第一篇：班主任工作提升了我的幸福

班主任工作提升了我的幸福

生命的歷程中只因為與教育結(jié)緣，使我才有了與學(xué)生朝夕相處的機緣，天真爛漫的學(xué)生豐富了我的精神世界，讓我擁有博大的胸懷，用“愛滿天下”的情懷，去關(guān)愛著每一個學(xué)生。我就是平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的一名黨員教師，回憶二十年的班主任工作之路，我唯一的感慨就是──作好班主任工作，幸福無限。

二十年來，我堅信一句話：“只有對學(xué)生傾注全部的母愛，才能得到學(xué)生天真的愛的回報?！弊鳛橐幻處熤挥杏脨坌某删土藢W(xué)生，才能成就自己，只有學(xué)生有了價值，教師的價值才得以體現(xiàn)。其實，相比于身邊辛勤工作的同行們，我是幸運的。我曾多次被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師，哈爾濱市優(yōu)秀班主任標兵等榮譽稱號。我知道我和所有的班主任教師一樣平凡普通。只不過是在完成每一件工作任務(wù)時，我總要想：“我怎樣才能做得更好呢？”因為我認為教育是追求完美的，即便我無法做到完美，但我要力爭完美。回首教育之旅，我既為自己經(jīng)歷風(fēng)雨卻癡心不改而欣慰，更為自己一路走來歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠摯不滅的心，才能演繹出我從教生涯的精彩，才能有說不完道不盡的幸福故事。

你會認為天真無邪只是孩子們才擁有的特權(quán)嗎？其實思想簡單一點，人生會更多精彩，拋開你心頭的煩心事，有一顆真摯的童心，讓你每天都能有如孩童般的歡聲笑語。

一天，第二節(jié)下課，已上了二節(jié)課的我，拖著疲倦的身子走進了辦公室，想與其他老師閑談幾句，進去了，看見他們在各忙各的活，我又無聊似的走回了班級。這時，有幾伙孩子在教室內(nèi)做著游戲，我一念之間想，和他們玩一會，就走到了一伙孩子跟前，對孩子們說：“你們玩的這是什么游戲??？”一個孩子說：“老師，很簡單！是小人、老虎、槍槍槍?！绷硪粋€孩子說，“老師你也玩一會吧，很有意思的?！庇钟幸粋€孩子說：“快到圣誕節(jié)了，誰連起來輸五次,就給別人帶蘋果的。”另外幾伙看到我參與玩也跑了過來。我于是和孩子們玩了起來。玩的是那么的開心，孩子們也似乎忘了我是老師，像對待同學(xué)那樣，因為他們更聰明，我還真沒玩過他們，有時也耍點花招，出的慢了些，一個孩子便天真的說：“老師，你真煩人，怎么玩賴啊！”我也忘記了自己是老師了，說，“你才煩人哪，我沒玩賴??！”一會兒，上課了，孩子們才和我余興未盡地開始準備上課。這時，我邊往前走，邊聽到，一個孩子和另一個孩子說：“剛才下課，老師陪我們玩了，你非出去，可有意思了……”

我聽后便想，孩子們多么期盼著老師能夠平易近人，和他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起參加各種活動啊。我情不自禁地贊嘆：“童心”是何等美好！童心是何等的幸福。

每一天的工作，不經(jīng)意之間，總會有一些不同昨日的情景翩翩而至；總會有一些令人感動和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的工作是如此的平凡和簡單。

一天中午，天氣很不好，氣溫很低，我在學(xué)校吃完午飯，和以往一樣，便進教室看一看中午不回家的孩子，孩子們看見我進來了，一個孩子拿著一本書走了過來，說：“老師，這道題媽媽讓我問一問你。”我說：“好吧！”于是我就耐心地給她講了起來，剩下的幾個孩子也圍了過來，突然，一個孩子驚叫了一聲：“老師，你頭上長白發(fā)了？”抬頭看，是班級很不聽話、頑皮得要命的張悅。這孩子竟然發(fā)現(xiàn)躲在我黑發(fā)中的那幾根白發(fā)。這下可好，一下子把所有孩子的注意力都吸引過來了。

孩子們開始你一句我一句的說開了，“老師你還年輕，怎么會有白發(fā)了”？“老師：你是和我們操心太多了”？“老師：是不是張月、佟金東不完成作業(yè)把你氣的啊？”“老師：你太辛苦了，您應(yīng)該多休息??！”一句句關(guān)切的話語如一陣陣暖流，讓我心中涌起了一種莫名的感動。是啊，隨著孩子們的話語，我仿佛也心疼起自己了，參加工作以來，我把太多的精力用于我熱愛的班主任工作上，以致年輕的我竟然“早生華發(fā)”。這時一位女孩急忙說：“老師，你別怕疼？我們來幫你拔掉白發(fā)吧！”還沒等我說“謝謝你不用拔”她就準備開始拔了，這時，一名平常最不愛講話的男孩旁若無人的大聲叫到：“哎呀，你們的手臟，老師，你等等我們?nèi)ハ聪词??！彪S后幾個孩子一路小跑的跑到班級的水盆前，用力的洗著他們那雙胖乎乎的小手。洗完一個個的又一路小跑的來到我的面前，把我圍了起來開始為我拔白發(fā)。一時間，愉悅的心情就在這暖暖的笑意中款款走來。所有的疲倦都消散了……

那一刻，我由衷地感到欣慰，感到幸福，因為孩子們已經(jīng)感覺到老師的辛苦，已經(jīng)懂得體貼我、關(guān)心我，我再累又何妨呢！

平凡的班主任工作中總有著真實的感動和最樸素的美。生活中的細枝末節(jié)無不流動著點點滴滴的愛與暖。一個個美麗的剎那，感動的心情，幸福的時刻，我都一字一句的收藏著。讓我幸福的事接二連三地發(fā)生在我心愛的孩子們身上。

上一個六年級時，一段時間不知班級興起了什么風(fēng)，放學(xué)后，孩子們急于回家去看《走進科學(xué)》這個節(jié)目，而那幾天正好講敘的是“香尸疑案”的事，他們各個興致勃勃，每天來到學(xué)校后的第一件事就是相互交流一下昨天看到的情形，也不同程度地談出了自己對這疑案的猜想，我知道了這件事后，就鼓勵孩子們看看這個節(jié)目，把結(jié)果弄清楚，我當(dāng)時的想法是一是指導(dǎo)一下孩子們看有益的電視節(jié)目；二是培養(yǎng)孩子們逐漸地對科學(xué)技術(shù)有興趣。一連六天的播出來了，最后一天我便對學(xué)生說，你們今天看一下最后的結(jié)果是什么？明天我們選擇一個時間交流一下，第二天，孩子們超出了我的想象，比我們成人對事件的分析理解還要透徹，明晰各個興趣高漲，不讓發(fā)言不可以似的。就這樣，原本想幾分鐘說完的事，結(jié)果孩子們說了一節(jié)課，還余興未盡的。課下，我正在批作業(yè)，一個十分淘氣的男孩走了過來說，老師，你看香尸疑案的這個人住的是六層櫞木的棺材，將來我要給你修十層的，把你打扮比她還美麗，還給你比她更多的珠寶。我一聽，忍不住笑了起來，又撫撫孩子的頭說，謝謝你，我總批評你，你不生老師氣嗎？還給老師死的事都想了呢？他不好意思地說：“不生氣！你等著吧！”我聽了好感動，他說罷就跑出去玩了。這時，我放下了手中的筆，多么天真的話語中表達了孩子們對我的這種特殊的情懷。孩子們內(nèi)心世界該有多么的美好??！他們把老師勝過父母的地位上，我又有什么理由不好好教育他們呢？我一遍又一遍地重復(fù)著自己愛說的那句話，再累又何妨？因為我幸福。相信吧，懷一顆真摯的心去熱愛班主任工作，你便會發(fā)覺，世界如此美麗，上帝所賜給你的工作是如此豐富多彩。

一位哲學(xué)家曾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為一個平凡的教育工作者，我愿用我的生命與學(xué)生的心靈相融，為孩子們播撒陽光，孩子們的心靈世界將是一片溫暖?；仡?0年的班主任工作歷程，酸甜苦辣盡在心中，但我收獲的更多的是幸福。因為每天生活在孩子們中間，一張張燦爛的笑臉，足以讓我成為精神的富翁，孩子們是我巨大的財產(chǎn)，有許多幸福的故事會感染影響我的一生，我將緊緊地擁抱愛的風(fēng)帆不停的遠航！我是幸福的教師，我有幸福的學(xué)生，我們師生共同擁有幸福的人生。

第二篇：運動會提升了班級凝聚力

運動會提升了班級凝聚力

萊西市城關(guān)中學(xué)蘇平

剛送走一個畢業(yè)班，學(xué)校又賦予重任，交給我一個新的畢業(yè)班。剛剛接手感覺諸事皆不順手，整個班級如同一盤散沙：班干部們整天嘻嘻哈哈，什么事也不管；學(xué)生們上課交頭接耳不認真聽講，下課喧嘩打鬧，家庭作業(yè)質(zhì)量不高。與我剛送走的那屆畢業(yè)班相比，簡直天壤之別。新學(xué)期剛?cè)齻€周，我就焦頭爛額，嘴上起了一溜燎泡。

恰逢此時，學(xué)校要召開秋季運動會。我叫來體育委員商議報名的事?？审w育委員情緒低落，說：“老班，別費心了，咱班運動會從初一到初三一直是倒數(shù)第一，隨便報個名就行了?！蔽遗呐捏w育委員的肩膀說：“你是咱班的體育委員，就好比是軍隊的指揮員，你未戰(zhàn)先怯，咱班的體育成績怎么能提高。《亮劍》中李云龍有一句話，狹路相逢勇者勝。我們這次就來改寫一下咱班的體育史?！?/p>

下午的班會課上，先由體育委員布置運動會事宜，果然不出所料，同學(xué)們懶懶散散，一點提不起勁來。體育委員說完后，我站在講臺上，笑著說：“同學(xué)們，你們看我像不像運動健將?！比嗟膶W(xué)生瞅瞅我中年發(fā)福的身材，哄得笑了。我接著說：“運動會上有教工項目，我決定參加50米托球跑和接力賽。從今天晚學(xué)開始，我每天放學(xué)后在操場訓(xùn)練半小時，請同學(xué)們?yōu)槲壹佑汀Ｎ业哪繕耸橇幥叭??！蓖瑢W(xué)們愕然地看著我，似乎第一次認識我這個班主任。我接著說：“這次運動會，我也給咱班訂了個目標，確保第五，力爭第四。我研究了各個項目，我覺得我們班可以在八人協(xié)力跳中力爭第一名，其余項目我不做要求。大家每天晚上和我一起訓(xùn)練，我們一起努力，我相信我們一定會成功。不參加運動會的同學(xué)，請你們做我們的堅強后盾，負責(zé)這一階段班級的一切事務(wù)?！苯酉聛?，同學(xué)們踴躍報名，男女協(xié)力跳只需16人，卻有30多人報名。最后由體育委員帶到操場上，擇優(yōu)錄取。每天晚學(xué)后我?guī)е野嗟倪\動員在操場上訓(xùn)練半小時，運動員們越練越有信心，我每天都得攆好幾遍他們才肯回家。班里其余的學(xué)生有的在班級打掃衛(wèi)生，有的在操場上給運動員加油，他們堅持和我們一起離開學(xué)校。我感覺同學(xué)們和我的距離越來越近了，班級凝聚力明顯增強。

兩周后，運動會如期舉行。我們班在運動會上大獲全勝。男女學(xué)生的八人協(xié)力跳均獲第一名，其他運動員的成績也有所提高，最終我們班獲得了總分第四名的優(yōu)異成績。我參加教職工比賽時，體育委員率領(lǐng)全班一起大喊：“老班，加油！老班，加油！”聽到學(xué)生的歡呼聲，我信心倍增，結(jié)果我在兩項比賽中均獲第二名。宣布成績時，全班同學(xué)站起來歡呼我們的勝利，協(xié)力跳隊員手拿著獎品跑過來與我抱在一起。

運動會之后，我表揚了全體運動員和全體服務(wù)人員。我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生似乎長大了許多。再過一個月就是期中考試，我給每個學(xué)生制訂了一個奮斗目標，并承諾：誰實現(xiàn)了目標，我獎給他（她）一塊甜美的巧克力。我提出了一個口號：為榮譽而戰(zhàn)！班里掀起了迎期中學(xué)習(xí)熱潮，同學(xué)們戲稱“巧克力之戰(zhàn)”。

第三篇：中房11月信息社區(qū)軟環(huán)境建設(shè)提升了居民幸福指數(shù)

社區(qū)軟環(huán)境建設(shè)提升了居民幸福指數(shù)

軟環(huán)境建設(shè)是一切工作的主動力，中房社區(qū)黨委根據(jù)區(qū)、街軟環(huán)境建設(shè)工作要求，結(jié)合社區(qū)自身實際情況，在社區(qū)工作人員的日常工作中開設(shè)了“每周一課”。為社區(qū)全體工作人員提供了共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進步的機會。

中房社區(qū)黨委定于每周五下午三點在社區(qū)會議室組織廣大社區(qū)工作人員座談，學(xué)習(xí)。在每次上課前，社區(qū)書記會對這一周每名同志的工作狀態(tài)和表現(xiàn)情況做以評定總結(jié)。批評指正缺點和不足，鼓勵贊揚先進和優(yōu)秀。對每名社區(qū)工作人員都起到了一種激勵的作用。

中房社區(qū)在開設(shè)每周一課以來，每名黨員也能夠做到潔身自律，也不斷地涌現(xiàn)出了模范典型，在模范典型的影響和帶動下，社區(qū)工作人員各個都表現(xiàn)得工作熱情高漲，沒有了以往的遲到早退的現(xiàn)象。工作效率有了明顯的提高，為廣大居民辦了無數(shù)切切實實的民生實事和大事。使黨的惠民政策充分地落實到了每個百姓的身上。居民的滿意率更是直線上升。

總之，中房社區(qū)黨委出重拳抓軟環(huán)境建設(shè)工作取得了一定收效?，F(xiàn)在中房社區(qū)里里外外都呈現(xiàn)出一派和諧團結(jié)的幸福大家庭般的氛圍。

新東街道中房社區(qū) 2014年11月6日

第四篇：我幸福_因為我是班主任

我幸福，因為我是一名班主任

海江中學(xué) 李國強

我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；

我不是歌唱家，但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響； 我不是探險家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；

我不是雕塑家，但我想糾正孩子們身上的不良行為，將他們的靈魂塑造；

我，曾經(jīng)是一名最普通的班主任。人們都說班主任是神通廣大的百變金剛，任何學(xué)生面對班主任都將俯首帖耳。從前我對此深信不疑，可當(dāng)上班主任之后，我才知道班主任真的很難當(dāng)。

醉后方知酒濃，愛后才知情重。紛繁瑣屑的細節(jié)工作，調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生，蠻不講理的纏人家長，重重壓在我的心上，讓人喘不過氣來。無數(shù)次地問自己，這就是我們渴望的班主任工作嗎？這就是歷練自己，內(nèi)煉素質(zhì)，人們所向往所希冀的事業(yè)嗎？無數(shù)個問號縈繞在我的腦海里。而如今，孩子們經(jīng)歷了三年的時光的磨合，初一時的調(diào)皮已轉(zhuǎn)變成了今天的成長，初一時的稚嫩已轉(zhuǎn)變成了今天的堅強。同胞們，誰說我們不行，那是因為你們從來沒有瞧得起自己。只有自己瞧得起自己，才能鑄就金剛鐵骨，只有經(jīng)得起磨難，才能成就個人大業(yè)。

這種彷徨、無措、壓抑的心情似乎曾經(jīng)經(jīng)歷過。記得畢業(yè)后剛剛上班的日子。那年8月15，我在霍龍門中學(xué)實習(xí)。

面對那些比我高比我壯甚至對著我扮鬼臉的初二學(xué)生害怕與顧忌充滿了我的心。我甚至想到了退縮。但是，我最終留了下來。了解了班上的基本情況后，我就開始了我的實習(xí)生活。剛開始的時候，那些學(xué)生并沒有把我當(dāng)成他們的老師，不管學(xué)生怎樣看待我，可我還是盡力當(dāng)好我這個輔導(dǎo)老師，做好我的工作。處理學(xué)生問題時，我總是站在他們的角度，關(guān)心他們的感受，真心地替他們著想。漸漸地，他們感受到了我對他們的好；漸漸地，他們喜歡找我給他們拿主意；漸漸地，他們愿意給我提意見；漸漸地，他們向我敞開了心扉。因為他們覺得，我是在呵護他們的心靈；對于他們來說，我不是老師，只是真心待他們好的朋友，是愿意相信他們、傾聽他們聲音的朋友！到我離開的時候，他們紛紛垂淚，都舍不得我走，有很多學(xué)生給我寫了小紙條。其中有一個學(xué)生寫道：“老師，是你讓我們感覺到了溫暖，是你讓我們覺得學(xué)生與老師也是可以沒有距離的。你的耐心，你的包容，你的寬厚，你的懂得，你的理解，將是你留給我們的也是留給你自己的珍貴記憶！”

每每將班主任工作與實習(xí)時相比，我都會忍不住問：難道真的是因為現(xiàn)在的學(xué)生少了，不懂事了嗎？

再看到當(dāng)初實習(xí)時學(xué)生寫給我的那些小紙條時，糾結(jié)的心緒戛然而止，我才翻然醒悟：不是問題學(xué)生太多，也不是我不夠資格，只是我對他們的呵護、懂得太少。

張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲?！蔽ㄓ卸媚切W(xué)生，才能體會他們的辛苦。因為問題學(xué)生的大多數(shù)孩子不是不想學(xué)，而是根本學(xué)不進去，任何課本之于他們而言，都是天書！對于這些孩子，我怎么還能再強迫他們學(xué)習(xí)？更何況葉圣陶先生說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高?！睂τ谶@樣的學(xué)生，我天天叫他們盯著書本，豈不是痛苦了他們，難受了自己？

教育不僅要有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更要有等待呵護的情懷；不但要用肉眼，更要用心眼去關(guān)注學(xué)生；不但要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的成長；不但要關(guān)心他們的今天，更要關(guān)注他們的未來。唯有這樣，才能收獲教育的快樂，才能做幸福的班主任，才能做幸福的教育人。

而現(xiàn)在，我更能體會到班主任工作的艱辛，體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必要時要付諸行動。作為一個好的班主任是絕對需要愛心的，在面對一群活潑、可愛、聰明的孩子時，首先想到的是如何把他們帶好，以下就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w會.一、了解學(xué)生和學(xué)生建立感情

多年來，我每接一個新班，首先要做好第一件事，那就是對學(xué)生的基礎(chǔ)情況，即家庭狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況、個性和特長等方面都要進行了解，做到心中有數(shù)，便于開展工作。其次是將全班學(xué)生的名字盡快熟悉，在開學(xué)后幾天之內(nèi)達到能叫出每個學(xué)生名字，使他們感到新班主任看得起他，并對老師有個“記憶力好”的印象，在學(xué)生中樹立了威信.二、形成良好的師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是班主任教育好學(xué)生的前提。班主任只有關(guān)心愛護學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，才能使學(xué)生樂于接受老師的批評教育，才能使學(xué)生“親其師”而“信其道”。

1．生活上關(guān)心愛護學(xué)生。在同一片樹林里，總有陽光照不到的地方。在我所教的班級里，有的學(xué)生被奉為家長的掌上明珠、小皇帝，有的學(xué)生因家長離異或其他原因失去了家庭的溫暖。我班有一名學(xué)生叫劉穎，父親遠走，母親改嫁，跟年老多病的爺爺奶奶在一起生活，生活很困難，我如實向?qū)W校反映了情況，得到了愛心人士的捐助，為了讓孩子無后顧之憂，在韓校長，谷校長協(xié)調(diào)下，我聯(lián)系了縣工會主席李主席，不僅給她家成功辦了低保，而且還辦了貧困家庭兒童救濟補助，每年都會收到3000元的救濟補助金，同時，她的學(xué)習(xí)資料由我負責(zé)，不收一分錢，這次中考，我給了她50元錢，給她補養(yǎng)身體，而且她 還收到了愛心大

使張秀榮老師滋補品伊利純牛奶，還有楊亞軍老師精心的照料和關(guān)注，孩子的成績提高了十多分。我覺得，正是因為有了愛，我們的孩子才會有今天的進步和成長。我們給她的愛可能不及他們的父母那么多，但就因為有了這些微不足道的愛，這些孩子才會越走越高，越飛越遠！

2．學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。陶行知先生說“愛是教育的潤滑劑，教師有了愛，學(xué)校成了樂園，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果?！泵總€班級都有不同程度的學(xué)生，我們決不能幻想以一個完全統(tǒng)一的標準來管理參差不齊的學(xué)生。作為班主任，不僅要愛“優(yōu)”等生，更要愛“差等”生，把愛撒向每個學(xué)生。班主任不能對“優(yōu)”生有任何的偏愛，這樣的偏愛會使差生不平、自尊心受到傷害、對學(xué)習(xí)失去信心，從而對班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對差生更多的關(guān)愛，才能有助于我們的教育工作。

三、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍

要建設(shè)一個積極向上、團潔友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個得力的班級助手，這個助手就是班級干部。班干部隊伍的好壞，將直接影響到班風(fēng)。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面嚴格要求考核。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部來。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，給他們指導(dǎo)工作方法，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級。

四、樹立良好的教師形象，做學(xué)生的表率

常言說：“身教勝于言教”。我想，作為班主任老師，我的言談舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，如果只是口頭上的巨人，行動上的矮子，學(xué)生又如何服你，所以我要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。如教育學(xué)生爭當(dāng)文明生，我自己力爭做到有禮貌，講文明，爭當(dāng)文明教師。再要求學(xué)生遵守紀律，按時到校學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，克服種種困難。再如，要求學(xué)生講普通話，我不但在課堂上使用普通話，而且課下與學(xué)生交談時也注意用普通話，這樣不斷堅持，大多數(shù)學(xué)生基本上能說一口較標準的普通話。又如，教育學(xué)生愛護公物講究衛(wèi)生方面，除了經(jīng)常提醒學(xué)生注意保護公物外，我在刮風(fēng)或下班時，發(fā)現(xiàn)窗戶沒關(guān)就親自關(guān)好，這逐漸使學(xué)生養(yǎng)成了細心，保護公物的好習(xí)慣，同時走廊上如有紙屑，我第一個先把它們撿起來，學(xué)生也曾經(jīng)問過我，別人都不撿，你為什么把它們撿起來呢？我說：“孩子們，如果我不撿，你不撿，他們也不撿，那我們的校園環(huán)境又將如何？你們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，舒服嗎？”可以說，我?guī)О嗟倪@三年來，我是和學(xué)生在一起成長的，每一次勞動，都離不開我寬大的臂膀，每一次成功，都離不開孩子們的辛勤和汗水。

五、敢于擔(dān)當(dāng)，要瞧得起自己

帶初一時，也曾有人質(zhì)疑過我，但我從不理會。因為，我認為，唯有時間，才能證明自己的一切。而今，事實告訴我，我收獲了，我成功了。

大家都知道，這個班級可以說是四個班級中成績最差，淘氣學(xué)生最多的班級，但我從來沒有放棄過他們，我付出了我的行動，我付出了我的愛心。我的孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)步入了自己理想的學(xué)校，雖然偶有遺憾，但我也很欣慰。由于優(yōu)等生的流失，使這些孩子們陷入迷茫，于是，我和孩子們并肩作戰(zhàn)，利用晌午休息時間給孩子們充電，而我也在這里默默的守候，如今他們成長了，進步了，這就是成功。在這三年的時間了，我并沒有因為眼前的困難而放棄，而是我變得更加堅強自信，各位老師們，在座的班主任們，不要瞧不起自己，要給自己空間，時間可以沖淡一切，但也可以證明一切，改變一切！

重溫陶行知有關(guān)師愛的論述，“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。陶行知教育思想與實踐中體現(xiàn)出來的偉大師愛，對今天的教育現(xiàn)實有著強烈的針對性。構(gòu)筑心橋，融匯心靈，讓我們用愛去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，在師生真誠情感交流的過程中，共同造就一批跨世紀高素質(zhì)的新人。我幸福！因為我是一名班主任。

第五篇：我幸福,因為我是班主任

我幸福，因為我是班主任

寶箴塞初中

何春艷

我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；

我不是歌唱家，但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響； 我不是探險家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；

我不是雕塑家，但我想糾正孩子們的不良習(xí)慣，將他們的靈魂塑造；

我，只是班主任。人們都說班主任是神通廣大百變金剛，任何學(xué)生面對班主任都將俯首帖耳。從前我對此深信不疑，當(dāng)上班主任之后，我才知道班主任不好當(dāng)。

醉后方知酒濃，愛后才知情重。紛繁瑣屑的細節(jié)工作，調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生，蠻不講理的纏人家長，重重壓在我的心上，讓人喘不過氣來。無數(shù)次地問自己，這就是班主任工作嗎？這就是我曾經(jīng)所向往所希冀的事業(yè)嗎？這就是我以后都要面對的一切嗎？曾樹立的堅不可摧的信念之墻頃刻間出現(xiàn)裂痕，搖搖欲墜，曾有的育人夢想似乎已可望而不可即……

這種彷徨、無措而壓印的心情似乎曾經(jīng)歷過。猶記得畢業(yè)前實習(xí)的日子。

那年9月初，我在建興初中實習(xí)。面對那些比我高比我壯甚至對著我扮鬼臉的初二學(xué)生，害怕與顧忌充滿了我的心。我甚至想到了退縮，想直接申請回大學(xué)去。但是，我最終留了下來。了解了班上的基本情況后，我就開始了我的實習(xí)生活。剛開始的時候，那些學(xué)生并沒有把我當(dāng)成他們的老師，我之于他們，只是一個來至大學(xué)里的學(xué)生而已，有的也只是好奇。對此，我不管不問，只是盡力地輔助指導(dǎo)老師做好我的工作。處理學(xué)生問題時，我總是站在他們的角度，關(guān)心他們的感受，真心地替他們著想。漸漸地，他們感受到了我對他們的好；漸漸地，他們喜歡找我給他們拿主意；漸漸地，他們愿意給我提意見；漸漸地，他們向我敞開了心扉。因為他們覺得，我是在呵護他們的心靈；對于他們來說，我不是老師，只是真心待他們好的朋友，是愿意相信他們、傾聽他們聲音的朋友！到我離開的時候，他們紛紛垂淚，都舍不得我走，有很多學(xué)生給我寫了小紙條。其中有一個

學(xué)生寫道：“老師，是你讓我們感覺到了溫暖，是你讓我們覺得學(xué)生與老師也是可以沒有距離的。你的耐心，你的包容，你的寬厚，你的懂得，你的理解，將是你留給我們的也是留給你自己的珍貴記憶！”

每每將現(xiàn)在的班主任工作與實習(xí)時的相比，我都會忍不住問：難道真的是因為現(xiàn)在的學(xué)生少不更事嗎？

再看到當(dāng)初實習(xí)時學(xué)生寫給我的那些小紙條時，糾結(jié)的心緒戛然而止，我才翻然醒悟：不是問題學(xué)生太多，也不是我不夠格，只是我對他們的呵護、懂得太少。

是的，呵護！呵護是理解包容，讓后進生走出自卑的泥沼；是等待，等待不成熟的學(xué)生改掉不良習(xí)慣，慢慢成長。

還有，懂得！張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲?！蔽医K于明白，唯有懂得那些學(xué)生，才能體會他們的辛苦。因為問題學(xué)生的大多數(shù)孩子不是不想學(xué)，而是根本學(xué)不進去，任何課本之于他們而言，都是天書！對于這些孩子，我怎么還能再強迫他們學(xué)習(xí)？更何況葉圣陶先生說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高?！睂τ谶@樣的學(xué)生，我天天叫他們盯著書本，豈不是痛苦了他們，難受了自己？

陶行知先生說；“真教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”葉瀾也說：“教育是直面人的生命，提升人的生命，為了生命質(zhì)量而進行的生命活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)人的生命關(guān)懷的活動?！苯K于明白，教育不僅要有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更要有等待呵護的情懷；不但要用肉眼，更要用心眼去關(guān)注學(xué)生；不但要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的發(fā)展；不但要關(guān)心他們的今天，更要關(guān)注他們的未來。唯有這樣，才能收獲教育的快樂，才能做幸福的教育人，幸福班主任

到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任，一個人們常說的芝麻綠豆大的官兒，我深深體會到了要當(dāng)好它的艱辛?；叵肫疬@些年班主任的工作經(jīng)歷，我總覺得如同幼兒學(xué)步，每走一步都要付出許多許多的辛勞，很大的代價，但是每每看到學(xué)生由單純、幼稚，變得成熟、懂事，我就打心眼里覺得欣慰。

工作中，我深深體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必須要付諸實踐。作為一個好的班主任是絕對需要愛心的，在面對一群活潑、可愛、聰明的孩子時，首先想到的是如何把他們帶好，以下就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w會.一、了解學(xué)生情況和學(xué)生建立感情

多年來，我每接一個新班，首先要做好第一件事，那就是對學(xué)生的基礎(chǔ)情況，即家庭狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況、個性和特長等方面都要進行了解，做到心中有數(shù)，便于開展工作。其次是將全班學(xué)生的名字盡快熟悉，在開學(xué)后幾天之內(nèi)達到能叫出每個學(xué)生名字，使他們感到新班主任看得起他，并對老師有個“記憶力好”的印象，在學(xué)生中樹立了威信.二、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做好差生轉(zhuǎn)變工作

當(dāng)班主任的要把一個班級搞好，其關(guān)鍵的一面，在于把那些差生轉(zhuǎn)變好，這是最難辦的，因為那些差生往往是得到的表揚太少，挨的批評太多。從我的工作實踐中，我覺得你真心實意地關(guān)心他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有某方面的特長時，充分給他以表現(xiàn)的機會，有了成績及時給予表揚，他就會得到轉(zhuǎn)變。如現(xiàn)在我班有一男生，是個退班生，原來學(xué)習(xí)很差，又愛惹事。他來到我這個班不久，我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，打掃衛(wèi)生不怕臟，不怕累。于是我就在班會上表揚他，讓大家向他學(xué)習(xí)，同學(xué)們用掌聲鼓勵他。從此，他不但勞動更加積極，而且學(xué)習(xí)上也知道努力，有了自信，成績提高很快

三、選擇好班干部，建立一個好班委

搞好班上的工作，選擇好班干部，建立一個好班委也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。每學(xué)期開學(xué)初，我就對原來的班干部進行調(diào)查詢問，看是否還愿繼續(xù)為大家服務(wù)，然后讓全班學(xué)生對他們的能力和上期工作表現(xiàn)進行評定，看是否稱職，稱職的繼續(xù)任用，不稱職的落選，重新選定。這樣學(xué)生們自己選出的信任并有威信的干部組成一個班委會，這些班干部也不負眾望，在各方面都起到了模范帶頭作用，工作各有分工，非常負責(zé)。如現(xiàn)在我?guī)У倪@個班，學(xué)習(xí)班長張逸陽，他不但自己學(xué)習(xí)好，還經(jīng)常幫助一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在早讀時間還認真帶領(lǐng)全班學(xué)生讀書或聽寫生字，學(xué)生們也很聽從指揮。衛(wèi)生委員宗瑞對工作也是非常負責(zé)，她不但自

己每天帶頭干，還帶著同學(xué)自覺認真檢查每一個角落，使我們衛(wèi)生連續(xù)取得了好成績。

四、樹立良好的教師形象，做學(xué)生的表率

常言說：“身教勝于言教”。我想，作為班主任老師，我的言行舉動都在潛移默化影響著學(xué)生，如果只用語言去嚴格要求學(xué)生怎么樣，而本身不做出個樣子，就不能達到預(yù)想的效果。所以我要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。如教育學(xué)生爭當(dāng)文明學(xué)生，有高尚的道德品質(zhì)，我自己對人力爭做到有禮貌，語言文明，爭當(dāng)文明教師。再要求學(xué)生遵守紀律，按時到校學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，克服種種困難。再如，要求學(xué)生講普通話，我不但在課堂上使用普通話，而且課下與學(xué)生交談時也注意用普通話，這樣不斷堅持，大多數(shù)學(xué)生基本上能說一口較標準的普通話。最后，如教育學(xué)生愛護公物方面，除了經(jīng)常提醒學(xué)生注意保護公物外，我在刮風(fēng)或下班時，發(fā)現(xiàn)窗戶沒關(guān)就親自關(guān)好，這逐漸使學(xué)生養(yǎng)成了細心，保護公物的好習(xí)慣，凡是我們班使用的教室門窗玻璃均保護完好，桌凳雖舊的，但也從無損壞，為學(xué)校節(jié)省了資金。

班主任工作的清苦，要求我們不斷付出、不斷奉獻，班主任工作重要，要求我們不斷研究、不斷提高，將科學(xué)的認識、先進的理念注入到工作中，班主任工作對象特殊，是鮮活的生命個體，要求我們不斷與學(xué)生接觸，從而更好地教育學(xué)生，把他們培養(yǎng)成未來社會的棟梁，愿我們都成為班主任工作的專家，并在其中享受快樂、體味快樂！最后，我用《道德經(jīng)》里的一段話作為結(jié)束語：大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形，大愛無聲！讓我們的教育充滿智慧，充滿愛，充滿幸福，充滿和諧，愿我們?yōu)檫@一偉大的事業(yè)奮斗終生！