第一篇：鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)2009年學(xué)校幼兒園安全教育工作計(jì)劃

鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)2009年學(xué)校幼兒園

安全教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2009年強(qiáng)化安全教育，致力安全防范，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作安全環(huán)境，努力保障我鄉(xiāng)教育事業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)注重平時(shí)，致力防范，狠抓安全管理質(zhì)量，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全工作措施，防患于未然，重點(diǎn)抓好學(xué)生在校安全、交通安全和食堂用餐安全及學(xué)校財(cái)務(wù)安全，確保全鄉(xiāng)所有學(xué)校、幼兒園不發(fā)生任何安全事故。

三、具體措施

1、高度重視，嚴(yán)格管理。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，責(zé)任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬虎大意，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。各學(xué)校、幼兒園要繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生安全為本的思想，想學(xué)生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財(cái)力解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴(yán)格督促、管理?？焖賾?yīng)對和處理來自學(xué)生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學(xué)的處置，贏得問題解決的最佳

時(shí)機(jī)。

（1）安全工作警鐘常鳴，把安全放在學(xué)校各項(xiàng)工作之首，對學(xué)生負(fù)責(zé)，保證師生的人身安全。

（2）增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全工作制度，努力把安全防范

工作做細(xì)做實(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

（3）進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理體系，明確安全工作

領(lǐng)導(dǎo)小組職能，明確安全工作職責(zé)。

2、突出重點(diǎn)，落實(shí)措施。

對校園安全既要預(yù)防，更要突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)

和接受能力，運(yùn)用多種學(xué)生喜聞樂見，便于接受、生動(dòng)活潑、切

實(shí)有效的形式開展教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得居家安

全、校園安全、出行安全、社會(huì)安全和一些基本常識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對不良現(xiàn)象的辨識(shí)能力。安全管理突出重點(diǎn)。

如校園陳舊電器線路、電閘開關(guān)是否及時(shí)更換；體育器械是否損

壞等，要確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí)。

（1）各學(xué)校、幼兒園加強(qiáng)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，分

工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校安

全防范措施。

（2）加強(qiáng)安全教育，利用好班會(huì)、國旗下講話等渠道，幫

助學(xué)生確立安全意識(shí)，嚴(yán)格管理課間、午間活動(dòng)，盡可能地杜絕

追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強(qiáng)安保能力。加強(qiáng)交通安全

教育與管理，確保學(xué)生上下學(xué)安全。加強(qiáng)對學(xué)生校外行為的安全

教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。

（3）細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好學(xué)校的值班工作，做好對學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作，加強(qiáng)對學(xué)生課間活動(dòng)、上下樓梯、集會(huì)集隊(duì)、體育課的安全指導(dǎo)與管理，保證學(xué)生的安

全。

3、加強(qiáng)檢查，突出成效。

安全管理是動(dòng)態(tài)管理，循環(huán)往復(fù)的過程，不可能一勞永逸。

按照安全工作制度規(guī)定和內(nèi)在規(guī)律，從長計(jì)議，抓好落實(shí)。在經(jīng)

常性上下真功夫，用氣力，堅(jiān)持經(jīng)常性地督促檢查，常抓不懈。

明確領(lǐng)導(dǎo)和部屬的責(zé)任，抓好忠于職守，履行職責(zé)，在其位，謀

其職的良好責(zé)任風(fēng)氣建設(shè)，采取嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲措施。

（1）各學(xué)校、幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常性檢查設(shè)施的安

全使用情況，做到防范制度化，每次使用前做好檢查，每月一次

全面檢查，保證校內(nèi)設(shè)施的正常安全使用。

（2）加強(qiáng)校舍的經(jīng)常性安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維

修，消除隱患，確保安全。

（3）暢通信息反饋渠道，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。

四、各月安全教育重點(diǎn)

一月：防寒防凍、交通安全知識(shí)教育

二月：全面安全知識(shí)教育、防寒防凍、防火用電教育

三月：防自然災(zāi)害教育（洪水、暴雨、泥石流、雷雨），交

通安全教育

四月：防傳染病、樓道安全教育

五月：防傳染病、防自然災(zāi)害教育、法制知識(shí)教育

六月：防溺水、防洪、防雷電安全教育、心理健康知識(shí)教育

九月：安全教育月，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全知識(shí)宣傳教育

十月：防火教育，開展安全演練（有秩序逃離火災(zāi)現(xiàn)場）

十一月：防火、防凍教育，用火用電安全教育

十二月：寒假安全教育，防震安全教育

鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)教育辦公室

2009年1月20日

第二篇：鄉(xiāng)飲中心幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)施方案

幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)施方案

為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒教育均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于幼兒教育工作的總體安排，結(jié)合我園幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能，推動(dòng)我縣幼兒教育的改革和發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象 本園全體教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展以師德教育、教育教學(xué)基本技能、新《綱要》、現(xiàn)代教育技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

1．提高幼兒園教師的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)；熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)；愛崗敬業(yè)、為人師表，提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2．深入理解并自覺貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力；積極開展幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師的教育技能技巧。

3．充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，提高教師將教育技術(shù)與幼兒教育活動(dòng)整合的意識(shí)和能力，以及運(yùn)用教育技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，改善研究方法的意識(shí)和能力。

四、課程設(shè)置

（一）課程設(shè)置原則

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師全員培訓(xùn)的課程設(shè)置，遵循以下幾個(gè)原則： 1．實(shí)踐性：充分體現(xiàn)幼兒教師繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，課程內(nèi)容緊緊圍繞幼兒園教育實(shí)踐，將幼兒教育的先進(jìn)理念和專業(yè)理論融于實(shí)踐，關(guān)注教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教師實(shí)踐智慧。

2．互動(dòng)性：力求反映先進(jìn)的培訓(xùn)理念，關(guān)注教師成長過程，以教師對自身教育活動(dòng)的研究和反思為起點(diǎn)，為教師與課程的對話、互動(dòng)創(chuàng)設(shè)空間，促進(jìn)教師建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)，生成新理念。

3．多元化：以提升我園幼兒教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，充分關(guān)注幼兒教師在年齡、地域、發(fā)展層次、個(gè)性特長、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，以及師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、實(shí)踐能力、職業(yè)技能、教育技術(shù)等多方面的發(fā)展需求，構(gòu)建多元化的課程體系。

（二）課程內(nèi)容 1．師德教育

鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，教育法律法規(guī)，新世紀(jì)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

2．教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn) 1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀 2）分學(xué)科教學(xué)法

3）幼兒一日活動(dòng)安排與幼兒發(fā)展

4）主題教育設(shè)計(jì)與實(shí)施、游戲的組織與開展、環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

3、基本技能培訓(xùn) 1）美術(shù)（以蠟筆畫為主）2）基本舞蹈動(dòng)作

3）音樂（以基本彈奏為主）

4）應(yīng)用文寫作（總結(jié)、論文、教育敘事、案例等）4．現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的方法技能。

五、培訓(xùn)形式

我園教師培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性，多樣性和創(chuàng)造性，具體做到四個(gè)結(jié)合：即集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，骨干教師指導(dǎo)與自我提高相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)和品格熏陶相結(jié)合。進(jìn)一步深化師徒結(jié)對這一有效形式，提高培訓(xùn)實(shí)效性。

——積極組織形式新穎富有實(shí)效的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、專家講座、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、專題研討、現(xiàn)場考察、教育活動(dòng)觀摩研討等形式，為教師提供專業(yè)指導(dǎo)、發(fā)展支持和交流平臺(tái)。

——指導(dǎo)教師開展個(gè)性化的分散研修。分散研修可以采取文本學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、研討交流、教育敘事、教學(xué)反思等形式，靈活方便教師的自主學(xué)習(xí)提高。

第三篇：2010—2011學(xué)鄉(xiāng)中心學(xué)校工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)鄉(xiāng)中心學(xué)校工作計(jì)劃

在縣教體局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大教育工作者的共同努力，南向店中心校較好地完成了上學(xué)年各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)：安全、穩(wěn)定工作扎實(shí)有效；教育質(zhì)量穩(wěn)步提升；教師職業(yè)道德及業(yè)務(wù)水平有顯著提高；教育教學(xué)活動(dòng)取得了實(shí)際效果。為了更全面的推進(jìn)工作，進(jìn)一步明確工作任務(wù)、目標(biāo)，突出工作重點(diǎn)，達(dá)到過程規(guī)范、績效顯著的目的，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面執(zhí)行黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為；繼續(xù)加強(qiáng)教師教育工作，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；樹立安全第一、質(zhì)量第一意識(shí)，以安全、穩(wěn)定保障教育發(fā)展，以質(zhì)量提高促進(jìn)教育發(fā)展；進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件；加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面促進(jìn)全鄉(xiāng)教育健康、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展。

二、奮斗目標(biāo)

1、學(xué)生德育教育得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，德育活動(dòng)針對性、實(shí)效性強(qiáng)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)工作扎實(shí)有效，教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)精神得到弘揚(yáng)。“三平”精神在廣大教師的工作、學(xué)習(xí)中得到充分體現(xiàn)。

3、安全、穩(wěn)定工作扎實(shí)，全鄉(xiāng)教育健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。

4、育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)品位得到提升。

5、力爭縣教體局對中心校的綜合評(píng)估成績、質(zhì)量評(píng)估成績較上學(xué)年穩(wěn)中有升。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)平安校園建設(shè)工作，保障教育和諧發(fā)展。牢固樹立安全、穩(wěn)定第一思想，全面做好各項(xiàng)安全、穩(wěn)定工作。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)教育發(fā)展、改革的需要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)“三平”精神，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；加強(qiáng)教學(xué)研究，開展崗位練兵，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不斷提升全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；扎實(shí)開展教師教育活動(dòng)，安排好教師自主學(xué)習(xí)、崗位學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以扎實(shí)有效的管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。加強(qiáng)制度化管理。以科學(xué)、有效、適用的制度，規(guī)范學(xué)校的管理，規(guī)范各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，規(guī)范學(xué)?？荚u(píng)和教師個(gè)人考評(píng)，規(guī)范教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)及績效工資發(fā)放等。促進(jìn)教育公平、公正、健康、有序發(fā)展。加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)教育教學(xué)過程的進(jìn)一步優(yōu)化。中心校和各學(xué)校要定期組織工作檢查、評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成績，查找不足，及時(shí)改進(jìn)工作。強(qiáng)化工作績效考評(píng)和考評(píng)結(jié)果運(yùn)用的力度，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得。

4、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程、開足課時(shí)。努力提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效果。開展素質(zhì)教育，關(guān)愛學(xué)困生和留守學(xué)生，積極做好培優(yōu)補(bǔ)困工作，為學(xué)生一生發(fā)展起好步，奠好基。

5、加強(qiáng)德育工作，立德樹人，在學(xué)生中開展愛國、愛家、愛校、愛集體、愛同學(xué)、愛老師教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，切實(shí)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，凸顯教育的本質(zhì)——育人。從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育等方面入手，搞好德育工作。

四、行事歷

八月份：

1、制定中心學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃。

2、學(xué)校人員調(diào)整到位，學(xué)校開學(xué)工作安排到位。

九月份：

1、9月1日組織學(xué)生報(bào)到注冊，9月2日按課程表上課。

2、9月3日——6日，組織開學(xué)工作情況檢查。

3、召開教師節(jié)表彰會(huì)。

4、做好中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)的籌備工作。

十月份：

1、組織本學(xué)年第一次學(xué)校工作檢查（19日——22日）。

2、做好小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉(xiāng)第六屆中小學(xué)教育藝術(shù)節(jié)（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日——12日）。

2、舉辦小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、組織第二次學(xué)校工作檢查（7日——10日）

2、組織復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。

二0一一年元月份：

1、組織期末統(tǒng)考

2、做好各項(xiàng)期末工作。安排好假期及開學(xué)初工作。

二月份：

1、組織開學(xué)工作檢查（22日——24日）

2、召開教導(dǎo)主任教學(xué)管理及教研工作研討會(huì)（25日）

三月份：

1、召開培優(yōu)轉(zhuǎn)困研討會(huì)。

2、組織第三次工作檢查（29日——31日）

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉(xiāng)初選考試（16日上午）

2、做好縣質(zhì)量抽考的報(bào)名、赴考等工作。

五月份

1、組織小學(xué)生德育演講比賽（9日上午，中心校）

2、組織第四次工作檢查（17日——19日）

六月份

1、組織抽考（11日上午，一小、二小）

2、組織期末考試

七月份

1、做好期末結(jié)束工作

2、安排好暑假工作

八月份

1、安排并督促各校做好暑假校園形象建設(shè)工作

2、組織、安排好暑假教師培訓(xùn)工作

南向店中心學(xué)校

二0一0年八月十六日

第四篇：鄉(xiāng)飲中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃三號(hào)文

鄉(xiāng)飲中心學(xué)校文件 鄉(xiāng)校字[2011]3號(hào)

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學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2011—2014）

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，以辦好讓人民群眾滿意的教育為宗旨，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。把育人為本作為學(xué)校教育工作的根本宗旨，把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為學(xué)校工作的核心任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校發(fā)展已取得的成績

辦學(xué)條件極大改善。學(xué)?，F(xiàn)有校舍完全能夠滿足師生工作、學(xué)習(xí)、生活需要，教學(xué)設(shè)施設(shè)備基本滿足教育教學(xué)需要。學(xué)校環(huán)境較為優(yōu)美。學(xué)校管理較為規(guī)范。學(xué)校制度較為完善。教學(xué)管理、學(xué)生管理基本規(guī)范。后勤服務(wù)質(zhì)量良好。學(xué)生就寢、就餐管理，水電管理、安全管理等制度較為完善。管理干部和教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良。管理干部特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)，教職工作風(fēng)扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。經(jīng)過全校師生多年的共同努力，學(xué)校獲得了泰安市文明單位、優(yōu)秀家長學(xué)校、學(xué)校文化建設(shè)AAA級(jí)單位，山東省規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)工作先進(jìn)單位等稱號(hào)。

2、學(xué)校發(fā)展中存在的問題和不足 學(xué)校發(fā)展缺少長期規(guī)劃，工作隨意性較大。創(chuàng)新型干部和專家型教師較少，較習(xí)慣于固有的教育模式。對德育工作重視不夠，缺乏針對當(dāng)前學(xué) 生突出問題的研究。教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。學(xué)校環(huán)境建設(shè)不夠精致。學(xué)校設(shè)施沒有得到及時(shí)維護(hù)。學(xué)校債務(wù)壓力較大，影響著學(xué)校的整體發(fā)展速度。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)

打造一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的教學(xué)設(shè)施，一流的教師隊(duì)伍，一流的教育文化。注重內(nèi)涵發(fā)展，走規(guī)范化——精細(xì)化——品牌化發(fā)展之路。以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。打造具有科學(xué)素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，成為學(xué)生喜歡、家長滿意、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)放心、自我認(rèn)同的教師。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、身心健康、素質(zhì)優(yōu)良，具有合作意識(shí)、進(jìn)取精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的中小學(xué)生。

2、學(xué)校辦學(xué)理想

以理想的教育實(shí)現(xiàn)教育理想，把學(xué)校辦成教師和學(xué)生最向往的地方。

3、學(xué)校辦學(xué)理念

核心理念：人本、個(gè)性、和美 校 訓(xùn)：每天做最好的自我 校 風(fēng)：求真、向善、尚美 教 風(fēng)：學(xué)為人師，行為世范

學(xué) 風(fēng)：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行

4、學(xué)校辦學(xué)基本原則

堅(jiān)持以人為本、制度第一、專家治校、質(zhì)量立校、民主理校、宣傳揚(yáng)校、追求卓越、激勵(lì)推進(jìn)等八大原則。

5、學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制

制度引領(lǐng)、活動(dòng)引導(dǎo)、典型引路、評(píng)價(jià)引行、改革引深

6、師生教學(xué)原則

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

7、學(xué)生培養(yǎng)原則

以豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)豐富多彩的人。

8、校園激勵(lì)語

今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮。

9、管理干部工作準(zhǔn)則 博學(xué)、兼聽、躬行

10、教師工作準(zhǔn)則 堅(jiān)守、責(zé)任、改變

四、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

把學(xué)校辦成管理科學(xué)規(guī)范、師資隊(duì)伍優(yōu)化、教育科研領(lǐng)先、辦學(xué)特色明顯、校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)成績優(yōu)秀，政府信任、家長滿意、學(xué)生喜歡、學(xué)術(shù)認(rèn)可的寧陽名校、泰安市特色鮮明學(xué)校、泰安市學(xué)校文化建設(shè)“AAAA”級(jí)單位、山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程：

第一年（2011.9—2012.8）定位、建制、規(guī)范。確立辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立規(guī)范的制度和方案。完成校園工程建設(shè)。突出內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的常規(guī)管理工作步入良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道。加強(qiáng)通用基本功培訓(xùn)，推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長及社會(huì)各界的認(rèn)可，成為寧陽教育名校。

第二年（2012.9—2013.8）改革、創(chuàng)新、精細(xì)。實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建科學(xué)、人文的管理機(jī)制。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力改善師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。優(yōu)化課程資源，走特色化發(fā)展之路。培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新能力、科研素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，成為泰安市特色鮮明學(xué)校。

第三年（2013.9—2014.8）總結(jié)、提升、精致。達(dá)成三年總體目標(biāo)，學(xué)校成為教育理念先進(jìn)、育人環(huán)境優(yōu)雅、師資隊(duì)伍過硬、管理方式科學(xué)、辦學(xué)條件一流、教育質(zhì)量一流、科研氛圍濃厚、社區(qū)參與廣泛、示范作用明顯的山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本措施

（一）學(xué)校管理

推進(jìn)學(xué)校管理制度建設(shè)。在完善現(xiàn)有學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，探索中小學(xué)管理的改革創(chuàng)新，為增進(jìn)辦學(xué)效益提供制度保障。健全教職工代表大會(huì)制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。推行政務(wù)公開。

學(xué)校下大力氣抓好干部自身建設(shè)，打造一支過硬的管理團(tuán)隊(duì)。在管理干部中開展以“同心、忠心、用心、人格、理想、先行、躬行、精品、合作、補(bǔ)位”為主題的教育活動(dòng)。積極參加全縣教育管理干部論壇，不斷提高學(xué)校管理能力和水平。領(lǐng)導(dǎo)干部要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)干、率先垂范，具備服務(wù)意識(shí)、憂患意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、包容意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。每一位管理團(tuán)隊(duì)的成員都要努力做到：調(diào)查研究在一線、解決問題在一線、增長才干在一線、樹立形象在一線。推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革。改革教師評(píng)價(jià)方式。推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。在評(píng)價(jià)上尊重人格和勞動(dòng)，重視過程和績效，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性與能動(dòng)性，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師快速成長。建立科學(xué)的在教師考評(píng)機(jī)制及不同崗位的考評(píng)辦法，在常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，加入學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、特別獎(jiǎng)懲等。重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作效果。考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任和績效工資發(fā)放的主要依據(jù)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開展由學(xué)校、家長及社會(huì)各方面參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自信、努力成長。小學(xué)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、健全人格和豐厚底蘊(yùn)；初中完善學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為高中階段學(xué)校招生提供科學(xué)依據(jù)。

（二）德育工作 堅(jiān)持育人為本，花大工夫教學(xué)生做人。學(xué)校做的任何事都不應(yīng)該違背育人這一宗旨。強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、文明行為習(xí)慣教育和安全教育。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和時(shí)效性。加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的高素質(zhì)德育工作隊(duì)伍。全面規(guī)劃德育活動(dòng)，堅(jiān)持周主題教育，形成科學(xué)、有序的德育教育體系。踐行《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，并逐漸將規(guī)則內(nèi)化為習(xí)慣。小學(xué)以“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”為主抓手開展養(yǎng)成教育，初中以“負(fù)責(zé)任、有愛心、知榮辱、懂感恩、講誠信、能自信”的德育體系為主抓手開展新道德教育。充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，開展心理健康教育，為學(xué)生排憂解難。

開辦家長學(xué)校，健全家長委員會(huì)制度。組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用。幫助家長樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生的健康情趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（三）教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。設(shè)臵學(xué)生喜歡的課程。在小學(xué)開發(fā)開設(shè)《書法》、《禮儀教育》、《語文經(jīng)典誦讀》、《快樂英語》、《快樂數(shù)學(xué)》、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)》等校本課程；在初中 開發(fā)開設(shè)《學(xué)名人》、《聽名曲》、《讀名著》等校本課程。以校本課程培養(yǎng)學(xué)生特長，培植學(xué)校特色。

建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度、工作機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。教師以教研組為單位辦公，發(fā)揮教研組長“掌門人”的作用，大力推行集體備課。實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入所在學(xué)科組指導(dǎo)教學(xué)，研究工作，開展隨機(jī)聽課和針對弱勢學(xué)科跟蹤聽課活動(dòng)。

深入開展課堂教學(xué)的研究。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革。把課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)施、限時(shí)作業(yè)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革作為建立高效課堂、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要抓手。優(yōu)化預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，提高預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量。優(yōu)化課中實(shí)施，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，構(gòu)建生命化課堂，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減少機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，探索實(shí)踐性、探究性作業(yè)，研討修訂并逐步建立限時(shí)作業(yè)題庫。

學(xué)校設(shè)立教學(xué)資源處，提高現(xiàn)有教學(xué)資源的利用率。確保小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、初中理化生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100﹪，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究的過程。開好音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。建設(shè)生物園，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系，改變舊的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，讓學(xué)生“真刀真槍”地搞科學(xué)。

重視學(xué)生全面發(fā)展。科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。開全開足藝體課程。提高體育課的上課質(zhì)量，上好兩操，開展好每天1小時(shí)的陽光體育活動(dòng)，每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。落實(shí)體質(zhì)健康監(jiān)測和公告制度，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)體育教師教學(xué)質(zhì)量的主要內(nèi)容。做好近視眼的防治工作，保護(hù)好學(xué)生視力。做好各類傳染病的防控，落實(shí)健康第一的思想。認(rèn)真落實(shí)國家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，提高音樂課、美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)率。舉辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)四大節(jié)日慶典活動(dòng)，拓展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，努力讓每一個(gè)學(xué)生在校期間掌握一種自己喜愛的藝術(shù)技能。

貫徹學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教的原則，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生個(gè)性，推行分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。建立學(xué)困生幫扶機(jī)制。把減負(fù)落實(shí)到學(xué)校教育全過程，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長。

（四）師資建設(shè) 教育大計(jì)，教師為本，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德 充分信任、緊緊依靠廣大教師，進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)他們投身教育改革、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在教師中開展“堅(jiān)守、責(zé)任、師愛、理想、改變、合作、和諧”等為主題的思想教育。充分利用學(xué)?！豆ぷ魍ㄓ崱泛蛯W(xué)校網(wǎng)站等平臺(tái)，走進(jìn)教師心靈，傳遞學(xué)校溫情，引領(lǐng)教師成長。讓教師學(xué)為人師、行為世范、淡泊名利、修身正己、力戒浮躁，做真教師、干真教育，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自己的人格魅力和卓有成效的業(yè)績贏得全社會(huì)的尊重。通過樹典型、學(xué)典型等活動(dòng)，切實(shí)抓好師德典范的宣傳工作，引導(dǎo)教師真心地去關(guān)愛、欣賞、教育每一個(gè)學(xué)生。

建立師德評(píng)價(jià)考核機(jī)制。實(shí)行師德 “一票否決制”。將師德評(píng)價(jià)考核作為教師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便動(dòng)員、組織或強(qiáng)迫學(xué)生接受有償補(bǔ)課。

2、提升教師專業(yè)素養(yǎng)

倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，加大名優(yōu)教師培養(yǎng)力度，造就一批教育名家、教學(xué)名師、教育科研學(xué)科帶頭人。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

實(shí)施讀書成長工程。優(yōu)秀教師的成長之路是用書籍鋪就的，教師本色是書生，讀書是最好的備課。學(xué)校將為教師統(tǒng)一購臵教育家系列叢書，每年為每位教師訂一份報(bào)刊，引導(dǎo)教師潛心教研、專注成學(xué)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)及人生精神高度。

以課題研究為抓手，促進(jìn)教師積極投身教育教學(xué)問題的研究，努力做研究型教師。抓好“十二五”規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)和組織實(shí)施工作。抓好小課題研究，切實(shí)通過研究解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。抓好常規(guī)教研，通過研究不斷提高教師的學(xué)案設(shè)計(jì)水平、課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，努力形成在工作中學(xué)習(xí)研究、在學(xué)習(xí)研究中提高工作水平的良好學(xué)術(shù)氛圍。

實(shí)施專家引領(lǐng)，向?qū)＜覍W(xué)者“借智”。邀請縣教科研中心教研員來校手把手指導(dǎo)。同時(shí)采取派業(yè)務(wù)干部和骨干教師走出去學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)科教師到縣直學(xué)校聽課等多種形式，探索建立一個(gè)有效的、能促進(jìn)教師素質(zhì)不斷 提高、教學(xué)改革不斷深入的教師培養(yǎng)體系。

加強(qiáng)教師通用基本功的培訓(xùn)。扎實(shí)開展以普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為內(nèi)容的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。組織好教師全員研修工作，通過研修平臺(tái)、個(gè)人博客、名師工作室等開展教學(xué)研究和交流。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。成立青年教師研究會(huì)，在青年教師中開展大練基本功和拜師學(xué)藝活動(dòng)，多給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示的機(jī)會(huì)。

（五）辦學(xué)條件

依據(jù)《寧陽縣普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》（寧政辦發(fā)[2011]98號(hào)），以實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、圖書資料配備，教育信息化，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室，體育衛(wèi)生藝術(shù)設(shè)備、學(xué)校場地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn)，提高教育裝備水平。完成藝術(shù)樓建設(shè)并投入使用。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)爐渣跑道、足球場和塑膠籃球場。

（六）校園文化

構(gòu)建積極向上、觸動(dòng)心靈的校園文化，熏陶、激勵(lì)師生修身、進(jìn)取。追求品位的高雅，體現(xiàn)先進(jìn)性；堅(jiān)持立意新穎，突出特色，體現(xiàn)創(chuàng)新性；堅(jiān)持全方位、多角度、深層次，體現(xiàn)教育性；堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和全新的教育理念，體現(xiàn)方向性；堅(jiān)持面向教育教學(xué)、貼近學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)針對性；堅(jiān)持生動(dòng)鮮活、形式多樣，體現(xiàn)形象性；堅(jiān)持調(diào)動(dòng)廣大師生積極性、群策群力，體現(xiàn)主體性。打造和美校園，即把學(xué)校辦成學(xué)生和教師最向往的地方。學(xué)校建設(shè)要體現(xiàn)園林風(fēng)格、書院風(fēng)范、名校風(fēng)采。走進(jìn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受到一種神圣和詩意，讓學(xué)校真正成為探索求知的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂園、充滿親情的家園。積極爭創(chuàng)泰安市學(xué)校文化建設(shè)“AAAA”級(jí)單位。

（七）平安校園 加大投入，建立健全集人防、物防、技防和心防于一體的校園安全防控體系。人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。及時(shí)消除一切安全隱患，讓“一失萬無”的觀念牢牢扎根于每位教職工心中。有效預(yù)防未成年人違法犯罪，突出抓好重點(diǎn)青少年排查和引導(dǎo)工作，切實(shí)在生活上、學(xué)習(xí)上給予留守兒童更多的關(guān)愛。配合相關(guān)部門加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安和綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、保障措施

（一）觀念保障 注重輿論宣傳。學(xué)校首先要組織班子成員開展討論，其次在全校教職員工中間進(jìn)行充分的宣傳動(dòng)員，使大家理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍，形成正確的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

（二）組織保障

本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)，配備學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理機(jī)構(gòu)。各部門目標(biāo)明確，職權(quán)清晰，責(zé)任到人，并齊心合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。學(xué)校校長對學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)黨員教育，讓黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用；學(xué)校工會(huì)發(fā)揮好學(xué)校與教師的橋梁作用，及時(shí)向?qū)W校反映教師要求，向教師宣傳學(xué)校政策。

（三）資源保障

堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。后勤機(jī)構(gòu)要做好服務(wù)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理規(guī)范有序，為教師有效使用教育教學(xué)設(shè)施，推進(jìn)教育教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件。學(xué)校合理使用有限的辦學(xué)資金，保障教師科研、培訓(xùn)、課程開發(fā)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等工作順利開展。根據(jù)課程發(fā)展和特長發(fā)展的需要，積極爭取骨干師資，使我校的教師編制、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)更趨合理。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開社會(huì)力量的支持，學(xué)校要積極爭取家庭、社區(qū)的支持、幫助和配合，廣泛吸引社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源流向?qū)W校，吸引社會(huì)有識(shí)之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校更好、更快的發(fā)展。

（四）評(píng)估保障

為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各部門、各班級(jí)、各教研組及各任課教師都要制定相應(yīng)的和學(xué)期計(jì)劃，確保把規(guī)劃內(nèi)容落到實(shí)處。同時(shí)建立學(xué)校評(píng)估體系。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年組織評(píng)估，并根據(jù)發(fā)展需要及時(shí)修訂、調(diào)整規(guī)劃。

鄉(xiāng)飲中心學(xué)校 二0一一年九月六日

第五篇：鄉(xiāng)飲中心學(xué)校2011年德育工作總結(jié)

鄉(xiāng)飲中心學(xué)校2011年德育工作總結(jié)

2011年，鄉(xiāng)飲中心學(xué)校承前啟后的，進(jìn)一步開展好了學(xué)校的德育教育工作，現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對櫥窗、黑板報(bào)墻等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的演講活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

4、盡最大努力，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。及時(shí)并多次清理校園多處建筑垃圾，按時(shí)按計(jì)劃清除校園衛(wèi)生區(qū)雜草以及磚頭瓦塊，開展抗擊傳染疾病愛校衛(wèi)生月活動(dòng)，確保校園里沒有衛(wèi)生死角。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全方位的抓實(shí)了初中教學(xué)樓的文化建設(shè)和衛(wèi)生死角的清除，亮化了校園，潔凈了學(xué)生學(xué)習(xí)和教師辦公的場所。

三、積極開展家長委員會(huì)工作

開學(xué)初，在各年級(jí)、各班級(jí)的大力支持下，3月份成立了“鄉(xiāng)飲中心學(xué)校初中部家長委員會(huì)”，并在第一時(shí)間召開了委員會(huì)成立大會(huì)，選舉了委員和常務(wù)委員，通過了家長委員會(huì)的章程和工作計(jì)劃。有效促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的溝通，把學(xué)校的精神和動(dòng)向及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給各位委員，并委托他們傳遞給廣大的家長群體，同時(shí)收集來自家長的意見或者建議。

四、進(jìn)一步積極開展“紳士、淑女”教育。

學(xué)校在與時(shí)俱進(jìn)順應(yīng)時(shí)代需要的前提下，大膽創(chuàng)新，結(jié)合我校德育實(shí)際，提出個(gè)性化育人目標(biāo)“男生做高貴紳士，女生成溫雅淑女”。

紳士與淑女，絕對不是嬌柔做作，而是一種從內(nèi)心自下而上的洗禮。忍讓一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)面對挫折和困難，培養(yǎng)出高尚的德行與美好的修養(yǎng)，這就是紳士與淑女的本質(zhì)。

五、認(rèn)真扎實(shí)開展好“大德育、小主題”的系列教育活動(dòng)，確保每周一個(gè)教育主題，將看似空洞遙遠(yuǎn)的德育教育落實(shí)到實(shí)際管理當(dāng)中，比如學(xué)校開展的“不罵人、不打架、勤洗腳、講衛(wèi)生、彎彎腰、不破壞、不吃零食、不上網(wǎng)吧、不踩草坪、室內(nèi)不吵樓內(nèi)不跑、不走泥土地”等系列活動(dòng)，真正的做到了每周有主題、每周有進(jìn)步、管理有成效、德育管理上檔次。

六、小學(xué)部進(jìn)行了好習(xí)慣早養(yǎng)成的德育教育，初中開展了以“重養(yǎng)成、負(fù)責(zé)任、懂感恩、有愛心、講誠信、能自信”為主題的新到的教育實(shí)驗(yàn)，都取得了較好的成績。

七、做好了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，真正做到了公開、公平、公正，及時(shí)公開評(píng)價(jià)程序和結(jié)果，并按時(shí)上報(bào)教育局評(píng)價(jià)結(jié)果。

八、把建立學(xué)生成長檔案作為實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)的突破口，提倡使用快樂評(píng)價(jià)方法，喚醒學(xué)生對待學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)體驗(yàn)到成功與成長的樂趣，收到良好效果。實(shí)施全程評(píng)價(jià)，記錄成長足跡。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一制定了《學(xué)生成長紀(jì)錄袋》。它主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測驗(yàn)卷，檢查表、獎(jiǎng)狀、寫的字、畫的畫等），用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。

九、協(xié)助教導(dǎo)處開展了讀書報(bào)告演講比賽，協(xié)助藝體處，開展了感恩教育報(bào)告會(huì)，協(xié)助藝體處搞好了“慶六一文藝匯演”。組織學(xué)生參加縣級(jí)“向中國共產(chǎn)黨致敬”演講比賽并獲得較好成績。