第一篇：學(xué)堂2013年10月總結(jié)

學(xué)堂2013年10月總結(jié)

家長：

您好！

10月已結(jié)束，很高興與您分享孩子本月的成長。老師和孩子們每時每刻都在選擇，都在創(chuàng)造自己的生活。周末探索野山，體驗著“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然，享受著“互相幫助，團隊協(xié)作，不拋棄，不放棄”的喜悅；月末梧桐山露營，克服攀巖和露宿野外的恐懼心理，享受著挑戰(zhàn)帶來的成就感；精心設(shè)計電影課，孩子們積極參與討論，學(xué)會了做一個知禮守禮、為他人著想的孩子；一起制作饅頭，創(chuàng)作出各種不同的形狀，享受著“自己動手，豐衣足食”和創(chuàng)造的喜悅；在英語表演課上，孩子們感受著自己表演各種角色的快樂；在運動中，孩子們結(jié)合已經(jīng)學(xué)會的運動項目，設(shè)計出各種有趣的游戲，玩出各種花樣，享受著創(chuàng)造的滿足感和自由的幸福感，有的孩子在創(chuàng)意中明確了長大后的理想和目標(biāo)。

“學(xué)以致用，服務(wù)生活”，“行重于知，知行合一”，學(xué)堂一直將此作為毫不動搖的教學(xué)原則。教學(xué)時常與生活掛鉤，把生活放在第一位，引導(dǎo)孩子們從中去學(xué)習(xí)、體驗、實踐，讓所學(xué)的東西為我所用。

由此，想起《與神對話》中G先生說的一段話：你所謂的生活是個機會，讓你能夠通過經(jīng)驗認識你已經(jīng)通過概念認識的東西。你無需學(xué)習(xí)任何東西便能做到這一點。你只需要記住你已有的知識，并將其付諸實踐就夠了。你進入的這種生活并沒有什么好學(xué)的——你只需要展示你已有的知識。在展示知識的過程中，你要將其付諸實踐，創(chuàng)造出新的你自己。這樣你就能證明你的生活是有意義的，是有目標(biāo)的。這樣你就能讓它變得神圣。

生活是一個把概念付諸實踐以創(chuàng)造自我的機會，在創(chuàng)造中我們將享受到生活的樂趣，發(fā)現(xiàn)人生的意義。孩子們都是創(chuàng)造精彩生活的高手。接下來，我們來看看高手們10月的精彩表現(xiàn)。

首先來看本月的課程表，當(dāng)然這只是起到一個指引作用，教育即生長而不是教學(xué)計劃的生搬硬套，成長是即時生成而不是規(guī)定動作的表演，因此課程內(nèi)容和時間會根據(jù)實際情況及時調(diào)整。

時間

項目

說 明

6:20—6:40

內(nèi)務(wù)、洗簌衛(wèi)生檢查（被子、杯子擺放整齊）

6:40—7:30

練功、運動跑步、五臟排毒、大風(fēng)車、拍打、敲膽經(jīng)、飛鷹功、愣神功、貼墻功、撞墻功、扭腰功

7:30—8:00

晨讀《心經(jīng)》《能量誦讀》《繪本》

8:00—8:30

吃早餐、打掃擦桌子

8:30—9:00

讀經(jīng)、拼音137讀經(jīng)《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《校訓(xùn)》等

9:00—9:30

外教課

9:30—10:00

游戲或童謠英語游戲、英語歌曲

10:00—11:30

運動（室內(nèi)）翻滾、爬行、打小球、倒立

11:30—12:00

吃午餐、打掃擦桌子、掃地、拖地

12:00—12:30

內(nèi)務(wù)整理整理衣柜、洗小衣服

12:30—14:00

午休早起的自由活動

14:00—14:30

吃水果學(xué)習(xí)計劃分配、分享、計算

14:30—15:00

幫廚剝花生、板栗、擇菜、洗菜、切菜、煎蛋

15:00—16:30

運動（室外）走樁、跳繩、吊桿、倒掛

16:30—17:30

英語《羅塞塔》、學(xué)單詞游戲

17:30—18:00

吃晚餐、打掃擦桌子、拖地、洗手池、馬桶的清洗

18:00—18:30

自由活動蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、團隊游戲

18:30—19:30

總結(jié)訓(xùn)練學(xué)生自己主持、總結(jié)一天的收獲、進步、感恩、不足及制定改進措施和明天目標(biāo)

19:30—20:00

洗簌洗澡、洗貼身衣物、整理衣柜

20:00—20:30

英語學(xué)習(xí)《zoo lane》跟讀表演

20:30—21:00

看書自己看書或者聽同學(xué)讀故事

一、運動總結(jié)

1.運動項目及孩子們的表現(xiàn)情況

運動項目的選擇以訓(xùn)練大腦思維、身體協(xié)調(diào)性為目標(biāo)，以簡單易行但有挑戰(zhàn)性的有氧運動為主要內(nèi)容。為了訓(xùn)練右腦和左右腦平衡，現(xiàn)在的打小球也變成左右手雙打，孩子們樂在其中。通過老師的講解，孩子們明確了運動的目的和作用，懂得了運動是為了身體健康，為成為未來的精英和領(lǐng)袖，實現(xiàn)自己的夢想打下良好的基礎(chǔ)，所以，本月孩子們運動的內(nèi)在動力增強，不需要老師督促都積極完成自己定下的目標(biāo)。

這一個月，周末安排的是爬野山及梧桐山攀巖、露營。孩子們在自然的環(huán)境中，感覺真實的世界，并與真實世界的各種事物產(chǎn)生碰觸或者連接，這就是感覺和認知，從感覺、認知上升到概念就是智力。在爬野山中，孩子們體會著團隊協(xié)作；在梧桐山露營時，大家在實地學(xué)習(xí)看地圖、辨別方向；通過各種形狀的路標(biāo)，進行識字和感受象形、形聲等造字法；通過臺階的數(shù)標(biāo)，學(xué)習(xí)百位與千位的加減；在近乎垂直的下山途中，體會如何更好地控制身體和保護自己；在攀巖中，體會緊張與放松，成功與失敗，挑戰(zhàn)與放棄；在搭帳篷中，學(xué)會觀察、思考及動手。這些概念的內(nèi)涵與外延以及內(nèi)化為優(yōu)秀的品質(zhì)，由于有了切身的體會，其效果遠遠勝過老師的諄諄教導(dǎo)和反復(fù)背誦。在這次露營活動中，大家爬了小梧桐和蝴蝶谷，連續(xù)爬山6個多小時，是目前為止挑戰(zhàn)性最大的一次戶外活動，連4歲的小琦琦都堅持下來了，稍作休息，16：30左右，孩子們又開始攀巖，都是第一次接觸攀巖。小琳的心理素質(zhì)和攀爬能力最好，3次都爬到最頂端；小龍和小舒的心理素質(zhì)都還不錯，但是因為體力的原因也沒有爬到最頂端；小哲雖然發(fā)燒，但是看到大家爬，他也嘗試了一下，第一次有點緊張，第二次放松后也爬得和大家一樣高。搭帳篷的時候，小翼很積極，很快搭好自己的帳篷，并主動幫助同學(xué)和老師搭帳篷。晚上每個孩子都獨立睡一個帳篷，包括小琦琦。老師們輪流值班到天亮，以確保孩子們的安全。

周一到周五運動的主要項目是：翻滾、爬行、打小球、倒立、吊桿、倒掛、單杠、雙杠。此外，孩子們還學(xué)習(xí)了新的項目：拉筋、拍打、貼墻功、扭腰功、撞墻功，走樁、跳繩、扔沙包。

新項目中撞墻功的道理和作用有：

1.打通督脈及兩邊共四條膀胱經(jīng)，而膀胱經(jīng)上有所有的背俞穴，心俞、肝俞、腎俞、脾俞等等，這意味這所有內(nèi)臟的病皆可治療；

2.震動了胸腔、肺部、心臟，也震動了下部的肝脾腎等，與其相關(guān)的病也直接、間接都治了；

3.震動了脊椎，令整條脊椎都處于震顫狀，相當(dāng)于正骨，調(diào)整了所有不正的關(guān)節(jié)、筋腱、纖維等等；

4.脊椎通大腦、腦髓，打通所有與腦部相關(guān)的經(jīng)絡(luò)、神經(jīng)、血管等等，對大腦相關(guān)疾病極有幫助；

5.撞墻的剎那要吐氣，如同氣球被突然一擊，胸中之氣突然向所有該出的地方擠出，打通所有不通的氣脈，排除胸中濁氣，心中塊壘。隨著次數(shù)的增多，就會越來越感覺神清氣爽，精神愉悅，精力充沛。臺灣首富王永慶就是每日堅持練習(xí)撞墻功而活至92歲。

貼墻功、扭腰功以練腎氣為主，腎氣足則精氣足，精氣足則神氣旺，這對心肝脾肺等臟腑都有好處；而拉筋則通過拉松十二筋經(jīng)將全身十二經(jīng)絡(luò)全部貫通，尤其是背部的督脈、四條膀胱經(jīng)和腿上的肝脾腎三條經(jīng)被率先拉開，這幾乎影響了全身的經(jīng)絡(luò)和臟器，對自己做了全身調(diào)理。

貼墻功看似簡單，但剛開始有難度，主要是腎氣不足之人無力蹲穩(wěn)，起立乏力，重心容易向后傾斜倒地。做功時一定要專注于脊椎的直立和身體平衡，否則一不留神就會向后倒。經(jīng)過練習(xí)和老師針對性地調(diào)整，現(xiàn)在大家做得比較輕松。孩子們每次能做300個。扭腰功要求比較高，腰以上部位要求不能動，孩子們做起來比較困難，肩旁很難控制不晃動，還需繼續(xù)練習(xí)和調(diào)整。

走樁和跳樁很鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在孩子們走的還不是很快，因為樁之間距離比較遠，目前只有小翼能跑樁。有時安排游戲，比如老鷹抓小雞，在游戲中訓(xùn)練孩子們樁上速度和功力。

跳繩需要雙手雙腳協(xié)調(diào)，目前小翼和小琳比較熟練，能連續(xù)跳100個左右。

扔沙包訓(xùn)練孩子們身體靈活度和大腦反應(yīng)速度，剛開始時孩子們不會玩，里面的人一下就被打到了，而且扔沙包的人半天反應(yīng)不過來，都不知道沙包掉在哪里?，F(xiàn)在孩子們非常厲害，躲閃靈活而且可以接住，扔沙包不僅掌握了技巧還學(xué)會了策略，老師都玩不過他們，他們玩得開心且有成就感。

2.下一階段的計劃：

平時繼續(xù)練習(xí)目前的運動項目，根據(jù)孩子們的實際情況增加新項目，比如自行車、滑板等。

周六安排去羊臺山徒步，參觀工廠。其中一家化工廠，讓孩子們懂得油漆和顏色的基本知識；一家電子廠，讓孩子們懂得分工與合作，理解和珍惜勞動的價值，了解現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)模式。通過參觀工廠讓孩子們知道這個世界是如何運行的，大多數(shù)人是如何工作和生活的、我們所消費的東西是如何來的。

二、學(xué)習(xí)總結(jié)

（一）英語課

1.英語課主要進行了三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)

（1）英語視聽：《美國啟蒙英語》第1—3集，《 magicschoolbus》,《64 zoo lane》第二季,《I can cook》；

（2）英語聽力口語單詞過關(guān)：跟讀《RosettaStone》,通過玩IpAD游戲?qū)W習(xí)英語單詞；

（3）英語表演：表演《64 zoo lane》，學(xué)唱童謠《january》、《fallow me》。

2.孩子們英語學(xué)習(xí)進程、表現(xiàn)情況

孩子們的英語學(xué)習(xí)處于第一階段。所以他們目前最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：

（1）建立標(biāo)準(zhǔn)的語音體系，以及對英語語音的親和力和直接反應(yīng)能力。

（2）高輸入、低輸出，通過大量的視聽，積累厚實的英語語言素材。本階段英語教學(xué)不需要學(xué)習(xí)任何課本，而是在大量的聽、看、唱原版語音材料的練習(xí)中，建立英語語感。

（3）學(xué)習(xí)一些常用單詞和句型。

兩個月的英語視聽，孩子們對英語語音的親和力和直接反映能力有了一些突破和提升。

3.下一步英語教學(xué)計劃

保證視聽量的同時，多加入英語表演內(nèi)容的學(xué)習(xí)。加入內(nèi)容、情境比較符合孩子們現(xiàn)在的年齡特點和心理需要的視聽材料，引起他們更強烈的學(xué)習(xí)興趣，能在輕松愉快的表演中學(xué)會英語，把學(xué)習(xí)變成快樂的游戲，體驗學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。

根據(jù)孩子的情況，下一步繼續(xù)學(xué)習(xí)《RosettaStone》，直到第五級，每一級有4課，包括聽力、口語、閱讀、語法、寫作。第一階段只要求聽力、口語過關(guān)，之后加大難度。同時，安排英語單詞過關(guān)游戲和更簡單的英語視頻內(nèi)容如《peppa pig》和《 disney magic english》，讓孩子能聽懂，以提高興趣和信心。

適當(dāng)增加英文歌曲、游戲及日常英文會話內(nèi)容。孩子們對于英文視頻及音頻輸入已經(jīng)有一些感覺，接受能力較好的孩子已經(jīng)可以看懂一些簡單的全英視頻，并且完整地唱出幾首歌曲。在日常學(xué)習(xí)和生活中，老師將有意識地導(dǎo)入一些使用量較大的詞語或提醒，以利于英文思維的逐步建立。比如：Sit down.This way.Turn right.Let,s go.Wash yourhands.Time to bed等，讓孩子們在聽了數(shù)遍之后能下意識做出反應(yīng)或動作，另外增加英語游戲時間，請外教老師跟孩子們玩游戲和日常會話。

（二）經(jīng)典學(xué)習(xí)及識字

經(jīng)典學(xué)習(xí)主要以誦讀為主，采用137讀經(jīng)法：

“1”就是每天讀一遍，一遍約十分鐘，不超過十分鐘（最多七遍）?！?”是每天讀三樣（三樣到七樣)?！?”連續(xù)讀7天，遵守七日來復(fù)的道理。從周一到周日重復(fù)讀三樣經(jīng)典中的相同內(nèi)容，不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周內(nèi)容的學(xué)習(xí)。目前安排兩個時間段讀經(jīng)，每次半小時左右，目的是識字和背誦經(jīng)典，半小時讀的是現(xiàn)代文《能量誦讀》《校訓(xùn)》《兒童繪本》，提升孩子理解能力；另外半小時讀的是古文《心經(jīng)》《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《古代健康養(yǎng)生格言錄》，塑造孩子心性。在讀經(jīng)過程中根據(jù)孩子實際情況滲透學(xué)習(xí)拼音，方便孩子之后的閱讀。

孩子們讀經(jīng)都很好，從10月實施137讀經(jīng)法以來，大家都跟得上，每天晚上總結(jié)時會復(fù)習(xí)一遍，糾正孩子發(fā)音和斷句，每個周日全面檢查一遍，以便安排調(diào)整下一周的內(nèi)容。現(xiàn)在孩子們的《道德經(jīng)》已經(jīng)背到第12章，《能量誦讀》已經(jīng)能背誦完前六章，《心經(jīng)》和《校訓(xùn)》孩子們?nèi)勘痴b完了。

下一階段的計劃：

（1）誦讀。爭取本學(xué)期結(jié)束時背誦《道德經(jīng)》一半的內(nèi)容，能力強的孩子爭取全部背完并學(xué)習(xí)理解?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》節(jié)選部分適合內(nèi)容，學(xué)以致用。另增加《大學(xué)》《論語》。

（2）識字。目前小翼和小舒識字較多，另外三個孩子識字量較少。根據(jù)孩子們個體情況，將把《四五快讀》和雙語有聲電子掛圖作為識字教材，用形象、比喻、誘導(dǎo)和啟發(fā)、互動問答式的方法教授漢字，幫助孩子形成主動學(xué)習(xí)、鉆研問題、積極思考和自覺閱讀的習(xí)慣。書中還根據(jù)學(xué)習(xí)的具體漢字加進了提高專注力的訓(xùn)練內(nèi)容。每天安排半小時識字，預(yù)計在學(xué)期末學(xué)完七冊，共計960字。到時孩子們能通過自己閱讀快速增加知識量。

（三）主題課學(xué)習(xí)

學(xué)堂根據(jù)實際需要開展主題課，本月主題課主要內(nèi)容有節(jié)日主題課、電影講解課、野外生存課和科學(xué)實驗課等。重陽節(jié)講解了節(jié)日的由來和習(xí)俗，通過傳說故事訓(xùn)練孩子們判斷真假的思維能力。電影課觀賞的是《龍貓》和《垂直極限》，通過分析討論日本漫畫大師宮崎駿的《龍貓》里小朋友的行為表現(xiàn)，教孩子們懂禮貌，為他人著想；通過《垂直極限》樹立孩子們正確的價值觀和學(xué)會簡單的心理分析，引導(dǎo)孩子思考人生的意義。野外生存課講解了野外生存的注意事項及方向辨別的方法，為野外露營做準(zhǔn)備。露營時請教練講解和演示了搭建帳篷和野外生活的注意事項?？茖W(xué)實驗課通過孩子們動手做實驗證明大氣壓的存在，并且把自己親手做的簡易氣壓計帶去露營地爬山，檢驗山腳和山頂大氣壓的不同。孩子們上主題課都比較認真，積極參與討論，有時會因為時間稍長或不理解老師講解的內(nèi)容而出現(xiàn)走神的情況?？茖W(xué)課因為孩子們的背景知識太少，理解實驗原理存在一定困難，思維也有些跟不上，但是孩子們對實驗很感興趣。

下一階段的計劃：

（1）結(jié)合參觀工廠開展主題課：生產(chǎn)與生活，勞動與價值。

（2）結(jié)合戶外活動內(nèi)容和行為調(diào)整，每兩周安排一次電影課。內(nèi)容暫定為《巧克力工廠》、《功夫熊貓》。

（3）科學(xué)實驗課將設(shè)計更簡單，便于孩子們理解，內(nèi)容暫定為如何識別天然色素和人工色素，折紙飛機比賽了解飛行原理。

三、心理行為調(diào)整總結(jié)

一直以來，學(xué)堂認為傳授知識、技能是次要的，而“心理行為與思維”教育永遠是核心，對此非常重視，從中發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的一點一滴素質(zhì)。而做事和運動是學(xué)堂行為教育的兩個重要內(nèi)容。

1.主題班會

針對9月份孩子們運動方面內(nèi)在動力不足，沒有恒心，遇到困難就容易放棄的問題，在國慶假后回來的當(dāng)天晚上，老師和孩子們一起召開了主題班會：我將來要做什么？小哲說將來要做老師，問他想做什么老師，他說想做學(xué)堂的老師；小龍說將來要做宇航員和飛行員，他一直對飛機很感興趣；小琳說要做公主或者設(shè)計師，后來又說要做醫(yī)生。小翼當(dāng)時不知道自己想做什么，兩個星期后的一次游戲中，他特意跟老師說自己終于知道要做什么了，要做設(shè)計師，因為他當(dāng)時在游戲中設(shè)計了房子、賽道，帶領(lǐng)大家玩得很開心，最近又迷上了拼積木。孩子們有了理想，就有了內(nèi)在的動力。通過強化孩子們的理想一方面保證學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更好地投入練習(xí)，認真體會每一個動作要領(lǐng)；另一方面明白自己的人生需要自己去選擇，學(xué)會對自己負責(zé)，且要面對自己經(jīng)由選擇的一切后果。所以在后來的運動中孩子們都表現(xiàn)比較自覺。

2.校訓(xùn)解讀

針對孩子們自私、推脫、沒有團隊精神，嬌氣、爭搶、互相告狀、抱怨等問題，老師安排了校訓(xùn)的背誦和講解，程老師專門花了一晚上給孩子們解讀14字校訓(xùn)，引導(dǎo)大家思考：我要成為一個什么樣的人？孩子們都想將來成為一個很優(yōu)秀的、“厲害”的人，但是什么樣的人才是厲害的人呢？厲害的人應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？通過校訓(xùn)的解讀，孩子們明白了，如果能做到“仁、義、禮、智、信、忠、孝、誠、敬、恕、儉、勇、毅、和”這14個字，一定會是一個優(yōu)秀的人，受歡迎的人。程老師把校訓(xùn)每個字的內(nèi)涵和外延給孩子們進行了細化，要求每天在表格上記錄自己的具體行為是否符合14字校訓(xùn)，監(jiān)督自己去掉不良的習(xí)性，逐漸成為一個優(yōu)秀的人。

3.做事

做事除了行為調(diào)整，還可以培養(yǎng)思維和動手能力，因為只有理清做事的思路才能更有條理，更有效率地把事情做好。經(jīng)學(xué)堂老師觀察及討論，孩子們在“細心、耐心、靜心、認真，動手能力”方面需要更多的提升。本月增加了做事的內(nèi)容，借事練心。在這一個月，孩子們做的事情有：除草、翻地、種植韭菜、蘿卜、香菜、澆水，剝花生、板栗，切西紅柿、木瓜，打掃衛(wèi)生、整理衣柜，洗鞋子等。

小哲媽媽在國慶節(jié)前后送來了韭菜苗和蘿卜香菜種子，孩子們在黃老師的帶領(lǐng)下到菜地先除草、翻地，種植韭菜，播種，然后自己提水澆水。孩子們體驗到勞作的樂趣，懂得了種菜的順序：先除草翻地，然后挖坑，種菜，蓋土，最后澆水。小琳動手能力和雙手協(xié)調(diào)能力較強，看過幾遍之后就學(xué)會了，而且種得很好。

現(xiàn)在每天安排孩子們幫廚半小時，主要內(nèi)容有剝花生和板栗、擇菜、洗菜、切菜，做饅頭。剝花生和板栗可以練習(xí)孩子們手指的靈活度，開始時小哲不會剝。小哲和小龍之前不敢用菜刀，現(xiàn)在都能獨立切西紅柿。小琳在家?guī)瓦^廚，做過飯，所以做起事來得心應(yīng)手。

從學(xué)堂開學(xué)的第一天起，就明確告訴孩子們這是我們共同的“家”，我們需要愛護它，并齊心合力讓它變得整潔明凈。每個人都有自己的衛(wèi)生區(qū)域，經(jīng)過一段時間的強化和手把手的教導(dǎo)，孩子們漸漸形成了習(xí)慣，吃完飯，孩子們就會自覺地打掃自己的衛(wèi)生區(qū)域，午睡前都會整理衣柜。其中小翼最積極，有時還幫助別人打掃；小龍和小琳很自覺，每次不折不扣的完成任務(wù)，還幫助提醒別人；小哲很認真，但有時需要同學(xué)的提醒才打掃衛(wèi)生。上次爬山回來后孩子們學(xué)會了洗鞋子。小哲和小龍學(xué)得最認真，洗得最干凈。

學(xué)堂的原則是“自己的事情自己做，自己做的事情自己負責(zé)，在做好自己的前提下幫助別人”，無論是洗澡、盛飯，還是疊被、洗衣服，孩子們現(xiàn)在都做得較好。希望家長在家里也盡可能讓孩子自己動手，如果嫌麻煩或者是出于“更好的照顧孩子”去代勞了此類事情，家長就剝奪了孩子成長的機會，削弱了孩子的能力。《與神對話》說：（作為父母，）你的職責(zé)是讓他們學(xué)會獨立，盡可能迅速和徹底地教會他們?nèi)绾卧跊]有你的情況下生活。因為只要他們需要你才能活下去，你對他們的寵愛便是假的。唯有他們意識到你是多余的時候，你對他們的寵愛便是真的。

4.財商及情商教育

每周外出買水果時，老師會發(fā)給每個孩子20元的零花錢，由他自行支配和使用，也由他自己完成整個交易的過程。老師只做旁邊觀察及少數(shù)必要的提醒，不干涉也不評判。在這個實踐的過程中，孩子們開始建立對金錢的概念，以及如何分配和籌劃自己的花費，學(xué)會如何花更少的錢買更多的水果。回來后稱量、計算并報賬，孩子們學(xué)習(xí)了使用彈簧盤秤稱量，懂得讀數(shù)。還學(xué)習(xí)了小數(shù)的加法，大家都學(xué)得比較快，但是對進位比較模糊。

每天下午孩子們吃自己買的水果，學(xué)會了計劃、分配和克制，目前沒有出現(xiàn)貪吃導(dǎo)致后來不夠吃的情況。更重要的是孩子們學(xué)會了交換、與人分享和幫助他人。

5.下棋與拼積木（思維訓(xùn)練和心理調(diào)整）

下棋沒有專門教學(xué)，小翼和小龍本來會下棋，所以讓其他孩子們在旁邊觀棋，學(xué)會擺棋和走子?，F(xiàn)在孩子們都會一些了。小龍經(jīng)常和小翼和老師下棋，屢敗屢戰(zhàn)，不害怕輸棋，真正能做到“輸贏不重要，努力最重要”。并且能從失敗中吸取教訓(xùn)，學(xué)會不少策略。

小哲媽媽最近帶來了樂高積木，孩子們玩得很開心，拼出各種形狀和模型，很有成就感。但有時出現(xiàn)爭搶積木的情況，不過通過校訓(xùn)的背誦和應(yīng)用，孩子們自己已經(jīng)能用校訓(xùn)中的“恕”（胸懷寬廣，不計較，為他人著想）來解決問題了。

行為調(diào)整下一階段的計劃：

重點安排孩子們做事，個人衛(wèi)生方面專門訓(xùn)練洗澡、刷牙，疊衣服、被子，整理衣柜，洗襪子和鞋子。訓(xùn)練孩子們細心和耐心，并從小事中體驗勝任感和成就感。

公共衛(wèi)生方面訓(xùn)練洗碗、擦桌子、掃地、拖地，大家已經(jīng)形成了做衛(wèi)生的習(xí)慣，接下來重點訓(xùn)練細節(jié)，包括各個角落，每一個步驟。

打飯分菜讓孩子們自己做，讓孩子們學(xué)會遵守秩序和公平合理的分配，自己討論解決方案。

以上是學(xué)堂整體的教學(xué)情況，下面再來談?wù)勀⒆釉诖似陂g的具體表現(xiàn)。

依琳的心理素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性以及體力都是不錯，運動方面只要她心里想做就可以做得很好。這個月的兩次徒步，每次走路都有五小時以上，尤其是爬梧桐山之后攀巖，依琳是全班唯一一個攀到頂?shù)?，還連續(xù)攀了三次。另外依琳這個月在運動中怕苦怕累的情況也有所好轉(zhuǎn)，不再經(jīng)常說自己好累好痛之類的話，凡是晚上定下的運動目標(biāo)，第二天也都能夠完成。但是她在定運動目標(biāo)的時候經(jīng)常會定得比較低，她說怕自己完不成目標(biāo)會被老師罵，老師反復(fù)告訴她鍛煉身體是她自己的事情，如果想讓自己身體好就應(yīng)該多鍛煉，如果不想讓自己身體好就可以少鍛煉，老師不會因為她有沒有完成目標(biāo)而改變對她的態(tài)度，老師只會告訴她怎么做才是對她自己最好的，至于怎么選擇是自己的事情。慢慢地依琳開始為自己負責(zé)，為自己鍛煉，給自己定的目標(biāo)也漸漸提高。從依琳身上我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們?nèi)サ舾郊釉诤⒆由砩系母鞣N要求，讓孩子只做她自己，讓她為自己而活的時候，孩子內(nèi)在成長的力量就被激發(fā)出來了。這也是校長所說的一動分陰陽，外在對孩子的要求過高（過陽），孩子就會采陰補陽，表現(xiàn)出過陰的一面，也就是內(nèi)在動力不足的一面。

在學(xué)習(xí)方面，這個月孩子背誦了《能量誦讀》3—5章以及《道德經(jīng)》3—7章，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的記憶的速度比上個月有所提高，原來很簡單的4、5個字孩子還經(jīng)常跟讀不下來，現(xiàn)在一星期時間孩子可以讀背300字左右的現(xiàn)代文和200字左右的文言文。但是孩子在發(fā)音上還有比較大的問題，比如“大腦”她總是讀成“大佬”，其他如前后鼻音和平翹舌音孩子就更困難了，這一點老師目前還沒有找到解決的方法。英語方面，依琳原先跟讀時發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，總是聽錯音，有的音她本身很難發(fā)出來。在大量的視聽模仿原版教材，加上單詞正音的訓(xùn)練，在語音語調(diào)上有一點進步。依琳對英語興趣不濃，總是見異思遷，看別人學(xué)什么就想學(xué)什么，學(xué)一下之后覺得沒意思又想放棄，這可能跟英語基礎(chǔ)有關(guān)系。但是對于英語表演孩子很感興趣，表演有模有樣，動作表情很到位，只是臺詞跟不上，當(dāng)老師要求她練好臺詞再表演時，她很努力跟讀，但是因為不懂意思，沒有單詞基礎(chǔ)，效果不是很好，發(fā)音不準(zhǔn)也不完整。所以現(xiàn)在她還需要時間浸泡以及加強單詞發(fā)音練習(xí)。數(shù)學(xué)方面，孩子對10以內(nèi)的加法還不熟練，買水果后老師教大家稱量，她的興趣也不大。

在人際交往中，依琳比較富有愛心，也善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，經(jīng)常會去安慰愛哭的同學(xué)，但同時我們也注意到這樣一些細節(jié)：比如大家一起玩積木，依琳看到子龍手里拿著陀螺在轉(zhuǎn)，她一邊說給我玩下一邊就把子龍手里的玩具拿到了自己的手里，洗碗的時候前面有人在洗她就擠了過去，仁哲在用電腦學(xué)英語，她一邊說給我學(xué)一下一邊就伸手去拿，仁哲打開她的手她還認為仁哲做得不對，態(tài)度不好，不應(yīng)該這樣打開她的手……從這些小事中您或許會發(fā)現(xiàn)孩子缺乏規(guī)則的意識，其背后的原因或許是在孩子秩序敏感期的時候，家長沒有為孩子建立起清晰的秩序，（可以參看孫瑞雪老師的《愛與自由》和《捕捉兒童敏感期》。）也可能是孩子從小缺乏集體生活，沒有在團體生活中建立規(guī)則的經(jīng)驗，也可能是其他什么原因，請家長在回復(fù)中一起思考到底是什么，以便我們更好地找到解決的方法。

此外，最后一周因為感冒好轉(zhuǎn)，孩子從家里回來后，表現(xiàn)出明顯的想家情緒，雖然感冒不是很嚴(yán)重，但是孩子表現(xiàn)很消極，要求老師給父母打電話接她回家。依琳為什么會如此離不開父母？是身體上還需要父母照顧嗎？還是其他什么原因？

孩子的任何行為，都是有原因的。如果沒有找對孩子行為背后的原因，那么孩子的行為就不可能得到真正解決。

以上是對孩子本月情況的總結(jié)。本著清一校長“做真人、說真話”的做事原則，我們教師組直言不諱地指出孩子身上存在的問題，同時也希望跟家長從此建立起坦誠、理性的溝通方式。您如有任何疑問或者建議，請在月總回復(fù)中指出，或者來信溝通。上述提到孩子的問題，有的雖經(jīng)老師的幫助，孩子已經(jīng)有所進步，但是新的反應(yīng)模式的建立都是長期的和反復(fù)的，我們共同的目標(biāo)是讓孩子更好更快地成長，希望您把孩子身上存在的問題的原因進行分析和整理，并且把孩子周日跟您通話的情況進行整理，在一周內(nèi)發(fā)給我們，以便老師及時調(diào)整對孩子的心理和行為教育，讓我們一起幫助孩子取得更大的進步直至徹底的轉(zhuǎn)變。家長回復(fù)信件請發(fā)至學(xué)堂郵箱

第二篇：義學(xué)堂月主題活動方案

開縣長沙鎮(zhèn)義學(xué)堂小學(xué)

2015-2016學(xué)月主題活動指導(dǎo)方案

立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)。我們的德育工作，應(yīng)當(dāng)著眼“高、大、上”，立足“細、小、實”，努力使學(xué)校德育成體系、可操作。尋根義小教育，融入時代活水，踐行“每天成功一點點”的校訓(xùn)理念和“以義為根,立志立德，以學(xué)為本，成長成才”的辦學(xué)理念，從本期開始，學(xué)校德育處擬實施“德育主題教育月”工程。特擬定本指導(dǎo)方案，供各校、各年級組、各班級在教育活動中探索使用和拓展完善。

一、要義簡析

實施“德育主題教育月”工程，旨在解決學(xué)校德育工作“假大空”、“見子打子”、內(nèi)容零散、缺乏實效的痼疾，旨在為班級教育活動提供方向清晰、主題鮮明、流程清楚、可操作、可取舍、可拓展的指導(dǎo)性框架。

我們認為：主題教育月活動，既要關(guān)注時效性和實效性，又要關(guān)注全面性和系統(tǒng)性。植根中華優(yōu)秀文化、傳承義學(xué)厚重底蘊、融合社會時代精神、根據(jù)小學(xué)生品性養(yǎng)成的認知規(guī)律，我們擬建構(gòu)以學(xué)月為養(yǎng)成節(jié)點、以學(xué)年為教育周期的學(xué)校德育體系。以期達到每月一個主題、每年一個周期，循環(huán)浸潤、螺旋式提升的效果。

二、基本內(nèi)容

本學(xué)為探索階段，建議著眼于學(xué)生的品性熏陶和行為養(yǎng)成確定每個學(xué)月的教育主題。學(xué)年分上、下兩個學(xué)期，圍繞“仁、孝、忠、正、信”和“勤、思、博、雅、能”十個板塊，逐步建構(gòu)和完善具有義小特色的德育主題教育體系，并在活動過程中不斷豐厚其內(nèi)容、形式和方法。

第一學(xué)期五個主題： 第一學(xué)月：仁義教育月

目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，引導(dǎo)學(xué)生做一個有愛心的人。內(nèi)容：心地淳厚，質(zhì)樸善良。懂得愛生活，愛自然，愛自己，愛他人。愛生活，學(xué)會堅強樂觀向上；愛自然，學(xué)會環(huán)保低炭。愛自己，懂得珍視生命。愛他人，常常與人為善。

第二學(xué)月：孝義教育月

目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生的孝悌之心。引導(dǎo)學(xué)生做一個有孝心的人。內(nèi)容：尊敬長輩，孝順父母。從家里做起，從言行做起。記得父母長輩的生日，對父母兄長言行文明，心疼父母的身體，珍惜父母的勞動，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)。

第三學(xué)月：忠義教育月

目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生的忠誠、引導(dǎo)學(xué)生做一個愛國的人

內(nèi)容：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛學(xué)校，熱愛家人 第四學(xué)月：正義教育月

目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生的正義感，引導(dǎo)學(xué)生做一個正直的人。內(nèi)容：明白是非，正直勇敢，不袒護犯錯的同學(xué)，不助長歪風(fēng)鈄氣，自己犯了錯誤，做到知錯能改。

第五學(xué)月：信義教育月 目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠信的人。內(nèi)容：重諾守信，誠實友善。不欺騙同學(xué)，不欺瞞老師，不哄騙家長。做到言必行，行必果。

第二學(xué)期五個主題： 第一學(xué)月：勤學(xué)教育月 目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

內(nèi)容：一要勤學(xué):明白書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的道理。不貪玩好耍，每天要把完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)成頭等大事，自覺學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。二要樂學(xué):要善于學(xué)習(xí)，不死讀書、不讀死書。講究學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的效率。讓自己的學(xué)習(xí)輕松和愉快！三要搏學(xué):學(xué)好每門學(xué)科，積極參加各種社團和興趣小組的活動。廣泛培養(yǎng)自己的興趣和能力。讓自己的身體心智技能都得到全面發(fā)展。

第二學(xué)月：善“思”歷練月

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于動腦，三思而后行

內(nèi)容：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美

第三學(xué)月：“博”聞強識月(bó wén qiáng zhì)目標(biāo)：見多識廣，博聞強識，博學(xué)多才，博古通今

內(nèi)容：博:廣博。聞:見聞。識:記憶。形容知識豐富，記憶力強。(也可寫作“博聞強志”或博聞強識)近義詞:博學(xué)多聞，見多識廣

第四學(xué)月：文“雅”提煉月

目標(biāo)：舉止規(guī)范美觀，得體適度，不卑不亢，賞心悅目，風(fēng)度翩翩，雋永嬌好，頗具魅力

內(nèi)容：要求舉止自然、大方，并且高雅脫俗，藉以體現(xiàn)出自己良好的文化教養(yǎng)，心胸開闊，性格開朗，能容人容事，大度和寬容。第五學(xué)月：“能”力提升月。

主題：我能我行

目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合實踐能力。

內(nèi)容：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、實施建議：

每個月的主題教育由政教處牽頭、少總隊協(xié)助，各校點和班級是德育主題教育的主陣地。每個主題教育月活動的基本流程如下：

1、宣傳發(fā)動

每個學(xué)月初，政教處、少總隊利用師生校會、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳發(fā)動，部署本月主題活動。統(tǒng)一活動主題、講述活動目的、布置活動任務(wù)、明確活動要求。

2、踐行落實

班級按照學(xué)校要求，圍繞當(dāng)月的德育主題，結(jié)合學(xué)生年段生理、心理特征，自主選擇取舍、創(chuàng)作性地組織開展本月的德育主題教育。班級在實施過程中，力爭做到循序漸進、有的放矢。

工作開展建議：遵循德育工作“知、情、意、行”的基本規(guī)律，每個學(xué)月的主題活動，其基本流程按四個周次、分四個階段進行：

（1）??我知道（2）??我踐行（3）??我分享（4）??我評選

主題月活動實施舉例：

請各班根據(jù)以上主題月活動要求，按時保質(zhì)發(fā)散思維完成，每一個月29日寫好活動總結(jié)，附好照片。同時每月推薦2名主題之星到年級組，年級組統(tǒng)一上交政教處。每月2名，但請不要重復(fù)。

義學(xué)堂中心小學(xué)政教處 2015年9月

第三篇：中青年學(xué)堂個人總結(jié)

下午好，非常感謝今天組織部給了我這個機會在這里發(fā)表年輕干部成長學(xué)堂畢業(yè)感言。中青年學(xué)堂自開展以來已近兩年，在這兩年多的時間里我從一名2字頭的年輕干部成長為3字頭的中年干部，成長為一名工作中的多面手，當(dāng)然其中也付出了很多。今天在這里我想談?wù)劷鼉赡甓鄟恚约撼砷L路上2點樸素的心得體會。

一是沉下心來真學(xué)習(xí)。

成長學(xué)堂給我們開設(shè)了寫作、法律、財務(wù)、心里咨詢等多種課程，來提升我們自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中有一點我體會很深。教授或者特聘老師在課堂上講的如何生動、如何讓我們共情，但倘若我們課后沒有深入思考、付諸行動，時間久了也是枉然，所以我覺得課堂上真正傳授給我們的是思想，而非單純的知識，“相逢盡道學(xué)習(xí)好，燈下可曾見幾人”，需要我們課余時間去轉(zhuǎn)化的，去思考的，去繼續(xù)孜孜不倦的學(xué)習(xí)，今天我們畢業(yè)了，但是學(xué)習(xí)思考的腳步?jīng)]有停止，我想這才是中青年學(xué)堂帶給我們真正“學(xué)”的意義。

二是行動上真迅速。

成長學(xué)堂上我們有請過鄉(xiāng)賢、先進工作者為我們講課，現(xiàn)身說法，我深有感慨的發(fā)現(xiàn)他們無一不是行動的巨人。反思自我，還存在著行動力的進步空間。比如拿我平時最簡單的寫材料來說，會碰到這么一種情況，碰到自己不熟悉的領(lǐng)域，會“心中一團火，腦子一團麻、筆下一團糟”，然后想著晚點再寫吧。其實這顯然是回避，解決不了任何問題。此時我只有站起來，去請教他人、去現(xiàn)場考察、去查閱資料才能跨過這個障礙，才能完成寫作，所以我覺得在碰到問題、障礙的時候行動力迅速是我們作為年輕干部去彌補經(jīng)驗不足，歷練不夠的最快成長捷徑?！肮茏∽欤~開腿”這話不僅對減肥有用，也是我們工作中的尋求進步指南。

“鹽多了菜咸，話多了人煩”我最深的兩點體會已經(jīng)說完，我想每個人都有自己獨一無二的想法，所以更多的話留給大家自己去總結(jié)。言有盡，情不可終，感恩我們能成為同學(xué)，謝謝大家。

第四篇：耶魯學(xué)堂個人總結(jié)

We are not the God—Justice

——The fat man is innocent Dear Chris，I really appreciate your time to read this letter since you are so busy every day.I write this letter to tell you that thank you every much for your help in Yele Class and I feel so lucky to be one of your students.In the Yele

Class,you

communicate

with

us

in

four topics--Justice,Intimate friendship,Law,Happiness.The way you taught to us is so interesting and the videos you choose for us have a good impression on us.Especially,one video impresses me most and in some degree puzzle me after the class.There is one opinion I hope to let you know.I think you must remember our first question that you are a driver who drive a train whose brake was broken and the direction you drove will kill five people.But there is another way whose direction is to kill one people only.Which way will you choose? Truthfully,I often ask myself which way I will choose and sometimes I even dream of this,and even now I don’t know which one to choose.But to the second question,when you are a spectator in a bridge and there’s a fat man stand beside you and the broken train was rushing to kill 5 people,but if you push the fat man to the track,you’ll save the 5 people.What will you do ? My answer is no,never.Though I don’t a man who believe in God deeply,I beg you to let me use the god to explain my excuse.In my opinion,the fat man is innocent.We shouldn’t sacrifice others no matter in which situation.Mabye,in some degree,God want to see the 5 people and need their service in that situation.As you know maybe in other situation,God need the fat man but not this time.And we are not the God,we can’t decide others’ lives no matter in which situation and on matter seek for what result.We have no right to sacrifice the fat man to save the five people,because he is innocent and the God don’t want to see him now.When the God want to see him?God knows only.If some one push the fat man and isn’t punished by law,our society will be out of order.Because they will think there’s a better result for them to sacrifice others,but how to evaluate the result?In what criterion to judge a better result?Defferent people have different standard.So,we are not the God and we can’t decide others’ lives no matter in whict situation.So I think there’s no strict justice and seeking for best result is not the critical standard.But if you ask me what is my owen standard to show justice? I must tell truthfully I don’t know.I think,in some degree, the best result standard is useful and critical,but when considering people’s life,I never agree.I’ll do my best to find the answer, a strict result,and keep thinking till I find the answer.I think this is the best gift you have given me,thingking.In my opinion the value of this class is keeping us thinking,you did it,Chris.I give my best honor to you ,thank you for what you have done.Finally I feel 90 minutes is so limited and every time at the end of the class, I aleady begin to expect the next class.He Junqi TEL:***

第五篇：益優(yōu)學(xué)堂夏令營總結(jié)

“益優(yōu)學(xué)堂”社區(qū)流動兒童融合教育項目夏季訓(xùn)練營總結(jié)

張建榮

經(jīng)過3天夏令營活動圓滿結(jié)束了，對于家長來說，這3天可能是孩子自出生以來獨自離家最長的時間，所以家長們既牽掛又擔(dān)心，從第一天送孩子們來時大家糾結(jié)凝重的表情就可以看出來。我們也深感責(zé)任重大，所以項目中心派出了近10人的專業(yè)團隊，要求夏令營帶班老師要做到“四個心”，即有“愛心、耐心、責(zé)任心、盡心”，確保孩子們的安全，給孩子人生中快樂難忘的3天不一樣的生活。

那孩子們這3天過得怎么樣呢？家長們可能已經(jīng)在微信群里了解了一些。說實話，第一天老師很辛苦，能想象一下滿場小雞在操場上亂跑的情景嗎？第一天孩子們就是這樣的狀態(tài)，極度興奮不聽指揮；到了第二天，孩子們開始學(xué)會聽哨聲了，知道要守規(guī)矩了；第三天，孩子們就很有規(guī)律，排隊走路可以排成直線，圓桌吃飯不爭不搶。這讓我們很有成就感。所以這次夏令營，反而是孩子們給我們帶來了許多驚喜和感動。下面，我就和家長分享一下本次夏令活動的收獲和反思。

一、收獲

1.學(xué)會獨立，收獲堅強。

自然界中有許多動物，孩子長大了就會被父母冷酷地趕出去，讓它們學(xué)會獨立生存。其實這不是冷酷，而是對孩子的未來負責(zé)。這次活動中，我們也一次次被孩子們的堅強感動著，真棒！他們比我們想象中要堅強。2.學(xué)會合作，收獲友誼。

夏令營中很多活動需要孩子們相互合作完成，時光隧道、呼吸的力量、無敵風(fēng)火輪等，其實孩子們的交往能力是很強的，所以家長要相信孩子，鼓勵孩子，讓孩子寬容大度，學(xué)會主動關(guān)心幫助同伴，這樣會收獲更多的友誼。3.學(xué)會承擔(dān)，收獲自信。

校外教育不同于學(xué)校教育，不以學(xué)習(xí)為主，而是以特長教育和情商教育即真正的素質(zhì)教育為主。我們的夏令營就給孩子們很多施展才華的機會，設(shè)計隊旗、隊名、隊呼，唱歌、表演、講故事、做游戲，孩子們總能找到自己的強項，老師一表揚，伙伴們一喝彩，他們就收獲了前所未有的成功和自信。4.學(xué)會生活，收獲成長。

教育就是要教會孩子學(xué)會生活和生存，而不僅是學(xué)習(xí)的能力，社會上很多高分低能的孩子，最后成為家庭沉重的負擔(dān)和社會的包袱。

這次夏令營安排了自己洗澡、內(nèi)務(wù)整理、項目，結(jié)果孩子們都做得很好，他們也很樂意做。家庭生活中也有很多這樣的機會，父母要讓孩子多動手、多體驗、多承擔(dān)，這樣他們才能體會到勞動的艱辛、父母的不易，而不是坐享其成，享受一切，這樣就不知道感恩。

在本次活動中，孩子們還有很多收獲，如學(xué)會了節(jié)約糧食，學(xué)會了禮讓，學(xué)會了贊賞別人，學(xué)會了感恩等等。

二、反思

這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得大家反思。自己的孩子怎么看怎么好，放在身邊看不出缺點，一放到集體環(huán)境里，一些問題就出來了，這也反映出家庭教育的缺失或偏差，與大家交流探討一下。1.教養(yǎng)和禮儀，應(yīng)該由父母來教。

中國作為人口大國，資源有限，所以我們從小就要適應(yīng)爭搶有限的資源，上車搶座位是最典型的，甚至通過爭搶來提升自己的競爭力。其實在單位中，我們會發(fā)現(xiàn)，有良好教養(yǎng)和禮儀的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個性，處處受歡迎，更有競爭力，贏得更多的機會。

但孩子的教養(yǎng)和禮儀，主要由父母來教。這次活動有幾個細節(jié)，如第一天吃飯，很多孩子看到桌上自己喜歡的菜，就不停地旋轉(zhuǎn)桌子，導(dǎo)致其他孩子沒法吃菜，甚至因旋轉(zhuǎn)速度過快菜湯都潑到別人身上。還有的孩子看到喜歡吃的菜，整盤往碗里倒，別的孩子都還沒吃，菜就沒了。出現(xiàn)這些問題不能全怪孩子，這是我們家庭教育引導(dǎo)有問題。將來孩子會面對比我們復(fù)雜的多的社會，他們將會在更多層次上與更多的人接觸、交流。那么，良好的教養(yǎng)就是展示他們能力的利器，從小就要培養(yǎng)好。2.自律能力，從日常生活抓起。

很多家長抱怨孩子做事拖拉、丟三落四，這是平日家長缺乏對孩子日常生活的管理和訓(xùn)練。其實有些問題沒那么難，覺得難是因為縱容、舍不得。

自律能力的培養(yǎng)，父母要從日常生活抓起，如訂立規(guī)矩：自己的物品要整潔擺放。養(yǎng)成孩子定時定位的習(xí)慣，教會孩子今日事今日畢等。根據(jù)行為心理學(xué)的研究成果，三周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，三個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這3天，孩子們在營區(qū)基本上養(yǎng)成了自我收拾、整理內(nèi)務(wù)的規(guī)律，希望家長回家要狠狠心，讓孩子繼續(xù)保持，成就孩子一生受益的好習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)孩子的自律能力。

總之，這次夏令營活動，孩子們收獲了一串閃光的童年記憶，我們也因此收獲了快樂和感動！祝愿我們的小營員都能健康快樂成長！