第一篇：英語情景劇《音樂之聲》Sound of Music

《音樂之聲》Sound of Music

第一幕：Maria 與Captain初次見面

Dad:I’m seven children’s father.Please call me captain.I employ a new teacher.The dean told me her name is Maria.Maria:Hello!Sir.Nice to meet you.Dad:Nice to meet you.What are you staring at?

Maria:You don’t look like a captain.Sir.Dad:Have you ever seen a real captain?Turn round.You don’t look like a nun ,either.How much did the dean told you?

Maria:Not much.Dad:I hope you will be patient on them.Maria:Yes.Sir.第二幕：Maria與孩子們初次見面

Maria: Please tell me your names and how old are you.Lisa: I’m Lisa.I’m sixteen, andI don’t need guidance.Maria: I’m very glad to know we can be good friends.Fagriter: I’m Fagriter.I’m fourteen.I’m impossible.Maria: Who told you ?

Luisa: I’m Bagita.Maria: Bagita, you didn’t tell me your age.Bagita: I’m Bagita, she’s Luisa.She is thirteen, I’m ten.And your clothes is the ugliest that I saw.Kuter: Bagita, you shouldn’t say like that.Bagita: Why? Don’t you think her clothes is ugly?

Kuter: Certainly.But Mrs King’s clothes is the ugliest.I ‘m Kuter, eleven.Mata:I’m Mata.I’m going to be seven next Tuesday.Maria: Oh, I’m sorry,and you are…

Geter: I’m Geter.I’m five.Maria: I have a secret to you.I have never been a guidance, please tell me some advice.Lisa:You should not have dinner on time.Geter: You can wear whatever you want.Luisa: You should tell father mind his own business.Mata;You must speak loudly.Fagriter: Do make nosie when you drink soup.Dad;What happen? Fagriter, what’s wrong?…Bagita,…

Maria: Excuse me, sir.This is a secret between children and I.Dad: Secret?…Ok, get along well.第三幕:Maria帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂的世界。

Maria: What do you often do ?

Together: Nothing!

Maria: Nothing? That means you never sing a note?…Ok, follow me.Let's start at the very beginning

讓我們從頭開始

A very good place to start

一個(gè)很好的開端

When you read you begin with A-B-C

當(dāng)你學(xué)念書你要先學(xué)abc

When you sing you begin with do-re-mi

當(dāng)你唱歌你要先學(xué)do re mi

Do-re-mi, do-re-mi

The first three notes just happen to be

正好是前三個(gè)音符

Do-re-mi, do-re-mi

[Maria:]

Do-re-mi-fa-so-la-ti

[spoken]

Let's see if I can make it easy

讓我們看看我能不能讓它容易些

Doe, a deer, a female deer

doe，一頭鹿，一頭小母鹿

Ray, a drop of golden sun

ray，一線金色的陽光

Me, a name I call myself

me是我在叫自己

Far, a long, long way to run

far要跑很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路

Sew, a needle pulling thread

sew是針兒穿著線

La, a note to follow Sew

la是跟著sew來的音符

Tea, a drink with jam and bread

tea，喝茶加面包和果醬

That will bring us back to Do(oh-oh-oh)

這把我們又帶回do

第四幕：父親對(duì)Maria產(chǎn)生了好感，他邀Maria跳舞，孩子們也參與其中。

Dad:After their mother died,they have never touch the music,but now it’s change.Maria is different from others.That’s it?I’ll join in them.Kids.Do you remember?

《Edelwise》

Lisa:I find she is very kind.Fagriter:That’s right.Luisa:I think so.Kuter:So do I.Begita:I agree.Mata:Me too.Geter:I think she is also love us.Lisa:Dad…

Dad:I think they love you very much.Do you?

Together: Yes!

Lisa: Dad.So do you ?

Dad: But kids.It’s time to go to bed.

第二篇：英語情景劇《音樂之聲》Sound_of_Music(刪第四幕)

情境劇《音樂之聲》Sound of Music

滎陽市索河惠廠小學(xué)英語教研組

劇本：英語教研組

故事旁白：英語——張景慧漢語——李霞

報(bào)幕旁白：英語——孫麗娜漢語——方方

舞蹈編排：孫艷艷

演員：Maria——王蔡依（六一班）

Captain——高朝陽（六一班）

Lisa——李泓（六一班）

Fagriter——張世龍（六一班）

Luisa——吳君如（六二班）

Bagita——丁倩璐（六二班）

Kuter——王振宇（六一班）

Mata——何潔（四二班）

Geter——梁婷（三一班）

故事旁白：

It happened in Austria [英] [??:stri:?] 奧地利, a small European [英] [?j??r??pi:?n]歐洲的country.這個(gè)故事發(fā)生在奧地利，歐洲的一個(gè)小國家。

There is a family of seven children.這個(gè)家庭有七個(gè)孩子。

Their father is Captain Von [v?n;f?n;f?n]prep.(常加在姓前)Trapp特拉普, a retired英]

[r??ta??d] 退役 officer [英] [??fis?] 軍官 of the Navy英] [?neivi] 海軍.他們的父親是特拉普上校，一位退役的海軍軍官。

He is a fine and brave [英] [breiv] 勇敢的 man.他是一位優(yōu)秀勇敢的男人。

His wife died several years ago.幾年前他的妻子去世了。

Now the family needs a governess [英] [?g?v?n?s] 女家庭教師to take care of seven children.現(xiàn)在這個(gè)家庭急需一位女家庭教師來照顧這七個(gè)孩子。

Maria stayed in an abbey [英] [??bi:]修道院and she was sent to this family as a governess.瑪利亞一直住在修道院，現(xiàn)在她被指派到這個(gè)家庭做家庭教師。

Look,Now the seven children are playing together.看，現(xiàn)在七個(gè)孩子正在一起玩。

報(bào)幕旁白：

The first act: Children’s father ——Captain Trappcomes back.第一幕： 孩子們的父親——特拉普上?；貋砹?。

Dad：Attention![??ten??n]立正！Children , you’ll have a governess[?g?v?n?s] 女家庭教師.OK，Goback to your room!

The secondact: Maria and Captain meet for the first time.第二幕：Maria 與Captain初次見面

Dad:I’m seven children’s father.Please call me captain.I employ [im?pl?i]

a new teacher.The dean [英] [di:n]院長told me her name is Maria.Maria:Hello!Sir.Nice to meet you.Dad:Nice to meet you.What are you staring at?

Maria:You don’t look like a captain.Sir.Dad:Have you ever seen a real captain?Turn round.You don’t look like a nun[n?n]女 ,either.How much did the dean told you?

Maria:Not much.Dad:I hope you will be patient [英] [?pei??nt] 耐心的 on them.Maria:Yes.Sir.(吹哨，孩子們出來)

The third act: Maria and the seven childrenmeet for the first time.第三幕：Maria與孩子們初次見面

Maria: Please tell me your names and how old are you.Lisa: I’m Lisa.I’m sixteen, andI don’t need guidance.[英] [?ɡaid?ns] 領(lǐng)導(dǎo)

Maria: I’m very glad to know we can be good friends.Fagriter: I’m Fagriter.I’m fourteen.I’m impossible.[英] [im?p?s?bl] 難以忍受的 Maria: Who told you ?

Luisa: I’m Bagita.Maria: Bagita, you didn’t tell me your age.雇傭修

Bagita: I’m Bagita, she’s Luisa.She is thirteen, I’m ten.And your clothes is theugliest [英] [??ɡlist] 最丑的that I saw.Kuter: Bagita, you shouldn’t say like that.Bagita: Why? Don’t you think her clothes is ugly?

Kuter: Certainly.But Mrs King’s clothes is the ugliest.I ‘m Kuter, eleven.Mata:I’m Mata.I’m going to be seven next Tuesday.Maria: Oh, I’m sorry,and you are…

Geter: I’m Geter.I’m five.Maria: I have a secret to you.I have never been a guidance, please tell me some advice.[英]

[?d?vais] 建議

Lisa:You should not have dinner on time.Geter: You can wear whatever you want.Luisa: You should tell father mind his own business.Mata;You must speak loudly.Fagriter: Do make nosie when you drink soup.Dad;What happen? Fagriter, what’s wrong?…Bagita,…

Maria: Excuse me, sir.This is a secret between children and I.Dad: Secret?…Ok, get along well.The fourth act : Maria takes the seven children into the music world.第四幕:Maria帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂的世界。

Maria: What do you often do ?

Together: Nothing!

Maria: Nothing? That means you never sing a note?…OK, follow me.Let's start at the very beginning

讓我們從頭開始

A very good place to start

一個(gè)很好的開端

When you read you begin with A-B-C

當(dāng)你學(xué)念書你要先學(xué)abc

When you sing you begin with do-re-mi

當(dāng)你唱歌你要先學(xué)do re mi

Do-re-mi, do-re-mi

The first three notes just happen to be

正好是前三個(gè)音符

Do-re-mi, do-re-mi

[Maria:]

Do-re-mi-fa-so-la-ti

[spoken]

Let's see if I can make it easy

讓我們看看我能不能讓它容易些

Doe, a deer, a female deer

doe，一頭鹿，一頭小母鹿

Ray, a drop of golden sun

ray，一線金色的陽光

Me, a name I call myself

me是我在叫自己

Far, a long, long way to run

far要跑很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路

Sew, a needle pulling thread

sew是針兒穿著線

La, a note to follow Sew

la是跟著sew來的音符

Tea, a drink with jam and bread

tea，喝茶加面包和果醬

That will bring us back to Do(oh-oh-oh)

這把我們又帶回do。

第三篇：音樂情景劇

立石幼兒園音樂情景劇《微笑的秘密》

第一幕：

布景：幼兒園開學(xué)第一天

旁白：雯雯是個(gè)剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，她一位小朋友也不認(rèn)識(shí)，因此，開學(xué)第一天她顯得很害怕，也不愿和其他小朋友交流。

張老師：寶寶們，你們好，很高興認(rèn)識(shí)大家，我是張老師，是你們的班主任老師。你們看，我這里有好多小紅花，你們想要嗎？ 寶寶們：想要。

張老師：我們來做一個(gè)游戲吧，剛剛你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。你們來做一下自我介紹，好嗎？ 寶寶們：好。

張老師：聲音洪亮，有自信的小朋友，老師就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花。A：我叫.....B：我叫.....旁白：鐘琴憋得一臉通紅，就是說不出自己的名字。

張老師：沒關(guān)系，老師這有一位小朋友可以把自己的名字唱出來，我們一起來模仿一下吧。（播放音樂《你的名字叫什么》）現(xiàn)在你們可以模仿這位唱歌的小朋友問一問她（鐘琴）的名字嗎？

張：剛剛聽了同學(xué)們的自我介紹，覺得寶寶們的名字都好好聽呀！現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲——《找朋友》，你記住了誰的名字？你就去找她做你的好朋友吧！（播放音樂《找朋友》）旁白：小朋友圍成一圈，唱著人人耳熟能詳?shù)摹罢遗笥选备枨?，見面握手、擁抱，不一?huì)兒，大家就都互相熟悉了。

第二幕： 布景：東東家里

旁白：東東的父母經(jīng)常為一些小事而吵架，有時(shí)甚至?xí)蟠虺鍪?。這讓東東感到很害怕，長期以來使他的性格變得孤僻、易怒、自閉、古怪。布景：幼兒園

旁白：東東在班上經(jīng)常會(huì)與其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)，有的時(shí)候會(huì)亂發(fā)脾氣，甚至?xí)騻渌瑢W(xué)。

劉老師：東東，你怎么了？是不是心里有什么不高興的事？給老師說說看，說不定老師可以幫你。（東東不語）

旁白：劉老師找到東東的父母了解情況后，才知道東東的性格變得如此古怪的原因。

劉老師：東東的爸爸媽媽，讓孩子生活得有安全感是為人父母最起碼的責(zé)任，大人不要認(rèn)為感情是兩個(gè)人的事，便相互攻擊、謾罵，這對(duì)孩子心理造成的負(fù)面影響將終生難以彌補(bǔ)。為了你們的孩子和家庭，夫妻任何一方都有責(zé)任去付出、去努力調(diào)整自己。

東東爸爸媽媽：我們知道錯(cuò)了，今后我們一定不在孩子面前吵架。劉老師：這樣很好。后天我們班有一個(gè)親子活動(dòng)，希望你們都能前來參加，我相信東東看到你們一起來一定會(huì)很開心的。布景：幼兒園親子活動(dòng)（加上音樂游戲引導(dǎo)）

劉老師：東東，我知道你這段時(shí)間為什么發(fā)脾氣的原因，老師和你的爸爸媽媽已經(jīng)約好了，他們?cè)僖膊粫?huì)吵架了，你們一家人會(huì)永遠(yuǎn)開心幸福地生活下去。但是你覺得你之前的行為對(duì)嗎？ 東東：不對(duì)。

劉老師：那該怎么辦呢？ 東東：應(yīng)該向大家道歉。

劉老師：對(duì)，能夠認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤并改正還是好孩子。播放音樂《原諒我》

劉老師：寶寶們，東東小朋友這幾天的表現(xiàn)雖然不好，但是事出有因，你們能夠原諒他嗎？ 寶寶們：能。

最后一段師生集體舞《我想做一個(gè)小小歌手》。

角色：旁白1人，張老師，劉老師，鐘琴，東東，東東的爸媽，學(xué)生若干。

第四篇：音樂情景劇

作 者：黃朝暉工作單位：青海省西寧市城中區(qū)文化館通訊地址：青海省西寧市城中區(qū)七一路聯(lián)系電話：郵 編：

音樂情景劇

《文化館的一天》

助理館員

463號(hào) ***、0971—8238494（辦）810000

音樂情景劇

《文化館的一天》

作 者：黃朝暉 助理館員 工作單位：青海省西寧市城中區(qū)文化館 通訊地址：青海省西寧市城中區(qū)七一路463號(hào) 聯(lián)系電話：***、0971—8238494（辦）

時(shí)間：現(xiàn)代、春節(jié)前的某一天早晨 地點(diǎn)：某基層文化館 人物：館 長（簡稱館）

舞蹈老師（簡稱舞）聲樂老師（簡稱聲）戲劇老師（簡稱戲）美術(shù)書法老師（簡稱美）群眾演員：8名

【幕啟：清晨、文化館辦公室場景、副表演區(qū)人物剪影

【喜慶的背景音樂聲中夾雜鞭炮聲（音樂起館上場、同時(shí)剪影演員退場 館：（唱）新年新歲人歡笑

歌聲笑聲流成河 趕排社火扎花燈 組織協(xié)調(diào)不消停 百姓節(jié)日要紅火 群文工作不能少。

（面向觀眾道白：

最近呀忙的都拉不開栓了，這不、三下鄉(xiāng)演出提前了，我得趕緊布置下去、再看看還需要有啥補(bǔ)充的……（辦公桌前拿起電話：

喂、局長嗎您好、哦上午十一點(diǎn)裝車？好嘞！一切準(zhǔn)備就緒了

舞：（上場、音樂中舞出、唱

春節(jié)來臨真熱鬧 晨練點(diǎn)上排練忙 社區(qū)群眾激情高

歡歌笑語樂陶陶！（做推門狀、進(jìn)屋）館長、社火的拜仁秧歌全部排練完了，等會(huì)兒咱們藝術(shù)團(tuán)的演員們要來排練三下鄉(xiāng)的節(jié)目，您再給看一下。

館：辛苦辛苦，最近一段時(shí)間弟兄們忙壞了 舞：嗨、您不是也一樣嗎！

館：是啊、群文工作就是這樣的，夏忙三伏、冬忙三九，節(jié)假日更是難以與家人團(tuán)聚，咱們這輩子欠家人的太多了，（看到“舞”在艱難的彎腰）怎么、你的腰病又犯了？

舞：（故作輕松的樣子）沒事兒、干群文的那個(gè)沒落下點(diǎn)小毛病的……（畫外音：練聲音階人聲響）【聲、戲、群眾演員甲上場

聲：哎、哥們兒、今天練得不錯(cuò)、小劉要是在注意一下氣息，你就可以出爐了 戲、甲：（不解的）嗯？…… 聲：噢、是出徒了

戲：小劉、像你這搞美術(shù)的再這樣練下去，快成歌星了

甲：（調(diào)皮狀）嗯!....啊我的太陽…… 聲：（開門）嘿、比咱咱到的還有呢！

館：練完了？休息會(huì)兒、接到通知三下鄉(xiāng)的演出提前到今天下午了，咱們抓緊時(shí)間再把節(jié)目過一下 眾人道：好！

館：咦、小明去哪兒了？

【群眾演員乙急上場、（畫外音）來了來了、唱道

昨晚加班到凌晨 錄音棚里打個(gè)盹 眼一睜、天大亮

急急忙忙去上班?。ㄅ苓M(jìn)辦公室）

來了來了、怕你們忙沒時(shí)間吃早飯，這不、給你們帶來了熱包子，快吃吧…..（眾人哄搶包子、電話鈴聲響起）

舞：（掏出手機(jī)看著號(hào)碼道：）噓……（靜場、背景音樂停）哎、媽、是我

【畫外音：兒啊、媽好多天沒見你了，可想你了、大夫叫你臥床休息、你好點(diǎn)兒了嗎？孩子、自從你爸走了以后、你就是我生命的希望啊！我知道自古忠孝難兩全，可身體才是工作的保障??！

舞：媽、我……我知道了，我在家休息呢…… 【畫外音：兒啊、我理解你，快過年了、你們又開始忙了、你能閑得住嗎？別再瞞我了……唉…… 舞：媽（抽泣道）您要保重啊，等兒子忙完了這段一定回家陪您老過個(gè)團(tuán)圓年……（電話掛斷聲：嘟嘟…..嘟嘟……）

舞：媽…媽…（音樂《白發(fā)親娘》起）【眾人萬象】 館：（從悲傷中堅(jiān)定）強(qiáng)子、不要傷心，群文工作雖沒有像英雄們驚天動(dòng)地的壯舉，可我們能用一人苦換來千家萬戶的祥和與歡樂，我們值！【眾人道：我們值?。ㄒ魳窛u弱…電話鈴聲響）聲：喂、你好、哦是你們啊，正要打電話通知呢、那你們快來吧，頭兒、藝術(shù)團(tuán)的馬上到 乙：我去搬琴（退場）甲：等等、我去幫你（退場）

戲：館長、趁著點(diǎn)兒時(shí)間你給我指點(diǎn)一下我的這段水袖功吧【戲曲曲牌音樂起

館：不錯(cuò)、個(gè)別地方注意力度和技巧 【音樂聲中群眾演員丙、美上場】 美：喲呵、熱鬧熱鬧真熱鬧

吹拉彈唱笑聲揚(yáng)

丙、美：我們回來了（眾人接二人手中的道具）館： 春聯(lián)寫完了？凍壞了吧？今天特冷喝點(diǎn)兒水暖暖身子，下午休息吧。

美： 你們忙得不亦樂乎、這又有啥動(dòng)靜了？ 館： 三下鄉(xiāng)演出提前到今天下午了，這不、正在排練呢。

丙: 頭兒、我們不是很累，等下午忙完了再休息吧 館：（感激的）好吧【群眾演員上場】（畫外音）老師、我們到了

舞：開始排練！【眾人各就各位、投入排練】 【音樂起、眾人快板說唱： 齊唱：高原風(fēng)光無限好、三江源頭齊喝彩 黨心凝聚民風(fēng)正、兩個(gè)文明花盛開 女： 五洲同春花似海、夏都兒女志豪邁 男： 雄心開創(chuàng)千秋業(yè)、錦繡江山紅萬代 合： 群文蓓蕾新花放、舞臺(tái)盛會(huì)譽(yù)四海 同唱民族振興曲、萬眾一心創(chuàng)未來 創(chuàng)未來！館：哎、哎對(duì)了，下午就要去演出、車上還要掛橫幅 你們?nèi)藙傔M(jìn)屋、恐怕時(shí)間來不及呀！丙： 宣傳車要整潔、車內(nèi)車外洗一遍 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)莫要急、整裝待發(fā)聽口令 美： 走上前、說一句，群文戰(zhàn)線無孬人 業(yè)務(wù)嫻熟多面手、現(xiàn)寫現(xiàn)掛來得及！

兄弟們來呀、展開?。ū娙说溃骸皝砹恕保菊归_橫幅丙持文具、丁揮毫寫下“三下鄉(xiāng)活動(dòng)宣傳車”音樂起】 【眾人排出坐車狀】走咯…… 【音樂漸弱、切光】結(jié)束

第五篇：音樂之聲

《音樂之聲》教學(xué)案例

教學(xué)內(nèi)容：

1、通過欣賞歌曲《Do-Re-Mi》，復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢。

2、有感情地演唱歌曲《雪絨花》，結(jié)合柯達(dá)依手勢進(jìn)行簡單的二聲部合唱練習(xí)。

3、嘗試用英文演唱《雪絨花》。

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。

2、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何演唱好歌曲《雪絨花》

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴，碰鈴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢，欣賞《Do-Re-Mi》

1、導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看電影嗎？你們都愛看些什么電影呢？（學(xué)生回答）電影可以分成很多類，有動(dòng)畫片、喜劇片、戰(zhàn)爭片、生活片、音樂片等。

有一部曾獲得過奧斯卡獎(jiǎng)的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。

她究竟是用什么方法讓孩子們認(rèn)識(shí)1234567這七個(gè)基本音符？讓孩子們喜歡上音樂的呢？聽?。úシ鸥枨禗O RE MI》）

2、有同學(xué)知道這首歌的歌名嗎？（生回答后，課件出示）

3、瑪麗亞在教孩子們唱這首歌時(shí)，把音樂中的七個(gè)唱名與英語中的常用詞巧妙的編織在了一起，非常生動(dòng)有趣。比如“mi”與英文中的“me”我同音，“fa”與英文中“far”遠(yuǎn)同音，這樣不僅便于記憶，又激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

4、翻譯成中文是這樣唱的。我想請(qǐng)大家用學(xué)過的柯達(dá)依手勢配合老師唱一遍歌曲，會(huì)唱的同學(xué)跟我一起唱，好嗎？（老師邊唱中文版，邊結(jié)合手勢）。

三、介紹歌曲

1、師：老師送給你們一幅畫（多媒體展示雪絨花的圖片），你們知道畫面上的這棵草叫什么名字嗎？生??

2、老師介紹：它叫火絨草，是一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時(shí)候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗?、雪絨花，它生長在高山上，只有勇敢的人、堅(jiān)強(qiáng)的人才能見到它們美麗的身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國花。

3、有一次上校外出回來時(shí)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接他們的爸爸回家，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂吉他，演唱了一首《雪絨花》，你們想聽嗎？

讓我們邊聽音樂，想想這首歌是幾拍子的？嘗試為它伴奏。

聽音樂（你們猜出來了嗎？）

三拍子。

4、聽老師用中文演唱歌曲，為老師打拍子?？梢灾辉趶?qiáng)拍處輕輕拍手。

5、好聽嗎？今天我們來學(xué)唱《雪絨花》。

四、學(xué)唱《雪絨花》

1、學(xué)歌詞：《雪絨花》的歌聲隨著影片的放映受到大家的喜愛。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？

生：帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀。

師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。

2、學(xué)歌譜：讀得真好，要是能配上音樂就更棒了！

運(yùn)用我們學(xué)過的音樂知識(shí)，說說下面四行樂句，有哪些是變化重復(fù)？哪些是完全重復(fù)？哪行是對(duì)比樂句？

你能試著劃拍將它們唱出來嗎？

3、鞏固旋律：老師發(fā)一個(gè)音，“l(fā)u”，請(qǐng)你們也試著發(fā)這個(gè)音，嘴型要圓，口腔打開，請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺跟著老師的琴聲再來熟悉一遍旋律，注意強(qiáng)弱規(guī)律。

4、唱歌：現(xiàn)在旋律熟悉了，大家來試著將把歌詞裝進(jìn)來，唱一唱吧。

五、歌曲處理

我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺，一樣的力度來表現(xiàn)是不會(huì)有感染力的，歌曲旋律平穩(wěn)優(yōu)美，你覺得哪一句是激動(dòng)的呢？

（單獨(dú)拿出來練唱）

補(bǔ)充：我們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。

讓我們有感情地將這首歌唱一遍。六、二聲部

真好聽！徐老師為這首歌曲配了個(gè)簡單的二聲部，我和高聲部的同學(xué)合作一次，請(qǐng)低聲部同學(xué)仔細(xì)聽。

1、初聽合唱（出示歌譜）

2、低聲部同學(xué)看老師的手勢演唱。（兩遍）要求，邊聽邊唱，聲音和諧。

3、合唱，歌詞。

七、英文演唱

1、《雪絨花》的英文版本也很好聽，老師也剛學(xué)的，想唱給大家聽一聽，如果唱得好的話大家給我一點(diǎn)掌聲！

老師演唱。

2、教讀英文：有的英文大家沒有學(xué)過，我們一起來讀一讀。

3、試著跟琴演唱英語歌曲《雪絨花》。

4、介紹：不久，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡，并強(qiáng)迫上校為他們的軍隊(duì)服務(wù)。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時(shí)，聽眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。（播放影片）

5、讓我們帶上對(duì)祖國的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用英語和中文演唱《雪絨花》。（樂器伴奏）

八、總結(jié)

今天的課將近尾聲了，同學(xué)們能說說你今天有什么收獲嗎？（學(xué)生回答：略）大家說的不錯(cuò)，正是有了這些優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。這節(jié)課上到這里，同學(xué)們，再見！