第一篇：開營儀式教師發(fā)言稿

2011陽光一小首屆藝術夏令營開營儀式教師發(fā)言稿

——夏令營活動項目介紹

尊敬的各級領導、各位同仁以及親愛的孩子們：

大家上午好！

首先，我想替孩子們對南城區(qū)科教辦以及一直熱心支持教育事業(yè)的關工委各位領導們表示誠摯的感謝，正是因為有了你們的關懷，孩子們才有了這么好的一個舞臺！所以，我們一小的孩子們是非常幸運非常幸福的，孩子們說是不是呀？

下面，我簡單介紹一下本期夏令營開展的相關項目。本期夏令營是我們學校的首屆藝術夏令營，所以我們開設的每一個項目都可以算得上是真正的藝術活動，旨在領著孩子們去感受美，體驗美和表現(xiàn)美。孩子們在暑假參加這樣的活動，沒有任何學業(yè)上的負擔，做到了心靈上的“輕裝上陣”，進行一次純正的藝術之旅，既充實了這個漫長的假期，又凈化了心靈，提高了美的感受與表現(xiàn)力。

本期活動分兩個階段進行。早在7月11日，我們的社工麗麗姐姐就帶領孩子們開展了以“樂在紙中尋”為主題的手工折紙藝術和以“愛拼才會贏”為主題的七巧板興趣巧拼藝術，兩個板塊的活動都在興味盎然的游戲中進行，既讓孩子們獲得了快樂，又讓孩子們領略到了空間造型構圖藝術之美。

而今天我們將要開始的是夏令營活動的第二個階段。這個階段我們開設的項目有語言藝術、音樂、舞蹈藝術等。

語言藝術項目將通過朗誦、演講、講故事、小主持等與語言表演

藝術有關的能力培養(yǎng)訓練，提高孩子們對語言的感受力及表現(xiàn)力，為學校各類語言活動儲備人才。擔任語言類培訓的老師是賀斌源老師、陳萍老師、鄒碧曼老師以及我本人。我們這幾位老師都是曾經在區(qū)、市等各級語言類比賽上拿過獎的。

音樂藝術項目將通過聲樂小課、葫蘆絲、鋼琴等各項聲樂器樂的培訓，訓練孩子們的韻律感。這是藝術美感最重要的組成部分之一。而擔任音樂藝術培訓的老師是莫業(yè)明、張芳等老師。莫老師是相當有才氣的老師，所訓練的校合唱隊屢屢獲獎，我們一小的校歌就是出自莫老師之手。張芳老師是后起之秀，不光歌唱得好，還彈得一手好鋼琴，去年曾獲區(qū)藝術科組才藝大賽一等獎。

最后一個項目是舞蹈藝術。這個項目在抓基訓、毯子功訓練的同時，配合民間民族舞、精品古典舞組合的訓練，鍛造孩子們的形體美，提高孩子們形體藝術表現(xiàn)的張力，這是最具美感的藝術表現(xiàn)力。擔任舞蹈培訓的老師是大名鼎鼎的譚少梅老師。剛才主持人老師也介紹到了，譚老師的舞蹈隊，在區(qū)、市、省甚至全國各類舞蹈大賽中都屢屢奪得大獎。

除了以上幾個以課堂方式呈現(xiàn)的項目以外，我們另外還開設專門的藝術欣賞活動課，并配以游戲活動，讓孩子們擁有一個真正的快樂有益難忘的假期。

可以說，本次夏令營得到了區(qū)科教辦及區(qū)關工委領導的大力支持，學校領導相當重視，為此次活動投入了強大的師資力量。為此，我堅信：本次夏令營一定會取得圓滿成功！

第二篇：開營儀式發(fā)言稿

開營儀式學生代表發(fā)言稿

尊敬的領導、教官，親愛的老師、同學們： 大家上午好！

在這鳥語花香、濃蔭蔽日的時節(jié)里，七年級全體同學有幸來到晨明生態(tài)園參加社會實踐活動，這真是一次難得而寶貴的機會。

“讀萬卷書，行萬里路”。社會實踐指引著我們走出校門，走向社會，接觸社會，感悟生活、、、、、、它是學校學習生活的補充，也是更為廣泛學習的開始。在社會實踐中，我們可以通過教官精心設計的活動豐富知識、拓寬視野，培養(yǎng)團隊合作精神，提升自理自立能力，拉近感情。

雖然只有短短的三天，但我們更應該加強紀律觀念，因為,中是我們共同的家園，每一位同學都是,中的一張名片。我們要用嚴明的紀律、良好的精神風貌、文明的言行舉止，展示出我們,中學子的陽光形象。當然，在社會實踐中，我們也會遇到些許困難，這就需要我們發(fā)揚互幫互助精神，用團結的力量去戰(zhàn)勝一切困難?！帮L雨之后見彩虹”，你定會在實踐活動中對自我有個更全新的認識，對自己的班級、同學有個更全面的了解，會留下深刻而難忘的回憶。就讓我們揚起青春的旗幟，在閱歷和知識的不斷積累中，以飽滿的熱情投入到這次活動中，本著堅定的決心，去看、去聽、去思、去行，去圓滿完成本次實踐活動。

在此，我代表七年級所有同學鄭重承諾：

1、嚴格遵循教官要求，堅決服從教官指揮。時刻繃緊“安全第一”這根弦。

2、3、認真履行基地各項規(guī)章制度，嚴格遵守基地作息時間。不怕苦、不怕累，奮力拼搏，團結合作，認真體悟，認真完成每項任務，4、愛惜基地的設施和環(huán)境，珍惜短暫而精彩的實踐生活。

最后，祝愿本次社會實踐活動圓滿成功，同學們凱旋而歸！謝謝大家！

第三篇：開營儀式發(fā)言稿

老師們、同學們：

一年一度的暑期生活即將開始，我院大學生社會實踐活動也即將揭開帷幕，社會實踐活動作為培養(yǎng)跨世紀青年人才的重要途徑，在我院開展已有十多年的歷史，它是把青年學生同我院建設和發(fā)展緊密結合的橋梁和紐帶，是廣大青年學生提高自身素質，充分發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，服務社會的重要渠道和載體，是第一課堂教育的有效補充和延伸。社會實踐活動順應了時代發(fā)展的需要，符合青年學生成長、成才的內在需要，具有顯著的教育意義和良好的社會效益。多年來，在我院師生的共同努力下，社會實踐活動取得了可喜的成績和良好的效果，社會實踐活動正朝著內容豐富、形式多樣的方向發(fā)展。我院團委多次受到中宣部、教育部、團中央表彰。

今年是新世紀的第一年，適逢中國共產黨成立八十周年，也是我國實施“十五”計劃和實施現(xiàn)代化建設第三步戰(zhàn)略部署的第一年。因此，我們要抓住機遇，以建黨八十周年為契機，動員和組織廣大青年學生深入基層、深入群眾、深入廠礦和農村，廣泛開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。

今年我院大學生暑期社會實踐活動，要在“播科學圣火，做文明使者”的主題下，強化育人功能，將廣大學生在實踐中增長才干的需要同人民群眾的需要緊密地結合起來。事實說明，我院的社會實踐活動內容是豐富的，成果是顯著的，影響是深遠的，潛力是巨大的。我們要進一步鞏固成果、開拓進取，不斷推動我院的社會實踐工作向前發(fā)展。借此機會，就今年暑期社會實踐活動，我講幾點意見：

一、要把社會實踐活動與學習鄧小平理論、貫徹落實江澤民總書記“三個代表”重要思想有機結合起來，促進廣大青年學生思想政治水平的提高。

青年大學生是社會中學歷層次高、思維活躍的群體，是社會主義精神文明建設的生力軍。社會實踐活動是同學們了解社會、認識社會，加強思想教育、提高思想認識的重要形式和載體，通過“三下鄉(xiāng)”、參觀、訪問、社會調查等生動活潑的形式，了解建國50多

年來特別是改革開放20多年來，我們國家的巨大變化，從而更加堅定自己走有中國特色社會主義道路的信念。各級團組織，要充分利用好社會實踐這一切入點，幫助廣大青年學生深刻理解鄧小平理論、貫徹落實江澤民總書記“三個代表”重要思想的深刻內涵；幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和成才觀；幫助他們認識我國社會主義初級階段的基本國情，增強他們的歷史使命感和社會責任感。

二、要把社會實踐活動作為廣大青年學生實踐專業(yè)知識、培養(yǎng)群眾觀念的課堂。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要使社會實踐工作真正在育人過程中發(fā)揮重要作用，實現(xiàn)最佳效果，同學們就必須根據(jù)自身特點、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，把自身優(yōu)勢與社會需求相結合，通過深入調查研究，選出既能服務社會、服務群眾，又能使廣大學生實踐專業(yè)知識、檢驗鞏固學習成果、達到學以致用的課題，在實踐中提高專業(yè)知識水平，鍛煉分析問題、解決問題的能力。

同時，社會實踐作為青年學生與工農群眾密切聯(lián)系的結合點，應成為培養(yǎng)青年學生群眾觀念的社會課堂。人民群眾是社會的主體，是推動歷史發(fā)展的真正動力。知識分子作為人民群眾的重要組成部分，其成長和作用的發(fā)揮都離不開廣大人民群眾的支持。我們應該通過社會實踐活動，在為人民群眾帶去歡聲笑語的同時，更多地接觸和了解他們的生產和生活，學習他們在自己平凡的生活中所表現(xiàn)出來的勤懇踏實、艱苦樸素的精神，加深與廣大人民群眾之間的感情，相信群眾、熱愛群眾、關心群眾、依靠群眾，更加堅定全心全意為人民服務的信念。

三、勇于創(chuàng)新，開拓社會實踐活動的新領域。

江總書記曾經指出，創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭源泉。任何工作都要在時代發(fā)展的大背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，社會實踐工作也不例外。只有順應社會發(fā)展的要求，不斷探索與創(chuàng)新，社會實踐才會具有蓬勃的生命力和發(fā)展的不竭動力。我們要進一步加大社會實踐活動的教育力度，提高教育效果；要擴大

社會實踐的參與面與受益面，積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內涵，不斷探索社會實踐工作的新形式、新方法、新途徑；要堅持社會、學校、學生“三方受益”的原則，緊緊圍繞人民群眾生產生活的實際需要，努力運用所學知識為經濟建設和社會發(fā)展服務；要加強社會實踐工作的社會化運作，廣泛尋求社會支持，互通有無、增進交流，通過依托社會來更好地服務社會。

四、加強制度建設，保證社會實踐活動的健康發(fā)展

完善社會實踐活動的各項機制，實現(xiàn)規(guī)范化建構、制度化管理，是社會實踐工作長期穩(wěn)定發(fā)展的要求。首先，要進一步加強社會實踐基地建設。為促進社會實踐工作的長期化、規(guī)范化建設，爭取社會對此項工作的認同和支持，進一步發(fā)揮社會資源滿足廣大青年學生成長成才的需求，各級團組織在原有社會實踐基地的基礎上，尋找能夠長期堅持、全面合作、雙向受益、具有發(fā)展?jié)摿Φ膯挝恢鸩叫纬赏七M我院大學生社會實踐活動的穩(wěn)固基地，建立長期合作，深化實踐的橋梁。其次，要繼續(xù)完善社會實踐工作的各項機制。今后，各有關部門要廣開渠道，挖掘社會潛力，籌集社會實踐經費，充分發(fā)揮學校知識、技術創(chuàng)新優(yōu)勢，促進教育與經濟的結合；要推行項目化管理方法，進一步完善學生社會實踐活動考評和獎勵制度，完善社會實踐活動的支持體系。

老師們、同學們，我們已經走進新的世紀，中華民族要想屹立于世界民族之林，就需要一大批高素質、厚基礎，兼具實踐能力與創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。讓我們積極投身到社會實踐工作中去，開拓進取、銳意創(chuàng)新、施展才華、接受鍛煉，為早日成才、報效祖國而努力奮斗！

最后，預祝社會實踐活動取得圓滿成功！

第四篇：開營儀式發(fā)言稿

開營儀式發(fā)言稿

各位老師們、同學們：

大家好！首先我代表含山一中參加此次社會實踐的全體同學感謝蒲塘基地給我們提供了參加社會實踐活動的機會。

本次社會實踐將讓我們把在課堂上和書本中學習到的知識很好地與解決實際問題相結合，促使我們開動腦筋想辦法，在實踐中學習，在學習中實踐，鍛煉并提高自己的素質和能力，幫助我們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分發(fā)揮同學們的主觀能動性。

社會需要有責任感、能吃苦、有創(chuàng)新精神的人才，社會實踐活動使我們走出教室，走出書本，到廣闊的社會生活中去經受風雨，體驗人生，在實踐中正視不足，找準定位，學會適應，學會思考，學會服務社會的真本事。

相信經過這次社會實踐磨練的我們變得愈加成熟，愈加自信，會激發(fā)我們對生活的責任與熱情。實踐之余，又能促使我們掌握更多的知識，激發(fā)我們更高的學習激情，來彌補我們自身知識的匱乏、經驗的不足、認識事物考慮問題不全面等問題。

雖然這次活動的時間很短，但同學們要盡自己的最大努力,在實踐活動中發(fā)揚吃苦耐勞的精神,互幫互助,一切行動聽指揮，按照實踐的計劃與內容，一起把本次社會實踐活動搞的既有特色，更有亮點，讓它在我們初中生活中留下美好而難忘的記憶。“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”，社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的，心情是愉快的，讓我們一起去接受風雨的考驗，共同在實踐中健康成長。

讓我們在快樂中參與，在體驗中收獲，在鍛煉中成長，在活動中享受成功的喜悅吧！在此，我預祝此次社會實踐活動取得圓滿成功！

第五篇：開營儀式學生發(fā)言稿

開營儀式學生發(fā)言稿

尊敬的灌云縣小學生實踐基地的教官們，小學的老師、同學們:

你們好！

今天，我們懷著一顆赤熱的心，來到灌云縣小學生素質教育實踐基地，因為我們知道，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們將在這里汲取更廣泛的知識，用社會實踐來充實自己。在社會實踐中，我們鍛煉才干，更新觀念，吸收知識，拉近感情，所以我們將充分利用這次社會實踐活動的機會，在另一個課堂另一片天地增長知識、鍛煉意志、豐富閱歷。我相信，我們將與教官、老師、同學、朋友們共同度過一段難忘的學習生活。

我們將通過一系列精心設計的活動豐富知識，拓寬視野；培養(yǎng)集體主義、團隊合作的精神；培養(yǎng)我們自理自立的能力。

在實踐過程中，我們也許會遇到許多的困難，這就需要我們同學之間的互相幫助，無論什么時候，我們都應該發(fā)揚這種互幫互助的精神。

雖然只有短短的五天，但我們更應該加強紀律觀念，因為我們每一個人都是這條大河中一朵美麗的浪花，我們每一個人代表的都是小學的形象，小學是我們每一位同學共同的家園，所以我們應該用嚴明的組織紀律、良好的精神面貌、文明的行為舉止向所有的人展示出我們五年級全體學生充滿陽光的形象。

五天的時間會很快的結束，但是我們充實自己，鍛煉自己的路程不會結束．在此，我代表五年級所有同學鄭重承諾，我們一定以一顆年輕的心，飽滿的熱情投入到這次活動中去，我們大家一定會如同在自己學校里一樣，保護環(huán)境，愛護公物，遵守紀律，講究文明。我們將在教官的悉心指導下，在我校老師的關心愛護下努力實踐，刻苦專研，在這兒展示我們的才藝，展現(xiàn)我們的活力與風采。我無法保證我們可以做到最好，可是我們會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著堅定的心，去看、去思、去行，我們會用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次實踐活動．等待我們的將是無限的歡樂,這段美好的集體生活也將會成為我們永久而珍貴的記憶，一次寶貴的人生經歷，一盞人生路上永不熄滅的明燈。

同學們，讓青春的旗幟高高飄揚，讓我們在閱歷和知識的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空，讓我們在人生的征途上乘風破浪向前進！謝謝大家！

五年級二〇一四年