第一篇：重要性1

安全是生產(chǎn)的前提，也是我們所有工作的基礎(chǔ)。對于我們鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)來說，安全生產(chǎn)，更是重中之重，如何加強我們企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，首先要求我們企業(yè)所有員工能夠充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性，其次是牢固樹立安全生產(chǎn)的責(zé)任意識，如何加強及提升企業(yè)的安全生產(chǎn)的管理，我主要淺談以下幾點內(nèi)容：

一、認(rèn)真、深刻地去領(lǐng)會安全生產(chǎn)的重要性，建立、健全安全生產(chǎn)管理制度，加強安全生產(chǎn)培訓(xùn)及考核力度，有針對性地對所有新入職員工進行全面的“三級教育”培訓(xùn)，同時在培訓(xùn)過程中可以結(jié)合安全事故的案例，利用圖片的形式進行事故講解和分析，讓員工能夠深切體會到出現(xiàn)安全事故之后，不但會給企業(yè)帶來一定的財產(chǎn)損失，而且也會給他自己帶來心靈的創(chuàng)傷，給他的家庭和親人也會蒙上一層沉痛的陰影。在培訓(xùn)過程中我們還可以考慮進行現(xiàn)場互動性交流，讓員工傾談自己的想法和建議，培訓(xùn)結(jié)束后可以讓員工寫出自己的心得感言，要求他們以自己的實際行動來履行自己的諾言。

二、在生產(chǎn)操作過程中必須要求員工嚴(yán)格遵守公司的各項操作規(guī)程，首先要求員工自身要有一種安全責(zé)任意識，并且愿意自覺地去遵守公司的各項安全操作規(guī)程，并且愿意深入地去學(xué)習(xí)和了解它，只有在深刻地領(lǐng)會和了解它的基礎(chǔ)上，我們的安全生產(chǎn)的首要前提才算落實。其次是生產(chǎn)車間的廠長、各班組長必須對所有新入職員工要進行生產(chǎn)技術(shù)交底，多進行規(guī)范性操作培訓(xùn)，并且要進行考試和評比，而對于生產(chǎn)車間的一些工作年限較長，在安全生產(chǎn)方面起到模范帶頭作用的員工，我們生產(chǎn)、質(zhì)安、行政可以聯(lián)合起來多組織及開展一些針對新員工的安全生產(chǎn)方面的經(jīng)驗交流，讓它能夠切實起到幫助新員工加強安全生產(chǎn)的作用。

三、企業(yè)安全生產(chǎn)工作應(yīng)該強調(diào)“以人為本”的理念，勞動者是企業(yè)的主角，安全生產(chǎn)不僅保護了勞動者自身的生命，同時也保護了企業(yè)的財產(chǎn)安全，那么在生產(chǎn)過程中，我們企業(yè)也要向勞動者提供必要的安全保護，提供足夠的安全生產(chǎn)防護用具，只有這樣，我們才能夠確保勞動者在生產(chǎn)過程中具備了安全的前提條件。

四、進一步完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，廣泛、深入地開展安全生產(chǎn)宣傳、教育、培訓(xùn)工作，加大安全生產(chǎn)的監(jiān)督和檢查力，認(rèn)真治理和整改安全事故隱患，對于發(fā)一起安全事故，要嚴(yán)查、整改、落實一起，把安全生產(chǎn)納入到企業(yè)各部門，各班組，各崗位的綜合考核指標(biāo)中，加大企業(yè)安全生產(chǎn)的獎勵與處罰力度，切實增強抓好企業(yè)安全生產(chǎn)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，生產(chǎn)廠長、各班組長也應(yīng)以公司的各項安全規(guī)章制度為指導(dǎo)，從維護公司員工的人身安全，公司的財產(chǎn)大局出發(fā)，進一步提高對安全生產(chǎn)工作重要性和當(dāng)前安全形勢的認(rèn)識，充分認(rèn)識到只有抓好安全生產(chǎn)才是搞好生產(chǎn)工作的前提和重要標(biāo)志。

第二篇：重要性

“重要性”與“必要性”

議論文寫作的目的就是擺事實、講道理。擺事實就是素材的積聚也就是論據(jù)的選擇?！爸v道理”的實質(zhì)是指如何把論點和論據(jù)結(jié)合起來，也就是指論證過程。所謂“講”就是指在議論文中，能夠?qū)⒆髡叩倪壿嬎急孢^程展現(xiàn)出來，也就是要表達出“是什么”“為什么是”和“怎么辦”。

“是什么” 是議論文的觀點，即肯定什么，否定什么，這是要明確提出的。

“怎么辦”是解決問題的辦法?！盀槭裁础边@一要點是論證的中心，一般情況下可從“重要性”和“必要性”兩個方面，從某種意義上說，“重要性”是指的正面論述，“必要性”是指的是反面論述。

一、重要性

所謂重要性，一般是指有它將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，強調(diào)它存在的意義、作用和影響。我們看片段

1、為什么是――無論是運算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草終究寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時珍；無論是勤學(xué)苦讀十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復(fù)試驗最終發(fā)明白熾燈的愛迪生。無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金。

是什么――他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不懈努力，才能成功。

分析：這段文字，句中的八個事實材料都證明了一個觀點：“只有不懈努力，才能成功”。因此，句中的八個事實材料也強調(diào)了“不懈努力是成功的基礎(chǔ)”的重要性這一觀點。

二、必要性

所謂必要性，一般強調(diào)它的不可或缺，非這樣不可，不這樣將會導(dǎo)致什么樣的后果。我們還是來看這個片段：

是什么――古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。

為什么是――試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草納目》的問世！如果沒有陳景潤孜孜不倦，甘守清貧，沒有他成千萬次的精心演算，分析推證，又哪里會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的攻克！

分析：這一段議論的文字。第一句是論點，第二句以李時珍為例作論證。第三句以陳景潤為例作論證，所寫的內(nèi)容是“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，不這樣做的話就不會“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”，強調(diào)的是這樣做的必要性。不這樣做就不會有好的結(jié)果。必要（不可缺少/必需/必須）：非有不可，有它還不夠?！爸挥??，才??”只有同心協(xié)力，才能把事情辦好?；颉安??，不??”沒有規(guī)矩，不成方圓。重要：有之則有意義；但不是非有它不可。經(jīng)濟條件是必要的，而文化理想才是重要的。

第三篇：三年級重要性

三年級的重要性

一、孩子的心理方面：

三年級孩子的心理特點主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、個性差別大：

三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定：

三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。

3、開始明辨是非：

以前是說什么，他們聽什么。現(xiàn)在是有自己明辨是非的意識了，要幫助他。

4、自控力不強：

從三年級開始，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

二、孩子的學(xué)習(xí)方面：

1、從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難多了，事情都要靠自己的努力去解決。

2、三年級開始，課程難度提高了，學(xué)生沒有沒養(yǎng)成好習(xí)慣，差距就大了，成績就落后了。

一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考95分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分甚至70幾分，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和孩子的老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

3、要求學(xué)生在課前會充分的預(yù)習(xí)，課后能自覺的復(fù)習(xí)。會進行階段性小結(jié)，會制定詳實的學(xué)習(xí)計劃。（包括定復(fù)習(xí)計劃）

三年級是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，孩子們已告別低年級，跨入全新的中年級。如何來邁出堅實、成功的一步，希望我們都能彎下腰、俯下身子和孩子們交朋友,走進他們的心靈,悉心培育他們，早日看到他們綻放的笑臉。三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。只有這樣，孩子才能夠健康、全面發(fā)展。

第四篇：安全意識重要性

安全生產(chǎn)的重要性

安全是身心健康、家庭美滿、企業(yè)安身、社會和諧的共同基礎(chǔ)，也是我們?nèi)珡S職工的共同期望。我們在工作中經(jīng)常會看見高高興興上班來，平平安安回家去等安全提示標(biāo)語，也經(jīng)常會開展安全檢查整治活動，可以說，安全話題無處不在。然而在這濃厚的安全氛圍中，違章違紀(jì)問題卻時而發(fā)生。追根溯源，不難發(fā)現(xiàn)有法不依、有章不循、管理失嚴(yán)、措施不力等問題因素，認(rèn)真分析問題實質(zhì)，大都總歸于“安全意識淡薄”。

事故苗子千千萬，安全意識是關(guān)鍵。有人認(rèn)為意識不是安全的決定性因素，因為每年都會開展眾多的安全系列活動。從表面看，確實對安全工作極為重視，但在落實過程中，有些職工走馬觀花，敷衍了事，只為重“視”，而卻從未重“實”，安全思想猶如一陣風(fēng)，風(fēng)過而止，并未真正將安全入腦入心。

思想是行動的先導(dǎo)，安全意識的淡薄與濃厚決定著我們?nèi)粘９ぷ髦械陌踩栊?。安全意識的核心是尊重生命的價值，是對生命理念的傳達。所以，輕視自我和他人價值是造成安全意識淡薄的根本原因。增強安全意識，不僅僅是為了生產(chǎn)生活，而是服務(wù)于生命本身的一種責(zé)任，是安全工作的靈魂。安全意識決定著人們的安全行為，通過提高安全意識達到糾正危險行為是安全工作的重要任務(wù)。在許多安全問題中，最難以克服的屬于習(xí)慣性違章。安全行為意識在一般情況下，無論是有無文化、無論是干部職工，在任何時候做任何事情時都存在著僥幸和懶惰心理，安全意識薄弱，于是在日常的生產(chǎn)生活中逐漸形成習(xí)慣性的潛意識違章行為。

安全意識的培養(yǎng)是一項長期持久的工程，我們要積極動員，全方位開展各項安全工作。切實發(fā)揮好親情助安全、技術(shù)保安全、教育促安全、協(xié)作助安全等安全保障作用，不斷增強干部職工的安全意識，促進干部職工從要我安全的保護型升華到我要安全的自覺型，構(gòu)建安全防范長效機制，真正從自身做起，從點滴做起，為安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)

為了我們的家人和親人有一張歡樂的笑臉，請珍惜和尊重我們的生命，讓我們時刻牢固樹立“安全第一”的思想，始終牢記安全才能生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全，讓安全生產(chǎn)始終銘記于我們每一位員工的心中。

第五篇：安全帽重要性

配備安全帽的必要

安全帽是各行各業(yè)安全生產(chǎn)工作者和高空作業(yè)人員必不可少的一種安全用具，每位作業(yè)人員都應(yīng)該時刻牢記不戴安全帽，不進施工現(xiàn)場；不戴安全帽不可進行施工作業(yè)。安全帽至少有三大作用：

首先是一種責(zé)任，一種形象。當(dāng)我們正確佩戴安全帽以后，立即有兩種感覺，一是感到沉甸甸的，二是覺得受到了約束。沉甸甸的安全帽提示每一位施工的員工，安全是一種責(zé)任，必須重視加強安全生產(chǎn)管理，約束警示每一位進入現(xiàn)場的人員，安全為我、我要安全，不要冒險、不要蠻干。

其次是一種標(biāo)志。在現(xiàn)場可以看到不同顏色的安全帽，一般工地分為：生產(chǎn)工人該戴藍色安全帽；管理人員戴黃色安全帽；領(lǐng)導(dǎo)、承包商負(fù)責(zé)人、業(yè)主、監(jiān)理戴紅色安全帽；外來人員帶白色安全帽

第三是一種安全防護用品。主要保護頭部，防高空物體墜落，防物體打擊、碰撞。

雖然安全帽是一個小小的安全用具，可它能夠督促和約束對我們每位操作者，所以建議公司配備相應(yīng)的安全帽。