第一篇：育兒心得：家有小兒初長成

育兒心得：家有小兒初長成曾經(jīng)我也是實驗小學的一名學生，我愛我的母校，那里有我最快樂的童年時光。時光任冉，我的孩子現(xiàn)在也成為實小三年級的學生了。曾經(jīng)那個哭著鬧著不肯上幼兒園的小小男孩，一雙小手已經(jīng)能夠做各種精巧的事情，能更精確的用語言表達自己的思想，充滿了想象力和獨創(chuàng)性，我很開心我的孩子已長成善良、活潑、陽光的男孩。我在教育孩子方面也缺少成功的經(jīng)驗，但卻有自己的育兒經(jīng)歷，在此將我的一點點心得與大家分享。

在生活中，我和孩子做朋友。我把孩子當同輩的朋友，平時我有開心或煩惱的事都會講給孩子聽，讓孩子幫我分析問題，雖然孩子的話有時很幼稚可笑，可我從來不嘲笑，總是欣賞的傾聽。我自己做的最值得自豪的事就是下班回家不管多忙多累，我第一件事會擁抱一下孩子，問問孩子一天在學校的見聞，問問同學之間相處的小故事，鼓勵孩子把學的歌唱給我聽，孩子感覺到你對他的小小圈子的重視，他也就樂意把你當成朋友，樂意講給你聽。平時我在單位會積極的參加各種比賽和活動，我讓孩子給我當評委當觀眾，一遍遍練給孩子聽，我告訴孩子，只有付出汗水，才能獲得成功，我鼓勵孩子也踴躍參加學校的各種活動，敢于表現(xiàn)自己。很高興我的孩子現(xiàn)在擁有了一顆難能可貴的敢于表現(xiàn)的心。

言傳身教，讓孩子懂得感恩。我的外婆80歲中風，96歲去世，十多年來，我的父母和我一直照顧著外婆。孩子出生以后，我每天會抱著孩子向外婆問好，陪外婆聊天，孩子會走路了，我會牽著孩子的手去看外婆，讓孩子給外婆表演節(jié)目，孩子能端穩(wěn)東西了，我做了好吃的都會讓孩子送去給外婆嘗嘗。外婆不能拿筷子，我的孩子會拿湯匙喂她。我想一個孝順的孩子永遠不會壞到哪里去。相信很多人都被電視上一句“媽媽，我?guī)湍阆茨_”的廣告詞深深地感動，可以說家庭是孩子的第一個學校，而家長也是孩子的第一任教師，孩子的各種習慣與行為首先來源于家人，所以當我接受了別人的幫助時，我會示范表達感激之情；當我為孩子服務時，我會告訴他應該說謝謝；無論我的工作有多忙、多累，總會擠出時間在假期帶上孩子去看望雙方的老人；過年過節(jié)、老人生日時和孩子一起為老人選購禮物；朋友送來的稀有食物先給老人留出一份；社會上的獻愛心活動，我和孩子一起參加……久而久之孩子會在這樣的氛圍下，學會關愛他人，孝順長輩。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會，由對身邊親人的關愛擴展到了對他人的關愛。

開展經(jīng)常性的戶外活動開闊孩子的視野。孩子的活動范圍“學校-家”兩點一線，很狹窄，經(jīng)常帶孩子到大自然和新穎的環(huán)境中開心的活動，有些特別有紀念意義的地方能讓孩子銘記一生。前幾年我有機會去**，那時孩子四歲，一般人是不敢也不愿一個人帶這么小的孩子去長途旅行的，出發(fā)前我也害怕失眠了一整晚，怕自己一個人在遙遠又陌生的地方帶不好孩子。沒想到孩子竟帶給了我意想不到的感動，**之行他非但沒有增加我一點點的負擔，反而成了全旅游團的開心果。**的旅游餐特別差，孩子也能湯泡飯大口大口的吃下去，整整五天他沒有讓我抱一下，緊緊的跟隨導游聽講解，還幫我拖箱子。這一趟**之行給孩子留下了終身難忘的記憶，到班上就給小朋友們講許多**的見聞，我想我的辛苦是值得的。我們家長要盡量創(chuàng)造機會，讓孩子去外面的世界看一看，這樣既可以開闊孩子的視野，增長知識，又可以培養(yǎng)孩子的意志。

蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響?！笔前?，孩子的好品格不是與生俱來的，它需要我們家長在點滴生活之中對孩子施以細心的培養(yǎng)。

第二篇：育兒心得：家有小寶初長成

育兒心得：家有小寶初長成

育兒心得：家有小寶初長成

說起我家的小男生，成長的故事連成串。有時候與其說是家長見證孩子的成長，不如說是家長和孩子一起成長。每個孩子都是天使般善良和單純，不要用成人眼光中的優(yōu)秀標準來要求孩子。就拿我家的小男生來說，有時候他的懂事乖巧另我倍感欣慰，或許轉眼間他的頑皮失禮又令我怒不可遏。在孩子成長的路上，我也曾有許多困惑和無奈。慢慢總結出，只有靜下心來，鼓勵、溝通、理解，幽默的語言，詼諧的比喻，祥和的家庭氣氛，最重要的是家長自身的行為素養(yǎng)給予孩子的榜樣，這些都是影響孩子健康成長的重要因素。

三年級的孩子們，已經(jīng)漸漸懂事，慢慢會有自己的思想和主見，同時也會變得主觀和叛逆。經(jīng)常會出現(xiàn)家長和孩子意見不和、爭吵甚至打罵的現(xiàn)象。其結果是，家長疲憊不堪，孩子委曲求全，兩敗俱傷。這些事情在我家也曾經(jīng)出現(xiàn)過的。事后我反省自己也很懊悔，便主動向孩子承認錯誤。在我認錯的時候，孩子也意識到了錯誤，于是我們非常誠懇的相互道歉，并拉勾重歸于好。然后我們一起分析原因，和平解決。這個時候，家長需要諄諄善誘，步步引導，讓孩子自己提出正確的看法后立即加以贊揚和肯定。

有一段時間，他看到有的同學脖子掛了鑰匙，很是羨慕，一直堅持認為，自己也可以保管家里的鑰匙了。有一次周末放學回來又向我要鑰匙。我并沒有直接表示反對，只是對他說，等你長大些有能力保管的時候就會給你鑰匙。但是他執(zhí)意要我馬上就給他鑰匙，并且看得出口氣很堅決。我如果這個時候強硬地拒絕，肯定會傷害孩子的自尊心。于是我一反常態(tài)，不顧奶奶的反對，用快樂的口吻說，好吧，那你可要保護好鑰匙哦。也算是對他的一次考驗吧。他美滋滋的接過鑰匙放在口袋里面。我?guī)еヅ笥鸭彝妫婚_始他還小心仔細的樣子，在和小朋友的玩樂中不一會兒就忘記了這件事情?；丶业臅r候，我提醒他，你的鑰匙呢，等一下要用鑰匙開門的哦。他這才想起來，鑰匙被他不知道玩到哪里去了。大家一起出動尋找鑰匙，他這時知道自己惹禍了，我曾經(jīng)跟他說過鑰匙弄丟的嚴重后果。鑰匙當然很快就找到了，他主動把鑰匙歸還給我，并向我道歉。我依然鼓勵他，等他再大些，有能力保護鑰匙的時候還是會給他鑰匙的。這回他對我的話深信不疑了。

我經(jīng)常和孩子打比喻，把眼前的困難，比作是動畫片中可惡的怪獸。這困難可以是成堆的功課、懶散的情緒、不文明的行為等等。然后我和孩子一起化身為勇敢的鎧甲勇士，一起去戰(zhàn)勝它、消滅它。這時，我們就變成戰(zhàn)友，戰(zhàn)友說的話，小孩子很容易聽從，并且會積極主動的去面對困難。比如有時字寫得潦草，我檢查的時候就說，這些字都很痛苦啊，它們原本都是很漂亮的樣子，被主人寫成這樣，都在抗議呢。然后小男生被我的話逗笑了，一邊笑著一邊重寫，盡量會把它們寫成開心漂亮的樣子。若是把教育當做一種機械化的傳教，生活就很枯燥?？扇羰前呀逃斪鍪呛秃⒆幼龅囊粓鲇螒?，那收獲的不僅僅是快樂，更有對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。

怎樣才能和孩子統(tǒng)一思想呢？只有把自己也變成孩子，和他一起游戲玩樂、一起勤奮好學，甚至有時候也需要和他一起適當?shù)淖鲎錾凳?，有共同的小秘密。家長和孩子不是對立的，一定要是統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一思想。很早的時候，我就跟小男生說，媽媽愿意做你最好的朋友，你愿意嗎？他欣然接受我這個大朋友的友誼之手。

他從小學習鋼琴，這也是他自己提出來要學的。我對他說，學琴是一件很辛苦的事情，每天都要堅持練習，并且最少要學十年以上，你做得到嗎？他信誓旦旦的說，我不怕苦，也會堅持到底。那時的他只有五歲。接下來的日子，每天周而復始的練習，有刻苦堅定的時候，也有懈怠厭煩的時候。但每次也在我的鼓勵下堅持了下來。孩子的業(yè)余學習，往往是起源于孩子的興趣，而成敗卻決定于家長的堅持和鼓勵。

在學習方面，我對他要求比較嚴格，玩樂的時候，可以不分大小。前一分鐘，可能還拿著直尺批評他指法和識譜的錯誤，結束后便和他一起揮著武器打鬧到滿屋子亂跑。我對他說，在學習的時候我是你的老師，下課以后我才是你的媽媽和朋友。有一次下課以后，他感慨道：“你可真是嚴厲的老師，溫柔的媽媽??！”

我有時故意這樣跟他聊天，現(xiàn)在是不是感覺學琴很辛苦，很想放棄??？他老實的點點頭。我把他帶到桌上前面，打比方給他聽：“你學琴的信念就好比是這一張桌子的長度，那你告訴我，你想放棄的部分有多長呢？”他想了想比劃出很短的一截出來，“差不多就這么長吧?！苯酉聛砭透菀琢恕Ｓ谑俏艺f：“你看，你學琴的信念有這么長，好偉大啊。其實不止是你，郎朗小時候也有想放棄的時候呢。有這個想法很正常。證明你還是一個正常人。（他笑）你再看你想放棄的念頭，只有這么一點點長。而剩下的都是想學的念頭，你覺得我們應該為哪部分而努力呢？”他的回答在我意料之中，應該為了想學的念頭而努力。這就對了，我們若是為了那一點點想放棄的念頭就放棄，是不是很可惜并且長大后肯定會后悔？他非常認同，并且更加堅定了學琴的信心。

我收集一些成名音樂大師們的幼年故事，講給他聽，讓他產(chǎn)生共鳴，同時也當做一種堅持的動力。我并不把孩子的成績看得很重要，不管進步得快或是慢，只要沒有放棄，就是最大的成績。音樂對孩子的影響不可小視，熱愛音樂的孩子，內心必然是陽光燦爛的。有時候這也可以當做一次教育的籌碼。比如他若有一些不好的習慣或言辭，我會很驚訝的對他說，“學音樂的人，是不會亂扔垃圾的哦?！薄皩W音樂的人，是不會說這么粗魯?shù)脑挼呐??！薄皩W音樂的人，是不會這么沒禮貌的呢?！睗u漸的，他會把音樂種在心里，懂得謙讓、文明和友善，我想這就是我的回報了。

閱讀是一種非常好的習慣，我自己也一直很喜歡閱讀。對我來說，家里的一切財物只有書是最珍貴的。我也經(jīng)常帶著他到各個書店去看書。雖然他年齡還小，有時候只感慨于書店的裝修和書的數(shù)量之多、外表的華麗，我想，隨著他年齡的增長，他會慢慢明白，只有書的內容才是真正讓他受益終身的財富。我的書架上、床頭柜上，甚至衛(wèi)生間里，都放滿了書。他從小就會經(jīng)常到我房間來翻翻，我就領著他一起念，內容是什么無關緊要，可以增加孩子的閱讀能力和識字量。再大一些的時候，就可以挑選一些針對性的圖書送給他。在送給他的每本書的扉頁上，我都寫上一句期許的話，有時也讓他寫上一兩句，簽上自己的名字?？磿倪^程中有什么感想和當時的天氣、日期等等，也可以在書上標記出來。我告訴他，這些書，原本都是有價格的，在經(jīng)過了他閱讀之后，再加上了這些感想，它們都變成了無價之寶。因為這些感想都是獨一無二的。于是，他也正在慢慢的積累自己的寶藏。

家庭的氣氛對孩子的影響也非常重要。我們家是三世同堂的家庭，孩子的奶奶一直和我們生活在一起。我告訴他，做任何事情首先要尊重奶奶，奶奶是我們家的長輩。只是在教育方面，老人家的思想難免會偏執(zhí)和落伍。他從小是奶奶一手帶大，也對奶奶有深厚的感情。若是不聽從奶奶，會令奶奶傷心失落，可若一味盲從對孩子顯然是不利的。這個時候，若是處理得不好，不但影響孩子的思想，也會導致家庭氣氛緊張。我便私下先同小男生講好，“奶奶是長輩，你不能跟她吵架。你現(xiàn)在學到的知識越來越多，已經(jīng)是個大孩子了，而奶奶因為很久沒有學習，所以思想上，她慢慢變成小孩子了。你是不是不能和小孩子去爭吵??？”他聽我這么一說，也覺得有道理。我們還商量了一些怎樣讓奶奶開心的建議，并且跟他強調這些事情是我們兩個人的秘密，可不能說漏嘴了。事實證明，我們的辦法很有效，從家里老小的歡笑聲中可以得到一一驗證。

言傳而身教，想要孩子成為一個什么樣的人，家長應先作出榜樣。孩子都有很強的模仿力，這正是最好借用的東風。我看我的【紅樓夢】時，他看他的【安徒生故事】；我給媽媽端茶送水時，他為我盛飯倒茶；我擺出筆墨紙硯時，他也提筆涂鴉。我感覺在孩子清澈的目光之下，我做每件事情也會去忖度和思考，我是否做得對，是否可以做得更好？

我一直認為，教育是相互的。許多事情上面，我也在從孩子身上汲取力量。我們大人在經(jīng)歷著生活壓力和社會關系的復雜，往往內心也會變得復雜。而孩子都是天真的，他的一言一舉都是發(fā)自最簡單的意識。而我們卻經(jīng)常忽略這些簡單。記得有一天，他問我一個問題，“老媽，請問，毛毛蟲怎樣才可以渡過一條小河？”我想了半天也沒有想出答案。最后他一邊爽朗的笑著，一邊說：“答案很簡單，長成蝴蝶就可以飛過去了??！”我為之一怔，心情豁然開朗。那段時間，我也正經(jīng)歷著事業(yè)的困頓和茫然。原來所有憂慮都在于自身，只有沖破束縛，化繭成蝶，一切困難都會迎刃而解。感謝我的寶貝兒！

成長的故事說也說不完，因人而異，因材施教。每個家庭都有不同的故事，每個故事都在講述著同樣的期望。童年是美好而值得紀念的，但愿每個孩子，都在美好的童年生活中快樂、健康的成長。

第三篇：吾家有女初長成[范文模版]

吾家有女初長成昨天，張玉麟在床上躺著和我聊天。我對她說：“你好好上學，你在二十七歲時就可以博士畢業(yè)了。”可是她卻問我：’媽媽。那我豈不是是老丫頭了？”我說：“那是?！薄翱墒?，我怎么找對象呀？”我大吃一驚，這么小的孩子，居然有這么成熟的想法，真是不可思議。于是 我就說，你要長大了才能說找對象的事，這現(xiàn)在可不能說這些事。那么。我可以不結婚嗎？我說，那你就在家里吧，她又說，那我在家里伺候你和我爸爸。我又說，你得伺候兩個人，還要做飯，打掃衛(wèi)生。她又說那你還是再要個小寶寶吧，你就不要指望我了。我和她爸爸目瞪口呆，沒說出話來。這就叫什么事情呢。

第四篇：家有青春少年初長成(一)

-解讀青少年攻擊行為

一米陽光心理咨詢坊咨詢師劉桂芝

最近做的很多青少年的個案，普遍存在攻擊行為。有些孩子有攻擊父母的行為，為什么會發(fā)生這種事情？現(xiàn)在的孩子是怎么了？這難道僅僅是孩子的問題嗎？怎么看待孩子的暴力傾向？讓我們來做一簡單分析

青少年攻擊行為——暴力的心理動力學意義

攻擊行為是人類常見的行為之一，攻擊傾向屬于人的本能傾向。我們需要區(qū)分兩種不同的攻擊，一種是因一特別的情境而產(chǎn)生，如某人的生命或某人的自尊、理想遭到攻擊時而予以的反擊。這是合理的情況下，作出的正常反擊。另一種是深藏于人心中的敵意和破壞欲，并有人格缺陷的攻擊傾向，這是具有破壞性的攻擊沖動，常常要找到某種對象來發(fā)泄它。如果一個人不能把其他的人當作破壞的對象，那么，他自己便成為了對象。

青春期孩子的攻擊性表現(xiàn)多樣，許多癥狀早在發(fā)生極端（暴力）行為之前就已經(jīng)存在了，只是人們不注意罷了。

人的攻擊性行為，都是個體需要受到挫折的直接結果。心理動力學認為，青少年現(xiàn)時的思維和行為無一不打上過去經(jīng)歷的烙印，無一不跟他們早期的親子關系和親子教育模式的影響有關。

現(xiàn)實生活中充滿了許多暴力現(xiàn)象，看得見的有各種搶劫、打人、殺人、戰(zhàn)爭等暴力，看不見的還有人與人之間的冷漠、忽視、仇視、嫉妒等冷暴力。我們做父母的，如果能理解孩子的攻擊性行為，尤其是暴力行為的含義，就能理解孩子壓抑的是什么，想要表達的是什么。

第五篇：《我家有狼初長成》讀后感

《我家有狼初長成》讀后感

八小時之外、工作之余，比較悠閑的時日喜歡看一些閑雜書等，雜志、文摘是比較喜歡的，短小精悍的文字，引經(jīng)據(jù)典、寥寥數(shù)句就能折射許多人生哲理和感悟。對社會現(xiàn)象的一些剖析，也是觀點明確、分析到位。鐘情于這類文章的同時，最近卻被一本書牽扯著，一本人與狼的成長的故事，讀罷，這段人狼情緣在我心里久久不能離去。

最早知道這個故事是兩年前無意間看了央視10臺《講述》的《馴狼記》，當時感動數(shù)次心痛數(shù)次揮淚數(shù)次。如今作者李微漪親自撰寫成了《我家有狼初長成》一書，再次有緣拜讀，可能因為是一部具有紀實性的文學吧，那種真實感攝人心魄。從作者的筆墨中流淌出的溫情，催人淚下，感人至深。

一提起狼，人們腦海中往往會出現(xiàn)那猙獰的面目，也偏偏編造了很多故事誣陷狼，小紅帽的故事早已膾炙人口，這也是幾歲的孩童最早知道的狼的故事。人們對于狼的認識已經(jīng)超脫了它的表面，超脫了自然狼的范疇。人們所謂的狼，不過是假借自然狼為實體，空想出的一種精神畫面。人們認為狼驍勇，人們認為狼殘暴。這都是人們認為。而真正的狼呢？或許兼而有之，或許并沒那么絕對。

作者李微漪，充滿智慧與膽量、性情又溫和善良、她與小狼“格林”那濃濃的母子情，超越了多少人間平凡的親情。微漪自己還未成家卻意外的做了格林的媽媽，教格林呀呀學語，教格林吃食，教格林做“人”，更要教格林做狼。作者在和小狼近一年形影不離的朝夕相處中，早已積累了難以割舍的親情，在藍天碧草間一起狩獵、一起嬉戲、一起散步、一起搶食，一起在藍天下相枕而眠。每個做母親的培養(yǎng)孩子能有多少如你這般用心和盡責。

狼子格林沒有母語的成長，卻鍛煉了他快速掌握“外語”的能力。察言觀色、模仿、應對、還擊，他學的快領悟的更快。他如同一個天才，從小就彰顯著天資。他有人的機智、人的善良、人的迷茫、人的詭秘，但更有狼的勇敢、狼的果斷、狼的狡猾、狼的報復。從床底、陽臺、樓頂?shù)侥翀?、草原、領地，格林超越了家族及人類的經(jīng)歷。他用他的真情改變了狼子野心，他用他的成長演繹了狼子人心。作者生病了，格林日夜守護在帳篷外;作者離開了，格林掙斷鐵鏈追上卡車；作者回來了，很遠就能嗅出味道狂奔迎接；當格林該回歸自然的時候，看見離別多日的作者柔情噴然，為為作者舔去淚痕互道離別，在他心里，這就是他的媽媽。

這段人狼情緣告訴我，不管是人還是狼太多的恐懼和敵意都來自于相互的不了解。真正了解后就會發(fā)現(xiàn)狼勤奮聰穎、又矯健威武，比人還重情義，我相信格林絕不是唯一有情有義的狼子。因為這個族群太優(yōu)秀了，正是有了狼的存在，其他野生動物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群，老一輩牧民都知道，因為有狼，所以羊會經(jīng)常跑動，所以長得格外健壯。而狼也適時的獵殺一些老弱病殘的羊，為羊群凈化空間。

也因為有狼的威脅存在，其他野生動物才被迫進化得更優(yōu)秀，以免被狼淘汰，所以狼使生態(tài)處于一種平衡狀態(tài)。沒有狼的存在，生態(tài)上將出現(xiàn)良莠不齊、傳染病眾生的局面，不利于生命的穩(wěn)定、健康的平衡發(fā)展。況且狼是群居動物中最有秩序、紀律的族群.所以說他們毫無懸念的處在了食物鏈的最高層。

人，為了保護羊而殺狼，羊因為沒有天敵數(shù)量上升質量下降。人為了彌補質量就更多的放羊，于是草場被破壞，生態(tài)失去平衡。試問，人在自然界中究竟是哪一環(huán)？不要將自己視為造物主，因為人們似乎面對自然，只有破壞的能力，修復的能力微乎其微。

鑒于對本書的喜愛和渴望對自然狼的更多了解，我查找了關于狼的一些資料，書上總結狼有如下特點：、⊙-合作精神： 狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的繁榮與發(fā)展承擔一份責任。

⊙-團結精神：狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。不管做任何事情，它們總能依靠團體的力量去完成。

⊙-耐力精神：敏銳的觀察力、專一的目標、默契的配合、好奇心、注意細節(jié)以及鍥而不舍的耐心使狼總能獲得成功。

⊙-執(zhí)著精神：狼的態(tài)度很單純，那就是對成功堅定不移地向往。

⊙-拼搏精神：在狼的生命中，沒有什么可以替代鍥而不舍的精神，正因為它才使得狼得以千心萬苦地生存下來，狼駕馭變化的能力使它們成為地球上生命力最頑強的動物之一。

⊙-和諧共生精神：為了生存，狼一直保持與自然環(huán)境和諧共生的關系，不參與無謂的紛爭與沖突。

⊙-感恩精神：狼對于對自己有過恩惠的動物很有感情，可以以命來報答。

狼的這些精神集中在任何一個人的身上也都是一個優(yōu)秀的、近乎完美的人，狼尚且如此，何況于人乎？

作者李微漪因為格林的原因對狼的世界非常了解，他所做的一切努力都是希望格林能成長為一匹真正地草原狼，能夠生于自由，還于自由，生于草原、還于草原。她曾對格林說：“生而為狼，你的世界會更加精彩 ”！我同樣堅信格林重返狼群之后，一定自由瀟灑又頑強的生活著，并日臻成熟，奔馳在與天相接的草原上。

書雖讀罷，心依澎湃，牽掛依然。希望人們摒棄持有的“惡狼當?shù)缿獢乇M殺絕”的老觀念，不要認為像狼這樣的掠食者應該除之而后快，沒有存在的不要，殊不知狼是生物鏈中不可缺少的重要一環(huán)。

希望人們熱愛隸屬于自己的生存環(huán)境，人和狼的世界沒有殺戮；希望草原格桑花開的越來越鮮艷，人與自然和諧統(tǒng)一，永遠保持一種熱烈而融洽的關系。