第一篇：5月2日見(jiàn)習(xí)

5月2日見(jiàn)習(xí)

今天是去見(jiàn)習(xí)的第一天，感覺(jué)挺好的。那里的孩子很可愛(ài)也很活躍，他們都認(rèn)為我是新來(lái)的老師，呵呵！感覺(jué)挺好笑的，也許是他們太渴望有年輕的新的老是吧？這就是當(dāng)前山區(qū)地區(qū)最缺乏的，鄉(xiāng)親們和孩子們都渴望有年輕的，具有現(xiàn)代思想，掌握高新科技的教師。可是在這個(gè)大山里誰(shuí)愿意來(lái)呢？沒(méi)有媒體設(shè)備，沒(méi)有高新教育理念，有點(diǎn)只是孩子們渴望的眼神。

同樣生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，為何城鄉(xiāng)差距那么大，他們有寬大明亮的教室，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有優(yōu)秀的教師。這也是農(nóng)村的人要往城市發(fā)展的道理吧？為了下一代他們更加努力。

今天聽(tīng)課，老師方的是遠(yuǎn)程教育讓學(xué)生一起跟著電視學(xué)習(xí)，沒(méi)有多媒體，教師只能夠用光碟。我發(fā)現(xiàn)基本每個(gè)孩子手上都有一本《一點(diǎn)通》的教參，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)都是照著參考書(shū)念，老師并沒(méi)有阻止并還說(shuō)回答得很好，當(dāng)時(shí)我徹底無(wú)語(yǔ)了，最后我也沒(méi)有說(shuō)什么。

第二篇：見(jiàn)習(xí)

鎮(zhèn)江市“萬(wàn)名大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工程”實(shí)施方案》解讀

點(diǎn)擊：68 次 添加日期：2014-06-06 [ 打印 ] [ 收藏 ] [ 關(guān)閉 ] 政策亮點(diǎn)：

1.引入風(fēng)投機(jī)制，對(duì)入駐市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目給予10-20萬(wàn)元的一次性資助；對(duì)其中科技含量高、潛在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效應(yīng)及市場(chǎng)前景好的特別優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個(gè)給予30萬(wàn)元的一次性資助，政府資金資助不超過(guò)50%。

2.提高就業(yè)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，建立與當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤的基本生活補(bǔ)助調(diào)整機(jī)制。

3.實(shí)現(xiàn)轄市區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園全覆蓋，經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)定為“鎮(zhèn)江市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”的，根據(jù)建設(shè)規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)及驗(yàn)收考核情況，給予不超過(guò)30萬(wàn)元的建園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。

4.逐年建立符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的高技能人才引進(jìn)儲(chǔ)備機(jī)制。

5.在駐鎮(zhèn)高校建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，引導(dǎo)更多駐鎮(zhèn)高校畢業(yè)生留鎮(zhèn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

高校畢業(yè)生既是寶貴的人才資源，又是重要的就業(yè)群體。高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)于保持就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展具有重要意義。近年來(lái)，我市各地、各部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府的決策部署，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得積極進(jìn)展。2014年，鎮(zhèn)江籍高校畢業(yè)生總數(shù)為17491人（其中碩士以上1030人，本科7798人，專(zhuān)科8663人）。在高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，供需結(jié)構(gòu)矛盾依然突出的背景下，就業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。為進(jìn)一步做好我市高校畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)有關(guān)政策要求，結(jié)合我市實(shí)際，市政府辦公室近日印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)鎮(zhèn)江市“萬(wàn)名大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工程”實(shí)施方案的通知》（鎮(zhèn)政辦〔2014〕95號(hào)）?！锻ㄖ反_定了我市2014-2016年期間做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的整體目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新了對(duì)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資助標(biāo)準(zhǔn)，建立了就業(yè)見(jiàn)習(xí)與當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤的基本生活補(bǔ)助調(diào)整機(jī)制，明確了對(duì)鎮(zhèn)江市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)就《通知》有關(guān)內(nèi)容解讀如下：

政策內(nèi)容一：扶持政策落地計(jì)劃

（1）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省和市出臺(tái)的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，重點(diǎn)抓好工商注冊(cè)、小額擔(dān)保貸款及貼息、稅費(fèi)減免、社保補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼、各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)、技能人才獎(jiǎng)補(bǔ)等政策落實(shí)。

（2）引入風(fēng)投機(jī)制，對(duì)入駐市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目給予10-20萬(wàn)元的一次性資助；對(duì)其中科技含量高、潛在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效應(yīng)及市場(chǎng)前景好的特別優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個(gè)給予30萬(wàn)元的一次性資助，政府資金資助不超過(guò)50%。

政策內(nèi)容二：就業(yè)崗位拓展計(jì)劃

（1）結(jié)合推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，開(kāi)發(fā)一批適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

（2）充分發(fā)揮政府投資項(xiàng)目在擴(kuò)大就業(yè)方面的示范帶動(dòng)作用。大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展服務(wù)業(yè)和智力密集型、技術(shù)密集型、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，加快形成推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位與促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的良性互動(dòng)機(jī)制。

（3）政府購(gòu)買(mǎi)基層公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。健全鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制，樹(shù)立輿論導(dǎo)向、典型導(dǎo)向、政策導(dǎo)向，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層、到小微企業(yè)就業(yè)。

政策內(nèi)容三：就業(yè)見(jiàn)習(xí)深化計(jì)劃

（1）按照“省級(jí)基地重在示范，市級(jí)基地重在提升，縣級(jí)基地重在管理”的工作思路，著力在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、智力密集型產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展一批高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)見(jiàn)習(xí)覆蓋面,每年新增省級(jí)基地3-5家，市、縣級(jí)基地20家。

（2）加大見(jiàn)習(xí)崗位開(kāi)發(fā)力度，全年開(kāi)發(fā)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位1850個(gè)，組織2000名以上未就業(yè)畢業(yè)生上崗見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)后就業(yè)率不低于80%。

（3）提高就業(yè)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，建立與當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤的基本生活補(bǔ)助調(diào)整機(jī)制。

政策內(nèi)容四：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)計(jì)劃

（1）鼓勵(lì)以多種方式建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、政策咨詢、登記注冊(cè)、項(xiàng)目融資等“一站式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

（2）經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)定為“鎮(zhèn)江市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”的，根據(jù)建設(shè)規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)及驗(yàn)收考核情況，給予不超過(guò)30萬(wàn)元的建園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。

（3）面向全國(guó)開(kāi)展“創(chuàng)富在鎮(zhèn)江”青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，遴選可行性和預(yù)期成功率高的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地鎮(zhèn)江。

政策內(nèi)容五：人才與產(chǎn)業(yè)融合計(jì)劃

（1）圍繞高端裝備制造、新材料、新能源、新一代信息技術(shù)、航空航天、生物技術(shù)與新醫(yī)藥等六大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，舉辦各類(lèi)大型招才引智活動(dòng)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目與人才的融合度。每年推介新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目100個(gè)，發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求10000個(gè)，赴外舉辦產(chǎn)業(yè)人才專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)30場(chǎng)。

（2）加強(qiáng)柔性引才，每年組織150名碩士博士來(lái)鎮(zhèn)江參加項(xiàng)目對(duì)接和社會(huì)實(shí)踐。逐步建立符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的高技能人才引進(jìn)儲(chǔ)備機(jī)制。

政策內(nèi)容六：駐鎮(zhèn)高校畢業(yè)生留鎮(zhèn)計(jì)劃

（1）在駐鎮(zhèn)高校建立就業(yè)信息服務(wù)終端，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)駐鎮(zhèn)高校招聘活動(dòng)常態(tài)化。

（2）引導(dǎo)企業(yè)發(fā)揮主體作用，定期舉辦鎮(zhèn)江名企宣講會(huì)，定期組織企業(yè)家和人力資源經(jīng)理進(jìn)校園活動(dòng)，定期送政策送信息送崗位送服務(wù)到高校。

（3）在駐鎮(zhèn)高校建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，密切與高校的合作聯(lián)系。

（4）深化校企合作機(jī)制，開(kāi)展人才“訂單”式培訓(xùn)，加大駐鎮(zhèn)高校畢業(yè)生在鎮(zhèn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的工作力度。

（5）對(duì)市區(qū)企業(yè)每引進(jìn)接收一名駐鎮(zhèn)高校本科及以上學(xué)歷全日制應(yīng)屆高校畢業(yè)生、簽訂1年以上勞動(dòng)合同并按時(shí)足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，給予每人每月500元的租房補(bǔ)貼，補(bǔ)貼期限暫定2年。

政策內(nèi)容七：市場(chǎng)配置提升計(jì)劃

（1）發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)人力資源配置的決定性作用，加強(qiáng)有形市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型，加快網(wǎng)上市場(chǎng)的發(fā)展，加快特色專(zhuān)場(chǎng)的培育，圍繞地區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極培育航空航天、光學(xué)產(chǎn)業(yè)等特色專(zhuān)場(chǎng)。

（2）發(fā)展人力資源服務(wù)業(yè)，籌建江蘇省鎮(zhèn)江人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園，重點(diǎn)引進(jìn)世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)100強(qiáng)企業(yè)中的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)，全國(guó)性、區(qū)域性的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)總部、其它成長(zhǎng)型的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)入駐。

政策內(nèi)容八：公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園計(jì)劃

開(kāi)展“公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園”活動(dòng)，加強(qiáng)與全國(guó)重點(diǎn)高校特別是駐鎮(zhèn)高校的聯(lián)系與協(xié)作，廣泛開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講指導(dǎo)、就業(yè)政策進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)進(jìn)校園、青年創(chuàng)業(yè)圓夢(mèng)行、“創(chuàng)業(yè)群英會(huì)”進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)典型進(jìn)校園、人力資源經(jīng)理進(jìn)校園、百家企業(yè)高校行、人社局長(zhǎng)校園行等公共服務(wù)活動(dòng)。

政策內(nèi)容九：未就業(yè)和困難家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶計(jì)劃

（1）實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，完善實(shí)名制登記管理，深化就業(yè)見(jiàn)習(xí)服務(wù)，加強(qiáng)就業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化就業(yè)分類(lèi)指導(dǎo),力爭(zhēng)使每一名有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在年底前實(shí)現(xiàn)就業(yè)或參加到就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中。

（2）對(duì)困難家庭畢業(yè)生實(shí)施“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，確保困難家庭畢業(yè)生保底就業(yè)。

政策內(nèi)容十：就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃

（1）鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合崗位要求，按照先培訓(xùn)后上崗的原則，對(duì)已就業(yè)高校畢業(yè)生重點(diǎn)開(kāi)展以崗位技能為主要內(nèi)容的崗前培訓(xùn)，幫助高校畢業(yè)生盡快適應(yīng)崗位需求；對(duì)未就業(yè)高校畢業(yè)生提供就業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，通過(guò)開(kāi)展擇業(yè)技巧公益性講座、專(zhuān)家指導(dǎo)等活動(dòng)，幫助其提升就業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)盡快就業(yè)；對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、SYB培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)，幫助高校畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)之路。

（2）以技能大師工作室、鎮(zhèn)江市首席技師、有突出貢獻(xiàn)技師、高級(jí)技師等重點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審為抓手，構(gòu)建高技能人才成長(zhǎng)通道；圍繞高端裝備制造、新材料、新能源、新一代信息技術(shù)、航空航天、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)設(shè)計(jì)和動(dòng)慢文化創(chuàng)意等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)，做好傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)與高新技術(shù)復(fù)合技能人才的培養(yǎng)工作。

第三篇：見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)總 結(jié)

杭師大人文學(xué)院楊芬芬學(xué)號(hào)： 08010510

322011年7月7日至2011年8月19日，我于杭州龍禧福朋喜來(lái)登酒店見(jiàn)習(xí)，我所在的部門(mén)是西餐廳，我作為一個(gè)西餐廳的服務(wù)員，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于西餐廳服務(wù)的程序和細(xì)節(jié)，比如如何讓正確擺臺(tái)，如何正確點(diǎn)單買(mǎi)單，如何使用infrasys機(jī)，酒店的日常英語(yǔ)等，現(xiàn)將這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)所得總結(jié)如下：

1、標(biāo)準(zhǔn)化的管理對(duì)酒店至關(guān)重要。由于我所在的酒店是福朋喜來(lái)登，它是世界著名的酒店管理集團(tuán)喜達(dá)屋旗下的品牌，喜達(dá)屋在全球各地均有自己的酒店，也有不同的品牌，如艾美，威斯汀，喜來(lái)登，W酒店等等，而福朋是其中一個(gè)比較大眾化的品牌，主要針對(duì)的是經(jīng)濟(jì)性大眾客人為主，由于是全球連鎖的管理公司，因此對(duì)員工有許多細(xì)節(jié)上的要求，有標(biāo)準(zhǔn)化的管理，比如我剛進(jìn)酒店的第一天，公司就發(fā)給我一個(gè)員工守則，里面有各項(xiàng)要求，從儀容儀表的要求到行為舉止的細(xì)節(jié)，都要做到規(guī)范化。進(jìn)入西餐廳工作以來(lái)，我也一直感受到這種標(biāo)準(zhǔn)化的管理理念，從平時(shí)的擺臺(tái)，刀魚(yú)叉的間距有嚴(yán)格的規(guī)定，到口布的擺放，飲料的正確出品，都有嚴(yán)格的要求，讓我深刻感受到這種標(biāo)準(zhǔn)化的管理體制對(duì)于酒店的重要性，標(biāo)準(zhǔn)化的管理能有利于酒店的連鎖經(jīng)營(yíng)，品牌的樹(shù)立，以及客人體驗(yàn)的一致性。印象最深刻的是有一次我自己買(mǎi)了雙帶有蝴蝶結(jié)的工鞋，經(jīng)理看見(jiàn)了就要求我把蝴蝶結(jié)摘掉，說(shuō)這不復(fù)核人酒店的要求，平時(shí)經(jīng)理對(duì)我們形象上的要求特別嚴(yán)格，經(jīng)常會(huì)在開(kāi)會(huì)時(shí)檢查我們的儀容儀表，要求我們著裝發(fā)型都符合酒店的形象要求。還有一次我在服務(wù)時(shí)，由于是團(tuán)隊(duì)客人，客人的團(tuán)隊(duì)餐飲中包含可樂(lè)，雪碧，我為了方便省事，就直接拿瓶裝（原裝）的給客人，事后領(lǐng)班看見(jiàn)了就對(duì)我說(shuō)，我不應(yīng)該這樣做，應(yīng)該按酒店的標(biāo)準(zhǔn)，即用玻璃大扎壺裝好可樂(lè)或雪碧再端出來(lái)，星級(jí)酒店是不能讓客人看到我們用的產(chǎn)品的商標(biāo)的。為了按照酒店的標(biāo)準(zhǔn)走，我們通常有事都要先找領(lǐng)班反應(yīng)，如果領(lǐng)班解決不了再向主管反映，一層一層往上反映，為了確保解決得合理妥當(dāng)。

2、酒店應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)員工，除了堅(jiān)持賓客中心原則外，還應(yīng)當(dāng)注重員工中心原則。此次

在酒店我發(fā)現(xiàn)福朋喜來(lái)登在關(guān)愛(ài)員工這方面做得還有欠缺，雖然酒店的管理中強(qiáng)調(diào)員工關(guān)愛(ài)計(jì)劃等等，或許我的看法有偏頗，因?yàn)槲易鳛榫频甑膶?shí)習(xí)生，并不是正式員工，可能我了解的葉有片面，但是至少我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，感受到酒店對(duì)于實(shí)習(xí)生這一群體還是有偏見(jiàn)的，比如酒店知道我是一個(gè)見(jiàn)習(xí)生，只做兩個(gè)月，在發(fā)西餐廳的員工培訓(xùn)資料時(shí)，就沒(méi)有復(fù)印給我的，當(dāng)每天培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有資料而向領(lǐng)班反映了后，他們才勉強(qiáng)地給我復(fù)印了一半的資料，另一半關(guān)于酒店菜單的復(fù)印資料就沒(méi)有給我。還有一次酒店全體員工分部門(mén)進(jìn)行安全培訓(xùn)，知道我是來(lái)見(jiàn)習(xí)的，他就不安排我安全培訓(xùn)了，而其它的實(shí)習(xí)生都去培訓(xùn)了，這就讓我覺(jué)得自己受到了不公平的待遇。

3、關(guān)于逃單問(wèn)題。我在酒店工作期間，我們是區(qū)域上的員工，負(fù)責(zé)區(qū)域上客人服務(wù)，包括客人來(lái)了，我們需要倒水，客人點(diǎn)咖啡什么的，我們又要鉆進(jìn)廚房后臺(tái)區(qū)幫客人出咖啡飲料等，期間我們還要負(fù)責(zé)榨果汁，烤面包等許多瑣碎的事情，等于說(shuō)是一個(gè)區(qū)域上的服務(wù)員做的事情是非常瑣碎復(fù)雜的，而還要做看好客人，避免客人逃單。一般每晚到8點(diǎn)半的樣子都是買(mǎi)單高峰期，有可能區(qū)域上的服務(wù)員都跑到收銀臺(tái)去幫客人，這時(shí)區(qū)域上沒(méi)人了，如果這時(shí)候客人逃單是很容易的。有一天晚上正當(dāng)我去幫一桌的客人買(mǎi)單時(shí)，等我回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一桌靠窗的客人

不見(jiàn)了，就這樣發(fā)生了逃單的事情，此前我沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況，于是我就跟收銀反映了這個(gè)問(wèn)題，收銀的就讓我向領(lǐng)班說(shuō)，我跟領(lǐng)班說(shuō)了之后他就向經(jīng)理反映了，這下經(jīng)理的回答是讓我和另一個(gè)同事一起承擔(dān)逃單的問(wèn)題，一起賠錢(qián)把那桌單買(mǎi)了，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得很無(wú)辜，酒店這樣分明是欺負(fù)我們，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)月的工資才800，而那桌客人的單就要賠686,元，最后還是說(shuō)給我們打個(gè)員工折扣半價(jià)，讓我和我同事一起賠300，免去服務(wù)費(fèi)，我們工資本來(lái)就這么一點(diǎn)，一個(gè)星期也才200的樣子，這樣不是等于讓我們一個(gè)星期白干么，再說(shuō)這就是第一次，誰(shuí)沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候，還有，難道就只是我們錯(cuò)，當(dāng)晚值班的領(lǐng)班和經(jīng)理就沒(méi)有責(zé)任了么，他們是領(lǐng)導(dǎo)，他們就沒(méi)有管理上的疏忽么，他們就沒(méi)有責(zé)任了嗎，本身酒店的管理就存在問(wèn)題，也不是我們?cè)敢獍l(fā)生這樣的事情，唉，這一下子讓我情緒失落很多，如果按這樣的賠償制度，那我再逃幾桌單，我一個(gè)月工資都賠光了，我是不是就可以走人了？況且酒店關(guān)于逃單沒(méi)有成文的賠償制度規(guī)定，完

全也是按情況來(lái)的。因此我覺(jué)得，酒店應(yīng)該在逃單問(wèn)題上有比較明確的規(guī)定，并

且發(fā)生逃單時(shí)管理者也應(yīng)當(dāng)負(fù)連帶責(zé)任，這樣對(duì)員工來(lái)說(shuō)才會(huì)公平。酒店的人員

流動(dòng)性本來(lái)就大，如何留住員工以成為酒店的一個(gè)難題，因此應(yīng)該更注重員工，員工也是人，也應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛(ài)，關(guān)于逃單上酒店的做法無(wú)疑是加劇了員工

4、與酒店之間的矛盾，更是催化員工產(chǎn)生跳槽的動(dòng)機(jī)。關(guān)于實(shí)習(xí)生的問(wèn)題。酒店為了節(jié)約成本，每年都會(huì)去高校招一大批的實(shí)習(xí)生過(guò)來(lái)，這些實(shí)習(xí)生通常來(lái)自省外，如我們酒店的實(shí)習(xí)生有來(lái)自云南，陜西，貴州等地，在酒店的服務(wù)人員當(dāng)中，80%都是實(shí)習(xí)生，而這些實(shí)習(xí)生都是酒店與學(xué)校簽約合作的形式招進(jìn)來(lái)的，通常來(lái)到酒店之后就會(huì)很失望，感覺(jué)自己是被賣(mài)到酒店一樣，是學(xué)校把他們賣(mài)到酒店的，很多時(shí)候他們都還不知情，在入職的時(shí)候酒店都在各方面說(shuō)得好好的，說(shuō)什么有獎(jiǎng)金等，等真正進(jìn)來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)啥獎(jiǎng)金都沒(méi)有，還可能因?yàn)樘訂蔚葐?wèn)題被扣工資。于是工作起來(lái)就沒(méi)有激情，沒(méi)有動(dòng)力，只是應(yīng)付

式地工作，機(jī)械地去完成需要做的事情。這勢(shì)必會(huì)影響酒店的服務(wù)水平和良好的5、品牌形象的樹(shù)立。關(guān)于酒店培訓(xùn)。酒店的培訓(xùn)包括入職培訓(xùn)，在職培訓(xùn)，部門(mén)培訓(xùn)等，如我所在的宜客樂(lè)西餐廳在每周的工作日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)都會(huì)安排自己部門(mén)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括服務(wù)程序，飲料酒品的正確出品標(biāo)準(zhǔn)，酒店日常英語(yǔ)，菜單培訓(xùn)，點(diǎn)單系統(tǒng)，買(mǎi)單程序等等，我們后臺(tái)都張貼著酒店培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)劃每天逐步培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)確實(shí)讓我收獲不少，我學(xué)到了標(biāo)準(zhǔn)的操作技能，也學(xué)會(huì)了用infrasys機(jī)，但是酒店由于人員流動(dòng)性很大，因此培訓(xùn)也只是基于簡(jiǎn)單的初步培訓(xùn)，沒(méi)有更多更深的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因此對(duì)于老員工來(lái)說(shuō)，酒店的培訓(xùn)是反復(fù)的，正如我在一個(gè)工作了一年的老員工口中得知，他這樣的培訓(xùn)去年就參加過(guò)了，反反復(fù)復(fù)，還是在培訓(xùn)這些。這或許就是酒店培訓(xùn)的不足之處吧。

近兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)讓我收獲了一些知識(shí)，增長(zhǎng)了一些技能，同時(shí)，我也體會(huì)到了生活的艱辛，知道了賺錢(qián)的不容易，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)，學(xué)到了一些做人做事的方法，接下來(lái)我決定好好學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)時(shí)光，提高自己的理論修養(yǎng)，要厚積薄發(fā)，力求在我的人生事業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)更久。

第四篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)是研究生教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

首先，見(jiàn)習(xí)讓我明白教師必備專(zhuān)業(yè)能力的重要性。教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化提出了更高要求，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)性和教育專(zhuān)業(yè)性的要求，旨在提高教師的綜合素質(zhì)，它要求教師“既要掌握學(xué)科的知識(shí)和技能，也要掌握教育教學(xué)的知識(shí)和技能”，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最終以具體教學(xué)呈現(xiàn)，教學(xué)技能在一定程度上也決定了教師的教學(xué)活動(dòng)，良好的教學(xué)技能能使教學(xué)事半功倍。

其次，見(jiàn)習(xí)讓我明白新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的的重要性。就拿小學(xué)生來(lái)講，小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，優(yōu)秀的新課導(dǎo)入教學(xué)，能夠在上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的眼球，喚醒學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)之中，從而解決低年級(jí)小學(xué)生精力不易集中的問(wèn)題。再次，見(jiàn)習(xí)讓我明白教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。教師生動(dòng)形象的解說(shuō)，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是交流情感的紐帶，幽默的語(yǔ)言使人快樂(lè)，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過(guò)程中，最好能夠通過(guò)形象的比喻，幽默的語(yǔ)言，來(lái)降低坡度，增強(qiáng)記憶。

第四，見(jiàn)習(xí)讓我明白語(yǔ)文教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)承擔(dān)育人工作。是班主任的中堅(jiān)力量，因?yàn)檎Z(yǔ)文教師可以利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科里的人文知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作教育。思想支配行為，是行為的先導(dǎo)。語(yǔ)文教師要敢于擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想洗腦”的班主任工作，糾正學(xué)生的三觀，使他們像不出軌的火車(chē)一樣正常運(yùn)行。

第五，通過(guò)見(jiàn)習(xí)我明白了考慮學(xué)情的重要性我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，盡量根據(jù)教材的特點(diǎn)預(yù)設(shè)學(xué)生的實(shí)際會(huì)出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)出每一份教 案。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽(tīng)完我的課后，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作信心的來(lái)源。

第六，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我明白了建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的重要性。教師要平等的對(duì)待學(xué)生，因材施教并且不恥下問(wèn)，允許學(xué)生“當(dāng)仁不讓于師，”讓學(xué)生討論，當(dāng)學(xué)生從多角度討論問(wèn)題得出多種答案，教師不執(zhí)判斷性的言語(yǔ)，不以個(gè)人的解讀代替學(xué)生想法，尊重每一位學(xué)生的意見(jiàn)。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，充分給予學(xué)生最大限度的自主性和創(chuàng)造空間。

第七、教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式。比如啟發(fā)、引導(dǎo)法與討論法，這會(huì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整節(jié)課充滿了思維的碰撞的火花，使得課堂氛圍活躍。啟發(fā)式教育與“蘇格拉底”的產(chǎn)婆術(shù)一樣，這是一種要求學(xué)生和教師共同討論，互為激發(fā)，共同尋求正確答案的方法。它有助于激發(fā)學(xué)生積極思考，判斷和尋找正確答案。

本學(xué)期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)肅然起敬，并且意識(shí)到作為一名教師要的責(zé)任重大。教師辛勞地備課講課，輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用盡心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習(xí)到做人的道理，學(xué)習(xí)到知識(shí)，而學(xué)生能夠?qū)W有所成就是對(duì)教師最大的回報(bào)，也是教師最大的成就感。懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學(xué)水平和班級(jí)管理水平上也進(jìn)步了很多。當(dāng)然，我們作為在校學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去不斷進(jìn)步。要想成為一名稱(chēng)職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長(zhǎng)的路要走。作為一名教師要有敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神，敬業(yè)是樂(lè)業(yè)的思想基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是敬業(yè)的最高境界。也就是說(shuō)班主任要用積極的心態(tài)持之以恒的工作。如何做才算是敬業(yè)樂(lè)業(yè)呢？我認(rèn)為重要的是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的教學(xué)、班級(jí)管理的方法，才能使人心胸豁達(dá)、開(kāi)闊眼界、提升自我，沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦，拿什么去對(duì)過(guò)去講究“活到老，學(xué)到老”，現(xiàn)在講究“學(xué)到老才能活到老，”只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)老化,才能跟上時(shí)代的步伐。相信憑著自己對(duì)教師這份工作的一腔熱忱，我會(huì)不斷進(jìn)步，在不斷的反思、對(duì)比、學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。作為一名教師，除了教給學(xué)生知識(shí)外，最基本的一點(diǎn)是熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長(zhǎng)，成為一名人類(lèi)靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！

第五篇：見(jiàn)習(xí)計(jì)劃書(shū)

個(gè)人心理健康中心實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)

一、實(shí)習(xí)目的和要求

目的

1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，希望熟悉心理健康咨詢中心工作的各個(gè)流程環(huán)節(jié)，掌握一定的工作方法和工作技巧，提升工作能力。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，提高自身綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)完成一定的工作任務(wù)。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合，擴(kuò)充心理學(xué)知識(shí)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)加快自我成長(zhǎng)。

要求：

1、必須尊重心理中心領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育指導(dǎo)。

2、必須遵守心理中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地遵守紀(jì)律。

3、要按時(shí)上下班，認(rèn)真完成每項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意自己的言行舉止，體現(xiàn)社工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、要接近、關(guān)心、來(lái)訪者，與他們建立良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)了解心理咨詢?nèi)绾螏椭鷣?lái)訪者，與社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法進(jìn)行比較分析。

5、為來(lái)訪者保密，尊重來(lái)訪者的權(quán)利。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）、工作實(shí)習(xí)

（1）根據(jù)心理中心的工作任務(wù)和吳老師的工作安排，依據(jù)相關(guān)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每天的工作任務(wù)，并做好工作總結(jié)和工作反思。（2）積極與來(lái)訪者交流，與來(lái)訪者建立良好的關(guān)系，做好咨詢助理的工作。在來(lái)訪者有一些簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)可以處理應(yīng)對(duì)。觀察心理咨詢過(guò)程并體會(huì)和反思理論方法在實(shí)踐中的應(yīng)用。

（二）、實(shí)習(xí)中的理論知識(shí)學(xué)習(xí)

1、閱讀心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍，增加自己的閱讀量，加深自己對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)了解，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)、觀察心理咨詢助人過(guò)程的同時(shí)，要把社會(huì)工作的理論知識(shí)方法技巧聯(lián)系起來(lái)，做一些跨學(xué)科的比較分析。學(xué)習(xí)他們工作中的長(zhǎng)處同時(shí)進(jìn)行一定的反思，加深對(duì)實(shí)際社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。

（三）、調(diào)查研究

在努力做好日常工作的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考，搜集相關(guān)資

料。研究與工作相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，爭(zhēng)取寫(xiě)出有一定水平的學(xué)術(shù)文章。

（四）、實(shí)習(xí)時(shí)間

2013年9月----2013年1月每周周五

三、總結(jié)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中做好總結(jié)和反思工作，認(rèn)真完成工作日志多思考多反思，提高自我加快自我的成長(zhǎng)。篇二：大學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)

畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)

學(xué) 號(hào)：21121101045 姓 名：姚利平

教 學(xué) 院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：11人力資源管理（1）班

擬定時(shí)間： 2014年 05月 23日

目錄：

一、前言

二、自我崗位定位分析

三、環(huán)境因素分析

四、工作（實(shí)習(xí)）目標(biāo)的確定

五、工作（實(shí)習(xí)）概況

六、工作（實(shí)習(xí)）方式和要求

七、工作（實(shí)習(xí)）總結(jié)

八、附件

前言：

畢業(yè)的前奏，抉擇的開(kāi)始

記得，那年夏天，我們因夢(mèng)相遇，一起走向?qū)儆谖覀兊男枪?/p>

爾后，一些時(shí)光，一些迷惘

倉(cāng)促而彷徨的過(guò)往，停停走走的回望

而今，我們攜手，為理想前行，為夢(mèng)而戰(zhàn)?? 期冀，明天，希翼美好??

二、自我崗位定位分析 1.自己優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：做事認(rèn)真仔細(xì)、鍥而不舍、為人踏實(shí)、待人誠(chéng)懇、熱愛(ài)思考、有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。個(gè)性比較開(kāi)朗，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，喜歡與他人相處，抗壓能力強(qiáng)，擅于交際，能夠笑著面對(duì)一切。思維動(dòng)作敏捷，心境變化劇快但強(qiáng)度不大，具有可塑性，外傾性較強(qiáng)。2.自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：平日里總有些倦怠，沒(méi)有最大化的利用自己的時(shí)間，自尊心比較強(qiáng)，不習(xí)慣請(qǐng)教別人，不會(huì)刻意去討好別人，為人也比較固執(zhí),自尊心比較強(qiáng)，不習(xí)慣請(qǐng)教別人。綜上分析崗位定位：適合行政類(lèi)、管理類(lèi)、服務(wù)類(lèi)工作

三、環(huán)境因素分析 1.社會(huì)環(huán)境因素：(a.社會(huì)越來(lái)越發(fā)展，為我提供很多機(jī)會(huì)，我能夠利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)做自己喜歡的工作，而且多元化的社會(huì)能夠給我們更大的發(fā)展空間。但是，就業(yè)壓力比較大，對(duì)知識(shí)掌握的要求高，優(yōu)勝劣汰激烈。(b.家鄉(xiāng)正在大力發(fā)展旅游業(yè)，工作條件比較優(yōu)越，而且和自己專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口。2.自身環(huán)境因素：(a.個(gè)性比較開(kāi)朗，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，喜歡與他人相處，抗壓能力強(qiáng)，擅于交際，能夠笑著面對(duì)一切。思維動(dòng)作敏捷，心境變化劇快但強(qiáng)度不大，具有可塑性，外傾性較強(qiáng)。但是，自尊心比較強(qiáng)，不習(xí)慣請(qǐng)教別人，不喜歡就是不喜歡，不會(huì)刻意去討好別人，為人也比較固執(zhí)。(b.父母親朋對(duì)自己給予十分的支持，有著堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)部后盾。

四、工作（實(shí)習(xí))目標(biāo)確定(一)階段目標(biāo)：

大學(xué)畢業(yè)后（包括實(shí)習(xí)階段）：盡快找一份適合自己的（實(shí)習(xí)）工作，在工作中開(kāi)始的積累工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展和展示自己的技能和專(zhuān)長(zhǎng)，為提升或橫向職業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

（二）短期目標(biāo)：

實(shí)習(xí)完成后必須達(dá)到的：

1.確定什么工作真正適合自己的工作； 2.適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境； 3.成為企業(yè)的正式職工；

4.得到上司和公司同仁的肯定，在企業(yè)中找到自己的位置.(三)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)習(xí)熟悉掌握企業(yè)文化及公司相關(guān)制度；熟悉掌握公司審核制度、入職管理流程，了解企業(yè)薪酬管理，績(jī)效考核流程。2.通過(guò)實(shí)習(xí)階段的磨練學(xué)習(xí)成為企業(yè)需要的人才留在企業(yè)，發(fā)展前景光明，開(kāi)始人生的職業(yè)生涯。

五、工作（實(shí)習(xí)）概況

部門(mén)：人力資源部

崗位：人事專(zhuān)員、助理

地點(diǎn)：云南玉溪澄江希爾頓酒店

時(shí)間：2014年8月——2015年5月篇三：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū) 綿陽(yáng)師范學(xué)院08級(jí)廣播電視新聞學(xué)

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)

一、實(shí)習(xí)目的

依據(jù)《綿陽(yáng)師范學(xué)院廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃》的要求，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）2008級(jí)學(xué)生應(yīng)在第七學(xué)期參加專(zhuān)業(yè)實(shí)

習(xí)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，了解媒

體發(fā)展的前沿信息，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的運(yùn)用能力和主動(dòng)

適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的堅(jiān)定信念和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、為黨的新聞事業(yè)努力奮

斗的專(zhuān)業(yè)思想。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

根據(jù)廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)廣泛了解社會(huì)需要以及媒體發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)完

成以下實(shí)習(xí)任務(wù)：

（一）了解新聞學(xué)基本原理在新聞工作中的具體運(yùn)用，明確新

聞宣傳的政策法規(guī)。

（二）全面了解實(shí)習(xí)單位的基本情況。

（三）完成實(shí)習(xí)單位布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，努力將所學(xué)知識(shí)（新

聞采訪、寫(xiě)作、編輯、攝影、攝像等）運(yùn)用于實(shí)踐，提高實(shí)際操作能

力。

（四）在實(shí)踐中提高學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力，并進(jìn)一

步提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性和新聞敏感性，養(yǎng)成正確的新聞

價(jià)值觀。

（六）結(jié)合實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)目前國(guó)內(nèi)新聞行業(yè)的發(fā)展

現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，并提出合理化的建議。

三、實(shí)習(xí)生應(yīng)完成的實(shí)習(xí)文件

（一）實(shí)習(xí)計(jì)劃

在實(shí)習(xí)之前學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)習(xí)有一個(gè)計(jì)劃性的認(rèn)識(shí)，要

求學(xué)生制定自己的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)規(guī)劃。

（二）定期實(shí)習(xí)匯報(bào)

為了方便學(xué)生實(shí)習(xí)期間和學(xué)校的聯(lián)系，以及便于學(xué)校掌握學(xué)

生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，特規(guī)定學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，從2011年9月1日起，每 2周反饋一篇實(shí)習(xí)心得或者實(shí)習(xí)情況介紹，共6篇(標(biāo)題下面署上自己的名字)稿件發(fā)至以下地址：

（三）稿件要求

實(shí)習(xí)期間，在平面媒介實(shí)習(xí)的學(xué)生須發(fā)表稿件（包含圖片新聞）的數(shù)量不得少于30篇,頭條2條（不限版面）(交復(fù)印件,要印一張報(bào)頭)，；在電臺(tái)、電視臺(tái)實(shí)習(xí)的學(xué)生要求完成稿件或作品10篇/部，電視1條頭條，電臺(tái)3條頭條(電視臺(tái)實(shí)習(xí)的交光盤(pán))；在雜志社實(shí)習(xí)的學(xué)生需完成6部作品（含合作）(交復(fù)印件)；在廣告公司實(shí)習(xí)的學(xué)生要獨(dú)立或參與制作至少6件作品(交成果的復(fù)印件)。

（四）實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)期滿后一周內(nèi)上交實(shí)習(xí)總結(jié)，總結(jié)不得少于3000字，內(nèi)容涵蓋實(shí)習(xí)見(jiàn)聞、實(shí)習(xí)收獲、行業(yè)認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己發(fā)展的預(yù)測(cè)等內(nèi)容。

（六）返校后交實(shí)習(xí)鑒定表

四、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期暑假開(kāi)始進(jìn)行，具體時(shí)間從9月1號(hào)至11月30號(hào)。

五、實(shí)習(xí)形式

（一）實(shí)習(xí)學(xué)生的安排與選擇

新聞專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)，采取學(xué)生雙向選擇的形式進(jìn)行： 1．學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位； 2．學(xué)院推薦學(xué)生到實(shí)習(xí)單位。

（二）實(shí)習(xí)形式：

根據(jù)新聞專(zhuān)業(yè)的需要和特點(diǎn)，本次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)以集中實(shí)習(xí)為主，分散實(shí)習(xí)為輔的形式，遵循“規(guī)范管理、有效監(jiān)控、內(nèi)外互動(dòng)、務(wù)求實(shí)效”的原則，對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行認(rèn)真組織和嚴(yán)格管理。

六、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)院要對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能要進(jìn)行評(píng)價(jià)，根

據(jù)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能等的掌握情況進(jìn)行實(shí)習(xí)單位的調(diào)配，從而確保每一個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的鍛煉和提高，達(dá)到增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的目的。此外，考慮到學(xué)生實(shí)習(xí)期間可能存在的意外風(fēng)險(xiǎn)，要求學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)一份一年期的意外險(xiǎn)（100元）。

七、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師綜合評(píng)定，分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)，其中實(shí)習(xí)單位成績(jī)占70%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師成績(jī)占30%。

優(yōu)：（相當(dāng)于百分制85分以上）出色地完成實(shí)習(xí)方案規(guī)定的全部?jī)?nèi)容；能夠?qū)?shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)；在實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)突出，受到實(shí)習(xí)單位好評(píng)；實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

良：（相當(dāng)于百分制75-84分）較好地完成實(shí)習(xí)方案規(guī)定的全部?jī)?nèi)容；能夠較全面地對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行概括和總結(jié)；在實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)良好；實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

及格：（相當(dāng)于百分制60-74分）基本完成實(shí)習(xí)方案規(guī)定的全部?jī)?nèi)容；能夠?qū)嵙?xí)活動(dòng)進(jìn)行概括和總結(jié)；實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。不及格：（相當(dāng)于百分制60分以下）未完成實(shí)習(xí)方案規(guī)定的內(nèi)容；對(duì)實(shí)習(xí)工作的目的、任務(wù)不明確，態(tài)度不端正；實(shí)習(xí)中有違紀(jì)現(xiàn)象，且造成不良影響。

有關(guān)事宜的說(shuō)明

一、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，食宿自理，本市實(shí)習(xí)生不可在學(xué)校宿舍內(nèi)住宿。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，必須遵紀(jì)守法，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從單位領(lǐng)導(dǎo)，注意人身安全，實(shí)習(xí)期間如出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為，后果由個(gè)人負(fù)責(zé)。

三、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，如遇特殊情況，必須及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，不得擅自處理，否則后果自負(fù)。