第一篇：陪伴女兒的成長

陪伴女兒的成長

自從女兒出生后，她的一切都成了我生命中最為重要的部分，她的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著我的視線，左右著我的情緒。孩子一天天地長大，我常常問自己：她將來會(huì)怎樣？我將來會(huì)不會(huì)留有很多遺憾？她不僅僅是我們生命的延續(xù)，更是我們愛的延伸，但是在如今紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，我該如何正確地去做一個(gè)合格的媽媽呢？現(xiàn)在我將我的做法簡單總結(jié)如下：

一、首先要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

我國著名教育家葉圣陶先生說過 “教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。反復(fù)推敲這話,一點(diǎn)也不錯(cuò)。習(xí)慣決定了我們每個(gè)人在以后學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中方方面面。好的習(xí)慣,你的生活會(huì)變得井然有序,工作變得有條不紊伴隨你的總是鮮花和掌聲。因而孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng),我覺得是重中之重。從女兒出生開始我就堅(jiān)持每晚給女兒講故事、看圖畫，在無形之中女兒默默地喜歡上了書，首先是啃再是撕，直到和我一起慢慢的學(xué)會(huì)粘書，學(xué)會(huì)看圖，學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)讀，才真正的愛上了書?，F(xiàn)在我可以不謙虛的說：“如饑似渴”是女兒對(duì)書感情的很好描述。直到現(xiàn)在每周一到周五家里的電腦、電視基本是擺設(shè)，除了查點(diǎn)資料外開電腦外，其余的時(shí)間我們也是在看書。我也想休息和娛樂,但是你要這樣想:現(xiàn)在犧牲的時(shí)間是少數(shù)的,將來可以節(jié)約很多的時(shí)間。因?yàn)橐坏⒆拥牧己昧?xí)慣養(yǎng)成了,無論做什么事,都不要你去操心了。自己也就坦然了。做到了言傳身教,孩子在父母的影響下,很快就養(yǎng)成了好習(xí)慣。所以,父母的嚴(yán)格要求還要與率先垂范相結(jié)合。

二、發(fā)掘孩子的天資，讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西

我和大多數(shù)父母一樣，都想讓自己的孩子成為天才，總怕把孩子輸在起跑線上，從她很小的時(shí)候就開始規(guī)劃讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，但我慶幸的是偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我明白，女兒不能成為我成長遺憾的替代品，讓她真正的對(duì)事物感興趣才是成功的前提條件，對(duì)待女兒的特長選擇權(quán)我是用了整整兩天的時(shí)間，帶女兒看遍了特長學(xué)校及特長項(xiàng)目，最后讓女兒自己進(jìn)入到拉丁舞隊(duì)伍里面，不由自主的搖晃著自己的小胳膊小腿開始的，女兒

堅(jiān)持了4年半的時(shí)間，取得不少的成績，她在舞蹈中快樂，在快樂中舞蹈。今年暑假我沒有安排女兒學(xué)什么特長，而是提供了幾種特長讓其自己選擇，她最終選擇了書法，“既然選擇是自己定的那就得對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底。”這就是我和女兒說的話。

三、是與孩子多溝通，建立平等地位的朋友關(guān)系。

從很早以前，我在女兒心目中就是姐姐，這是在女兒上一年級(jí)的時(shí)候，我每天放學(xué)回家牽著她的手上樓梯的時(shí)候，女兒說：“媽媽，以后我叫你‘氣球姐姐’好嗎？”當(dāng)時(shí)我一愣，我問為什么呀？女兒說：“因?yàn)槟愕膫€(gè)子很矮，你牽著我的手就像是我牽著一個(gè)氣球的線一樣快樂，所以我想叫你氣球姐姐”。當(dāng)時(shí)我就哈哈的笑來起來，可以呀！以后在家里或者在外邊沒人的時(shí)候你就叫姐姐，但是媽媽也給你提個(gè)小小的要求，你能答應(yīng)媽媽嗎？孩子總是天真無邪的滿口就答應(yīng)了，我說以后我們不光是姐妹還是好朋友，以后媽媽想知道你在學(xué)校和老師、同學(xué)上課的內(nèi)容、玩的游戲都要多和媽媽說說，因?yàn)閶寢屢蚕肷夏銈冞@么好的小學(xué)，這樣可以嗎？從此以后，女兒小的時(shí)候就成了跟屁蟲一樣在我的身邊講述著每天的故事，現(xiàn)在我對(duì)女兒以朋友的態(tài)度真正的了解孩子的想法，朋友的身份循循善誘，與孩子交流要讓孩子在交談的過程中表達(dá)出自身的想法與情感，及時(shí)從孩子的交流中當(dāng)中知道孩子成長和存在的不足。真正讓她茁壯成長。

四、是要培養(yǎng)孩子的膽識(shí)，提高孩子的自信心。

“給我一個(gè)合適的支點(diǎn),我能撬動(dòng)地球”, “賞識(shí)”在教育中往往能成為這個(gè)支點(diǎn)。特別在孩子自信心建立上,效果非常明顯。在日常的生活中，我鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng)，比如參加班里的才藝表演，參加輕松開心的廣場活動(dòng)，從女兒拉丁舞的上臺(tái)演出到小小跳繩的鍛煉到踢毽子參加比賽，無時(shí)無刻會(huì)出現(xiàn)女兒的膽怯和退縮，我給孩子的鼓勵(lì)是只要你努力就會(huì)有進(jìn)步，一個(gè)、一個(gè)變成兩個(gè)、三個(gè)直到更多，微笑再微笑，只有這樣寶貝你就會(huì)離成功越來越近，在這樣的時(shí)刻我都會(huì)默默地陪伴在孩子身邊，賞識(shí)女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予希望，給予鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造各類展示自己才能的機(jī)會(huì)，這樣不僅鍛煉了孩子的膽量，讓她在眾人面前更有信心，還能挖

掘孩子的潛力、天資。讓每個(gè)孩子都能找到: “撬起地球的支點(diǎn)”。

五、培養(yǎng)孩子計(jì)劃做事情的能力，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立成長

我以前單純的認(rèn)為孩子還小，替她安排好一切比較省心，隨著時(shí)間的推進(jìn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)女兒越來越依賴我，隨時(shí)女兒就問媽媽我應(yīng)該干什么了？我意識(shí)到獨(dú)立和計(jì)劃性做事的重要性。從一年級(jí)做作業(yè)全程陪護(hù)到二年級(jí)間隔陪護(hù)到現(xiàn)在的自己檢查完再叫我檢查。從原來的做作業(yè)等待我安排，到現(xiàn)在自己回家積極主動(dòng)的完成全部，這都是我在發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤后幫助孩子首先一起做計(jì)劃，到讓女兒按照計(jì)劃辦事的結(jié)果，督促孩子要有條理地做事，引導(dǎo)孩子向做事有條理的人學(xué)習(xí)。

總之,優(yōu)秀的孩子不是天生的,而是父母用心栽培出來的, 家長對(duì)子女的愛體現(xiàn)在關(guān)心、支持、引導(dǎo)、談心、傾聽、懲罰??等諸多方面，希望通過我們大家的共同努力，把孩子都培養(yǎng)成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。

四年級(jí)六班魏巍家長范海云

第二篇：爸爸的瘋狂游戲陪伴女兒成長

爸爸的瘋狂游戲陪伴女兒成長

爸爸在育兒中的作用是毋庸置疑的，但倒底扮演了什么角色，確實(shí)需要認(rèn)真思考。孩子的事情總結(jié)起來，無外乎生活與教育。

在生活方面，基本上都是媽媽為主，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)姐姐完成。比如飲食安排、食譜制定、蔬菜水果采買、衣服挑選、日用品采購，媽媽采買，爸爸負(fù)責(zé)推車拎包；再比如換尿不濕、洗澡、洗頭、穿衣服、喂飯、刷牙等，瀹爸雖說是積極參與，但都不是經(jīng)常行為，打打下手。爸爸主要負(fù)責(zé)過的事就是較長的一段時(shí)間，早晨起來沖奶，還有大概孩子1歲前后，瀹月洗漱完畢后，都是爸爸陪她睡覺。爸爸是瀹月的車夫，周末總是駕車帶著瀹月和媽媽到處去玩，去郊區(qū)看貝克，避暑，去爬香山；爸爸是瀹月的雜工，瀹月小床的拆裝、蚊帳安裝、手推車的安裝，大型玩具的安裝等等，都是爸爸的活兒。不過，爸爸小時(shí)候哪玩過那么多玩具呀，也是天天過癮呢！

在教育方面，爸爸是瀹月的朗讀者。瀹月從小，爸爸就給瀹月讀各種各樣的書籍。嬰兒的掛畫和大卡，有一陣讀唐詩和三字經(jīng)，后來就是繪本和貼紙書，我們看過至少有100本繪本了吧?，F(xiàn)在，爸爸到圖書大廈，一般都會(huì)給瀹月挑一些繪本回來，最近的是《小餅干，大道理》和《逃家小兔》。

爸爸也是瀹月運(yùn)動(dòng)的啟蒙教練：爸爸喜歡體育，在與瀹月玩耍的過程中，總是不自覺地就把一些體育的基本動(dòng)作、基本步伐融入其中。瀹月剛會(huì)走沒多久，爸爸就給瀹月示范學(xué)蹦；給瀹月扔?xùn)|西，喊一句：“手呢？”瀹月就會(huì)攤開手，準(zhǔn)備接?xùn)|西，瀹月比較早地就能抓住扔過去的軟東西和皮球；后來又教瀹月側(cè)向滑步、交叉步、燕式平衡、小牛推車，包括手指練習(xí)。在瀹月嘗試的時(shí)候，爸爸加強(qiáng)保護(hù)，但絕對(duì)放手讓瀹月去做。

爸爸是瀹月游戲的伙伴，這也是爸爸最主要的任務(wù)。這些游戲包括廣義上的游戲，比如一起去看大馬，一起去遛狗，一起在海邊挖沙、修城堡，一起在菜園里挖土、給蔬菜澆水。更多的是一些狹義意義上的游戲，比如一起搭樂高的農(nóng)場、一起玩橡皮泥等。爸爸和媽媽一起決定，從瀹月5個(gè)月起，給瀹月上了金寶貝的親子課程，還一直和媽媽一起堅(jiān)持陪瀹月上金寶貝的親子課程。瀹爸曾經(jīng)直接從機(jī)場到金寶貝，陪瀹月上課。瀹爸看到有時(shí)親子課上，只有瀹月一人有爸爸陪，瀹月很高興，爸爸也很自豪。瀹爸很不理解，有一些爸爸，平時(shí)晚上孩子上課來不了也就罷了。周末上課，也是要么把孩子送來就走了，要么就在大廳里坐著。放棄這么好的與孩子相處的機(jī)會(huì)，多可惜呀！瀹爸自己很珍惜這些與瀹月做親子游戲的時(shí)間，一起唱歌、舞蹈。瀹月很喜歡坐在爸爸的腿上，讓爸爸顛她，或者和爸爸一起跳舞。在家的時(shí)候，爸爸還可以和瀹月唱唱金寶貝的歌曲，孩子很興奮呢！

看到別人家的游戲，爸爸一般都要嘗試一下。比如，瀹月2、3個(gè)月的時(shí)候，爸爸就跟瀹月玩“坐大船”的游戲，瀹月趴在爸爸肚子上，爸爸通過肚子鼓氣吸氣，造成孩子身體起伏，像在海浪上感覺。瀹月剛1歲時(shí)，爸爸抱著瀹月“滾沼澤”，兩人抱緊象圓環(huán)一樣滾呀滾，當(dāng)然要注意不能壓著孩子。這是從一個(gè)嬰兒大賽的1歲組比賽項(xiàng)目上學(xué)來的。

再有就是爸爸和媽媽共同完成的“悠悠”游戲，瀹月在床單里躺好，爸爸和媽媽拉著床單四角，搖她、晃她、抖她、顛她；還把包著瀹月的床單在空中甩一個(gè)圈，轉(zhuǎn)個(gè)360度。這個(gè)游戲很刺激，還有點(diǎn)危險(xiǎn)。瀹月非常快樂，總是在被單里咯咯地小。專家講過，打開床單，孩子在笑，那就是孩子需要。爸爸與瀹月最瘋狂的游戲是“爬大樹”。是我們聽親子講座學(xué)來的。爸爸拉著瀹月的手，瀹月踩著爸爸的大腿、肚子、胸、肩膀，幾乎站在爸爸的肩上，然后雙腳夾住爸爸的脖子，身體倒垂下來，爸爸再翻瀹月的手，讓瀹月從爸爸肩上翻下來，站到地上。當(dāng)時(shí)專家介紹，這個(gè)活動(dòng)是針對(duì)1歲半的小朋友，可是我們近2歲半才學(xué)，第一次試就成功了。做完一個(gè)，瀹月會(huì)咯咯笑，說，再來一個(gè)，樂此不疲。

更重要的角色，實(shí)際上爸爸應(yīng)該是孩子思想的引導(dǎo)者、情緒的疏導(dǎo)者。爸爸和媽媽一起閱讀育兒書籍，先更新自己的觀念。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中做起，讓孩子尊重媽媽，有禮貌，與其他小朋友建立良好的人際關(guān)系，希望讓孩子形成優(yōu)秀的思想品格、良好的生活習(xí)慣，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能在未來生活當(dāng)中，在事業(yè)上贏得尊重，快樂生活，享受生活。

此外，爸爸還是瀹月的攝影師、生活的記錄者。我很期待，瀹月稍大一些，我們父女倆會(huì)在各方面進(jìn)行談心和交流。這條育兒的路，爸爸扮演的角色不可或缺，任重而道遠(yuǎn)，需要繼續(xù)努力。

第三篇：陪伴成長)

陪伴成長 于丹老師說：“作為老師，最幸福的事就是陪伴學(xué)生成長。”讀了這句話，我的心被深深觸動(dòng) 了，說得真好。細(xì)細(xì)品來，這難道不正是教育中“育”的精髓嗎？對(duì)于我們教師來說，“陪伴成長”具體體現(xiàn)在哪些方面呢？我是這樣認(rèn)為的：

一、課內(nèi)，給學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和環(huán)境，充分尊重學(xué)生的自主性，教師堅(jiān)定地扮演好引路者的角色，要學(xué)會(huì)與學(xué)生合作，以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的不同差異，使每個(gè)學(xué)生從心里感受到上課是快樂的事兒。

二、課外，做好學(xué)生的大朋友，在思想上平等地對(duì)待學(xué)生，學(xué)好關(guān)于學(xué)生心理的理論知識(shí)，充分了解當(dāng)下學(xué)生所談的話題，能贏得學(xué)生信賴，使學(xué)生樂于和你交談，愿意和你分享他的“酸甜苦辣”。

總之，陪伴學(xué)生成長，做好他們的“良師益友”，你，就是一個(gè)成功且幸福的老師，為自己加油！

第四篇：陪伴孩子一起成長

陪伴孩子一起成長

文/李亞芳

孩子的成長是絕大部分家長心里最為關(guān)注的事情了，因?yàn)楹⒆訉?duì)于家長來說，意味著一個(gè)希望的誕生夢想的成長。

但是在當(dāng)今社會(huì)中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解，為什么煞費(fèi)苦心培養(yǎng)的孩子不但學(xué)習(xí)成績很差，而且很叛逆？

我接觸過好幾個(gè)青少年問題的孩子，他們的父母親通常都會(huì)這么跟我說：“請(qǐng)你幫幫我的孩子吧，他再這么繼續(xù)下去他這一輩子都完了”。原來他們的孩子成長到青少年的時(shí)候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔(dān)憂。

估計(jì)很多家長到這個(gè)時(shí)候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了，我也問起過這些來尋求幫助的家長們：“你們覺得這是孩子的問題，還是你們教育上出了問題”？基本上家長們都會(huì)抱有這樣的觀念：“是孩子變了，長大了翅膀硬了，我們管不到他了”，他們很難承認(rèn)自己的教育有問題。

在這種情況下，我一般都會(huì)幫他們反思一下孩子的成長經(jīng)歷。特別是在孩子3到7歲時(shí)候的這個(gè)年齡階段，有句話是這么說的：“三歲看大，七歲看老”。在孩子三歲左右的時(shí)候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時(shí)這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時(shí)期。

有很多父母親都會(huì)說：“我們是在陪伴孩子啊，給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，我們也只是要他聽話就好，他那個(gè)時(shí)候還算聽話，為什么現(xiàn)在就聽不進(jìn)我們半句話了呢”。“你們給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個(gè)時(shí)候家長們就有點(diǎn)無言以對(duì)了，他們會(huì)認(rèn)為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時(shí)間。如果家長們有這樣的觀點(diǎn)，我會(huì)告訴他們：“是的，可能你們是很忙沒時(shí)間，那你現(xiàn)在為什么有這么多時(shí)間去擔(dān)憂孩子的將來呢”？

我想說的是在孩子3到7歲這個(gè)年齡階段，如果你沒意識(shí)到孩子的品性培養(yǎng)。以為用幾個(gè)孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實(shí)際了吧，而往往換回來更多的是對(duì)父母親的懷疑或怨恨了。

因?yàn)?，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆滿了整間屋子，絕對(duì)填補(bǔ)不了內(nèi)心的空缺。這個(gè)空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會(huì)認(rèn)為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法，那他長大以后，他的叛逆就不是偶然交到幾個(gè)壞的朋友才變壞的，而是他對(duì)父母親的懷疑和怨恨到這個(gè)時(shí)候發(fā)泄出來了。

所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)潛在的問題：問題確實(shí)是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們錯(cuò)誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵(lì)孩子就是最好的教育，的確，是可以用孩子喜歡的物品換回來孩子一時(shí)的“聽話”，但孩子長大以后呢？只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎？

說到這里，可能有些家長就開始反對(duì)我所說的了。他們會(huì)說：“我的孩子在3到7歲這個(gè)階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭氣呢”。抱有這種觀念的家長們，或許他們的確注重了孩子教育方面的問題。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？

這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對(duì)孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)間段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么從小就接觸奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長大之后他對(duì)父母親甚至是自己都會(huì)有怨恨的。

相信很多人也看到過這樣的新聞，有位女孩出國留學(xué)并且拿到了博士學(xué)位的那天，她自殺了，她在遺書上觸目驚心地寫了這么一句話：“媽媽，你從小就教我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的任務(wù)為你完成了，我不再需要這個(gè)世界了”。

這說明什么？孩子在3到7歲這個(gè)年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時(shí)間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。不要擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上，要知道人生不是中長跑，而是一場馬拉松，只要不讓孩子跑錯(cuò)方向就很好了。

如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時(shí)間段，那么青少年時(shí)期就是人生最為關(guān)鍵的階段。就像我接觸過這些被認(rèn)為有問題的青少年，不論什么問題，歸根結(jié)底都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：童年的回憶是比較空白的，因?yàn)榕惆樗麄冏哌^來的童年，只有一些現(xiàn)在一點(diǎn)都不喜歡的玩具、零食或者衣服，要么就是非?？菰锏膴W數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等，他們最想依賴的父母呢？居然在他們的回憶里是模糊的。

陪伴孩子是對(duì)孩子最好的認(rèn)可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時(shí)期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會(huì)逐漸凸顯出來。越是叛逆的孩子，父母親陪伴他們的時(shí)間就越少，也就是和父母親之間的親子關(guān)系越疏遠(yuǎn)。

你的孩子之所以會(huì)這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。

從現(xiàn)在開始，還是都抽出時(shí)間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進(jìn)親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。

第五篇：經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長（模版）

經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長

中華文化博大精深，經(jīng)典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關(guān)鍵所在。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠(yuǎn)，浸潤經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長的責(zé)任。

學(xué)生進(jìn)入初中，我們能做的是想方設(shè)法營造一個(gè)有利于孩子健康成長的書香氛圍，讓孩子在書香中汲取營養(yǎng)，在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略和體味“醫(yī)愚”的良藥。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。

感性之美。孩子六七歲時(shí)背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對(duì)韻》等。限于認(rèn)知能力，他們不一定能領(lǐng)會(huì)經(jīng)典作品的內(nèi)涵，但是在熟讀之后，慢慢會(huì)領(lǐng)會(huì)到辭章詞句的節(jié)律之美，音韻之美，如“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)”等等，抑揚(yáng)頓挫，低吟淺唱。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴.溪頭臥剝蓮蓬?！爆槵樕峡?，能夠激發(fā)小孩誦讀的積極性，同時(shí)我們選取一些名人誦讀或者舞臺(tái)表演的影像視頻，更能讓孩子提高興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級(jí)臺(tái)階。知性之美。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！闭b讀經(jīng)典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強(qiáng)，而且培養(yǎng)了她對(duì)書文的濃厚興趣；誦讀經(jīng)典，還能豐富孩子的知識(shí)底蘊(yùn)，為今后古典文學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如今孩子不僅有了良好的誦讀習(xí)慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進(jìn)。經(jīng)典誦讀，讓孩子領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，含英咀華，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的瑰寶，為孩子登堂入室打開一扇大門。

德行之美?！墩撜Z》中有許多涉及讀書、做人、處事等內(nèi)容的精辟論斷，孩子從小感受這些經(jīng)典精神，一定會(huì)留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄墩撜Z》讓我們教導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)寬容人，善待人，讓她從小就要有正氣，做一個(gè)具有高尚情操的人。

“玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義.......”“圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學(xué)會(huì)尊重他人。經(jīng)典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。

人性之美。“腹有詩書氣自華”，對(duì)于女孩子而言，誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)淑女氣質(zhì)：端莊、文靜。最為關(guān)鍵的是，經(jīng)典精神將對(duì)孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。自從誦讀經(jīng)典以來，孩子在尊敬父母，對(duì)待同學(xué)，接待客人，為人處世等方面都有良好的表現(xiàn)。初中生，正值人生觀價(jià)值觀逐步形成的過程，我們計(jì)劃堅(jiān)持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。希望在誦讀和體悟中能夠增強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，為繼承和弘揚(yáng)中華文化盡一份力量。