第一篇：如何做好六年級(jí)學(xué)生的工作

如何做好六年級(jí)學(xué)生的工作

新學(xué)期已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期了，各位家長的孩子本學(xué)期已經(jīng)升入六年級(jí)學(xué)習(xí)，成了一個(gè)畢業(yè)生。在半期過后，我們請(qǐng)來了各位家長，一起商討孩子小學(xué)最后一年的教育問題。在這里，我首先代表學(xué)校和全體畢業(yè)班老師，對(duì)各位家長的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。你們能在百忙的工作中抽出時(shí)間來到學(xué)校，共商孩子的教育大計(jì)，這是你們對(duì)學(xué)校工作、對(duì)孩子教育最大的支持。百年大計(jì)教育為本，孩子是我們家長，是我們社會(huì)的明天和未來，希望每一個(gè)孩子都能成材、都能有出息，這是學(xué)校和家長的共同愿望。今天，我們舉行畢業(yè)班家長學(xué)?；顒?dòng)的目的，一是為了讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，二是為了增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校和家庭一起來關(guān)心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育、培養(yǎng)工作，三是希望通過家長學(xué)?；顒?dòng)聽取各位家長對(duì)學(xué)校畢業(yè)班工作的意見和建議，以利于我們把學(xué)校工作做得更好，把孩子教育得更加出色。

畢業(yè)班學(xué)生是小學(xué)的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，這一年里孩子的學(xué)習(xí)情況如何，關(guān)系到孩子今后的成長，關(guān)系到孩子能否在一年后順利考入理想的中學(xué)，乃至關(guān)系到孩子的一生。目前的現(xiàn)狀是一個(gè)孩子背后就是一個(gè)家庭，孩子是一家的希望和未來，希望孩子成材，望子成龍是每個(gè)家長的殷切期望。

本學(xué)期，畢業(yè)班的這十位老師不但有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上進(jìn)取的群體，他們對(duì)孩子的教育一絲不茍，各項(xiàng)工作都抓得很緊，從學(xué)生的思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣到上課紀(jì)

律、作業(yè)完成、作業(yè)質(zhì)量，可謂是細(xì)致入微，特別在學(xué)習(xí)上，不放過一個(gè)學(xué)習(xí)上有問題的學(xué)生。我相信有這樣的老師，在他們不懈的努力和辛勤的工作中，畢業(yè)班工作一定會(huì)取得滿意的成績。

開學(xué)至今半個(gè)學(xué)期，從目前畢業(yè)班的情況看，各方面都比較穩(wěn)定，學(xué)生主觀上有要求上進(jìn)的愿望，所以各方面表現(xiàn)還不錯(cuò)，可以說比五年級(jí)有了一定的進(jìn)步，我們老師也都注意到了學(xué)生的這一可喜變化，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，積極加以引導(dǎo)，正面進(jìn)行鼓勵(lì)，以期收到更好的教育效果。但存在的問題也是不能忽視的。例如一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，有的基礎(chǔ)較差，有的原來就缺乏好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)性，不做作業(yè)，拖拉作業(yè)，或者錯(cuò)誤率高，質(zhì)量差等等。我們老師對(duì)此十分重視，加強(qiáng)教育和個(gè)別輔導(dǎo)，甚至犧牲休息時(shí)間，不厭其煩地為學(xué)生講解、訂正作業(yè)、讓個(gè)別學(xué)生補(bǔ)作業(yè)。我們老師的態(tài)度是不放棄一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。但是，教育的問題是一個(gè)十分復(fù)雜的工程，對(duì)孩子的教育問題實(shí)際上是學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同承擔(dān)的責(zé)任，僅僅靠學(xué)校的教育是不夠的。例如我們的家庭教育，對(duì)孩子的成長就是至關(guān)重要的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子最早的啟蒙老師。因此我們家長采用怎樣的教育方法，在孩子面前樹立一個(gè)怎樣的形象，對(duì)孩子的成長十分重要。我們也經(jīng)常接觸一些家長，如果孩子有了缺點(diǎn)，常常采用棍棒教育，動(dòng)轍打罵。也有個(gè)別家長對(duì)孩子放任不管，或者家長的言行不能成為孩子的榜樣，這些都不是正確的教育方法。譬如有的孩子有了缺點(diǎn)家長就打，如果采用這種辦法能教育好孩子，孩子不早就改好了

嗎？孩子沒改掉毛病，說明教育方法不對(duì)。我們有一些家長在教育自己孩子方面有比較好的方法，他們能化時(shí)間經(jīng)常關(guān)心孩子而不是溺愛孩子，能心平氣和與孩子交流，能經(jīng)常與老師勾通，與老師配合教育自己的孩子，等等，使孩子不斷成長。為此，我們向各位家長提出如下一些要求：（1）教育孩子做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，不但學(xué)習(xí)合格，還要品德高尚和心理健康。（2）關(guān)心孩子生理和心理上的變化，十三、四歲的孩子在成長道路上是一個(gè)重要的關(guān)口，也是世界觀開始形成的關(guān)鍵時(shí)刻，似懂非懂，對(duì)聽到的、看到的，到底如何正確看待、理解，需要老師，更需要家長加以引導(dǎo)和教育，要全面關(guān)心孩子的發(fā)展，關(guān)注孩子的言行、交什么樣的朋友、特別關(guān)心什么，等等，既要理解孩子，又要嚴(yán)格要求。（3）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教育方法。文化不高的家長，要每天過問孩子在校情況、學(xué)習(xí)情況；要嚴(yán)格要求自己，為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造安靜環(huán)境；經(jīng)常與老師取得聯(lián)系。（4）孩子成績差，也不能放棄，自己的孩子要自己盡責(zé)任，它關(guān)系到孩子的一生，成績中上等的要有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子要求既要實(shí)際，又要積極鼓勵(lì)他向上，孩子學(xué)習(xí)上的要求要盡力滿足，當(dāng)然如果孩子缺乏學(xué)習(xí)要求，一定要加強(qiáng)督促，要逼一下。除學(xué)校的功課外，要督促孩子閱讀一些課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面。

各位家長，還有一年孩子就要畢業(yè)了。這對(duì)一個(gè)孩子來說是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)你無論工作多忙，都要抽出時(shí)間來關(guān)心一下孩子。畢業(yè)班學(xué)生是世界觀、人生觀、是非觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是能否考上理想中學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子最容易心浮氣躁的時(shí)期。請(qǐng)各

位家長，務(wù)必在孩子身上多化些工夫。

最后，我衷心希望各位家長對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見。謝謝大家。

第二篇：淺談如何做好六年級(jí)班主任工作

淺談如何做好六年級(jí)班主任工作

班主任工作是學(xué)校教育和管理工作的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任。班主任是學(xué)生成才的引路者和朋友，是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育和管理的實(shí)踐者和服務(wù)者，對(duì)學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用。

作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，我覺得自己任務(wù)重大。因?yàn)楫厴I(yè)班是一個(gè)學(xué)校的窗口，要想取到好成績，不僅僅是靠學(xué)生的努力，也是一個(gè)班主任的奮斗目標(biāo)。那么，該如何做好一個(gè)畢業(yè)班的班主任呢？

一、建立友好的師生關(guān)系。

班主任只有熱愛學(xué)生，才能和學(xué)生接近，實(shí)現(xiàn)情感交融。只有情感交融，學(xué)生才愿意將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問題向班主任傾 吐，班主任才可能深入細(xì)致地作好思想教育工作。同時(shí)，也贏得學(xué)生對(duì)自己的熱愛和尊重，學(xué)生自覺地將班主任的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，激發(fā)自己努力上進(jìn)。學(xué)生們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人??班主任應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)、批評(píng)，讓學(xué)生們感到班主任對(duì)他們的關(guān)心。

二、堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)格班級(jí)管理 一個(gè)優(yōu)秀的班主任并不是只用學(xué)習(xí)成績來衡量的，而是從他的學(xué)生的品行來體現(xiàn)。班主任應(yīng)做到：（1）說服教育，以理服人。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，班主任要認(rèn)真地進(jìn)行了解和分析，在此基礎(chǔ)上講清道理，使學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)問題。絕不能不講道理，以勢(shì)壓人，采用壓服，諷刺、挖苦、恫嚇、辱罵，甚至體罰等方法。一般的學(xué)生違反校規(guī)時(shí)，他們的班主任會(huì)直接叫學(xué)生到領(lǐng)導(dǎo)處，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。其實(shí)，這些方法是錯(cuò)誤的，班主任應(yīng)給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，諄諄教導(dǎo)讓學(xué)生感覺到自己的錯(cuò)誤，保證今后不再重犯，同時(shí)班主任在學(xué)生的心中也增加威信。（2）典型引路，榜樣示范。這些不是泛泛地講道里，而是借助于具體形象來引導(dǎo)和影響學(xué)生。它形象生動(dòng)，符合青少年年齡特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的感染力和鼓舞作用。要重視通過英雄形象影響學(xué)生，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的勞模、科學(xué)家的典型事跡教育學(xué)生。也可以用本學(xué)校的教師和學(xué)生自已的先進(jìn)事例展示學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感到親切可信，具有說服力。因此，班主任應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的先進(jìn)思想、行為，及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并引導(dǎo)大家向其學(xué)習(xí)。（3）執(zhí)行制度，嚴(yán)格管理。一個(gè)班集體的好與壞關(guān)健在于是否有好的班風(fēng)，嚴(yán)格的紀(jì)律，在以正面教育為主的前提下，輔之以強(qiáng)制性的規(guī)章制度要求，才能達(dá)到良好的教育效果。只有正面教育，沒有規(guī)章制度約束，學(xué)生的行為就無規(guī)章可循，無章可守；只有制度約束，無正面說理，就失去思想基礎(chǔ)，規(guī)章制度的執(zhí)行就不會(huì)持久。因此，二者必須有機(jī)地結(jié)合。

三、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師，見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題，我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地吐痰，不隨地丟東西，上課、下課期間，包括午、晚睡注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些都是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手能力。

一個(gè)成功的班主任的身后都有一幫能干的小助手，如：威信十足的班長，成績優(yōu)秀且樂于助人的學(xué)習(xí)委員，文體兼?zhèn)涞奈捏w委員等。還有在宿舍里面較平易近人的室長。這些都是班主任千挑萬選能勝任的班干，并且隨時(shí)隨地要求幫助班級(jí)，幫助老師的能手，于是各盡所能，做好自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

五、以身作則，言傳身教 以身作則，言傳身教，做學(xué)生的表率是從作風(fēng)上對(duì)班主任提出的要求。班主任是一班的總負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的要求也最多。班主任以身作則，既言傳又身教，本身就是重要的教育內(nèi)容和活的教材。班主任的好行為，好作風(fēng)，會(huì)使學(xué)生受到感染和陶冶。學(xué)生照著樣子學(xué)，就會(huì)縮短由知變行的轉(zhuǎn)化過程，更快地完成知行轉(zhuǎn)化。另外，在學(xué)生心中，班主任的作風(fēng)是學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的體現(xiàn)，是他們精神支柱?？梢姲嘀魅巫黠L(fēng)好壞，對(duì)學(xué)生的教育影響大。

班主任在學(xué)生廣闊的心靈世界中播種耕耘，工作是光榮的、神圣的，但又是艱辛的，要當(dāng)好班主任也是不容易的。人們都贊譽(yù)教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，用園丁精神，蠟燭精神，春蠶精神來贊美教師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這對(duì)于那些為培養(yǎng)學(xué)生而費(fèi)盡心血，無私奉獻(xiàn)的班主任來說，更是受之無愧的。學(xué)生就把班主任作為最受尊敬、最可信賴的人。

第三篇：如何做好六年級(jí)班主任工作

如何做好六年級(jí)班主任工作

社會(huì)不斷進(jìn)步，人的素質(zhì)也不斷向高的方面發(fā)展，當(dāng)今的小學(xué)生，尤其是六年級(jí)的學(xué)生，如果教育方法不對(duì)頭，會(huì)對(duì)班主任的各項(xiàng)工作帶來諸多不便。本人在擔(dān)任六年級(jí)班主任工作有十多年，這方面不多不少有點(diǎn)見解，下面就怎樣做好六年級(jí)班主任工作提點(diǎn)淺見：

一、全面深入了解。

全面深入了解學(xué)生，我認(rèn)為是一個(gè)有責(zé)任感的班主任首先要做到、也必須要做好的第一步工作。只有對(duì)全體學(xué)生有了全面深入的了解，才能針對(duì)各個(gè)學(xué)生的知識(shí)狀況、性格特點(diǎn)和思想狀況進(jìn)行教育，才能利用各個(gè)學(xué)生的特長。

二、培養(yǎng)良好的班集體。

一個(gè)良好的班集體是全班同學(xué)共同進(jìn)步的好環(huán)境，也是每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的好場(chǎng)所。良好的班集體必須具備團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，為集體做好事，講究衛(wèi)生清潔，自覺遵守紀(jì)律的班風(fēng)。

每接到一個(gè)班，我便通過各種途徑對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行全面深入的了解，物色那些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、辦事認(rèn)真，愿意為同學(xué)服務(wù)，具有一定組織能力的學(xué)生為班干部。然后對(duì)他們進(jìn)行精心培養(yǎng)、教育，使他們?cè)诟鱾€(gè)方面有所進(jìn)步，成為自己的得力助手，并通過他們對(duì)班上的其他同學(xué)起到帶動(dòng)和潛移默化的作用，使全體同學(xué)都凝聚在班級(jí)集體之中。

確立了班干部，并且把其他同學(xué)都引導(dǎo)到建立良好的班集體這統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，我便根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀況和知識(shí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況向他們提出合理的要求和奮斗目標(biāo)。

三、注重思想教育。

思想教育是教育學(xué)生的首要任務(wù)。也是“占領(lǐng)”青少年的一種有效的戰(zhàn)略方法。因此，我針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較大、知識(shí)較為豐富的特點(diǎn)，采用現(xiàn)實(shí)社會(huì)的英雄人物和先進(jìn)人物對(duì)他們進(jìn)行正面教育，誘導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展，同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我們所處的社會(huì)，學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。此外我還有機(jī)地結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

四、“嚴(yán)”字為先

對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的教師，我認(rèn)為是有高度責(zé)任感的教師。一直以來，我不但嚴(yán)格要求學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意自己的言行舉止，還嚴(yán)格要求他們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。如上課要要絕對(duì)認(rèn)真，不能說錯(cuò)話或搞小動(dòng)作；在交談中絕對(duì)不能講粗口，更不能罵人；學(xué)校的各種制度要絕對(duì)遵守，不能違反。同時(shí)，我嚴(yán)格要求自己在工作中要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生起到一種榜樣的作用。只有處處從嚴(yán)做起，學(xué)生才能向好的方面發(fā)展。

第四篇：如何做好六年級(jí)學(xué)生的家庭教育

如何做好六年級(jí)學(xué)生的家庭教育

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面簡單談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

孩子告別五年小學(xué)生活，即將進(jìn)入初中成為一名中學(xué)預(yù)備班學(xué)生，這是他學(xué)習(xí)生活中的一大轉(zhuǎn)折。家長在高興之余，最關(guān)心的莫過于如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活。預(yù)備新生進(jìn)入初中后，面臨一個(gè)新的教育環(huán)境，在心理上、思想上、學(xué)習(xí)方法上都可能出現(xiàn)許多不適應(yīng)，他們的思維、個(gè)性、行為還明顯帶有小學(xué)生的某些特點(diǎn)。如何讓他們順利通過“過渡期”，這對(duì)于新生是極為關(guān)鍵的。雖說現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，但是不能就因此放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭，明白只有樹立崇高理想，做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣

大家都知道，六年級(jí)階段是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。但是我們現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，所以正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們要特別關(guān)注培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

除此之外，針對(duì)競(jìng)爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長對(duì)孩子做作業(yè)應(yīng)該做到約法三章：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議：（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家；建立良好的親子關(guān)系。

（7）新時(shí)期家長要做到“三明”，即文明、開明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：關(guān)心愛撫孩子；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；讓孩子感到快樂；正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績；給孩子留面子；做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

第五篇：做好學(xué)生黨建工作

做好學(xué)生黨建工作，是培養(yǎng)千百萬社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要，關(guān)系重大，意義深遠(yuǎn)。目前，我院學(xué)生黨員情況總體上看是好的，大多數(shù)學(xué)生黨員能夠嚴(yán)格要求自己，注意發(fā)揮先鋒模范作用，成為學(xué)生中的骨干與核心。但是，學(xué)生黨員中也存在一些不容忽視的問題：有的入黨后思想松懈，進(jìn)取心不強(qiáng)；有的業(yè)務(wù)課學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績下滑；有的缺乏責(zé)任心，不認(rèn)真完成黨組織交給的任務(wù)，只忙于自己業(yè)務(wù)的提高；有的樂于做“老好人”，對(duì)于看到的不良現(xiàn)象不制止，不向組織匯報(bào)，視而不見；更有甚者，極個(gè)別的學(xué)生黨員出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象等等。為認(rèn)真落實(shí) “三個(gè)代表”的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員的教育和管理，全面提高學(xué)生黨員的素質(zhì)，綜合實(shí)際情況，提出以下意見。一一加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)學(xué)生黨員教育和管理的基礎(chǔ)在支部，只有支部工作做好了，黨員的教育和管理才能落到實(shí)處。因此，必須抓好支部建設(shè)。1堅(jiān)持支部各項(xiàng)工作制度組織活動(dòng)制度：要有考勤，有記錄。組織活動(dòng)首先要抓基礎(chǔ)，立足于提高黨員的理論水平和政治素質(zhì)。每年在制定支部工作計(jì)劃時(shí)，要圍繞鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本知識(shí)、黨的路線方針政策、國內(nèi)外形勢(shì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)持不懈地組織黨員學(xué)習(xí)，通過長期的政治理論學(xué)習(xí)和黨內(nèi)生活的鍛煉，提高黨的理論水平和政治素質(zhì)。其次要結(jié)合學(xué)生黨員的實(shí)際和特點(diǎn)，開展寓教于樂、豐富多彩的活動(dòng)，如參觀、調(diào)研等。2，民主生活會(huì)制度。支部每學(xué)期至少召開一次民主生活會(huì)，每個(gè)黨員都要認(rèn)真總結(jié)自己一學(xué)期的情況，查找差距與不足，提出整改措施，開展批評(píng)與自我批評(píng)。黨員向黨組織匯報(bào)制度。黨員每學(xué)期至少以書面形式向黨支部匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)、工作及生活等方面情況。支部要了解、掌握每個(gè)黨員的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，必要時(shí)向上級(jí)黨組織匯報(bào)。二，加強(qiáng)預(yù)備期考察，嚴(yán)把轉(zhuǎn)正關(guān)發(fā)展黨員實(shí)行預(yù)備期考察的規(guī)定，有利于保證新黨員的質(zhì)量，有利于保證黨員隊(duì)伍的純潔性，有利于增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。因此，對(duì)預(yù)備黨員要按有關(guān)規(guī)定認(rèn)真進(jìn)行教育、考察和培養(yǎng)，轉(zhuǎn)正時(shí)嚴(yán)格把關(guān)。預(yù)備黨員能否按期轉(zhuǎn)正，主要看他在預(yù)備期間是否按黨員標(biāo)準(zhǔn)去做，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，具備黨員條件；看他是否改正了支部討論大會(huì)上提出的缺點(diǎn)和不足。對(duì)于在預(yù)備期間表現(xiàn)不突出、條件不成熟的要批評(píng)教育，暫緩轉(zhuǎn)正或取消預(yù)備期，決不遷就三，壓擔(dān)子，促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)揮作用對(duì)于學(xué)生黨員，無論是否學(xué)生干部，支部都要給他們安排任務(wù)，使之成為學(xué)生中的骨干與核心，成為學(xué)生的一面鏡子。每個(gè)學(xué)生黨員都要積極、主動(dòng)、認(rèn)真地完成黨組織交給的任務(wù)，通過自己的模范行動(dòng)帶動(dòng)周圍的學(xué)生。要建立黨員責(zé)任追究制度，凡是有黨員的地方出了問題首先要追究黨員的責(zé)任，即黨員是否參與了，是否阻止了，是否向黨組織匯報(bào)了。對(duì)有責(zé)任的黨員，視其情節(jié)輕重給予批評(píng)、告誡、直至黨紀(jì)處分。四，實(shí)行目標(biāo)管理每個(gè)學(xué)生黨員每學(xué)期在民主評(píng)議黨員時(shí)逐條進(jìn)行評(píng)議，對(duì)表現(xiàn)差的要限期整改。五，學(xué)院黨總支要高度重視學(xué)生黨員教育和管理工作。把它作為經(jīng)常性的工作抓好。要合理設(shè)置學(xué)生支部，選好配強(qiáng)支部書記，建好支委會(huì)，經(jīng)常督促、檢查、指導(dǎo)支部工作，切實(shí)把黨員的教育和管理落到實(shí)處。要積極探索寓教于樂、豐富多彩的基層組織活動(dòng)形式，把我院黨的基層組織建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。