第一篇：中一班2月份教學(xué)小結(jié)

2014年春季中一班班2月份教學(xué)小結(jié)經(jīng)過了一個(gè)快樂的寒假，中一班的小朋友們高高興興的重返幼兒園了。在這個(gè)熟悉的教室里，孩子們洋溢著新年的喜氣。二月雖然天氣仍然比較寒冷，但是春天的腳步已經(jīng)漸漸的靠近，一切開始恢復(fù)生機(jī)。通過寒假里喜慶的春節(jié)慶祝，小三班的孩子們也越加意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，在新的學(xué)期中更加努力、懂事。回顧開學(xué)來(lái)這個(gè)月的工作主要涉及到以下方面：

家長(zhǎng)工作方面：與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩(wěn)定情緒，在寒假后能重新適應(yīng)集體生活。由于天氣仍較為寒冷，通知家長(zhǎng)帶來(lái)厚被子，防止幼兒受寒。

教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我們中一班又迎來(lái)了兩位新朋友，孩子們和新朋友能融洽的相處，新來(lái)的小朋友對(duì)幼兒園的生活也適應(yīng)的比較好，本月我們開展了《親親一家人》主題活動(dòng)。意在讓孩子們感受到全家人親親熱熱在一起的幸福，了解了一家人即使吵架了也不應(yīng)該分開。讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注生活中滲融的惦念與關(guān)愛之情，在體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己關(guān)愛的同時(shí)，嘗試關(guān)心爸爸媽媽，能主動(dòng)并用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：重新布置了小三班植物園，在家長(zhǎng)們的幫助下，小三植物園又重新恢復(fù)了生機(jī)。將幼兒的美術(shù)作品：《爸爸的領(lǐng)帶》進(jìn)行布置。

衛(wèi)生保健方面：由于天氣仍較為寒冷，幼兒御寒能力弱，常有咳嗽的幼兒，我們嚴(yán)格做好衛(wèi)生消毒工作，堅(jiān)持開窗通風(fēng)，減少疾病的傳播，為帶藥幼兒做好記錄及按時(shí)服藥，并適當(dāng)?shù)慕M織幼兒進(jìn)行戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二月的月末，是我們對(duì)這一新學(xué)期的第一步良好的小結(jié)，也是為以后更好的幼兒園生活打好基礎(chǔ)。讓我們向二月?lián)]揮手，開始了新一年的暢想，展望美好的未來(lái)！

教師：龔利娟

2014年2月28日

第二篇：中一班下學(xué)期班級(jí)小結(jié)

中一班下學(xué)期班級(jí)小結(jié)

（2010.9----2011.1）

回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)幫助下，在我們中二班教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰υ谠谢A(chǔ)上都有所提高，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力有了明顯的提高。

孩子們?cè)谶@學(xué)期的成長(zhǎng)的道路上，除了我們老師的教育引導(dǎo)外，還得到了班級(jí)中的家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的信任、理解和支持。

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好：

提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我班幼兒都能自己穿脫衣褲并將衣物疊放整齊，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)衣物的地整理方面。不光在脫衣服時(shí)要求幼兒把衣褲疊放整齊，到冬季戶外活動(dòng)后還要求幼兒疊放自己的棉背心。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能安靜的聽老師同伴說話。（2）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們不斷鼓勵(lì)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友，通過不斷的激勵(lì)，我們班的幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了。3、體育鍛煉不放松：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天戶外活動(dòng)的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。

二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，以幼兒生活為背景實(shí)施課程整合。

1、開展主題活動(dòng)情況：教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們開展了“我長(zhǎng)大了”、“好吃的食物”“在秋天里”、“我在馬路邊”、“寒冷的冬天”等主題，從幼兒的生活出發(fā)

開展說說、看看、做做，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，了解生活的多姿多彩，從而激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

2、游戲活動(dòng)開展情況：活動(dòng)區(qū)角是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作本學(xué)期，我們開設(shè)了各種區(qū)域，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們班的老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，在幼兒操作過程中即培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)又學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每月主題更換區(qū)教的輔助材料及環(huán)境的裝飾的來(lái)開展，使區(qū)域活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)相結(jié)合,更有目的性，主題性。

特別是我們班的孩子對(duì)角色游戲有著濃厚的愛好。整個(gè)游戲過程中，他們會(huì)沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍，本學(xué)期孩子們已經(jīng)開始嘗試自己開展自主游戲，自己選擇材料，自己選擇主題，雖然很稚嫩，但孩子們的自主性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。如銀行、幼兒園就是很好的例子。

3、語(yǔ)言活動(dòng)開展情況：為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。開展講故事、語(yǔ)言小任務(wù)的活動(dòng)，每周每個(gè)幼兒講述一則小故事，要求其他的孩子認(rèn)真傾聽，回答故事員的提問，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽同伴講述故事，才能回答同伴的提問。從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。嘗試自主閱讀，會(huì)根據(jù)教師的提示，帶著問題到書中尋找答案，培養(yǎng)幼兒喜歡看書的好習(xí)慣。

4、開展藝術(shù)活動(dòng)情況：音樂活動(dòng)也是教育的重要部分，本學(xué)期著重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。平時(shí)讓幼兒多聽一些不同節(jié)奏型的樂曲，在理解的基礎(chǔ)上，讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)二拍子、三拍子的節(jié)奏，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)的興趣。

幼兒非常喜歡涂涂畫畫，而美術(shù)活動(dòng)則為幼兒提供了一個(gè)自我情感表達(dá)和他人情感溝通的機(jī)會(huì)。因此我們?cè)诮M織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)盡量讓他們盡情地、自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)內(nèi)心的情感。同時(shí)通過散步、觀察等活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，為幼兒繪畫做好準(zhǔn)備。本學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)的主題展示活動(dòng)中，我班級(jí)幼兒的當(dāng)場(chǎng)作畫，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開展了以下方面的家長(zhǎng)工作。

1、我班為了工作繁忙不能常來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，我們還經(jīng)常把孩子日常生活的照片、主題活動(dòng)的意向、各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)的支持事項(xiàng)、閱讀的兒歌字詞展示、家長(zhǎng)老師、班級(jí)主題活動(dòng)、對(duì)家長(zhǎng)的一些育兒?jiǎn)栴}，在班上的“家園欄”提出自己的建議。除了園里要求做的家長(zhǎng)訪談，我們會(huì)經(jīng)常和一些家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心，從而也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

2、我班開學(xué)初召開了家長(zhǎng)會(huì)，利用留言條、電話聯(lián)系、家園互動(dòng)、半日觀摩等多種方式設(shè)立家園聯(lián)系渠道，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等

3、制作《幼兒成長(zhǎng)檔案》讓它成為我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長(zhǎng)檔案》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子們?cè)趫@活動(dòng)和各種個(gè)性化的記錄中，家長(zhǎng)們更好的了解了孩子們?cè)趫@的情況。

四、下學(xué)期工作的方向

1、我班的幼兒在語(yǔ)言發(fā)展已經(jīng)取得一定的進(jìn)步，但是還有有些不足，還需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力。

2、我們將采取各種辦法繼續(xù)鞏固出勤率，我們將繼續(xù)一如既往,精心合乎每一位，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊兒童的關(guān)注。如壞脾氣的李柄南、吃飯慢悠悠的陳冉、不懂事的黃浩東、不淑女的顧婷等。

在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)任務(wù)；我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在快樂教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。

第三篇：2009中一班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)[定稿]

2009第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)（中一班）

接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。又是知了聲聲道離別的夏季，一個(gè)學(xué)期伴隨著烈日即將結(jié)束。不知不覺中我班全體活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體中度過了中班的一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們老師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、教育方面

作為教師的我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，積極參加園組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研。與搭班老師及時(shí)進(jìn)行交流，了解班級(jí)一周活動(dòng)的情況，共同分析存在問題的原因，確定下周的工作與調(diào)整，做好教研記錄。繼續(xù)跟蹤觀察幼兒，及時(shí)記錄真實(shí)的第一手材料，分析原因，制定措施，促使幼兒健康成長(zhǎng)。觀察、糾正幼兒的不良學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒參與的游戲活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的交流。

結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)等多個(gè)區(qū)角和角色游戲環(huán)境。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

創(chuàng)設(shè)情景墻面，加強(qiáng)師生互動(dòng)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。在墻飾中有幼兒的作品，也有教師和家長(zhǎng)一起收集的材料、照片、記錄內(nèi)容等，使幼兒、教師和家長(zhǎng)之間積極互動(dòng)，并隨著主題、季節(jié)的變化而變化、更新。加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

中班的幼兒自我中心意識(shí)很強(qiáng)，不容易與他人合作。我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求。首先，讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來(lái)的樂趣。其次，在集體教學(xué)活動(dòng)中，增加合作成分，如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個(gè)現(xiàn)象，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗(yàn)合作的樂趣。再次，對(duì)那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)用語(yǔ)言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，為幼兒樹立榜樣，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化合作的意識(shí)。

二、保育衛(wèi)生

幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；有的身體瘦小，飯量也小。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

三、家長(zhǎng)方面

堅(jiān)持三天不來(lái)園的家訪工作，了解幼兒在家的生活和學(xué)習(xí)情況。繼續(xù)發(fā)揮《家園練聯(lián)系冊(cè)》的作用。向幼兒家長(zhǎng)推薦好的雜志，提升家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。開展形式多樣的家園活動(dòng)。如：親子活動(dòng)開展、節(jié)日慶?；顒?dòng)的開展等，促進(jìn)家園互動(dòng)，營(yíng)造融洽的家園共育氛圍。充分挖掘、利用社區(qū)的教育資源，如菜市場(chǎng)、超市、娃娃家、超市、理發(fā)店等，使其更有效地為主題活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

四、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1.個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3.不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。4.思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

第四篇：中一班教育教學(xué)總結(jié)

潘津鄉(xiāng)中潘村幼兒園2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

中一班教育教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。這是開展雙語(yǔ)課題的第一個(gè)學(xué)期，雖然還在摸索階段，但在課題組各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期較順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

我班在冊(cè)幼兒由開學(xué)的32名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，都能用簡(jiǎn)單的普通話表達(dá)自己的要求。有1名小朋友，漢語(yǔ)水平發(fā)展的最好，樂于與小朋友交流；有3名愿意開口說，可以用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)表達(dá)；有1名剛開始從不用漢語(yǔ)交流，只是用哭、手勢(shì)來(lái)表示自己的要求，經(jīng)過四個(gè)月的接觸，能聽懂老師簡(jiǎn)短的話，會(huì)用非常簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，表達(dá)自己的意愿，不排斥與小朋友接觸，也愿意向我們傾訴自己的意向；后來(lái)的2名幼兒（其中一名繪畫很好），性格開朗，只能聽懂很簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以用簡(jiǎn)短的漢語(yǔ)回答老師的問題。也愿意說漢語(yǔ)。這些孩子在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，愿意參與，并能享受到其中的快樂。幼兒整體動(dòng)手能力強(qiáng)，繪畫基礎(chǔ)扎實(shí)，也愿意參與繪畫活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力都有較大程度的提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。

二、保育教育

（一）保育

1、幼兒生活自理能力的全面提高。

針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班都是2009年出生的幼兒，孩子們的生活自理能力較弱，挑食、偏食，不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想.對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合.通過這一學(xué)期的生活活動(dòng)，孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力，如進(jìn)餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。密切關(guān)注幼兒的日常生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒有良好的秩序感，訓(xùn)練幼兒聽音樂做動(dòng)作，幼兒能夠聽音樂搬椅子、起立、坐下、排隊(duì)；有規(guī)則的參與游戲、進(jìn)入各不同的活動(dòng)的固定座位和區(qū)域；習(xí)慣了有規(guī)律的各項(xiàng)作息時(shí)間；規(guī)范的學(xué)習(xí)、模仿禮貌用語(yǔ)和交往方式。

2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服?；顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。

冬季氣候嚴(yán)寒，為保證幼兒有充足的活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒在課間跳舞、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，保證了幼兒的午餐和午睡質(zhì)量。

3、安全教育

本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于中班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

4、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增加幼兒生活常識(shí)，充分利用餐前等待的時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行各種游戲：講故事、玩手指游戲、認(rèn)識(shí)各國(guó)的國(guó)旗，深受家長(zhǎng)與幼兒的好評(píng)。一日活動(dòng)中，耐心的培養(yǎng)幼兒的漢語(yǔ)，幫助他們清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)各種請(qǐng)求，并教他們學(xué)說普通話。

（二）教育

我們將五大領(lǐng)域融入主題活動(dòng)當(dāng)中，具體達(dá)到的目標(biāo)：

語(yǔ)言領(lǐng)域

培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等。愛父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴。

社會(huì)領(lǐng)域

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

藝術(shù)領(lǐng)域

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。

健康領(lǐng)域

幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了，能積極參與體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識(shí)?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有了一定的抵御能力，意識(shí)到鍛煉身體的重要性，但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。

科學(xué)領(lǐng)域 對(duì)周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的事物和現(xiàn)象。能運(yùn)用各種感官感知、探索過程。對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

三、雙語(yǔ)課程的組織與實(shí)施

（一）主題的開展

本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“多彩的夏天”、“有趣的昆蟲”等。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。

由于我們處于探索階段，在有關(guān)專家的指導(dǎo)下，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》所倡導(dǎo)的注重生活化、可操作性、游戲化的宗旨為指導(dǎo)，以課題研究成果為支撐，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，選擇幼兒身邊熟悉和感興趣的事物和現(xiàn)象，以領(lǐng)域?yàn)榫€索設(shè)立主題，我們成功組織并實(shí)施了2個(gè)主題：我自己、冬天到了。其它主題還不完善。

（二）主題的實(shí)施 主題活動(dòng)：我自己

1、在教育教學(xué)中，運(yùn)用各種手段激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒享受其中的樂趣，并鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲講出自己的想法，幼兒的自信心有了很快的提升。

2、《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》幫助幼兒直觀的認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記，并結(jié)合歌曲《交通燈》鞏固對(duì)安全標(biāo)記的了解；通過《我的身體》了解身體的各個(gè)部位，并引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)我們的身體，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

3、我們會(huì)在餐前等待時(shí)為幼兒講述各類精選的故事，讓幼兒帶著問題聽故事，夸張的語(yǔ)氣與抑揚(yáng)頓挫的聲音，幼兒十分喜愛，故事結(jié)束后的提問，幼兒也爭(zhēng)先恐后的回答，并能夠在老師的提示下，復(fù)述故事中的內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，運(yùn)用各種感官感知周圍的事物，如：通過飯菜的香味猜名稱、聽到的聲音猜樂器等。

5、在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們采用打節(jié)奏的方式吸引幼兒的注意力，幼兒也會(huì)模仿。經(jīng)過一個(gè)月的練習(xí)，幼兒可以準(zhǔn)確的跟著老師打節(jié)奏，由于節(jié)奏訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)就輕車熟路了，幼兒也可以準(zhǔn)確的唱出歌詞。

6、在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，時(shí)刻提醒幼兒繪畫的姿勢(shì)，并幫助其矯正錯(cuò)誤的坐姿及握筆姿勢(shì)。

采用教學(xué)模式：

我園采用的是民考漢形式，隨班就讀。具體模式：

全部采用漢語(yǔ)授課。少數(shù)民族幼兒隨班級(jí)課程就讀。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）精神環(huán)境：

本學(xué)期堅(jiān)持做到保教并重、保教結(jié)合的原則。對(duì)所有幼兒都一視同仁，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方式進(jìn)行教育。并采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教育手段，培養(yǎng)幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒的交往能力，用正確的方式與同伴交往。

（二）物質(zhì)環(huán)境：

適時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，空氣新鮮，光線充足。為幼兒提供了美觀、方便、衛(wèi)生的材料。為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒種一盆花，讓幼兒與花一起成長(zhǎng)，和幼兒一起關(guān)注它們的成長(zhǎng)與變化，同時(shí)在自然角投放各類種子，幫助幼兒更直觀的了解。引導(dǎo)幼兒觀察自然角的植物，并作登記。根據(jù)我班特色，班級(jí)教師共同努力，設(shè)計(jì)的主題墻飾,在幼兒園的環(huán)境評(píng)比中，獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會(huì)更加努力，求創(chuàng)新、求實(shí)用、求美觀，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；美工區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。我們開設(shè)了娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。

五、家長(zhǎng)工作：

1、經(jīng)常與維族幼兒的家長(zhǎng)電話聯(lián)系，交流幼兒在園一天的情況，及時(shí)告訴家長(zhǎng)幼兒可喜的變化，咨詢幼兒在家的情況，做到家園一致。

2、班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。要想使教育達(dá)到最好效果必須做好家園合作，我堅(jiān)持每天都把當(dāng)天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、作業(yè)和家長(zhǎng)需要做的工作打到作業(yè)條上，更好的達(dá)到家園共育。

3、利用早晚接送幼兒時(shí)，積極主動(dòng)并親切熱情地與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)幼兒一天的情況，并與家長(zhǎng)共商育兒策略。

六、遇到的困難與不足之處

1、幼兒園班級(jí)面積有限，教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地小。

2、幼兒雙語(yǔ)發(fā)展水平不一，教學(xué)存在一定的難度。

3、由于生源關(guān)系，漢族幼兒方言重。

中一班

帕麗扎.伊力夏提

2014年6月30日

第五篇：中一班第一周教學(xué)工作計(jì)劃

中一班第一周教學(xué)工作計(jì)劃(2011年9月1日---9月2日)

本

周要

點(diǎn)安全教育教育孩子排隊(duì)，靠右行上下樓梯，中一班第一周教學(xué)工作計(jì)劃。

行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)幼兒分男女上廁所的習(xí)慣。

思想品德教育教育幼兒愛護(hù)新教室，不亂涂亂畫，工作計(jì)劃《中一班第一周教學(xué)工作計(jì)劃》。

星期

時(shí)

內(nèi)容間星期一星期二星期三星期四星期五

晨間活動(dòng)桌面玩具玩橡皮泥

上

午

一、集體活動(dòng)

安全教育：上下樓梯

二、戶外大型玩具

三、音樂游戲：找朋友

一、集體活動(dòng)

社會(huì)：我們的新教室

二、戶外大型玩具

三、手指游戲

下

午

一、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)上期內(nèi)容

二、戶外游戲：走線

三、整理活動(dòng)

一、集體活動(dòng)

語(yǔ)言：我的暑假生活

二、戶外游戲：老狼幾點(diǎn)了

三、整理活動(dòng)