第一篇：答辯—支教活動總結(jié)

暑期社會實(shí)踐論文

—載夢翼方

支

教

下

鄉(xiāng)

土092-2

滕秀秀

200928502226

暑期社會實(shí)踐總結(jié)

－載夢翼方 傳遞夢想 8月10日，煙臺大學(xué)土木工程學(xué)院載夢翼方支教活動圓滿結(jié)束。在院領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和幫助下及所有隊(duì)員的共同努力下，為期三周的支教活動讓所有的隊(duì)員和孩子們都收獲頗多。

在支教隊(duì)伍里，有土木工程學(xué)院的、數(shù)學(xué)院的、計(jì)算機(jī)學(xué)院的、體育學(xué)院的等等，有山東的亦有河南的，雖是支教，但我們并沒有去西部偏遠(yuǎn)山區(qū)。而是承載著夢想來到了——德州齊河華店。因?yàn)檎f起支教大家自然都會想到貴州、陜西、青海等偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，因此絕大多數(shù)志愿者公費(fèi)或自費(fèi)去支援西部教育，而東部農(nóng)村的教育卻常常被忽視。中小學(xué)生暑假不是無所事事就是上高額輔導(dǎo)班，費(fèi)用幾百不等，而這對于一個(gè)農(nóng)村家庭而言并非一個(gè)小數(shù)目，畢竟農(nóng)民的錢可都是血汗錢。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生很熱衷于支教事業(yè)，但去西部支教，自己一個(gè)人沒安全保障，而全額自費(fèi)更讓大多數(shù)大學(xué)生望而卻步，結(jié)果是渾渾噩噩度過一個(gè)假期?；谶@些方面我們提出下鄉(xiāng)支教活動，農(nóng)民歡迎，孩子喜歡，而對于我們自己也是實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，履行了當(dāng)代大學(xué)生的義務(wù)。

我們支教隊(duì)于2010年7月19日到達(dá)支教地點(diǎn)，8月10日活動正式結(jié)束?？此坪喓唵螁蔚亩畮滋欤覀儏s準(zhǔn)備了近兩個(gè)月。困難重重，麻煩多多。最初我們聯(lián)系了幾所學(xué)校，希望能借用其教室來上課，但因近期小學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生，沒有一個(gè)校長同意把教室借給我們。那我們在哪給孩子上課；在哪休息；如果支教開始，我們到底買

不買生活用具，買了花不少錢不說，用完后怎么處理，不買伙食問題怎么解決；如果等我們到了支教地點(diǎn)，再做招生宣傳，已經(jīng)晚了不說，還浪費(fèi)時(shí)間，況且招不到學(xué)生又該怎么辦；最后好不容易借到幾間舊屋作為教室，沒有黑板、粉筆怎么辦；學(xué)生沒有桌椅怎么學(xué)習(xí)；另外學(xué)校為實(shí)現(xiàn)課本的循環(huán)使用，小學(xué)生的課本都回交給學(xué)校了，孩子們沒有課本怎么辦；廢棄房子里沒燈沒電，通信設(shè)備怎么使用，晚上怎么備課??

數(shù)不清的困難終于在隊(duì)員們的努力下一一解決。隊(duì)員們初到濟(jì)南火車站，又遇上了強(qiáng)降雨，所有的行李及上課用的自制紙黑板都被狠狠洗了一遍。7月19日，冒著大雨我們收拾好了教室、宿舍。7月20日學(xué)生開始報(bào)名，但因很多家長不相信會有免費(fèi)的輔導(dǎo)班，不敢輕易送孩子來上學(xué)，因此我們又進(jìn)一步做了宣傳，最后招生近70人，成果還不錯，晚上所有隊(duì)員開會至十一點(diǎn)商量安排各項(xiàng)工作。最終于7月21日，教學(xué)開始了。所有隊(duì)員都不敢有一絲懈怠，晚上備課到十一點(diǎn)才肯休息。孩子們比預(yù)想中要好教的多，都很聽話?；蛟S是因?yàn)閷蠋熯€很陌生，孩子們上課不是很積極主動，回答問題也是很羞澀?；谶@個(gè)問題，我們體育課上所有隊(duì)員和孩子們一起玩耍，課間主動找孩子們聊天、做游戲，不到一周，我們和孩子們的距離近了很多，教學(xué)工作也順利了很多。

后兩周的支教生活很是充實(shí)。一方面我們通過對孩子們調(diào)查，反饋教學(xué)上存在的問題，一起開會商量，進(jìn)一步改善教學(xué)工作。令我們高興的是課堂上孩子們越來越積極了，越來越多的孩子能主動站起來

回答老師的問題。班會上孩子敢發(fā)表自己的意見了，敢面對大家講自己的故事了。課間孩子們跳皮筋、玩沙包、丟手絹、玩石子??晚上放學(xué)后和我們一起聊天，有時(shí)還一起去捉蟬子。一句話“學(xué)生快樂，隊(duì)員高興”；另一方面，對家長開展我們的調(diào)研工作。不容置疑，此次支教活動得到廣大村民的支持認(rèn)可，有的村民來學(xué)?？纯次覀兊慕虒W(xué)，和我們聊天談?wù)摵⒆?，有的村民還給我們送來蔬菜瓜果。村民的熱情更是鼓勵著我們努力教學(xué)，做好各項(xiàng)工作。

通過這二十幾天的支教生活，我們體味到了生活和教學(xué)的酸甜苦辣。一間破屋窗不擋風(fēng)，頂不避雨，屋前屋后盡是荒草，蚊蟲瘋一般的向我們撲來。遇到陰雨天氣，燒水做飯更是難上加難。每天都要去農(nóng)戶家壓水、提水，渾濁不說，還又咸又澀，因打水不易，我們只好到河邊洗衣服。遇到數(shù)日高溫，蚊蟲的叮咬和天氣的燥熱使我們徹夜難眠。遇到大雨天氣，房頂漏雨床鋪淋濕，我們更是無處安身。但我們都一直堅(jiān)持著，既然選擇了，就不能有任何怨言。

時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼活動已接近尾聲，我們最后組織了支教聯(lián)誼會，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺，家長們對此都很支持。孩子們更是積極主動找老師報(bào)節(jié)目，并邀請老師和他們一起表演。音樂課上孩子們主動找老師幫忙排節(jié)目，看得出孩子們很珍惜這次表演機(jī)會，也很珍惜最后和老師在一起的日子，我們也是盡全力去幫助孩子們。最后活動上幾位家長主動幫我們布置會場，家長們也是盡量都來看孩子們的表演，為孩子們加油、叫好。

二十一天的支教活動圓滿結(jié)束了，下午五點(diǎn)從隊(duì)員們收拾東西離

開學(xué)校到車站坐車，孩子們一路相送，有的低著頭，有的抬頭望著老師，但都沉默不語，我們都明白孩子們不舍得我們離開，我們又何嘗不是如此呢！等車時(shí)，孩子們要老師答應(yīng)假期一定要再回來，隊(duì)員們含著眼淚使勁點(diǎn)頭。我們一起拉鉤鉤，一起約定：假期再見！公車來了，孩子們哭著不肯讓老師離開，隊(duì)員們給孩子們擦眼淚，笑著揮手告別。

為期不長的支教活動，好像與他們建立了割舍不斷的情緣。越是艱辛的生活，越是難以讓人放棄對這段時(shí)光的懷念，越是天真的孩子，越容易建立起純真的感情。每每想起他們離別時(shí)不舍的眼神，心中總是隱隱作痛。

二十一天，或許我們帶給孩子們學(xué)習(xí)上的只是小小的提升，但是通過這二十一天，孩子們上課積極了，說話主動了，懂事了，知道珍惜了，這正是我們之前期待帶給孩子們的。另外通過我們的努力，讓孩子們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，這更能讓孩子們在以后長時(shí)間的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。二十一天，隊(duì)員們體驗(yàn)了生活，學(xué)會了無私奉獻(xiàn)，收獲了歡樂、感動、童真??二十一天豐富了孩子，充實(shí)了自己。

活動結(jié)束了，但我們一直在思考家長們提出的一個(gè)問題，以后每個(gè)假期我們都能回來教孩子嗎？是呀！能嗎？想想剛剛準(zhǔn)備支教活動時(shí)，我們提出了那么多積極原因，讓我們堅(jiān)持下來。但通過此次支教活動，孩子們的一滴眼淚，家長們一個(gè)信任的眼神更足以讓我們堅(jiān)定信念：會的，一定會！即使困難再大！

載夢翼方，圓你我夢想。讓我們一起走在支教的路上！

第二篇：支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)

經(jīng)過前期準(zhǔn)備，我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會聯(lián)合舉辦的2010西部愛心支教活動。

2010年7月20日，我們應(yīng)該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅(qū)車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊(duì)員，便和菜籽口小學(xué)校長李校長來到了學(xué)校。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，列隊(duì)歡迎我們，口里還喊著：“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會員牌，和我們的隊(duì)服，每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)員。

現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束，但是我們忘不了那一幕，嚴(yán)肅而充滿溫情。這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作

一、支教教學(xué)工作

首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學(xué)們練習(xí)口語。正課一共是八門，具體包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗(yàn)課。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪

畫興趣小組、興趣體育小組。

我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴(kuò)展視野”展開。

傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。

培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因?yàn)樗麄兊闹R老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學(xué)生因?yàn)轶w會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兿嘈牛覀兘痰闹R他們總會忘記，但是學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無盡的知識。

擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去。

圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動：在每個(gè)班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當(dāng)然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀！貴在堅(jiān)持，孩子們，未來看你們的了！

二、其他支教活動

其實(shí)，每個(gè)活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴(kuò)展視野”開展的。把這幾個(gè)活動拿出來是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義。

1、活動課。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展。為

了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實(shí)踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個(gè)三年級學(xué)生來說，她的夢想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。個(gè)性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們在實(shí)踐。

2、我們的趣味運(yùn)動會。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來沒看過運(yùn)動會，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動會。我們的運(yùn)動會很特殊，按常理來，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運(yùn)動會，一些流程上應(yīng)該從簡，項(xiàng)目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場式、運(yùn)動員

代表宣誓…我們都有，有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目，像你來比劃我來猜。我們認(rèn)為，運(yùn)動會本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會，去經(jīng)歷，去感受。沒開過運(yùn)動會，但你必須知道運(yùn)動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運(yùn)動會，就是給你提供一個(gè)見識、經(jīng)歷的機(jī)會。

3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報(bào)演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊(duì)員對此高度重視。從兩周前就開始準(zhǔn)備，已經(jīng)開始做策劃，準(zhǔn)備晚會一切事項(xiàng)。從節(jié)目上看我們可以分為：隊(duì)員節(jié)目、隊(duì)員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個(gè)活動，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也為學(xué)生、隊(duì)員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺，同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個(gè)支教活動劃上了一個(gè)圓滿的句號。

三、家訪

在支教的第二周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生。在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊(duì)留守兒童的綜合影響調(diào)查”。在家訪過程中，我們細(xì)致耐心的和家長交流，共同探討學(xué)生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù)，同時(shí)這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學(xué)習(xí)中問題很少和父母、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務(wù)工，無人可交流，造成學(xué)生們這種性格吧

四、對外交流

我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會古浪支教隊(duì)，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對外

交流。由于此次活動是西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機(jī)會難得。除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開大學(xué)義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學(xué)義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開展類是活動不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗(yàn)成果。這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。

四、隊(duì)員的生活娛樂與紀(jì)律并重

在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團(tuán)結(jié)，我們就是相親相愛的一家人。

在娛樂方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而

生活。我們每周會有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊(duì)員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個(gè)，簡單而隆重的生日。

沒有規(guī)矩不成方圓，我們每一個(gè)隊(duì)員都牢記我們的支教紀(jì)律，并嚴(yán)格遵守。我們每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅(jiān)持開會并進(jìn)行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標(biāo)志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊(duì)服。當(dāng)然，還有其他例如：做最便宜的車，吃最簡單的飯；不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。

娛樂的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律保障了我們各項(xiàng)工作順利有序的開展。

第三篇：支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)

前言：

我親身經(jīng)歷了馬岡村支教活動主要過程，或多或少對支教有了感性的認(rèn)識，加上我們的支教隊(duì)伍很好地做到了資源共享，我又得以進(jìn)一步了解支教的整體情況。鑒于這兩次支教活動有諸多相似之處，我對馬岡支教的相關(guān)情況做一個(gè)簡單的小結(jié)，以供參考。（馬岡村是廣東省佛山市順德區(qū)的一個(gè)村，與南方醫(yī)科大學(xué)相距很近，所以南醫(yī)大的同學(xué)利用暑假在那里進(jìn)行了“愛在南醫(yī)朝陽行動”的支教活動，得到了當(dāng)?shù)厝藗兊母叨荣澩头e極支持。雖然馬岡經(jīng)濟(jì)狀況格外優(yōu)良，該地學(xué)生也與昆明的學(xué)生差異很大，但是仍有一定的借鑒意義，希望大家擦亮自己的眼睛，找到部分自己需要的東西，則吾愿足矣?。?/p>

主體：

一：詳備可行的策劃書

任何集體活動都得有一個(gè)詳備可行的策劃書，一方面是作為活動的指導(dǎo)，另一方面是為了得到相關(guān)單位的支持，否則名不正則言不順，將很難實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想，再好的東西也只是空中樓閣而已。策劃書應(yīng)該包含活動的宗旨、實(shí)現(xiàn)可能性分析、活動安排等最主要的東西，打造好一個(gè)大的框架，但是前提是建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上。

以馬岡支教隊(duì)為例：（筆者按）

1.“愛在南醫(yī) 朝陽行動”支教隊(duì)之馬岡組支教宗旨：在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下激發(fā)學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生思考。（按：馬岡村與松茂有相似之處，都距離學(xué)校不算太遠(yuǎn)，所以支教人員可以回學(xué)校住宿，這是支教活動在缺少經(jīng)費(fèi)的前提下可行的重要保證。之所以確定“激發(fā)學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生思考”為宗旨，是由學(xué)生及其家長的需要決定的，我們也可以仔細(xì)調(diào)查松茂小學(xué)的情況，以便得到家長和學(xué)生的支持，尤其是當(dāng)?shù)匦W(xué)的支持。具體行動過程中，一定要注意自己處理問題的方式，解釋清楚我們支教的目的和意義。）

2.可行性分析：馬岡村離學(xué)校距離近，當(dāng)?shù)貙W(xué)生有暑假補(bǔ)課的需求，雖然馬岡小學(xué)不提供教室，但同意借出桌椅，并有老師愿意給予我們支教隊(duì)員指導(dǎo)，加上社工的大力支持和馬岡敬老院提供場地，已經(jīng)初步具備了活動所需的基本要求。此外，經(jīng)費(fèi)問題經(jīng)費(fèi)可以通過拉贊助等方式解決。

3.活動6月底至7月18日為籌備階段，處理好招生、財(cái)務(wù)、人員培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、活動細(xì)節(jié)策劃等一系列工作，為之后為期兩周的支教活動做好最充分的準(zhǔn)備，力求細(xì)致可行。7月19日到7月31日為正式支教階段，從容處理好相關(guān)事宜，如遇重大突發(fā)事件，可集眾人之力共同解決。隨后一至三天內(nèi)，處理未盡事宜，進(jìn)行總結(jié)工作。

二：實(shí)地調(diào)查

毛澤東說“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)?！蔽疑钜詾槿唬覀円欢ㄒ浞至私馑鎸Φ木唧w情況，才可能解決好問題。在這一點(diǎn)上馬岡支教隊(duì)做得很好，有很多值得我們借鑒的地方。大概在活動開始前的一個(gè)月，他們就已經(jīng)有計(jì)劃地進(jìn)行準(zhǔn)備活動了，包括前往馬岡村委會了解情況，爭取到社工（廣東由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，村里通常有專門從事社區(qū)服務(wù)的社工，這與昆明或有不同，但是仍期待對大家有一定的借鑒意義，比如我們可以去松茂小學(xué)尋求熱心的老師充當(dāng)社工的角色）的幫助。他們從各種渠道了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化情況，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的構(gòu)成，如當(dāng)?shù)鼐用褡优⑥r(nóng)民工子女的比例等，這對于支教的總體把握是非常重要的?？傊覀儽仨氃诮诔闪⒁粋€(gè)有能力有熱情的小組，前往松茂了解情況，并以討論或書目形式總結(jié)出來供參考，為整個(gè)支教活動的籌劃提供必要的參考。

三、組織的重要性

我們在爭取成為語言的巨人的同時(shí)，切不可成為行動的矮子，雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力特別重要，這是把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的惟一手段。而這行動源自何方？來自組織制度的健全，我們在一開始就要成立一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍，并且建立健全組織制度，有核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，有核心的領(lǐng)導(dǎo)人，有切實(shí)合理的獎懲制度，有明細(xì)的分工安排等?？傊尨蠹矣惺驴勺?，且都樂意并能夠把事情做好，相信具體如何去做，你們比我要強(qiáng)得多。我順便說一下馬岡支教隊(duì)的情況，他們老早就確定了校長、班主任、以及各項(xiàng)工作的主要負(fù)責(zé)人，我明顯感覺到那對活動的順利進(jìn)行具有重要的意義。

總之，我們要充分注意宏觀的把握，培養(yǎng)一種高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，學(xué)會合理吸收他人的優(yōu)秀成分，這是我們獲得成功的重要保證。至于具體如何去做，我就不再班門弄斧了。

附一：試講總結(jié)實(shí)例：

2010年7月3日 第一次試講收獲（xxx)

1.準(zhǔn)備不充足。誠如師姐所說，不要過分相互依賴，要學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是代表著我們學(xué)校我們學(xué)院的名譽(yù)而去，但更期望大伙不是說為了什么很偉大的目標(biāo)而戰(zhàn)，就為了自己這份責(zé)任，本著學(xué)習(xí)的心去對待、做好，問心無愧。

2.忽略了上課對象的年齡，心理，水平等等，導(dǎo)致沒有起到很好的上課效果。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候要充分考慮到這些因素。

3.上課的方式大同小異，缺少新的形式。不要求一定要很創(chuàng)新，但起碼是與眾不同，方能吸引學(xué)生聽課。

4.“引入”環(huán)節(jié)一是不夠吸引人，二是沒有很快很好的引入主題，三是引入過度不自然，顯得無法很好的銜接主題。

5.不要在某些問題糾結(jié)太久，一是浪費(fèi)時(shí)間二是最終也沒有什么結(jié)果，當(dāng)然自己可以私下探討，但是上課時(shí)間是有限的，要充分把握，過度自然。

6.某些問題可以當(dāng)作沒有聽見，對一些相對比較偏僻的問題要考慮要不要課堂上直接討論還是課后私下討論。

7.不要偏離了我們的宗旨，指引學(xué)生去思考，但又不能太放縱。

8.考慮上課的學(xué)生可能不配合自己上課內(nèi)容怎么解決？在過程中會有學(xué)生搗亂，甚至某學(xué)生回答問題時(shí)其他學(xué)生出現(xiàn)大聲笑的情況。

9.提供黑板，但是不能播放ppt，但仍要求把教案做成ppT。

第四篇：支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)

一個(gè)學(xué)期支教生活即將結(jié)束，通過支教使我的教學(xué)在很多方都面得到的提高：

第一、通過支教，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

第二、通過支教，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。

第三、通過支教，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過支教，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)方面：

第一、班級教學(xué)

在班級教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級4個(gè)班的體育課教學(xué)，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操、跳、跑等方面內(nèi)容，在教學(xué)過程中主要注重以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。

第二、課外活動

9月份，協(xié)助體育課組錢老師進(jìn)行足球隊(duì)的組隊(duì)與訓(xùn)練。通過近一個(gè)月的訓(xùn)練，足球隊(duì)參加廣州市“市長杯”足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績。

10月份，協(xié)助學(xué)校組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)田徑運(yùn)動會，利用接近兩個(gè)星期的時(shí)間訓(xùn)練，很多運(yùn)動員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績，并大部分運(yùn)動員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運(yùn)動會，同樣取得了不錯的成績。同時(shí)組織學(xué)校初一初二級的廣播操比賽。

11月份，組織學(xué)校的田徑運(yùn)動會，通過近一個(gè)月時(shí)間的策劃與組織，協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較完滿的成功。

12月份，利用一個(gè)星期的時(shí)間來組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)籃球賽，雖然訓(xùn)練的時(shí)間比較短，也沒有取得什么成績，但是籃球隊(duì)的隊(duì)員們在比賽的時(shí)候所表現(xiàn)出來的還是能令人滿意的。同時(shí)，在12月底也組織學(xué)生的期末考試。

第五篇：支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)

回首過去的14天，那14天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴任歷歷在目。7月11號，經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，我們湖南大學(xué)志愿輔導(dǎo)團(tuán)婁底分隊(duì)20多名隊(duì)員踏上了前往此次支教的征程。在經(jīng)過了大約3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們終于到達(dá)了目的地——婁底市雙峰縣湄水中學(xué)！

短短的兩個(gè)星期，我已經(jīng)深深地喜歡上了這里，見到我們熱情的老師和鄉(xiāng)親們以及可愛的孩子們，仿佛所有的勞累都有了回報(bào)。在支教過程中作為八年級（即將升九年級）數(shù)學(xué)老師以及六年級音樂老師的我，學(xué)到了很多，知道了如何為人師表，如何才能做好一名教師，如何才能不愧對孩子叫我的那一聲老師。

總結(jié)兩個(gè)星期的經(jīng)歷，我把它歸為以下幾點(diǎn)，也是我在支教中感受最深的幾點(diǎn)。

首先是“識”。所謂的“識”即知識。作為一名老師，首先必須要有對自己所教的相關(guān)科目認(rèn)識，了解。一定要有自己的方法和知識體系。韓愈有言：“師者，所以傳到受業(yè)解惑也。”一個(gè)老師如果沒有足夠的知識，又如何為學(xué)生解惑呢？在支教過程中，通過與同學(xué)們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的想象力相當(dāng)豐富，一道題他們會想出好多種解題方法。我也因此犯過錯，由于沒耐心，沒有好好地看學(xué)生的解題過程而改錯題??

其次是“活”。這里的活是指靈活。在支教期間，讓我明白了一個(gè)老師緊靠知識是不能上好一節(jié)課的。還要講究方法。這一點(diǎn)也成為我10節(jié)數(shù)學(xué)課的一大遺憾?？赡苁瞧扔谛ｉL對提高數(shù)學(xué)成績的要求，也許是孩子們迫于升學(xué)的壓力，也許是我自己的要求太高??總之，各種原因，我覺得我的課堂少了一絲活力。也許是因?yàn)閿?shù)學(xué)這一門課的特殊性加上同學(xué)們在數(shù)學(xué)上的欠缺導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。但是我自身還是存在問題的，因?yàn)樘募?，太緊張他們的成績，導(dǎo)致不夠耐心。太注重解題方法而忽視了他們的接受能力??在這一方面存在的諸多缺陷我希望在以后的支教活動中能夠有所改進(jìn)。

最重要的是“愛”。這里的愛是指對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，我明白此次支教的意義，所以在我的課堂上我很重視成績不好的學(xué)生，請他們回答問題，給予他們肯定，即使他們不太愿意。在課后，雖然我不是班主任，但我也經(jīng)常叫一下同學(xué)出來聊天。因?yàn)槲乙彩菑哪敲创筮^來的，我知道孩子們最希望得到的就是老師和家長的肯定。很多時(shí)候我們會感慨一個(gè)孩子很聰明，但不學(xué)習(xí)。我想其中最主要的原因就是孩子不被重視甚至是被忽視。久而久之，他們自然也就失去了學(xué)習(xí)的動力。所以從一開始我就刻意得去關(guān)注那些不愛學(xué)習(xí)的，自卑的孩子??短短14天改變一個(gè)人也許不可能，但是我覺得即使沒多大改變但他們重新認(rèn)識了自己我就算是成功了！

總之，我的大一以這樣的活動來結(jié)尾讓我覺得很滿足，很驕傲！