第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐--山區(qū)支教感想

社會(huì)實(shí)踐感想

今年暑假我在嵩縣黃莊鄉(xiāng)呂屯海事希望小學(xué)進(jìn)行了為期20天的義務(wù)支教活動(dòng)，在此期間我學(xué)到了很多，感受到了很多，是我大學(xué)生涯中最值得珍藏的一段回憶。

嵩縣多山，而黃莊呂屯小學(xué)這里就是在山腳下的一座學(xué)校。背靠大山，門前有一條大河淌過(guò)，大河對(duì)面還是大山。雖然有一條連接縣城和車村的公路，但是交通依然有些閉塞。而且這唯一的橫在學(xué)校門前的路為學(xué)校學(xué)生的安全構(gòu)成了威脅。學(xué)校的硬件設(shè)施還算可以，有希望工程的支持，教室、宿舍都是新蓋的，還有電視等一些簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備。然而學(xué)校的師資力量、圖書(shū)冊(cè)數(shù)、文體活動(dòng)等軟件質(zhì)量不盡如人意。該校只有三名老師，教附近幾個(gè)村子的5、6年級(jí)的孩子。而且只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、寫(xiě)字等這幾門課，一位老師要帶好幾門課程。除此之外，像美術(shù)、音樂(lè)這些提升學(xué)生綜合素質(zhì)的課程沒(méi)有辦法開(kāi)設(shè)，孩子們也沒(méi)有機(jī)會(huì)上這些課程，由此可以想象孩子們的教育肯定不是很完善的。而我們一行人的支教目的就是希望能夠通過(guò)幾十天的努力盡力為孩子們帶去一些不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠讓他們?cè)趲资斓膶W(xué)習(xí)生活中學(xué)到一些方法，培養(yǎng)一些興趣，開(kāi)闊一些視野，當(dāng)然也是讓我們自己學(xué)會(huì)一些書(shū)本上永遠(yuǎn)不可能學(xué)到的知識(shí)。

我們下去支教的是一個(gè)十二個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)的課程有趣味文學(xué)，趣味數(shù)學(xué)，趣味英語(yǔ)，趣味地理，武術(shù)，音樂(lè)，美工，普通話等課程。而且我們開(kāi)設(shè)的課程和孩子們的考試成績(jī)是沒(méi)有關(guān)系的，孩子們不管成績(jī)好壞都可以聽(tīng)得懂，屬于趣味型的課堂。目的就是可以是孩子們暫時(shí)擺脫學(xué)習(xí)、考試這樣的固有模式并接受一些新的課程，進(jìn)行快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可是我開(kāi)設(shè)的卻是普通話的課程。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們正處于建立自己語(yǔ)言系統(tǒng)的時(shí)候，他們連普通話都沒(méi)有說(shuō)好，如果這個(gè)時(shí)候教他們英語(yǔ)會(huì)影響他們的漢語(yǔ)系統(tǒng)的建立。我將普通話的課程和詩(shī)詞、繞口令、朗讀、背誦、演講等融合在一起。避免學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于枯燥而使孩子們失去興趣。以便于我能夠更好的將課程進(jìn)行下去。而實(shí)踐也證明了我的方法是可行的，而且效果不錯(cuò)。

我們的教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式來(lái)說(shuō)是比較新穎的，孩子們的興趣很高，效果也不錯(cuò)，可是也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

首先，有些孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們不理解，進(jìn)而不支持。因?yàn)槲覀兊恼n程并沒(méi)有和孩子們的成績(jī)直接有關(guān)系，所以就有孩子的家長(zhǎng)不是很理解，他們就認(rèn)為孩子們來(lái)學(xué)校就應(yīng)該是為了提高成績(jī)的，如果對(duì)于成績(jī)沒(méi)有幫助他們就不支持甚至是反對(duì)孩子們來(lái)上課。家長(zhǎng)們的態(tài)度也讓一些孩子中途退出，失去可一次接受新東西的機(jī)會(huì)。

其次，愛(ài)玩是孩子們的天性，正是課堂那種輕松的環(huán)境讓他們誤解了課程的意義。我們的出發(fā)點(diǎn)是為孩子們建立一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂，可是孩子始終是孩子，他們對(duì)于這種課堂的意義有了誤解認(rèn)為在我們的課堂不是學(xué)知識(shí)的，就很放肆。我們本來(lái)不想像傳統(tǒng)的老師那樣對(duì)孩子們進(jìn)行什么懲罰，可是最后卻發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有必要的懲罰的話根本沒(méi)有辦法將課程進(jìn)行下去。如果不對(duì)他們進(jìn)行一些強(qiáng)制的限制，他們就會(huì)肆無(wú)忌憚，為所欲為。

最后，我們對(duì)孩子們的了解還是不夠多，對(duì)孩子們的天性還是不夠了解。孩子們雖然很小，可是現(xiàn)在的他們卻是什么都懂。孩子們之間的矛盾，孩子們的一些心理變化等，想處理好這些事情不是很容易，而這些處理不好又會(huì)影響到孩子們的上課，所以當(dāng)時(shí)在這個(gè)上面我們也是慢慢摸索最后才慢慢有了一點(diǎn)進(jìn)步，順利的進(jìn)行完了義教。

雖然有這樣那樣的問(wèn)題，但是解決問(wèn)題的方法總是隨著問(wèn)題的產(chǎn)生而產(chǎn)生。通過(guò)我們的努力各種問(wèn)題最后都得到了有效的解決。我們也在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高了自己解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多，從當(dāng)?shù)乩蠋煹纳砩蠈W(xué)到了很多，而我學(xué)到的恰恰是我最想要的得到的：歡笑、感動(dòng)、淚水、刻骨銘心。

我不會(huì)忘記我和一位老師爬了四個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)生家里家訪，那浮現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子臉上的笑容；不會(huì)忘記當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了剪紙為我們每個(gè)人疊的可愛(ài)的小東西和可愛(ài)的祝福；不

會(huì)忘記孩子們用自己的話在作業(yè)紙上為我們寫(xiě)的嫩嫩的詩(shī)篇；不會(huì)忘記孩子們?cè)谖覀兗磳㈦x去時(shí)哭紅的淚眼；不會(huì)忘記孩子們?cè)谲囎娱_(kāi)動(dòng)后追著車子的喊聲……

我想這里只是我們廣大農(nóng)村教育的縮影，這里的問(wèn)題也是廣大農(nóng)村地區(qū)通常出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校缺硬件設(shè)施但更為緊缺的是高質(zhì)量的老師。若想要這里或者是廣大農(nóng)村的教育質(zhì)量更好，就必須要有更多的努力，更多的投入，以及更多有熱情，有知識(shí)的人在這里扎根。

我相信，這樣的一天總會(huì)來(lái)臨。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐--山區(qū)支教感想

個(gè)人總結(jié)

今年暑假我們“螢火蟲(chóng)”暑期實(shí)踐隊(duì)在贊皇縣小石門村小石門小學(xué)進(jìn)行了為期7天的義務(wù)支教活動(dòng)，在此期間我學(xué)到了很多，感受到了很多，是我大學(xué)生涯中最值得珍藏的一段回憶。

小石門村在山區(qū)，整個(gè)村子依山而建，小石門小學(xué)正好在村子的中間地帶。背靠大山，學(xué)校旁的公路邊有一條小河淌過(guò)，小河對(duì)面還是山。村子有一條連接縣城和村里的公路，每天有兩趟車，交通不是很閉塞經(jīng)?？梢院屯饨缏?lián)系，村里的主要財(cái)政收入是村里的鐵礦，但已快被開(kāi)采完。學(xué)校的硬件設(shè)施不是很好，只有三間教室，用來(lái)給一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生上課，其他高年級(jí)的學(xué)生只能到鄰村去上學(xué)，而且學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，學(xué)生的主要活動(dòng)是每天圍著旗桿打鬧，這些讓我們看的很難過(guò)。學(xué)校也曾有過(guò)一些愛(ài)心人士的捐助，但教學(xué)條件還是很差，學(xué)校的師資力量、圖書(shū)冊(cè)數(shù)、文體活動(dòng)等軟件質(zhì)量不盡如人意。該校只有兩名老師，教村里的二十幾個(gè)一二年級(jí)小學(xué)生（其他的都在外村上學(xué)）。而且只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，科學(xué)等幾門課，一位老師要帶好幾門課程。除此之外，像美術(shù)、音樂(lè)這些提升學(xué)生綜合素質(zhì)的課程沒(méi)有辦法開(kāi)設(shè)，孩子們也沒(méi)有機(jī)會(huì)上這些課程，由此可以想象孩子們的教育肯定不是很完善的。而我們一行人的支教目的就是希望能夠通過(guò)幾十天的努力盡力為孩子們帶去一些不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠讓他們?cè)趲资斓膶W(xué)習(xí)生活中學(xué)到一些方法，培養(yǎng)一些興趣，開(kāi)闊一些視野，當(dāng)然也是讓我們自己學(xué)會(huì)一些書(shū)本上永遠(yuǎn)不可能學(xué)到的知識(shí)。

我們下去支教的是一個(gè)十五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)的主要課程有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)；選修課有武術(shù)，音樂(lè)，手工，演講，歷史，游戲等課程。我們招收的學(xué)生包括從小學(xué)一年級(jí)到高三，一共四十多名學(xué)生。我們根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)課程，而且我們開(kāi)設(shè)的課程和孩子們的考試成績(jī)是沒(méi)有關(guān)系的，孩子們不管成績(jī)好壞都可以聽(tīng)得懂，屬于趣味型的課堂。目的就是可以是孩子們暫時(shí)擺脫學(xué)習(xí)、考試這樣的固有模式并接受一些新的課程，進(jìn)行快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

雖然我是物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可是我開(kāi)設(shè)的卻是生物和地理的課程。這兩個(gè)課程比較有趣味性，所以我可以給他們將很多課外的知識(shí)，從而引起他們的興趣。避免學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于枯燥而不認(rèn)真聽(tīng)講。而且有力于我能夠更好的將課程進(jìn)行下去。而實(shí)踐也證明了我的方法是可行的，而且效果不錯(cuò)。

我們的教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式來(lái)說(shuō)是比較新穎的，孩子們的興趣很高，效果也不錯(cuò)，可是也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

首先，有些孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們不理解，進(jìn)而不支持。因?yàn)槲覀兊恼n程并沒(méi)有和孩子們的成績(jī)直接有關(guān)系，所以就有孩子的家長(zhǎng)不是很理解，他們就認(rèn)為孩子們來(lái)學(xué)校就應(yīng)該是為了提高成績(jī)的，如果對(duì)于成績(jī)沒(méi)有幫助他們就不支持甚至是反對(duì)孩子們來(lái)上課。家長(zhǎng)們的態(tài)度也讓一些孩子中途退出，失去可一次接受新東西的機(jī)會(huì)。

其次，愛(ài)玩是孩子們的天性，正是課堂那種輕松的環(huán)境讓他們誤解了課程的意義。我們的出發(fā)點(diǎn)是為孩子們建立一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂，可是孩子始終是孩子，他們對(duì)于這種課堂的意義有了誤解認(rèn)為在我們的課堂不是學(xué)知識(shí)的，就很放肆。我們本來(lái)不想像傳統(tǒng)的老師那樣對(duì)孩子們進(jìn)行什么懲罰，可是最后卻發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有必要的懲罰的話根本沒(méi)有辦法將課程進(jìn)行下去。如果不對(duì)他們進(jìn)行一些強(qiáng)制的限制，他們就會(huì)肆無(wú)忌憚，為所欲為。

最后，我們對(duì)孩子們的了解還是不夠多，對(duì)孩子們的天性還是不夠了解。孩

子們雖然很小，可是現(xiàn)在的他們卻是什么都懂。孩子們之間的矛盾，孩子們的一些心理變化等，想處理好這些事情不是很容易，而這些處理不好又會(huì)影響到孩子們的上課，所以當(dāng)時(shí)在這個(gè)上面我們也是慢慢摸索最后才慢慢有了一點(diǎn)進(jìn)步，順利的進(jìn)行完了義教。

雖然有這樣那樣的問(wèn)題，但是解決問(wèn)題的方法總是隨著問(wèn)題的產(chǎn)生而產(chǎn)生。通過(guò)我們的努力各種問(wèn)題最后都得到了有效的解決。我們也在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高了自己解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多，從當(dāng)?shù)乩蠋煹纳砩蠈W(xué)到了很多，而我學(xué)到的恰恰是我最想要的得到的：歡笑、感動(dòng)、淚水、刻骨銘心。

我不會(huì)忘記我去學(xué)生家里家訪的過(guò)程，我一共家訪了五家，那浮現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子臉上的笑容，體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，他們雖然生在農(nóng)村，可是他們都有一顆要走出大山的心，他們純潔，善良，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)與他們的溝通，我真正意識(shí)到了自己的生活是多么幸福快樂(lè)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力，為他們做些什么。

我想這里只是我們廣大農(nóng)村教育的縮影，這里的問(wèn)題也是廣大農(nóng)村地區(qū)通常出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校缺硬件設(shè)施但更為緊缺的是高質(zhì)量的老師。若想要這里或者是廣大農(nóng)村的教育質(zhì)量更好，就必須要有更多的努力，更多的投入，以及更多有熱情，有知識(shí)的人在這里扎根。

我相信，這樣的一天總會(huì)來(lái)臨。

第三篇：大二暑期山區(qū)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

09級(jí)經(jīng)管系國(guó)貿(mào)2班 200930162247 詹曉瑜

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的偉大?？粗嵌涡麄髌涗浀狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，頭腦里閃過(guò)一張張笑臉，記憶像默片開(kāi)始播放。雖是短短的十天，我們不能改變很多的東西，但是它對(duì)于我們每一個(gè)人的意義都是獨(dú)特的。

2011年7月10日，我們一行24人帶著各種行李與物資出發(fā)前往羅定市生江鎮(zhèn)，如一個(gè)個(gè)背負(fù)許多寄望的郵差，行囊里最為沉甸的是內(nèi)心的信念與責(zé)任。當(dāng)汽車漸行漸遠(yuǎn)，我們離目的地——生江小學(xué)越來(lái)越近，鄉(xiāng)村的瓜果蔬菜和平房代替了城市里的車水馬龍和高樓大廈，我們難以抑制心中的興奮，第一次的下鄉(xiāng)支教，我們能否達(dá)到心中對(duì)自己和對(duì)他們的那份要求呢？！

等我們安頓好這接下來(lái)的十天的住宿和煮飯問(wèn)題，天色已經(jīng)是接近黃昏，我們幾個(gè)人也就開(kāi)始準(zhǔn)備今天的晚餐。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的飛逝，到了晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們進(jìn)行了第一次例會(huì)，在接下來(lái)的每一天的晚上，我們都會(huì)在這個(gè)屬于我們的辦公室開(kāi)會(huì)，會(huì)議的內(nèi)容是總結(jié)當(dāng)天的情況，反映存在的問(wèn)題，然后在布置第二天的工作。

第一天的早上我們召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，雖然會(huì)議很簡(jiǎn)單，只是由小學(xué)的校長(zhǎng)向小學(xué)生介紹我們，再由我們的隊(duì)長(zhǎng)介紹一下我們的具體情況和安排，我們這一次的支教是共有三個(gè)年級(jí)，分小中大三個(gè)班，雖然人數(shù)不是很多，但是第一次支教的我們還是覺(jué)得身上的任務(wù)很重。開(kāi)完動(dòng)員大會(huì)后，就各班的班主任領(lǐng)回教室開(kāi)班會(huì)課了。第一天的早上我沒(méi)有課，但是我卻沒(méi)有閑的無(wú)聊，偶爾去教室看看，學(xué)習(xí)一下其他同學(xué)是怎么給學(xué)生上課的，偶爾去幫一下今天負(fù)責(zé)后勤的同學(xué)，還有其他的時(shí)間的話就用來(lái)備課。

第一天支教的例會(huì)我們大班總結(jié)出的問(wèn)題是學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，特別是在和小班、中班的比較之下更顯得不足。雖然我們現(xiàn)在還不知道具體的原因是在哪里，是因?yàn)槲覀?？還是他們？不過(guò)我們相信，這樣的情況會(huì)漸漸好轉(zhuǎn)的，我們可以走進(jìn)學(xué)生的心，更靠近他們的生活。這樣一天下來(lái)，日子卻也過(guò)的很充實(shí)。第二天，終于有我的課了，我和另一位隊(duì)員一起負(fù)責(zé)大班的語(yǔ)文和三個(gè)班的舞蹈課，而今天這兩個(gè)科目都有。第一節(jié)語(yǔ)文課，我們給他們講各種成語(yǔ)，我們的課都是根據(jù)他們下學(xué)期的課本安排出來(lái)的，因?yàn)槲覀兿Ｍ麄兛梢栽谏系搅昙?jí)后，不會(huì)壓力太大。上語(yǔ)文的時(shí)候我們兩個(gè)分工合作，她講的時(shí)候我寫(xiě)黑板字，以及控制課堂紀(jì)律，反之亦然。好在這是大班，這些學(xué)生都是即將升上六年級(jí)了，課堂紀(jì)律也不需要怎么強(qiáng)調(diào)，大家都很認(rèn)真的在聽(tīng)課，而且課堂氣氛也比昨天的要好，有些學(xué)生都會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題，這讓我們覺(jué)得很滿意。一堂語(yǔ)文課很快的就結(jié)束了，雖然課程的內(nèi)容還沒(méi)有講完，但是今天的語(yǔ)文課上的還是讓我們比較滿意的。原來(lái)一節(jié)課四十分鐘很快就過(guò)去了，怎么自己在下面聽(tīng)課的時(shí)候都不覺(jué)得時(shí)間快呢，也許是身份不一樣，又或者是心情不一樣了吧！

然而，接下來(lái)的中班舞蹈課卻沒(méi)有那么好的效果了，這里是孩子們都沒(méi)有上過(guò)舞蹈課，她們的身體根本就不適合立即去學(xué)舞蹈，柔韌性不夠，雖然我們教的舞蹈對(duì)柔韌性的要求不是很高，但是她們真的是在我們的預(yù)料之下，而且還差挺遠(yuǎn)的。我們一次又一次的改了動(dòng)作，但是她們的接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們的估計(jì)范圍，一節(jié)課下來(lái)沒(méi)教幾個(gè)動(dòng)作，而且還要在這么短的時(shí)間內(nèi)排出節(jié)目，這讓我們覺(jué)得特別為難。

在晚上例會(huì)的時(shí)候，我們就將我們的問(wèn)題向隊(duì)長(zhǎng)和各位隊(duì)員提出來(lái)了，最后經(jīng)過(guò)我們兩個(gè)主教老師和各班班主任的一致認(rèn)同，我們決定三個(gè)班大班還是舞蹈，中班換成手語(yǔ)，小班就教比較簡(jiǎn)單的一些舞。而這決定也就決定了我們接下來(lái)的任務(wù)，從最后一天的成果展中，我們也看到了當(dāng)初的決定是正確的。

在接下來(lái)的八天里，我們每天有不同的工作，除了上課以外，我們?cè)诿刻煜挛绲姆艑W(xué)之后還會(huì)陪同學(xué)生回家，順便進(jìn)行家訪和調(diào)查，在經(jīng)歷了這次的家訪后，我才明白了父母的艱辛，而這里的孩子得到的關(guān)注真的是太少了，不管是來(lái)自家庭、學(xué)校還是社會(huì)，他們就像是一群無(wú)力的小孩，想讀書(shū)，卻又有著各種各樣的原因讓他們不得不放棄，雖然我們總說(shuō)命運(yùn)是掌握在自己的手上，可是我不知道社會(huì)是否給了他們掌握自己命運(yùn)的資格，還是終究逃不過(guò)輟學(xué)的命運(yùn)呢？

當(dāng)我們問(wèn)到那個(gè)小男生想要讀到哪個(gè)階段，他還沒(méi)回答，眼淚就流下來(lái)了。大學(xué)，那是他想的地方，卻也是他不敢想的地方。他不知道他這樣的家庭情況他能上的到大學(xué)嗎？后來(lái)我們隨著這位男生去他家里了解情況，他的家人告訴他們的孩子：“只要他考的上，我們作為家長(zhǎng)的就會(huì)盡力讓他讀下去。”我想這對(duì)于那位男孩子來(lái)說(shuō)是最大的動(dòng)力和支持了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)不讀大學(xué)，只考慮過(guò)自己能讀怎樣的大學(xué)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)當(dāng)自己只有十幾歲的時(shí)候就要出去

打工，然而大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗也很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，一個(gè)一不小心就會(huì)破碎的夢(mèng)。

日復(fù)一日，支教的日子接近尾聲了，隔天我們就要走了，我們想給這里的孩子留一個(gè)美好的回憶，于是我們團(tuán)隊(duì)商量著大家一起湊錢為這里的孩子們實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望——讓他們吃上一次蛋糕。那一天我們玩的很開(kāi)心，我們大班的幾位老師都哭了，也許真的是我們太沒(méi)形象了。這里的孩子們都很有理想呀，那些大大小小的美麗的理想，然而更多孩子的理想出發(fā)點(diǎn)是為了讓爸爸媽媽不用那么辛苦的賺錢。這里的孩子們都很淳樸呀，他們不僅把我們當(dāng)老師，也把我們當(dāng)成朋友，經(jīng)常會(huì)從家里拿一些自己家種的水果給我們吃。這里的孩子們都很可愛(ài)呀，他們把他們手工課做的東西送給我們，和我們拍照、一起游戲。每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的善良和純真感染了我們，他們也是未長(zhǎng)大的天使，需要我們每一個(gè)的關(guān)注與關(guān)懷。真的很希望這些孩子能夠朝著自己的理想堅(jiān)持下去。

十天的日子很快就過(guò)去了，當(dāng)最后一天來(lái)臨的時(shí)候大家心里更多的是不舍，不僅是學(xué)生還有我們這些“老師”。我們最后一天有個(gè)成果展，我們邀請(qǐng)了那些家長(zhǎng)，那天孩子們表現(xiàn)的很好，他們都很用心的在記每一句歌詞，做每一個(gè)動(dòng)作，唱每一個(gè)音符。表演結(jié)束后，也就是學(xué)生們回家，我們開(kāi)始收拾回去的東西，很多的學(xué)生寧可餓肚子都不肯走，好像是怕我們突然提前走了一樣。記得有個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一封信給我們，苦苦的哀求我們多留幾天?？粗菐讉€(gè)女孩子的眼淚，我們不知道怎么安慰，只能說(shuō)也許我們下一年就回來(lái)啦！雖然下一年，我們大部分的人都沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加這樣的支教了，但是我們還是不忍心告訴這些孩子們這些事實(shí)，希望這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)美麗的謊言。

送我們走的人很多，有家長(zhǎng)，有學(xué)生，當(dāng)汽車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我們都不敢去看窗外，怕會(huì)控制不住情緒，然而無(wú)意中有人看見(jiàn)汽車后面有好多學(xué)生騎著自行車在追我們，而這一刻車上的人不管是男的還是女生全都哭了。我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?cè)谶@里注入太多的感情了，他們對(duì)于我們也有太多的不舍了，他們說(shuō)：“我們走了之后，就再也沒(méi)有這么好的老師了?！倍覀冎荒苷f(shuō)，你們的老師對(duì)你們嚴(yán)格也是為了你們好。每一次的相聚總會(huì)有分離的時(shí)候，我們希望的是你們能學(xué)會(huì)做人，這是最重要，希望你們也會(huì)記住我最后一天跟你們說(shuō)的話——做對(duì)得起自己的事，做對(duì)得起父母的事，做對(duì)得起別人的事！

第四篇：2010年暑期社會(huì)實(shí)踐支教感想

短短的15天社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在不知不覺(jué)中劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，等不及我們仔細(xì)去回味、去感想，但我們每個(gè)人都很珍惜這次難忘的人生旅程，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住鎮(zhèn)原這個(gè)貧困的小山區(qū)，記住這里和藹可親的村民和聰明可愛(ài)的孩子們，記住曾經(jīng)發(fā)生在這里的一幕幕……雖然我們赴鎮(zhèn)原支教已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，但我們回想起那段難忘的時(shí)光，我們還是覺(jué)得它好象發(fā)生在昨天一樣，因?yàn)槲覀冎溃泻芏鄸|西已經(jīng)深深注入了我們每個(gè)人的心底。雖然那些日子很辛苦，可以說(shuō)是有苦有樂(lè)吧，但我們的隊(duì)員都很堅(jiān)強(qiáng)，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的教給孩子們各類知識(shí)，很耐心的和村民們交談。這次下鄉(xiāng)的隊(duì)員都很優(yōu)秀，在他們身上，我學(xué)到了很多東西，我想，這次下鄉(xiāng)只是我人生道路上一個(gè)短暫的小插曲，我堅(jiān)信它將會(huì)是我一生的寶貴財(cái)富。

通過(guò)這次下鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)了很多潛存于農(nóng)村的問(wèn)題，這些問(wèn)題正是制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展的根本原因。只有我們盡早的發(fā)現(xiàn)并提出這些問(wèn)題，只有我們?nèi)鐣?huì)的人共同行動(dòng)起來(lái)，幫助廣大農(nóng)民們解決這些問(wèn)題，那么，我們農(nóng)村的未來(lái)將會(huì)是充滿希望的，我們的國(guó)家的明天會(huì)更加輝煌。在15天的支農(nóng)支教活動(dòng)中，我就談?wù)剬?duì)下面幾個(gè)問(wèn)題粗淺的認(rèn)識(shí)吧。

支教方面：我在這次支教活動(dòng)中主要帶的是英語(yǔ)，具體來(lái)說(shuō)張大灣和曹灣學(xué)生在英語(yǔ)方面的問(wèn)題是相同的。

一，我總共給學(xué)生們上了20個(gè)課時(shí)的英語(yǔ)課。在張大灣小學(xué)是12節(jié)，曹灣小學(xué)8節(jié)。在剛到張大灣時(shí)村支書(shū)就告訴我們說(shuō)這里學(xué)生的英語(yǔ)底子很差，因?yàn)槿鄙賹I(yè)的英語(yǔ)老師，這里學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)法等已形成了惡性循環(huán)。同時(shí)還要求我們能不能把教學(xué)重點(diǎn)側(cè)向于英語(yǔ)方面。當(dāng)時(shí)我們就感覺(jué)到形勢(shì)真的是不太樂(lè)觀，但我們還是進(jìn)行了仔細(xì)的討論，針對(duì)這種情況，我們作出了一些課程變化，同時(shí)教案也都刪減了一些比較難、比較偏的內(nèi)容，我們的目標(biāo)是從最基本開(kāi)始。在我上第一節(jié)課時(shí)，我也深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，而且在年級(jí)越高的同學(xué)反映出的問(wèn)題越多，就三年級(jí)跟五年級(jí)相比吧，五年級(jí)學(xué)生上課效果明顯不如三年級(jí)學(xué)生?？赡苁侨昙?jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，他們的課堂反映和接受能力都較好，而五級(jí)卻不同，口語(yǔ)大多是錯(cuò)的，由于長(zhǎng)久養(yǎng)成的習(xí)慣，在短時(shí)間內(nèi)也很難改正過(guò)來(lái)，今天專門強(qiáng)調(diào)了，第二天又是讀錯(cuò)的。更不可思議的是有些上五年級(jí)的學(xué)生連26個(gè)英文字母還沒(méi)掌握，沒(méi)辦法，又只能從頭開(kāi)始。我覺(jué)得這里英語(yǔ)差的原因除了缺乏專業(yè)的英語(yǔ)老師外，其中更重要的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生思想方面的，他們打一開(kāi)始就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種“怕”的感覺(jué)，從一開(kāi)始就認(rèn)為英語(yǔ)是一門很難的課程，這樣，在很早的時(shí)候他們就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生很強(qiáng)排斥感，我想，要從根本上解決這種狀況，應(yīng)該先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們?cè)谙矚g英語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣會(huì)達(dá)到更好的效果。

二，我在帶英語(yǔ)課的同時(shí)，我每天還有初中班的習(xí)題輔導(dǎo)課，習(xí)題課我總共上了10節(jié)，每節(jié)課上學(xué)生們都會(huì)提出不同的問(wèn)題，在這些習(xí)題輔導(dǎo)課上，同學(xué)們都顯的比較積極，最后的效果也是可以的。在這過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)在張大灣和曹灣的學(xué)生理科都比較強(qiáng)，首先值得肯定的是學(xué)生們的認(rèn)識(shí)都很到位，敢于面對(duì)問(wèn)題，接而挑戰(zhàn)問(wèn)題。

三，素質(zhì)拓展課我?guī)У氖腔@球班，一共是10節(jié)，張大灣6節(jié)，曹灣4節(jié)。由于在體育方面也欠發(fā)達(dá)，所以這類課我們規(guī)定的時(shí)間比較長(zhǎng)，同學(xué)們的上課熱情也很高漲，他們學(xué)的都很認(rèn)真，玩的很盡興。負(fù)責(zé)這個(gè)課的是我和李康，每節(jié)課之前我們都教些不同的熱身動(dòng)作。前幾節(jié)我們交了學(xué)生們基本動(dòng)作，接球、傳球、搶斷、上籃等。值得慶幸的是學(xué)生們的進(jìn)步都很快，最后幾節(jié)課我們集中打比賽，為我們后面將要開(kāi)展的村民籃球賽做準(zhǔn)備。

支農(nóng)方面：

活動(dòng)：為了豐富村民的業(yè)余生活，我們開(kāi)展了“村民籃球賽”、專門針對(duì)婦女開(kāi)展的“刺繡比賽”、“村民志愿者座談會(huì)”、還有一些有關(guān)農(nóng)村發(fā)展的講座（“三農(nóng)問(wèn)題與農(nóng)村合作社的介紹”、“十七大精神的學(xué)習(xí)”、“家庭教育的重要性”、“婦女的合法權(quán)益與醫(yī)療健康”等）。

存在的問(wèn)題：一，剛開(kāi)始來(lái)的群眾并不是很多，但通過(guò)我們的廣播宣講，最后還是來(lái)了不少村民，最后我們集體組織了我們的講座活動(dòng)，因?yàn)槟菐滋齑迕駛兿鄬?duì)比較忙來(lái)的人也很零散，流動(dòng)性很大，所以我們最后大多以座談的形式進(jìn)行。在這過(guò)程中村民反映的有些問(wèn)題讓我們都大為吃驚，就拿收成來(lái)說(shuō)他們每年20多母小麥的收成才是一千斤過(guò)一點(diǎn)，那就相當(dāng)于每畝地的收成只有一百斤，像其它農(nóng)作物的收成也是非常低的。所以近年來(lái)很多人都外出打工，導(dǎo)致年輕勞動(dòng)力大量外流，在家的只有老人和孩子，這樣的情況在這占到70%。這樣，孩子的教育存在很大問(wèn)題。

二，農(nóng)民文化水平偏低，缺乏先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

三，農(nóng)民的思想認(rèn)識(shí)水平還不夠高，他們認(rèn)為“人的命是天注定的”，所以他們甘于貧困，有些家長(zhǎng)早早的讓孩子退學(xué)，在家?guī)兔Ω赊r(nóng)活。最小的孩子早上去放羊，稍大點(diǎn)的下地，干著和大人一樣的農(nóng)活，這種情況在這里是很普遍的。這就是很多學(xué)生早上老是遲到的原因（這是后來(lái)我才了解到的）。

調(diào)研方面：調(diào)研活動(dòng)是我們每個(gè)隊(duì)員輪流進(jìn)行的，我總共走訪了6家農(nóng)戶，對(duì)我感觸最深的是走訪的村民們都很熱情，他們很配合我們的工作，這就使我們的工作方便了很多。我們最后總共完成問(wèn)卷100多份，這次調(diào)研活動(dòng)還是比較成功的。從調(diào)研中反映出來(lái)的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、在教育方面，鄉(xiāng)土農(nóng)民兄弟都迫切地希望自己的孩子能上大學(xué)去學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。

2、農(nóng)民兄弟外出打工時(shí)，其工資待遇不好、生活水準(zhǔn)低下，常常還出現(xiàn)被騙的情況。

3、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用合作社對(duì)農(nóng)民兄弟的支持力度過(guò)低。如農(nóng)民兄弟在遇天災(zāi)人禍或突發(fā)事件時(shí)，很難得到農(nóng)村信用合作社的幫助。

4、當(dāng)?shù)卮逦瘺](méi)有起到很好的帶頭作用，國(guó)家很多關(guān)于農(nóng)村的政策沒(méi)有進(jìn)行很好的宣傳。

5、國(guó)家一些好的政策如“兩免一補(bǔ)”等在基層并沒(méi)有得到很好的落實(shí)。

開(kāi)展的活動(dòng)：我們?cè)谛?nèi)還開(kāi)展了各色各樣的活動(dòng)來(lái)發(fā)揮同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新的能力，具體有“我愛(ài)祖國(guó)、我愛(ài)奧運(yùn)”杯知識(shí)竟答、“跳繩比賽”、“個(gè)人風(fēng)采展”。在這些活動(dòng)中同學(xué)們都表現(xiàn)很出色，最后我們都進(jìn)行了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。我負(fù)責(zé)的是“我愛(ài)祖國(guó)、我愛(ài)奧運(yùn)”知識(shí)竟答，我們提前對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了關(guān)于奧運(yùn)知識(shí)的培訓(xùn)，比賽過(guò)程我們采取了“幸運(yùn)52”的比賽流程，知識(shí)性趣味性相結(jié)合。雖然此次活動(dòng)很受同學(xué)們的喜歡，評(píng)價(jià)都很高，但我們還是有很多不足之處，我們也都進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，為最后一天大型文藝匯演做好準(zhǔn)備。

特色活動(dòng)：因?yàn)楸敬位顒?dòng)可能是在鎮(zhèn)原的最后一次，所以我們都很想給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們獻(xiàn)上一場(chǎng)豐盛的文藝大餐，這場(chǎng)演出我們還邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)的14名志愿者，因此最后一天的“放飛夢(mèng)想”大型文藝匯演成了一大亮點(diǎn)，我們也投入了很大的精力。學(xué)生的演出、志愿者們的表演、村民的節(jié)目都奪的現(xiàn)場(chǎng)的陣陣掌聲。

社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心：在沒(méi)有下鄉(xiāng)之前，我是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心這個(gè)詞的，直到這次下鄉(xiāng)，通過(guò)自己對(duì)社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的培訓(xùn)后，我才對(duì)社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心有了比較全面的了解。社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心是本次活動(dòng)的主題和目的，我們志愿者既是項(xiàng)目的參與者，又是逐步對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深入了解和熟悉的學(xué)習(xí)者。經(jīng)過(guò)前后將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為，社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心是一個(gè)較側(cè)重于從改變村民的思想意識(shí)和知識(shí)水平的項(xiàng)目，著重通過(guò)進(jìn)行講座，投資建設(shè)文化娛樂(lè)場(chǎng)所和設(shè)施，以志愿者和省教科所為橋梁，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)學(xué)專家、技術(shù)人員入戶走訪，村干部促進(jìn)的方式，循序漸進(jìn)得使村民開(kāi)始更進(jìn)一步的了解自己的權(quán)利和義務(wù)，明確自己實(shí)際所需，提升自己的主人翁地位，在這樣一種共同的心理意識(shí)下，由分散的獨(dú)門獨(dú)戶，各自干自己的事，到村民聯(lián)合起來(lái)集思廣益，解決自己的困難，處理自己所面臨的問(wèn)題，積極參與村里的事務(wù)。雖然三年來(lái)經(jīng)過(guò)社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心成員的努力，以此為背景的各項(xiàng)工作已經(jīng)取得了一些成績(jī)，比如說(shuō)在此背景下由香港樂(lè)施會(huì)贊助為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民打下的機(jī)井已經(jīng)投入使用，這就更加增強(qiáng)了農(nóng)民對(duì)于社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的信心。然而，還是有很多問(wèn)題需要我們改進(jìn)，比如，對(duì)于社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的成員來(lái)說(shuō)，由于他們沒(méi)有一些項(xiàng)目、資金的支持，他們很難全身心的將全部精力投入到某項(xiàng)工作中去，類似等等問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越突顯出來(lái)。在我們工作中還發(fā)現(xiàn)，有很多村民還是不太了解社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的。再我們社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心取得一些可喜成績(jī)的同時(shí)，我們將還要面對(duì)更多更高新的挑戰(zhàn)，在此，我衷心的祝愿社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心取得更好的成績(jī)，我也會(huì)一直支持社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的，如果以后還有類似的機(jī)會(huì)，我也將繼續(xù)為社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心服務(wù)。

參加志愿者感悟：這次我們都是以志愿者身份參加這次活動(dòng)的，在下鄉(xiāng)期間，“志愿者”這三個(gè)字一直貫穿在我的腦海里，我時(shí)刻注意自己的行為，每當(dāng)自己遇到困難、感覺(jué)到壓力大時(shí)，我都會(huì)想起自己神圣的職責(zé)，正是有這種力量，我才堅(jiān)持完成了這次下鄉(xiāng)的所有活動(dòng)。在此，我還要感謝在這些日子里照顧我們的王校長(zhǎng)，感謝每天堅(jiān)持走兩個(gè)小時(shí)山路來(lái)上課的孩子們，也是你們給了我們志愿者信心和力量，讓我們?cè)谀嵌稳兆永镞^(guò)的很充實(shí)。雖然當(dāng)時(shí)感覺(jué)很累，但現(xiàn)在回想起來(lái)，還是心理暖暖的，畢竟我們走過(guò)了曾經(jīng)拼搏過(guò)、撒下我們汗水的日子。

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐感想(天水支教)

暑期社會(huì)實(shí)踐感想

——記伯陽(yáng)鎮(zhèn)支教

去伯陽(yáng)鎮(zhèn)前，我幻想過(guò)很多次我在支教時(shí)的經(jīng)歷，幻想著成為一名老師，在繪聲繪色的講課中引導(dǎo)者孩子們，幻想著成為一名親切隨意的大哥哥，成為他們以后的榜樣，但現(xiàn)實(shí)總是很奇葩，一趟支教，我感覺(jué)收到觸動(dòng)更多的人是我，而不只是孩子們。

從榆中出發(fā)，經(jīng)蘭州至天水，不斷的轉(zhuǎn)車，也不斷的看風(fēng)景從身邊掠過(guò)，心里不免有一絲竊喜，也有一絲激動(dòng)，平靜的心湖泛著一絲絲漣漪，就差大喊一聲：“天水，我來(lái)啦！”畢竟三國(guó)后期英杰姜維就出生在天水，作為一個(gè)三國(guó)迷，這種到達(dá)名人故鄉(xiāng)的激動(dòng)情感也是可以理解的。愛(ài)屋及烏，也并沒(méi)有因天水較其他省市落后而有一絲落寞。

到達(dá)天水秦州區(qū)后轉(zhuǎn)至麥積區(qū)與我們的最后一名隊(duì)員會(huì)和，別誤會(huì)，雖然有點(diǎn)輕微的羨慕嫉妒——她不用坐車，但誰(shuí)叫她是我們的兼職導(dǎo)游呢！大家相見(jiàn)自然有很多話要說(shuō)，但解決住宿問(wèn)題更是重要，盡管大家都還空著肚子，不過(guò)將近五個(gè)小時(shí)的車程實(shí)在搞得我們提不起胃口。

支教前最重要的兩件事就是開(kāi)介紹信與募捐。說(shuō)得再明白點(diǎn)，就是到教育局，政府還有團(tuán)委那開(kāi)張我們是非詐騙人員及擁有合法募集資金的權(quán)利的單子，以及去募集各種小孩子需要的物資。

開(kāi)介紹信的過(guò)程比想象的要順利些，不過(guò)等待領(lǐng)導(dǎo)（蓋章的人）出現(xiàn)的世間漫長(zhǎng)些。雖然分組后我們組等了一個(gè)多小時(shí)，但“一山更比一山高”，去鎮(zhèn)上那組等的時(shí)間近乎是我們的兩倍！頓時(shí)有一種高山仰止的感覺(jué)，真不清楚他們是怎樣度過(guò)這漫長(zhǎng)時(shí)間的，就算是不停地?cái)?shù)羊，也會(huì)頭暈?zāi)X脹吧。只可惜這是人家的獨(dú)門秘傳，不好輕易打聽(tīng)啊，要不然借鑒借鑒也是挺不錯(cuò)的。看來(lái)，分組進(jìn)行不愧是最有效率的方法，嗯，謙虛點(diǎn)，之一吧。

至于募捐，那是必須的，誰(shuí)叫我們是一群身無(wú)分文的大學(xué)生呢。也不算是身無(wú)分文啦，但是，你懂的。募捐的初始過(guò)程相當(dāng)不順利，最初的幾家都遇上了閉門羹，尤其是圖書(shū)，都是以老板不在為“借口”，雖然這是真的，但是感覺(jué)很不爽，盡管老板不在，但麻煩一下，當(dāng)面對(duì)三張帥氣的笑臉時(shí)，您就不要苦著臉哭窮了，好么？

最初的幾家進(jìn)展不順利，在我們的意料之中，我們小組成員討論研究了下，覺(jué)得直接募集資金更好些，畢竟分組募集我們組只有三人嘛，總不能一直抱著物資從一家走向下一家吧。為了保證“收益”最大化，我們開(kāi)始了“地毯式”募集，感覺(jué)自己像轟炸機(jī)的說(shuō)。

募捐過(guò)程中，有兩家給我的印象最是深刻。其中一家為雜物店，盡管我們表明了來(lái)意并出具了證明，可店主依舊不屑一顧，輕蔑的目光中充滿著無(wú)盡的嘲諷，直接無(wú)視我們仨純真可憐的眼神，那一刻，我們真的很受傷。不過(guò)我們相信好心人還是有的，先自我阿Q一下吧。另一戶則是一家牛肉面館，老板是五六十的大娘，口音里帶些方言，但大家還聽(tīng)得懂。知道我們是給孩子們募捐后，直接掏出100塊，毫不猶豫。不過(guò)，我們猶豫了。我只記得當(dāng)時(shí)我們仨的笑容突然僵硬了，放心，是驚訝的，不是嚇得。搞笑的是，通常都是募捐者遭拒絕，而這次，卻是我們這些募捐者們拒絕募捐的人。我們對(duì)大娘說(shuō)，錢太多了，我們承受不起。而大娘卻是反問(wèn)我們，說(shuō)我們是做好事的吧，既然是做好事，就收下吧。這次之后仿佛開(kāi)啟了幸運(yùn)之門，幾乎每過(guò)幾家就會(huì)有所收獲。

到了小學(xué)后進(jìn)行家訪，大多數(shù)人家都是很熱情的，我們還在其中一戶人家里解決了一頓午飯。其中有位女孩子，才11歲，就已經(jīng)六年級(jí)了。和她聊天中了解到她的名字叫劉鶯。劉鶯活潑可愛(ài)，見(jiàn)到我們也不怎么顯得怕生。談及理想，她回答說(shuō)：“我要成為一名舞蹈老師?！蔽液荏@訝，也在同行的另一名同學(xué)臉上看到了驚訝。詢問(wèn)她家里人同意么，她回答說(shuō)只要考到大學(xué)家里人就同意。與她的母親和奶奶聊天時(shí)，才明白她們只想要孩子以后能有一個(gè)好的出路，能養(yǎng)家即可，簡(jiǎn)單而純真。確實(shí)，劉鶯從小就對(duì)舞蹈有興趣，又選擇了舞蹈老師為以后的職業(yè)，這也是她的夢(mèng)想，祝福她吧。和她相比，我們這些不確定以后會(huì)發(fā)生什么，從事什么職業(yè)的大學(xué)生就顯得黯然了。

到了學(xué)校，先進(jìn)行的是體育課。伯陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校僅有一個(gè)面積不到1000平方米的小操場(chǎng)，上面覆蓋著些黃土。除去這些，還有兩個(gè)籃球架以及6個(gè)乒乓球臺(tái)，不過(guò)，有三個(gè)乒乓球臺(tái)是閑置不曾使用的。而我們的到來(lái)也順便帶來(lái)些體育器材，兩個(gè)籃球，兩個(gè)足球，三副乒乓球拍，兩副羽毛球拍以及一些毽子和跳繩。當(dāng)我們把這些器材搬到小孩子面前時(shí)，我仿佛看到了群狼的眼睛，那噬人的目光，落在各個(gè)球，毽子和跳繩上。

體育課上，和小孩子一起玩耍，同時(shí)和孩子們聊聊天，順便教教小孩子們?nèi)绾握_的進(jìn)行這些體育活動(dòng)，如介紹一些規(guī)則，傳授一些技巧。聊天的過(guò)程中我們了解到學(xué)校沒(méi)有正式的體育老師，都是兼職，整個(gè)學(xué)校也沒(méi)有什么體育器材，雖然有籃球架和乒乓球臺(tái)，但想用則必須自己帶器材，光這一點(diǎn)就難倒了許多學(xué)生。所以體育課他們也沒(méi)有什么活動(dòng)，僅當(dāng)作是較大些的課間不過(guò)，挺無(wú)聊的。但我們這次帶了不少體育器材，從孩子們的冒光的眼神來(lái)看，我們好似來(lái)自天上的天使，身后閃耀著金色的光芒，給他們這些“受苦受難”的孩子帶來(lái)了福音——終于有真正的體育課了。

給孩子上課是以主題班會(huì)加小組討論的形式，激勵(lì)小孩子勇于追求自己的夢(mèng)想，并引導(dǎo)小孩子們要培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在組長(zhǎng)一番煽動(dòng)性的講話后，我們正式和小孩子在一起胡侃八侃，但主題還是圍繞在如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和培養(yǎng)好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

上課期間在以不同的形式了解孩子們的情況后，并針對(duì)他們的具體情況給出一些建議，當(dāng)然，理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊徒o小孩子們一些禮品如中性筆，筆記本。通過(guò)將故事給小孩子以啟發(fā)，帶動(dòng)他們的思維，引發(fā)他們的思考及想象和對(duì)未來(lái)的向往。

和小孩子們坐在一起，攬住他們的肩膀說(shuō)說(shuō)話，講講故事，做做游戲，我實(shí)在不出自己有著老師的跡象。我們都還是學(xué)生，不論是大學(xué)生還是小學(xué)生，也許，我們就適合當(dāng)他們的大哥哥大姐姐們吧。

和小孩子在一起玩耍，聊聊天，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，支教的過(guò)程確實(shí)是件很愉快令人難忘的事情。從他們的身上，我仿佛看見(jiàn)中國(guó)新一代的興起。不過(guò)，我卻希望，終有一天，我堂堂中國(guó)不在需要支教，也不需要支教，每個(gè)孩子都受到應(yīng)有的教育，都受到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，而“支教”，僅僅是一個(gè)沉淀在歷史的名詞。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 2012級(jí)

劉金鵬