第一篇：2012—2013大四班下學期期末家長會 Word 文檔

大四 班2012—2013學年第二學期期末家長會工作計劃

很高興因為孩子這一共同話題我們坐到了一起，“幼小銜接”一直都是家長們最為關心的話題，大班的孩子還有兩個星期就要從幼兒園里畢業(yè)，為了讓孩子們順利、愉快地進入小學，所有的家長齊集一堂，參加了 “幼小銜接”的這個家長會。這次的幼小銜接會主要分為以下幾點：

1、6月幼小工作安排

2、孩子現(xiàn)有的問題

3、幼小銜接中家園配合要做的培養(yǎng)工作

4、入小學家長須知

一、6月幼小工作安排：

幼小銜接家長會、了解小學學習生活、畢業(yè)冊制作、照畢業(yè)相、博士照、6月28日畢業(yè)典禮

二、孩子現(xiàn)有問題：

部分幼兒積極性差，不愛表現(xiàn)；個別幼兒課堂注意力不集中，容易分神；個別幼兒老師留的作業(yè)不完成。（忘了家長沒配合）。自理能力差，東西丟三落四，生活習慣影響學習習慣。不能正確的對待批評與挫折。

三、幼小銜接中家園配合要做的培養(yǎng)工作：

針對一年級孩子出現(xiàn)的情況，我思考了一下，認為應該為孩子做如下準備：

1、思想方面：小學對孩子們來說是一個完全陌生的環(huán)境，結束以游戲為主的幼兒園生活開始以學習為主的小學生活是第一次大的銜接。所以，上小學對于我們的孩子來說是“喜歡但是有點害怕”。這時我們做家長的千萬不能恐嚇孩子說：“現(xiàn)在你一天到晚只知道玩，到了小學就沒得玩了。”“這個都不會，以后到了小學里知識還要難，你怎么學得會！”等等，因為這樣容易使孩子產生畏懼的心里，從而難以適應小學生的生活。我們要多做正面的鼓勵，對孩子說：“長大了，就可以上小學了，就能學到更多的本領了?！薄吧闲W可以戴紅領巾，成為光榮的少先隊員了?！钡鹊取?/p>

2、習慣方面：

（1）培養(yǎng)時間觀念

A、小學低年級要求 7:50前到校，8點準時上課B、課間休息十分鐘（自己玩，老師不會看著）要求先做好下節(jié)課的準備，上廁所，喝水，做完這些再出去玩C、養(yǎng)成回家就做作業(yè)的習慣，做作業(yè)前先收拾好桌子，只留鬧鐘和臺燈，不要放其他書或玩具，水之類的東西。在做作業(yè)前上好廁所喝好水，一旦做作業(yè)了，就不允許打斷，不能去喝水，上廁所，要一口氣做完。D、作業(yè)的檢查：家長主要檢查作業(yè)有沒有做全(可給孩子準備一個小本子記錄布置的作業(yè)，晚上回家一項項對照檢查，做完的打勾)，檢查質量，有沒有漏題或錯題。E、按時睡覺，最好8點半就上床睡著，周五、周六可玩遲點，周日要早睡。平時作業(yè)做完可以給孩子看二十分鐘的電視或新聞，不能是連續(xù)劇，孩子會上癮，要沒有關聯(lián)的。因為進入小學，孩子最好不要遲到。還有小學生的活動量比較大，又沒有午睡時間，如果孩子沒有充足的睡眠，會感到疲勞，注意力不能集中，影響孩子的上課和身體健康。

（2）學習習慣的培養(yǎng)

我們還要培養(yǎng)訓練孩子使用和保管學習用品，這也是養(yǎng)成良好學習習慣的重要步驟。比如，讓孩子養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習慣，書放在什么地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便扔，否則，上小學后恐怕找東西的時間比做功課的時間還要長。每天睡覺前要整理好書包，遺忘是孩子的通病。因此，我們應該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準備工作，養(yǎng)成良好的習慣。其次，因為爸爸媽媽可能會覺得，孩子上學已經比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費”時間做這些“額外勞動”不如讓孩子多做些練習題或早點睡覺，好好休息。其實，對一年級小朋友而言，比起練習題，更重要的恰恰是這些“額外勞動”。良好的行為習慣、學習習慣是孩子入校后最要緊的事情。

（3）自我保護意識的培養(yǎng) 沒人來接時，開始老師可能會帶到班上，但老師忙時不一定會管到，家長要和孩子溝通好，在哪等，在班上還是門口等等。

3、做忽視型家長與包辦型家長 都不可取：

忽視型家長——一切都不以為然，覺得孩子還小，長大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。

包辦型家長——屬于緊張型，總是擔心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，是孩子背著書包上學學知識，你不能總代替他動腦、動手。

4、孩子不安心學習、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?

安靜型：一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學習、做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉。

拖拉型：有些孩子做功課就像是在無休止的長跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學回家一直做到深更半夜。

好動型：有的孩子很不“安分”，剛坐下來沒一會兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話——沒有停下來的時候。

5、改變孩子的這些學習習慣應該從父母做起：

首先，創(chuàng)造良好的家庭學習氣氛讀讀書，看看報，做熱愛學習的榜樣。父母應明白這樣的道理——“身教重于言教”。

其次，不要跟孩子嘮叨有的父母喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。是關心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。

然后注意在接待客人的時候不影響孩子。

最后，家長要特別注意別讓電視影響孩子學習，孩子在學習時大人也不要在一旁看電視，或在隔壁看電視，只要有點聲音都有可能分散孩子的注意力。

其實，孩子習慣的養(yǎng)成需要21—30次的督促，當他成功的完成這30次的練習之后，就成為了一種習慣，所以家長們一定要在開始時嚴格要求孩子養(yǎng)成習慣。如：要求孩子養(yǎng)成回家就做作業(yè)的習慣，堅持督促孩子至少30次，之后他就習慣成自然了。

四、幼兒園課程與小學課程形式不同

家長們要注意，幼兒在幼兒園時的學習往往是無意識的學習，孩子們的學習靠操作掌握70%，靠看掌握15%，靠聽掌握15%，所以也許這節(jié)課他沒來，或者他沒聽，也許他通過玩區(qū)域盤、看環(huán)境布置、與同伴一同唱歌、游戲他就都掌握了。而小學就不同了，8歲是知識的敏感期、關鍵期，孩子們要學的知識點更多了，他們的學習50%靠聽講，50%靠板書和課本，所以幼兒園的學習方式已經不適合小學了，孩子們的無意識學習一定要轉變?yōu)橛幸庾R學習，我們要引導他們上課時思維要跟著老師走，這就要求孩子們上課一定要認真聽講了。例：現(xiàn)在班上有個別孩子就是，他上課也不玩、也不講話，但下課后問他今天的學習內容他都不知道，顯然他的思維在自由的游動，這實際上是一種多動癥的表現(xiàn)，是思維多動癥，家長們要引起重視。

還有小學的拼音是6-8星期教完，此進度不是學校和老師控制的，是教育局統(tǒng)一安排。所以現(xiàn)在孩子們大部分都已掌握了聲母和韻母的讀寫，個別還沒有掌握的幼兒希望能在七月份的暑期班中盡快的掌握，這樣對孩子入小學的學習可以減輕一些負擔。

另外，家長們還要引導孩子們學會解決與同伴之間的糾紛，小學的生活與幼兒園不同，孩子們遇到問題不能隨時的“告狀”，任課老師下課就走了，不會管孩子們之間的糾紛的，只有班主任才會管，但班主任老師一天有時才一到兩節(jié)課，他不會經常在班級里的，所以孩子們一定要學會如何與同伴友好相處。

五、幼小銜接暑期班有關事宜

接下來我們園在七月份的第二周到八月的第一周為孩子們開辦了“幼小銜接暑期班”，到時我們每周會有三天小學老師來園為孩子們上課，課程設有：語文、數(shù)學、拼音、硬筆等等。我們園長與小學老師制定計劃時說：你在小學怎么上課，在幼兒園就怎么上課，讓幼兒提早感受小學的上課模式。我想與其讓孩子們在以后陌生的環(huán)境、陌生的團隊中去熟悉陌生的規(guī)則、陌生的制度和陌生的學習方式，還不如讓幼兒現(xiàn)在先在幼兒園這熟悉的環(huán)境、熟悉的團隊中去熟悉陌生的規(guī)則、陌生的制度和陌生的學習方式，讓幼兒有個良好的過度。到時暑期班的學習時間我們也會嚴格按照小學的時間來上課，老師上午8點準時來上課，所以孩子們也要在7點50分之前到園，請家長們配合接送。

六、入小學家長須知：

1、八月開始隨時關注劃片小學門口的招生公告；

2、備好材料：幼兒園畢業(yè)證書、戶口本、房產證、預防接種證。（片區(qū)內）

3、不屬于片區(qū)內的家長要事先聯(lián)系校方，備好暫住證或有關證明。（具體情況每年要求不一，家長要及時了解招生動態(tài)）

這里，我還得多說一點?，F(xiàn)在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1，甚至是4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺、奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，孩子的良好習慣就難養(yǎng)成了。他不知道聽誰的話好，這也不利于培養(yǎng)孩子的良好個性。

以上就是這次會議的注意內容，如有不明白會后可以咨詢老師。今天的家長會到此結束，謝謝各位家長你們的到來。

第二篇：大四班家長會發(fā)言稿

家長會是學校專門舉辦的活動，是面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面要為大家分享的就是大四班家長會上家長精彩發(fā)言稿，希望你會喜歡！大四班家長會家長發(fā)言稿【一】

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

在此，首先讓我代表在場的家長們對X老師、X老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝！

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、明確教育方向。

我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對自己對孩子的教育及名人事例展開講解）

二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。

家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當?shù)闹笇А：⒆拥臐摿κ菬o窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教育報主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報告。在報告中他就特別強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時候在上學路上背唐詩的例子）

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學題錯了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽，我今天的數(shù)學題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了?；氐郊抑笏湍贸鰜斫o我看，的確是由于粗心大意出的錯，當時我并沒有批評她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題肯定是不小心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認真做。一會她就非常準確的做完了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

尊敬的老師、各位家長：

大家好！

我是饒昀珊的家長，首先，非常感謝各位老師對饒昀珊以及本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關愛；同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名普通的孩子家長，教育孩子的經驗倒也談不上，我就說說我平時教育我的孩子時積累的一點建議和方法吧！希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

一、讓孩子快樂的學習。

俗話說，“活到老學到老“，學習是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他們能在學習中找到樂趣，找到自我，在快樂中接受，在微笑中體會，我覺得讓孩子愛上學習，是留給他們一生的財富，會讓她們受益終身。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵。

我們知道，“好孩子是夸出來的”適時的鼓勵能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿成饒昀珊別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學習興趣。

作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。饒昀珊平時很喜歡看書、跳舞。周末我會時常帶她去少年宮和書店，買一些她喜歡的課外書，我給她買了很多兒童讀物，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看，每天睡覺前都要看會書才肯睡。這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，寫作能力就上去了。對了，我女兒每看完一本書，都會寫一些自己的收獲，我還鼓勵她自己進行版面的設計，比如給寫的收獲配幅插圖什么的。這樣既激發(fā)孩子的學習興趣，也鍛煉了孩子的綜合能力。

四、不做孩子的保姆，讓孩子成為自己的主人。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里的小皇帝。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶杯茶，出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總說我是嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水，忘了帶筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具老師批評我了。就前幾天，她回到一見到我就說：“媽媽，你可把我害慘了，我的思品書忘帶了，被老師批評了?！蔽揖透嬖V她，你自己的事自己沒完成，你想想應該怪誰。我女兒當時一愣，但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

五、和你的孩子多溝通、多交流，與孩子同成長。

我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的幾分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭等等。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

我們這些可愛的00后們，她們天真、活潑、機靈、可愛。她們可以有些個性，但絕對不能太過任性；她們可以有自己的觀點和想法，但卻不能夠固執(zhí)己見的聽不進去家長和老師正確的意見和建議。最后，還是讓我們和老師一起，見證孩子們每一刻快樂學習和成長的美好瞬間吧！

感謝所有的家長和老師的分享，謝謝你們！

尊敬的老師、各位家長：

大家好！

從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：

首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！

第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；

第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。

各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。

這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。

與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)。其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學一年級的數(shù)學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數(shù)學課，這也是有道理的，一年級數(shù)學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。

順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。

我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第三篇：大四班家長會演講稿DOC 文檔

大班家長會演講稿

尊敬的各位家長：你們好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！各位家長都很關心孩子在園的學習，生活情況，因為每個孩子都是家里的小太陽。有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，今天是幼兒園為我們提供的一個相互交流和溝通的機會。

首先我先自我介紹，我姓陳，大家可以叫我陳老師，與我一起負責大4班教學及保育工作的還有鄭老師。本學期孩子們在各方面都有很大的進步，愿孩子們在家長和老師的共同努力下各個方面都能更上一層樓！現(xiàn)在我向大家說說本學期的工作內容：

一、安全問題：

1、幼兒的安全工作是我園的重中之重。幼兒園堅持保教并重，把幼兒的安全工作擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。家長總是過于擔心，怕自己的孩子被人欺負了，不知不覺地就摻和到孩子中間，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，正確引導孩子自己解決和小朋友之間的糾紛和矛盾問題，是孩子社會性交往的需求，有助于孩子社會性交往能力的提高。當然幼兒園也不是保險柜，所以請家長在平日的生活當中也隨時提醒幼兒注意保證自身安全，配合我們教會孩子自我保護，以保證孩子的在家、在園安全。

2、培養(yǎng)幼兒獨立性

一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？中班我們幼兒園就通過讓幼兒在午睡起床后自己疊被子，培養(yǎng)幼兒自理能力，要求幼兒自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等，一切都是為了培養(yǎng)幼兒的獨立性，以更好的適應社會環(huán)境。有的家長對孩子包攬過多，剝奪了孩子嘗試和鍛煉的機會，使孩子體驗不到自己完成一件事情的成功與快樂，孩子是在挑戰(zhàn)一次又一次的困難中成長起來的。

幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養(yǎng)幼兒良好行為；

（1）、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

（2）、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

每個孩子都是獨一無二的，都值得我們去呵護和贊賞。對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。

也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

各位家長，讓我們攜手起來，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝！愿你今天能不虛此行！

第四篇：一年級班下學期期末家長會發(fā)言稿

一年級（5）班下學期期末家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家好！時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間里，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績！謝謝你們！

今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。

一、交流學生情況

一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優(yōu)點非常突出。

1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養(yǎng)孩子有上進心，保護其學習興趣。

①起步階段，重要的不是分數(shù)，而是學習興趣和狀態(tài)。

希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月里學到了多少——分數(shù)無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣，我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么；如果你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。

②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現(xiàn)。說到成績，對于高分同學，我要說的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。對于分數(shù)不理想的同學，我要說的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長，我要說的是：相信你們中的大多數(shù)已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

語文教學重在聽、說、讀、寫幾個環(huán)節(jié)。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。另外三個方面切不可忽視。聽，對于學習是非常重要的，每天8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，無論什么學科，絕大多數(shù)時間需要學生傾聽。說，對于任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對于語文來說相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。據(jù)我所知咱們班學生中，有的已經認識幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優(yōu)勢現(xiàn)在不用，以后就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，現(xiàn)在必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的語言環(huán)境中認字效果才好。（例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表揚等）

2、培養(yǎng)良好的學習生活習慣。

及時改錯、提前預習、定期復習；學會檢查；合理安排學習時間；專心做事（不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學）；坐立行和讀寫姿勢端正；早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。

3、重視非智力因素的培養(yǎng)，先成人再成才。

耐挫能力（贏得起，輸?shù)闷穑?；學會寬容理解別人；懂得感恩；禮貌待人，尊重他人的勞動成果（愛護環(huán)境衛(wèi)生，認真聽老師講課，保持自己家里的衛(wèi)生）；學習人際交往；培養(yǎng)自理自立能力，自己的事自己做；熱愛生活，心理健康；學習一種特長；懂得安全自護常識。

4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。

例如培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報刊雜志。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。根據(jù)我的經驗，大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關系，既然語文是工具學科和基礎學科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發(fā)展，都可以抱以樂觀的態(tài)度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。

作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒牵潜确謹?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就；即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。

如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那么，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。

二、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。

1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。

2、家長之間也要多溝通。學習別人優(yōu)秀的教子之道。

3、家長也要學習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。

4、信任老師，“議師三思”。

不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。

5、注意引導孩子尊敬老師。

“親其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數(shù)是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發(fā)表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎？記住：厭學緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

最后，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

一、關于假期的話題：

1、放假時間：7月3日。

2、開學時間：8月30日早9：00背書包到校。

（1）上交評價手冊

（2）語文數(shù)學英語寒假作業(yè)

3、順便提三點建議：

（1）建議識字少的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期的學習打基礎。

（2）建議大家?guī)Ш⒆庸涔鋾?，買幾本孩子喜歡的課外書。因為我允許孩子們每周帶課外書到學校來，語文課上一有剩余時間，就讓她們看自己喜歡的課外書。

（3）建議和孩子一起訂個學習及活動計劃，每天按時按量認真完成各科作業(yè)，并進行適當?shù)奈捏w活動。

二、關于考試的話題：

1、說說期末考試：這次期末考試的題難易適度，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績比較令人滿意?？梢哉f這次考試考出了孩子們的真實水平。從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分扎實，字寫得也相當規(guī)范。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試成績？

為什么要談這個問題呢？因為每次讓孩子們把卷子拿回去，我都會擔心。擔心考得不好的同學會遭到父母的責怪。其實，讓家長看試卷上的分不是我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明，知識上有漏洞。

有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。

怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。

如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

三、關于習慣培養(yǎng)的話題：

這學期，我們的主要任務就是培養(yǎng)孩子的好習慣。那么，我們培養(yǎng)的結果如何呢？下面我們就來個小測試。

1、測試：孩子習慣的養(yǎng)成情況。一共8個習慣，評價分三個等級：

非常好

一般

不好

（1）專心聽講

（2）及時整理書包

(3)帶齊文具

（4）先寫作業(yè)再玩

（5）書寫認真

（6）記作業(yè)

（7）東西擺放整齊有序

（8）上學不遲到

（9）有事有病請假

測試結果現(xiàn)在可以一目了然了?？纯茨男┦呛玫?，就是我們應該繼續(xù)堅持下去的，哪些是不好的，就是我們今后努力的方向。（從我們這學期的各項評優(yōu)中，大家也可以了解孩子各方面的成長和進步。）

請大家記住一句話：培養(yǎng)習慣，貴在堅持。

同時送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個愿望。

四、說說下學期的打算：

1、開學就是秋季，又是流行病多發(fā)的季節(jié)，為預防流感，我會繼續(xù)提醒和檢查學生喝水。除此之外，希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運動，通過鍛煉，增強體質。還因為，下學期會評三好生，體育不好，會一票否決。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學期上學遲到問題比較嚴重。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學是不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

4、從下學期開始，將由孩子們分組打掃教室衛(wèi)生。所以做值日的學生會晚回家。

5、下學期，將繼續(xù)評比課堂小主人，勞動小能手，自律小模范、優(yōu)秀小聽眾、健康小天使等。另外，還會對按時上交作業(yè)和帶齊文具的情況進行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。（如果孩子忘帶文具，不要給孩子往學校送文具。沒有特殊情況，我是不會隨便打擾家長工作，讓家長給孩子送文具的。因為這都是孩子自己的事情)

6、假期里，希望家長給孩子準備一個成長袋。用來積累孩子的成長資料（照片、證書、獎品、作品、作業(yè)等）.7、下學期，數(shù)學計算口訣必須每個孩子過關.8、如果本學期，孩子學習暫時落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的，只要肯學，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。記?。撼晒κ浅晒χ?。

10、希望大家有什么事情和我直接聯(lián)系，盡量不要給別人添麻煩。希望我能成為您信賴的朋友。

最后，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

第五篇：大四班下學期班級總結

大四班下學期班級總結

伴著這群調皮又可愛的孩子已經三年了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本領了?？粗麄內陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新?，F(xiàn)將這一學期的班級工作情況作如下總結:

1、保育工作：

為了合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，在評比“好寶寶”活動中，我們始終明確活動的目的，對一些發(fā)展不穩(wěn)定，良好行為習慣不牢固的孩子，我們對他們提出更明確的要求，讓他在克服一定困難后再獲得表揚，從而產生強烈的成就感體驗。如有的小朋友吃飯?zhí)羰?、撒飯菜。經過一周的努力終于改正缺點。還有個別常常喜歡獨占玩具的小朋友，他的評比欄中總也貼不上關心別人的小紅花，當他經過獨占——謙讓——再獨占——再謙讓一段反復的過程后，終于穩(wěn)定地表現(xiàn)出謙讓的行為，于是為他添上來之不易的小紅花，相信他會記憶更深刻，從而強化激勵，讓他繼續(xù)保持良好的狀態(tài)。久而久之，我認為這種評比方法能更好地調動孩子的主動性，培養(yǎng)其持久性。

2、教育教學工作：

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，增強幼兒競爭意識。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。另外，我們在每一個活動中也更加注意請幼兒講完整的話，注意提醒幼兒認真傾聽別人的話，告訴他們：只有這樣做了，你才能學到更多的本領。在平時，我們還請他們帶來圖畫書，開展聽故事、講故事活動，要求幼兒講述時不但要講清楚、連貫、完整，而且要講得生動、形象，而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽，并且在聽完后進行問題的互動，幼兒的積極性很高，不但提高了語言能力，而且也學到了很多道理。因為有了好寶寶活動的開展幼兒的競爭意識增強了，特別是在數(shù)學操作活動中孩子們?yōu)榱说玫綄W習之星，認真地進行著操作練習，并在操作完成后學會了自我檢查。平時孩子們還會經常光顧評比欄，數(shù)數(shù)自己的星星比上次多了幾個，比其他小朋友多了幾個。經過一段時間的學習生活，我們每個月結束的時候都會進行學習之星和進步之星的評比。通過評比激勵了孩子們的自我學習意識和競爭意識。

在這學期的慶六一暨經典誦讀周的匯報表演中我班幼兒表演的《三字經演繹》獲得了大班年級組第一名的好成績。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，在今后的工作中，我們 還將不斷總結、不斷反思、尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。