第一篇：父母要讀懂孩子的心

父母要讀懂孩子的心

（合肥英天科技信息公司張要虎，香樟雅苑學(xué)校一年級(jí)二班級(jí)張文舉學(xué)生）

兒子在香樟雅苑小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)將近一個(gè)年了，看著兒子逐漸長(zhǎng)大懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大進(jìn)步，倍感欣慰?；叵氚肽陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這中間除了學(xué)校老師付出的辛勤汗水，兒子自身的刻苦努力，作為父母，也有心理的那份甜蜜幸福。老師讓我談?wù)剬?duì)兒子的教育的體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，還真不知從何談起。其實(shí)在孩子的學(xué)習(xí)生活中，我們父母經(jīng)常會(huì)在教育孩子上，本身就已經(jīng)在犯錯(cuò)誤，父母本身就沒(méi)讀懂孩子的心。孩子一不聽(tīng)話就罵孩子大致就這么幾句。這是我個(gè)人的心得體會(huì)，僅供參考。

“笨蛋，沒(méi)用的東西?！?/p>

告訴孩子：你不笨，“住嘴!你怎么就是不聽(tīng)話?！?/p>

給孩子爭(zhēng)辯的權(quán)力 培養(yǎng)有主見(jiàn)的孩子 學(xué)會(huì)與孩子說(shuō)話，當(dāng)孩子與父母頂嘴時(shí)，沉默會(huì)更具震撼力。

“我說(shuō)不行就不行?！?/p>

別?！耙?yàn)槲沂悄惆职帧钡耐L(fēng)，懼怕不等于信服，尊重孩子的選擇，學(xué)會(huì)與孩子商量，聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。

“我再也不管你了，隨你的便好了?！?/p>

沒(méi)有力度的話不要說(shuō)，別把父母的意愿強(qiáng)加給孩子 批評(píng)孩子時(shí)，注意不要傷著孩子，不要強(qiáng)迫孩子做他暫時(shí)不喜歡的事“你若考100分，我就給你買??”

要讓孩子知道，他們因什么而可愛(ài)，讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事，別把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。

“你又做錯(cuò)了，真笨!”

允許孩子犯“錯(cuò)”，失敗后孩子更需要肯定，要給給孩子傳遞一個(gè)的信息 ：拯救一個(gè)人的靈魂比制裁肉體更有效。教育孩子是疏而不是堵，告訴孩子每天做好一件事

“一看你就沒(méi)多大的出息，將來(lái)就撿破爛吧!”

擺正期望的天平永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)，你做不到。做一位自信的父母，孩子需要賞識(shí)，渴望被肯定，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他去鍛煉，驅(qū)除孩子心中自卑的陰影。

“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”

教育孩子不應(yīng)統(tǒng)一模式，要因材施教 孩子不是一張白紙，不可隨意涂抹 別讓孩子患上“習(xí)得性無(wú)助” 告訴孩子：成功不在于角色的大小，讓孩子成為優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪。讓孩子學(xué)會(huì)跟自己比賽，讓孩子以他自己的速度成長(zhǎng)。

“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒(méi)了精神。”

孩子最喜歡什么樣的教育方式 讓孩子把玩的心用在學(xué)習(xí)上，讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉煌骐娮佑螒颍豢蓜儕Z孩子玩耍的權(quán)力，玩出孩子的自信心。

孩子是一個(gè)特殊的群體，他們有自己的生活，有自己的心理實(shí)世界。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不但要面臨各種學(xué)習(xí)的壓力，還要面臨來(lái)自社會(huì)的各種誘惑，各種心理問(wèn)題也悠然而生，為人父母往往發(fā)出

這樣的感嘆：孩子越大，越不聽(tīng)話，就越不了解他。很多父母都不明白，前一天還是乖巧聽(tīng)話的孩子，這么今天就不理人了呢？其實(shí)孩子就像是一本立體的書，從孩子的出生到成家立業(yè)，父母都在被稱為年華的書頁(yè)上不斷的向后翻著，但父母要真正讀懂孩子的心卻十分不容易。孩子的家庭教育我個(gè)人認(rèn)為有這幾個(gè)方面。

1、成長(zhǎng)比成功重要

——輸?shù)闷鸬暮⒆幼畛晒?/p>

現(xiàn)在的父母有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，什么都替孩子干，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是念書。在夏令營(yíng)，一個(gè)很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆，老師說(shuō)“你不愛(ài)吃嗎？”“愛(ài)吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長(zhǎng)得不一樣！”“你們家雞蛋長(zhǎng)什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動(dòng)！”后來(lái)老師一問(wèn)才知道，這孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)家人煮雞蛋、剝雞蛋的過(guò)程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預(yù)設(shè)結(jié)果，而要重視成長(zhǎng)過(guò)程，走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆樱?/p>

2、經(jīng)歷比名次重要

——過(guò)分溺愛(ài)造成孩子無(wú)能

都說(shuō)現(xiàn)在孩子心理承受能力差，經(jīng)受不起挫折，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機(jī)會(huì)。“生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)的是孩子的無(wú)能?？梢园莺⒆樱尲页蔀楹⒆幼詈蟮母蹫?；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒(méi)有出路時(shí)，給他指條路而

不是給他一堵墻。

3、付出比給予重要

——給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)

只對(duì)孩子付出愛(ài)，會(huì)讓他們沒(méi)有責(zé)任感，只會(huì)一味索取。愛(ài)人知道孩子喜歡吃基圍蝦，咬牙從市場(chǎng)買來(lái)，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動(dòng)筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動(dòng)！”7歲的孩子說(shuō)“那是我的”。過(guò)分溺愛(ài)、無(wú)限縱容滋長(zhǎng)了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒(méi)有別人。

4、對(duì)話比對(duì)抗重要

——?jiǎng)e跟孩子“較勁”

孩子愛(ài)跟父母“對(duì)著干”，父母也愛(ài)跟孩子“較勁”，雙方各站一方，把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給對(duì)方，只想改變別人，不想改變自己。比如考試不理想，許多家長(zhǎng)就簡(jiǎn)單、粗暴地打罵孩子。

孩子正處成長(zhǎng)期，但心理卻不成熟的時(shí)期，他希望得到大人的尊重，心靈的大門朝著同齡人逐步開(kāi)放，這時(shí)候他特別需要心靈關(guān)懷，需要理解。

5、激勵(lì)比指責(zé)重要

——欣賞孩子，告訴他“你能行”

一味地對(duì)孩子表示不滿、求全責(zé)備，帶給孩子的是負(fù)面信息，讓孩子怯弱、抑郁，甚至產(chǎn)生厭世情緒。兒子小時(shí)候有一大愛(ài)好，就是畫畫，4歲時(shí)畫了一張小孩賣氣球的畫，這是他看到廣場(chǎng)上賣氣球的人的樣子畫的，其實(shí)他很喜歡氣球。我感覺(jué)孩子是觀察生活了，我說(shuō)：

“太好了！我早就說(shuō)過(guò)，你畫真漂亮！”于是，他更愛(ài)畫畫了。所以我對(duì)各位父母說(shuō)，孩子如果從小生長(zhǎng)在“你不行”的環(huán)境中，慢慢地會(huì)把“你不行”內(nèi)化為“我不行”，他就真的不行了，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分不重要，重要的是有沒(méi)有興趣和自信。別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡！

父母只有了解孩子的心，才會(huì)更加關(guān)心孩子的心，呵護(hù)孩子的心，才會(huì)真正成就孩子明天。

第二篇：孩子你能讀懂父母的心嗎

孩子你能讀懂父母的心嗎

孝是天地之德，孝是宇宙的精華，孝是天性，孝是一切道德的總綱。孝是我們中華文化的命脈，孝是我中華傳承的跟。孝就是德。何謂【德】

教導(dǎo)人類如何順從大自然的法則不違背做人的原則，此之為【德】。

父慈子孝的【慈】就是父之德，【孝】就是孩子的德行。父親是道，是領(lǐng)道的，母親是德，是以德化育兒女。

講仁義禮智信就是德，一切善行善言善心都是德，說(shuō)惡言惡語(yǔ)惡行就是敗德。當(dāng)孩子有孝道的根基，就會(huì)有誠(chéng)信，就會(huì)有忠心，在生命中的選擇就會(huì)知道怎么做，就會(huì)有正確的人生價(jià)值觀，遇到不愉快的事情也能很快的調(diào)整心態(tài)，有做人的根基就不會(huì)怨氣橫生，都指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)，就會(huì)一分為二的看待問(wèn)題，也會(huì)減少對(duì)自己的傷害。

我們?cè)囅胍幌拢绻麤](méi)有父母，我們會(huì)來(lái)的這個(gè)世上嗎？如果沒(méi)有父母的養(yǎng)育，我們能活多久？如果沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，我們能健康地成長(zhǎng)嗎？如果沒(méi)有父母的辛苦勞作，我們能讀書嗎？如果沒(méi)有父母的愛(ài)，我們能快樂(lè)的長(zhǎng)大嗎？如果沒(méi)有父母的寬恕包容理解，我們能走多遠(yuǎn)？如果沒(méi)有父母用心的呵護(hù)，我們能順利的長(zhǎng)大嗎？

1.當(dāng)我們?cè)谀赣H的腹中時(shí)，逐漸的長(zhǎng)大，母親承受重力呼吸都很憋悶，躺坐臥都很累不舒服，當(dāng)我們?cè)谀赣H體內(nèi)亂動(dòng)時(shí)，母親擔(dān)憂我們安危，為了我們健康的成長(zhǎng)，放棄好看的衣服，放棄了好多嗜好，沒(méi)心思打扮，生怕不小心傷到的我們。2.母親臨產(chǎn)的痛苦，疼痛難忍，母親只盼望著我們健康，平安的來(lái)到，以忘記自己的生死。當(dāng)我們出生后，母親是經(jīng)歷生死的掙扎，母親不為自己的苦而苦，當(dāng) 知道我們平安的無(wú)事，安心的笑著。

3.每天父母不舍晝夜的照顧我們，對(duì)子女的愛(ài)重情深，母親看不夠，父親愛(ài)不夠，只要我們能健康的溫飽，父母就感到安慰。

4.每當(dāng)我們小兒尿床，弄濕被褥，父母趕緊給換干凈的地方，怕我們著涼，沒(méi)有怨言的，沒(méi)有訴苦的抱怨，不持辛苦的照顧我們，當(dāng)小兒安睡才能睡下。夜晚母親還會(huì)伸手摸摸小兒。夜晚也是不能安心的睡覺(jué)，睡覺(jué)中還關(guān)懷著小兒女。5.當(dāng)我們是個(gè)小細(xì)胞到出生后吸收母親的奶水浦育我們時(shí)，母親用濃濃的愛(ài)助著我們成長(zhǎng)，奶水就是母親的學(xué)血液而來(lái)，我們要吸掉母親的血液1407斤。母親不顧自己的健康與否，一心把我們喂養(yǎng)大，吃不好睡不好，不厭倦的照顧我們，由于我們吃的是母親的血，母親的身體漸漸衰老，母親豪無(wú)怨言，只求兒女平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在日日夜夜中，父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)微不至的關(guān)懷著。即使是個(gè)孝子也無(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。6.每當(dāng)我們弄臟了衣服被褥，父母為了孩子每天洗滌，每當(dāng)我們拉拉屎到床被褥時(shí)，父母從不厭煩的洗滌，雙手已變的粗糙起來(lái)，原本紅暈的臉已變得憔悴，只為愛(ài)子女，慈母的容顏已老了許多。

7.我們上小學(xué)時(shí)，每天不厭其煩的接送我們，還得輔導(dǎo)我們的作業(yè)，精心的準(zhǔn)備飯菜，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有的母親還放棄了工作，為的是更好的照顧我們，為了我們的成長(zhǎng)，父母可以放棄很多愛(ài)好。

8.當(dāng)我們生病的時(shí)候，父母心痛著急，真想替我們長(zhǎng)病。換回你的健康，父母為了我們沒(méi)有什么不能給的。生命也不在乎付出的。當(dāng)生死的抉擇時(shí)，父母會(huì)把生的機(jī)會(huì)留給我們，這就是父母無(wú)私的愛(ài)。

9.父母每天給我們準(zhǔn)備飯菜，早上早早起床，為了我們能吃好，不辭辛苦的準(zhǔn)備著，我們感覺(jué)到飯菜有著愛(ài)了嗎？，我們心存感恩父母的付出了嗎？還是在指責(zé) 父母的不對(duì)，還是在不滿意父母的言行？

10.上初后作業(yè)多，每當(dāng)作業(yè)沒(méi)有完成，被老師批評(píng)找家長(zhǎng)，父母把責(zé)任都攬到到自身，說(shuō)是自己的錯(cuò)，說(shuō)沒(méi)陪伴好，沒(méi)監(jiān)督到位。孩子學(xué)習(xí)是你的本位所做的事，自己的事自己做，父母要辛苦地掙錢養(yǎng)活家人，父親疲憊的身體回到家，你感受到了嗎？

11.當(dāng)你放學(xué)回家晚了，父母在家急盼的等待你回家，你可知道父母有多少的擔(dān)心？你在和同學(xué)玩的快樂(lè)時(shí)，是否想到父母早盼望你早些回家。你可體會(huì)到父母等待你的心情了嗎？

12.當(dāng)我們學(xué)習(xí)跟不上時(shí)，需要補(bǔ)課，父母沒(méi)有責(zé)備你，心甘情愿的拿錢來(lái)補(bǔ)課，沒(méi)有要求你什么，只要你愿意學(xué)習(xí)，父母無(wú)條件的支持，再難再苦不讓你苦，在學(xué)習(xí)上從不計(jì)較的投資，孩子你感受到父母的支持了嗎？

13..當(dāng)你想考個(gè)好高中，沒(méi)考上時(shí)，父母借錢也讓你上你理想的學(xué)校，不心疼錢，只要你有上進(jìn)心，就會(huì)滿足你的求學(xué)愿望。父母心疼你學(xué)習(xí)累，把家里好吃的都給你吃，說(shuō)你長(zhǎng)身體，學(xué)習(xí)累，多吃些補(bǔ)補(bǔ)身體，父母說(shuō)不自己愿意吃，你相信嗎？父母沒(méi)有別的條件，只希望你成才。

14.當(dāng)你考上大學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，父母精心的準(zhǔn)備你需要帶的東西。你走多遠(yuǎn)，父母的思念就有多遠(yuǎn)，父母牽掛兒女的吃住冷暖。父母每天都把你裝在心里，想你，牽掛你的平安。你時(shí)常向父母報(bào)平安了嗎？還是煩父母的嘮叨。

15.當(dāng)你玩電腦時(shí)，父母說(shuō)少玩電腦，有損身體健康，父母關(guān)愛(ài)你的心，你聽(tīng)懂了嗎？還是嫌棄父母管制你了？你說(shuō)是管制還是愛(ài)護(hù)你？

16.當(dāng)你學(xué)習(xí)更多知識(shí)后，嫌棄父母沒(méi)文化了，指責(zé)父母無(wú)能了，怨父母沒(méi)當(dāng)官了，怨父母沒(méi)當(dāng)老板了，你感恩父母的養(yǎng)育之恩了嗎？沒(méi)有父母的辛苦付出，你能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)嗎？父母讓你學(xué)習(xí)成人成才，做個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，念書是讓人學(xué)會(huì) 做人做事的，不是學(xué)習(xí)忘了報(bào)答父母的恩情的。會(huì)學(xué)習(xí)了，不會(huì)做人兒女了。把書都念輸了。念的不會(huì)做人了。當(dāng)我們嫌棄父母窮時(shí)，你可想過(guò)我們來(lái)世時(shí)，你可帶來(lái)分文？父母嫌棄我們了嗎？

17.當(dāng)你埋怨父母的無(wú)能時(shí)，父母是寬容你的，是給你機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變思想和心態(tài)的，是在等待你說(shuō)聲父母感恩的話。你的一句感恩的話就能安慰父母多年為付出的辛苦和心意，一句感恩的話就讓父母快樂(lè)著，孩子父母要求不高，只要你快樂(lè)平安就好，沒(méi)有要求你回報(bào)什么。你解讀父母的需求了嗎？看看我們都為父母做些了什么？

18.當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，父母總是第一個(gè)沖到前面來(lái)呵護(hù)你，幫助你解決問(wèn)題。當(dāng)你遇到痛苦事，父母總是先來(lái)開(kāi)導(dǎo)你，安慰你。你需要什么，父母在能力的范圍內(nèi)就給什么。孩子父母也需要愛(ài)，只是不想給你添麻煩，自己能做的事都自己做，不會(huì)讓兒女不安心，不會(huì)讓兒女知道父母的苦處。孩子愛(ài)人就是愛(ài)己。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母。利益別人就是利益己，利益社會(huì)，利益國(guó)家就是成就自己。自私就是把自己圈死了，無(wú)私就是無(wú)限的美好。

父母是理解你的，是深加體恤你的，父母看見(jiàn)子女受苦受累，總想盡辦法幫助子女，為子女分擔(dān)，看見(jiàn)子女苦，父母心不安。佛語(yǔ)：子苦愿代受，兒勞母不安。父母的恩德是偉大的，對(duì)兒女之愛(ài)，永無(wú)枯竭。父母不管子女處境是順是逆，不管兒女呀呀學(xué)語(yǔ)的兒童，還是踏上社會(huì)的青年，不管子女是默默無(wú)聞的貧民百姓，還是光宗耀祖的名流顯貴，父母的愛(ài)永遠(yuǎn)常相隨！父母這樣無(wú)私，博大，真誠(chéng)。長(zhǎng)久的愛(ài)，這種富于犧牲的精神的愛(ài)，是兒女無(wú)法報(bào)達(dá)的恩情。如何孝敬父母？

孝養(yǎng)父母之身——時(shí)時(shí)關(guān)心父母的身體健康。讓父母吃好住好。孝養(yǎng)父母之心——時(shí)時(shí)關(guān)注父母的心情，不讓父母操心，解父母之憂。孝養(yǎng)父母之志——繼承父母的志向，做回饋社會(huì)的事，不讓父母蒙羞。

孝養(yǎng)父母之慧——讓父母的安住在圣人的智慧中。清凈自在，沒(méi)有貪心沒(méi)有欲望。

孝敬父母能感動(dòng)天地，孝敬父母諸事順暢，孝敬父母受人尊敬，孝敬父母名利雙收，孝敬父母平安吉祥。不孝敬父母諸事不順，此生難成就，難成才，此生災(zāi)難不斷。都是因子女不孝，不敬，不感恩父母的恩情，必有災(zāi)禍。父母養(yǎng)育之恩最大。

初中以上的學(xué)生，在一步步走向成熟，在成長(zhǎng)的每個(gè)階段，大家都享受著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。那么，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能回報(bào)父母，讓父母欣慰呢？

1.孝子在家是孝順父母，不和父母頂嘴，虛心聽(tīng)取長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，并按著父母教導(dǎo)的去做。不讓父母為自己的作業(yè)操心，不讓父母為自己安危操心，不讓父母為自己的身體健康操心，不讓父母為自己和同學(xué)關(guān)系操心，不讓父母為自己和老師的關(guān)系操心，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不愿學(xué)習(xí)不尊敬老師。

2.父母批評(píng)時(shí)，不頂撞，不任性，不狡辯。和父母有分歧時(shí)，要心平氣和，不要以自己為中心。

3.向父母提出要求時(shí)，父母那沒(méi)同意，不能怨，不能任性，不能和父母慪氣。4.承擔(dān)家務(wù)——幫助父母做些力所能及的事情

初中以上的學(xué)生，應(yīng)該有一種責(zé)任意識(shí)，把做家務(wù)當(dāng)成自己的義務(wù)，因?yàn)樽约菏羌依锏囊环肿?，做家?wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。中學(xué)生應(yīng)“自己的事自己干”，生活自理；長(zhǎng)期分擔(dān)家庭能力范圍的勞動(dòng)。

回到家搶著干活，如拖地，父母做好飯后，主動(dòng)拿筷子碗，先給父母盛飯，后自己在吃，先讓父母先做好正位，把菜放到父母跟前，父母吃完飯后，給父母端茶倒水，現(xiàn)在都反了，都是父母為我們做這些，父母不是保姆，做兒女每天都要感恩父母的辛苦。5.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意起居飲食，保持身體健康；生活節(jié)儉。

不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求。有的中學(xué)生沾染了社會(huì)上講排場(chǎng)、攀比的不良風(fēng)氣，比如過(guò)生日要邀請(qǐng)一些同學(xué)到家里或飯館、酒樓慶祝，被邀請(qǐng)的同學(xué)往往都送一份禮物，禮尚往來(lái)??其實(shí)這些錢都是家長(zhǎng)辛苦工作得來(lái)的，這樣做只會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

6.聽(tīng)取父母意見(jiàn)

初中以上的學(xué)生尚未成年，缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，許多事情需要聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)把自己的生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母，讓父母隨時(shí)都了解自己，這樣不僅父母可以給自己及時(shí)的指點(diǎn)、幫助，而且還可避免家長(zhǎng)對(duì)自己產(chǎn)生不必要的誤解。值得注意的是，有的同學(xué)往往不尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)，許多個(gè)人的事情向家長(zhǎng)保密，家長(zhǎng)詢問(wèn)時(shí)采取回避態(tài)度，家長(zhǎng)教導(dǎo)時(shí)又嫌家長(zhǎng)“嘮叨”，表現(xiàn)出很不耐煩的樣子，結(jié)果使家長(zhǎng)不知如何是好。7.努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有目標(biāo)，有計(jì)劃，就進(jìn)取心。

很多家長(zhǎng)最盼望的就是孩子學(xué)習(xí)好，這一要求雖然有些片面，但學(xué)生應(yīng)該理解父母的一片苦心，在學(xué)習(xí)方面，要嚴(yán)格要求自己，做到：努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望；主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和思想情況，不隱瞞學(xué)習(xí)成績(jī)；遵守學(xué)校紀(jì)律，不讓家長(zhǎng)操心。

8.出門去玩和回家都要向父母有個(gè)交待，以免父母掛念。

9.要誠(chéng)實(shí)，杜絕撒謊的行為，不在外面做違犯紀(jì)律的事。不讓父母難堪，丟臉，蒙羞。10.要關(guān)心父母

學(xué)生應(yīng)該關(guān)注父母的情緒、神態(tài)、身體方面的變化，對(duì)父母的情緒、興趣等有所了解。如果條件允許，中學(xué)生應(yīng)該到父母工作的地方，了解父母的工作狀態(tài)，體 驗(yàn)父母的艱辛。父母累了時(shí)要有感恩的心照顧，父母生病時(shí)要主動(dòng)端水送藥，耐心照料，讓父母感受到子女的關(guān)心與回報(bào)。同學(xué)們?nèi)松际窃诿篮门c痛苦，在挫折與掙扎中，在失敗與進(jìn)步中間找到自己的，為自己，家人，社會(huì)，國(guó)家做一點(diǎn)我們應(yīng)該做的事情。人生不是一帆風(fēng)順的，是在錯(cuò)誤中找到智慧，是在失敗中找到成功方向的。同學(xué)們?nèi)松褪窃诓粩嗟剡x擇中，學(xué)習(xí)上的困難不是問(wèn)題，只要你改變心態(tài)，相信自己能行，自信心就是成功的力量，自信心是成功與成才的動(dòng)力，自信心是學(xué)生能健康的成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力，自信心是學(xué)生不斷的克服困難，自我激勵(lì)，自強(qiáng)不息，為自己實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力，成為生活中的強(qiáng)者。一個(gè)學(xué)生沒(méi)有自信心難成才，難成就，甚至有才能也變成了無(wú)才能了。在困難面前，一定對(duì)自己說(shuō)，我能行，我一定能戰(zhàn)勝困難。只要你有強(qiáng)烈的意愿，就一定能戰(zhàn)勝困難，挫折，失敗。失敗這些當(dāng)做自己生命成長(zhǎng)的必由之路。孟子說(shuō)：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。真心接受生命任何的一切，都不再抱怨，坦然的接受，想辦法把事情引向好的方面發(fā)展，當(dāng)你以轉(zhuǎn)變了自己的不良心態(tài)時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的人了。

有兩樣?xùn)|西在我們心中就能成就我們的人生。

第一是理想——理想是美好的愿望，理想是崇高的向往，理想是宏偉的目標(biāo)，理想是良好的愿望。

只要你心中有理想，有志向，同學(xué)們，你終將走向成功。你所要做到的就是在這個(gè)過(guò)程要有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗的能力，要不斷地把自己的心胸?cái)U(kuò)大，才能夠把事情做得更好。

利己是為自己的必然失敗，這是自私。利人就是利己，幫助別人就是幫助自己。做利國(guó)利民的事就是成就自己。無(wú)私就是無(wú)限的美好，無(wú)私就是無(wú)限的人氣，運(yùn)氣，財(cái)氣。成功的人士都是做利國(guó)利民的事業(yè)來(lái)成 就自己的。很多人為什么事業(yè)失敗，不長(zhǎng)久，因?yàn)槎际菫樽约旱?。人都不是孤立存在的，人與人之間需要互相幫助才能成就彼此，人與人之間互相關(guān)愛(ài)才能和諧發(fā)展，人與人互利互贏才能共生共存的。第二叫良心

什么叫良心呢？就是要做好事，要做對(duì)得起自己對(duì)得起別人的事情，要有和別人分享的姿態(tài)，要有愿意為別人服務(wù)的精神。有良心的人會(huì)從你具體的生活中做的事情體現(xiàn)出來(lái)，而且你所做的事情一定對(duì)你未來(lái)的生命產(chǎn)生影響。良心是正直之心，良心是誠(chéng)信之心，良心是感恩之心，良心是善良之心，良心是豁達(dá)之心，良心是敬業(yè)之心，良心是清正廉潔之心。

同學(xué)們能夠拯救你的，只能是你自己，不必糾結(jié)暫時(shí)的困難，不必糾結(jié)于暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的落后，不必糾結(jié)于外界的評(píng)判，不必掉進(jìn)他人的眼神，不必為了討好這個(gè)世界而扭曲了自己。只要相信自己一定能行，只要崇高，偉大的向往，只要抱定目標(biāo)堅(jiān)持著，總會(huì)有成功的那一天。

有能力的人不在情緒上計(jì)較，而是在做事上認(rèn)真，無(wú)能的人只在情緒上計(jì)較，做事不認(rèn)真。你選擇做什么樣的人呢？生命是在不斷地選擇中，選這對(duì)了，結(jié)果越來(lái)越美好，選著錯(cuò)了，結(jié)果越來(lái)越糟糕。

不要試圖什么都爭(zhēng)第一，學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的，簡(jiǎn)單的，對(duì)付虛偽的復(fù)雜。學(xué)校考場(chǎng)上可以不及格，但在人生的考場(chǎng)上絕不可以不及格呀，人生最成功是做人的成功，才能成事呀。做人失敗將一切都會(huì)失敗。

當(dāng)你學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，會(huì)做事，不會(huì)做人，不孝敬父母，不尊敬師長(zhǎng)，不尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不友愛(ài)同事，清高傲慢無(wú)禮，總是在指責(zé)別人，總是在抱怨別人，你已是一個(gè)失敗的人了。已不在人類中了。教育是讓生命遵循人類文明延續(xù)生存。教育是讓生命懂得愛(ài)的奉獻(xiàn)追求正確的人生觀。教育是認(rèn)識(shí)生命的意義和生存的價(jià)值。教育是幫助人生命力的正常發(fā)展。

教育是讓生命明理，明德，明道，少走彎路，少走迷失。道德教育是幫助青少年有美好的，偉大的生命價(jià)值取向。道德教育是幫助青少年有正確的人生觀。

道德教育是讓青少年認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和生存的意義。

道德教育是幫助青少年生命有崇高的精神追求，不斷的超越自我。完善自我。道德教育是幫助青少年有較高的道德境界，自覺(jué)地達(dá)到人與自然和諧。道德教育幫助青少年有正確偉大理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，有奉獻(xiàn)精神。道德教育是青少年講誠(chéng)信，講禮儀，講文明，講道德，講愛(ài)國(guó)，講忠心國(guó)家。道德教育是培養(yǎng)青少年作德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

道德教育使青少年明白人類的生命都受到道德規(guī)律的制約道德教育使青少年明白生命本質(zhì)是真善美，舍己為人的。

道德教育使青少年明白生命不僅是為自己活著也是為別人而活。道德教育讓青少年明白不是享受物質(zhì)而是不斷的創(chuàng)造美好的未來(lái)。道德教育是讓青少年明白知禮義廉恥，人與家，國(guó)家共榮共辱的關(guān)系。道德教育是讓青少明白人與人，人與社會(huì)，人與國(guó)家共生共存的關(guān)系。道德教育是讓人明白人與人是和睦關(guān)系，是互幫互助的關(guān)系,互利互贏的關(guān)系

道德教育使青少年明白無(wú)道德就無(wú)法在社會(huì)立足。

道德教育使青少年明白無(wú)道德就顛倒自己的人生。

道德教育使青少年明白無(wú)道德就會(huì)被社會(huì)淘汰。

道德教育使青少年明白無(wú)道德就無(wú)成就，無(wú)美好的人生。道德教育使青少年明白無(wú)道德就不會(huì)被人尊重。

道德教育使青少年明白無(wú)道德就不具有人性的真善美。

孩子人生是在不斷地選擇中成長(zhǎng)自己的，這回你該知道怎么選擇你的人生了吧。人人都需要學(xué)習(xí)，需要接受教育。你可以學(xué)習(xí)不好，放棄學(xué)習(xí)，但對(duì)生命有著美好的渴望是不能丟掉的。做人不能不講道德的，要遵守道德的生活，才有絢麗多彩的人生。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，人以孝立身，以德立業(yè)。

孝是我中華文化的根，百善孝為先，福祿皆由孝自來(lái)，不孝父母諸事皆衰。孝是文明的標(biāo)尺，孝是人倫道德規(guī)律，孝是和諧家庭，孝是和諧社會(huì)，孝是治國(guó)之道。我中華文化是個(gè)人，小家，國(guó)家發(fā)達(dá)興旺之法。孩子們做位有道德的人，才能使個(gè)人，家庭，國(guó)家興旺延續(xù)發(fā)。為了我們的國(guó)家，為了我們自己，請(qǐng)從自身做起，當(dāng)下做起，確定人生正確的，高尚的，偉大的理想吧！

人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。從生活點(diǎn)滴做起，從孝敬父母做起，從尊敬師長(zhǎng)做起，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，和睦友愛(ài)同學(xué)，從自身盡心盡力做起。不再抱怨，不在指責(zé)，每天在感恩里成長(zhǎng)。

2013.12.3.上午9點(diǎn)

德心

第三篇：讀懂父母

讀懂父母

很小的時(shí)候，父母親對(duì)我來(lái)說(shuō)總想一個(gè)猜不透的謎。他們對(duì)我“若即若離”，是因?yàn)楣ぷ髅β祮?？還是他們根本就不喜歡我？

長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)不是偉大的但是那么的樸質(zhì)，那么得細(xì)致入微，滲透到我生活的每一處細(xì)節(jié)。

對(duì)我這種被“嬌生慣養(yǎng)”的孩子來(lái)說(shuō)，別說(shuō)木工，就連女紅都不會(huì)做。

于是勞技課成了我最怕的課，因?yàn)椴皇亲瞿竟ぞ褪轻樋?。這種東西，讓我“談勞色變”。

母親的針織不錯(cuò)，家里的電話墊就是我和媽媽的“結(jié)晶”。

那天的作業(yè)很多，第二天電話墊就要上交。媽媽看我很累就問(wèn)我：“要不要幫忙？”我想說(shuō)“當(dāng)然要?！钡俏铱吹綃寢屢埠芷v，就說(shuō)“不用了我自己應(yīng)付得來(lái)?！蔽业难凵裥孤┝宋业男睦淼脑竿?，媽媽捕捉到了我的“秋波”，拿起的被我晾在一旁的電話機(jī)座墊的半成品，開(kāi)始“繡花”??

“夢(mèng)夢(mèng)，你來(lái)幫媽媽穿針?！蔽沂帜_麻利的穿好針，遞給媽媽。媽媽瞇起眼睛，繼續(xù)幫我完成該死的“女紅”。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽老了??

第二天把電話墊上交，成績(jī)——優(yōu)！

每一個(gè)人都有自己的母親，母愛(ài)無(wú)處不在。母愛(ài)如同溫暖又柔和的春風(fēng)吹拂著你；母愛(ài)如同夏天的風(fēng)扇，用最涼爽的風(fēng)為你帶來(lái)快樂(lè)；母愛(ài)如同冬天的熱牛奶，溫暖著你那冰涼的雙手母親的愛(ài)是深沉的，沒(méi)有人可以算出母親的付出有多少斤；母親的皺紋是深深的，沒(méi)有人知道母親走過(guò)的路有多坎坷；母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕。

父親很會(huì)做木工，那個(gè)很密你的鳥(niǎo)巢就是和爸爸一起完成的

我怕木頭扎到手里，也怕鋸條割破手指，所以我的工作進(jìn)度比別人都慢的多。我想搬救兵，但是媽媽對(duì)這個(gè)也“一竅不通”。只好央求爸爸，爸爸說(shuō)“我不管你，自己的事情自己做！”但是他還是放下了他手頭的活，跟我一起去做了。那是一項(xiàng)大工程，要在底板上挖一個(gè)孔，“0如果沒(méi)有車床，這回事一向很艱巨的任務(wù)。”爸爸說(shuō)。但是他還是在努力的做著，同時(shí)告訴我“不能急，慢工出細(xì)活！”??

我答了個(gè)呵欠，“困了就睡，我給你做好?！薄澳俏宜耍　??第二天那個(gè)孔已經(jīng)打好了，而且其他模板也做好了，爸爸的眼中爬滿了血絲，我在心中說(shuō)“爸爸，謝謝你”??

父親似一潭清水，我似一葉扁舟，任意打亂這潭清水，但這潭水依然平靜。多少年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)父親倒也有了些白發(fā)，只有那眼光依然伴兒出伴兒歸，青絲載不動(dòng)愛(ài)女情，這綿綿的父愛(ài)呀，怎能不讓人心酸心戀。

第四篇：家長(zhǎng)如何真正讀懂孩子的心

家長(zhǎng)如何真正讀懂孩子的心

孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)了，在家長(zhǎng)的眼里，孩子還小，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，需要按照大人的指示去做事情，可是家長(zhǎng)們可能沒(méi)有意識(shí)到，孩子自己在學(xué)校為自己的學(xué)業(yè)打拼，他們自己也處理了不少問(wèn)題，也獲得了許多生活的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)需要正視孩子的內(nèi)心，那家長(zhǎng)如何真正讀懂孩子的心呢?

1、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。

這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。

身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。

對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。

不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

以上五點(diǎn)就是群英教育的專家針對(duì)家長(zhǎng)如何真正讀懂孩子的心做出的建議，以上建議的關(guān)鍵就在于家長(zhǎng)要放下身價(jià)，真正和孩子亦師亦友的去談?wù)搯?wèn)題，在談?wù)摰耐瑫r(shí)或者在過(guò)程中去教導(dǎo)孩子，這樣才能起到事半功倍的效果，希望以上建議能幫到許多家長(zhǎng)

第五篇：《讀懂孩子——做智慧型父母》講座有感

《讀懂孩子——做智慧型父母》講座有感

有一種關(guān)系從建立的開(kāi)始就是為了以后的分別，這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛(ài)孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛(ài)孩子，是為了讓孩子離開(kāi)。孩子來(lái)到我們家長(zhǎng)身邊的時(shí)候，沒(méi)有帶著一份說(shuō)明書，也沒(méi)有使用說(shuō)明，作為那時(shí)年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長(zhǎng)，我們就如同天下的父母一樣，走著學(xué)著。懵懂之中，孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級(jí)，孩子的成長(zhǎng)迫在眉睫，他不再是你說(shuō)什么做什么，開(kāi)始有了自己的想法，開(kāi)始有了“我是誰(shuí)？”的疑問(wèn)，他開(kāi)始尋找他的位置和他的價(jià)值，他開(kāi)始更多的和小伙伴在一起，他開(kāi)始不愿意家長(zhǎng)的陪伴，他開(kāi)始嘗試自己完成一些自己沒(méi)做過(guò)的事情。他開(kāi)始和你頂撞，開(kāi)始不停的問(wèn)你為什么。

袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績(jī)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。據(jù)我理解，學(xué)習(xí)品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來(lái)生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校都做出很多努力。作為家長(zhǎng)未來(lái)的日子里我們要做的是： 1 放手，不撒手。

讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，但是我們會(huì)教好他完成的方法。同時(shí)提供安全保障。不僅僅說(shuō)給孩子聽(tīng)，還要做給孩子看。看到的比聽(tīng)到的，更能引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。給予孩子無(wú)條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行” 4 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問(wèn)題敢承擔(dān)。

我們希望學(xué)校能做到的事情： 淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子信心。2 保證孩子活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體。3 少留作業(yè)，多安排讀書活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愛(ài)書愛(ài)閱讀，讀好書。