第一篇：體驗大學生活 感受校園快樂

體驗大學生活 感受校園快樂

——農(nóng)民工子女走進河北大學影視藝術學院校園

為響應共青團河北省委、河北省青年志愿者協(xié)會主辦的“愛在寒冬，七彩童年”——2012年河北共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務“暖冬行動”，2012年12月8日上午，河北大學影視藝術學院青年志愿者協(xié)會成員帶領來自鹿泉大李莊小學的15名農(nóng)民工子女來到河北大學影視藝術學院，首次走進大學校門，滿懷好奇體驗大學校園生活。

漫步在冬季的校園，孩子們一邊參觀一邊聽取志愿者們對于各個建筑用途的介紹。走進圖書館，孩子們找到感興趣的圖書和雜志翻閱起來，讀得津津有味。他們興奮地說：“沒想到圖書館那么大，書那么多！大哥哥大姐姐們看書那么認真，我們要好好向他們學習?！彪S后，他們來到教室觀看了一部電影。午間，在餐廳里享受了豐盛的午餐。短暫休息后，在運動場與志愿者們做起有趣的游戲，操場上洋溢著歡聲笑語。在與大學生的交談中，孩子們表達著對大學生活的無限向往。

下午，體驗活動即將結(jié)束，孩子們意猶未盡，帶著深深的不舍含淚與青協(xié)成員一一道別。河北大學影視藝術學院志愿者們介紹，他們已在大李莊建立了大學生志愿者服務站，會定期組織愛心支教、大學校園生活體驗等活動。這次活動后，他們會更加努力地踐行志愿者精神，為推動關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動深入、持久開展做出更大的貢獻。

第二篇：感受音樂體驗快樂范文

感受音樂 體驗快樂

音樂教育是在兒童愉快的音樂活動中進行的，利用音樂的娛樂性特點引導幼兒在玩中學，在樂中學。將音樂活動作為重要手段，把音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，讓每個幼兒都能積極、愉快、自信地參與到活動之中，可以讓幼兒學得愉快，學有所得。下面，下面，就談談我在教學中的一些做法和體會。

一、樂在趣味中

游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。他們常在游戲中以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。我們的音樂活動如果只停留在讓孩子被動地聽唱歌曲的層面，那必然會讓孩子感到索然無味。我在音樂教學活動中常貫穿著游戲進行來開展音樂活動。例如：邊唱邊做開火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這些玩起來很簡單的游戲不僅減輕了孩子唱歌時的心理壓力，還體驗了唱歌的樂趣。音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境，在教學中，我會根據(jù)教學需要，創(chuàng)設合乎實際的教學情境，通過語言描繪，圖畫再現(xiàn)，音響渲染，扮演體會，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的孩子積極參與教學過程，為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的活動環(huán)境，使孩子樂此不彼地在音樂中漫步，讓孩子們在玩中學，在學中玩，讓孩子們的靈性在游戲中“動”起來。

對一些童話故事般的歌曲，如：“小兔乖乖”、“小狗抬花轎”等歌詞形象、口語化強的，可讓幼兒邊唱邊表演，邊唱邊游戲，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中，才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。為此，在音樂教育中，應采用愉快活潑的音樂游戲活動，如《動物的叫聲》，讓孩子模仿動物的叫聲、走路的姿勢，使他們有興趣符合音樂的節(jié)奏合拍地做游戲。引導幼兒準確地隨音樂變化做游戲，使他們感受動中的歡樂，靜中的優(yōu)美。幼兒在聽聽、動動、玩玩中，培養(yǎng)和發(fā)展音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調(diào)能力。

二、樂在感受中

在音樂教學中，我們應注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范；用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)（如：當孩子們很興奮時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。）同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔媽媽、鴨哥哥、月亮阿姨、風婆婆等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

如在教授《小螞蟻避雨》中，我輪流讓幼兒扮演小螞蟻與小蘑菇，通過聲音的輕、重、緩、快和表情動作變化，自然而然他們的歌聲中充滿了真摯的情感，歌聲中浸染著美的色彩，他們感受到了音樂游戲表演的無窮樂趣。

又如在聽音樂表現(xiàn)動物的時候，我并不強行規(guī)定一個正確答案，而是讓孩子有各種各樣的見解，在隨著音樂作體態(tài)律動、舞蹈、表演等身體運動，這時孩子們與音樂融為一體，充分調(diào)動了情感體驗，他們隨著音樂的變化，根據(jù)自己的感受，有的做奔跑著的小馬、有的做會飛的小鳥、有的做歡跳的小兔、有的做神氣的大象、有的做咆哮的獅子??孩子們是那樣的盡興，那樣的開心，他們用自己喜愛的動作，愉快地表演著，與音樂融為一體，自己主動地去探尋、領悟、體驗，這時的孩子們才真正理解和掌握音樂?？?，孩子們智慧的火花開始迸發(fā)，孩子們的靈性在感受中“跳”起來了。

三、樂在創(chuàng)造中

南師大許卓雅教授在《幼兒園音樂教育研究實踐》中強調(diào)了“應通過音樂教育活動這一藝術教育形式，培養(yǎng)幼兒審美表現(xiàn)和審美創(chuàng)造”，她認為音樂教育不是模仿，而是教師和幼兒共同進行的創(chuàng)造活動。人們常會認為幼兒的想法有時是不合邏輯的，往往會出人意料，可正是孩子們創(chuàng)造的天性。一味的模仿會使幼兒感到厭倦，而創(chuàng)造性的活動則能調(diào)動他們的積極性，并能在創(chuàng)造中得到快樂和滿足。當然，這種創(chuàng)造并不是高深的創(chuàng)新，而是初級的，對簡單的音樂內(nèi)容或形式的再創(chuàng)造。不要求其一定要達到某種效果，重要的是讓幼兒體會到創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。有一次進行打擊樂《花好月圓》教學時，我故意告訴幼兒：我們幼兒園的樂器被別的班的老師借去了，我們只有想個其它的辦法來打節(jié)奏了。聽我這么一說，孩子們七嘴八舌的議論開了：“找他們要點回來?！?“我們拍手?！薄拔覀兣耐?。”“拍肩?！薄坝米彀痛蚬?jié)奏?！薄翱梢耘淖雷印！薄岸迥_?！薄澳每曜忧么虻首??！薄坝勉U筆敲茶杯?！薄霸陲嬃掀坷镅b上豆子?！薄坝盟芰洗昧Χ秳印！???孩子們越說越帶勁，越說思維越活躍。在整個過程中，我沒有否定他們的任何想法，而是對每個幼兒都給予了肯定。討論后，我請幼兒選擇自己喜歡的方法演奏了樂曲，孩子們表現(xiàn)出了平時打擊樂教學中從未有過的興奮和快樂。幼兒正是在自由的、無拘無束的創(chuàng)造中享受到了快樂！

快樂是兒童學習、探究、嘗試的原動力，孩子因為快樂所以學習，因為學習所以快樂。因此，我們有責任成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；在活動中多給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間，讓幼兒創(chuàng)造快樂；多給幼兒合作，交流的空間，讓幼兒分享快樂。我們共同努力讓音樂帶給幼兒快樂，讓幼兒真正享受音樂的快樂吧！

第三篇：大學生活感受

大學生活感受

記得曾經(jīng)在雜志上看過一篇文章，說的是舉世聞名的哈佛大學的學生在入學之初都會得到一張詳細的生活學習計劃，讓每個哈佛學子在大學里“知道哪些事是自己應該做的，哪些事是自己不應該做的”，然后“沿著別人已經(jīng)鋪好的軌道而不是自己的速度快速奔跑”。然而，當我半年前初來乍到之時，卻也曾向往過能有這樣一份計劃。

跨入大學校門，呈現(xiàn)在我眼前的是一個陌生的環(huán)境，迎面吹來是新鮮的空氣。大學校園的一切對我來說都是新鮮的。大學生活給了我一種全新的體驗--獨立自主的生活方式，在這里，沒有熟悉的叮嚀與囑咐，做什么事都得自己來。豐富多彩是大學生活給我的另一種新的感覺。大學里有各種各樣的團體，如院學生會，系學生會，志愿者服務隊等等。不同的團體有不同的活動，所以說大學生活每一都有不同的感覺，每一天都有不同的精彩。

2009年的9月我經(jīng)歷了大學中的第一個項目――軍訓。在軍訓的生活，我用四個字來形容，那就是苦中帶樂。軍訓生活中，我認識了很多新的同學新的朋友。在我大學生活感受的白紙上畫下了第一筆。

大學雖然遠離了父母溫暖的懷抱，但我卻走進了友愛的天堂。在宿舍里，大家互訴心事，交換心得；在生活上，互相幫助.雖然我的大學生活只開始了半年，但我已很幸運地擁有了一個團結(jié)友愛的溫暖的大家庭.大一的生活是多姿多彩，與緊張和學習繁忙的高中相比，簡直是天壤之別。所以我認為，大學的生活就是輕松度過，于是我漸漸忽略了自己的學習,直到期末考試才臨時抱佛腳,經(jīng)過了一學期,回顧這個學期,我才發(fā)現(xiàn)我根本沒有充分利用這個學期.此時,我才明白,逆水行舟不進則退.大學生活雖然很自由，很精彩，但我們也肩負著重大的責任。大學生每做一件事都得對自己負責，對社會負責。就我個人而言，大學生活既自由，又豐富多彩，也有卸不下的責任。首先你最重要的是學會做人.修身養(yǎng)性，把自己培養(yǎng)成一個成熟的，有理想有道德有法律觀的人。成功的因素很多，一個重要因素就是你的道德和心理素質(zhì)。

然后是學會思考。人的思維活動豐富，你要學會思考問題，還有辨析問題的能力。因為人終將走向社會.最后是學會求知,這個比知識本身更重要.大學是知識的海洋,在大學里學會求知，就是有了自學的能力，脫離了老師，你仍然可以從書本中學到你想知道的東西，知識是不斷完善更新的，總有學不完的東西，但絕大部分東西都不是老師講的，老師只是領路人罷了，讓你知道怎么去學習，去掌握一本書的精髓。而不單純是這一本書本身。因此，我認為在大學里提高自己的自學能力相當中要。

這是我一個學期來對大學生活的反思和感想.我們要樹立自己的目標,制定計劃,充分利用在大學學習的機會,不斷提高自己,不僅要在學業(yè)上提高,還要提高自己的綜合素質(zhì),成為德智體兼?zhèn)涞膬?yōu)秀大學生.

第四篇：感受大學生活

感受大學生活

姓名：劉勇學號：20132615班級：13級服裝設計

走進大學快了一年有余的我，雖然仍懷著以前的激情，期待著自己的精彩，但是與夢想中的大學生活相比。當初進入大學的新生，對大學生活充滿了向往，被學長學姐的熱情接待和幫助感動了，于是，那時候我的第一個想法就出來了，那就是，到明年等我大二的時候我也要做接待的人員，因為現(xiàn)在我知道被帶的人的感受。既有相似之處又有所不同，感觸頗深，這可能就叫“痛并快樂著”吧。

從高中步入大學，從少年步入青年的緣故，近期對自己人生的未來思考。每每想到大學畢業(yè)后，自己就要面臨工作、社會等一系列的問題，總會情不自禁地捫心自問：你開始準備好了嗎？

步入大學校門，呈現(xiàn)在我眼前的是一個陌生的環(huán)境，大學校園的一切對我來說都是新鮮的。大學生活給了我一種全新的體驗——獨立自主的生活方式。在這里，沒有熟悉的叮嚀與囑咐，做什么事都得自己來。豐富多彩是大學生活給我的另一種新感覺，與高中生活相比，大學簡直就是快樂的天堂。大學里有各種各樣的團體，不同的團體有不同的活動，所以說大學生活每一天都有不同的感覺，每一天都有不同的精彩。

上課時間到了，有人晃張地邊走邊用早餐。厚得像磚頭一樣的課本永遠是枯燥無味的，而老師卻從來不在乎這一點，依然口若懸河、侃侃而談，課本翻頁的速度如同一陣風吹來，嘩嘩地從第一面轉(zhuǎn)眼間到了第三十面。課堂上睡覺者有之，坐在后排談笑風聲者有之，整天喊著減肥的口號而此時零食不停的女生有之。當然，也有被喻為珍稀動物的認真聽課者有之，這一千姿百態(tài)的場面、這一對比鮮明的場景，為什么沒有攝影師拍來拍呢？說不定能拿個世界攝影大獎也未為可知。

大學，是青年走向社會的平臺，是成就人生夢想的搖籃，而在這關鍵的四年里，每位大學生要做的，恐怕就是要為實現(xiàn)自己的理想奠定堅實的文化基礎，積累一定的知識，完成從學校到社會的轉(zhuǎn)型。而這四年怎么過，完完全全掌握在自己的手中。

現(xiàn)在有些大學生邁入大學門檻后，很容易被大學表面的安逸生活所迷惑，四年過后，輕飄飄地走進社會，得不到認可，又會埋怨社會對自己不公。當然，絕大多數(shù)大學生珍惜時光，努力學習，勇于實踐，最終順利地踏入社會，并在自己的工作崗位上大展宏圖。在這人生重要的四年中不留遺憾，靠自己的奮斗成就自己的夢想，這樣的人，最令我佩服，令人羨慕。

大學生活雖然很自由，很精彩，但我們也肩負著重大的責任。小的來說，我們肩負著父母的期望，提著未來前途的擔子；大的來說，我們肩負著把祖國建設成社會主義強國的重任，這是時代賦予我們的神圣使命。大學生每做一件事都得對自己負責，對社會負責，決不可胡作非為。就我個人而言，大學生活也是如此。大學生活給我的還遠不止這些，這也不是三言兩語能表達清楚的。總之，大學生活是豐富多彩的。

如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。

我背負著父母的期望，帶著自己的理想，步入了大學的殿堂。很多人說大學

生活是很輕松的，可是我卻不這樣認為。因為過去三年的大學生活給我最大的感受就是忙忙碌碌。我的信念一直是把每次學習、每項工作作為一個對自己的考驗，完成他們就像在完成一個個艱巨的任務一樣。完成一個又緊接著做下一個，而考驗就來自于日常的學習、活動與工作中。所以過去的三年，我覺得自己過的很充實，最重要的是使自己真正得到了鍛煉；使自己的能力得到了提高；使自己的性格得到健全。

大學時光還要繼續(xù)，未來的道路陽光與風雨兼程，也許遠方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無論怎樣，我們依然要有自己的目標，自己的方向，因為我們期待著苦盡甘來，我們憧憬著雨后的彩虹，所以我們要好好的生活下去，不再虛度青春年華，我們對得起生活，生活也就對得起我們。相信自己，在大學這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。

第五篇：大學生活感受

大學生活感受

十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那些日子里我們深刻的理解了通過自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風沐雨我們一同走過，風雨同舟抵達美麗的大學校園。站在新的起點上，我是那么的激動，又是那么的神往……轉(zhuǎn)瞬間，大學生活已經(jīng)度過了三個月，我收獲喜悅，收獲成長，或許其中夾雜著淚水，但可在內(nèi)心深處的是點點滴滴的快樂與成長。

在剛?cè)雽W的時候，我曾經(jīng)迷茫，大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。在這個舞臺上我居然找不到自己的角色，在一次又一次的社團面試中失敗，學習上更是不如從前得心應手，沒有了中學老師的悉心指導，少了好多朋友。我開始懷疑這就是我向往已久的大學嗎？

也許是在一瞬間一同涌上的孤獨與無助讓我瞬間成長，我逐漸明白了每個人有不同的角色，不論是配角還是主角，都有著各自的精彩，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個大學生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現(xiàn)你最美麗的風采，在志愿活動中貢獻你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。

在這半年的大學生活我明白了很多道理：進入大學、就是一個新的環(huán)境、接觸新的人、自己的所有過去對于他們來說是一張白紙、這是你最好的重新塑造自己形象的時候、改掉以前的缺點、每進入一個新的環(huán)境、都應該以全新的形象出現(xiàn)；對待無論是朋友還是敵人，都要用一顆仁愛的心，祝福別人；每個人都有潛在的能量、只是很容易被習慣所掩蓋、被時間所迷離、被惰性所消磨，因而奮斗是永恒的主題；不去想是否能夠成功、既然選擇了遠方、便只顧風雨兼程；后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是比損失更大的損失、比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔；面對不公平的東西、不要抱怨、你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以、你不如去努力的奮斗、爭取你自己最合適的公平——

我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄的資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。