第一篇：美國(guó)的家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的閱讀 興趣

美國(guó)的家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的閱讀 興趣

美國(guó)的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從孩子幾個(gè)月的時(shí)候，就開(kāi)始堅(jiān)持每天為孩子朗讀，以激發(fā)孩子的想像，豐富孩子的情感，怎樣激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力？這似乎是令不少年輕家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。許多家長(zhǎng)抱怨孩子太貪玩，書(shū)本對(duì)他好像沒(méi)有什么吸引力。豈不知孩子的閱讀習(xí)慣與家長(zhǎng)的教育方法有很大關(guān)系。在這里介紹一下美國(guó)流行的一種幼兒閱讀啟蒙教學(xué)法，也許可以給我們一些啟示。

這種教學(xué)法是由美國(guó)教育家杰姆?特米里斯發(fā)明的。他認(rèn)為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣要從小開(kāi)始，要依靠父母來(lái)“誘發(fā)”。父母應(yīng)從孩子很小的時(shí)候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習(xí)慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對(duì)閱讀的興趣便會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫折的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生了。他認(rèn)為孩子堅(jiān)持聽(tīng)讀可以使注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天20分鐘的聽(tīng)讀中孩子會(huì)逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書(shū)的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎(chǔ)。杰姆?特米里斯認(rèn)為孩子聽(tīng)讀應(yīng)越早越好，父母選取的朗讀內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，能吸引孩子，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，內(nèi)容可逐步加深。他強(qiáng)調(diào)使用這種方法的關(guān)鍵是父母一定要有愛(ài)心，有耐心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，家長(zhǎng)們的付出終會(huì)有滿意的收獲。

特米里斯近年來(lái)廣泛在美國(guó)各地作無(wú)償報(bào)告，宣傳這種聽(tīng)讀啟蒙教學(xué)法，吸引了眾多幼教工作專(zhuān)利號(hào)和家長(zhǎng)們的參與和嘗試。他編寫(xiě)的“兒童聽(tīng)讀手冊(cè)”也非常暢銷(xiāo)。而且他的倡導(dǎo)得到了許多有識(shí)人士的賞識(shí)和支持，幾個(gè)州都發(fā)起了“請(qǐng)為孩子朗讀”、“您一天中最重要的20分鐘”的活動(dòng)。

可能許多父母都沒(méi)想到用這樣一種簡(jiǎn)單方法，就可以把孩子的目光漸漸吸引到圖書(shū)上來(lái)。有些人也許還在懷疑聽(tīng)讀的效用，他們會(huì)問(wèn)：我的孩子現(xiàn)在每天看電視不止三四個(gè)小時(shí)，難道看電視時(shí)不也是在“聽(tīng)讀”嗎？怎么不見(jiàn)孩子有閱讀的興趣呢？對(duì)此，特米里斯認(rèn)為，五彩紛呈的電視圖像會(huì)使孩子不能把注意力完全放在“聽(tīng)”上，而且還會(huì)抑制孩子的想象力，無(wú)法使孩子專(zhuān)心感受語(yǔ)言的美。研究資料也表明，當(dāng)孩子每天看電視三小時(shí)左右，讀書(shū)效率會(huì)驟減。這一研究結(jié)果也提醒我們的父母，大量看電視將會(huì)影響孩子智力的開(kāi)發(fā)，作為父母必須從自身做起，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，用科學(xué)的方法來(lái)教育培養(yǎng)孩子。您不妨每天晚上或其它時(shí)間，當(dāng)孩子安靜下來(lái)時(shí)，耐心地在他身邊富有感情地為他朗讀一首兒歌，一個(gè)故事，這將比您一味的督促、強(qiáng)制有效很多。

第二篇：家長(zhǎng)發(fā)言稿：孩子興趣的培養(yǎng)

家長(zhǎng)發(fā)言稿：孩子興趣的培養(yǎng)

各位家長(zhǎng)好：

受吳老師的委托，今天和大家談一下孩子的興趣培養(yǎng)這個(gè)話題。

所謂的興趣培養(yǎng)，考了多少級(jí)、專(zhuān)業(yè)化達(dá)到什么程度，其實(shí)不是我關(guān)注的主要目標(biāo)，我只希望我的孩子是一個(gè)健康、善良、豐富、高貴的人?！叭诉z子，金滿籯；我遺子，唯一經(jīng)。”我沒(méi)有那文采也沒(méi)那深厚內(nèi)涵，但是我可以讓她的生活更加豐富多彩，使她在心智上真正的優(yōu)秀，從而抓住各種機(jī)會(huì)，去爭(zhēng)取自己的幸福和快樂(lè)。

簡(jiǎn)單的介紹一下艾xx從小到大接受過(guò)的興趣啟蒙教育，分別是美術(shù)、舞蹈、口才、書(shū)法、輪滑、游泳、羽毛球、跆拳道、古箏、圍棋、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)。

既然是興趣培養(yǎng)，最關(guān)鍵的是興趣之所在。

估計(jì)很多家長(zhǎng)和我一樣，起初很迷茫，面對(duì)一個(gè)我們眼中很稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)，她的興趣是什么？額滴神啊，我怎么會(huì)知道。但是，大家要知道一點(diǎn)，人類(lèi)對(duì)于美的追求，往往是所有藝術(shù)的起源。音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、體育這些才能，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是特別的天賦，以此為專(zhuān)業(yè)去生活的技能，但是對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，又是全面發(fā)展人的基本素質(zhì)，每個(gè)人都可以把它當(dāng)做自己的愛(ài)好。孩子小的時(shí)候，基本都會(huì)表現(xiàn)出藝術(shù)上的某種興趣和能力，但并不意味著大家都要成為藝術(shù)家；也不是說(shuō)愛(ài)跑愛(ài)跳愛(ài)運(yùn)動(dòng)就一定要成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。興趣是興趣，天賦是天賦，只要我們大人不去強(qiáng)行干涉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的真正興趣在哪里。如果從沒(méi)有接觸過(guò)，又怎么知道喜歡不喜歡？小馬過(guò)河，總要試著走走。

艾xx接觸過(guò)這么多項(xiàng)目里，也是經(jīng)過(guò)取舍的。她試過(guò)拉丁舞，但是不喜歡，還是要學(xué)中國(guó)舞；試過(guò)鋼琴，沒(méi)有興趣，錢(qián)雖然交了，課卻再也不要去上。這些代價(jià)是值得付出的，至少我知道了，她不喜歡鋼琴。畫(huà)畫(huà)她一直很喜歡，從兒童畫(huà)、線描畫(huà)、水粉畫(huà)、結(jié)構(gòu)素描、藝術(shù)賞析到現(xiàn)在的小畫(huà)家班，每節(jié)課都喜歡得不得了，一有畫(huà)畫(huà)的比賽或者活動(dòng)她也積極參加。舞蹈也是這樣，從幼兒園一直跳到了現(xiàn)在。但是唱歌她就不要去學(xué)，也沒(méi)有太大興趣。所以，只要孩子有興趣，一切大人覺(jué)得對(duì)孩子是壓力的就不再是壓力，她自己學(xué)的開(kāi)心，也會(huì)投入?？偙仍诩乙恢笨措娨晱?qiáng)一些。合理的調(diào)配好興趣班的時(shí)段，比如這個(gè)階段學(xué)習(xí)輪滑，那個(gè)暑假學(xué)習(xí)游泳，不知不覺(jué)我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)。

再來(lái)講講興趣培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。

艾xx小時(shí)候開(kāi)始去上培訓(xùn)班，是因?yàn)樗懽犹?。大家看到她現(xiàn)在這個(gè)樣子，很少有人會(huì)相信她當(dāng)初見(jiàn)到陌生人不說(shuō)話，都要藏在我身后。我媽媽有意識(shí)的帶她去各種興趣班，舞蹈、畫(huà)畫(huà)、口才，她開(kāi)始去上課都要哭的，但是慢慢的，她就習(xí)慣了，特別是口才班去過(guò)后，對(duì)于在小朋友面前表演發(fā)言都不害怕了。接觸的小朋友和老師多了，性格也逐漸活潑外向了。

這樣有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)的去引導(dǎo)孩子，有利于健全孩子的性格。愛(ài)動(dòng)的孩子可以安排些讓他玩?zhèn)€痛快的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也安排一些讓他靜得下心來(lái)的項(xiàng)目，做到動(dòng)靜結(jié)合；膽小的孩子就讓他參與人多、表演類(lèi)的項(xiàng)目，鍛煉他的膽量；沒(méi)有耐心的孩子就安排一些心細(xì)的項(xiàng)目，比如結(jié)構(gòu)素描工筆畫(huà)、機(jī)械手工之類(lèi)的。只要家長(zhǎng)用心，總會(huì)發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，磨練孩子的心性。

接下來(lái)談個(gè)有趣的現(xiàn)象，“求之不得，寤寐思服。”說(shuō)的是一個(gè)人，越得不到的啥，越喜歡越想要得到。

艾xx中班時(shí)候去學(xué)鋼琴，三節(jié)課后她死活不要學(xué)了，當(dāng)時(shí)我很慶幸沒(méi)有先買(mǎi)鋼琴啊。沒(méi)想到到了一年級(jí)，有一天她竟然來(lái)和我說(shuō)班級(jí)里有幾個(gè)好朋友都學(xué)了古箏，她也想學(xué)。我沒(méi)有立刻同意。但是有意無(wú)意之間在電視里有古箏表演的時(shí)候多逗留一陣，在紹興有古箏演奏會(huì)時(shí)帶她去看，“不經(jīng)意的”說(shuō)說(shuō)中國(guó)古典樂(lè)器的音色優(yōu)美、演奏的優(yōu)雅。她的心像貓爪撓過(guò)一樣，經(jīng)常提起想學(xué)古箏。這樣狀況一直到了二年級(jí)，在她一再要求下，我總算點(diǎn)頭同意了。我提了兩個(gè)條件，一堅(jiān)持主動(dòng)練習(xí)、二處理好寫(xiě)作業(yè)的合理時(shí)間。這兩點(diǎn)她都同意后，開(kāi)始學(xué)古箏。從這段時(shí)間看來(lái)，她喜歡自己選擇的這種樂(lè)器，愿意彈，特別是現(xiàn)在可以彈出簡(jiǎn)單曲子之后，全家人都很開(kāi)心，她自己也覺(jué)得很有成就感。有時(shí)候等一等、不要急，孩子長(zhǎng)大的過(guò)程他自己會(huì)發(fā)現(xiàn)喜歡的興趣，支持他、鼓勵(lì)他，會(huì)有更好的效果。

有心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，艾xx學(xué)過(guò)的興趣班中，有很多體育項(xiàng)目。

我們做家長(zhǎng)的心其實(shí)都一樣，孩子健康是最重要的，沒(méi)有一個(gè)好身體，什么都是浮云。而現(xiàn)在的孩子缺少的就是運(yùn)動(dòng)。因此，輪滑、羽毛球、跆拳道、游泳、空竹，甚至包括上個(gè)學(xué)期學(xué)校新組織的壘球。只要有體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們?nèi)叶贾С炙⒓印］喕淖藙?shì)也好，羽毛球揮桿的角度也好，空竹的動(dòng)作技巧也好，專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)出來(lái)的，會(huì)比自己琢磨練出來(lái)的好許多。有個(gè)好的開(kāi)始，往往會(huì)事半功倍。

另外，讓孩子看到自己的進(jìn)步，她會(huì)更喜歡自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

人走在沙漠里容易迷路，因?yàn)榭晒﹨⒖嫉穆窐?biāo)太少。而小朋友學(xué)有所得，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)的這么多本領(lǐng)可以參加學(xué)校及社會(huì)上的各種活動(dòng)，取得或多或少的成績(jī)，結(jié)識(shí)更多的朋友，她會(huì)很開(kāi)心。我們鼓勵(lì)艾xx參加舞蹈、美術(shù)、跆拳道的社會(huì)考級(jí)；參加學(xué)校及培訓(xùn)中心的各種美術(shù)比賽；參加我們公司的年會(huì)，表演口才班里學(xué)到的報(bào)菜名；參加學(xué)校各種中文、英文的故事比賽，代表學(xué)校到區(qū)里參賽；參加幼兒園畢業(yè)慶典的舞臺(tái)劇等等活動(dòng)。正所謂：書(shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難。正是這些經(jīng)歷，更加讓她有勇氣展現(xiàn)自己，更加喜歡學(xué)到的內(nèi)容，也意識(shí)到自己的不足，從而認(rèn)識(shí)到自己還有哪些進(jìn)步的空間。

那么興趣的培養(yǎng)，是不是錢(qián)最重要？

興趣班的參加，錢(qián)是物質(zhì)支持，而最重要的還是人。興趣班中學(xué)的內(nèi)容、老師的教學(xué)方式是否適合自己的孩子，學(xué)過(guò)之后是否有鞏固練習(xí)？是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏？這些都需要有一個(gè)能夠持之以恒陪伴孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)有一個(gè)能挑得起這幅擔(dān)子的人，就不可能有孩子的成績(jī)。只花了錢(qián)放手不管，對(duì)孩子興趣班學(xué)的效果不聞不問(wèn)，都不會(huì)有理想的成績(jī)出來(lái)。

而更有一些興趣啟蒙不用花錢(qián)，家長(zhǎng)完全可以在日常生活中，化整為零，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，比如國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、自然、地理、社科人文。

所以興趣培養(yǎng)取決于家長(zhǎng)花費(fèi)的心血。<蓮山 課件>我們的工作事業(yè)的確重要，但是與孩子的交流溝通更加重要，想要讓孩子長(zhǎng)成自己希望的樣子，不下力氣花費(fèi)心血只砸錢(qián)是不可能如愿的。

艾xx說(shuō)我們班的很多小朋友都有自己的特長(zhǎng)：張嘉越楊志斌跑步很快，郭宇揚(yáng)劉婧跳繩很厲害，張逸沁和王澤峰乒乓球很棒，沈嫣遲嚴(yán)翊飛和張緣可畫(huà)畫(huà)很好，孫亦成張意唯英語(yǔ)很好，唐與涵書(shū)法很棒，周彥冰作文比賽得過(guò)獎(jiǎng)、李璐瑤參加古箏比賽也取得了名次等等。希望我這里能夠拋磚引玉，大家多多交流。

用周?chē)?guó)平的一段話來(lái)結(jié)束我今天的話題吧。

“現(xiàn)在做父母的似乎都有一個(gè)雄心，要親手安排好孩子的整個(gè)未來(lái)，從入學(xué)、升學(xué)到工作、出國(guó)，從買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)到結(jié)婚、生子，皆未雨綢繆，為之預(yù)籌資金，乃至親自上陣拼搏，覺(jué)得這樣才是盡了責(zé)任。我想提醒你們的是：孩子的未來(lái)豈是你們決定得了的？他的未來(lái)，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇，另一半掌握在他自己手里，即他應(yīng)對(duì)外在遭遇的心態(tài)和能力。對(duì)于前一半，你們完全無(wú)能為力，只能為他祈禱。對(duì)于后一半，你們倒是可以起很大作用的，就是給他以正確的教育，使他在心智上真正優(yōu)秀，從而既能自己去爭(zhēng)取幸福，又能承受人生必有的苦難。倘若你們不在這方面下功夫，結(jié)果培養(yǎng)出了一個(gè)心智上的弱者，則我可斷定，有朝一日你們必定會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們現(xiàn)在為他的苦心經(jīng)營(yíng)全都是白費(fèi)力氣?！?/p>

讓我們大家一起陪伴孩子共同成長(zhǎng)吧，讓豐富多彩的興趣愛(ài)好成為孩子成長(zhǎng)的助推器！這是我們能夠給孩子的最好禮物！謝謝大家！

第三篇：家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

二年級(jí)一班 李藝璇的家長(zhǎng) 李國(guó)慶

孔子說(shuō)過(guò):"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。其中的“樂(lè)”字可以理解為“喜歡”，“熱愛(ài)”，即對(duì)某種事物的興趣，而所謂興趣，是指?jìng)€(gè)體以特定的事物,活動(dòng)及人為對(duì)象所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性,選擇性的態(tài)度和情緒。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極的探索，并表現(xiàn)出心弛神往。一個(gè)孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能使之成為一種自覺(jué)行動(dòng)。事實(shí)上，有的孩子往往成績(jī)平平，在很大程度上就是由于對(duì)學(xué)習(xí)的科目不感興趣?？上攵趯?duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣的情況下，每天的學(xué)習(xí)自然就成了難挨的“苦役“

因此，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們必須從激發(fā)孩子的興趣入手，引導(dǎo)其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大的提升。那么家長(zhǎng)究竟如何做，才能培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？ 以下方法和手段可供參考。

一,善于發(fā)現(xiàn)并且尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)興趣，只要我們留意觀察，就不難發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的事物。最直接的途徑是：孩子平常喜歡玩什么，喜歡看圖畫(huà)還是喜歡擺弄機(jī)器，喜歡玩哪種游戲等。

平常有空時(shí)，我們可以和孩子聊聊天，讓他說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)心的事情是什么，最想當(dāng)什么，最想知道什么等，所有這些都會(huì)向我們透露出孩子的興趣所在。我們還可以直接問(wèn)孩子喜歡學(xué)習(xí)哪些功課，不喜歡哪些功課。不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么，是否一直都不喜歡。這樣，我們可以深入了解他們興趣發(fā)展的趨向，做到心中有數(shù)，然后有的放矢地加以引導(dǎo)。

當(dāng)然，作為家長(zhǎng)一定要注意：不管孩子的興趣多么不合符你的愿望，我們都不能武斷地加以指責(zé)和評(píng)價(jià)。因?yàn)楹⒆雍帽仁且豢眯?shù)苗，有的像松樹(shù)苗，有的像柳樹(shù)苗，有的像榕樹(shù)苗等。不論是哪種樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成有用的材料。正如愛(ài)因斯坦那樣，他雖然是個(gè)”學(xué)習(xí)障礙生“，但他卻對(duì)父親送給他的小羅盤(pán)十分感興趣，整天愛(ài)不釋手，總想搞清它的原理。這種念頭，使他開(kāi)始對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且促使他全力鉆研學(xué)習(xí)物理，數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，直到成為舉世矚目的物理學(xué)家。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣去培養(yǎng)孩子。否則，如果按自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)適得其反，耽誤了孩子的正常發(fā)展。

二，在玩樂(lè)中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們還可以想辦法誘導(dǎo)孩子。比如在玩耍中，可以通過(guò)某種方式使孩子對(duì)學(xué)習(xí)的某方面而產(chǎn)生興趣，如游戲。事實(shí)上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲和學(xué)習(xí)并不矛盾，主要能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事，那么就可以使之成為最受孩子喜歡的游戲。

如，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)時(shí)個(gè)重點(diǎn)。而對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，識(shí)字學(xué)習(xí)則是難點(diǎn)。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，肯定馬虎不得，隨著時(shí)間推移，特別是語(yǔ)文的生字量陡然增多，孩子的識(shí)字量猛然間要上升到新的高度。如果僅僅是靠教師在學(xué)校的指導(dǎo)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)的輔助，使其得到鞏固。但此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)怎么做呢？我們可以抓重點(diǎn)生字，對(duì)部件進(jìn)行分解，編成順口溜，歌謠，字謎等，以競(jìng)賽的形式充分調(diào)動(dòng)孩子的識(shí)字興趣，發(fā)揮孩子的識(shí)字主動(dòng)性，定會(huì)事半功倍。如?蒜?字，可以編成順口溜識(shí)記，即“二小二小，頭上長(zhǎng)草”如“告”字，可以以字謎的形式出現(xiàn)，即：“一口咬掉牛尾巴”等。

一旦孩子從“咬我學(xué)”進(jìn)入到“我要學(xué)”的階段，學(xué)習(xí)對(duì)于他們就成為一種迫不及待得行道。到那時(shí)，成績(jī)的提升也是早晚之間的事情了。

三。隨時(shí)隨地的把學(xué)習(xí)興趣和日常生活聯(lián)系起來(lái)

家長(zhǎng)在督促孩子的同時(shí)，更要讓孩子真真切切地了解學(xué)習(xí)是看得見(jiàn)，摸得著的，是和自己的生活息息相關(guān)的。

比如全家要去外地旅行，我們可以讓孩子來(lái)訂一個(gè)旅行計(jì)劃，其中可以包括沿途信息，列車(chē)時(shí)刻，目的地天氣，旅途開(kāi)資等各方面的內(nèi)容。為了制定這個(gè)計(jì)劃，孩子一定回去查地圖，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，仔細(xì)計(jì)算，不知不覺(jué)中就學(xué)到了許多知識(shí)，也許還可能從此對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，如地理。還比如，讓孩子學(xué)習(xí)剪報(bào)，也許會(huì)使他留意政治，新聞，領(lǐng)孩子去參觀博物館，也許會(huì)使他愛(ài)上歷史......總之，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。如果一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，他便沒(méi)有走進(jìn)科學(xué)知識(shí)寶庫(kù)學(xué)習(xí)欲望，他會(huì)繞道而行，不會(huì)推門(mén)而入。而良好的學(xué)習(xí)興趣則是孩子求知的一種動(dòng)力。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要方面，不可忽視！

第四篇：孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)如何培養(yǎng)？

孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)？

第一，家長(zhǎng)要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。

孩子在3～5歲時(shí)特別愛(ài)問(wèn)“為什么”、“這是怎么回事？”面對(duì)孩子千奇百怪的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)被問(wèn)得張口結(jié)舌，有的則會(huì)不耐煩，不愿意被孩子纏得沒(méi)完沒(méi)了。

其實(shí)這些問(wèn)題恰恰是孩子求知的萌芽，家長(zhǎng)面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋?zhuān)龑?dǎo)孩子看專(zhuān)門(mén)給幼兒看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物理現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。如果孩子沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)還要主動(dòng)給孩子講，不要以為孩子小、聽(tīng)不懂，其實(shí)在他們似懂非懂的時(shí)候，也能了解許多知識(shí)。孩子們的大腦是非常活躍的，家長(zhǎng)們不能忽略從小對(duì)孩子的教育。

第二，家長(zhǎng)要充滿熱情地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

曾有一位家長(zhǎng)讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫(huà)，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子把小鳥(niǎo)畫(huà)成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了！畫(huà)的是什么呀？”家長(zhǎng)這樣的態(tài)度對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子心目中第一個(gè)權(quán)威的評(píng)價(jià)者，他們特別渴望得到家長(zhǎng)的肯定，可是家長(zhǎng)們往往沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)適時(shí)表?yè)P(yáng)，可當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵(lì)他們。

第三，對(duì)于因?qū)W習(xí)困難而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。

家長(zhǎng)要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子在課堂上注意力不集中，課后不會(huì)做作業(yè)，往往會(huì)受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，甚至打罵，這樣必然會(huì)形成惡性循環(huán)，越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子，家長(zhǎng)在無(wú)奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評(píng)定孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，用科學(xué)的方法來(lái)矯治。

第五篇：家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

“書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是孩子的良師益友”，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識(shí)廣博，更重要的是它能陶冶人的情操，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。作為家長(zhǎng)，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——通過(guò)讀書(shū)，使孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)大量的閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，使孩子受益終生。

而培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一朝一夕能夠做得到的，所以一個(gè)好家長(zhǎng)需要有一定的耐心和信心。1．營(yíng)造讀書(shū)的氛圍

讀書(shū)需要有一個(gè)良好的氛圍，如此才能保證孩子心情愉悅、注意力集中地讀書(shū)。所謂書(shū)香門(mén)第多才子，一個(gè)最重要的原因就是他們的家庭讀書(shū)氛圍好。如果父母是知識(shí)分子，本身都有閱讀習(xí)慣，言傳身教，自然能給孩子良好的影響。

所說(shuō)的“氛圍”包括兩個(gè)方面：

第一，硬件設(shè)施。

也就是說(shuō)，家里要有書(shū)可讀，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，盡可能多地購(gòu)書(shū)，而且品種要涉及百科知識(shí)、文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、地理類(lèi)等方面，也不要忽視準(zhǔn)備一些工具書(shū)，使孩子在閱讀的過(guò)程中便于查找資料。另外，要有讀書(shū)的地方，比如一個(gè)安靜的房間，一張書(shū)桌，一盞臺(tái)燈??試想，如果家里連張自己的書(shū)桌都沒(méi)有，怎么讓孩子安心讀書(shū)呢？

第二，軟件指標(biāo)。

家里首先要有讀書(shū)需要的安靜環(huán)境，不能要求孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)卻把電視開(kāi)到最大聲，或者三五朋友在家里喝酒劃拳打麻將。

如果我們的孩子對(duì)讀書(shū)沒(méi)有興趣，那很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書(shū)呢？所以家長(zhǎng)要做的就是，自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書(shū)籍中得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候，孩子就會(huì)很自覺(jué)地拿起書(shū)，享受這種文字帶給他們的快樂(lè)。

2．多帶孩子去書(shū)店

書(shū)店是一個(gè)讓孩子零距離接觸圖書(shū)的最好途徑。除此之外還有圖書(shū)館、書(shū)市等，這些地方特殊的讀書(shū)氛圍就像氣功的“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了也就產(chǎn)生了“場(chǎng)效應(yīng)”。一來(lái)孩子感受到了濃濃的讀書(shū)氛圍；二來(lái)懂得世界上的書(shū)是讀不完的，好書(shū)是源源不斷的；三來(lái)品味手撫新書(shū)、聞著墨香的欣喜感覺(jué)，以培養(yǎng)對(duì)書(shū)的感情。

最初去書(shū)店，家長(zhǎng)要跟在孩子身后，觀察他都喜歡什么書(shū)，有必要時(shí)在他選擇的時(shí)候給予一些引導(dǎo)。后來(lái)，再進(jìn)書(shū)店時(shí)，就可以“各奔東西”，各自尋找自己喜歡的書(shū)，然后各自沉浸在自己的世界里。當(dāng)家長(zhǎng)都看累了，去催孩子走時(shí)，孩子還依依不舍地說(shuō)：“等我看完這本，好嗎？”恭喜您，您的孩子已經(jīng)愛(ài)上書(shū)了！

3．讓孩子體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣

告訴孩子讀書(shū)的重要性，告訴孩子讀書(shū)的樂(lè)趣，當(dāng)然你還要讓他有成就感。孩子小的時(shí)候，通常都是我們給孩子講故事，當(dāng)孩子能自己看書(shū)以后，我們就應(yīng)該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經(jīng)意地去創(chuàng)造一些讓孩子給我們講故事的機(jī)會(huì)。比如當(dāng)我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候，當(dāng)我們辛苦了一天癱坐在沙發(fā)上的時(shí)候。這時(shí)候你就可以請(qǐng)求孩子給自己講一個(gè)有趣的故事，幫助自己放松精神。通常這時(shí)候孩子們是很樂(lè)意的，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了自己的價(jià)值，自己也可以通過(guò)給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為了講故事就要自己去看書(shū)，為了講得好就會(huì)認(rèn)真地篩選故事，理解故事。孩子講完后，我們要給予贊許，這樣孩子會(huì)歸功于閱讀，就會(huì)從閱讀中獲得成就感，從而更愛(ài)閱讀。當(dāng)然我們也要引導(dǎo)他進(jìn)步。給他指出一些他沒(méi)有理解的以及講述不當(dāng)?shù)牡胤?。這樣他的進(jìn)步才會(huì)更明顯。

除了讓孩子給我們講故事，還可以給他們創(chuàng)造更多展示的機(jī)會(huì)。周末去奶奶或姥姥家時(shí)，讓他表演給老人看。還可以組織住在周?chē)暮⒆?，?jīng)常地舉行一些故事演講比賽。一般當(dāng)孩子得到更多人稱(chēng)贊的時(shí)候，他就會(huì)更有自信，也更愿意做這件事。

總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是強(qiáng)迫灌輸?shù)?。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。我們是在與孩子的共同讀書(shū)中，慢慢培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣的，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)擁有了讀書(shū)的快樂(lè)。