第一篇：演講稿：愛是教師最美的奉獻(xiàn)（本站推薦）

演講稿：《愛是教師最美的奉獻(xiàn)》

記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。高中畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。

老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子?。∥艺嫦雽ξ业暮⒆觽冋f：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！

第二篇：愛是奉獻(xiàn)演講稿

愛是奉獻(xiàn)，愛是責(zé)任

有很多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

有人說：教師是不老的職業(yè)。也有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我想說：教師的職業(yè)是神圣的，是蘊(yùn)含著愛與責(zé)任的職業(yè)。從教十幾年，我雖沒有像地震災(zāi)區(qū)老師那樣“驚天地，泣鬼神”的壯舉，但我和眾多教師一樣，整天忙著備課、上課、批改作業(yè)，最多就是深夜燈光下忙工作，一切都那么平淡無奇。但，每當(dāng)看到學(xué)生雨后春筍般的進(jìn)步，看到學(xué)生出水芙蓉般的成長，看到學(xué)生振翅欲飛般的喜悅，我飽嘗到了教師職業(yè)的充實，感悟到了神圣師德的內(nèi)涵。

師愛是無私的。為人師者，當(dāng)為仁愛之師。教師對學(xué)生的愛，并非針對個體。每個學(xué)生，無論智力高低、長相美丑、性格剛?cè)?、成績?yōu)劣、家境貧富，都是一尊未誕生的雕像。因此，教師肩負(fù)著的是對一代人的教育使命，有了這種愛，就能超越一切，匯成一股不可阻擋的教育力量。我今年調(diào)任金廠小學(xué)教英語。金廠小學(xué)的英語很差，排名倒數(shù)，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差。多年的教學(xué)工作我始終堅持用真愛感化每一位學(xué)生，用賞識激勵每一位學(xué)生。我總是覺得每個學(xué)生都如鮮花般可愛，都有綻放時的燦爛，因而從心底里把他們當(dāng)作自己的孩子一樣去愛護(hù)、去培養(yǎng)。我不放棄每一個學(xué)生，主動和學(xué)生談心，課間和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生從心里接受我。因為我深知“親其師，則信其道”。我針對各班學(xué)生不同特點，分別采取不同的方法，四年和六年學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，差生多，每個班有一半學(xué)生上一學(xué)期期末考試不及格，因此我采取狠抓基礎(chǔ)，重點加強(qiáng)單詞與功能句的訓(xùn)練，三年級和五年級相比要好一些，我在強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時加強(qiáng)知識拓展性訓(xùn)練。我堅信馬克思和恩格斯的哲學(xué)原理：事物發(fā)展總是由量變到質(zhì)變。因此，我每天就像一部機(jī)器一樣有規(guī)律的運轉(zhuǎn)著——每天早晨五點起床，六點從家出發(fā)先騎自行車到105換乘公交，然后到谷泡小學(xué)再換騎自行車到金廠小學(xué)。到了學(xué)校以后，就開始打掃辦公室衛(wèi)生，掃地拖地擦桌。當(dāng)老師們都到齊的時候這些活一樣樣都干完了?？粗麧嵉霓k公室，每個人心情都很愉悅。不上課的時候，我總是在認(rèn)真的備課或批改或出測試卷等等。中午放學(xué)鈴響后，大約不到20分鐘就匆匆吃完午飯，然后就進(jìn)入班級輔導(dǎo)學(xué)生，針對每個學(xué)生提出不同要求，充分利用班干部，小組長和好學(xué)生帶動差生，就像螞蟻啃骨頭每一天都有新任務(wù).就是坐在公交車上或是回家吃完晚飯后休息，我也在想某某同學(xué)，對他應(yīng)怎么辦，怎么做會最有效??日復(fù)一日終見成效。這些學(xué)習(xí)和紀(jì)律都較差的學(xué)生，原來很自卑，情緒低落，同學(xué)對他們也比較冷淡。我一方面，關(guān)心他們的生活，用激勵的話語鼓勵他；另一方面，對他們指出切合實際的努力方向，用具體目標(biāo)要求他們，對于他們的每一點進(jìn)步我都會在全班大力表揚。在我不斷的感化和鼓勵下，一個學(xué)期下來，這些差生進(jìn)步很大，成績明顯提高。我經(jīng)常跟他們說“生活中處處都有激烈的競爭，請記住?狹路相逢勇者勝?！努力吧！老師為你加油，老師因你而自豪！”

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了奉獻(xiàn)愛。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠，怎么忍心不愛學(xué)生呢

第三篇：愛是奉獻(xiàn)-師德演講稿

愛是奉獻(xiàn)，也是責(zé)任

——“關(guān)愛學(xué)生，真情奉獻(xiàn)，從我做起”主題演講

高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求。

那么，愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能得到學(xué)生的信賴，會喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校，我時不時被感動著，因為這兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用自己生命的痕跡激勵著我們。我想每個班都會有幾個不一樣的孩子，我班也不例外。李陽，對于我們每個老師一點兒也不陌生。他平常在我看來很聽話，不愛說話，也不和學(xué)生鬧事，是個老師眼中的乖學(xué)生，但他的成績不是很好，作業(yè)也經(jīng)常不做，上課從不舉手發(fā)言，訂正的作業(yè)總要老師催了又催?？梢哉f，他并不是一個討人喜歡的孩子。他總是常常一個人呆在不起眼的角落，眼神黯淡，沒有玩伴。我從別處了解到這個孩子從小就沒有了媽媽，爸爸常年在外打工，家里只有爺爺、奶奶和大他一歲的姐姐。平常爺爺奶奶農(nóng)活很忙，對他很少關(guān)心。了解到了這些，讓我很難過也很心疼。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是，我平時更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，表揚他，鼓勵他。我還找他的家長好好談了一次，讓他們多關(guān)心他，平時對他多一點疼愛，讓他感受到親情的溫暖。我還故意支開他，利用半節(jié)課時間對班上的孩子進(jìn)行了教育，呼吁他們多和李陽一起玩，學(xué)習(xí)上多幫助他。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得開朗多了，下課的時候，有同學(xué)跟他一起玩，他不時開心地笑。上課的時候，他也能積極發(fā)言了，他的眼睛緊盯著你，手舉得高高的。家長對他也關(guān)心了許多，尤其是他的爸爸經(jīng)常給他打電話和他聊天。他變得合群了，變得上進(jìn)了，變得比以前活潑了。我欣喜地看著他的轉(zhuǎn)變，為他的快樂而快樂。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。問題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動;孩子請假了，抽空幫他們輔導(dǎo);生病了，幫他們倒水沖藥，時不時去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時;看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時，我的心里總是甜滋滋。

我不知道多年以后，李陽是否還記得幼時的這些往事，是否還記得有位老師真心地關(guān)愛過他；我不知道，當(dāng)我支開李陽，教育班里其他孩子的時候，他們晶亮的眼神，是否說明他們聽懂了老師愛的呼喚，多年以后，長成大人的他們，是否會記得童年時老師和他們進(jìn)行的心與心的交流；我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子，一棵愛的幼苗。但我知道，師愛就是無悔的付出，無私的奉獻(xiàn)。它是圣潔的，因為它不摻任何功利的雜質(zhì)，它是純粹的，因為它從心里發(fā)出來的，打到心的深處。師愛如泰山巍，如東海寬；似陽光普照一視同仁，似雨露滋潤把大地灑遍；“捧著一顆心來，不帶半根草去”，讓我們沿著陶行知先生留下的足跡堅定地走下去，真心關(guān)愛學(xué)生，傾情奉獻(xiàn)教育！

第四篇：幼兒教師演講稿：人生最美是奉獻(xiàn)

有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我讀幼師的時候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，但有一件事深深的觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了信念。

那是2001學(xué)年開學(xué)后的第一天，我們都進(jìn)園報到了，可唯獨沒有見到我們的黃園長。一打聽，才知道原來黃園長整個暑假都沒有休息過，而是在為幼兒園教學(xué)樓的擴(kuò)建四處奔波，致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了，幾天前剛?cè)メt(yī)院動了手術(shù)，這會兒正治療著。帶著遲到的關(guān)懷，我們幾個同事相約去探望她，可她人雖躺在床上，手里頭卻仍拿著電話忙個不停，說的都是幼兒園教學(xué)樓擴(kuò)建的話題。是啊，幼兒園的建設(shè)發(fā)展固然重要，可您的腿也要保重??！您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎？您難道忘記了護(hù)士的勸告嗎？才休息幾天，您就堅持著要下床，走路不方便，您干脆雇輛三輪車，到教育局、到建設(shè)局、到財政局，您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級、找朋友，您的心愿就是要讓孩子能有個寬敞、明亮、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。園長啊，我們都知道，您心里唯一掛念的只有幼兒園，您心里唯一不能忘記的只有孩子。

“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人！

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前段時間，我的臉上無緣無故的長滿了許多小紅點。在和孩子相處時，我總是小心翼翼的，深怕自己的臉會受到他們的嫌棄，甚至?xí)樀剿麄?。深怕自己原本美麗的形象會在孩子心中土崩瓦解。直到有一天，一個小朋友興高采烈的跑到我面前，用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對我說：“謝老師，你看我昨天被蚊子咬了一口，現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點了，太好了。”聽著他天真的童語，看著他心滿意足的樣子，我不禁熱淚盈眶，同時也體會到了，孩子對老師的熱愛是不會因為老師容貌的變化而改變的。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因為，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔！

因為——人生最美是奉獻(xiàn)。

第五篇：大愛無私,奉獻(xiàn)最美

大愛無私，奉獻(xiàn)最美 —評功材料

本人名叫謝怡，本科學(xué)歷，主管護(hù)師，兒一科總帶教。曾多次被評為優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀老師、五好家庭、先進(jìn)工會積極分子。

本人自1998年畢業(yè)，從事護(hù)理工作已經(jīng)14年整，在14年的護(hù)理工作中始終踐行“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的精神。始終把踐行南丁格爾精神作為自己的人生目標(biāo).。自參加工作以來，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終堅持淡泊寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心、愛心、同情心呵護(hù)每一位患者。

從踏上護(hù)理工作崗位的第一天起，我懷著一種對護(hù)理工作無比熱愛的情懷，傾注全力的投入到了護(hù)理工作中，并始終保持愛崗敬業(yè),任勞任怨的專業(yè)精神,從不計較個人得失,主動配合護(hù)士長搞好科室管理工作,積極參與開展各項新護(hù)理技術(shù)項目,與同事們一起克服了工作中遇到的各種困難。

做為實習(xí)護(hù)士總帶教老師，我能夠主動做好傳、幫、帶，將自己的知識和經(jīng)驗毫無保留的傳授給新護(hù)理人員。

對每個醫(yī)護(hù)人員來說，來自病人的評價與看法是一桿最公正的秤，它能稱出你在工作中拋灑的汗水，付出的心血和奉獻(xiàn)的愛的分量。面對患者家屬的期盼，看著患者將生命相托的眼神，我一次又一次被震撼，不斷超越自我，尋求更高的護(hù)理技術(shù)操作水平。從事護(hù)理工作以來，一次次看到

患者信賴和感恩的眼神，就是我更加珍惜和熱愛這項工作的最為直接的動力。

由于我所在的病區(qū)是PICU，收治的患者病種雜，病人多,加班加點是家常便飯。特別是甲流快速蔓延的時候，我義無反顧奮斗在前線，婆婆生病了,女兒也獨自在家需要照顧,但是當(dāng)我看到病房里那些患兒，就什么也顧不得了，只有一個念頭：把自己的全部精力投入到護(hù)理工作中去，讓患兒早日恢復(fù)健康。手足口爆發(fā)的時候，女兒還小，家人不理解害怕把病毒帶回家，傳染給孩子，我給家人進(jìn)行健康知識宣教，在家人的支持與理解下，不僅做好了患兒的搶救和護(hù)理工作，還協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作，帶教好每一位年輕護(hù)士。

參與這次評比既是對自己現(xiàn)階段工作的一種總結(jié)，也是對將來發(fā)展的一種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為自己必須把握好這次評比的機(jī)會，積極進(jìn)取，爭當(dāng)先進(jìn)，尋求更加廣闊的平臺來不斷完善與優(yōu)化自身。希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求我，我必將以更加無私的奉獻(xiàn)精神、更加專業(yè)的醫(yī)護(hù)知識以及更加優(yōu)秀的自己投入到工作中，來回報領(lǐng)導(dǎo)對我的期待與關(guān)懷、回報廣大需要我們呵護(hù)照顧的病痛患者。