第一篇：課間活動(dòng)

課間安全是“陪”出來(lái)的嗎？

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一年級(jí)的班主任要郁悶好一段時(shí)間。雖說(shuō)自己做小學(xué)班主任也有二十三個(gè)年頭，可以稱(chēng)得上是幼小銜接中的“老”班主任了，可每當(dāng)迎來(lái)新一屆一年級(jí)新生時(shí)還是有點(diǎn)“煩”。

我經(jīng)常問(wèn)自己：“我?guī)б荒昙?jí)孩子最頭疼的是什么？”“是不放心！”孩子們的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻讓我操心?，F(xiàn)在很多家庭開(kāi)始走向“四二一”的“眾星捧月”模式，孩子在家里的地位越來(lái)越高。許多家長(zhǎng)面對(duì)孩子真的是“含在口里怕化了，捧在手里怕丟了”。如果稍不留神，孩子在學(xué)校出了安全問(wèn)題，那我們這些班主任可真是“可憐”，輕者要做好家長(zhǎng)的工作，讓愛(ài)子心切的家長(zhǎng)們理解我們的工作，原諒我們的疏忽；重者當(dāng)然是對(duì)著家長(zhǎng)點(diǎn)頭哈腰，賠禮道歉。這其中最委屈的當(dāng)然是班主任。一年級(jí)孩子們與人獨(dú)立交往的能力差，自我保護(hù)的能力差，雖然已經(jīng)跨入小學(xué)，可身上還存在著“幼兒”的特點(diǎn)。再加上小學(xué)不比幼兒園，班級(jí)人數(shù)多，孩子的活動(dòng)幅度大，活動(dòng)空間自由，老師無(wú)法每時(shí)每刻地顧及到每個(gè)孩子的活動(dòng)情況。

幼兒園里有自由活動(dòng)時(shí)間、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，幼兒們或玩玩具，或做游戲，這些都是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的?？蛇M(jìn)入小學(xué)后，課堂上的四十分鐘需要孩子們思想集中，提高聽(tīng)課效率，課間的十分鐘就成了孩子們真正的“自由時(shí)間”，他們除了做好課前準(zhǔn)備，上廁所外，剩下的時(shí)間是由自己支配的。

“叮鈴鈴——”下課的鈴聲響了，我正在收拾教具，還沒(méi)來(lái)得及邁出教室門(mén)，幾個(gè)男孩子就已經(jīng)奪門(mén)而出，我大聲地喊著他們的名字，想提醒兩句“有沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備？”這幾個(gè)家伙已經(jīng)跑得沒(méi)了影兒。不一會(huì)兒，教室里的孩子走得差不多了?？晌彝蝗话l(fā)現(xiàn)有五、六個(gè)孩子正靜靜地坐在自己的位置上或看書(shū)、或畫(huà)畫(huà)、有個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上，傻傻地望著窗外想著什么，還有個(gè)孩子坐在座位上，正表情奇怪地自言自語(yǔ)，教室外的喧鬧聲似乎與他們無(wú)關(guān)?！盀槭裁床怀鋈ネ嫜剑肯抡n還是活動(dòng)活動(dòng)比較好！”我關(guān)切地說(shuō)?？伤麄兺?，相互看看，不好意思地笑了笑，低下頭又干起自己的事情來(lái)。我真擔(dān)心他們這樣枯坐一天，課間不出去走走，對(duì)他們身體發(fā)育不利。

其實(shí)，這樣的孩子，每屆一年級(jí)都能碰上好幾個(gè)。雖然剛組建新的班集體，我對(duì)孩子們也很陌生，對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)還不是很了解，但從他們上課的發(fā)言情況，我已經(jīng)大致了解哪些孩子是比較膽小、不自信的。課間時(shí)，總喜歡窩在教室里的孩子大多數(shù)都是缺少伙伴，不善于交際的孩子。

我知道，進(jìn)了小學(xué)，孩子們有了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，比幼兒園辛苦多了。雖然說(shuō)，孩子們?cè)敢庠诮淌依镞M(jìn)行課間活動(dòng)，作為老師，我可以省心得多，但做為一位母親，我又不愿意看見(jiàn)這些膽小的孩子這樣度過(guò)課間十分鐘，畢竟這對(duì)他們的身心發(fā)展都沒(méi)有好處。最近，教育部門(mén)又剛剛頒布了“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”的條例，作為一項(xiàng)法律，可見(jiàn)課間活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要！那么，怎樣才能幫助這些孩子及時(shí)消除“陌生感”，使他們盡快地融入集體，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活呢？我想首先要讓孩子們?cè)诔跞胄W(xué)時(shí)有“家”的感覺(jué)，我組織的第一次班會(huì)名叫《我是誰(shuí)？》。活動(dòng)開(kāi)始，我先向孩子們介紹我自己。我除了告訴他們我的姓名，年齡、屬相，還告訴他們我的興趣愛(ài)好，特別是自己喜歡和不喜歡的事情。孩子們睜大著圓圓的眼睛，津津有味地聽(tīng)著。介紹完后，我鄭重地在黑板上寫(xiě)下了我的名字。接下來(lái)，我請(qǐng)孩子們上臺(tái)來(lái)學(xué)著我的樣子也進(jìn)行自我介紹。不過(guò)有個(gè)小小要求：

必須先在黑板上寫(xiě)下自己的名字?；顒?dòng)結(jié)束后，還要比比誰(shuí)記得的同學(xué)的名字最多！膽大的孩子當(dāng)然搶著上臺(tái)來(lái)盡情展示自己的特長(zhǎng)。膽小的孩子雖然也縮在后面，但隨著活動(dòng)開(kāi)展?jié)u入佳境，他們的心情也開(kāi)始放輕松了?？粗诎迳贤嵬崤づさ拿?，我問(wèn)“黑板上還缺誰(shuí)的名字呀？”只見(jiàn)，小荃正靜靜地坐在位置上，她的手臂向上揚(yáng)了揚(yáng)，與我的目光相撞時(shí)，又一下縮了回去。我接著說(shuō)：“咱們班有五十四個(gè)孩子，黑板上也要有五十四個(gè)名字才算完整呀！”小荃想了想，又一次舉起了手臂，我高興地請(qǐng)她上臺(tái)來(lái)，全班響起了熱烈的掌聲。其他膽小的孩子也在我和同伴的鼓勵(lì)下，走上講臺(tái)介紹自己，說(shuō)話的聲音小沒(méi)關(guān)系，不知是誰(shuí)帶頭在臺(tái)下喊著他的名字，“加油加油”的鼓勵(lì)聲讓他們說(shuō)話的聲音越來(lái)越響！腰板也挺得越發(fā)筆直了。

接著，我組織孩子們與自己前后左右的同學(xué)玩“握握手，問(wèn)聲好”的生生互動(dòng)小游戲。孩子們邊唱邊做：“找呀，找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！”從陌生到相識(shí)，游戲拉近了孩子們間的距離。活動(dòng)結(jié)束，我說(shuō)：“小朋友們，算算你今天記住了多少個(gè)同學(xué)的姓名？”孩子們興奮不已地大叫著：“二十四！三十六……”這時(shí)，班里的調(diào)皮蛋大叫起來(lái)：“老師，我記住了五十五個(gè)人的名字！”全班的孩子向他投去驚奇的目光?！昂俸佟保竽X袋說(shuō)：“還有一個(gè)王老師的名字！”“哈哈……”大家都笑得前仰后合。通過(guò)活動(dòng)，孩子們明白了：一個(gè)人的名字，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是語(yǔ)言中最甜蜜、最重要的聲音。親切友好地喊一聲別人的名字，自己的身邊就會(huì)多一個(gè)朋友。

接下來(lái)，我又以游戲的方式組織了幾次班會(huì)課，明顯覺(jué)得孩子之間的關(guān)系更加親密了。由于他們的年齡特征，也很容易“打成一片”，性格內(nèi)向的孩子，也有了自己的小伙伴。

我們?cè)倏纯茨菐鸵幌抡n就沒(méi)影兒的孩子，“小幫派”或 “小集團(tuán)”的情況特別嚴(yán)重。悅耳的鈴聲如同是跟“親人”見(jiàn)面的信號(hào)，彼此見(jiàn)面，又是抱，又是摟，真是難舍難分呢！最讓我傷透腦筋的也是他們。

“王老師，不得了了！出事啦！”這讓正在班里改本子的我心一拎，手里的紅鋼筆滑落在本子上，墨汁也濺在桌上開(kāi)了“花”。我定睛一看，小雅捂著鼻子，哭哭啼啼地正向我走來(lái)。我連忙拉過(guò)她，扒開(kāi)她的手，發(fā)現(xiàn)她鼻孔里汩汩地正向外冒著血。我一邊拉她到醫(yī)務(wù)室，一邊問(wèn)道：“怎么啦？”小雅哭得很傷心，支支吾吾地半天也沒(méi)說(shuō)清楚。她的好朋友倒是把事情說(shuō)出了個(gè)大概。課間玩耍時(shí)，幾個(gè)男生在操場(chǎng)上打鬧，揮胳膊踢腿時(shí)正好砸在小雅的臉上……孩子們把那幾個(gè)肇事的男生“押”到我面前，他們一個(gè)個(gè)都蔫了！

剛開(kāi)學(xué)，我隔三差五就要往醫(yī)務(wù)室跑。今天這個(gè)手擦破，明天那個(gè)腿摔傷，上節(jié)課課間才幫這個(gè)額頭上貼好創(chuàng)可貼，下節(jié)課又幫那個(gè)膝蓋上涂消毒藥水。課間時(shí)，我本以為自己可以歇歇兒，沒(méi)想到比上課還忙。什么原因？調(diào)皮的男生不知道怎么活動(dòng)，下課時(shí)就是打打殺殺，天天班里都有掛彩的。每天的課間十分鐘真讓我提心吊膽，就怕有什么閃失，不好向家長(zhǎng)交代。將心比心，自己的心肝寶貝在學(xué)校里受了傷，心里也會(huì)有些疙瘩的。所以，我下班回家也休息不下來(lái)，還要安撫受傷孩子的家長(zhǎng)。

看到眼前這情形，我知道如果總這樣下去，真會(huì)出大事的！沒(méi)辦法，我只得瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對(duì)孩子們曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們認(rèn)識(shí)文明健康地進(jìn)行課間活動(dòng)的意義，并舉例說(shuō)明追跑哄鬧的嚴(yán)重后果。孩子們參與討論的熱情很高，說(shuō)得頭頭是道，可落實(shí)到行動(dòng)上時(shí)，還是有不少男孩子下課時(shí)管不住自己的手腳。我只得反復(fù)地嘮叨，不斷地提醒?！安荒芘?！小心??！慢慢走！”都成了我的口頭禪。

這不，我剛說(shuō)完課間活動(dòng)安全要注意，一轉(zhuǎn)眼，看那操場(chǎng)上，追得照樣像股旋風(fēng)，跑得也仍如同離弦的箭。唉，怎么總是講不好呀！

事實(shí)上，孩子有這樣的行為是很正常的現(xiàn)象。幼兒園階段，孩子們坐在課堂中聽(tīng)課的時(shí)間是非常有限的，每天約1小時(shí)左右，大多時(shí)間是在進(jìn)行游戲，有室內(nèi)和戶(hù)外兩種，時(shí)間基本相當(dāng)。但進(jìn)入小學(xué)后，孩子們因?yàn)橹饕蝿?wù)是學(xué)習(xí)，因而上午的四節(jié)課內(nèi)容安排比較緊湊。課間十分鐘對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就實(shí)在太寶貴了。課間十分鐘是孩子們盡情釋放的十分鐘，也是宣泄情感的十分鐘。所以，課間的小學(xué)校園經(jīng)?？吹胶⒆觽?cè)谄疵亟泻?，拼命地追跑，因此，安全就成了一個(gè)問(wèn)題。以前的經(jīng)驗(yàn)，我采用“看”。一下課，我就站在教室前的走廊上，盯著孩子們的課間活動(dòng)情況。有我在那里“鎮(zhèn)”著，調(diào)皮的孩子收斂了很多，跑起來(lái)也有了顧慮?？蛇@樣的我似乎真成了“老虎”，跟孩子們疏遠(yuǎn)了很多。我可不愿意一直維持這樣的狀態(tài)，所以，我考慮通過(guò)一定的方式，既能讓孩子充分活動(dòng)，又有一定的安全保障。

幼兒園里，孩子們活動(dòng)時(shí)有玩具玩，活動(dòng)范圍較小，教師是很容易控制的，可學(xué)校里是不準(zhǔn)帶玩具的，課間玩玩具這條看來(lái)行不通；在室外活動(dòng)時(shí)，幼兒園老師帶著孩子們一起做游戲，還有配班老師幫助，這樣可以整體調(diào)控孩子們的活動(dòng)范圍和行為。我想可以試試，只要?jiǎng)e再出意外，自己辛苦些也值。于是，課間，我想方設(shè)法地帶著孩子們玩。語(yǔ)文課結(jié)束，我向孩子們宣布：“要上廁所的孩子趕緊去，待會(huì)兒老師帶著你們玩游戲哦！”孩子們一聽(tīng)都興奮地跳起來(lái)。于是，我?guī)麄兺嫫鹆恕袄销椬叫‰u”的游戲，我一會(huì)兒做老鷹，一會(huì)做雞媽媽?zhuān)⒆觽兏移ü珊竺妗翱┛钡匦χ?。不一?huì)兒，十分鐘過(guò)去了，上課鈴又響了，孩子們一窩蜂地向教室跑去。小冉跑出去幾步又折了回來(lái)。急急忙忙地沖著我問(wèn)：“王老師，下節(jié)課間還陪我們玩游戲嗎？”我笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“快去上課，下節(jié)課間老師會(huì)在操場(chǎng)上等著你們的！”小冉高興地蹦蹦跳跳地回教室了。這樣，課間十分鐘，我把自己小時(shí)候玩過(guò)的游戲全部“復(fù)習(xí)”了。我教孩子們玩“紅綠燈”、“貼燒餅”“三個(gè)字”“網(wǎng)小魚(yú)”“城門(mén)城門(mén)幾丈高”……弄得其他班的孩子羨慕呢，我班的孩子就不用說(shuō)了，一個(gè)個(gè)得意地鼻子都快翹上天了。孩子們對(duì)這些游戲都非常感興趣，我向他們介紹游戲規(guī)則，再示范給他們看，孩子們都搶著跟我玩。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)比較多，一個(gè)班同時(shí)玩的可能性不大，就只能分組進(jìn)行了。一個(gè)課間把我累得上氣不接下氣，又要陪著玩，還要協(xié)調(diào)每組孩子在游戲中的秩序。沒(méi)過(guò)兩天，我就體力不支了。為了保證游戲的秩序，我還選了威信較高，認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子當(dāng)“課間值日小組長(zhǎng)”進(jìn)行組織。起初，游戲的情況較好，我總算能喘口氣了，可好景不長(zhǎng)，由于這些游戲天天玩，孩子們逐漸沒(méi)了興趣，班里的“調(diào)皮蛋”開(kāi)始故意違反游戲規(guī)則，弄得課間時(shí)糾紛不斷。我一離開(kāi)操場(chǎng)，孩子們就成了一盤(pán)散沙，誰(shuí)都不愿聽(tīng)誰(shuí)的指揮，游戲再也無(wú)法正常進(jìn)行下去，調(diào)皮的孩子又鬧騰起來(lái)，弄得大家不歡而散?！靶∝?fù)責(zé)人”解決不了，個(gè)個(gè)來(lái)找我打小報(bào)告，也弄得我焦頭爛額，課間就忙著處理糾紛了。

恰好，前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)體育老師在教孩子們跳繩，孩子們都對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想也許可以抓住這個(gè)契機(jī)規(guī)范孩子的課間行為。于是，我又生一計(jì)，決定帶著孩子們下課時(shí)練習(xí)跳繩。當(dāng)然，這次我想絕不能再把自己卷進(jìn)去，否則又要“苦”了自己。

課間，我向體育委員借了一條短繩，小石驚奇地問(wèn)我：“王老師，你也會(huì)跳繩嗎？”“當(dāng)然！王老師小的時(shí)候跳繩得過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名呢！”我說(shuō)著覺(jué)得臉有點(diǎn)紅，這是絕對(duì)地吹牛。不過(guò)雖沒(méi)有得過(guò)第一，跳繩對(duì)我來(lái)說(shuō)也不算什么難事！

看我手拿短繩，開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)了，先前還在瘋跑的孩子都聚攏了過(guò)來(lái)。我在孩子們面前展示起我的跳繩技藝，什么單腳跳，反跳，麻花跳，雙飛。只稍稍炫了一下，孩子們就驚訝地合不攏嘴了?！巴?，真棒！”“王老師加油！”看了我的表演，孩子們的跳繩熱情被充分激發(fā)。我對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)有膽量挑戰(zhàn)王老師呀！”孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，課間也就成為了他們勤奮練習(xí)的時(shí)光了。大多時(shí)間，我主要負(fù)責(zé)站在旁邊給孩子們計(jì)數(shù)。我提高要求：讓我?guī)兔τ?jì)數(shù)的孩子必須達(dá)到半分鐘80下。哈哈，孩子們?yōu)榱说玫轿业目隙?，拼命練?xí)著。我從課間活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變成了配角，確實(shí)輕松了不少。孩子們相互計(jì)數(shù)，比賽著跳繩，追跑哄鬧的現(xiàn)象也得到了有效的控制。課間時(shí)，看著繩兒在空中忽上忽下，忽左忽右，耳畔回蕩著孩子們的歡笑聲，可真是滿足呀！

可是，隨著孩子們對(duì)跳繩的熟悉，有些孩子設(shè)計(jì)的新式玩法讓我哭笑不得：把繩套在別人的身上當(dāng)馬騎，或是拿繩來(lái)拔河，更有甚者將繩子套在了同學(xué)的脖子上，真是把我和護(hù)導(dǎo)的老師嚇出一身冷汗！面對(duì)這些“冒失鬼”，唯有的辦法只有警告提醒，再?zèng)]收繩子。這又無(wú)意中給了他們一個(gè)追跑哄鬧的理由了！

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡模仿。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)一些故事性強(qiáng)的課文時(shí)，很多孩子對(duì)內(nèi)容都產(chǎn)生了極大的興趣。特別是分角色朗讀時(shí)更是熱情高漲。不如讓孩子們自編自演這些課文，既可以幫助孩子們更好的理解課文內(nèi)容，又可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以將語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)延伸到課外，又解決了一部分孩子課間沒(méi)事可做的現(xiàn)狀。在教學(xué)完課文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》后，我讓孩子們自由組合，三到五人一小組排練課本劇。瞧，一下課，孩子們就忙活起來(lái)。分配角色，準(zhǔn)備道具，練習(xí)臺(tái)詞，看著他們認(rèn)真的勁，我真為自己“一箭四雕”的做法得意呢。這次，我還對(duì)課間情況發(fā)展做了充分的預(yù)測(cè)。對(duì)于排練課本劇中可能遇到的困難和矛盾，我給各個(gè)小組的負(fù)責(zé)組長(zhǎng)，也就是“小導(dǎo)演”做了事前的培訓(xùn)?！靶?dǎo)演”是每個(gè)劇組推薦出來(lái)最信任的孩子。他們的威信較高。我要求他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中要做到“以理服人”，如果活動(dòng)中小組成員出現(xiàn)分歧與磨擦，“小導(dǎo)演”一定要提出解決辦法，如果不能達(dá)成共識(shí)，可以通過(guò)“黑白配”的游戲，采用“少數(shù)服從多數(shù)”的方式解決。如果還是無(wú)法解決矛盾，可以向我匯報(bào)來(lái)進(jìn)行處理。兩三天的排練后，為了給每個(gè)孩子在班級(jí)展示的機(jī)會(huì)，利用中午時(shí)間，大家坐下來(lái)，靜靜欣賞彼此排演的課本劇，真是一種享受！這里面飽含著集體的智慧，互助互愛(ài)的真情。后來(lái)，還有孩子利用課間排練歌舞，當(dāng)然，這是大多女孩子愛(ài)做的事情，但也影響了一些男孩子參與進(jìn)來(lái)。形式多樣的排練，讓孩子們下課的活動(dòng)越來(lái)越有序。

之后，我又嘗試讓孩子們?cè)谡n間分不同的小組，在“興趣小組組長(zhǎng)”的帶領(lǐng)下開(kāi)展活動(dòng)。這些小組有的熱衷體育活動(dòng)，有的喜好安靜閱讀，有的中意排練表演等等，不同方式自主結(jié)合，一段時(shí)間之后再進(jìn)行更換，讓更多孩子的活動(dòng)方式多樣化，能在課間盡情發(fā)揮。

下課時(shí)，有事可做的孩子越來(lái)越多，滿校園亂跑的孩子越來(lái)越少。雖然我知道這也許是暫時(shí)的，但我相信只要我做個(gè)教育的有心人，捕捉教育契機(jī)，對(duì)行為偏頗的孩子實(shí)施干預(yù)，可以起到“四兩撥千斤”的作用。當(dāng)然，課間活動(dòng)的安全光靠班主任“陪”是不能解決根本問(wèn)題的。我們?cè)鯓右龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，帶領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變才是關(guān)鍵?；蛟S這樣才能讓一年級(jí)班主任在課間真正地“解放”出來(lái)吧！

課間安全是“陪”出來(lái)的嗎？

王永紅 2010年11月

第二篇：大課間活動(dòng)

“大課間活動(dòng)”安 全 注 意 事 項(xiàng)

學(xué)校師生安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和前提，“大課間活動(dòng)”的實(shí)施在學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良成長(zhǎng)空間的同時(shí)，也對(duì)安全工作提出了更高的要求。本學(xué)期中衛(wèi)八小又增添了許多運(yùn)動(dòng)器材，還新建了了籃球場(chǎng)。其中運(yùn)動(dòng)器材種類(lèi)很多。有單杠和雙杠，滾桶，吊環(huán)等，一到下課時(shí)間，同學(xué)們都高興地沖向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地玩自己喜愛(ài)的游戲。那如何減少、避免活動(dòng)中安全事故的發(fā)生，在此提出以下幾點(diǎn)建議：

一、參加體育類(lèi)活動(dòng)必須遵守的紀(jì)律：

1、整隊(duì)：在老師的組織下，整隊(duì)進(jìn)出活動(dòng)場(chǎng)地，上下樓梯慢步靠右行，嚴(yán)禁推挪打鬧。

2、服從：聽(tīng)請(qǐng)老師的要求，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行各類(lèi)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)要聽(tīng)口令，注意避讓以免沖撞或被器物砸中。

3、嚴(yán)肅：任何活動(dòng)都要嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁嬉吵打鬧。

4、處理：一旦受傷，不要著急，亂搬亂揉會(huì)加重傷勢(shì)，要請(qǐng)輔導(dǎo)老師幫助判斷傷情，正確處理。

二、大課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)：

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

1、室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但必須服從老師的安排，不能私自離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。

2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做過(guò)于劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3、活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做操、游戲等。

4、活動(dòng)要提高自護(hù)意識(shí)，避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、體育活動(dòng)中的注意事項(xiàng)：

體育活動(dòng)大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。

1、上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

2、不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

3、戴眼鏡的同學(xué)要事先判斷活動(dòng)中眼鏡是否會(huì)傷害到你，或者損壞眼鏡。如有必要提前取下眼鏡，妥善保管后再進(jìn)行活動(dòng)。

4、衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。

5、跳躍類(lèi)活動(dòng)必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。要看清場(chǎng)地條件，盡量在沙坑、墊子等設(shè)施上進(jìn)行活動(dòng)。起跳前前腳要注意落腳點(diǎn)，起跳后要落在沙坑、墊子之中。這不僅是跳躍訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

6、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來(lái)，使身體受傷。

7、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

8、參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。在這些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

第三篇：課間活動(dòng)

課間活動(dòng)

“叮、叮、叮??”，下課鈴聲響了，有的同學(xué)一窩蜂地跑出了教室，好像開(kāi)了閘的洪水從大海里溢出來(lái)一樣。

先看教室里的情況吧：有的同學(xué)為了跟上老師教課的思維，在預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，有的同學(xué)在講笑話，有的同學(xué)為了拿高分在復(fù)習(xí)，有的同學(xué)在玩自己從家里帶來(lái)的或自己買(mǎi)的小玩意??但是有部分的同學(xué)在教室里追逐打鬧，跑來(lái)跑去的，由于會(huì)撞倒別的同學(xué)，所以這種行為很危險(xiǎn)。

再看操場(chǎng)上的情況吧：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的在踢足球,有的在跳遠(yuǎn),有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳舞，還有的在打籃球??我和幾個(gè)同學(xué)玩跳繩，首先是我跳，我跳完后，另外一個(gè)同學(xué)就接過(guò)我手中的繩子立刻刷刷地跳起來(lái)。他的腳尖輕輕地點(diǎn)著地面。繩子不斷地從頭上擦過(guò)，我在旁邊數(shù)著一百、一百零一、一百零二、一百零三???。∵@位同學(xué)一次就跳了二

百多下。同學(xué)們都稱(chēng)贊地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)可以??！”

豐富的課間活動(dòng)不但放松了我們的心情，而且給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)?！岸?、叮、叮??”，上課鈴聲響了，同學(xué)們又飛快地回到教室，與書(shū)同行。

第四篇：大課間活動(dòng)計(jì)劃

簸欒完小大課間活動(dòng)計(jì)劃 為了更好地執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，全面貫徹黨的教育方針，在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，結(jié)合教育行政及相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的要求，對(duì)學(xué)校的課間操進(jìn)行科學(xué)改革，為了貫徹落實(shí)好上級(jí)指示精神，特制定我校大課間活動(dòng)計(jì)劃：

一、組織形式：校長(zhǎng)親自抓，由體育教師具體負(fù)責(zé)，班主任老師協(xié)助體育老師組織管理好本班學(xué)生，做到協(xié)抓共管，層層負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好體育工作和大課間活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式：根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大課間活動(dòng)分四部分來(lái)完成：

1、以班為單位進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。如球類(lèi)練習(xí)、跳繩練習(xí)、跳皮筋、打口袋等等。

2、以班為單位做課間舞。（兔子舞）

3、廣播操和兔子舞，全校統(tǒng)一完成，有一名學(xué)生領(lǐng)操。

4、列隊(duì)演練，由體育教師統(tǒng)一口令，完成左、右、后三轉(zhuǎn)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)列，一定的范圍統(tǒng)一的要求走到本班為止。

三、具體要求：

1、體育活動(dòng)必須在規(guī)定的范圍內(nèi)完成，每班根據(jù)人數(shù)分成3-4組。

2、課間舞須學(xué)生佩帶器械。如彩帶、花朵等。

3、課間舞以班為單位，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)有獨(dú)特性。

4、班主任老師與科任老師參加學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)。

5、各項(xiàng)活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)有程序地完成。

簸欒完小體育組

第五篇：大課間活動(dòng)制度

大課間活動(dòng)制度

為認(rèn)真落實(shí)“四姿三聲兩操一活動(dòng)”，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，強(qiáng)化師生健康第一的意識(shí)，讓校園充滿生機(jī)和活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本校上午大課間活動(dòng)規(guī)章制度。

一、活動(dòng)時(shí)間：上午兩節(jié)課后9：45—10:10

二、活動(dòng)地點(diǎn)：本校操場(chǎng)

三、參加人員：全體師生

四、活動(dòng)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形、第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》、自編搏擊操

五、活動(dòng)要求：

1、大課間活動(dòng)列入學(xué)校課程計(jì)劃，全體師生必須按時(shí)參加。

2、進(jìn)退場(chǎng)時(shí)，各班分別排成兩路縱隊(duì)，靠樓梯右邊安靜、依次地走。

3、學(xué)生保持正確的站姿和走姿，口號(hào)要響亮。

4、做操動(dòng)作規(guī)范、整齊、到位、協(xié)調(diào)，體現(xiàn)班級(jí)精神面貌。

5、學(xué)校將成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的督查小組，每天對(duì)各班大課間活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行檢查評(píng)比，一周公布一次成績(jī)，并記入班級(jí)績(jī)效考核。

6、遇雨雪天氣，活動(dòng)要求學(xué)校將另行通知。

六、體育教師職責(zé)：

1、按時(shí)組織大課間活動(dòng)，并保證廣播系統(tǒng)的正常使用。

2、正確指導(dǎo)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形和做操動(dòng)作，對(duì)不規(guī)范動(dòng)作及時(shí)提醒和糾正。

3、保證活動(dòng)場(chǎng)地的安全使用。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生大課間活動(dòng)的安全。

5、激發(fā)學(xué)生參與興趣，保證大課間活動(dòng)質(zhì)量。

七、班主任、副班主任職責(zé)：

1、按時(shí)有序地組織本班學(xué)生參加大課間活動(dòng)。

2、教育和鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的活動(dòng)安全。

4、和學(xué)生一起完成大課間活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中積極起模范帶頭作用，做學(xué)生的表率，影響和促進(jìn)學(xué)生積極完成動(dòng)作。

5、及時(shí)檢查、了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，保證活動(dòng)質(zhì)量。