第一篇：八年級5班家長會發(fā)言稿

八年級（5）班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

今天能有機(jī)會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。

召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

首先我對本班的情況作一個簡單的介紹。

（一）、班級基本情況

本班目前有31位學(xué)生，其中女生10位，男生21 位。我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項(xiàng)工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，希望每一個孩子都能認(rèn)真對待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。

（二）、本班自開學(xué)以來存在的問題

1．自信心嚴(yán)重不足2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

3、作業(yè)不認(rèn)真，抄作業(yè)情況很嚴(yán)重，甚至還有代做作業(yè)的情況

4、學(xué)習(xí)不自覺

針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次主題班會，通過學(xué)生對自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。

（三）、期中考試情況

期中考試是對學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長配合教育。

期中考試的情況

（四）、給家長的幾點(diǎn)建議：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一個眼神，一

個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

3、抽點(diǎn)時間多陪陪孩子

家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長還是能多抽出點(diǎn)時間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

5、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，時代變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。開過家長會后，要對孩子說：你進(jìn)步了，老師表揚(yáng)你了。媽媽相信你，你一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會后，有一個學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

最后，在這里我代表八年級（5）班的全體師生祝各位家長身體健康，工作順利，感謝你們的光臨支持，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第二篇：初中八年級5班家長會發(fā)言稿

初中八年級5班家長會發(fā)言稿

感謝家長的到來。

一、先簡單的做一下介紹，魏老師，2002年來外國語學(xué)校工作，已滿八年，先代小學(xué)，初中帶完一輪。

二、分?jǐn)?shù)說明：

平均分93.7，年級平均分96分。仍然在最后，和其他班的差距迅速縮至正常可控的2——3分范圍內(nèi)。最高分111，我班110.5。高于平均分26人，高于年級平均分有20人。但是，105以上的人數(shù)太少，而最后兩名仍然在我班。

今早和學(xué)生們交流了一下，學(xué)生認(rèn)為自己進(jìn)步的至少有20名學(xué)生。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀能力提高了，為何提高了，在后面我還要講。試后，我們對試卷也進(jìn)行了分析，不難看出，有些學(xué)生在試卷中嚴(yán)重丟分的問題出在前面基礎(chǔ)知識板塊,包括字音字形,以及背誦默寫填空.造成這些客觀性的試題失分,根本原因是重視不夠，該背的不背,該記的不記.閱讀分?jǐn)?shù)提升、作文沒有低于30分的。30分只有2個。

三、學(xué)生分析：整個班學(xué)生的潛質(zhì)要好于我已經(jīng)帶畢業(yè)一個班。已畢業(yè)的一個班，優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)略少于這個班，但學(xué)校困難的學(xué)生不少于10個，這個班不多于5個。所以，我有更大的信心使這個班的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

我把學(xué)生大體上分為三個層級：老師有不同的策略。就如同爬山，有的學(xué)生只需要指明方向和方法。有的學(xué)生既需要指明方向，又需要攙扶一下，有的學(xué)生還需要拽著走，趕著走，拉著走。

第一個層級：學(xué)習(xí)小組的成員，滾動的。大體上就是成績在100分以上的。

情況分析：學(xué)習(xí)一向認(rèn)真踏實(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，考試成績理想，成績比較穩(wěn)定。平日里課上能做到認(rèn)真聽講，要求的作業(yè)能按時完成。

建議：進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和競爭意識，對自己要求再高些。毫不松懈，力爭每次考試名列前茅，不僅在本班，更要在全年級有新的突破。

第二個層級：大體上就是95以上的

情況分析：良好，接近于“優(yōu)秀”的邊緣地帶，這些學(xué)生的潛力是有的，但潛力挖掘不夠，希望這些孩子不能滿足于現(xiàn)狀，要爭取有更大的進(jìn)步。

建議：提高學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)的知識，做好每一次作業(yè)，一定要認(rèn)真分析糾正。家長可經(jīng)常檢查孩子作業(yè)、試卷等情況，及時給予提醒。

第三個層級：大體就是95以下的

情況分析：從目前的學(xué)習(xí)狀況和考試成績來說，還有一定的上升空間，只要逐步改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，則可以出現(xiàn)新的局面。

建議：增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和自覺性，客觀分析自己的優(yōu)勢與不足，制定良策，并付諸實(shí)施，言必行，行必果，家長必須高度關(guān)注。

具體說明：

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：我們都清楚地知道:一個人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以 我們的孩子們學(xué)習(xí)成績不理想時，千萬不要埋怨他笨，而要首先讓他檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會改變,習(xí)慣改變,人生就會改變”。

關(guān)于作業(yè)：沒有把每一次作業(yè)當(dāng)作考試。有些同學(xué)，遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！

關(guān)于學(xué)習(xí)效率：我們經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)早讀課上,來到學(xué)校不能及時進(jìn)入早讀狀態(tài),不等老師組織沒有幾個人能自覺進(jìn)行讀書.在晚自習(xí)上作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者想跟別人說話。同學(xué)們，就不知道作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。比如說,晚上作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文。如此，整天的學(xué)習(xí)就是充實(shí)的，才會因充實(shí)而快樂.關(guān)于永不言棄的精神：有些考試成績差的同學(xué),總覺得學(xué)習(xí)就是沒興趣，不想學(xué)。對自已的學(xué)習(xí)沒有一種負(fù)責(zé)任的精神,有些同學(xué)不是學(xué)不好,而是沒有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢.處在即將畢業(yè)這樣一個關(guān)鍵時刻,要自信自強(qiáng)，永不言棄！一定要認(rèn)清形勢,努力去學(xué),學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。

四、我的做法

（一）鼓舞士氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心

第一節(jié)課：推薦一篇文章《語文是美的》，兩個口號：沒有任何借口，行動成就夢想。

做美好的人，從學(xué)習(xí)語文開始。做有尊嚴(yán)的人，從認(rèn)真完成語文作業(yè)開始。

三個評比：課堂發(fā)言、每課作業(yè)、每周作業(yè)周冠軍（最近一個月沒操作）

（二）教給方法，掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和實(shí)效性

八年級上冊語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法概要 每篇課文七個一（文言文學(xué)習(xí)的時候有調(diào)整）

預(yù)習(xí)解決：

識記一點(diǎn)文學(xué)常識（作者、國籍朝代、評價、代表作、特點(diǎn)、本文思想內(nèi)容）積累一組生字雅詞（文下、課后、課中，注音、默寫、解釋）朗誦一遍精美課文（讀通順、并寫出自己的認(rèn)識感悟、質(zhì)疑問難）課堂提煉：

賞析一類精彩句子（同類修辭句、同類詞語句、同類結(jié)構(gòu)句、對比句）分析一個關(guān)鍵段落（內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、情感上）課堂提煉和課后拓展：

閱讀一篇相關(guān)文章（作者、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、題材）學(xué)寫一段特色片斷（仿句、仿段）

每個星期五個一

星期一，抄錄與本單元相關(guān)的“我喜歡的一句名言”并發(fā)表感言； 星期二，抄錄與本單元相關(guān)的“我喜歡的一首詩或歌詞”，星期三，“我成功地背誦了一段課文或相關(guān)美文”，默寫下來；

星期四，“我讀了一段（篇）名著”，并按要求完成作業(yè)；（讀通、讀透一本書）

星期五，“我讀了一段時事（國際、國家、社會）”，發(fā)表評論；或者寫一寫在這一星期里“我最想記下的一段經(jīng)歷和思考”完成隨筆一篇。

單元復(fù)習(xí)檢測

每個單元復(fù)習(xí)提要（方法指導(dǎo)、內(nèi)容指向，成為單元教學(xué)雙向細(xì)目表的具體內(nèi)容呈現(xiàn)、涵蓋每篇課文七個一，結(jié)合《練習(xí)冊》）（建議家長給學(xué)生準(zhǔn)備一個文件夾）

每個單元測試卷（對應(yīng)復(fù)習(xí)提要，做到學(xué)習(xí)與考試的一致性）

五、家長怎樣配合教師抓好孩子的語文學(xué)習(xí)

1、教育孩子高度重視課堂40分鐘。課堂上教師不僅僅教知識，更重要的是教學(xué)法。各種題材的課文，老師都會按照教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清思路、理解內(nèi)容、掌握寫作方法。必要時還會結(jié)合中考試題類型講解結(jié)題方法、步驟。學(xué)生一定不能走神。課堂上，學(xué)生要積極思考，踴躍發(fā)言，這樣，老師才能了解他哪些掌握了哪些還沒有掌握，會到什么程度，考試時能得多少分，怎樣回答才算全面……

2、家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，廣泛積累。

那么讓孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，一定要擠，一天哪怕有10

多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。閱讀時不要怕孩子當(dāng)時不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會取得好成績嗎？

3、高度重視優(yōu)秀作文的閱讀與寫作練筆。中考語文占150分，作文共占55分，學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)外的知識并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對中考。凡中考高分者作文一定是一等作文。他們平時讀得多，記得多，寫的更多。寫作水平高絕不是一日之功，平時老師布臵的大作文和周記就是有效的途徑。千千萬萬要引起重視。一些同學(xué)作文寫得好的經(jīng)驗(yàn)就是讀的多、背得多、寫得多。

4、寫字馬虎不得。中考卷面書寫5分，而且它直接影響閱卷老師的情緒，也間接影響到作文的量分。

具體講家長能看得見，摸得著的：

1,要求學(xué)生在家至少要有30分鐘的作業(yè)時間。2,閱讀孩子的隨筆。了解、欣賞而不要

3,雙休日能用一定的時間多看一些雜志,擴(kuò)大知識面,培養(yǎng)語感和文化素 ? 養(yǎng).? 最后,下半期計(jì)劃要做的三件事情 ? 1.強(qiáng)化學(xué)生練筆的訓(xùn)練;? 2.對語文學(xué)科考試后15名的學(xué)生跟蹤輔導(dǎo);? 3.強(qiáng)化書寫的練習(xí).五、一個要求：和孩子們一起用積極向上的心態(tài)完成半學(xué)期關(guān)于語文學(xué)習(xí)的隨筆。QQ：405135556 手機(jī)信息

和家長共勉：

把細(xì)節(jié)做到極致，做細(xì)做透的空間：

1、不要相信布臵等于完成。

2、細(xì)節(jié)源于態(tài)度，細(xì)節(jié)表現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。

3、只要做，堅(jiān)持做，按照正確的方法做，孩子一定有變化。

第三篇：五年5班家長會發(fā)言稿

五年5班家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，晚上好！

感謝各位家長能來參加這次家長會，與我們共同探討孩子的教育問題。本次召開家長會的目的是能在期初做好學(xué)校與家庭的銜接，讓我們及時了解孩子在家的情況，也讓各位家長進(jìn)一步了解孩子在校情況，并針對存在的一些問題提出解決辦法?？傊?，唯一的目的是讓孩子更好的成長。

今天會議分為三個議程，分別是是班主任匯報(bào)班級情況，需要家長明確的責(zé)任和要求；學(xué)科教師指導(dǎo)；個別交流。

下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級工作

我們班共有50名學(xué)生，其中男生28人，女生22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，能夠及時完成作業(yè)，上課積極發(fā)言。但是少部分同學(xué)經(jīng)常不能夠及時的完成作業(yè)，上課不夠積極，或者不敢大膽發(fā)言。全班50人，學(xué)習(xí)好的約25人，較好的約14人，一般的約6人，較不理想的約5人。

接下來一起來看看孩子的一些情況

二、認(rèn)識五年級

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先我們先來認(rèn)識五年級。中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從五年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交1 流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。嚴(yán)格中有愛，愛中有嚴(yán)格，鼓勵為主，批評為輔，循序漸進(jìn)，讓孩子慢慢來，慢慢變得更優(yōu)秀的自己！

3、課堂方面

五年級的課堂，非常重要。除了認(rèn)真聽講外，還有一點(diǎn)非常重要，就是發(fā)言和學(xué)會與老師交流。為什么有些孩子他不喜歡發(fā)言，其實(shí)很大的原因在于家庭教育與家庭影響，不愛發(fā)言的孩子大部分是因?yàn)槿狈ψ孕?，他們較少在公共場合發(fā)言，或者他們在家里說的話父母較少傾聽，沒有尊重孩子的言語。如果你的孩子是屬于這樣的，那么希望每一位家長能學(xué)會傾聽孩子，重視他說的話，并且多給孩子爭取機(jī)會讓他在公眾場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。孩子的自信也是需要我們精心去培養(yǎng)的。另外一點(diǎn)，孩子的注意力，一節(jié)課40分鐘，五年級的孩子還不能夠集中注意力聽一節(jié)課，但是如果注意力能延遲25分鐘30分鐘那就夠了，他基本上能把課上的重點(diǎn)與難點(diǎn)消化了。所以，培養(yǎng)孩子的注意力，家長們可以學(xué)習(xí)如何有效培養(yǎng)孩子的注意力！如果在課上，你的孩子注意力持久了，敢于發(fā)言了，那么你就不用擔(dān)心他學(xué)習(xí)跟不上。

三、對家長的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，2 認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長的同意等。我們學(xué)校也一直非常注重安全教育與安全導(dǎo)護(hù)，每天中午食堂都有值班老師，上下學(xué)都有值班老師在校門口督促，我們能做的就是盡最大努力保證每個孩子的安全，但是孩子的安全更需要家長的教育與關(guān)注。請每位家長，一定要給自己的孩子灌輸安全意識，無論是校內(nèi)還是校外，也請家長務(wù)必教會孩子，背熟父母親的電話號碼，以便急需時使用。

2、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上7:45到教室進(jìn)行早讀。下午4:30放學(xué)。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不早到、不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達(dá)到10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。如果你的孩子沒有完成作業(yè)，請?jiān)试S我們將您的孩子留下來進(jìn)行輔導(dǎo)教育，當(dāng)然，我們會先給您致電。

4、小學(xué)生更為重要的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有了好習(xí)慣就不怕讀不好書。我覺得最重要的習(xí)慣就是閱讀的習(xí)慣，一個懂得閱讀的孩子一定不會變壞，一個懂得閱讀的孩子成績一定不會差，一個懂得閱讀的孩子一定懂得愛人。所以，今天，趁這個家長會，我建議所有的家長們，能在家中布置一個讀書角，很簡單的?？梢允呛唵蔚囊话阉芰弦?，一張像這樣的桌子，幾本孩子的課外書，一盞臺燈足矣。孩子們有了自己讀書的地方至少會愛學(xué)習(xí)多一點(diǎn)。第二個倡議是要求學(xué)生每天必須晨讀（課本）和晚讀（課外書），孩子不同，時間不同?？梢允呛喍痰?0分鐘，也可以是20分鐘，早晨提前10分鐘起床，晚上讀10-20分鐘再去睡覺，這樣每天你比別人多閱讀20分鐘，一年多125個小時的時間在讀書了。家長們可以在閑下來的時候拍個孩子閱讀的照片傳到我們的微信群里，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，我也會偶爾抽幾個學(xué)生，然后打電話咨詢你們他們是否完成閱讀。

五、家校聯(lián)系——微信群

現(xiàn)在學(xué)校很多事務(wù)都是通過微信進(jìn)行聯(lián)系，所以請還沒有加入微信群的家長現(xiàn)在可以掃一下，加入我們班的微信群。【二維碼】如果有事我們可以在微信上進(jìn)行聯(lián)系，而且在微信群中，老師們偶爾會把孩子在學(xué)校的動態(tài)發(fā)布在上面，家長們也可以利用微信群進(jìn)行教育孩子的經(jīng)驗(yàn)分享，或者好書推薦等等。

尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！

最后補(bǔ)充幾點(diǎn)通知：

1.梧侶學(xué)校從10月17日-12月17日為期兩個月的家長進(jìn)校園活動已經(jīng)開始了，那么由于這次時間較長是兩個月，所以部分家長需要來兩次，而誰來兩次都是隨機(jī)安排的，這個需要跟家長說明一下。如果部分家長很希望來第二次，可以跟其他家長溝通一下，并告知我即可。還有，上次有發(fā)給每位家長這張安排表，請家長們核對自己的電話號碼，如果有誤，會后找我登記。

2.現(xiàn)在班級要求每個學(xué)生每天都要自己帶垃圾袋來學(xué)校，把自己的垃圾帶走，請家長們務(wù)必提醒孩子，還有，現(xiàn)在年段對孩子的行為習(xí)慣抓得很嚴(yán)格，所以請家長們盡量不要讓孩子吃到，每天出門前檢查孩子是否佩戴紅領(lǐng)巾，扣子是否扣好，儀容儀表是否整潔，強(qiáng)調(diào)男女發(fā)型、指甲等。

3.最近發(fā)現(xiàn)部分孩子的校服已經(jīng)破損，請家長們有時間就幫孩子更換新的校服。購買校服的地點(diǎn)在：

4.現(xiàn)在班級的紀(jì)律管理是這樣的：被年段督導(dǎo)隊(duì)員扣分的，扣一次寫說明書2張，兩次4張。所以你要是看到孩子在寫說明書，證明他這周的表現(xiàn)不是很好，需要給他一點(diǎn)提醒。每周我們都會評出本周表現(xiàn)最好的小組和進(jìn)步最快的小組，4 并把獎狀貼在后面，在期末，會統(tǒng)計(jì)看哪組獎狀最多，就給哪一組禮物。還有每周也會評出一個表現(xiàn)最優(yōu)秀的孩子和一個進(jìn)步最大的孩子，如果你的孩子有拿一張小小的獎狀回家，證明他這周表現(xiàn)很棒。

第四篇：8、5班家長會發(fā)言稿

8、5班家長會活動方案

時間：2011年11月18日 地點(diǎn)：

8、5班教室

主持人：楊柳

朱敬琦

牛智鵬

參加人員：

8、5班任課教師，全體學(xué)生及其家長

準(zhǔn)備：12：00—12：30家長簽到時發(fā)放征求意見稿，八個學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)迎接家長回班。過程：

（1）12：30—12：40 播放輕音樂，《夢的傳說》《相識也是一咱緣分》 家長、學(xué)生就坐。家長坐學(xué)生位置，學(xué)生分別站在過道兩邊。每兩排為一列，同桌的南邊的同學(xué)站在桌旁，北邊的同學(xué)站在座位旁，其他依次向后排列。

（2）12：40—12：50 家長師生共同賞樂?。?）主持人宣布家長會議程：

A、班主任班級情況匯報(bào)（10分鐘）

a.班級情況簡介b.教育理念c.宣傳家庭教育合力d.家教建議 B、任課教師發(fā)言。（5分鐘）D、學(xué)生代表發(fā)言（3分鐘）

E、家長發(fā)言談教育孩子的心得（10分鐘）F、全體學(xué)生宣誓（3分鐘）G、家長教師交流（10分鐘）（4）收征求意見稿（5）結(jié)束

八年級（5）班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝你們對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和我們班所有的任課教師對大家的到來表示歡迎！

今天能有機(jī)會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束。然而這又是青春期心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，學(xué)校組織召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！健康成長！

首先我簡單介紹一下班級情況。本班目前有65位學(xué)生，其中女生35名，男生30 名。前半學(xué)期下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯。對于管理班級，我以“仁愛”為理念，從良好習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)小組為單位，實(shí)行行政小組長負(fù)責(zé)制，班干部統(tǒng)一管理。我不定時和班長、學(xué)習(xí)委員、小組長聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，晚上就寢情況。及時談話溝通，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的所有問題。近段班級的各項(xiàng)工作開展的很不錯，應(yīng)該說這是一個很好的勢頭。一直以來我要求學(xué)生自強(qiáng)自立，以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自信拼搏”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個孩子都能腳踏實(shí)地、認(rèn)真對待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧！

當(dāng)然本班自開學(xué)以來也存在著種種問題 1．自信心嚴(yán)重不足

2．個別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽(yù)感 3．學(xué)習(xí)積極性不高

針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次次主題班會，通過學(xué)生對自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解自主學(xué)習(xí)的重要性。有專家說過：以后不適應(yīng)社會的更多的是不會學(xué)習(xí)的人！

期中考試試已經(jīng)結(jié)束，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說與其相關(guān)情況：與本校同年級其它班相比，我班情況還好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，注重孩子的健康成長，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才。這不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信！才是最根本的。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！?今天，我們召開本次家長會，就是希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子！

下面我有幾點(diǎn)不成熟的幾點(diǎn)建議，希望能對你有所幫助：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

最后我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！

楊艷敏

2011年 11月 18日

宣布結(jié)束

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這65個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表八五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，對你們的到來，再次感謝！

謝謝大家！

誓言

我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，我要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，我要用最自信的微笑應(yīng)對挑戰(zhàn)，我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我要踏過書山坎坷，我要渡過學(xué)海茫茫，我走過的每一步都是成功的保障，相信自己，讓勝利的曙光離我們更近相信自己，讓未來充滿希望和堅(jiān)強(qiáng)！

第五篇：三5班家長會發(fā)言稿

為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)

三（5）班家長會發(fā)言稿

各位家長朋友：

晚上好！

首先，我對各位家長能在百忙之中抽時間參加家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印薄Ｎ蚁Ｍ蚕嘈?，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會的主題是：為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。我經(jīng)常想：我們教育孩子的最終目的是什么？會考試，有個好成績？考上理想的大學(xué)？有足夠的知識儲備，長大能找一份好工作？絕不僅僅是這樣，我們希望孩子有健康的身體、健全的人格、正確的人生觀和價值觀、充足的知識儲備、良好的溝通與交往能力等等，這一切，是成就孩子幸福人生的必要條件。我們學(xué)校放眼于孩子的終生幸福，著眼于孩子們的當(dāng)下與未來，為每個孩子一生的幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。接下來我就從當(dāng)下幸福與未來幸福兩方面來向家長朋友做介紹。

一、當(dāng)下幸福

有句話叫做“今天這個社會，明天和意外不知道誰先來”，人要活在當(dāng)下，所以，孩子要想一生幸福，首先要當(dāng)下幸福。那為了讓孩子當(dāng)下幸福，我們學(xué)校和所有老師又是怎么做的呢？

（一）后勤保障

（二）美樂、高效課堂

孩子們在課堂上的幸福指數(shù)直接決定了孩子們喜不喜歡這門課程，于是，這學(xué)期，我校全體老師繼續(xù)為打造美樂、高效課堂而努力，讓孩子們在課堂上感受課程美、體會真快樂。

1、美樂、高效課堂之?dāng)?shù)學(xué)

接下來，先讓我隆重地介紹這學(xué)期新接手我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任——*老師。*老師是一位溫柔善良的老師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待孩子們更是富有愛心、細(xì)心與耐心。下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎*老師上來給各位家長匯報(bào)她與孩子們在數(shù)學(xué)王國發(fā)生的有趣故事吧！

*老師發(fā)言：

2、美樂、高效課堂之英語

英語老師---*老師，與大家相處已經(jīng)有兩年多了，相信大家對他在教育教學(xué)中的認(rèn)真與用心，已看在眼里，記在心里。雖然，這學(xué)期他被學(xué)校安排到德育處工作，沒有再擔(dān)任我們班的副班主任了，但是他依然會在學(xué)校工作之余關(guān)注每一個孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，接下來讓我們用感恩的掌聲請*老師上臺給各位家長匯報(bào)他與孩子們快樂學(xué)英語的點(diǎn)滴故事吧！*老師發(fā)言：

3、美樂、高效課堂之語文（1）美樂課堂

鏡頭一：講讀課上，爭當(dāng)“課堂小百靈”。為培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，我提出了聲音響亮、態(tài)度大方、表達(dá)清楚、語言簡潔的表達(dá)要求，孩子們積極向這十六字要求努力，在課堂上紛紛積極發(fā)言，一句句精彩的表達(dá)從孩子們口中流淌而出，如教學(xué)……（舉例）當(dāng)天，被評為“課堂小百靈”的孩子的家長可以收到一條表揚(yáng)短信，孩子們參與積極性高，表達(dá)能力一日比一日有進(jìn)步。

鏡頭二：字詞課上，聽寫大比拼?；A(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的基石，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能建好語文素養(yǎng)這幢高樓大廈，但抓基礎(chǔ)知識又是一項(xiàng)容易使孩子厭煩的事情，為調(diào)動孩子們的積極性，我經(jīng)常性地開展聽寫大比拼，1.教完立馬聽寫促預(yù)習(xí)，極大地調(diào)動了孩子們預(yù)習(xí)字詞的積極性；2.第二課時一開課進(jìn)行《作業(yè)本》字詞練習(xí)比拼；3.課聽；4.單元看拼音寫詞語測試。雖聽寫內(nèi)容一樣，但形式不同，激發(fā)了孩子們在一次次比賽中獲得成功，而孩子們在一次次比賽中不知不覺內(nèi)化字詞，一般情況下，在課聽環(huán)節(jié)，班上有三十名同學(xué)能得100分，套用一句廣告語：媽媽再也不用擔(dān)心我的聽寫啦！

鏡頭三：作文課上，爭得“小小作家”。孩子們在一號作文本上寫完作文后，我將用一節(jié)課講評作文，為激發(fā)孩子們寫作興趣，在作文講評課上，讓孩子們念自己寫得好的句子，哪怕是平時作文寫得不 太好的孩子都有機(jī)會讀自己的好詞好句，極大地激發(fā)了孩子們的成就感，在讀句過程中我適時點(diǎn)撥，從同學(xué)們的讀句中，我們可以學(xué)習(xí)如何寫開頭、過程、結(jié)尾，同時，最大的鼓勵送給寫作有創(chuàng)意的孩子，鼓勵寫作能力強(qiáng)的孩子更上一層樓。

（2）高效課堂

“減負(fù)增效”一直是我努力的方向，要“減負(fù)增效”，打造高效課堂顯得尤為重要。為提高孩子們課堂學(xué)習(xí)效率，我采用了各種方式，如剛才提到的爭當(dāng)“課堂小百靈”、聽寫大比拼、爭當(dāng)“小小作家”等活動，孩子們愛上語文課堂，增效成為了可能。

現(xiàn)在有這么一個現(xiàn)象：當(dāng)孩子讀小學(xué)一二年級時，孩子調(diào)皮一點(diǎn)覺得可愛，孩子貪玩一點(diǎn)覺得天性，孩子磨蹭一點(diǎn)覺得還小。等到孩子讀三四年級時，就發(fā)覺孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)中等，開始后悔讀低年級時沒有注意好習(xí)慣的培養(yǎng)；等到小學(xué)畢業(yè)，要抉擇哪所重點(diǎn)中學(xué)或考重點(diǎn)班時，又開始后悔小學(xué)高段時沒有重視和狠抓孩子的學(xué)習(xí)；等到孩子上初中時，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，叛逆情緒強(qiáng)，這時候你有心力不足，只有無可奈何、后悔莫及。所以我想說：家長朋友們，如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

三年級正處于轉(zhuǎn)折期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué) 4習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

三年級的學(xué)生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的同步、練習(xí)冊、試卷就會發(fā)現(xiàn)：除保留了一二年級的字詞之外，多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、標(biāo)點(diǎn)符號、給句子改變詞序換個說法但不改變句子的意思、改寫反問句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生的成績普遍偏低、作業(yè)質(zhì)量差的主要原因。

2、心理方面

這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。

4、課堂方面 在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。

5、成績方面：

雖然說考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

（二）、匯報(bào)班級情況

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：（3）書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)：（4）寫作能力強(qiáng)：(三)、存在問題

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。具體表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

A、預(yù)習(xí)作業(yè)不按要求完成；（在語文書的第一面已經(jīng)寫下，總有學(xué)生會漏掉其中的內(nèi)容，比如讀書，注音等）

B、作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，亂涂亂畫，作業(yè)差錯多，本來三年級要求要開始用圓珠筆寫作業(yè)了，為了增強(qiáng)孩子認(rèn)真寫字的意識，我采取獎勵的方式，但是目前為止，還有許多孩子無法用圓珠筆寫作業(yè)；

C、閱讀興趣不夠濃厚，學(xué)生沒有每天看課外書的習(xí)慣，課外書看閑書的較多，看名篇名著的少，看過的書不愿意積累，收獲不多；

D、家長家庭作業(yè)不簽字，或孩子沒有完成作業(yè)、書寫潦草也簽字，甚至態(tài)度還簽很好；背誦、讀書作業(yè)不能完成，我們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要把課文讀熟，對課文中優(yōu)秀的詩文名句，課外閱讀中精美的段落篇章，一定要下苦功夫背誦下來。但是，背書、讀書的作業(yè)家長沒有監(jiān)督到位。

E、不主動訂正作業(yè)，抄的作業(yè)中明明有訂正作業(yè)，可是第二天竟然有一半以上的孩子沒有訂正作業(yè)，于是，我又要花上一節(jié)課的時間，讓孩子們訂正。

2．學(xué)習(xí)主動性不夠：學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是他們的一份責(zé)任。3．聽課習(xí)慣不太好、自信心不強(qiáng)：極個別少數(shù)孩子會跟著說，大部分孩子坐著不吭聲，上課回答問題聲音不洪亮，有些孩子上課不善于傾聽，喜歡插嘴。

4、語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。（舉例聽寫，速度慢，錯字多，同樣的內(nèi)容，我聽三次都還有許多孩子錯，到單元生字小測驗(yàn)時，正確率還是很低）

5、作文寫作能力有待提高，手把手教，還有學(xué)生不動筆。

6、丟三落四的現(xiàn)象時常發(fā)生，基本上每天都有忘帶語文書的，作業(yè)本，甚至還有沒有帶筆的。

（四）、談新學(xué)期教學(xué)工作

新學(xué)期語文教學(xué)我主要談?wù)劵A(chǔ)知識，閱讀寫作、經(jīng)典誦讀和延時服務(wù)，下面就這四點(diǎn)強(qiáng)調(diào)具體的做法：

（一）基礎(chǔ)知識

1、做到“課課清、天天清、單元清”。如：①每篇課文的生字先家聽、再課聽，課聽不過關(guān)再家聽，再課聽；（家聽的作業(yè)，我會寫復(fù)習(xí)生字，準(zhǔn)備聽寫）②每篇課文學(xué)完后進(jìn)行一個課堂小測驗(yàn)，檢查孩子掌握情況，成績差的再利用課余時間輔導(dǎo)；③每個單元學(xué)完后再進(jìn)行總聽和單元測試。

2、每個單元有知識訓(xùn)練點(diǎn)。三年級句型訓(xùn)練較多：標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)句、縮句、關(guān)聯(lián)詞、改比喻句、擬人句、夸張句等；這么多句型練習(xí)我打算每個單元進(jìn)行專題訓(xùn)練，一般每天訓(xùn)練兩題（看作業(yè)量）。如果三年級打好了基礎(chǔ)，四五六年級就得心應(yīng)手了。

家長配合方面：

1、報(bào)孩子聽寫詞語，做到2不2要：不提醒、不漏報(bào)；要批改，要訂正；

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；

3、本學(xué)期要背的課文較多，家長要嚴(yán)格把關(guān)。（我以填空的方式檢測背誦）

4、關(guān)注作業(yè)書寫、關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、多翻翻孩子作業(yè)，提醒孩子訂正，根據(jù)情況進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵、批評及輔導(dǎo)。

6、不乘校車的可提前10分鐘來校進(jìn)行早讀。（8：00以前讀語文書，8：00以后讀國學(xué)）

（二）閱讀寫作

大文豪蘇軾曾說過：“勞于讀書，逸于作文。”杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這里說的讀，是指認(rèn)真閱讀并活學(xué)活用。人非生而知，語言也一樣，需要借鑒、模仿和創(chuàng)新，當(dāng)我們讀到的句 子令我們贊嘆不已、感到美妙無比——自己只可意會的心思卻被語言高手們描繪得惟妙惟肖、細(xì)致獨(dú)到，怎能不唏噓不已呢？（舉例杭州西湖一游）

所以要寫好作文，只有學(xué)生從閱讀中吸收營養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)寫作能力的提高。從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

1、在教學(xué)中，我都會有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連成片段、連段成篇的方法。聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。所以學(xué)生上課認(rèn)真聽講是關(guān)鍵，高段語文不僅要知道這篇課文寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

2、俗語說得好：好記性不如爛筆頭。作文是寫出來的，我通過讓孩子輪流寫日記、寫周記、寫單元作文等方式讓孩子多寫、多練習(xí)。優(yōu)秀作文通過班上朗讀、QQ群或微信群里大家學(xué)習(xí)等方式激發(fā)孩子寫作的積極性；

3、利用學(xué)校書柜和家庭作業(yè)布置孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書籍。

家長配合方面：

1、提醒孩子上課要認(rèn)真聽講，勤思考、勤做筆記。

2、重視預(yù)習(xí)作業(yè)。課文篇幅長，如果預(yù)習(xí)不到位，上課等同做飛機(jī)。（預(yù)習(xí)要求已張貼在語文書上）

3、引導(dǎo)孩子少讀童話、漫畫、雜志等閑書，多讀名篇名著；（舉例楊璽媽媽的做法）并為孩子添置課外讀物，提倡親子閱讀；

4、“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。所以作為家長，要讓孩子多積累、多摘抄、多背誦一些優(yōu)美的詞語、句子、語段，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。（已經(jīng)要求了每位孩子準(zhǔn)備一本積累本最好是軟皮本叫采蜜本，一周積累一次，周一至周五閱讀，周六積累，周日就讀讀背背。）

5、材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件多帶孩子深入觀察生活、積極參與生活。（舉例第一單元作文）

（四）經(jīng)典誦讀。

本學(xué)期，我校把《國學(xué)》引入小學(xué)教育的課堂。小學(xué)生實(shí)行國學(xué)教育,很明顯有三大好處：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的漢語語感；（高中生三怕：怕文言文、怕作文、怕周樹人。為以后中學(xué)打好基礎(chǔ)）

2、利于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；

3、利于學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀。

總之對小學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育目的是要營造一種崇尚文化的氣氛，使學(xué)生從小對國學(xué)留有印象。學(xué)校利用小學(xué)生記憶力旺盛的優(yōu)點(diǎn)，著重讓小學(xué)生背誦古詩詞歌賦，增長知識，懂得為人處事、待人接物的一些道理，樹立正確的世界觀。為將來參加工作和適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。

做法：每天早上8：00以后誦讀《國學(xué)》，周六課堂時，我們利用課件、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)理解國學(xué)的內(nèi)容，并指導(dǎo)背誦。學(xué)生在?；旧隙伎梢员痴b所學(xué)的內(nèi)容，這樣不會給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

家長配合方面:

1、有個別孩子背不出在家也抽時間讀一讀、背一背。

2、提醒孩子帶書，周六上完課，周一不帶書的現(xiàn)象。

3、周六在家用早餐，8：25前到校，11：35放學(xué)。來校接孩子的11：45從側(cè)門接。

（五）談延時服務(wù)

1、延時一個小時，語數(shù)各半小時。

2、不講新課，有時會強(qiáng)調(diào)普遍錯題，講解作業(yè)中的難題；

3、重點(diǎn)關(guān)注孩子完成作業(yè)的態(tài)度、習(xí)慣、寫字姿勢等，我每次延時完語文或數(shù)學(xué)，都會讓孩子們閉眼休息三分鐘，再寫作業(yè)，班上有個別孩子寫字頭低太下：王霆、張創(chuàng)維等建議視力保護(hù)器；

4、中高年級的作業(yè)難度大、作業(yè)量也相對比低年級多，如果學(xué)校沒有完成家里還要繼續(xù)監(jiān)督孩子按時按質(zhì)完成。雖然我的作業(yè)紙有校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)，但是家長還是要讓孩子檢查校內(nèi)作業(yè)是否完成，完成了打勾，一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真檢查。

家長配合方面：

1、周一到周四進(jìn)行延時，放學(xué)時間是5：20，來校接孩子的5：30分從側(cè)門接。周五不延時，放學(xué)時間是3：40.2、對于自覺地、優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對于完成不夠好的，單獨(dú)發(fā)短信提醒家長，也請家長稍微記一下孩子的學(xué)號，估計(jì)有時會發(fā)學(xué)號提醒，希望家長引起重視。

著名教育家葉圣陶先生在《兩種習(xí)慣》一文中說：“一種好的習(xí)慣可以受益終身?！?/p>

1.書寫工整的習(xí)慣2.查工具書的習(xí)慣3.課外閱讀的習(xí)慣4.勤于背誦的習(xí)慣5.留心觀察的習(xí)慣6.隨時練筆的習(xí)慣7.精于修改的習(xí)慣8.積累資料的習(xí)慣

我特別喜歡兩句話：要改變孩子的一生，先改變孩子的習(xí)慣。教育就是一個培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程?！?教育家 程鴻勛

4、美樂、高效課堂之專業(yè)課

（三）豐富多彩的活動

為培養(yǎng)孩子們能力，本學(xué)期學(xué)校組織了豐富多彩的活動： 9月 讀書會表彰活動

暑期閱讀小明星：劉柯妤、王啟源、龍芃熹、金家蕙、朱墨涵 10月 科技月活動 11月 “夢想舞臺”才藝秀 12月 英語節(jié)活動

01月 慶元旦“迎新年”活動

二、未來幸福 1.養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是我校常規(guī)工作的重中之重，哪怕在近期工作如此繁忙的情況下，我們依然秉承常規(guī)工作不松懈的原則抓好孩子們的養(yǎng)成教育。

（1）意義。

三、四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，是從低年級向高年級的過渡期，是孩子跨入中高年級的起始年級，也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

三、四年級又是一個不穩(wěn)定的階段，這時的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級孩子天真，也不如高年級孩子懂事，如果家長在家庭教育方面處 14 理不當(dāng)，就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機(jī)。所以，對于三四年級孩子的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。

（2）怎么做（經(jīng)典浸潤 童蒙養(yǎng)正）。

A《弟子規(guī)》。包含在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口，便于孩子記憶，是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最適用的經(jīng)典。

B午省課。每天中午十分鐘的午省課上，采用講故事、看視頻、聯(lián)系生活、讀《弟子規(guī)》等方式，引導(dǎo)孩子們反省自身。如：班上有些孩子考試總是馬虎，越容易的題目越出錯，我先講了一個爬樹的故事，朋友爬樹，在高處時站在樹下的人不提醒他注意安全，卻在他就快要爬下來的時候提醒他，為什么？因?yàn)樵皆诘吞幦嗽饺菀追潘删?，越容易出安全事故。接著?lián)系考試馬虎的情況，孩子們一下子就明白了其中的道理，懂得要養(yǎng)成做作業(yè)仔細(xì)的好習(xí)慣。又例如有孩子遲到，我先給孩子講《聞雞起舞》的故事，再談遲到現(xiàn)象，最后聯(lián)系《弟子規(guī)》：“朝起早、夜眠遲、老易至、惜此時”，孩子們明白了要珍惜早上的時光，不要遲到。

C鼓勵評價。及時發(fā)獎票和表揚(yáng)信肯定孩子的好習(xí)慣。

A “冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家?！边@是儀容儀表禮儀和待人接物的禮儀。這方面做得好的有：（看課件）

B “對飲食，勿撿擇。食適可，勿過則”教育學(xué)生吃飯時要專心，不掉飯粒，不挑食等。這方面做得好的有：（看課件）C “路遇長，疾趨揖?！蹦苤鲃訜崆橄蚶蠋煷蛘泻舨⒔徽劦挠校海凑n件）

D “百善孝為先”。結(jié)合開學(xué)時觀看視頻《開學(xué)第一課》教育孩子“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽”，并布置孩子回家用言語和行為表達(dá)父母的愛。這方面做得好的有：（看課件）

E “食不言，寢不語”這方面做得好的有：（看課件）F “朝起早，夜眠遲”能珍惜時光、勤奮學(xué)習(xí)，生活有規(guī)律。這方面做得好的：（看課件）

G 開學(xué)以來級別最高、表現(xiàn)好的： H 進(jìn)步大的：（3）配合的方面。

A 家長朋友也加入到孩子《弟子規(guī)》《國學(xué)》學(xué)習(xí)教育活動隊(duì)伍中來，與孩子共同學(xué)習(xí)誦讀，全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成家校學(xué)習(xí)、力行弟子規(guī)的合力，繼而將弟子規(guī)教育推廣到全社會，同時提高家庭對子女的教育水平。如：在家用餐，教會孩子長者先，幼者后等。

B 每月按學(xué)校要求認(rèn)真、真實(shí)填寫?zhàn)B成教育表格。根據(jù)家長所寫的將評選每月的養(yǎng)成教育小明星，并出好手抄報(bào)張貼在教室門口讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

C 為養(yǎng)成孩子們整理床鋪的好習(xí)慣，請為孩子準(zhǔn)備易疊整齊的被子和能鋪整齊的墊被。

D 不要隨便給孩子請假，有家長朋友因自己要去外地或家里有急事，沒有人帶孩子，就給孩子請假，這極易給孩子留下上學(xué)不重要的印象，也容易在班級造成不好的影響。

2.語文學(xué)科。

上學(xué)期，剛面臨三年級轉(zhuǎn)折期時，所學(xué)知識急劇增多、難度明顯加大，很多孩子學(xué)習(xí)成績下滑，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，班上孩子基本完成了二年級至三年級的過渡，適應(yīng)了三年級的學(xué)習(xí)生活，并且有很大一部分孩子，學(xué)習(xí)自覺性大大增強(qiáng)，成績比較穩(wěn)定。表揚(yáng)自覺在家校本上寫日記、聽寫、默寫，學(xué)習(xí)自覺性很高的孩子。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容

三年級下學(xué)期，孩子們要掌握的知識依然很多，生字詞、多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、改寫反問句、亂句重組、閱讀理解、習(xí)作等。這個階段的語文學(xué)習(xí)主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識，為高年級的學(xué)習(xí)儲備字詞、閱讀和寫作能力，否則到了高年級會出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)，孩子越學(xué)越吃力。

（2）心理方面

這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

（3）課堂方面

在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化更明顯了，大部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率 比較高；但也有一部分學(xué)生上課不積極思考問題，很少或根本不舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較低；還有個別孩子上課開小差，不認(rèn)真聽講，久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。

表揚(yáng)上課專心聽講、發(fā)言積極和有進(jìn)步的孩子。（4）作業(yè)方面：

語文學(xué)科與數(shù)學(xué)和英語學(xué)科相比，做的作業(yè)更多，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、《寫字》、《冊》、聽寫本、作文本、《英才教程》等。總體來看，作業(yè)完成情況呈兩極分化，大部分孩子書寫工整、正確率高，有一部分孩子書寫潦草，錯題多。近期，因?qū)W?；顒虞^多，有些孩子身體有些疲憊，作業(yè)做得不是很好。提醒家長不要看到孩子作業(yè)寫得不好就發(fā)火，和孩子共同找找原因，關(guān)注孩子的書寫開始，“字不敬，心先病”，書寫不好一般是態(tài)度有問題，唯有端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能提高做題的正確率。本學(xué)期孩子們開始用圓珠筆寫字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁面很不整潔，但請給孩子一點(diǎn)時間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵方式鼓勵孩子書寫整潔，比如，如果作業(yè)沒有一處透明膠粘的痕跡，書寫工整，就可以得到一張“書寫整潔”獎票。

表揚(yáng)作業(yè)書寫工整、正確率高和有進(jìn)步的孩子。（5）閱讀方面：

語文學(xué)習(xí)與閱讀息息相關(guān)，從某種意義上說，閱讀能力決定了語文成績，因此，自主閱讀非常重要，本學(xué)期按照慣例，我公布了推薦書目，并制定了每月的閱讀計(jì)劃。表揚(yáng)自主閱讀積極性高和有進(jìn)步的孩子。（6）成績方面：

成績兩極分化更明顯了，上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的孩子成績較好，反之，成績不太理想，與同學(xué)們差距較大。雖然說考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)，透過試卷與孩子共同分析失分的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，還是知識沒學(xué)懂，或是做題不夠細(xì)致，商討對策并積極落實(shí)。

表揚(yáng)成績優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子。表揚(yáng)寫作能力強(qiáng)和有進(jìn)步的孩子。（6）存在的問題

A作業(yè)方面：預(yù)習(xí)作業(yè)不按要求完成；沒有按時完成閱讀推薦書目作業(yè)；孩子沒有完成作業(yè)（如預(yù)習(xí)、背誦）、書寫潦草也簽字，態(tài)度還簽很好；不主動訂正作業(yè)。

B 學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)拖延：學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是他們的一份責(zé)任。

C 語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。（舉例聽寫，正確率低）D 作文寫作能力有待提高。提倡寫日記。3.特長發(fā)展

（1）體育鍛煉 鑄就體魄。兩節(jié)體育課：分別由兩名專業(yè)體育老師教學(xué)，一位老師教籃球、一名老師教羽毛球；兩節(jié)陽光課：主要是帶領(lǐng)孩子游戲、跑步等體育游戲或體育鍛煉。（2）形體訓(xùn)練，培養(yǎng)氣質(zhì)。形體課改變?nèi)说膬x態(tài)儀表，使每個學(xué)生的內(nèi)涵與外在氣質(zhì)得到同步發(fā)展。

（3）興趣課堂，發(fā)展專長。周三下午兩節(jié)特長課：由學(xué)生喜好自由選擇。

……

從以上課程安排就知道學(xué)校非常關(guān)注孩子的特長發(fā)展培養(yǎng)，這些課程全是由專業(yè)老師來教學(xué)。相信孩子們在這些專業(yè)老師的教導(dǎo)和熏陶下，孩子們一定能成為德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的幸福厚德娃。

（觀看其它學(xué)科老師提供的圖片或視頻）

三、對家長的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長起到表率作用，以身作則、成為孩子學(xué)習(xí)的典范。以積極的態(tài)度去教育、鼓勵孩子；

2、和老師攜手，共同抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。如：督促孩子按時完成作業(yè)并簽字；養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣；今日事今日畢；待人接物、生活自理方面等；

3、經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為，每天或每周可以看看孩子的獎票盒和表揚(yáng)喜報(bào)總數(shù)，及時看老師每天發(fā)的短信，了解孩子在校表現(xiàn)情況，將孩子在家優(yōu)秀的表現(xiàn)寫在家校本上，積極配合學(xué)校工作。

4、在孩子面前多夸老師。學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長。所以您滿意了對朋友說，不滿意對我說。

記得在微信里看到這么一句話：一個人三十歲以后的幸福取決于您的孩子。是?。『⒆映砷L了，我們放心地松開手，讓他自己去面對生活，這樣，我們才能與孩子共同擁有的幸福的人生。總之，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

推薦好書：《愛心伴孩子成長》（肖陳穎）

《讓孩子成才的秘密》（寂靜法師）

（如果家長有好書、好文章也可發(fā)在QQ群（微信）里與大家共享）

五、對家長的幾點(diǎn)希望

尊敬的家長，作為老師的我，可以體會到作為家長不容易，做厚外的家長更不容易，同樣，作為家長的我，也可以體會到老師的辛苦，做厚外的老師更是不一般，特別敬業(yè)。作為家長，我時常反省：自己是否付出的夠多，作為老師，有些地方也做得不夠，您把孩子交到了 我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到：

1、在學(xué)校，經(jīng)常會有家長給我打電話，比如，不要做校車、提醒要吃藥之類的，我有時經(jīng)常接不到家長的電話，原因主要是：上課不能接、下課有時在班上處理事情，沒聽到，所以還請家長見諒，如果沒有接到電話又確實(shí)有很重要的事的時候，家長可以通過短信，這樣有空時，看見短信我就知道了，但是看到陌生電話，我是不會回的，再者，在學(xué)校有時事情比較多，我記憶不是特別好，如果打電話時，我在進(jìn)行教研活動，孩子不在我身邊，等到見到孩子，難免會忘記，要告訴孩子不要做校車之類的事，延誤了就不好了。

2、家校本其實(shí)是我和家長溝通的一個渠道，我們老師每天都會看，批改，如果家長有事也可以在家校本上留言，如果家長不用，它就是個擺設(shè)，如果家長能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語，我們對孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來，也挺有紀(jì)念意義的。

3、我們班的家長大多數(shù)特別配合老師的工作，記得上次學(xué)校停電，緊急情況下，要家長中午來接，考慮到孩子安全，就需要確認(rèn)家長是否知道，所以學(xué)校發(fā)了十來個短信，后面我又發(fā)了短信，當(dāng)時要求家長收到回復(fù)，我們家長能立刻回復(fù)某某某已收到，這就減少了我許多負(fù)擔(dān)，不然，我這邊要上課，這邊還要給家長打電話，一個電話2分鐘，40個人就要一個多小時，所以，當(dāng)收到老師短信要求回復(fù)的 22 時候，請家長不要怕麻煩，能立刻回復(fù)，因?yàn)槟慊ㄒ环昼?，我可以省下一個多小時的時間來做更多其他教學(xué)班務(wù)工作。

所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 學(xué)校教育不是萬能的，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，希望你們多多關(guān)心，多多支持，同時，我們也鄭重向您承諾：

用我們的真心“感受孩子”； 用我們的童心“認(rèn)識孩子”； 用我們的耐心“輔導(dǎo)孩子”； 用我們的睿智“教育孩子”；！

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！真誠期待與您的合作！最后祝您家庭幸福！