第一篇：計劃生育演講稿：一個孩子好

一個孩子好

尊敬的各位領導、各位評委大家好！

首先感謝組織演講的單位提供此次演講機會，我演講的題目是一個孩子好！

我是一名農村80后，我還是一名超生人口，趕在執(zhí)行計生公開信初期，當時力度不嚴，我的父母交了計生罰款就把我生了下來，開始了我愁眉不展的家庭生活。兒童時代記憶中我只有過年才有新衣服穿，很少歡呼雀躍，哪怕考100分或第一名都是在學校老師夸獎，家里也沒有誰表態(tài)，爸爸媽媽好像很忙的，不是在種花生、麥子，就是在鋤草，給地澆水，冬天又忙些小生意，再不就吵架生氣，實在顧不過來，就讓我和爺爺奶奶一起生活，一周才見上一兩次面，動不動村里有一家沒孩子的就到我家說我是我媽從街上撿回來的，不如到他家做女兒吧，每天都有好吃的，我都眼淚打轉了，我媽聽了還只笑不說話。從小在我作文里提到的愛和慈祥，那一定指的是奶奶，我經常會將奶奶對我的點點滴滴寫在作文里，然后老師當范文念給同學們聽。很清楚記得第一件惱火的事，應該是我七八歲時，媽媽要帶姐姐到縣城去看病，我多想去縣城里見識一下呀，我纏呀鬧呀，媽媽終于答應讓我第二天在奶奶家早起，回家和她們一起去縣城，結果第二天一大早回家時，媽媽已經帶著姐姐和哥哥坐車走了，我哭了起來，抱著奶奶哭的眼睛都紅了，氣的我半個月不回家，只在爺爺奶奶家住。1

家庭環(huán)境給我留下了很深的影響，無形中的壓力讓我從不敢大手大腳，就這樣到工作，我很少提及父母，想到的只是抱怨。

直到我結婚生子，也做了父母，雖然一個孩子，但很少幫孩子整理書包或給孩子輔導功課，孩子節(jié)假日也效防周圍報的輔導班，提起孩子，真恨不得老師全包。這時候，突然體會到我小時侯父母諸多的無奈和悲哀，明白了父母的諸多良苦用心，多年抱怨父母的結也突然解開了。在那個年代，每家每戶都有好幾個小孩，光是供養(yǎng)孩子都不夠，哪有多余的時間和精力來關心和照顧孩子。不是他們不想給我買新衣服，實在是家里孩子多開銷大，上面又有老人，哪還有錢給孩子買新東西；不是不想帶我到縣城見市面，一個姐姐要看病，還有一個哥哥要帶著，哪里還有精力帶我；誰家父母不想讓自己孩子生活費多一些，就那么點錢，三個孩子都要開銷，讓哪個上學又不讓哪個上學….爸爸媽媽真的好無奈呀，在他們的身上，背負了太多的壓力和責任，一背，就是幾十年。他們不是不愛我們，實在是愛的太無奈，愛的太沉重，在有限的生活條件下，家里孩子太多了，愛都愛不過來…

父母關愛的點點滴滴，都會像雨水一樣，浸潤著孩子的心田，影響著他的成長。身邊也有很多朋友，按照現(xiàn)有的政策第一胎生了孩子之后，還可以生育第二胎，可他們都放棄了這個指標，因為大家清醒地認識到，還是一個孩子好，如今社會的保障與國家的政策給了人民極大的保障，生兒防老已經成為歷史，想要更好的環(huán)境培養(yǎng)子女，想要自己有更多的精力投入到工作與學習中去，生養(yǎng)一個孩子已經足夠。

一個孩子好，為了孩子，也為了自己，為了未來，我們應該積極響應國家號召，計劃內生育孩子，全心全意培養(yǎng)孩子，讓他們早早明白父母的良苦用心，成為祖國未來的棟梁之材，報答和感恩父母，報答和感恩祖國。

第二篇：給孩子一個好的習慣

專家提示：

家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經驗、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。

許多家長在對待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法。有些做法可能是對的，但有些方法肯定是不對的。

如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學習能力、道德水準、和家長的溝通情況都特別優(yōu)秀，孩子到了一定年齡一點都不用你操心，你對他考中學、考大學一點憂慮都沒有，對孩子的未來一點憂慮都沒有，如果你能完全做到這一點，那么才能說你的家教合格的。

如果你還沒有做到這一點，這說明你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法做出如下改變：

一、徹底擺脫錯誤的家教方式

作為家長，應該下定決心拋棄以下八種家教方法：

1、嘮叨式。

很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、數(shù)落式。

有的嘮叨式同時就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子，你怎么不用功?。磕阍趺礃影。靠偸窃谀莾簲?shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因為數(shù)落常常有譴責性質。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子學習的積極性給壓制住了。

3、訓斥、打罵式。

訓斥打罵都可能使孩子產生逆反心理，其結果有僅不會使孩子成績提高，而且會使孩子更加厭學，甚至逃學。

4、達標式。

規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達到多少分，各次要進入前幾名，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準，使孩子心理上特別緊張，擔心達不了標。而孩子往往是越擔心越達不到標，因為心理上的壓力使他很難自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應有水平。

5、疲勞式。

學校搞題海戰(zhàn)術，家長再增加學習時間，學習題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達。

6、包辦、陪讀式。

對于孩子的學習，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。這也是錯誤的方法。

7、催促式。

“你該做作業(yè)了，你該復習了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會說：我本來想學，你一催我反而不想學了。

8、愁眉苦臉式。

老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對孩子是有很大的影響的。一個孩子回到家里，如果面對的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。

二、家長的微笑和常識勝過一切

很多家長會有這種體會，孩子對你的一句贊賞常常十分感動。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會充滿信心和力量。當然，微笑面對孩子，并不是對孩子放任自流。對孩子采取放任自流式、放縱式的教育方式也是錯誤的。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學習的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關心孩子的學習，支持和鼓勵孩子的學習，給孩子以最大的學習動力。

第三篇：計劃生育就是好

計劃生育就是好

（群口快板）

樺南縣土龍山計生辦供稿

（合）打竹板，響連天。

姐妹四人走上前。上前不把別的表，表一表，俺村的計劃生育就是好。

（甲）就是好，就是好，黨委重視是第一好，鎮(zhèn)村領導親自抓，全靠黨的好領導。

（合）對，全靠黨的好領導（乙）領導重視是第一條，人力物力全想到，計生協(xié)會正規(guī)化，專心致志齊心稿，舍得投入辦學校，充分利用發(fā)揮好。（合）對，充分利用發(fā)揮好。（丙）人口學校力得好，基礎知識全學到，學政策，覺悟高，人口數(shù)量控制好，男孩女孩只一個，提高素質最重要，學科學，能致富，安居樂業(yè)真幸福。

（合）對，安居樂業(yè)真幸福。（?。┑谌龡l更是好，計生工作搞的好，科學管理，靠前抓，“三優(yōu)三生”服務好。（合）對，“三優(yōu)三生”服務好。

（甲）少生優(yōu)生記得牢，破除舊俗立新風，女孩也能來養(yǎng)老。（合）好，新時期新思想，生男生女都一樣，女孩也能來養(yǎng)老。（乙）第四好我來說，獨生子女家庭好人好事多，于東波買汽車，駕駛汽車運水果，風來雨去一年多，鈔票掙了八萬多，（丙）好典型人人贊，可敬之人，有典范，姜會芹，不簡單，個人承包大飯店，克服困難和阻力，不屈不撓奔向前，文明經商走正道，年均收入七萬元。

（?。┫冗M個人應表揚，集體榮譽更輝煌，通過檢查和評比，我村的計生工作上了狀元榜。

（合）好，黨的陽光普天照，計劃生育工作的形勢無限好，開拓進取，齊奮進，明天的生活，芝麻開花節(jié)節(jié)高。

第四篇：一個好母親是孩子的天堂

“一個好母親是孩子的天堂，一個好孩子是母親一輩子的財富和希望”，在孩子成長的日子里，作為一位母親的我深深的體會了養(yǎng)育孩子的艱辛，但他同時也給我?guī)砹藷o盡的快樂和深切的希望。

我是一名教師，由于工作關系，在孩子一歲多的時候，就被送到了爺爺奶奶家，在爺爺奶奶那里孩子受到了百般的呵護和疼愛，在很多時候他們都很溺愛他，可盡管這樣，我還是在孩子那深深地眸子里感覺孩子是多么的渴望父愛和母愛呀！

一直到孩子該上小學了，我才把孩子接到我身邊，孩子的性格內向，沉默寡言的，但孩子很聰明的，很多玩具的分拆和安裝都是他一個人獨立完成，還有很多我不了解的電腦知識都能在兒子那里得到解決。很多時候領妹妹這個不好干的工作他都能輕輕松松的完成的很好。

在孩子的成長過程中，我有以下幾點深刻感言：

一、言教不如身教

教育孩子要務實和明智，父母的好學和節(jié)儉比任何的打罵說教都管用，前一段時間由于我要考試了，因此我進入了緊張的復習中，孩子看到我整天抱著書本不離手，孩子學習也不用催了，能主動的完成作業(yè)還能抽出一定的時間看書，在日常的生活中，我是很節(jié)儉的，因此孩子也沒有養(yǎng)成大手大腳花錢的習慣，有時孩子還很感嘆的說：呀！真是一個“貧”媽媽呀！我想這種習慣的養(yǎng)成對孩子以后的成長還是很重要的。父母的好學和節(jié)儉比任何的打罵說教都管用。

二、要培養(yǎng)孩子的獨立能力

培養(yǎng)孩子不僅僅要求他的學習，還要教育他養(yǎng)成良好的習慣，不要時時事事都要父母代勞，孩子的自理能力直接關系到孩子將來的生存和發(fā)展，而這種能力都不是孩子先天固有的，而是依靠父母后天培養(yǎng)起來的。多給孩子一些自主選自擇的機會和權力，讓孩子自己的事情自己去做，對自己的事情自己做主，是培養(yǎng)孩子責任心的需要。

前一段時間，孩子因為和同學之間的的一些事情想和老師交流一下，孩子央求我?guī)蛶退拿Γ屛医o老師說一下情況，我跟孩子說，自己的事情自己做，要把事情跟老師說清楚，老師會幫你的。后來，孩子欣喜告訴我，我跟老師說說也行的，老師已經幫我解決了。我時常和孩子說：“只要你能超越自己，今天的你一定比昨天的你更出色！”

三、要培養(yǎng)孩子的自信心

在日常生活中，要時刻告訴孩子“你不比任何人差，沒有什么是不可能的，”要充分培養(yǎng)孩子的自信，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難和克服困難的信心和勇氣。要時刻告訴孩子“你是最棒的！”如何培養(yǎng)孩子的自信心，我認為最關鍵的就是要允許孩子犯錯誤，犯了錯誤不要批評孩子，要讓孩子認識到自己的錯誤，并能及時改正。孩子在犯錯誤的過程中才能更快的成長，不是人們經常說嗎：孩子犯的錯誤上帝也會原諒的。經常被人批評的孩子是沒有自信的。

也許我是一個追求完美的人，對孩子總是那么的苛刻，我也感覺到孩子有時對我是很反感的，這不單單是逆反期的問題，有時是我太愛批評孩子了，“問題”孩子不在孩子本身，關鍵在于父母的教育。作為父母我們要學會欣賞自己的孩子，怎樣欣賞？就是使周圍所有的人都看不起自己的孩子，家長也要看的起自己的孩子，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短、克服自卑、懦弱心理，樹立自信心，激發(fā)孩子的內在動力。

四、要培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都以自我為中心，因為所有的親人都總是圍著自己轉的，好像別人對自己好就是應該的，因此孩子就顯得很自私，似乎別人就應該關心自己，愛自己。不能體會父母養(yǎng)育自己的不易，我經常和孩子談論一些問題，比如：我要做一個什么樣的人？我能給別人做些什么？教導他要學會關心身邊的每一人。首先，父母要做關心別人的模范，并且要盡可能的尊重他的一些孩子氣的同情心。其次，家庭成員之間要互相關心。特別是夫妻之間相互恩愛、體貼，這對于培養(yǎng)孩子的愛心，能夠起到潛移默化的作用。

第五篇：給孩子一個夢教師節(jié)演講稿

《別吝嗇你的陽光》講的是：有人做過一個試驗。試驗的對象是一群七、八歲的小學生/他們有的成績優(yōu)異，是老師的心肝寶貝；有的則學習很差，屬于所謂的“問題學生”，試驗過程中，教師一句話不說，只是面帶微笑撫摩一個孩子的頭，然后請其離開，結果，無論是“優(yōu)等學生”還是“問題學生”，在得到這種無聲的嘉許后都無一例外地流露出興奮和喜悅的神情。有的甚至歡呼雀躍著跑開，并且在當天的學習中皆有出色表現(xiàn)。

由此可見，孩子的心最敏感，也最需要呵護。在平時的教育教學中，作為教育者的我們，應多向學生灑下一些陽光，多給孩子一些夢想。一位先哲說過：教育就應該給孩子以夢。

夢是一種內在的，對美與善的向往。夢濃縮了人們的理想與追求。它是生活的一種預演。

夢，尤其是孩子的夢，美麗而又脆弱。它是孩子們柔弱心靈的化身，我們不要輕易打破。但現(xiàn)實中，教育往往扮演著殘酷的角色，用無形的手碾碎他們的夢，剝奪了他們做夢的權利。

世界萬物都需要陽光，需要雨露，讓他們在多夢的時節(jié)，盡情地享受那陽光燦爛，那雨露滋潤；在斑斕的時空，讓他們的夢像潺潺的溪水，跳動著歡快的音符吧！