第一篇：學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)

組織全所人員學(xué)習(xí)電力安全事故應(yīng)急處置和調(diào)查處理?xiàng)l例和法律法規(guī)

一、學(xué)習(xí)電力安全事故應(yīng)急處置和調(diào)查處理?xiàng)l例，提升事故防范和應(yīng)急處置能力，全面防范電力安全事故，從2011年9月1日起施行。

二、學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，了解安全生產(chǎn)法，生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查條例；

（一）、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有下列職責(zé)：

1、建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制；

2、組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程；

3、保證本單位安全生產(chǎn)投入的有效實(shí)施；

4、督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；

5、組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；

6、及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故；

（二）、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)應(yīng)包括下列內(nèi)容：

1、國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；

2、安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)；

3、重大危險(xiǎn)源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理的有關(guān)規(guī)定；

4、職業(yè)危害及其預(yù)防措施；

5、國(guó)內(nèi)處先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；

6、典型事故和應(yīng)急救援案例分析；

7、其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容；

第二篇：學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)心得體會(huì)

教師：楊亞春

時(shí)間：2011-7

人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健發(fā)展。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，本人深知新課程改革中的安全工作對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，以期適應(yīng)教育發(fā)展水平的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)交流、專家的在線授課、答疑，教師自主研修、班級(jí)論壇的合作討論、探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀等多層面、全方位的得到提升。不少案例的分析與解答，為我們今后的工作提供了有價(jià)值的參考和借鑒，可以說(shuō)是對(duì)我們教師工作的最佳指導(dǎo)，具有很高的實(shí)用價(jià)值。做一個(gè)受人歡迎的安全教育工作者。歸納所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，要把安全工作做實(shí)做細(xì)做真不容易，稍有某一細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡，就會(huì)質(zhì)疑處理的公平性，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)產(chǎn)生不好的影響。做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的教師。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！苯處熓墙逃闹饕Y源，教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展必須“立德、修行、正言”。做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了本市學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)了其他縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，甚至來(lái)自全國(guó)各地的骨干教師、名師的優(yōu)質(zhì)資源，我也一定會(huì)利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。培訓(xùn)是短暫的，繼續(xù)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的，只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷的提升自己的能力，成為一名真正的安全專家。這次學(xué)習(xí)，既有理論高度層面的培訓(xùn)，也有政策解讀，尤其是《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》綱領(lǐng)性

1法律法規(guī)更是對(duì)我們學(xué)校各方面的安全管理提供了法律依據(jù)與思路，有了它們，工作起來(lái)便可做到有章可循，從而可以避免安全工作的隨意性與盲目性。通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候由于對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的不熟悉，工作難免出現(xiàn)一些紕漏或不足，通過(guò)本次安全班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全工作絕不能走形式、搞過(guò)場(chǎng)，而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地有效推進(jìn)。還有專家對(duì)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐情況介紹，對(duì)教材的分析到位透徹，給我們留下了深刻的印象；從課程實(shí)施看，既有聆聽(tīng)的講座，又有思想上的交流，既有學(xué)員與專家的學(xué)術(shù)沙龍，又有學(xué)員班級(jí)討論，還有體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)等，形式多樣又追求實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)今的學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，都非常有個(gè)性。所以在學(xué)校里，老師不僅是傳道授業(yè)解惑，還須關(guān)注每位學(xué)生的心理健康。首先，教師要尊重學(xué)生的人格。雖然學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，有表現(xiàn)得不如意的地方，老師也不得辱罵，體罰或變相體罰學(xué)生，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)配合學(xué)校做好學(xué)生的生命、財(cái)產(chǎn)的保護(hù)工作，使學(xué)生在學(xué)校的合法權(quán)益得到充分保障。其次，教師不得向?qū)W生宣傳封建迷信思想，強(qiáng)制信仰宗教，或讀書(shū)無(wú)用等等不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)思想和言論。要為人師表，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，每每遇到不明白的問(wèn)題，我總要通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校平安和諧的安全工作上?？傊?，學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮，一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論的對(duì)話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了安全教育的重要性。也讓我深深體會(huì)到了如何更好地去學(xué)習(xí)借鑒。因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),以身示范，積極主動(dòng)地承擔(dān)安 2

全教育工作任務(wù)，注意發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，熱心幫助其他教師，更好地發(fā)揮自己的能

力，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三篇：學(xué)校安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)記錄

學(xué)校安全法律法規(guī)

學(xué)習(xí)記錄

XX小學(xué)

XXXX年秋季學(xué)期

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》記錄

時(shí)間：第二周星期四（9月8日）地點(diǎn)：辦公室 組織人：

參加者：全體教師 過(guò)程：

1、文件出臺(tái)時(shí)間（國(guó)家法律）

《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》于1995年10月30日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十六次會(huì)議通過(guò)，1995年10月30日中華人民共和國(guó)主席令第59號(hào)公布。

2、包含內(nèi)容。

第一章，總則。第二章，食品的衛(wèi)生。第三章，食品添加劑的衛(wèi)生。第四章，食品容器、包裝材料和食品用工具、設(shè)備的衛(wèi)生。第五章，食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法的制定。第五章，食品衛(wèi)生管理。第六章，食品衛(wèi)生管理。第七章，食品衛(wèi)生監(jiān)督。第八章，法律責(zé)任。第九章，附則。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)食品的衛(wèi)生和食品衛(wèi)生管理兩章。

4、全體教師針對(duì)我校學(xué)生愛(ài)買零食吃及學(xué)校周邊擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題進(jìn)行討論。

5、要求教師做好筆記，查找資料結(jié)合實(shí)際召開(kāi)主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

6、總結(jié)。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》記錄

時(shí)間：第三周星期三（9月14日）地點(diǎn)：辦公室 組織人：

參加者：全體教師 過(guò)程：

1、文件出臺(tái)時(shí)間（行政法規(guī)）

1990年4月25日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1990年6月4日國(guó)家教育委員會(huì)第10號(hào)，衛(wèi)生部第1號(hào)發(fā)布。

2、文件內(nèi)容

第一章，總則。第二章，學(xué)校衛(wèi)生工作要求。第三章，學(xué)校衛(wèi)生工作管理。第四章，學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督。第五章，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。第六章，附則。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生工作要求、學(xué)校衛(wèi)生工作管理、學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督三章。

4、全體教師針對(duì)我校學(xué)生亂扔果皮紙屑現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題進(jìn)行討論。

5、要求教師做好筆記，查找資料結(jié)合實(shí)際召開(kāi)主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

6、總結(jié)。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》記錄

時(shí)間：第四周星期一（9月19日）地點(diǎn)：辦公室 組織人：

參加者：全體教師 過(guò)程：

1、文件出臺(tái)時(shí)間（國(guó)家法律）

1989年2月21日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)，2004年8月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次修訂，中華人民共和國(guó)主席令第十七號(hào)公布，2004年12月起施行。

2、內(nèi)容包括。

第一章，總則。第二章，傳染病預(yù)防。第三章，疫情報(bào)告、通報(bào)和公布。第四章，疫情控制。第五章，醫(yī)療救治。第六章，監(jiān)督管理。第七章，保障措施。第八章，法律責(zé)任。第九章，附則。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防。

4、全體教師針對(duì)我校學(xué)生易發(fā)生流行性感冒的問(wèn)題進(jìn)行討論。

5、要求教師做好筆記，查找資料結(jié)合實(shí)際召開(kāi)主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。特別是要按上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的安排積極進(jìn)行各種疫苗接種。

6、總結(jié)。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》記錄

時(shí)間：第四周星期五（9月23日）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 組織人：

參加者：全體師生 過(guò)程：

1、文件出臺(tái)背景及時(shí)間

根據(jù)教育法律法規(guī)和國(guó)務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，教育部、公安部、司法部、建設(shè)部、交通部、文化部、衛(wèi)生部、工商總局、質(zhì)檢總局、新聞出版總署制定了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，自2006年9月1日起施行。

《辦法》充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家及各有關(guān)部門(mén)對(duì)中小學(xué)幼兒園安全工作的關(guān)心和重視，進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)幼兒園安全管理。

2、目錄

第一章，總結(jié)。第二章，安全管理職責(zé)。第三章，校內(nèi)安全管理制度。第四章，日常安全管理。第五章，安全教育。第六章，校園周邊安全管理。第七章，安全事故處理。第八章，獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)任。第九章，附則。

3、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全的教育，全面提高全體師生安全重于泰山的意識(shí)。

4、各班組織學(xué)生在課堂上討論，要求出一期?？?。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》記錄

時(shí)間：第五周星期二（9月27日）地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 組織人：

參加者：全體教師 過(guò)程：

1、文件出臺(tái)背景

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，根據(jù)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，特制定本綱要。

2、內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則；

二、主要內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)小學(xué)1——3年級(jí)的教育內(nèi)容，分為五個(gè)模塊。4——6年級(jí)的教育內(nèi)容，分為六個(gè)模塊。

三、實(shí)施途徑。

四、保障機(jī)制。

3、教師討論：怎樣結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共安全的教育？

4、要求各位教師認(rèn)真作好筆記，擬寫(xiě)心得體會(huì)一篇。在平常的教育中采取簡(jiǎn)明扼要的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》記錄

時(shí)間：第五周星期日（9月29日)

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 組織人：

參加者：本校全體師生 過(guò)程：

一、XXX校長(zhǎng)概述學(xué)習(xí)的意義。

二、文件出臺(tái)的背景。

1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂。

三、XXX校長(zhǎng)逐條宣讀。

四、教師針對(duì)在教學(xué)和日常生活中的實(shí)際，自由討論。

五、總結(jié)。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》記錄

時(shí)間：第五周星期日（10月9日)地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 組織人：

參加者：全體教師 過(guò)程：

一、XXX校長(zhǎng)概述學(xué)習(xí)的意義。

二、文件出臺(tái)的背景。

本辦法自2002年9月1日起實(shí)施，原國(guó)家教委、教育部頒布的與學(xué)生人身安全事故處理有關(guān)的規(guī)定，與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。在本辦法實(shí)施之前已處理完畢的學(xué)生傷害事故不再重新處理。

三、XXX校長(zhǎng)逐條宣讀。

四、教師針對(duì)在教學(xué)和日常生活中的實(shí)際，自由討論。

五、總結(jié)。

XX小學(xué)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》記錄

時(shí)間：第五周星期日（10月21日)地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 組織人：XXX 參加者：全體教師 過(guò)程：

三、XXX校長(zhǎng)概述學(xué)習(xí)的意義。

四、文件出臺(tái)的背景。

《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議于2007年8月30日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2007年11月1日起施行。總內(nèi)容包括七個(gè)章節(jié)。

五、XXX校長(zhǎng)逐條宣讀。

六、教師針對(duì)在教學(xué)和日常生活中的實(shí)際，自由討論。

七、總結(jié)。

第四篇：相關(guān)安全法律法規(guī)

第一節(jié) 安全生產(chǎn)方針

1.安全第一的含義?！鞍踩谝弧?，就是要求在生產(chǎn)過(guò)程中始終把安全放在第一重要的位置上，把安全放在一切工作的首位，樹(shù)立以人為本，做到不安全不生產(chǎn)、隱患不處理不生產(chǎn)。當(dāng)安全工作與其他活動(dòng)發(fā)生沖突與矛盾時(shí)，其他活動(dòng)要服從安全，絕不能以犧牲人的生命、健康、財(cái)產(chǎn)損失為代價(jià)換取發(fā)展和效益。

2.預(yù)防為主的含義。預(yù)防為主是對(duì)安全第一思想的深化，從安全生產(chǎn)管理這門(mén)學(xué)科發(fā)展的歷程看，我們經(jīng)歷了事后控制到事前預(yù)防的發(fā)展過(guò)程，也就是我們經(jīng)常講的關(guān)口前移，重心下移，是實(shí)現(xiàn)安全第一的前提條件。含義是建立起預(yù)教、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警等預(yù)防體系，以隱患排查治理和建設(shè)本質(zhì)安全為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)事故的預(yù)先防范體制。雖然在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中還不可能完全杜絕事故發(fā)生，但只要思想重視，按照客觀規(guī)律辦事，運(yùn)用安全原理和方法，預(yù)防措施得當(dāng)，安全事故特別是重大惡性事故是可以得到有效控制的。

3.綜合治理的含義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)面臨的情況錯(cuò)綜復(fù)雜，稍有疏忽就會(huì)釀成事故，且事故后帶來(lái)的破壞性越來(lái)越大。將“綜合治理”納入安全生產(chǎn)方針，標(biāo)志著對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的高度，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，秉承“安全發(fā)展”的理念，從遵循和適應(yīng)安全生產(chǎn)的規(guī)律出發(fā)，綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段，人管、法管、技防等多管齊下，并充分發(fā)揮社會(huì)、職工、輿論的監(jiān)督作用，從責(zé)任、制度、培訓(xùn)等多方面著力，形成標(biāo)本兼治、齊抓共管的格局。綜合治理是落實(shí)安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)的最有效的手段。

三都關(guān)系。安全第一是預(yù)防為主、綜合治理的統(tǒng)帥和靈魂，這就要求我們不斷提高安全思想的意識(shí)。預(yù)防為主是實(shí)現(xiàn)安全第一的根本途徑，只要把安全放在建立事故隱患預(yù)防體系上，才能有效防范事故的發(fā)生。綜合治理是落實(shí)安全第一、預(yù)防為主的手段和方法。只有不斷健全和完善綜合治理工作機(jī)制，才能真正把安全第一、預(yù)防為主落到實(shí)處。

第二節(jié)《安全生產(chǎn)法》

《安全生產(chǎn)法》共7章97條，具有豐富的內(nèi)涵。其核心內(nèi)容簡(jiǎn)略歸納如下。

(1)三大目標(biāo)《安全生產(chǎn)法》的第一條，開(kāi)宗明義地確立了通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理措施，防止和減少生產(chǎn)安全事故，需要實(shí)現(xiàn)如下基本的三大目標(biāo)：保障生命安全，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由此確立了安全(生產(chǎn))所具有的保護(hù)生命安全的意義、保障財(cái)產(chǎn)安全的價(jià)值和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)力功能。

(2)五方運(yùn)行機(jī)制(五方結(jié)構(gòu))在《安全生產(chǎn)法》的總則中，規(guī)定了保障安全生產(chǎn)的國(guó)家總體運(yùn)行機(jī)制，包括如下五個(gè)方面：①政府監(jiān)管與指導(dǎo)(通過(guò)立法、執(zhí)法、監(jiān)管等手段)；②企業(yè)實(shí)施與保障(落實(shí)預(yù)防、應(yīng)急救援和事后處理等措施)；③員工權(quán)益與自律(8項(xiàng)權(quán)益和3項(xiàng)義務(wù)后面講)；④社會(huì)監(jiān)督與參與(公民、工會(huì)、輿論和社區(qū)監(jiān)督)；中⑤介支持與服務(wù)(通過(guò)技術(shù)支持和咨詢服務(wù)等方式)。

(3)兩結(jié)合監(jiān)管體制《安全生產(chǎn)法》明確了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)管體制。這種體制是國(guó)家安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管與各級(jí)政府有關(guān)職能部門(mén)(比如公安消防、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、工商行政管理等)專項(xiàng)監(jiān)管相結(jié)合的體制。

(4)七項(xiàng)基本法律制度《安全生產(chǎn)法》確定了我國(guó)安全生產(chǎn)的基本法律制度。分別為：①安全生產(chǎn)監(jiān)督管理制度；②生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全保障制度；③從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利義務(wù)制度；④生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人安全責(zé)任制度；⑤安全中介服務(wù)制度；⑥安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度；⑦事故應(yīng)急救援和處理制度。

(5)四個(gè)責(zé)任對(duì)象《安全生產(chǎn)法》明確了對(duì)我國(guó)安全生產(chǎn)具有責(zé)任的各方，包括以下四個(gè)方面：①政府責(zé)任方；②生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位責(zé)任方；③從業(yè)人員責(zé)任方；④中介機(jī)構(gòu)責(zé)任方。

(7)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人的六項(xiàng)責(zé)任

《安全生產(chǎn)法》特別對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)責(zé)任作了專門(mén)的確定。確定如下：建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制；組織制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程；保證安全生產(chǎn)投入；督促檢查安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時(shí)報(bào)告并如實(shí)反映生產(chǎn)安全事故。

(8)從業(yè)人員八大權(quán)利《安全生產(chǎn)法》明確的從業(yè)人員的八項(xiàng)權(quán)利是：①知情權(quán)，即有權(quán)了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施和事故應(yīng)急措施；②建議權(quán)，即有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議；③批評(píng)權(quán)、檢舉權(quán)、控告權(quán)，即有權(quán)對(duì)本單位安全生產(chǎn)管理工作中存在的問(wèn)題提出批評(píng)、檢舉、控告；④拒絕權(quán)，即有權(quán)拒絕違章作業(yè)指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)；⑤緊急避險(xiǎn)權(quán)，即發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場(chǎng)所；⑥依法向本單位提出要求賠償?shù)臋?quán)利；⑦獲得符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)防護(hù)用品的權(quán)利；⑧獲得安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的權(quán)利。

(9)從業(yè)人員的三項(xiàng)義務(wù)《安全生產(chǎn)法》明確了從業(yè)人員的三項(xiàng)義務(wù)：①自律遵規(guī)的義務(wù)，即從業(yè)人員在作業(yè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品；②自覺(jué)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)的義務(wù)，要求掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力；③危險(xiǎn)報(bào)告義務(wù)，即發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告。

(10)四種監(jiān)督方式

《安全生產(chǎn)法》以法定的方式，明確規(guī)定了我國(guó)安全生產(chǎn)的多種監(jiān)督方式。①工會(huì)民主監(jiān)督②社會(huì)輿論監(jiān)督，即新聞、出版、廣播、電影、電視等單位有對(duì)違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督的權(quán)利；③公眾舉報(bào)監(jiān)督，即任何單位存在事故隱患或者個(gè)人做出違反安全生產(chǎn)法規(guī)的行為時(shí)，公眾均有權(quán)向負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門(mén)報(bào)告或者舉報(bào)；④社區(qū)報(bào)告監(jiān)督，即居民委員會(huì)、村民委員會(huì)發(fā)現(xiàn)其所在區(qū)域內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位存在事故隱患或者安全生產(chǎn)違法行為時(shí)，有權(quán)向當(dāng)?shù)厝嗣裾蛘哂嘘P(guān)部門(mén)報(bào)告。

(11)處罰方式《安全生產(chǎn)法》明確了相應(yīng)違法行為的處罰方式：對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位有責(zé)令限期改正、停產(chǎn)停業(yè)整頓、經(jīng)濟(jì)罰款、責(zé)令停止建設(shè)、關(guān)閉企業(yè)、吊銷其有關(guān)證照、連帶賠償?shù)忍幜P；對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人有行政處分、個(gè)人經(jīng)濟(jì)罰款、限期不得擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人、降職、撤職、處十五日以下拘留等處罰；對(duì)從業(yè)人員有批評(píng)教育、依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分的處罰。無(wú)論任何人，造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

第三節(jié)

《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》自2002年3月15日施行。它的適用范圍是在我國(guó)境內(nèi)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用危險(xiǎn)化學(xué)品和處置廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品的各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程。危險(xiǎn)化學(xué)品指的是爆炸品、壓縮氣體和液化氣體（比如煤氣）、易燃液體、自然物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化劑、有毒品和腐蝕品等。

第四節(jié) 《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》自2007年11月1日施行。它主要預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重危害，規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對(duì)活動(dòng)，保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全。本法規(guī)定，任何單位和個(gè)人報(bào)送、報(bào)告突發(fā)事件信息，都應(yīng)做到及時(shí)、客觀、真實(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、虛報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)。同時(shí)荻突發(fā)事件信息的公民、法人或其他組織，應(yīng)當(dāng)立即向所在地人民政府、有關(guān)主管部門(mén)或指定的專業(yè)機(jī)構(gòu)報(bào)告。

第五節(jié) 《安全生產(chǎn)事故隱患查治理暫行規(guī)定》，2008年2月1日起施行。

首先要明白事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患。一般事故隱患是指危害和整改難度較小，能及時(shí)整改排除的。重大事故隱患，是指危害和整改難度大，要停產(chǎn)停業(yè)經(jīng)過(guò)一定時(shí)間才能排除的隱患。

它要求單位每年對(duì)本單位事故隱患排查治理情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并分別于15日前和下一年1月31日前向安監(jiān)部門(mén)和有關(guān)部門(mén)報(bào)送統(tǒng)計(jì)分析表。統(tǒng)計(jì)分析表還要求單位負(fù)責(zé)人簽字。對(duì)重大事故則要求及時(shí)報(bào)告，內(nèi)容包括：

第六節(jié) 《危險(xiǎn)化學(xué)品建設(shè)項(xiàng)目安全許可實(shí)施辦法》 它于2006年10月施行。略

第五篇：學(xué)習(xí)法律法規(guī)

《學(xué)習(xí)法律法規(guī)》心得體會(huì)

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們?nèi)f潮中學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力, 齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

四、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己，在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記 法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

六、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造

靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。

我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。

2013年9月4日