第一篇：大班下學(xué)期家長會演講稿

各位家長朋友：

你們好!首先我感謝你們能來參加這次的家長會，這也是我們最后一次在這里召開家長會了。你們的到來是對我工作最大的支持。謝謝大家!大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年，作為教師我們將更加耐心`仔細`認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個方面的能力。做為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此，接下來我就我們大班近段時間的情況向你們作一下簡單的介紹：

開學(xué)初期我們大部分時間都是在進行常規(guī)教育的管理，俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來好的課堂質(zhì)量。二月份游戲大獎賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎。

三月份我們開展了大量的活動，在三八婦女節(jié)期間我們開展了“說媽媽、畫媽媽、給媽媽送健康”活動，讓孩子體驗對媽媽的愛及感恩的心(向爸爸要十元錢到超市選最好的健康食品送媽媽，并且和媽媽拍照。)在第五周的時候我們對每位幼兒進行了跳繩測查，結(jié)果已經(jīng)公布，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個90個，而有的10個都跳不起來，到學(xué)期結(jié)束時我們還要測查一次看他們有沒有進步。那么這個任務(wù)就由你們來督促孩子們。3.12植樹節(jié)那天我們班有幾位孩子較棒帶來了盆栽布置植物角，培養(yǎng)幼兒愛護草木的情感。本周一，我們開展了“陀螺火拼賽”，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中。為了激

勵幼兒的競爭意識，我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎狀

會后由你們帶回，家長也給孩子們多一些鼓勵和表揚。下面就請家長們看看孩子們近段時間的在園表現(xiàn)!

還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀，并去聽小學(xué)一年級的小朋友上語文課，我看見他們都聽呆了。而且對這次的小學(xué)之旅他們都表現(xiàn)的較為興奮。所以我們決定這學(xué)期快要結(jié)束的時候邀請小學(xué)老師來我們班上課列如音樂課和語文課。

那么這一個學(xué)期，我們可以說它既是過度期也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點，也是我們今后所要做的 重要工作。

現(xiàn)在就邀請大家和我一起觀看孩子們?nèi)バW(xué)的錄像。接下來我們再來看看孩子們在幼兒園的表現(xiàn)。(大家看完了覺得孩子們的表現(xiàn)怎么樣?)

最后來說說本學(xué)期的教學(xué)安排：本學(xué)期我們的重點主要是抓四大塊：一是幼小銜接工作二是計算就是我們的蒙氏數(shù)學(xué) 三是識字量 四是幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在計算方面除了要求孩子掌握20以內(nèi)的加減法，并能自編10 以內(nèi)的加減應(yīng)用題外，還有一些連線題、看圖列式題等。(列如媽媽買了9個蘋果，給弟弟拿走了3個，那還剩幾個?請幼兒列出減法算式，)這方面小奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現(xiàn)較好的(今天謝牧熹的媽媽也來那就請謝牧熹媽媽來講講謝牧熹在家是怎樣自編應(yīng)用題的。)

在識字方面我們要求幼兒能認(rèn)識66個字寶寶并能將這些字寶寶進行組詞和造句，且運用到生活中去。這方面陳微伊、大逸帆、還有除了教學(xué)上學(xué)習(xí)外，我們還要時刻落實孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要求孩子回家時作業(yè)有沒有按時按量的完成和上交，還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等，這些都是對孩子上小學(xué)有很大的幫助的，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以終身受益的。這么方面我感覺全體幼兒都表現(xiàn)的較好。我相信在我們共同的努力配合下，孩子會學(xué)的很棒，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了，有時候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的!

那么在接下來幾個月我們還有哪些活動安排和大家配合的問題就由盧老師向大家做個介紹。

第二篇：大班下學(xué)期家長會

尊敬的各位家長：

你們好！過完熱熱鬧鬧的春節(jié)，我們迎來了大班最后一個學(xué)期。在此首先我對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望；同時，為了給孩子們一個記憶深刻的童年，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和快樂。因此，這個學(xué)期對孩子們來說一定是忙碌而又難忘的。

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)以及您的相關(guān)困惑。作為教師，我們將更耐心、仔細、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

一、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

本學(xué)期是大班下學(xué)期，下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。本學(xué)期，我們將幼小銜接工作作為工作的重點，加強幼兒前閱讀、前書寫能力的培養(yǎng)。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作融入到一個學(xué)期的主題探索、生活環(huán)節(jié)當(dāng)中，為幼兒進入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

1、家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

2、五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)（語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)）

3、數(shù)學(xué)知識的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？

1、孩子的心理準(zhǔn)備 在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會的。

2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

3、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，正確面對挫折。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。

有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

將來比如上小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

三、家園配合

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做，我們和家長都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請家長理解我們。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入小學(xué)，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

4、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、早晨、下午離園請家長一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學(xué)活動，希望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預(yù)先向老師通知一聲。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

最后，我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

第三篇：大班下學(xué)期家長會

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿

首先,讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝!光陰似箭,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開幼兒園,進入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的,所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長會,這次家長會的主要內(nèi)容有:

一、大班孩子情況分析

本學(xué)期,我們班有2名插新生,共有幼兒20人。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒評估情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在動作協(xié)調(diào)性，體能方面、語言表達、社會交往、數(shù)學(xué)邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出，（比如跳繩舉例）一日活動的常規(guī)也很有序，但是班級幼兒因為上課傾聽習(xí)慣、家庭教育等各方面的差異，造成了幼兒間能力相差較大。（舉例語言表達、思維方面）但總體上每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。

二、本學(xué)期具體工作。

（一）重點做好幼小銜接工作。具體措施： 1．培養(yǎng)孩子養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣

為了能順利過渡到小學(xué)生活，現(xiàn)在我們大班延長一堂課時間，大約是30—35分鐘，和小學(xué)的一堂課40分鐘接近。首先重視孩子坐姿的培養(yǎng)，小學(xué)里基本要求：頭正，肩平，背直，手放好。我們要求孩子除了舉手，小手放放好，怎樣舒服怎樣放，不可以在剝剝指甲，弄弄衣服，這樣孩子很容易分心。同時提醒孩子，當(dāng)你沒坐好時，老師會用眼神提醒你。其次，利用講故事，在講故事的過程中，要求孩子專心聽、坐安穩(wěn)，在講故事的過程中我們可以根據(jù)故事內(nèi)容適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，或讓幼兒試著復(fù)述故事內(nèi)容。這樣的講故事、聽故事過程，不僅讓孩子練習(xí)了坐端正，還很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。2.掌握正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在長期的教學(xué)中，我們感覺到，現(xiàn)在的孩子寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，很多孩子在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，對孩子的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來??這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。不良的寫字姿勢一旦形成，要改正就非常困難。所以，希望家長們讓孩子完成一定的小任務(wù)時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且要不厭其煩。在最近的數(shù)學(xué)活動中，還發(fā)現(xiàn)有小朋友個別數(shù)字不會寫，例6、7、8，還有個別幼兒自己的名字不會寫，有的會寫，但筆順是不對的，希望家長引起重視，在家多給予指導(dǎo)。

3.開展《走近小學(xué)》主題活動，4月中旬我們的主題教育是《走近小學(xué)》，到時我們將要求孩子背書包，估計還將邀請老師給家長做幼小銜接的講座，我們幼兒園還將組織孩子去小學(xué)參觀，或許還要聆聽哥哥姐姐上課，了解小學(xué)生的生活。激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望。

4.數(shù)學(xué)方面的滲透

這學(xué)期，我們要讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算（比較抽象舉例）。孩子帶書包以后，我們會適當(dāng)布置一些作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家做作業(yè)的習(xí)慣。另外，讓孩子認(rèn)識鐘表、日歷等本學(xué)期我們試著讓孩子理解整點和半點。在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了，做事要抓緊時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

（二）本學(xué)期我們將組織的活動。

1.本學(xué)期我們還將幼兒春游活動，還有故事表演活動，希望大家踴躍報名，上學(xué)期我們班王鵬皓和李姝研的媽媽積極報名了，給孩子們講了繪本故事《想要飛的小豬》，增進了親子感情，增加了孩子的自豪感。

2.本學(xué)期6月份，我們除了要進行六一文藝匯演之外，大班的孩子還要進行畢業(yè)典禮，到時會邀請家長來觀摩，見證孩子的成長。學(xué)期末還要拍畢業(yè)照。

三、講講家長配合的一些工作

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解！

1．現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請您讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

2．上學(xué)期我們就讓家長為幼兒準(zhǔn)備繩子，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，現(xiàn)在班里大部分孩子已經(jīng)學(xué)會了，還有三分之一的孩子不會跳繩，請家長關(guān)注自己的孩子學(xué)會了沒有，沒有學(xué)會的在家要鼓勵多練習(xí)。

3．孩子的安全要重視，這是一個老生常談的問題。首先，孩子背書包以后，請你要檢查孩子書包里帶的東西，是否存在安全隱患。盡量玩具不要拿。另外接送方面，為了安全起見，盡量自己送進來。如果來不及，請叮囑好孩子不要跑，或者看孩子進教室了再走。

4.另外，我希望家長平時教育孩子時，要讓孩子在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)；在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性，提高自理能力；在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發(fā)展，安排好“坡度”，讓孩子的生活逐漸向小學(xué)靠近。

我們在教育教學(xué)中難免會有疏漏和不足，感謝你三年來對我們工作的支持和配合。總之，我們大家為了同一個目標(biāo)，一起走過了將近3年的時間，我和武老師非常希望我們的孩子們在幼兒園能夠愉快的度過最后一學(xué)期,也希望我們大班這個大集體,所有的老師和小朋友們能夠珍惜這半年在一起的時間,給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會議能讓你滿意。最后祝大家工作順利、全家幸福，祝愿孩子們健康、活潑快樂的成長！

第四篇：大班下學(xué)期2013家長會

綠泡泡班下學(xué)期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！在春暖花開的時候，迎來了我們綠泡泡班的最后一個學(xué)期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表綠泡泡班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點。

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

一、首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們老師積極配合，各負其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。

對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好手足口預(yù)防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境。

二、本學(xué)期的各項教學(xué)計劃；

本學(xué)期我們的教學(xué)重點是拼音的拼讀，重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，數(shù)學(xué)的重點是20-以內(nèi)數(shù)的加減法，而閱讀呢，大多數(shù)家長以為就是多認(rèn)字，錯了，真正的意義是教孩子喜歡讀書，培養(yǎng)孩子有個好讀書的好習(xí)慣，增加孩子的閱讀量，增強孩子的閱讀能力和理解能力，也請大家關(guān)注每天的今日新知。

1、學(xué)會照顧自己和別人，自理、愛心

2、自控能力

3、交很多很多的朋友，如果你的孩子有很多的朋友，說明孩子社會交往能力很強

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30——9：00之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，要知道爸爸媽媽的電話號碼家庭住址等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真多。

4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

1）逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時間。小學(xué)生每節(jié)課需上40分鐘，要求有意注意的時間較長。根據(jù)這點，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。

2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況一定要給老師發(fā)短信，讓老師了解好情況。

2、注意收費時間。5號之前。

3、小區(qū)內(nèi)不停車。

4、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學(xué)！

謝謝！

第五篇：2013大班下學(xué)期家長會

2013年大班下學(xué)期家長會

紅果果班的家長們：

你們好！

首先在這里我代表我們紅果果班三位老師感謝我們家長來參加這次的家長會。這是我們在幼兒園最后一學(xué)期的家長會，很感謝咱們家長這幾年來對我工作的支持。我說的對工作的支持并不只是單單對平時工作的支持，更重要的是能夠認(rèn)同我們幼兒園的教育理念，能夠認(rèn)同我們的教育模式，這才是最重要的。因為很少有家長能夠有這么高的覺悟，也看出我們紅果果班的家長確實是新世紀(jì)的好爸爸、好媽媽，有很高的素質(zhì)，能夠接受新的教育理念和模式，能夠跟著我們的思路去教育孩子。這是讓我覺得自己工作能夠得到家長認(rèn)可的很重要的一點。

還有半年的時間，我們的孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，不僅在坐的每一位爸爸媽媽很緊張，我也很緊張，孩子邁入小學(xué)有很多問題需要面臨，“孩子上了一年級會不會受欺負？上小學(xué)沒人看著喝水怎么辦？小學(xué)一年級課業(yè)那么重，孩子跟不上怎么辦??？等等… 這些問題，僅僅是一部分，孩子會有很多問題需要去面對？比如：習(xí)慣在幼兒園有任何事情告訴老師，到了一年級老師不在，要怎么解決？比如：每個班都會有幾個喜歡欺負同學(xué)的孩子，遇到這種問題，老師不在，別人不管，孩子應(yīng)該怎么面對？怎么處理？哭鼻子？回家告訴你們？然后你們再去找老師？這些都不是解決的方法。比如：上課時間注意力不集中，小動作不斷，老師講課他們隨便發(fā)言等等？比如：上小學(xué)后，孩子自由的時間越來越多，戶外活動時間越來越多，孩子難免會磕著、碰著，這些問題該怎么辦？ 首先談“自控能力”

說了這么多，咱們家長會說：那就從大班開始嚴(yán)格按照小學(xué)化的模式讓他們?nèi)ミm應(yīng)，到時候就可以了。我不想說你們的觀點是錯誤的，只能說這種觀點不科學(xué)，咱們常說“孩子在那個年齡段就該做哪些事，他們在3-6歲這個階段就是貪玩的年齡就是喜歡有興趣的東西，打個比方，孩子們喜歡我和他們呂老師上的英語、蒙氏數(shù)學(xué)、閱讀和創(chuàng)意美術(shù)，我們上這四種活動課，上一個半小時或者兩個小時，孩子們都能聽得津津有味，而正是因為這些活動中有動靜結(jié)合的游戲讓他們感興趣，從而在孩子們感興趣的活動中，我們培養(yǎng)了孩子們的注意力。而只要我們上筆畫描紅、拼音描紅、數(shù)字描紅，讓他們一串串的寫重復(fù)性的東西，他們堅持不了十五分鐘，就開始說話、坐不住等等。從這些實例，我想讓家長知道我們老師每天備課的用心、制作復(fù)雜的教具的用心何在？不難看出，正是因為英語、蒙氏數(shù)學(xué)、閱讀和創(chuàng)意美術(shù)中通過教具、游戲在提高孩子們的注意力，開發(fā)孩子們的思維想象能力。這就是我對孩子們說的“自控能力”的養(yǎng)成，我們在潛移默化中讓孩子們學(xué)習(xí)專注的做事情。

而這中自控能力會隨著他們年齡的增長帶到他們以后的學(xué)習(xí)生活中，成為他們學(xué)習(xí)的一個好習(xí)慣，所以，為了培養(yǎng)孩子們的注意力，我們要做的還是從孩子們的興趣入手?。ê⒆觽兟犖抑v故事可以保持一個小時安安靜靜的，這就是我們老師雙重的收獲，即收獲了教育性的知識還收獲了好習(xí)慣的培養(yǎng)，再比如，孩子們走蒙氏線能夠安靜的走半個小時，他們在幼兒園涂色能夠涂一個半小時至兩個小時等，這些活動不必他們寫幾行拼音、幾行筆畫收獲的少，所以，我一直和孩子們說老師不要求你寫很多很多的字，只要求你把每個字寫好，專心做好每件事。培養(yǎng)好習(xí)慣是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，咱們家長一定要記住！

再來談“能力”

我們常說“授人以魚，不如授人以漁”，我們家長都聽過這句話，也都知道這句話的含義，與其幫孩子們完成一件事，不如交給他處理這件事情的辦法，你幫他完成他不會做的事情，那么下次他還是不會，可是如果我們家長教給他怎么去做，那么下次他們自然而然的就會做了。尤其是當(dāng)孩子們之間發(fā)生爭執(zhí)或者沖突時，家長第一時間反映是我的孩子吃虧了，然后家長憤怒的表情感染給孩子，于是父子或者母子找到那個孩子把人家說了一通，出氣了！而事后呢，卻特別后悔，為什么當(dāng)時沖動呢？為什么去找人家呢？而給孩子們造成的影響是我遇到困難了有我爸呢？有我媽呢？有我奶奶呢？我很想說一句：我的爸爸叫李剛的事情不要再發(fā)生在我們這些孩子們的身上了！

其實愛之深我可以理解，但是一定要理智，遇到上邊的情況，讓孩子再打回來，或者家長給孩子出氣都不是正確的方式，你這樣還是屬于“包辦”，等到下次遇到這種事情呢？

在下次呢？以后肯定會有更多類似事情發(fā)生，家長換位思考一下，你根本沒有本質(zhì)上教孩子解決問題，他會一直依賴你！而且你這樣的方式在其他家長眼中是不是一個理智的家長？所以，不管孩子們發(fā)生什么狀況，首先我們要把心態(tài)放平整，問清楚原因，問原因不只是自己孩子的還有側(cè)面的了解（包括老師的看法、或者他最好的朋友的看法或者看到事情經(jīng)過的同學(xué)的看法等），了解經(jīng)過，如果是他人錯誤，我們要告訴孩子，別人欺負你，你被打疼了他根本知道，他不知道自己錯了，而你哭了，他沒有道歉，問題沒有解決。你該在他欺負你以后很生氣很認(rèn)真的告訴他“你把我打疼了，你要道歉！”如果他不道歉，你要告訴他“你如果不道歉，我告訴老師，你的懲罰會更嚴(yán)重！”讓孩子們學(xué)會用氣勢和正能量去保護自己！

最后談“交際”

社會交際沒有早晚，不要以為孩子們小，沒必要！自從他們踏上幼兒園后，就已經(jīng)在社交圈里了，一個孩子社交能力的強弱或者說朋友的多少，適應(yīng)能力的高低就取決于他的社交能力！而社交能力的高低同樣取決于孩子們的性格，一個性格開朗的孩子，愛說、愛笑、愛鬧、愛玩的孩子他的身邊會有很多被他吸引的小伙伴，那么他會很快適應(yīng)陌生環(huán)境，很快融入進去，對陌生環(huán)境感興趣，很快和孩子們打成一片。如果孩子膽怯、害羞，那么他的適應(yīng)能力會很慢，也表示他對陌生的東西有抵觸的情緒。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為什么老實的孩子會總被欺負，是因為自信的孩子們擁有的特質(zhì)是樂觀、堅強、性格開朗，統(tǒng)稱為“有氣勢”的孩子，他們的氣勢讓別人不敢去欺負，而聽話的、老實的孩子他缺少這種氣勢，這種性格，所以，這就是為什么我們老師在幼兒園要培養(yǎng)自信、勇敢、堅強、樂觀的孩子，因為我們要讓孩子們做一個“有氣勢”的孩子！

所以，我們班的孩子也許在家長眼中“學(xué)習(xí)”的東西太少了，但是我們負責(zé)的告訴家長，我們一直在努力的讓孩子們變得更優(yōu)秀！是，他們拼音學(xué)的很慢，數(shù)字寫的很少，筆畫太簡單，算題很小兒科，可是，拼音學(xué)的慢我們不會讓孩子們少學(xué)多少，本身拼音剛?cè)腴T就是該慢一點，等他們掌握了基礎(chǔ)的a、o、e、i、u、v、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、y、w后，認(rèn)識了生母和韻母，后邊的拼音都是在這些的基礎(chǔ)上來拼讀的，家長想想是不是？ai是a和i組成的，等等。建一座高樓，首先我們的地基要打

穩(wěn)了，要打牢了，后邊的自然就會順利進行，速度跟上了，這就是教孩子們學(xué)習(xí)的方法啊。

同樣，其他的課程，比如算題也是，基礎(chǔ)10以內(nèi)的速算必須讓孩子們熟練的掌握，而且一定能夠要手口一致，單純動口只是對開發(fā)孩子們的右腦很有幫助，而手和口一致的進行，對于開發(fā)孩子的左腦和右腦的發(fā)展是很有幫助的，所以，家長們不要只是單純讓孩子們做一個右腦發(fā)達左腦不發(fā)達的孩子。

以上的內(nèi)容就是我對于我們幼小銜接的孩子們工作的一個總體的介紹和內(nèi)容，下面我再根據(jù)上學(xué)期的實際情況和家長們一起談一談，孩子們幼小銜接的最后一學(xué)期，我們家長應(yīng)該配合和注意的方面：

1.家長要引導(dǎo)孩子不管刮風(fēng)下雨，都要有堅持上學(xué)的好習(xí)慣，能夠不怕任何困難，堅持上學(xué)，這是對孩子們毅力這種精神的灌輸。

2.家長要引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做，學(xué)會關(guān)心照顧、禮讓身邊的人，我們要

求孩子不僅是一個學(xué)習(xí)好的孩子，也要是一個不自私、熱愛集體和家人同時發(fā)

展成熱愛社會、熱愛祖國的孩子，是一個真正的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，單純學(xué)習(xí)

好并不能證明什么，如果各方面能力都很優(yōu)秀，這個孩子才是老師和家長眼中

很優(yōu)秀的孩子。

3.多讓孩子接觸陌生環(huán)境、陌生的人，如果孩子不能接受新事物、新環(huán)境，那么

這也是他在以后我們家長和老師很擔(dān)心的問題，所以，在注重學(xué)習(xí)的同時，家

長不要忘了孩子們的適應(yīng)能力是和他們的各種情緒以及能力相連的。而在這一

環(huán)節(jié)，我們本學(xué)期也開展了各種走進陌生環(huán)境的活動，使孩子們能夠不畏懼陌

生的東西，能夠?qū)δ吧挛锖铜h(huán)境產(chǎn)生濃厚的好奇心和興趣。

4.引導(dǎo)孩子們多看書，多說話，經(jīng)過中班一年的親子閱讀，我們現(xiàn)在的孩子大部

分可以有能力口述事情，那么這對以后孩子們上小學(xué)的寫作能力是很有幫助的，家長都知道作文在小學(xué)占得比例很重，一般在20到30分左右，那么從小給孩

子們積累詞匯量，加大閱讀量正是給他們以后的作文打基礎(chǔ)，我們家長一定不

要吝嗇給孩子們買書看，一定不要阻止他們?nèi)タ磮D講述，多讓他們口述是很必

要做的事情。

5.陪孩子寫作業(yè)，不只是單單的看他們做的對不對，首先要隨時更正孩子們不正

確的坐姿，讓孩子們能夠保持好的視力，然后看孩子完成的認(rèn)真嗎，完成作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真是一種態(tài)度，一種做事的態(tài)度。

6.增加孩子們的運動量。增加孩子們的運動量，不僅僅是讓孩子們有一個好身體，對于孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力也很有幫助，之所以有的孩子容易摔倒或者不敢接觸大型文具容易發(fā)生危險，正是因為他們的肢體協(xié)調(diào)能力差，運動量太小，身體靈活的孩子很少有磕碰的時候，因為他們能夠在運動中尋找平衡點控制好自己，所以，多讓孩子們活動是有一個好身體的基礎(chǔ)，也是讓他們好好學(xué)習(xí)、時刻保持精力充沛的基礎(chǔ)。

這是關(guān)于家長對孩子教育上，我要說明的，再就是關(guān)于幼兒園的一些規(guī)定和制度，和家長們一起了解一下：

1.關(guān)于收費：提醒咱們家長一定要在每月的5號之前把錢匯到指定的賬號里。

2.關(guān)于接送時間：家長早上送孩子一定要在8點之前把孩子送到，下午根據(jù)夏季時間表或者冬季時間表的時間準(zhǔn)時來接孩子，盡量不要早接或者遲到，如果有事，請及時和辦公室聯(lián)系，或者和我聯(lián)系，讓我知道孩子們不來的原因。

3.關(guān)于工作：在工作中，我們園領(lǐng)導(dǎo)一直要求我們不管做什么工作首先一定要站在家長的立場上多去考慮，照顧孩子要像照顧自己孩子或者自己家人的孩子一樣，她總是和我們老師說也許在你們老師眼里，你眼前是25個和你們沒有血緣的孩子，性格不同，習(xí)慣不同，但是這25個孩子每個孩子都是家里唯一的驕傲，都是家里的寶，每個孩子的背后都有很多大人信任著你，希望老師能夠?qū)ψ约旱暮⒆酉矚g再喜歡，疼愛再疼愛，負責(zé)再負責(zé)，所以朱老師要求我們老師要對的起每個孩子們背后那么多家長給我們的信任！

但是，不可否認(rèn)，即使我們老師再怎么小心，也總會有疏忽和出錯的時候，這是我們家長最不能接受也是我們老師最不愿意看到的，但是同時也請家長諒解，能夠在出現(xiàn)問題的時候也做一下?lián)Q位思考，如果你處在我們的位置會怎樣做，這樣互相理解，互相支持，才是真正的家園共育！

這就是今天我的家長會內(nèi)容，如果有家長還有疑問可以單獨留下和我溝通，希望在這最后的一個學(xué)期里，我們老師和家長能夠一起努力，為孩子們能夠踏進小學(xué)大門，順利的開始他們的小學(xué)生活做最后的沖刺吧！

焦云

2013-3-5