第一篇：初一下期期末家長會交流資料

初一下期期末家長會交流資料

有人這樣形容初中三年的學(xué)習(xí)狀況，“初一差距不大，初二兩極分化，初三天上地

下”。此話不一定正確，但確有一定的道理。初二是整個(gè)初中的過渡時(shí)期，起著承上啟

下的作用。對于一個(gè)初中生，初二意味著兩極分化和成績的定型期，誰能牢牢的把握住初

二，就是在提 前把握未來的中考命運(yùn)。為什么一到初二就會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象？原因主

要是數(shù)學(xué)、英語難度加深，一門全新學(xué) 科的加入--物理，增加了課業(yè)負(fù)擔(dān)，占用了其他

學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。如何預(yù)防兩極分化呢？暑假先行，初二領(lǐng)跑：物理一定要在暑假提前學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诖蠹?都站在基本同一起跑線時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的提前付出，都會成為領(lǐng)跑的資本。初 一下期的暑假是整個(gè)初中三年最長的假期，接近2 個(gè)月時(shí)間。寒假本來時(shí)間就短，初

三上期增加新課化學(xué)，多數(shù)學(xué)科要把初中所有新 課上完，并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。所以，從

初二開始，教學(xué)任務(wù)加重，難度加深，進(jìn)度加快，對 于基礎(chǔ)較差的學(xué)生或者學(xué)習(xí)不努力或

者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生來說，難免會增大差距，出現(xiàn)兩 極分化。

應(yīng)對措施及建議：1.（1）利用暑假查漏補(bǔ)缺，把欠缺的知識補(bǔ)上，認(rèn)真完成暑假作

業(yè)，不懂的要想辦法弄懂。（2）提前預(yù)習(xí)初二上期的語數(shù)英，特別是物理。（3）對于

學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，需要請人幫助，基礎(chǔ)較好的同學(xué)還需要提高。最好是請?jiān)?校老師一對

一進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，其次選擇正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班或銜接班上課，而選擇在校大學(xué) 生補(bǔ)習(xí)的效果一般不太理想。請親戚朋友或者兄弟姊妹幫忙輔導(dǎo)，往往是流于形式，不服從 管

教，有效果的更少。

2、兩個(gè)重要的問題：

（一）有家長問，孩子上了補(bǔ)習(xí)班，也請了家

教，為什么他的成績沒有還是沒有提高？ 應(yīng)該說，原因是多方面的： 第一、有可能是孩

子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，如果學(xué)習(xí)很被動(dòng)的話就很難有效果了。比如補(bǔ)習(xí)班或家教老師的作業(yè)

不完成，或者根本不是找問題帶著問題去聽課，而是由老師通過做練習(xí)來找孩子的問

題，當(dāng)然效果不好。如果對補(bǔ)習(xí)老師產(chǎn)生依賴思想危害更大，自己的作業(yè)未做 過就叫老師

講，其結(jié)果可想而知，只會起副作用。

第二、補(bǔ)習(xí)班或者家教老師不同于教自己的在校老師，因?yàn)樵谛＠蠋熡薪虒W(xué)壓力，所

以 對自己的學(xué)生更有責(zé)任心。

第三、如果家長認(rèn)為給孩子花了錢上補(bǔ)習(xí)班或請家教就認(rèn)為盡到了責(zé)任，放手不管，也 很難保證有好的效果，畢竟孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)的督促是別人代替不了的，所以家長的責(zé) 任同樣重大。

第四、孩子的主要學(xué)習(xí)時(shí)間在學(xué)校和家里，需要家長和老師密切配合，共同努力，孩

子 的學(xué)習(xí)成績才會一步一步提高。如果孩子在校的情況家長從不過問，從不和老師主動(dòng)

聯(lián)系交 流，在家不管孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)從不檢查簽字，對孩子的情況一點(diǎn)兒不了解，孩子

必然回鉆 空子，偷懶不認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)中的錯(cuò)誤也不改，成績必然會下降。

第五、學(xué)習(xí)欠賬是一件很痛苦的事情，積累到一定程度就越來越吃力，最終導(dǎo)致厭

學(xué)。第六、學(xué)習(xí)對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，往往是苦差使，談不上興趣，這是需要家長的鼓 勵(lì)、支持與溝通，和孩子一起想辦法解決，如果只是一味的指責(zé)反而起不到作用。

第七、孩子不會正確處理自己的偏科，結(jié)果讓自己的優(yōu)勢科目也下滑。比如數(shù)學(xué)偏

科，語文英語較好的同學(xué)，每次做作業(yè)時(shí)總是先做自己喜歡的語文英語，等困倦時(shí)

才勉強(qiáng)做數(shù)學(xué) 作業(yè)，其效果當(dāng)然更差，這樣，數(shù)學(xué)就永遠(yuǎn)得不到改觀，要想學(xué)好數(shù)學(xué)就要

花加倍的時(shí)間和 精力，當(dāng)然也會影響語文和英語的學(xué)習(xí)。偏科的結(jié)果是總分上不去，影響總體成績，弄不好 會各科都成偏科，最終各科都差。由此看來，正確的做法是優(yōu)先保證偏科的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，把不喜歡的數(shù)學(xué)先做先學(xué)，只要數(shù)學(xué)成績在逐步提高，興趣自然就有了。第八、學(xué)生成績的差距來自于習(xí)慣的好壞。優(yōu)生的特點(diǎn)是主動(dòng),積極,認(rèn)真,很配合老師。成績差的學(xué)生往往就是習(xí)慣差的孩子，他們自制能力差，怕吃苦，學(xué)習(xí)不積極、被動(dòng)應(yīng)付老 師和家長。習(xí)慣差不僅影響自己的發(fā)展，也必然影響班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，分散老師的精力，影響班級的發(fā)展。

（二）現(xiàn)在的孩子為什么這么難管？ 孩子在長大，成績在下滑，家長的話也聽不進(jìn)了。家長真正感到現(xiàn)在的孩子為什么這么 難管？ 我想：是不是我們的孩子生活太安逸了?太享福了?我們的家長對孩子太膩愛了?過分嬌 慣了?導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和生活中，稍微遇到一點(diǎn)挫折，就放棄了，退卻了。事實(shí)上,有些現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，頭腦非常的聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不薄,他們根本不是學(xué) 不會,而是根本不想學(xué)。誠然，在他們的成長過程中，出現(xiàn)過家庭的問題，經(jīng)歷過父母的感 情危機(jī)，擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，若我們的家長不及時(shí)想法糾正,等他們清醒時(shí)，恐怕再學(xué)習(xí)后悔都來不及了。抓緊現(xiàn)在學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,不為父母,也不為老師,就是為他們自己,為自己 的未來,為自己的理想,為了將來能自食其力,他們現(xiàn)在必須努力。管孩子他會反抗、逆反，要教會孩子自己管好自己，這應(yīng)該是家長應(yīng)該做的。該怎么教 孩子，教什么，需要我們家長自己不斷學(xué)習(xí)，多看一點(diǎn)孩子教育方面的書籍。比如魏書生著 《好父母 好家教》就很適合各位家長閱讀。

3、幾點(diǎn)建議：（1）細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定細(xì)節(jié)：養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，是訓(xùn)練一個(gè)人按規(guī) 律做事和把握細(xì)節(jié)的過程，對于學(xué)生無論在平時(shí)聽課學(xué)習(xí)，還是考試測驗(yàn)中都會大有幫助。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：規(guī)范書寫、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、勤動(dòng)老筋、不懂必問、及時(shí)改錯(cuò)、善于總 結(jié)、及時(shí)復(fù)習(xí)、歸類整理筆記等等。（2）三省吾身，重視積累：建議學(xué)生開始準(zhǔn)備錯(cuò)題本和難題本，隨時(shí)記錄自己的失誤和薄 弱環(huán)節(jié)，定期反思和加強(qiáng)鞏固，才能把每一層樓蓋踏實(shí)，最終才能完美封頂。（3）月考決定大考，不容忽視：在初二，期中和期末已經(jīng)是起決定性作用的重大考試了，所以一定要在它們之前做好訓(xùn)練和模擬工作，那么月考就是最好的平臺。平時(shí)做作業(yè)就應(yīng)該 養(yǎng)成考試的習(xí)慣，既要做對又要效率高。（4）會學(xué)比學(xué)會更重要。建議孩子利用暑假看魏書生著的《好學(xué)生 好學(xué)法》一書，定有收 獲

第二篇：2014級4班初一下期期末通知書家長會

2014級4班初一下期期末通知書家長會

各位家長：

上午好！非常感謝大家從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來領(lǐng)取通知書。足見家長們“望子成龍，望女成鳳”的急切心情，對我們教育的高度重視。今天有以下七個(gè)方面的內(nèi)容與在座的各位家長進(jìn)行交流：

第一個(gè)方面：關(guān)于生活費(fèi)的問題。請各位家長應(yīng)該在開學(xué)時(shí)親自到學(xué)校的食堂了解飯菜的具體價(jià)格，每周合理地拿錢給孩子。錢是把雙刃劍，少了不夠用，影響身體健康，多了會產(chǎn)生一系列問題，比如抽煙、賭博、上網(wǎng)、無節(jié)制地購買零食，互相攀比，影響身心健康，最終影響學(xué)習(xí)成績。所以懇請各位家長認(rèn)真對待。

第二個(gè)方面：關(guān)于手機(jī)問題。學(xué)校已經(jīng)三令五申要求學(xué)生禁止帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。原因是手機(jī)問題引發(fā)了一系列問題：學(xué)生用來上網(wǎng)、聊QQ、打游戲、聯(lián)系網(wǎng)友，不分時(shí)間，不分場合，毫無節(jié)制，上課要拿出來玩，晚上睡覺熄燈后也要拿出來玩，耍到三更半 1

夜，嚴(yán)重影響休息和睡眠，影響學(xué)習(xí)，造成極壞的影響。更有甚者因校園同學(xué)間發(fā)生很小的矛盾，為了面子，為了爭強(qiáng)好勝，利用手機(jī)聯(lián)系網(wǎng)友星期五下午放學(xué)在校外打群架，年輕人血?dú)夥絼?，有的還動(dòng)用管制刀具，場面極其嚇人。所以懇請各位家長從學(xué)校層面慎重考慮，從孩子的安全角度考慮，不要將手機(jī)讓孩子帶進(jìn)校園。學(xué)校要求發(fā)現(xiàn)學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園的一律沒收，學(xué)校不負(fù)責(zé)保管。請各位家長諒解，有什么需要通知孩子的請直接與我聯(lián)系。

第三個(gè)方面：關(guān)于偷盜問題。凡是住校制的學(xué)校這個(gè)問題都十分棘手，我們這個(gè)班也不例外。許多學(xué)生都有不在錢財(cái)?shù)慕?jīng)歷，有的數(shù)目還不小。手機(jī)帶來的也有兩個(gè)學(xué)生的被盜，其中一個(gè)連續(xù)掉了兩個(gè)手機(jī)，另一的掉了一個(gè)價(jià)值不菲的高檔手機(jī)，經(jīng)排查肯定是本班的學(xué)生所為。不查也兇，偷盜更嚴(yán)重，查出來更兇，這個(gè)學(xué)生那有臉面。希望家長們加強(qiáng)教育，不要讓這種事情發(fā)生在自己孩子身上。若發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種行為，請家長們妥善處理解決。

第四個(gè)方面：關(guān)于周末及假期的學(xué)習(xí)。周末雖然是學(xué)生休息的時(shí)間，但作為學(xué)生畢竟應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。首先應(yīng)將各科老師交待的任務(wù)完成，然后安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對各科進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。遺忘是有規(guī)律的，從時(shí)間進(jìn)程來看先快后慢，從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看先多后少。久了沒有復(fù)習(xí)，等于白學(xué)。所以請各位家長應(yīng)充分重視孩子周末的學(xué)習(xí)。同時(shí)如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績有問題的應(yīng)及時(shí)與科任教師多溝通，采取必要的措施，想方設(shè)法解決存在的問題。

第五個(gè)方面：關(guān)于住校生的寢室紀(jì)律及自習(xí)課紀(jì)律問題。我的態(tài)度比較鮮明，不適合住校的必須走讀，不適合上自習(xí)課的取消上自習(xí)課。家長們你們應(yīng)該深知“一顆耗子屎打爛一鍋湯”的道理，不要因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)都上班沒有時(shí)間照顧孩子而把自己孩子存在的嚴(yán)重問題推給學(xué)校，也不要因?yàn)槟銈兊募彝プ≈份^遠(yuǎn)而把自己孩子存在的嚴(yán)重問題推給學(xué)校，你們的孩子是孩子，那你的孩子嚴(yán)重影響別的家庭的孩子學(xué)習(xí)，你怎么看？請將心比心，不要太自私。請?jiān)诳紤]問

題時(shí)，多從各個(gè)角度考慮，權(quán)衡利弊做出決策。另外我們的學(xué)校也不是純粹的住校制的學(xué)校，學(xué)校沒有收一分錢的住校費(fèi)，也沒有收一分錢的晚自習(xí)費(fèi)，老師們起早貪黑，熬更守夜，任勞任怨。我們上晚自習(xí)的時(shí)候，你們在開心的散步，你們在享受生活，你們要知道老師也是人，也有家庭。

第六個(gè)方面：請善待老師。老師也是人，更不是神，不是萬能的，不可能將每件事都做得盡善盡美，符合家長的心意。因此請不要將誤會或溝通不善而存在的問題擴(kuò)大化，進(jìn)行升級處理，刺傷老師們疲憊的心。請存在問題的家長多與相應(yīng)的老師坦誠溝通，總有解決的辦法，不要激化矛盾，影響社會和諧，同時(shí)請不要將家庭矛盾或問題不分青紅皂白的踢給老師，謝謝!，第七個(gè)方面：關(guān)于學(xué)生的成績。每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)方法不一樣，學(xué)習(xí)效率不一樣，努力的程度不一樣，肯定結(jié)果就不一樣。請不要只看結(jié)果而忽視了過程，只有重視了過程才有良好的結(jié)果，要善于從結(jié)果中分析存在的問題，然后及時(shí)解決存在的問題才是上策。請不要抱怨結(jié)果，請多想想辦法，請不要只當(dāng)甩手家長，請不要將孩子存在的所有問題都讓老師來解決。好，今天的家長會就到此結(jié)束，謝謝各位家長！說得有不好或不對的地方，請?zhí)岢雠u或建議，請多包涵，謝謝！

2012/7/4

第三篇：初二下期期末家長會資料——暑假總動(dòng)員

一、怎樣讓孩子度過一個(gè)有效率的暑假？ 初二下期期末家長會資料——暑假總動(dòng)員

首先需要說明兩個(gè)問題：

1.在目前的考試制度下，暑假不全是為了讓孩子們好好地玩?zhèn)€痛快。長達(dá)將近兩個(gè)月的暑假過后，有的孩子成績突飛猛進(jìn)，有的孩子卻一跌千丈。究其原因，很大程度上沒有把好如何度好暑假這一關(guān)?，F(xiàn)在最苦的是學(xué)生了，尤其是中小學(xué)生。教材多，書本厚，書包重，精神壓力大。這種現(xiàn)象將會存在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間。忽視暑假的作用，最后吃虧的還是學(xué)生和家長。

2.不要過多迷信教材改革的輿論?；謴?fù)高考制度以來，教材經(jīng)過多次的改革，可每次改革又怎樣？小學(xué)考試、中考、高考不是照樣進(jìn)行么？題目不是越來越難么？況且基礎(chǔ)知識改不了，基本技能的要求改不了。一加一永遠(yuǎn)等于二，主謂賓定狀補(bǔ)永遠(yuǎn)是中國語言的基本結(jié)構(gòu)。

弄清楚了上述兩個(gè)問題，我想談?wù)勅绾螏椭⒆舆^好暑假。

1.時(shí)間安排：外出旅游、探親訪友等最好不超過10天。因?yàn)?0天占去了將近20%的時(shí)間。從7月6日至8月30日有56天（共計(jì)8周，接近半學(xué)期的時(shí)間），如果沒有計(jì)劃安排，很快就會混玩，成天玩耍更會空虛無聊，如果充分利用起來，就能做到既玩了又學(xué)到了，既充實(shí)又有收獲。

2.作息時(shí)間：在校上學(xué)期間，生活很有規(guī)律，暑假在家就不一樣了，孩子很可能無所適從，甚至生活得毫無規(guī)律。最忌諱的是晚上很晚都不睡，貪戀電視和游戲，結(jié)果早上起不來，精力不好。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)：孩子每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天不低于5小時(shí)。

4.偏科：孩子學(xué)習(xí)比較跛腿的功課，每天的復(fù)習(xí)時(shí)間不能低于一個(gè)小時(shí)。語數(shù)英理化等都是容易引起學(xué)生成績分化的科目。因此必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)暑假要攻克的難關(guān)。

5.預(yù)習(xí)：下學(xué)期的功課，最少要預(yù)習(xí)一、二個(gè)單元。教材可以向已經(jīng)畢業(yè)的初三學(xué)生借，假期預(yù)習(xí)是適應(yīng)更高層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，且不可粗心大意！

6.學(xué)習(xí)資料：解決好學(xué)習(xí)資料問題。書店里有關(guān)的習(xí)題比較多，可以選擇一種孩子沒有做過的、與教材一致的并且有參考答案的學(xué)習(xí)資料。規(guī)定好孩子每天的作業(yè)量（切忌貪多），并進(jìn)行檢查。

7.教育孩子不要睡懶覺。最遲在上午8：30孩子就要進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。8.體育鍛煉：堅(jiān)持鍛煉身體，最好是晨跑，但不要一打球就是半天。

9.同孩子一起制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。周一至周五上午8：30——11:30，下午14:00——16:30為最佳黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，上午下午中途各休息2次，每次15分鐘，上午每節(jié)課50分鐘，下午每節(jié)課40分鐘，全天共計(jì)6節(jié)課能保證五科各一節(jié)。不要連續(xù)半天只學(xué)一個(gè)學(xué)科，以免疲勞。例如：7:30——7:45晨煉，7:50——8:00早餐，8：30——9:20語文，9：35——10:25數(shù)學(xué)，10：40——11:30英語，14：00——14:40物理，14：55——15:35化學(xué)，15：50——16:30數(shù)學(xué)（最后一節(jié)靈活安排）。周六和周日和家人一起放松心情。

10.以身作則很重要，和睦、安靜的家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)，起著十分重要的推動(dòng)作用。

11.不要對孩子施加孩子承受不了的精神壓力。

12.多檢查，多激勵(lì)。良性教育比惡性刺激的效果強(qiáng)數(shù)百倍。

至于其他的時(shí)間，可以給孩子比較充分的自由，因?yàn)楫吘故鞘罴伲⒆拥男菹r(shí)間占多數(shù)。另外，周六和周日，家長最好滿足孩子的要求，或探親訪友，或逛逛商場、書

店，或其他的娛樂活動(dòng)。讓孩子過一個(gè)比較愉快的暑假。

以上建議可能太殘酷，只因?yàn)楝F(xiàn)在的考試制度太無情?？梢哉f從“你入學(xué)的新書包，有人給你拿”的那一天起（有的還從三四歲起），就已經(jīng)不可避免地進(jìn)入了教育的怪圈。與其被動(dòng)“挨打”，不如主動(dòng)還擊。辛勤才會有豐收的成果，孩子何嘗不是這樣？

二、學(xué)生怎樣過好愉快的暑假？

暑假正在迎面走來！“學(xué)生的快樂就是放長假，考試功課暫時(shí)放下它，開開心心去度假多逍遙”，這首兒歌唱出了多少孩子的心聲！

也許，在暑假還沒來臨時(shí)，孩子們的心就像自由的小鳥，飛向期盼已久的暑假生活：有時(shí)間做向往已久的事情，多么愜意！但或許他們會發(fā)現(xiàn)，實(shí)際的假期生活與預(yù)想的有不小反差：有的家長替自己安排好了一切，比如報(bào)這個(gè)班那個(gè)班；有的同學(xué)管不住自己，進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，泡電視甚至光顧一些不適宜的地方，有的無所事事，虛度光陰??如何過一個(gè)有益身心、豐富多彩的暑假，尤其是如何在暑假培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣、促進(jìn)其道德養(yǎng)成？

這其實(shí)不是個(gè)單選題，答案不僅僅只是“學(xué)生”。暑假屬于誰？從學(xué)校、家長到社會，在“學(xué)生怎樣過好暑假”的鏈條上，需要各方形成合力，才能找到一個(gè)令人滿意的答案。

孩子一放假，家長就苦惱。這樣的問題，相信是不少家長的共同感受。從某種意義上說，暑假不僅是孩子們暫離繁重課業(yè)，放飛稚嫩心靈的自由時(shí)空；更是讓孩子們在課堂之外的廣闊天地中汲取養(yǎng)分進(jìn)行德育的大好時(shí)機(jī)。放任自流或嚴(yán)加管束，都不是可取的態(tài)度和辦法，都不會達(dá)到“過好暑假”的效果。

誠然，我們可以體察到父母的苦衷，誰不想多點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，感受親情的快樂呢？學(xué)校應(yīng)當(dāng)未雨綢繆，主動(dòng)為孩子們設(shè)計(jì)、組織一些有益的暑期活動(dòng)；家長抽出些時(shí)間與孩子“一起過暑假”的打算，也該早早謀劃；而對于社會來說，暑假更不該只意味著各種“輔導(dǎo)班”、“培訓(xùn)班”財(cái)源大開??孩子們要度過的，應(yīng)該是一個(gè)多彩而充滿情趣的暑假。

蹲下來看看那些正要過暑假的孩子們，聽聽他們的暑假夢想：過一個(gè)充實(shí)而愉悅身心的暑假，要求不算太高。

暑假即將來臨，對過好暑假，專家三點(diǎn)建議：

充分認(rèn)識暑假對未成年人心理上的緩沖和釋放作用。在競爭日趨激烈、生活學(xué)習(xí)節(jié)奏日趨加快的現(xiàn)代社會，未成年人的競爭與學(xué)習(xí)壓力是可想而知的。許多孩子學(xué)習(xí)與生活像機(jī)器一樣，需要緩解、釋放和宣泄，心理健康狀況不容樂觀。調(diào)查表明：10％左右的未成年人程度不同地存在著各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙等心理健康問題。暑假的休閑恰恰可以起到緩沖作用，有著健身、健心、健腦，緩解精神和心理危機(jī)的作用。

暑假的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是體驗(yàn)的、活動(dòng)的和休閑的。我強(qiáng)調(diào)主要讓孩子們在自然、社會、活動(dòng)和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我國正在邁向能力型社會，能力、素質(zhì)和觀念在一定意義上比書本知識和文憑更重要。應(yīng)該組織未成年人通過參加夏令營、紅色旅游、綠色旅游等方式走進(jìn)大自然，領(lǐng)略祖國的秀美山川，陶冶性情。更重要的是讓未成年人走向社會，通過參觀、考察以及志愿服務(wù)活動(dòng)，積極體驗(yàn)理解社會生活。參觀、旅游等活動(dòng)也是進(jìn)行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。當(dāng)然，各類博物館、紀(jì)念館、展覽館等也應(yīng)將承諾落到實(shí)處。

社會、學(xué)校和家庭要為未成年人過好休閑的暑假生活創(chuàng)造良好條件。首先，為未成年人網(wǎng)絡(luò)休閑學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。其次，為未成年人文體休閑活動(dòng)創(chuàng)造必要條件。體育場館、文化館、影劇院、青少年宮、兒童活動(dòng)中心等場所要以社會效益為重，為未成年人健身、健美、娛樂提供良好的服務(wù)。中小學(xué)也要積極組織學(xué)生的各種社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)，在活動(dòng)中珍愛生命、學(xué)會健身、學(xué)會審美。最后，要指導(dǎo)未成年人參加必要的課外輔導(dǎo)活動(dòng)。我贊成家長有選擇地、適當(dāng)?shù)刈屛闯赡耆藚⒓诱n外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)校教育和家長輔導(dǎo)方面的不足，也有助于因材施教。

俗話說：無事生非。暑假那么漫長，沒有有意義的活動(dòng)，對于沒有耐心的孩子可不行。因此，必須通過有意義的活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、成長、提高?；顒?dòng)還不能太單調(diào)，要多考慮孩子的心理，既要讓活動(dòng)讓孩子喜歡，又要能收到潛移默化之功。

此外，還可讓孩子多讀一些課外書，如童話故事、兒童文學(xué)、百科知識等。除在家讓孩子自己閱讀外，還可以抽空帶孩子到書店購書、看書，感受一種別樣的學(xué)習(xí)氛圍。

另外，特別要注意暑期安全。請家長注意孩子的暑期安全，積極配合學(xué)校搞好對孩子的安全常識教育，使他們自覺做到不私自下河游泳，不到危險(xiǎn)的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩電，尤其不要讓年幼的孩子單獨(dú)外出和上街，以免發(fā)生不測。

三、初二學(xué)生如何利用暑期緩解初三壓力？

初二學(xué)生過了這個(gè)暑假之后，即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最為關(guān)鍵時(shí)期——初三，即面臨著中考。中考是繼小升初之后的第二次嚴(yán)峻選拔。初二學(xué)生在暑期該學(xué)習(xí)哪些知識點(diǎn)才能緩解即將到來的初三的壓力？給出以下幾點(diǎn)建議。

1、初二的學(xué)生為什么要提前學(xué)習(xí)初三的知識？

初二時(shí)候，有的孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、物理、英語、語文各科都學(xué)得不錯(cuò)?？墒悄阌袥]有意識到：初三不同于初二，進(jìn)入初三后會增加一門新課--化學(xué)。隨著初三畢業(yè)班的課程進(jìn)度的加快以及初三學(xué)習(xí)的任務(wù)量的加重，學(xué)校大考、小考不斷，又要同時(shí)兼顧新舊知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使得很多孩子感到時(shí)間和精力無法合理分配到每一個(gè)學(xué)科。最終導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績下滑，怎么辦呢？

首先，學(xué)習(xí)是一個(gè)心理體驗(yàn)過程。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，內(nèi)心有一定的體驗(yàn)了，才能接受知識。通過做作業(yè)、問答等形式，使所學(xué)的知識被自己接受，成為你的知識，但并不是死記硬背。需要積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識，增強(qiáng)初三階段學(xué)習(xí)的自信心和中考備戰(zhàn)能力。

其次，初二的孩子可以模仿笨鳥先飛的方法，利用暑假提前學(xué)習(xí)初三的知識，為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，讓孩子能夠合理的分配時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，多抓弱科基礎(chǔ)知識。

2、如何防止“瘸腿科目”拉分？

中考時(shí)重點(diǎn)中學(xué)是依據(jù)總成績的高低來錄取學(xué)生的，因此各科的平衡發(fā)展是至關(guān)重要的。初二的學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的成績和對知識點(diǎn)的掌握程度，仔細(xì)分析一下哪門科目容易丟分，以及丟分的原因，從而判斷出自己的不足和優(yōu)勢，在暑期對不足的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和預(yù)習(xí)，對自己占有優(yōu)勢的科目進(jìn)行鞏固和深入，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

知識點(diǎn)掌握還比較薄弱的學(xué)生，其明顯的表現(xiàn)是：拿到題目后看似會做，但是一做就會出錯(cuò)，或做一部分就不會做了！這正是知識點(diǎn)的梳理還不夠透徹的重要原因，這些學(xué)生的知識點(diǎn)還沒有形成一個(gè)全面的知識網(wǎng)絡(luò)，這就需要學(xué)生進(jìn)行全面的疏理和總結(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而引導(dǎo)自己不斷地進(jìn)步，不斷地改進(jìn)。學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，很多考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要長期的堅(jiān)持和不斷的總結(jié)。

3、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些知識點(diǎn)？

初三的主要科目就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、語文。

初三數(shù)學(xué)中的方程、圓、二次函數(shù)等知識點(diǎn)是初中數(shù)學(xué)課程的一個(gè)難點(diǎn)，更是中考的一個(gè)重點(diǎn)。在暑期提前系統(tǒng)學(xué)習(xí)并熟悉了這些知識，并把這些知識點(diǎn)很好的連貫起來，可以更好的運(yùn)用到綜合題的解答上，而這些知識在剛學(xué)的時(shí)候會出現(xiàn)不會綜合使用的現(xiàn)象。很多原因就是接觸這些數(shù)學(xué)知識的時(shí)間太短，加上其他很多科目都要學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對很多知識都沒有充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)。如果孩子在一定時(shí)間內(nèi)將這些知識點(diǎn)吃透，往后的學(xué)習(xí)就會輕松很多。

初三物理的基本概念主要包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、力的圖示、力的測量、力的合成、摩擦、杠桿、滑輪、動(dòng)能等概念，以及長度、質(zhì)量、密度、速度、力、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、溫度、熱量等物理量。很多學(xué)生不會從相同事物和事實(shí)中抽象出共同的內(nèi)容，不能夠很好地注意區(qū)分相似物理概念之間的不同點(diǎn)，找不到概念的相互聯(lián)系。這是一大知識點(diǎn)，需要補(bǔ)充。因此需要在暑假期間對初三物理全部課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并在對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的理解掌握上著重對上學(xué)期知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。這樣既可以幫助同學(xué)們在初三年級的學(xué)習(xí)中對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)更深入、更鉆研，也利于秋季同步提高班的繼續(xù)輔導(dǎo)。

初三年級新增加了一門化學(xué)，同學(xué)們利用暑期可以對新的科目先進(jìn)行預(yù)習(xí)性學(xué)習(xí)，特別是初三上學(xué)期化學(xué)知識點(diǎn)如“分子、原子、化學(xué)方程式、溶液”等一定著重學(xué)習(xí)，這樣有利于同學(xué)們在進(jìn)入初三的時(shí)候在秋季提高班的學(xué)習(xí)中有更大程度的提高，也為初三中考總復(fù)習(xí)節(jié)省一些時(shí)間。

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，學(xué)生可以利用暑假的時(shí)間整理文言文，同時(shí)結(jié)合中考真題，并將去年中考大綱中的要考的作家、作品及相關(guān)詞語整理清楚，作好記錄，背誦下來。這樣等到初三學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以輕松背誦下來了，為寶貴的初三學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間。

總的來說暑期的學(xué)習(xí)能幫助初二升初三的學(xué)生們提前進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)。

第四篇：初一期末家長會

尊敬的各位家長：

大家好，歡迎各位的到來。

一、首先概括介紹一下班級情況。

從期中考試和大家交流之后，孩子們在校的變化是好的，是積極的，說明在坐的每位家長都是用實(shí)際行動(dòng)對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育的，大家付出了很多。期中考試的月考，我們班取得了年級第三的好成績，作為班主任，我對大家的付出表示衷心的感謝。

這個(gè)班的學(xué)生，整體上學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，刻苦努力，競爭意識強(qiáng)，有鉆研精神。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是各組的小組長，他們都為班級貢獻(xiàn)了自己的力量，有了他們，班級良好的班風(fēng)日益形成，當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律的時(shí)候，大家已經(jīng)開始有意識的去制止，不是像原來一樣圍觀，喝倒彩，這說明孩子們懂事了，長大了。自從腮腺炎在我們班流行以后，同學(xué)們的衛(wèi)生意識增強(qiáng)了，知道清潔的環(huán)境對健康的重要性，所以做衛(wèi)生比原來積極了徹底了。

二、成績分析。

1、我們班優(yōu)秀生人數(shù)和其他班級是一樣的，這些學(xué)生已經(jīng)具備穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思考能力和競爭意識。他們在班級發(fā)揮了引領(lǐng)作用。

2、我們班中等梯隊(duì)學(xué)生人數(shù)較少，后進(jìn)生多。從這次考試成績看，學(xué)生的排名開始出現(xiàn)微小波動(dòng)。有些學(xué)生止步不前，有些學(xué)生進(jìn)步比較大，有的已經(jīng)成為優(yōu)秀學(xué)生。希望這些同學(xué)的家長好好幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子再接再厲。

3、語文成績：我們班語文最高分104，最低分61.5；96分以上有15人，優(yōu)秀率為23.4%；95分到72分有47人，及格率為96.9%；兩個(gè)不及格。

三、兩點(diǎn)建議

1、放假的時(shí)間應(yīng)讓孩子以休息為主。對于學(xué)習(xí)，老師們通常希望學(xué)生首先要合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè)；其次要回顧上學(xué)期知識，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。尤其對于平時(shí)功課缺功夫、前期知識點(diǎn)有遺漏的孩子，一定要利用假期及時(shí)補(bǔ)上，尤其對于偏科的學(xué)生，一定要加強(qiáng)薄弱科的補(bǔ)習(xí)，這樣就不至于開學(xué)時(shí)手忙腳亂，同時(shí)還能夠很好地適應(yīng)開學(xué)以后緊張的學(xué)習(xí)。

2、對于學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，家長不要急躁，你的急躁只能給孩子帶來更糟糕的心情，并不能解決根本問題，所以，我希望家長耐心的去看看孩子的試卷，找出其中丟分的知識點(diǎn)，然后傾聽孩子的分析，找出存在的問題從而制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如：有的孩子不是學(xué)習(xí)不夠努力，是不會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高的問題；有的孩子是處于青春期，內(nèi)心過于敏感，情緒波動(dòng)較大的問題；有的孩子是和同學(xué)交往中存在的問題；有的孩子是父母價(jià)值觀、人生觀影響的問題?？傊畬Υ⒆?，本著嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度去對待，教育無小事，一切著眼于未來。謝謝大家。

第五篇：中班下期期末家長會

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期 中三班班級工作總結(jié)

教師：王筱

嚴(yán)煒婷

保育員：石月仙 各位家長朋友: 你們好!伴隨著炎炎夏日的到來，我們結(jié)束了本學(xué)期的工作。感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們?nèi)唤處煹凝R心配合下，依據(jù)新《綱要》、圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上都獲得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、班級情況分析

過了一學(xué)期，每位幼兒都長大了一歲，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會評價(jià)別人，明辨是非。還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨(dú)立性增強(qiáng)。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

二、保育、安全工作滲透到一日生活中

1.在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，定期對幼兒玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等；定期對教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒。

2.我們注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，特別是對幼兒照顧得是無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。

3.我們還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。我們注重保教并重，我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《鉆山洞》、《跳格子》等，提供了皮球、彩帶等一系列玩具材料，對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力。

4.我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

5.在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

6.加強(qiáng)對幼兒的游泳安全意識教育；提高幼兒對 “防溺”教育重要性的認(rèn)識； 進(jìn)一步密切聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的齊抓共管，共同做好學(xué)生在校外安全游泳的教育管理。如要去游泳，一定要在家長的陪同（或在家長同意，由熟悉水性的親友帶領(lǐng)）下，到規(guī)范的游泳場所，才能去游泳。

7.進(jìn)入夏季，時(shí)常會出現(xiàn)特大暴雨和雷雨天氣，我們加強(qiáng)防暴雨和雷雨安全的針對性教育。

（1）上學(xué)、放學(xué)途中，如果遇到特大暴雨和雷雨天氣，不在路上玩耍，逗留，要及時(shí)到?；蚧丶?。

（2）下雨天過橋時(shí)更要注意安全，過橋時(shí)盡量不要撐傘，防止被風(fēng)帶到河中，要走安全路線。

（3）如遇雷雨天氣，室外不要在大樹下、屋檐邊躲雨，要遠(yuǎn)離旗桿、電線桿和較高建筑物；室內(nèi)要關(guān)好門窗，以防被雷電擊中等。

（4）要正確的使用雨傘，不能用雨傘當(dāng)玩具在路上玩耍，防止意外傷害等。

（5）老師要利用好放學(xué)前的一分鐘進(jìn)行安全教育，結(jié)合天氣變化的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。

（6）隨著降雨天氣，氣溫也變涼，學(xué)生要及時(shí)注意保暖工作。

(7)不到水塘內(nèi)戲水，捉魚，以防溺水。

三、開展全面加特色的主題教育

1.本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有:紅彤彤的年、春天的童話、傾聽福州的聲音、夏天來了。這些主題內(nèi)容都是根據(jù)孩子的發(fā)展特征和社會生活經(jīng)驗(yàn)選擇的。在活動(dòng)的進(jìn)程中我們始終鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問題，有效促進(jìn)孩子主動(dòng)地和諧發(fā)展，充分的發(fā)展孩子的潛能。

如：在紅彤彤的年活動(dòng)中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶，在過年時(shí)看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和了解。讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事畫出來，并收集有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的資料，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說，回顧春節(jié)的快樂，體驗(yàn)過年的喜悅。

2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，形成個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過程的縮影，如在主題《傾聽福州的聲音》的教育教學(xué)中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的福州名曲名謠，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

3.結(jié)合主題活動(dòng)的開展，我們努力這孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

4.將閱讀融入到豐富多彩的主題教育中。我們班本學(xué)期開展特色活動(dòng)是閱讀，開學(xué)時(shí)，我們就請小朋友把自己家里的繪本書帶到班級里來和大家一起分享。平時(shí)在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，通過老師、家長、同伴的影響，讓他們在不知不覺中喜歡上閱讀。每周三我們能有計(jì)劃地安排一些閱讀活動(dòng)，形式也是豐富多樣的，有集體大圖書的閱讀，有自主性的閱讀，還有同伴之間的好書交流等。同時(shí)我們還將閱讀活動(dòng)融入到主題教育中。通過這一系列的活動(dòng)，提高了孩子的閱讀能力，讓他們學(xué)會了看書，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。

5.聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

6.注重個(gè)性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。葉開源小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

7.同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

四、家長工作

1.我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。

2.積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3.“六一”期間我園開展了慶“六一美術(shù)節(jié)”，許多家長參與了此次活動(dòng)，通過本次活動(dòng)不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時(shí)間實(shí)在是過的太快了，孩子真的長大了。

五、存在問題：

1.我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

3.要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽。

4.尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。5.多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

6.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

7.大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

在新的學(xué)期中，我班三位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，提高班級管理水平，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，使班