不要拉后腿，一定要多鼓勵孩子。雨天為孩子準備防滑的鞋子。

4.知識準備。會數(shù)1--20各數(shù)；能計算20以內(nèi)簡單的加減法；會寫自己的名字；知道父母工作單位、電話以及家庭住址；在力所能及的范圍內(nèi)加大識字量，增加孩子的閱讀能力。閱讀能力增強了，有助于盡早提高孩子的應(yīng)變能力，提高孩子的學習興趣、理解能力，較好地和任課老師溝通，與班級同學交流的能力也能很快得到鍛煉，自信心更足，對于其他學科的學習幫助也是非常大的。

從小事入手幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。

1、學習用品的整理

入學一至三周內(nèi)，家長可以幫助整理書包，提醒他第二天要帶的物品。三周以后，家長可以通過引導讓孩子自己整理書包，包括削鉛筆，按照課程表準備第二天的書本、學具，隨著時間的延長，孩子的能力增長了，自己獨立完成就好。當然也是因人而異，如果您的孩子能力比較差，或許在更長的時間內(nèi)還需要家長的幫助，但是一定不要看見孩子的速度過慢家長就全權(quán)包辦，這是在滋養(yǎng)孩子懶惰和依賴的壞習氣。

2、上課習慣

上課用心聽講，遵守紀律，不隨便離開座位，別人講話過程中不亂插嘴，不做小動作，發(fā)言先舉手，得到老師許可后起立發(fā)言??家長可以通過以下方法驗證孩子上課的聽課質(zhì)量：孩子回家能否輕松正確地完成作業(yè)，家長根據(jù)課本內(nèi)

容設(shè)計一些小問題或者識字游戲，觀察孩子的反饋如何，孩子能否把課文讀通、讀懂，孩子的書上是否有亂涂亂畫的現(xiàn)象？是否有咬手指的現(xiàn)象？

3告訴孩子課間三部曲：

①下課后迅速整理桌面書籍，把不用的資料放進書包，瀏覽課程表，準備好下節(jié)課的學習用品，擺放在自己的桌子上角。②上廁所③回教室喝水。剩余時間到校園做些輕松簡單的游戲。告訴孩子千萬不要在校園和教室追逐打鬧，有時小孩之間會發(fā)生意外的碰撞，這是常有的事情，作為老師我們一定會每天對他們進行安全教育，但是如果意外真的發(fā)生，是誰也不愿意看到的，此時家長們要相互諒解。

4、養(yǎng)成良好的讀書習慣

要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心；二是“看時書”，就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有；三是“數(shù)量書”，就是讀書的遍數(shù)為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。教育孩子讀書時要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年級課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖，圖文對照想一想，讀書就有效率，有質(zhì)量。一二年級讀書要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯字，不讀破句子，不拖腔讀。長期培養(yǎng)，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。

5、養(yǎng)成良好的交際習慣

要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思；學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，態(tài)度要自然、大放、有禮貌。

6、作業(yè)習慣

根據(jù)國家《新課程標準》規(guī)定，一年級學生一般不留書面家庭作業(yè)，但是

有時候?qū)W生的課堂作業(yè)在學校沒有及時完成，或者，為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，會有少量作業(yè)，但是不會超過半小時。孩子做作業(yè)，第一要注意他的姿勢正確，第二要在一定的時間內(nèi)完成，不可給孩子養(yǎng)成拖沓、低效的、作業(yè)不整潔的不良習慣。貪玩的孩子，缺乏毅力，家長要教育他認真的態(tài)度，接受能力差的學生，家長要有足夠的耐心，比別的家長加倍付出，對孩子進行多次的復習式查漏補缺。如果孩子的作業(yè)質(zhì)量比較差，家長應(yīng)該冷靜客觀地引導教育孩子，多做督促，不要采取粗暴的方式管教，那樣會適得其反，甚至會導致孩子弄虛作假、厭學！

7、品德修養(yǎng)

孩子的品德要從點滴抓起，家長不可忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。第一次借東西不還，第一次說謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學不及時回家?..對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。壞習氣的種子一旦在孩子的身上種植，很難根除。

期望孩子們在我們的共同努力下，健康成長，快樂學習！

——巨人教育幼小銜接班

第二篇：入學準備

1、在入學之初的一周內(nèi)，要完全弄清楚學校針對于學生的各種時間安排。參照校車接送時間地點，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長，主任電話。

2、在一年級的兩個學期里，堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學備品，順便也帶孩子跟您一起準備您第二天一早需要的東西。

3、要堅持做到每天老師要求帶的學習備品或者其他物品及時幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。

4、至少要有孩子班里其他2位同學家長的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。

5、訓練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見，與送孩子上學的人講再見，接孩子以家后，讓孩子與其他人報告他回來了。

6、一年級整一學年，寫作業(yè)陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業(yè)，而是自己在一旁讀書。孩子作業(yè)都寫完了，征求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯誤，不要讓孩子改。要用別的紙再出類似的題目：A、若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業(yè)是否有錯誤，然后改正。在作業(yè)本上用鉛筆記錄孩子不會這樣的題，語氣為記錄孩子不會，不要寫成質(zhì)

疑老師教不好。任何老師不在乎質(zhì)疑，但是孩子在乎，孩子若是發(fā)現(xiàn)家長輕易或經(jīng)常質(zhì)疑老師，孩子會馬上學會看不起任何老師的性格特點。B、若孩子做不出來，請家長講給孩子聽，然后讓孩子檢查作業(yè)。之后怎么做參照A。

7、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過于時尚的衣服上學、過于舊的衣服上學。衣服要得體，干凈，方便孩子運動。若學校當天不需要穿禮服，請孩子穿運動鞋，個別學校穿禮服，請給孩子配兒童皮鞋。

8、對孩子帶回來的各種不屬于家里的東西，深究到底，必須弄清楚來緣，然后該送還的送還。

9、與孩子一起步行上學，一定要遵守交通規(guī)則，因為你現(xiàn)在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。

10、目送孩子進了校門之后，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進了校門遲遲不進課室，形成了各種安全隱患與壞習慣，這與家長做事拖拖拉拉在校門口與其他家長沒完沒了聊天不無關(guān)系。若有事需要交流，請離開孩子可能看到的視線。

11、永遠不要突擊到孩子的學校或者課室里去，孩子最反感這樣的驚

喜，因為在孩子的眼里，課室是辦公室，是他自己的別一個世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時，說了第二天什么時候去，就什么時候去，若是保證不了時間，就請閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時候，會等一天，在你去晚了之后，會埋怨你一天。將來若是你的孩子不誠信，那就盡量少說學校或社會了。

12、堅持關(guān)注與學校相關(guān)的新聞，堅持了解學校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個學校都配有警務(wù)室，有相應(yīng)的派出所領(lǐng)導擔任學校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，并跟進了解。有家長覺得，這是應(yīng)該學校做的，可是家長要明白一個此生不變的事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環(huán)境。

13、作為家長，沒事兒看看自己家書柜，有書柜還是沒有書柜，書柜里的書到底還能不能看，你自己看書嗎？若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別說孩子了，更別埋怨別人。

14、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實在找不著好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來決定家族的未來。交友不甚，性命有時都不保。

15、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師

節(jié)發(fā)個短信就夠了，一個真正負責人的老師，都沒時間因為一些禮物給予哪些同學哪些照顧，每個孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛，缺一不可。

16、家里有困難的，比如：孩子某一監(jiān)護人長年病中，家里老人年紀偏大，家里經(jīng)濟出現(xiàn)問題，家里人手不夠……請家長您一定要跟老師說說，說出來的好處不是暴露隱私，而是老師一定會做到怎么樣營造一個更適合您家孩子成長的心理空間。放心，任何老師對學生家庭狀況的秘密都會守口如瓶，個別八卦的老師會遭天譴，家長不要擔心。老師最擔心的事情就是：您家里有困難，您千不說萬不說，這樣就沒辦法從平時的生活中，幫助您的孩子了。

第三篇：幼兒入學準備

孩子告別幼兒園，即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，這是家庭中一件可喜的事情，家長既要和孩子一起分享成長的喜悅，也需要積極引導孩子樹立自信心，形成適應(yīng)性行為，順利地完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點：

心理準備。家長要特別注意培養(yǎng)孩子注意力和自信心。小學每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是有一定難度，孩子可能不適應(yīng)。從現(xiàn)在開始，家長就應(yīng)幫助孩子逐步學會控制自己的注意力。可以通過聽故事、做手工、寫字、畫畫等游戲來幫助孩子增強注意力。家長還要培養(yǎng)孩子對失敗的承受力。因為，孩子上了小學以后，很可能會遇到學習和生活上的問題，經(jīng)得起挫折是成長的必要。從現(xiàn)在開始，家長多給孩子創(chuàng)造一點“受挫折的機會”。當孩子遇到挫折想放棄時，家長應(yīng)懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣。生活規(guī)律準備。由于小學的作息時間與幼兒園的作息時間有所不同，家長應(yīng)幫助孩子適應(yīng)小學的生活節(jié)奏，在入學前的一兩周內(nèi)，就要試著讓孩子執(zhí)行上學時的作息制度，以使孩子逐漸適應(yīng)和養(yǎng)成良好的作息習慣，做到早睡早起，將午睡時間減少到一小時左右。

環(huán)境準備。家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。初入學的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，家長應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學習氣氛。小學一年級不留家庭作業(yè)，因此，家長要及時了解孩子的學習狀況并給予輔導。

物質(zhì)準備。在家里要給孩子準備好學習桌椅、臺燈，這些東西不必高檔豪華，要緊的是桌椅的高度要與孩子的身高相配，臺燈必須有利于保護視力。準備好書包、文具，選購時特別要注意簡潔耐用、經(jīng)濟實惠。準備好手帕，孩子用手帕好處很多，諸如吸水性強，適合孩子好動多汗的需要，還可對孩子進行“環(huán)?！苯逃?。準備好雨具、遮陽帽，不必講究高檔，但必須選擇色彩鮮艷的，可以引起司機及路人的注意，有利于安全。

第四篇：新生入學準備

新生入學準備

一、作息時間：

早上7：40到校，中午11：30放學，下午1:20到校，4：25放學，（周三下午2：50放學）。周一升旗儀式，早7點30分到校。

二、貢獻班級用品

桶（提水用）、撮子（方形紅色）、洗手盆、新毛巾、鐘表、塑料把拖布、塑料笤帚、綠蘿花8盆、黑板擦（磁鐵）、紙（A4,B5），洗手液

三、準備用具和事宜：

1、記事本1個、鉛筆（不要自動鉛筆）、橡皮、格尺等若干，在這些學習用具上標上學

生的名字（口取紙，透明膠等）練習本（拼田1個）、墊板；所有教科書包皮，皮上寫名字。

2、拼田8本、十格演草4本（厚、質(zhì)量好、星座硬皮、不用包皮）開學后上交班主任作

為學校檢查的批改本。

3、詳細填寫學生聯(lián)系方式表格；

4、書包不要太大的，一律能放在書桌里的。桌布和校服學校統(tǒng)一訂。

5、硬紙板之類制作一個孩子姓名牌，可以立放在桌面上方便其他老師熟悉孩子的名字。

6、每人1張1寸照片。（2寸1寸照片經(jīng)常用家里要常備）

7、作業(yè)家長檢查學生完成情況并簽字，包括讀課文，聽寫生字都需要家長的幫助，練習

冊，測試卷紙等，尤其是老師批改完的題簽字。

8、中午學校有食堂，在校吃飯的學生可以帶洗好的水果，自帶餐具，手絹、垃圾袋。平

時課間喝水一律是白開水，不許喝飲料，天冷家長可能帶保溫的水壺，前提不要有燙傷的危險。

9、雨天準備雨披，不許帶雨傘，以防學生互相碰撞傷到對方。

10、接送學生上學放學家長都在校園外，沒有特殊事情不許進校園，目的是為了學校環(huán)

境的安全。

11、開學第一周學生熟悉校園環(huán)境，進行常規(guī)訓練，課程基本上不講，望家長周知。

12、每天家長都要關(guān)注學生的記事本，上面有學生家庭作業(yè)以及其他信息，另外也鍛煉

學生的記事能力。

請各位家長按以上要求準備好。

第五篇：孩子入學準備參考

成都市2011年外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女接受義務(wù)教育問題解答

一、適用對象

外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女（含被監(jiān)護人，下同）申請在我市接受義務(wù)教育適用本意見。本意見所稱外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者，是指在本市居住的非本市戶籍人員，以及本市戶籍人員中：

（一）常住戶口不在本市錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)（含成都高新區(qū)，以下簡稱五城區(qū)）而到五城區(qū)居住的人員；

（二）常住戶口在本市五城區(qū)而到本市非五城區(qū)居住的人員；

（三）常住戶口在本市非五城區(qū)跨越區(qū)（市）縣居住的人員。

二、辦理程序

（一）適用本《意見》的外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者為子女申請入學，應(yīng)于2011年5月16日―6月17日的工作日到暫住地所在地街道辦事處或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府免費領(lǐng)取《勞動合同》，填報《成都市外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女就學申請表》，出示下列證明材料的原件，提交復印件；

1．申請人本人及其子女同一戶籍的農(nóng)業(yè)戶口簿（或“職業(yè)”欄登記為“農(nóng)業(yè)勞動者”的成都市居民戶口?。?；

2．申請人在有效期內(nèi)的《成都市臨時居住證》、《暫住證》；

3．申請子女在本市中心城區(qū)就讀的，須提供其在中心城區(qū)就業(yè)的《勞動合同》（由市人社局統(tǒng)一印制、編號、免費發(fā)放，重新?lián)Q簽或新簽的具有防偽標識的有效勞動合同）或申請人為法人的工商營業(yè)執(zhí)照及納稅證明；申請子女在本市郊區(qū)（市）縣就讀的，須提供其在該郊區(qū)（市）縣就業(yè)的《勞動合同》或申請人為法人的工商營業(yè)執(zhí)照及納稅證明。

（二）7月4日―7月8日，登記點公布該登記點通過審核人員名單；

（三）8月1日―8月5日，申請人到原登記點領(lǐng)取《成都市外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女接受義務(wù)教育通知書》。

（四）8月22日―8月26日，申請人持《成都市外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女接受義務(wù)教育通知書》到學校報到。

三、其他

（一）外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女就學申請每學年受理一次。除申請小學一年級入學外，須提交原就讀學校開具的《原學校就讀證明》。

（二）已在我市享受政策統(tǒng)一安排就學的外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女，小升初時須按上述規(guī)定提交申請。居住地未變更的，按當年的小升初政策執(zhí)行；居住地變更的，由居住地教育行政部門統(tǒng)籌安排就學。

（三）已在我市享受政策統(tǒng)一安排就學的外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女，居住地跨區(qū)域變更，須按上述規(guī)定重新申請，由居住地教育行政部門根據(jù)申請人現(xiàn)居住地學校分布和學校學位情況統(tǒng)籌安排就學。