第一篇：謝榮群教學(xué)中的一件事 3

教學(xué)中一件事

謝榮群

在教學(xué)工作中，很多事情不能忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我上六年級的數(shù)學(xué)課，我進(jìn)行單元檢測，在教室里，我沒有什么事情，就要求學(xué)生上交昨天的計(jì)算練習(xí)，看看他們的計(jì)算情況，突然在一本練習(xí)本里面掉出來一張紙條。我揀了起來，上面寫著：XXX，我一生就愛你一個(gè)！我本來打算課后再處理這件事情，沒想到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看見了。他們問：“老師，上面寫了什么呀？”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問：“老師，上面寫了什么呀？”“沒什么?！?我說。

“我知道，是要傳遞的情書”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看?！?“好，那我就念給你們聽?！蔽野鸭垪l慢慢地展開了，我就一本正經(jīng)地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彪S后，我就把紙條折了起來，把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問：“老師，就這個(gè)？”“ 當(dāng)然了?！?我鄭重地告訴他，“學(xué)習(xí)不就是這樣嗎?！蔽页抢锟戳丝矗l(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說：“繼續(xù)認(rèn)真做題?！?/p>

第二天中午，她來到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說話。我說：“在你們這個(gè)年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。因?yàn)槟銈兊哪挲g到了青春的發(fā)育期，但是你們畢竟還是孩子，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康快樂的成長，我不告訴你的家長，也不告訴其他教師，但是希望你今后好好的學(xué)習(xí)，提高自己的功課成績。因?yàn)槟銈兘窈蟮穆愤€很長，你知道嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里噙著淚花.最后，那位女同學(xué)非常用功的學(xué)習(xí)，在她畢業(yè)考試時(shí)數(shù)學(xué)成績是班級前3名。記得有位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“盡可能深入了解每個(gè)孩子的精神世界?！贝_實(shí)，通過這個(gè)事例，我深深感到走進(jìn)孩子的精神世界是多么重要。精神是行為的支撐。如果我們每一位教師多從精神上關(guān)心孩子，教育孩子，那么對孩子行為上的過錯(cuò)，我們也會(huì)多一份理解。

第二篇：謝榮群數(shù)學(xué)教學(xué)中的小故事

數(shù)學(xué)教學(xué)中的小故事

三甲小學(xué)：謝榮群

數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。尤其是小學(xué)生，直觀的、具體的、形象的方式對他們更具有吸引力，因此我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種方式的情境，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。例如：我在教學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》這一節(jié)時(shí)。主要從以下幾個(gè)方面著手的。

一、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造性的使用教材。

記得第一節(jié)課剛開始的時(shí)候，剛走進(jìn)教室就看到講臺(tái)上整齊的擺放新華書店補(bǔ)發(fā)的《課外閱讀》書。便靈機(jī)一動(dòng)，何不就利用這一現(xiàn)成的教學(xué)資源呢？就拿起其中一本，告訴大家這本書有74頁，如果現(xiàn)在有12本這樣的書，一共多少頁呢？怎樣列算式解答？ 15本呢？20本呢？并指名學(xué)生板書。分別讓學(xué)生列豎式解答。這樣既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)的緊密聯(lián)系，同時(shí)也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、運(yùn)用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

由于學(xué)生前面已經(jīng)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，所以對于本單元的內(nèi)容完全可以運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)方法，通過自己嘗試計(jì)算，然后比較交流總結(jié)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；我認(rèn)為在課堂上，把問題交還給學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中解決問題。教學(xué)中能讓學(xué)生自己說出自己歸納的知識(shí)內(nèi)容，教師盡可能不說；能讓學(xué)生做的教師絕對不包辦；能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出合理答案的教師給與肯定。只有在不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方教師才可以作補(bǔ)充說明，教師不必要將自己的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做師生間的距離近了，感情增加了。而積極的情感又能提高學(xué)生的心理和生理的活動(dòng)能量，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。

三、題組訓(xùn)練，以舊帶新，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

乘數(shù)末尾有0的乘法口算方法的教學(xué)，主要是利用題組，運(yùn)用遷移的方法，總結(jié)出積的末尾的0的確定。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并鞏固簡便的筆算方法。古人云：“親其師，信其道”。要使學(xué)生親師信道，必須改變過去“一言堂”的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生不再受束縛，使教學(xué)向民主化、人性化方面發(fā)展。

第三篇：四年級優(yōu)秀作文成長中一件事

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之四年級優(yōu)秀作文：成長

中一件事

成長中的一件事作文

成長的過程就像一本美麗的故事書,一頁頁翻過,一個(gè)個(gè)故事浮現(xiàn)在眼前.其中有件事給我印象最深,那就是我的作文第一次登報(bào).記得去年暑假,我在家精心制作了一個(gè)小電扇,這個(gè)小電扇是個(gè)超級結(jié)合體,由電動(dòng)戰(zhàn)艦的電池盒,飛機(jī)模型的螺旋槳,以及四驅(qū)賽車的發(fā)動(dòng)機(jī)和我自己找的電線和電池組成的,大家見了,連連稱贊我太有創(chuàng)意了.媽媽說:＂這么好的素材，你可以寫篇作文啊，讓大家來分享你的發(fā)明．＂

我高興地答應(yīng)了，便拿起筆和紙把制作的過程詳細(xì)地記錄了下來，因?yàn)槭亲约河H手做的，寫起來特別的順暢．寫完后，媽媽把作文抄在了我的博客上．

沒過幾天，令人驚喜的事發(fā)生了，一位編輯姐姐看中了我的作文，把它登在了報(bào)紙上，并給我寄來了報(bào)紙和２０元的稿費(fèi)！在報(bào)紙上看到自己的作文和名字，我高興地跳了起來，心里比喝了果汁還要甜，自己的小作文能和大家一起分享是多快樂的一件事啊．

作文第一次登報(bào)給了我很大的激勵(lì)，我平時(shí)喜歡將身邊發(fā)生的事記錄下來，我以后更要多練筆，寫出更多好作文．從這件事情我也懂得了，只要努力地付出總會(huì)有回報(bào)的．

第四篇：謝素榮的心得體會(huì)

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)

瑞金市金都小學(xué) 謝素榮

2016年12月3日至4日我有幸參加在贛州市文清路舉辦的“清華附小、浙江的數(shù)學(xué)名師優(yōu)秀課觀摩與講座”活動(dòng)，觀摩了來自清華附小的精彩教學(xué)和講座，活動(dòng)中教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象，令我感受頗深,受益匪淺，同時(shí)也帶給我深深的思考。下面就這幾天的聽課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

王麗星老師的課前與同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，尤其是他們的笑聲，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

湯衛(wèi)紅老師的講座《基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的“1+x課程”深化與創(chuàng)新》，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的特色課程。“1”是重要底線，實(shí)現(xiàn)健康、陽光、樂學(xué)的根本途徑，必須把的牢。他們學(xué)校對孩子們的核心素養(yǎng)：

1、身心健康（心理健康、身體健康、完整人格）

2、善于學(xué)習(xí)（樂于學(xué)習(xí)、勤于反思、合作學(xué)習(xí)）

3、審美雅趣（審美眼光、審美表達(dá)、審美創(chuàng)造）

4、學(xué)會(huì)改變（應(yīng)用創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)造、問題解決）

5、天下情懷（家國情懷、國際視野、社會(huì)責(zé)任）。這五大學(xué)生核心素養(yǎng)，讓我對教育有了更深的了解，也是我今后教育教學(xué)的方向。讓孩子真正獲得健康、陽光，樂學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

張紅偉老師，他的全景式數(shù)學(xué)教育讓我觸動(dòng)很大。全景式數(shù)學(xué)教學(xué)是一培養(yǎng)全人為目標(biāo)，以研究項(xiàng)目為單元，以建設(shè)更為全面，完整和跨界的綜合性數(shù)學(xué)課程為核心，全景復(fù)演數(shù)學(xué)創(chuàng)造的全部關(guān)鍵過程，進(jìn)行全景式多樣化，自主性學(xué)習(xí)的一種數(shù)學(xué)教育理念和方式。張宏偉老師舉例：對稱(物體或圖形在某種變化條件下，其相同部分間有規(guī)律重復(fù)的現(xiàn)象。）——包含軸對稱，中心對稱，旋轉(zhuǎn)對稱。這是我第一次接觸對稱的概念。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生、有效開發(fā)資源、適時(shí)準(zhǔn)確評價(jià)關(guān)注生成——寬容地接納生成、理智地認(rèn)識(shí)生成、機(jī)智地篩選生成、巧妙地運(yùn)用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦，敏銳的觸角關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。喚起學(xué)生的智慧，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生自覺不自覺地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性、主動(dòng)性，全力以赴地保護(hù)好孩子的自尊心、自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，不斷地建立正確的價(jià)值觀。

要學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)。課堂中要對學(xué)生多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、贊賞，以增加學(xué)生的自信心，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加投入膽識(shí)更大。如“你真聰明!”“你講得很有道理!”“說得很不錯(cuò)?！薄澳愕南胂罅茇S富?！鞍颜坡曀徒o他!””等等。

教學(xué)語言要盡量親和，形體語言要豐富準(zhǔn)確，表情要開朗，特別在借班上課時(shí)，教師一定要注意走近學(xué)生，要能融入學(xué)生之中，不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在講臺(tái)上。

通過這次觀摩活動(dòng)，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。作為一名教師我們要學(xué)會(huì)反思，學(xué)人之長，補(bǔ)已之短，在反思時(shí)要上升到理論高度，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，反過來深入理解理論，再指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，在質(zhì)疑中成長，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

第五篇：謝榮策英雄個(gè)人事跡

謝榮策，1931年出生在遼寧省遼中縣茨榆坨村一戶貧農(nóng)家里。7歲那年，媽媽靠給富人家當(dāng)奶媽，才供榮策上了兩年學(xué)。家里實(shí)在太窮了，為了掙碗飯吃，11歲起，他不得不給地主去放豬、放牛，小小的年紀(jì)，就受盡了地主的欺凌和打罵。

1947年春天，謝榮策的家鄉(xiāng)解放了。不久，村里來了土改工作隊(duì)，成立農(nóng)會(huì)、兒童團(tuán)……榮策加入了兒童團(tuán)，小伙伴們選他當(dāng)了團(tuán)長。土改工作隊(duì)的肖隊(duì)長親手做了一桿紅纓槍送給謝榮策說:“這站崗放哨的任務(wù)就交給你們兒童團(tuán)了，可要保衛(wèi)好咱們解放區(qū)呀!”謝榮策雙手接過紅纓槍說:“您放心吧!”

一天早晨，天剛蒙蒙亮，謝榮策就查崗去了。他剛走到村口南面的土崗上，放哨的兒童團(tuán)員就喊:“團(tuán)長，你看南邊有人來了?！边祝l這么早出遠(yuǎn)門呢?看來不象本村人。謝榮策忙對放哨的團(tuán)員說:“注意，準(zhǔn)備好，聽我指揮?！?/p>

一會(huì)兒工夫，一個(gè)農(nóng)民打扮的人來到跟前，謝榮策突然從樹后閃出身來，喊:“站住，干什么的?”對方操著外地口音答道:“不干什么，走親戚的?！薄暗秸l家，拿出路條來看看?！薄暗胶蠼帧眮砣诉€沒把話說完，又馬上嘿嘿一笑說:“走親戚還要什么路條呢?不讓去我就回去唄?！眮砣苏{(diào)頭剛要走，謝榮策一聲令下，三人一擁而上，把來人捆個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，送到了農(nóng)會(huì)。經(jīng)過查實(shí)，那家伙果然是敵人從沈陽方面派來的特務(wù)。

特務(wù)分子的到來，引起了謝榮策的聯(lián)想，特務(wù)說他到后街，后街只住著郭侉子一戶人家。提到郭侉子，又使他想起一件往事。那是解放軍剛進(jìn)村不久，民工們集中在村頭大廟前給解放軍修房子。突然，國民黨的飛機(jī)來了，連掃射帶轟炸，村里立刻變成一片火海，還炸死16個(gè)人。有人看見，飛機(jī)剛來的時(shí)候，后街郭侉子家的院子里，射出來一道光柱在天上亂晃。這個(gè)特務(wù)是不是來找郭侉子的?謝榮策想著想著竟走到郭侉子家來了。

正巧，郭家的大人都不在，兩個(gè)孩子怯生生地望著謝榮策不知如何是好。突然，大孩子指著謝榮策身上的破黃呢子軍大衣說:“你的大氅可不如俺爹那件好看。”榮策聽了心里一怔:自己身上這件破大衣是肖隊(duì)長給的，郭侉子是染匠，怎么會(huì)有黃呢子軍大衣呢?于是他連套帶哄地讓兩個(gè)孩子把他爸爸的衣服拿了出來。啊?真是黃呢子軍服，上面還有少校肩章呢。榮策讓兩個(gè)孩子快把衣服收起來，急忙把情況報(bào)告了肖隊(duì)長。肖隊(duì)長立刻派人把郭侉子抓了起來，經(jīng)過審問，他果然是國民黨潛伏在村里的特務(wù)，很快就把他處決了。

村里斗爭地主的工作開始了，謝榮策的工作也更忙起來，他和兒童團(tuán)員們不僅站崗放哨，還要監(jiān)視地主的活動(dòng)。

村里有個(gè)地主外號(hào)叫宋四壞，把家里值錢的東西都埋起來了，農(nóng)會(huì)叫他交出浮產(chǎn)，他裝出可憐的樣子說:“我家本來就沒有什么東西。”謝榮策氣憤地從人群里站出來，當(dāng)場揭穿了地主的謊言，帶人跑到宋四壞的家里，從東廂房和豬圈里起出許多財(cái)物和糧食。原來，謝榮策在夜間巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)了地主院里有燈光，就爬上墻頭觀察，正好看到了他們埋東西的情景。大人們都說，小榮策真行，做起事來比大人還細(xì)心。

轉(zhuǎn)眼到了1948年春天，由于軍事上的需要，解放軍暫時(shí)從茨榆坨一帶轉(zhuǎn)移了。為了應(yīng)付緊急情況，肖隊(duì)長召集了全體干部、民兵，研究迎擊敵人的準(zhǔn)備工作。謝榮策也參加了這個(gè)戰(zhàn)斗的行列。

不料，由于地主的勾結(jié)，第二天一大早，敵人突然襲擊了村子，謝榮策不幸被捕了。宋四壞當(dāng)場告了密，說出他是兒童團(tuán)團(tuán)長。

當(dāng)天傍晚，敵人把謝榮策帶到了匪軍駐地。敵團(tuán)長聽說抓到一個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)長，以為可以從他嘴里得到八路軍的情況，心里特別高興，當(dāng)晚就親自進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問。

敵團(tuán)長一開口就問:“我們的郭團(tuán)長是你給弄死的嗎?”

謝榮策毫不含糊的回答:“是又怎么樣?他給你們的飛機(jī)打信號(hào)，炸死了我們的鄉(xiāng)親，不應(yīng)該槍斃嗎?”

敵團(tuán)長氣得張了張嘴，又問:“你們的軍隊(duì)到哪兒去了?農(nóng)會(huì)干部到哪兒去了?”

“不知道!”

“不說，我崩了你!”

“不知道就是不知道!不要拿槍來嚇唬人，我不怕!”謝榮策回答得十分堅(jiān)定。

“給我打!”敵團(tuán)長怒吼起來，皮鞭象雨點(diǎn)似的落在榮策身上。不管敵人用鞭子抽，還是上老虎凳，榮策始終咬緊牙關(guān)，一句真情實(shí)話也沒說。

敵人看硬的不行，又來軟的，裝出一副笑臉說:“謝團(tuán)長受苦了，你小小的年紀(jì)，跟著共產(chǎn)黨跑干什么，他們給你什么好處了?”謝榮策挺直了身子，憤怒地說:“共產(chǎn)黨給我的好處說不完，我過去給地主放豬、放牛，吃不上，穿不上，是共產(chǎn)黨救了我，我要永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨走!”

敵團(tuán)長連聲說:“好，好，好，謝團(tuán)長不要發(fā)脾氣嘛!只要你今后不再給八路軍辦事，我就放了你!”謝榮策立刻明白了敵團(tuán)長的用意，更加堅(jiān)定地說:“你們別來這一套，我就是死了，也要跟著共產(chǎn)黨走到底?！睌橙伺隽酸斪舆€不死心，晚上又?jǐn)[了滿滿一桌酒席，把謝榮策請來說:“我看你這個(gè)小孩長得挺機(jī)靈，今后你就給我當(dāng)個(gè)勤務(wù)兵吧!今天為了歡迎你參加國軍，咱們邊吃邊談?！敝x榮策簡直肺都?xì)庹?，沖著敵團(tuán)長說:“你是國民黨的團(tuán)長，我是共產(chǎn)黨的兒童團(tuán)團(tuán)長，誰和你坐在一起!”說著，把一桌酒席全給掀了。

“好厲害的小兔崽子，難道你不想活了嗎?”敵團(tuán)長又大吼起來。

“為什么不想活，是你們這幫王八蛋不讓我們活?！敝x榮策也更加憤怒起來。

“帶下去，給我槍斃了?！彪S著敵團(tuán)長的吼聲，謝榮策又被送回牢房。

1948年農(nóng)歷2月初3的早晨，我們的少年英雄，高高地昂著頭，挺著胸用他那銳利的目光怒視著敵兵，懷著誓死如歸的革命精神走上了刑場。敵團(tuán)長騎在馬上，舉起馬鞭冷冷地說:“怎么樣，謝團(tuán)長?現(xiàn)在該服了吧!你這么小的年紀(jì)，干嘛給共產(chǎn)黨賣命啊!”

“你放屁，我干嘛要服你，今天你槍斃我又有什么了不起。我死了，我們的兒童團(tuán)、農(nóng)會(huì)和我們的軍隊(duì)，一定會(huì)給我報(bào)仇的。你們這幫反動(dòng)派，活命的時(shí)間不會(huì)很長了!”

兇惡的敵人，命令謝榮策跪下。但是，寧死不屈的革命戰(zhàn)士，是從來不在敵人面前屈膝的，他象鋼鐵的巨人，巍然屹立，怒視著敵人的槍口。

“共產(chǎn)黨萬歲!”

罪惡的槍聲響了，小英雄英勇就義了，他的名字將永遠(yuǎn)活在人們心中。(