第一篇：祝 福 你 孩 子

祝福你孩子

藻江花園小學(xué)2008.7.8時(shí)光匆匆，歲月如水，又到了畢業(yè)生離校的時(shí)候。今天，我們?nèi)w畢業(yè)生、家長和全校老師相聚在一起，懷著激動(dòng)和留戀的心情舉行藻江花園小學(xué)第八屆畢業(yè)典禮。首先，我們向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)，即將告別母校，跨入中學(xué)大門的畢業(yè)生們表示衷心的祝賀，同時(shí)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了許多心血和精力的老師、家長們表示誠摯的感謝和親切的問候。

時(shí)光的流逝帶走了孩子們多彩的童年，轉(zhuǎn)眼間，他們已成長為一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的少年。在小學(xué)六年中，孩子們給母校帶來了蓬勃的活力，為母校增添了光彩的一頁。體育比賽、成語活動(dòng)、才藝表演、朗讀競賽、演講比賽……都留下了他們彰顯個(gè)性、敢于爭先的可愛身影。

六年級(jí)，也許是他們小學(xué)生涯中最難忘的一段時(shí)光。在這一年中，大部分同學(xué)都能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力，向著優(yōu)秀畢業(yè)生的目標(biāo)邁進(jìn)?？墒牵灿幸徊糠滞瑢W(xué)不太懂事，不懂得學(xué)習(xí)的重要，不知道當(dāng)畢業(yè)生應(yīng)該付出怎樣的努力。看著孩子們的幼稚和淘氣，老師和父母的心里是多么的著急！一次次的班會(huì)、校會(huì)，一次次的傾心交談、情感溝通……特別是考前的最后一個(gè)星期，我們?nèi)w老師和家長懷著不拋棄、不放棄，一定要幫助孩子們奪取畢業(yè)考試?yán)硐氤煽兊膱?jiān)定信念，帶領(lǐng)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，大家一起揮灑汗水，傾注智慧。終于，我們品嘗到了甜美的果實(shí)——全校86名考生，有34名同學(xué)取得了三門功課全優(yōu)的好成績。特別值得表揚(yáng)的是六（1）班的范知遠(yuǎn)、孫立群、唐川、謝沁、李杰非、吳敏、萬鑫、金長勝，六（2）班的劉辰暉、劉佳萍、楊洋、陳小晶、于華劍13位同學(xué)，他們以優(yōu)秀的成績，進(jìn)入了新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班；還有六（1）班的嚴(yán)天晨、張丁珂，六（2）班的張鑫同學(xué)，分別順利進(jìn)入了外國語學(xué)校和北郊中學(xué)。這些，都是值得慶賀的喜事，讓我們熱烈地祝賀他們！同時(shí)，我也向勤奮刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)秀成績，為母校增光添彩的同學(xué)們表示衷心的感謝！

在此，我們向孩子們寄語——

同學(xué)們，小學(xué)生活雖然已向你們揮手告別，但她卻是你們?nèi)松缆飞弦荒聋惗鴿庵氐纳省涊d著你們奮斗進(jìn)取的成長足跡，留下了你們幸?？鞓返拿篮没貞洝嗝聪Ｍ銈儯M(jìn)入中學(xué)后，能發(fā)揚(yáng)在小學(xué)里的優(yōu)良傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的具有高新素質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生；多么希望你們，在五彩繽紛的大千世界里，正確把握好人生的方向盤；多么希望，幾十年以后，母校能夠在茫茫的人海中辨認(rèn)出你們，那是因?yàn)槟銈儗?duì)社會(huì)作出了杰出的貢獻(xiàn)！

一步一個(gè)沙灘上的記憶，一步一串浪花般的笑語。快樂的時(shí)光總是飛逝而過，美麗的歲月也總是令人刻骨銘心。孩子們，你們就要離開母校了，帶著留戀和自豪，帶著果實(shí)與希望。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)接受全校師生的美好而真摯的祝愿：祝你們，生命之舟在新的航程直掛云帆，乘風(fēng)破浪；祝你們學(xué)業(yè)有成，前程錦繡，擁有豐富而燦爛的美好人生！

第二篇：祝福孩子

【編者按】擔(dān)心是一種輕度的詛咒，抱怨是一種負(fù)面的祈禱，積少成多也會(huì)成為真實(shí)。要把擔(dān)心改成關(guān)心和信心。關(guān)心是一種有形的保護(hù)，信心是一種無形的保佑。贊美、祈禱和祝福是上天送給每個(gè)人最大的財(cái)富和禮物。這是一個(gè)真實(shí)的故事

在美國奧勒岡州的波特蘭有一位牧師和他的太太。他們有個(gè)兒子，這兒子帶給他們?cè)S多煩惱。不只如此，這兒子離家出走、斷絕音訊已有三、四年了。牧師于是找了一位心靈咨詢師，把他心中的苦楚告訴對(duì)方。

簡單溝通之后，這名咨詢師看著他說：“你已經(jīng)詛咒兒子多久了？”

牧師十分訝異，他說：“你說我在詛咒我兒子，這是什么意思？”

咨詢師回答說：“所謂詛咒的意思就是，口說與心想另一個(gè)人的不是。剛才你所說的，都在告訴我有關(guān)你兒子的不是。你這樣詛咒你兒子多久了呢？”

這位牧師低著頭，說：“是的，他一出生我就開始詛咒他到現(xiàn)在，對(duì)他，我從來都不曾說一句好話。”咨詢師說：“結(jié)果是無效的，對(duì)吧？”

牧師回答：“是的！”

于是，咨詢師說：“我現(xiàn)在請(qǐng)你和你妻子給你們一個(gè)挑戰(zhàn)。什么挑戰(zhàn)呢？就是在接下來的兩個(gè)月里，當(dāng)你們想到這個(gè)兒子時(shí)，都要祝福他，而不是想到他的不好之處。我要你們禱告，求上天賜福給他。當(dāng)你們一說起兒子時(shí)，我要你們記得他好的一面，只說他的好話?！?/p>

牧師回家后，把這事告訴太太，他們同意這咨詢師的意見，也愿意這么做。當(dāng)他們?yōu)檫@兒子禱告時(shí)，他們求上天賜福予他；當(dāng)他們談起兒子時(shí)，他們嘗試著記起并談?wù)搩鹤拥膬?yōu)點(diǎn)。

從此，他們每天都持續(xù)這么做。大約到了第十天，牧師正在書房念書，電話響了。是的，電話的另一端竟然是那位兒子！

兒子說：“爸爸，我真的不確定為何我會(huì)打電話給你，我只想告訴你過去一個(gè)多星期，我一直想到你和媽媽，還有我們的其他家人，所以我心里很想打電話給你，看看你們最近還好不好?！?/p>

這位父親激動(dòng)的說：“兒子??！我真的很高興你打電話來?！?/p>

他們?cè)陔娫捴辛牧藥追昼姡缓蟾赣H問：“我不知道你心里怎么想，但周六我們要不要一起吃個(gè)午餐呀？”兒子欣然答應(yīng)。

周末午餐時(shí)間，這對(duì)父子見面了。這位兒子穿著很破舊的衣服，留著一頭又亂又長的頭發(fā)。過去，父親肯定會(huì)嚴(yán)厲苛責(zé)兒子，然而這次，父親以接納的態(tài)度面對(duì)兒子，在心里祝福他。他問兒子問題后，他就聽兒子的回答。兒子說到一些對(duì)的地方，他給予肯定。

午餐約會(huì)快結(jié)束時(shí)，兒子望著父親說：“爸爸！我不知道發(fā)生了什么事，不過我很享受今天和你在一起的這段時(shí)間。”

父親回應(yīng)說：“兒子，我也很享受和你在一起啊！”兒子說：“嗯！爸爸，我想今晚在家里過夜好嗎？就今晚而已，我想看看媽媽和家人，還有我那張舊舊的床?！备赣H說：“當(dāng)然可以啊！我們很高興你能和我們?cè)谝黄??！?/p>

那一整天，父親心里驚覺，當(dāng)他停止詛咒兒子，而以祝福代之時(shí)，情況就有了如此極大的改變。

那天晚上，當(dāng)兒子躺在他自己的床上時(shí)，父親來到兒子房間，坐下來對(duì)兒子說：“孩子，過去這么多年來我對(duì)你很不好，你愿意原諒我嗎？”

兒子說：“爸爸，我當(dāng)然原諒你?。　比缓笏蛽肀Я怂赣H，他們父子的關(guān)系從此開始和好。

然而，他們和好的關(guān)系真正是從什么時(shí)候開始的呢？是從這對(duì)父母開始為兒子祝福時(shí)開始的。就像播種的農(nóng)夫，我們種的是什么就會(huì)收獲什么。如果我們?nèi)鱿略{咒的種子，我們就會(huì)收獲到詛咒；若我們?nèi)鱿伦８５姆N子，我們就收獲到祝福。

【后記】所有的事情都是這樣，上司對(duì)下屬，先生對(duì)妻子，公婆對(duì)媳婦??，你愿意收到被祝福還是被詛咒？那就選擇自己喜歡的方式對(duì)人吧！

若我們改變心中念想和對(duì)人說話的方式，尤其是當(dāng)我們總是心系對(duì)方優(yōu)點(diǎn)與好處，或者想到對(duì)方的缺點(diǎn)就開始為對(duì)方祝福和祈禱，我們會(huì)在一段時(shí)間后驚喜地發(fā)現(xiàn)，對(duì)方的狀況或彼此的關(guān)系已經(jīng)在不知不覺發(fā)生了改善。讓我們借著贊美、祈禱與祝福，解決一切人際關(guān)系的難題??！

第三篇：祝福你

祝福你—我的祖國

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《祝福你—我的祖國》。我們?cè)跔N爛星光下傾聽時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L夜中等待 黎明的曙光。多少次,我們心潮澎湃;多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠;多少次,我們都是為了這不同尋常的一天——祖**親六十一歲華誕!在這喜慶的日子里,帶著我們真摯的祝福,飛越千山,踏遍萬水。祖國啊?,我的一筆一畫,怎能勾勒出你的美!我的千言萬語怎能表達(dá)出我的愛!

在爬滿甲骨文的鐘鼎上,讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城上,讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌、科學(xué)的大地上,讀祖國壯年的成熟!?

曾幾何時(shí),五星紅旗在人類的旗海里閃爍起獨(dú)樹一幟的絢麗!曾幾何時(shí),五星紅旗在地球的臉龐照耀起絕無僅有的光輝!朋友,面對(duì)高山,也許你感謂他的氣勢(shì)!放眼大海,也許你驚嘆他的洶涌不凡!仰望勁松,也許你贊美他的高大蒼翠!俯首小草,也許你稱頌他的堅(jiān)韌!?然而,這許許多多的“也許”隱含著什么?孕育著什么?記載著什么?說明著什么?

回答當(dāng)然是:他們隱含了中華民族百年不屈的精神!他們?cè)杏?/p>

了中華民族幾千年的悠久文明!他們記載了中華民族毅然抗戰(zhàn)的斗志!他們說明了中華民族奮然前進(jìn)的心聲!這是祖國的感召!這是民族精神之杰作!這是五星紅旗的輝映!

在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,我為你——我親愛的祖國,我為您祈禱!為您祝福!為您歌頌!為您歡呼!您是偉大的,但從不恣意夸張!您是壯觀的,但從不肆意袒露!您是光輝的,但從不奢侈鋪張!您是多災(zāi)的，但從不輕易言敗!

后天就是我們偉大祖國六十一歲的生日,我相信,神州大地上的每一個(gè)子女都會(huì)用自己獨(dú)特的方式為祖**親獻(xiàn)上厚禮;我相信,神州大地上的每一個(gè)炎黃子孫都會(huì)從心底里發(fā)出對(duì)祖**親的祝福。此時(shí)此刻,我們隆重集會(huì),共迎國慶,心中也有自己獨(dú)特的祝福,那么請(qǐng)大家在各自的心中默默祈禱吧,在我們默默祝福的同時(shí),請(qǐng)?jiān)试S我借一首詩歌來表達(dá)我們共同的祝愿;

祖國啊祖國,都說您的花朵真紅火,都說您的果實(shí)真豐碩,都說您的旗幟不褪色,都說您的歌聲永不落。祝福您,我的祖國,我們把壯麗的青春獻(xiàn)給您,我們把滿腔的赤誠獻(xiàn)給您,愿您永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng),永遠(yuǎn)快樂,永遠(yuǎn)蓬勃!

謝謝！

第四篇：孩子,你慢慢來

孩子，你慢慢來

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。

孩子，你慢慢來，慢慢來?！?/p>

這樣一段滿含愛意的文字，讓我們深切的感受著一位母親對(duì)孩子成長的關(guān)切，對(duì)孩子在成長過程中出現(xiàn)問題的包容，讓我們這些教育孩子們的師者心生出許多的汗顏。

《孩子，你慢慢來》看到這本由文匯出版社發(fā)行的龍應(yīng)臺(tái)十年紀(jì)念版圖書時(shí)，就被封面吸引了。黑色的封面上，母子親切互動(dòng)，那么的和諧，那么的吸引人。不覺站立沉思：我們?cè)谌粘Ｓ薪o予過孩子們慢慢來的機(jī)會(huì)么？如果我們?cè)?jīng)給過，我們是不是有足夠的耐心讓孩子一直有充分的慢慢來的機(jī)會(huì)呢？

我的孩子在3歲上幼兒園時(shí)，老師上課教小朋友們寫“1”，并規(guī)定在放學(xué)回家后用田字格規(guī)規(guī)矩矩的寫一頁，這項(xiàng)任務(wù)可讓剛上幼兒園一月余的孩子頭疼極了。她在書寫的時(shí)候情緒激動(dòng)，極度排斥，吵鬧不止，一再強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)。在我的一番鼓勵(lì)之下，孩子很憋屈的寫了一行，然后就死活不寫了，把筆扔下，揉著手，嘮叨著：“要累死我?。∈侄继哿??！毕胂肟?，孩子稚嫩的小手發(fā)育尚且不全，笨拙的拿著鉛筆，要寫下滿滿一張的小棍“1”，是多么的不易啊！我們家長、老師，不經(jīng)常在做這樣的事么？要求孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)寫出漂亮的文字；在孩子計(jì)算時(shí)，又提出計(jì)算準(zhǔn)確、迅速的要求。諸如此類，不勝枚舉?？珊⒆?，一個(gè)正在成長中的孩子在各方面的能力不足以勝任這一切的時(shí)候，我們成年人又何嘗站在他們的角度為他們思考過呢？記得當(dāng)時(shí)我又生氣，又不舍得，就那么縱容孩子隨意了。

可如今，孩子已經(jīng)上學(xué)了，每天一放學(xué)回家就趕緊寫作業(yè)，且寫得規(guī)規(guī)矩矩，漂漂亮亮，多次得到老師的表揚(yáng)?；叵肫饋?，很慶幸當(dāng)初縱容了孩子，給了孩子一次不寫一頁小棍一的機(jī)會(huì)，讓她沒有失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

盧勤老師著有一本題為《長大不容易》的書，我們很容易發(fā)現(xiàn)，越是在孩子教育上有所建樹的人，都是極為體諒孩子的，不管是讓孩子慢慢來，還是認(rèn)為孩子的成長不容易，她們都給予了孩子充分的信任，讓孩子自由成長。有人會(huì)說，孩子自由成長怎么能行？就像小樹，園藝師總是要對(duì)樹木進(jìn)行修剪的啊。是的，輔助手段是要有的，但是我們一定要是輔助，而非強(qiáng)制或者粗暴簡單的解決。

在學(xué)校，我們也經(jīng)常會(huì)遇到不寫作業(yè)的孩子。我們教師通常會(huì)怎么做呢？很多時(shí)候，我們都是簡單的批評(píng)一通，敦促孩子們補(bǔ)上。效果如何呢？我們大家都心知肚明，效果甚微。探究其深層次的原因，無非是開始作業(yè)量大，孩子們寫不完；亦或者是作業(yè)難度大，孩子們不會(huì)寫。這種狀況持續(xù)

幾次，如果都遇到老師不糾原因的批評(píng)，孩子就很容易形成不完成作業(yè)的習(xí)慣。我想，如果我們?cè)谧畛跤龅接泻⒆硬煌瓿勺鳂I(yè)，就能跟孩子還好溝通，給他們申訴的機(jī)會(huì)，了解原因，耐心的幫助他們，分層次布置作業(yè)，那么我們不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)差的孩子是不是會(huì)減少很多??！

慢慢讀著龍應(yīng)臺(tái)的這本書，心生出許多的溫暖，讓我們多多的包容孩子，與孩子一起成長。未來的路長長的，讓我們這些為人父母的師者與孩子們一起慢慢地走??

第五篇：《孩子你慢慢來》

《孩子你慢慢來》讀后感

故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中**親，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給母親的禮物，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的低回溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔??

看了本書后我意識(shí)到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場思考問題。其次，小孩子與生俱來，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問一些奇怪或讓你驚奇的問題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個(gè)學(xué)生跑來問我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問題解釋清楚并不簡單，這涉及到許多科學(xué)知識(shí)，以她現(xiàn)在的年紀(jì)也并不能理解。但她已經(jīng)開始深層次思考問題了，這一點(diǎn)很好，需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已

認(rèn)識(shí)到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。