第一篇：高考優(yōu)秀作文

高考優(yōu)秀作文

《黛玉，我想對(duì)你說》

花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！甭裣慵仪埃咚?，你若弱柳扶風(fēng)的身影，如嬌花照水的面容，永遠(yuǎn)地刻在紅樓里，刻在了我的腦海中。

在《紅樓夢》中，你用敏感的才華書寫人生。第一次閱讀紅樓，第一次遇見了你，第一次領(lǐng)略了你的“病如西子勝三分”之美；第一次領(lǐng)略了你的“顰顰”之嬌；第一次領(lǐng)略了你的“心較比于多一竊”之細(xì)。你的美，你的嬌，你的細(xì)來自于敏感，你敏感的神經(jīng)真真賦予了你詩人的潛質(zhì)。在葬花時(shí)你一句“今年葬花儂是我，他年葬花儂是誰？”讓脆弱無助的你成為了第一個(gè)感知大觀園悲劇的人，在別人沉浸于芒種節(jié)的歡樂時(shí)，躲在角落黯然神傷的你嘆息紅顏易逝，輕收落紅之骨，無奈將其付諸流水，悲劇卻并未因你的傷痛而避免；面對(duì)湘云“寒塘渡鶴影”的驚愕上聯(lián)，你只淡定地吟出“冷月葬花魂”的下聯(lián)，可知你平靜的容顏下，早已將自己的命運(yùn)參悟在這冷僻的五字之中。《秋窗風(fēng)雨夕》的苦澀，《詠白海棠》的片刻之歡娛，你用你敏感的才華高高架起了你的尊嚴(yán)，這尊嚴(yán)，傲然而不清冷，落寞而不沉淪。

在封建時(shí)代里，你用孤傲的抗?fàn)帬幦∽杂?。你崇尚質(zhì)本潔來還潔去，于是，你對(duì)那污濁的社會(huì)保持著高度的警惕，與邪惡的人性拉開了最大的距離。面對(duì)寶玉，你這唯一的知己，你的理想化作了與他的共鳴，一次次向封建禮教宣戰(zhàn)。曹雪芹并未將你包裝成一個(gè)時(shí)代的斗士，但從寶玉身上、從晴雯身上，我們看到了你的影子，你一直在用你柔弱的身軀支持著寶玉，直到你化為一抔黃土歸于沉寂?！都t樓夢》站在了一個(gè)時(shí)代的至高點(diǎn)上，用尖銳的筆鋒直擊那個(gè)“百足之蟲，死而不僵”的社會(huì)，當(dāng)各種地位、各種性格的人都到

下的時(shí)候，只有你、你和寶玉不廢江河萬古流。你的悲劇永遠(yuǎn)隨著《紅樓夢》的意蘊(yùn)一起流傳。

黛玉，你是寶玉的依戀，是曹雪芹的寄托，是紅樓的核心。對(duì)于我，你已超越了文學(xué)形象，活在我的生命之中??????

《奧巴馬我想對(duì)你說》

您貴為一國總統(tǒng)，是人民的希望，是被稱為“美國救世主”的傳奇人物，尤其是您處在金融海嘯這一特殊時(shí)期，更加意義不凡，但是您上任后的一系列措施卻不得不讓世界對(duì)您產(chǎn)生了疑問：您是否仍代表者奇跡？

從去年金融危機(jī)的爆發(fā)到今天金融海嘯的沖擊，美國政府幾乎把所有的矛頭都指向了華爾街，宛如一頭銀發(fā)手提金袋的白發(fā)老人，用手指著一名名叫華爾街的青年破口大罵：“是你的貪婪導(dǎo)致的這地步”，我卻想提華爾街說一句：“只有我們錯(cuò)了嗎？金融海嘯不是一天兩天而是經(jīng)過幾十年的積累才釀成的災(zāi)難，那時(shí)政府在哪里。被光環(huán)籠罩的美國的立志去了哪里？國家的見空去了哪里？導(dǎo)致這場悲劇的并不是華爾街，而是人們被貪婪被贊美熏暈了的心??！”我們應(yīng)該多一些自我的反思而不是一味的去職責(zé)，去抱怨。多一些冷靜，少一份暴躁。

金融海嘯來了，每個(gè)國家都積極的采取對(duì)策，美國卻出臺(tái)了近似與貿(mào)易保護(hù)的政策，棉隊(duì)國際社會(huì)的一片指責(zé)，美國卻說：“這不是貿(mào)易保護(hù)”，只用美國人，只買美國貨不是貿(mào)易保護(hù)，難道成天高喊人去卻在伊拉克虐囚就是尊重人權(quán)？在危機(jī)來臨時(shí)，自顧自是永遠(yuǎn)無法長存的，這是需要的是長遠(yuǎn)眼光，短時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長根本無法長遠(yuǎn)發(fā)展。這對(duì)于美國的形象，乃至民族

感情都是一種不能容忍的傷害。

回頭看看美國國內(nèi)，雖然龐大的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃讓美國股市一漲再漲，但是錢從那里來？人民，人民在做什么？失業(yè)，過多的稅收讓人民難以負(fù)擔(dān)，意識(shí)抗議四起。于是懇求中國購買美國國債，在購買后不到一個(gè)月又決定開動(dòng)印鈔機(jī)，狂印3000億美圓，這難道不是一種欺騙嗎？國家的信任度到那里去了？撇開損害他國的利益不談，通貨膨脹的后果想過沒有？美國的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮了沒有？

現(xiàn)在，索馬里海盜成為威脅海洋安全的又一因素，可您的政策不僅沒有使海盜聞風(fēng)喪膽反而進(jìn)行更加兇殘的報(bào)復(fù)，請(qǐng)您仔細(xì)想想，這一切做的對(duì)嗎？

中國有句古話說的好，解鈴還需系鈴人，前因必有后果，為了一個(gè)國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，為了人民永久的興盛，我覺得您應(yīng)該從焦頭爛額的工作中抽空靜一靜，喝杯咖啡，想想今后的路到底該如何前進(jìn)，或許，冷靜才是這場危機(jī)的最佳解藥。

第二篇：高考優(yōu)秀作文

小巷苗條香

小巷的深處是家面店，主人是位老人。

老人一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前臺(tái)階上抽煙時(shí)，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。

面店是沒有招牌的。每當(dāng)清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺(tái)。于是，人們被香味從睡夢中拖也，走進(jìn)小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。這時(shí)，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。

小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著。人多時(shí)，就由老人來協(xié)調(diào)。每法上班族和學(xué)生黨急著離開時(shí)，老人便向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。我自然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個(gè)謝，攜著眾人的善意目光走出去。迎來求學(xué)的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時(shí)時(shí)溢出三分韻律，七分詩意。

每當(dāng)有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì)廉虛，總是熱烈地應(yīng)承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅(jiān)持幾十年呢？”

老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時(shí)總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面?！敝劣谖?，編愛老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡拇_，叔叔的面上會(huì)淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫遼隙中迸濺出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。

終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí)，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“有三分意思了?！?/p>

后來，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟念地招呼的，卻是一位與我差不多大的小伙子了??

智慧從麥香里飄出

滿眼金黃的麥子呵!

但外公并沒有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)里微微顫著。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他臉上，顯得蒼涼。天暗下來，燈光星星點(diǎn)點(diǎn)被夜引亮，風(fēng)吹進(jìn)外公心里，繞了十八個(gè)彎子愣是沒繞出來。

收成好，麥子卻賣不出去了。這對(duì)于農(nóng)人來說，是無比煎熬的。外公是拿捏過故事的人，饑荒歲月曾經(jīng)慢慢熬過，眼前的困境無疑打不垮外公。

外公并不識(shí)字，但不乏智慧。這智慧，常常從麥香里飄出。

金黃的麥子們很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓，變成碎兒，變得末兒。麥子粉出來了。

外公眉眼彎彎，喜不自禁。他征得家里人同意，買來器械，將麥子粉進(jìn)行深加工，再出售。這樣一來，麥子都能賣出去了。他還替村里別的人家加工麥子。小小成本，又做了好事，外公樂得自在。

外公留了些麥子粉，做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料，但嘗起來還真是不重味，妙得很。

冬日的陽光斜斜地射進(jìn)了院墻，臘肉香腸悠閑地掛在竹篙上晃蕩，它們早已被陽光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成的麥粉炒熟，又和上各種不知名的食材，做成他自創(chuàng)的糕點(diǎn)。一盤臘肉，一碟香腸，一碗外公自創(chuàng)小糕點(diǎn)，他的日子活色生香起來。

麥子賣不出去，外公用智慧將它們抬得高高的。麥子們也好不驕傲?？沙錆M智慧的外公能改變所有麥子的命運(yùn)嗎?他總是嘆氣，可惜了這些好東西，可惜了他們在田地里彎得直不起來的腰!

他開始鼓動(dòng)村委，將他的創(chuàng)意和想法帶到更多的地方。麥子殼能做枕頭芯，麥子粉能做蛋糕，麥子炒香了存起來做大麥香茶也是極有味的??他說得頭頭是道，他說得真誠懇切。他的不依不饒讓我心疼起來，他的話里飽含了無奈與不舍。

他的智慧在麥子生長時(shí)一并發(fā)芽。外公不想辜負(fù)麥子，所以他得用智慧救救它們。

在后來的好幾年，我聞到麥子香都能想到外公，以及從麥香里飄散出來的小智慧。

也深，也長，也久遠(yuǎn)??

老爹

老爹并不是我的親爹,之所以這么稱呼他,純粹是為了與我那親生老爸加以分辨。老爹是做杠秤的。一手老繭可見他技藝之精湛。沒錯(cuò)，老爹已經(jīng)出師四十年了。

老爹是拜師學(xué)藝的，聽說這做杠秤的是一戶姓胡的人家。本來是不外傳的，可是到了這一代卻突然沒有了接班的人，只好收下了老爹和蔣叔。他們兩個(gè)人性格完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蔣叔卻對(duì)人曲笑逢迎。

他倆出師之后，在這一條馬路兩邊各自開了一家秤店。一開始兩家都紅紅火火的，可是日子一久，老爹的店面日趨單薄，冷清得有點(diǎn)凄涼，那褪了色的招牌即使擋在路上也無人問津。

一日，老爹看不下如此冷清的店鋪，便關(guān)了門，信步走到蔣叔的店鋪。進(jìn)店一看，可謂人氣興旺??！嶄新而又鮮亮的招牌，更是讓老爹心里一揪，既疑惑又羨慕。

老爹就呆在蔣叔家，一直到天很晚，蔣叔的店才平靜下來。他倆在后院里擺上一桌小酒，邊吃邊聊。老爹有點(diǎn)羞澀地問：“師兄，你說我家店鋪為啥那么冷清，眼瞅著就要關(guān)門大吉了。你的店，怎的就忙得不可交？”嘆了口氣，點(diǎn)了支煙，又給擰滅了。

蔣叔笑笑說：“你怎么就這般榆木腦袋呢？都說顧客是上帝，上帝叫你給他的秤少一兩。你不能給他多一錢。你聽他的，照做便是了。嗬，想起來了，有個(gè)大商家叫我出五十桿缺二兩的秤，要不我分你一半生意？”

老爹聽完，什么都沒說，默默地喝完酒，朝蔣叔擺擺手：“那五十桿秤，你自己做呢！”

老爹的店依然那么冷清。直到有一天，聽說蔣叔的店被人掀了，他才跑過去看看。蔣叔被堵在店里，落魄得像條狗。老爹問：“要多少才可以補(bǔ)救？”蔣叔說是四十桿秤。老爹回去一連幾日黑白不分地趕，總算幫蔣叔還清了。后來，蔣叔的店關(guān)門大吉，他在一天夜里走了，再也沒有回來。

老爹的店卻日漸紅火了?，F(xiàn)在，每當(dāng)有人懷疑斤兩有問題，小販們總是丟下一句：“這是老陳的秤！”那人便作罷了。

是的，老爹即老陳，名喚陳實(shí)。人們就敬重地這個(gè)“實(shí)”字。

朽葉的桅子花

小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。

相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。

女人是賣鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。

在旁人眼里，女人不過是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。

我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢問，方知鍋貼里藏著桅子和蘋果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場的大戶之女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。

一時(shí)間，我心中充溢著難以言說的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì)敵不過時(shí)光的磋砣？當(dāng)歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛著美，愛著生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩，如此，豈會(huì)老去？

時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。

我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。有時(shí)候，心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過形貌。沒有人活在保鮮膜中，沒有人會(huì)永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛生活的人，時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？

想起女人，就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子?；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。

桂香中彌漫的青春

漫步于姑蘇城的石橋流水間，看著或聞著那青瓦白墻的庭院里傳來的陣陣香氣，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那抹忙碌的身影。

正值暮春，萬物復(fù)蘇，給人們以生機(jī)之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的桂花香吸引。抬頭時(shí)，已站在阿婆的院前。

院子里滿是阿婆精心呵護(hù)的桂花樹。枝縫肆意生長，在綠葉的掩映下，時(shí)不時(shí)冒出幾朵淡黃色小花，從未見過如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)的黃暈的光。小花在綠葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只許阿婆欣賞的。

猶記年幼時(shí)，阿婆曾摟著我敘說她和桂花的情誼是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便學(xué)會(huì)做桂花糕，以此補(bǔ)貼家用。她的青春是在濃得化不開的桂花香中彌漫開來的。

直到現(xiàn)在，正在經(jīng)歷花樣青春的我才開始有點(diǎn)明白阿婆的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個(gè)性，要經(jīng)歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春顯然不同于我們的青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細(xì)致地打理好家中所有家務(wù)，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔(dān)起家 中一份擔(dān)子而滿足。這是不同的兩代人之間不同的青春，阿婆的青春多了一份責(zé)任。

踏入門檻，便看見了忙碌著的阿婆：頭上包著一方藍(lán)碎花布，絲絲沾在額上的銀發(fā)盡數(shù)敘說著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的背使她顯得那樣吃力。多少年后的阿婆依舊堅(jiān)持做桂花糕，剎那間，我仿佛又看見阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。蒸、搟、匣、刀切后，便盛 在盤子里，潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，細(xì)膩化渣。這就是貫穿了阿婆整個(gè)青春的桂花香。

如今的阿婆早已青絲變?yōu)榘装l(fā)，但她依然堅(jiān)持著做桂花糕，堅(jiān)守著一份青春時(shí)期便已堅(jiān)守的責(zé)任。

微風(fēng)拂來，吹起淡淡的桂香，桂香中彌漫著阿婆的青春。

憂與愛

雞吃飽了蹲在架子上打盹，豬挺著滾圓的肚子窩在一角直哼哼；太陽還戀在山頭，天邊一抹酡紅，里面幸福滿滿的。

村口一陣鬧騰，驢子唱起了戲，是半瞎賣瓜回來了。

半瞎卸下驢車，喝盡丑兒遞過的涼茶，沒套驢就拉上板車下地摘瓜了。車剛滿，剛才還是試探性的月夜，現(xiàn)在已妥妥帖帖的是夜了。半瞎埋頭拉車，心里卻一陣擔(dān)憂：該不該叫兒子明天一起去賣瓜呢？自己又不善言語，兒子會(huì)不會(huì)生氣？丑兒在后面推著車，憂慮著：應(yīng)不應(yīng)該陪爹賣瓜？可自己是個(gè)學(xué)生，爹卻又瞎又丑又老又窮，丟不丟人呢？

“明兒個(gè)跟爹去城里賣瓜不？”半瞎還是怯怯地問了句?！鞍?。”丑兒不覺竟應(yīng)了。可他心里又矛盾了。

第二天凌晨，鞭子撕開夜幕，驢車“吱呀”上路了。半瞎心里興奮極了，一路上和著驢蹄敲擊地面的聲音哼著小曲；丑兒盯了一路腳趾，像是赴刑。

擺好攤子后，半瞎蹲在旁邊用僅剩的左眼溫柔地迎著三三兩兩的行人。丑兒卻躲在驢影里，仿佛驢影有亞當(dāng)夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑，這時(shí)的他，簡直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。

驢子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的蒼蠅。

這時(shí)一個(gè)早起買菜的婦人繞過一輛裝滿瓜的機(jī)動(dòng)三輪車走向驢車?！袄相l(xiāng)哪里的瓜??？”“汴塘瓜，不甜不要錢！”半瞎起身應(yīng)道，每個(gè)字像下了保證金似的，他身為農(nóng)人確是從不吹牛?！皢眩銉鹤訋兔u瓜啊，看你多幸福?。　眿D人道。丑兒臉像紅透的番茄，他的擔(dān)憂還是應(yīng)驗(yàn)了。

日頭漸漸高了，毒辣辣地審視世間百態(tài)。

半瞎又是稱瓜又是找零，忙得一身汗。丑兒看父親泛著鹽漬的黃襯衫貼在背上，襯出根根骨頭，像極了干癟的茄子。丑兒看到驢子瞪著自己，滾圓的驢眼里自己扭曲了。

買瓜的人愈來愈多，驢子煩躁不堪。日頭越來越烈。

丑兒終于走向父親，“爹，我來找零吧！”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣質(zhì)珠寶的右眼卻泛起了光。

果然今天快多了，沒到一點(diǎn)就剩倆瓜了。這時(shí)一漢子趕過來，包圓了，說買個(gè)汴塘瓜不易，又去驢車找。果然又抱出個(gè)大西瓜。突然半瞎一把奪下，寶貝似的摟著說此瓜不賣。漢子無奈地走了。

半瞎坐下，用力掐開瓜遞給丑兒說：“多好的瓜，留著咱爺倆吃！”丑兒眼濕了，他知道父親今天是真高興。

日頭突然溫情起來。

小城里，大街上，驢車邊，依偎著的父子，還有那驢，啃著瓜。丑兒不再感覺丟人，不再感覺父親令人生畏；半瞎不再擔(dān)憂兒子不接受自己，轉(zhuǎn)而覺得心里滿滿的。

驢子開心地又唱起了戲，天上太陽幸福地灑下溫暖的光。

憂與愛

生命的蛛網(wǎng)，由擔(dān)憂與愛這兩種緊密纏繞的絲線織成。它將時(shí)光的流沙漏去，卻不曾沾染上一絲灰塵。

五歲時(shí)

天好藍(lán)，云好白，你嘴里含著棉花糖，與爸爸媽媽在草地上奔跑。手中的細(xì)線牽制著另一頭高高飛翔的風(fēng)箏，風(fēng)兒擦著耳朵而過，伴隨著的還有爸爸媽媽的“哈哈，慢點(diǎn)兒，腳下??”關(guān)切聲。

八歲時(shí)

過馬路時(shí)，你悄悄松開了小時(shí)候一直渴望的媽媽溫柔的大手。不高興地撅著小嘴?！鞍パ剑^馬路怎么還牽著我的手，我又不是小孩子了”，“媽，你怎么還叫我的乳名啊，同學(xué)都在呢，丟死人了??”

十三歲時(shí)

漆黑的夜空，泛白的燈光下，書桌旁，你埋頭于一道很難攻克的習(xí)題，一只手抓撓著頭發(fā)，一只手握著筆在草稿紙上涂、畫。心里像那看不懂的函數(shù)一樣，煩、亂。這時(shí)，母親輕輕地推開了身后的門，“吱呀”一聲，聲音雖小，卻也讓你更煩。怒氣沖沖地回頭，吼道：“你煩不煩，不見我在寫作業(yè)么？！”看到母親手中冒著熱氣的牛奶，“我不喝！你拿走！真煩！”母親無視你的怒吼，將那杯牛奶放在你書桌上，又安靜地退出?！爸ㄑ健币宦??

十八歲時(shí)

“媽，我緊張?！蹦憔o鎖著眉頭。“有什么好緊張的，沒出息。像平時(shí)一樣，放松。你就是考了?？埔惨欢ú唤o你復(fù)讀！”媽媽將一條巧克力放進(jìn)你的書包，輕快地說?！白孕乓恍?，我在家中備好你愛吃的橙子！”

三十歲時(shí)

“你瞧你那樣，還像個(gè)三十歲的大男人么？怎么，這么點(diǎn)小挫折你就受不了了？不就是被炒了，咋了，再找個(gè)工作不就完事了？！你瞧瞧你那樣兒??”父親坐在對(duì)面的沙發(fā)，吐著煙圈，為你干著急。這算什么呢？

四十五歲時(shí)

“媽，我在這邊兒好著呢，嗯，不用擔(dān)心。哦，對(duì)了，上次給您帶去的水果啊，你和爸要想著吃。還有那盒西洋人參，不要舍不得吃，反正是花了錢的東西，不能退。對(duì)，不能退，擱的時(shí)間長了會(huì)壞的??”電話這頭你焦慮地叮嚀，電話那頭母親安靜地聽著。

五十五歲時(shí)

丁零零??“哎呀，媽，不是讓你不要忙著接電話嘛，你和爸都這把年紀(jì)了，要是摔著了可不是鬧著玩兒的。我下次撥兩遍，第一遍您慢慢走，第二遍您再接。還有，讓我爸不要忘記下星期的高血糖的復(fù)查；那藥要按時(shí)吃，不要心疼錢，您身體不好，兒子我心疼吶！”

愛就像一件破大衣，擔(dān)憂就是大衣上的補(bǔ)丁。雖然它樣式舊了，也褪了色，但它卻越穿越舒適，越穿越暖和。

拒絕平庸

我以為生活就像沙丁魚罐頭，平淡無奇，無滋無味。

我以為自己被頹廢吞吐噬，在條條框框中受他人目光審度。仿佛世界是一個(gè)巨大的琥珀，而我只是里面那只平庸的蟲子。

高三的生活太過單調(diào)，機(jī)械式地重復(fù)，毫無波瀾。

走在街口，姑且稱之為流浪，我認(rèn)定了自己的平庸，也從未渴望轉(zhuǎn)機(jī)。遠(yuǎn)處，一串飄然而至的音符牽引了我的思路。

耀眼的白熾燈在空中劃出一道明亮的光圈，一群時(shí)尚女正在燈光下舞臂、踢腿、扭胯、擺臀。陽光照射過的地方似乎還殘留著余溫。動(dòng)人的音符在迷人的夜色中 似有形的煙霧彌漫著、氤氰著。女人們臉上絢麗的微笑，享受的目光，都是我久違的表情。她們心情搖擺著，影子似乎也隨著主人心情擺。動(dòng)感的音樂伴著舞動(dòng)的身 姿，成了夜色中最迷人的風(fēng)景，散發(fā)了讓人無法抗拒的活力。

她們就這樣跳啊舞啊，旁邊圍了不少人，有議論的有指點(diǎn)的，似乎只有我是被吸引過去，駐足圍觀的。

我似乎被感染了，有爭議的不是她們，而是那些假裝指點(diǎn)的平庸之輩，你們是否有如此膽量，如此激情。

大燈泡把她們的影子拉得很長，燈光下，音樂下，影子交錯(cuò)、重疊、分離，拉長又縮短。

她們不在乎別人的眼光，不在乎別人的說評(píng)。此刻，她們是火焰，燃燒著生命的激情；她們是調(diào)味，充實(shí)著生命的滋味，她們展現(xiàn)生命的活力，追求自己的完美，不甘平庸地匆匆走過，卻將生命最美的姿態(tài)展現(xiàn)給世人，展現(xiàn)給這樣的夜。

她們的臉上沁出汗水，眸子里瀉下的卻是不盡的喜悅。生命給的單調(diào)平庸，她們可以拒絕，因此鑄就這樣一個(gè)不平凡的夜。

我終于明白，自己為何平庸，我總活在別人的眼光里，以別人的標(biāo)準(zhǔn)框定自己，我從未想過突破，從未想過可以活出自己的精彩。

平庸是生命給的，但我們可以拒絕，沒有誰注定平庸。正如此刻的女人們，拒絕平庸只是那簡單的起舞。我明白了，給自己一個(gè)微笑，光芒下一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，即可拒絕平庸。

記得那一次出發(fā)

時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，公元1083年十月十二日的夜里，風(fēng)有些微涼。

路上一個(gè)行人也沒有，可以說“萬徑人蹤滅”，驛路邊的房子稀稀疏疏，只有幾家還亮著燈火，泛著豆黃的微光。

一間窄仄的驛站臥房里，蘇軾獨(dú)坐在床上，床邊落滿灰塵。他左手輕捋著長長的須，右手拿著筆，時(shí)而落筆紙上，時(shí)而又懸筆空中。夜，漸漸深了，油燈也越來越暗，他挑了挑燈芯，但最終似乎仍不滿意。還是吹燈睡覺吧，他脫掉了身上長衫，躺到了床上。

外面如水的月光流進(jìn)了房子，將蘇軾的思緒拉長，又拉長。他思緒泛濫，想家?想親人了，還是想朝中的君王了?他難以入眠，不禁感嘆道：“月亮啊月亮，你來做什么?是來嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎?”他又翻了個(gè)身，面對(duì)墻壁，可隨即又翻了過來，看著透過碎碎窗紙的皎白的月光，輾轉(zhuǎn)，再輾轉(zhuǎn)。過了好久，他驀地坐了起來，自言自語道：“月亮啊月亮，是不是現(xiàn)在只有你能與我作伴?太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧?！?/p>

月亮漸漸高了，高過了路邊的古槐樹，就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這里的確靜啊，這里沒有可以與他共同游樂的人?！爸綦y覓，辜負(fù)皎月啊!”他思來想去，還是去出發(fā)找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。于是，他徑直朝承天寺走去。

張懷民也沒有睡。

兩人一同漫步于承天寺闊大的院落里。月色落滿整個(gè)庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，凈無雜塵。啊，這原是高天明月下竹子柏樹的影子，在這寺院的積水中仿佛縱橫交錯(cuò)著水草，還不時(shí)的晃動(dòng)搖曳，而他們，恰如游弋于水草中的魚兒。

他們漫步于院落，步履輕輕，雜語絮絮。時(shí)間過得真快啊，一晃月在中天了?？粗@如水的月光，望著移動(dòng)的雙影，東坡不禁脫口而出：“哪一個(gè)夜晚沒有皎潔月色?又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只不過少有像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了!”張懷民也輕吁氣了一口氣，應(yīng)聲說道：“人閑如影，皎月如日，只是光涼了些啊!”說完兩人相視一笑。的確，宏覽大宋王朝，能不汲汲于名利而又能從容流連美景的人，真的不多啊!那個(gè)承天寺深夜，那一次出發(fā)尋友，帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂，更是一份舒心，一份難得的豁達(dá)，或許多年以后，他還會(huì)記得那次出發(fā)吧。

難忘那一次出發(fā)，難忘蘇子的豁達(dá)灑脫，難忘蘇子的純凈與質(zhì)樸。

第三篇：2012高考優(yōu)秀作文

材料：有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。2012年高考課標(biāo)全國卷最“潮”的優(yōu)秀作文 給皇上（四郎）的信

吉林考生

皇上（四郎）：

臣妾近日閑來無事，加上這天又實(shí)在熱得緊，心中甚感煩悶，昨兒便遣了槿汐去宮外打聽近日是否有新鮮趣事。槿汐去了一日，回宮后跟臣妾說，驕陽如火之下，紫禁城外亦是一片肅靜，百姓都呆在家中避暑，所以并無趣事，只一間修船的小店熱鬧些。臣妾十分好奇，命槿汐細(xì)細(xì)說與臣妾聽。那熱鬧事其實(shí)也是一樁小事，可臣妾聽后頗有感觸，想與四郎一同分享。

據(jù)說，這家修船的小店有個(gè)工人素擅給船上漆。一日，一個(gè)富商將這個(gè)工人招去給他的船上漆。這工人漆船時(shí)，發(fā)現(xiàn)那船的底部有一個(gè)小洞，就順手將那洞補(bǔ)上了。船漆好后，工人收了工錢，便回到了店里。誰沒過幾天，那富商給這個(gè)工人送來了一大筆錢。工人看著那些錢，說：“工錢您已經(jīng)給過了?！备簧陶f：“這是感謝你補(bǔ)洞的錢?！惫と苏f：“那只是順手補(bǔ)的?！备簧檀鸬溃骸暗弥业暮⒆觽凂{著那條船游湖時(shí)，我的五臟六腑都碎了，因?yàn)槲抑滥菞l船的底部有個(gè)洞。但他們卻平安回來，我當(dāng)下就知道是你補(bǔ)上了那個(gè)洞，所以我特來感謝你。”

四郎，你是不是也覺得這件事十分有趣？想那修船工，不過隨手做了一件小事，卻救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，若后宮這許多嬪妃，日常也幫彼此做一些力所能及、互惠互利的小事，而不是鉤心斗角、相互傾扎，這后宮之中，會(huì)少流多少血、少生多少惡？若這朝中重臣和各地方官員都能本著愛民如愛子、愛國如愛家之心，為百姓謀福、為社稷謀利、這天下何愁不定、這百姓何愁溫飽不濟(jì)？

臣妾深知皇家“后宮不得干政”的祖訓(xùn)，臣妾亦知自己剛才針對(duì)朝臣說的一番話僭矩了，但臣妾實(shí)在是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就總在想，這世間紛亂不絕，正因?yàn)槿鄙偃缒切薮ひ话惆逊滞庵乱喈?dāng)做分內(nèi)之事做了的人。隨手做的那么小的一件事，卻救了幾條人命，這真是怎么想也想不到的事情。四郎曾對(duì)臣妾說，“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江?！?，想來必是想告訴臣妾，這小事是輕視不得的，只有將小事認(rèn)真細(xì)致地做成了、做好了，末了還不計(jì)較自己的得失，才會(huì)一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛說，救人一命勝造七級(jí)浮屠，修船工這一舉手之勞所造的功德，又豈是金錢所能衡量的？

臣妾以前常聽人說，圣人在民間，而不在經(jīng)史典籍中，深不以為然，昨日聞修船工之事，今日又借為四郎解悶之機(jī)，做出如上思量，方識(shí)此言之真、之妙、之大智慧。試想，世人不論貧富貴賤，皆為圣人，皆想他人之所想急他人之所急之時(shí)，河清海晏之象是多么宏麗！臣妾此番言語，不知四郎作何感想？

嬛嬛

【瘋狂點(diǎn)擊】

本文作者取材近幾個(gè)月來收視率頗高的《甄嬛傳》，以甄嬛給雍正帝寫信之形式，借甄嬛之口，立“人人想他人之所想急他人之所急，天地便一片祥和”之意，構(gòu)思行文可謂精巧至極。本文作者十分善于利用自己腦中和手邊的素材：《甄嬛傳》大熱，看過它的學(xué)生肯定不少，獨(dú)該作者想到借甄嬛之口說自己之思；引用作文材料的考生也不少，簡單復(fù)述都深恐因“過 1

多引述材料”害了文意，但本文作者卻一口氣對(duì)作文材料來了全面轉(zhuǎn)述，且與上下文渾然一體，可見其下筆時(shí)已胸有成竹?？紙錾?，就需要這種大氣之人，快、準(zhǔn)、狠地顯示自己的思維品質(zhì)和語言功底，為自己拼得高分。

2012年江蘇卷最“動(dòng)人”、最“深刻”的優(yōu)秀作文

憂與愛

江蘇考生

老王蹲在墻角，兩手對(duì)插在袖筒里，不耐煩地啐了一口。

小區(qū)近來又開始搞綠化，就在老王所住的公寓后面，轟隆隆的機(jī)子整天響個(gè)不停。這咬一口，那兒又吐出來，一排常青植物規(guī)矩地躺在路邊。

老王進(jìn)城一年多了，還是不能習(xí)慣這個(gè)奇怪的地方?？吹竭@些小樹，他總?cè)滩蛔涯罾霞夷瞧亍?/p>

“唉，可以種兩壟豆角哪！這么好的地！”他望著花壇，嘆了口氣。

老王從前可是個(gè)種田好手，手上的老繭至今又厚又硬。

前年拆遷，老王無奈地住進(jìn)了高樓，地耙、平車、鐵锨都沒地兒放，只好當(dāng)破爛兒扔了，只一把鋤頭實(shí)在舍不得扔，便留在了墻根。

離開了土地的老王像塌陷的土坑，寂寞如同無人打理的荒草一樣瘋長。

那塊地，他回去看過幾次。曬豆腐干似的被晾在那兒，沒有動(dòng)靜。

他覺得心疼，那份煩憂如藤條般縛住了老王的笑容。老王是個(gè)粗人，提煉不出“家園荒蕪”這樣的概念，他只是擔(dān)憂。

像擔(dān)憂秋日里留在地里沒收的一畝莊稼，擔(dān)憂扔在墻角的一包麩皮，擔(dān)憂那只禿了尾巴的老黃狗。

他拋棄了它們，他被逼無奈。

始終是放不下的，生活可以一夕之間改頭換面，但對(duì)土地生生不息的愛哪能說斷就斷？憂與愛像利箭刺入皮膚，因?yàn)樯?，所以痛?/p>

老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛鋤頭。

然而作為一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)失了根的農(nóng)民，他能如何反抗？唯一可以撫慰自己的是，還好，家里還有一把鋤頭呢。

“舉前探，”老王扛著鋤頭，在一群老頭兒老太太前做著示范，“好，回落收！”戴眼鏡的老人們略顯生疏地扛好了鋤頭。

老王啐了口唾沫在手上，想起前些日子自己被邀請(qǐng)來做“鋤頭健身操”的教練，他稍一遲疑也就答應(yīng)了。

因?yàn)橹挥兴缈镐z頭時(shí)，心里那份空落落的感覺才會(huì)淡一點(diǎn)，那塊干旱的心田也如久旱逢甘霖般滋潤起來。

最近，老王又開始了自己的新研究“鐵锨健身操”。

沉溺于此，只因他不知如何排解他的憂，正如他不知如何安放他的愛。

【瘋狂點(diǎn)擊】

這是一篇堪稱驚警的小小說?？忌ㄆ云骄彽囊粽{(diào)向我們講述了老王的故事：因?yàn)椴疬w，身為農(nóng)民的老王住進(jìn)了高樓，卻也拋棄了過往，失去了土地，失去了根，只好通過教老頭兒老太太們“鋤頭健身操”聊以自慰。娓娓的敘述中，老王的憂思層層展現(xiàn)。而老王之所以憂，是因?yàn)閻?，愛他生活的家園，愛生他養(yǎng)他的那片土地，愛他用心耕作的莊稼，愛那只陪伴他的老黃狗……“憂與愛像利箭刺入皮膚，因?yàn)樯?，所以痛”?/p>

考生極其善于細(xì)節(jié)勾勒，于細(xì)節(jié)中灌注情致，蘊(yùn)涵深思；全文亦自細(xì)節(jié)入手，小小的鋤頭承載著對(duì)農(nóng)業(yè)文明遠(yuǎn)逝的宏大思慮。由于寫到了農(nóng)民的深切感受，文章中呈現(xiàn)的田園“荒蕪”之憂才尤為牽動(dòng)情思。

2012年天津卷最“犀利”的優(yōu)秀作文

小魚不知“水到底是什么東西”是問題嗎？

天津考生

“水到底是什么東西？”這個(gè)問題很可笑嗎？起碼命題人認(rèn)為是可笑的——“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”。魚兒每天生活在水中，沒了水，魚兒就失去了家，就沒了容身之所，可魚兒竟然不知道“水到底是什么東西”，這豈不是天大的笑話！魚是不會(huì)說話的，當(dāng)然不可能“忍不住”發(fā)問。但既然有人編了這個(gè)故事——且不論這故事編得是否符合邏輯，我們就順著這根竿子往上爬一爬。

小魚為什么不知道“水到底是什么東西”呢？

主要是因?yàn)樾◆~還太小。這“小”指的是年齡上的“小”，而不是個(gè)頭兒上的“小”。年齡小到什么程度？我推測最多也不過是上幼兒園大班的年齡。這個(gè)年齡的孩子，知道我們生活的世界是什么樣子嗎？知道月相變化的原因嗎？知道大氣中的PM2.5含有什么有毒、有害物質(zhì)嗎？知道“二奶”“小三”是何方神圣嗎？他們不知道。但是，他們的不知道是正常的。如果有一天他們突然發(fā)問：“月亮上到底有什么東西？”那好，悉心培養(yǎng)，沒準(zhǔn)兒將來就是“霍金第二”。如果他們問：“?二奶?是媽媽的什么人？”家長該怎么回答？

人們對(duì)世界的認(rèn)知，自有其規(guī)律；孩子的成長，也應(yīng)該順其自然。成年人需要做的，一是盡量為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，包括自然的和社會(huì)的；二是把孩子當(dāng)成孩子，別讓孩子在還是孩子的時(shí)候，就不怎么像個(gè)孩子了。

那么，由誰來告訴小魚“水到底是什么東西”呢？

當(dāng)然是老魚。但老魚中有明明白白知道“水到底是什么東西”的，也有渾渾噩噩不知道“水到底是什么東西”的，所以，這個(gè)告訴小魚“水到底是什么東西”的角色應(yīng)該由前者來擔(dān)任。但事實(shí)上呢？更多的時(shí)候，是由后者擔(dān)任這個(gè)角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閑置，被安排做不致于對(duì)下一代產(chǎn)生“不良影響”的工作。比如，是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”？反正我這條小魚碰到過不清楚的。比如，是不是從事管理工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”？我沒怎么接觸過，但有些地方的水質(zhì)越來越差卻是不爭的事實(shí)。

“水到底是什么東西？”小魚們可能永遠(yuǎn)也弄不明白。

【瘋狂點(diǎn)擊】

這是篇很有特點(diǎn)也有些另類的作文。作者抓住小魚“水到底是什么東西”的發(fā)問，由果溯因，分析其不懂“水到底是什么東西”的原因是年齡小，指出小魚不懂水是什么是正常的，問題的關(guān)鍵在于怎樣讓小魚由“不懂”到“懂”。以魚喻人，作者在看似漫不經(jīng)心的解析中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不正常現(xiàn)象進(jìn)行了諷刺與批判。語言活潑形象，生動(dòng)自然，或含蓄，或犀利，有很強(qiáng)的雜文味兒。結(jié)束句意味深遠(yuǎn)，暗喻“在其位，沒有安其位的能力”的用人不唯賢而唯親的社會(huì)問題上得不到解決的話，被殘害的就只能是孩子，這是“救救孩子”的呼告。

2012年四川卷最“悲情”的滿分作文

手握一滴水

四川考生

我登上烽火臺(tái)，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠(yuǎn)的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對(duì)我而言，這滴水，就是我的整個(gè)世界。

一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁；少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。

仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個(gè)包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只為替父從軍。花木蘭，我把這個(gè)名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場，無疑是刑場，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無奈，來到這兒。他們只有兩個(gè)結(jié)果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心；死在這里，與黃土做伴，化為漫天風(fēng)沙中的一粒沙子。在這個(gè)彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個(gè)無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎？雖然長發(fā)被綰起，換上男裝，可我終究還是一個(gè)需要被爹娘寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時(shí)間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當(dāng)柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識(shí)到，自己已經(jīng)無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什么也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。

水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙；淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地?cái)傞_手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數(shù)個(gè)世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對(duì)著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。

我猛地一個(gè)趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個(gè)世界支離破碎，碎片被風(fēng)沙吹散到空中，消失；或滲進(jìn)黃土，不見。一滴眼淚，折射十年好容顏；一捧黃土，埋葬多少英雄命？

伸出微微顫抖的手，我透過指縫凝望大漠的太陽，刺目的陽光讓我睜不開眼，又是一滴水。我已沒有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經(jīng)被命運(yùn)一時(shí)的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠(yuǎn)消失了。

失去一滴水，一個(gè)趔趄，已經(jīng)足夠……

【瘋狂點(diǎn)擊】

一、反面立意，富于啟迪?？忌竽懘蚱瓶紙鲎魑牡恼蛩季S，由一個(gè)嶄新的視角——花木蘭切入，一滴水象征自己的世界，命運(yùn)的一個(gè)玩笑讓這滴水跌落、蒸發(fā)、消失不見，幾多傷感，若考生如此立意的話，未免落俗，結(jié)尾“失去一滴水，一個(gè)趔趄，已經(jīng)足夠……”是花木蘭的警示之語，從反面立意，巧妙寄寓一滴水之珍貴、對(duì)人生命運(yùn)影響之極大的哲理。

二、構(gòu)思別致，耳目一新。文章以花木蘭的視角把讀者的思緒引向古代戰(zhàn)場，傾訴了邊關(guān)將士們悲壯的命運(yùn)、濃濃的思鄉(xiāng)之情、青春無情地流逝等，還虛寫了自己想象家鄉(xiāng)親人們思念自己的情景，把自然的一滴水與人生的淚融合起來，帶給人無盡的惆悵。

第四篇：高考優(yōu)秀作文 (248)

2010年高考作文題目預(yù)測和點(diǎn)拔30篇

（三）11、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒拿。晚上回來時(shí)，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒拿的卻安然無恙。于是前兩個(gè)旅行者問第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣。第三個(gè)旅行者回答說：當(dāng)大雨來臨時(shí)，我躲著走；當(dāng)路不好走時(shí)，我小心地走。所以我既沒淋濕，也沒跌傷。你們這樣是由于你們過于依仗自己的優(yōu)勢。

許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的劣勢上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)以優(yōu)勢為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作點(diǎn)撥]所謂優(yōu)勢是指自己在某一方面的特長和強(qiáng)項(xiàng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，關(guān)鍵在于你如何對(duì)待。如果一個(gè)人善于揚(yáng)長避短，學(xué)他人之長，補(bǔ)自身之短，則不僅可以使優(yōu)勢更優(yōu)，而且可以化劣為優(yōu)，變短為長，勇往直前，立于不敗之地；反之，如果以優(yōu)勢自居，看不到自己的短處，躺在優(yōu)勢上睡大覺，不能完善和充實(shí)自己，那么優(yōu)勢也就會(huì)變成劣勢。由此，我們可以得出下列結(jié)論：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，要善于揚(yáng)長避短；沒有永遠(yuǎn)不變的優(yōu)勢，也沒有永遠(yuǎn)不變的劣勢，優(yōu)勢和劣勢可以互相轉(zhuǎn)化。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子10米氣手槍決賽中，一路領(lǐng)先的俄羅斯名將內(nèi)斯特魯夫最后一槍被王義夫反超，痛失金牌。他沒有我們想象中的痛苦甚至是淚流滿面，而是大度地張開雙臂與王義夫擁抱，表示祝賀。感謝內(nèi)斯特魯夫，他讓我們明白了奧運(yùn)會(huì)除了金牌外，還有另外的重要含義快樂、自然，努力了，就沒有什么好遺憾的！

這就是奧運(yùn)會(huì)競爭也可充滿快樂。我們要感謝對(duì)手，他們教會(huì)了我們許多。

請(qǐng)以感謝對(duì)手為話題，寫一篇不少于800字的文章，文題自擬，體裁不限。

[寫作點(diǎn)撥]我們要感謝的何止內(nèi)斯特魯夫呢？你在學(xué)習(xí)和生活上有對(duì)手嗎？你的對(duì)手讓你明白些什么呢？感謝他吧！正是由于他的存在，你才可能成長得更快，生活得更積極。否則，就可能像草原上的羚羊一樣，沒有了狼的追逐，反而瀕臨滅絕。

13、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

美國鋼鐵大王卡耐基說：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺中同意你。在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當(dāng)卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成了卡耐基的好朋友。

請(qǐng)以微笑的力量為題，結(jié)合自己的感受，寫一篇文章。文體不限，題目自擬。800字左右。

[寫作點(diǎn)撥]為人處世類話題，是近年高考的熱點(diǎn)。微笑在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。寫作時(shí)只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細(xì)小的故事折射人物的品質(zhì)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)歉疚的笑臉，一串誠懇的笑聲，都是寫作的好題材，要學(xué)會(huì)用細(xì)小的事件寫出自己的感受或人物的品質(zhì)；用細(xì)膩的描寫記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細(xì)節(jié)，寫出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節(jié)中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫作。

14、閱讀下面的詩句，根據(jù)要求作文。

天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。

這是印度詩人泰戈?duì)柕闹娋?，它讓你產(chǎn)生什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

②立意自定。題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外文體不限。

【思路點(diǎn)撥】

要注重過程，我努力了，哪怕沒有卓著的成績，沒有名垂青史，甚至一無所獲，那么，你的人生也是有價(jià)值的，因?yàn)槟阋呀?jīng)實(shí)踐了，你無怨無悔。

現(xiàn)在人們甚至是自己看不到自己的成績，奮斗的足跡，那么，將來人們會(huì)看到的，時(shí)間會(huì)證明一切。

有的人刻意追求名聲，為功名所累，結(jié)果適得其反，追悔莫及，留下了千古罵名。

【參考擬題】

過程更重要

我已努力，我無悔

飛翔的價(jià)值

心路

15、材料一：從蘇州、揚(yáng)州等地高校畢業(yè)的5名女大學(xué)生，成為揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)首批大學(xué)生船娘，近日正式上崗。有人質(zhì)疑，大學(xué)生去干搖櫓劃槳這樣的體力活兒，是不是太浪費(fèi)了？然而，女大學(xué)生卻說：能養(yǎng)活自己，適應(yīng)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人，這樣的工作是體面的。這一回答，使那些質(zhì)疑顯得蒼白、陳舊。

材料二：揚(yáng)州籍的清華大學(xué)建筑系96屆學(xué)生卜冰，畢業(yè)后分配到上海建筑設(shè)計(jì)院。面對(duì)大城市大單位這樣令人羨慕的位置，卜冰卻覺得這里論資排輩，很不適應(yīng)，僅半年時(shí)間就毅然離開，考入美國耶魯大學(xué)攻讀建筑學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后創(chuàng)立集合設(shè)計(jì)事務(wù)所，開創(chuàng)了一片屬于自己的事業(yè)天空。

材料三：歌唱家李娜在事業(yè)如日中天、商業(yè)演出與演唱邀請(qǐng)應(yīng)接不暇時(shí)，突然剃發(fā)為尼。原來，她雖然在圈子里打拼十幾年，卻對(duì)這個(gè)圈子一直不適應(yīng)。十年來她虔心禮佛，從不曝光自己，內(nèi)心十分安寧。

有人認(rèn)為所有的適應(yīng)都是一種丑陋，都是世故的圓滑；有人卻認(rèn)為適者生存，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是閑拋歲月；也有人認(rèn)為適者發(fā)展，生存下來，為的是向前，為的是攀升，為的是進(jìn)步。

要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬，體裁不限(詩、劇除外)，不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

這道題目，所給的3則材料里都出現(xiàn)了適應(yīng)這個(gè)詞，材料的底下有一段提示語，再一次強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)的概念，由此說明要圍繞適應(yīng)寫一篇作文。.

第五篇：高考優(yōu)秀作文 (117)

2008年高考作文猜想

一、閱讀并全面理解下面的材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。1．一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就啪的一聲開了。鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地打開了呢？” 鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男陌?！”[導(dǎo)寫]這則材料我們可以聯(lián)想到：1.澆樹澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開心鎖入手；2.凡事要講求策略，按事物的規(guī)律辦事，不能一味蠻干；3．堡壘最容易從內(nèi)部攻破。2．青蛙見了蜈蚣，好奇地問：“蜈蚣大哥，我四條腿走路都很困難，你有上百條腿，走路時(shí)先邁哪一條腿呢？” 蜈蚣聽后說：“青蛙老弟，我一直就這么走路，從沒想過先邁哪一條腿，等我想一想再回答你?！彬隍颊玖⒘藥追昼?，它一邊思考一邊向前，蹣跚了幾步，終于趴下去了。它對(duì)青蛙說：“請(qǐng)你再也別問其它蜈蚣這個(gè)問題！我一直都在這樣走路，這根本不成問題！可現(xiàn)在你問我先移動(dòng)哪一條腿，我也不知道了。搞得我現(xiàn)在連路都不會(huì)走了，我該怎么辦呢？”【導(dǎo)寫】多角度思考往往是打開疑難問題思路的鑰匙，運(yùn)用逆向思維的方法可聯(lián)想到：1.勇于質(zhì)疑,勤于思考往往是成功的秘訣。2.要知其然更要知其所以然。3.挑戰(zhàn)規(guī)則，打破常規(guī)。3．有位老農(nóng)把一頭大水牛拴在一個(gè)小小的木樁上。我走上前，對(duì)老農(nóng)說：“大伯，它會(huì)跑掉的?！?老農(nóng)呵呵一笑，語氣十分肯定地說：“它不會(huì)跑掉的，從來就是這樣?！盵導(dǎo)寫]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢？原來約束這頭大水牛的并不是那個(gè)小小的木樁，而是它自己用慣性設(shè)置的精神枷鎖。想想看，這個(gè)世界，除了自己，還有誰能用一個(gè)小小的“木樁”拴住你呢？又有誰能使你超越自我？4．武漢百姓聯(lián)線2007年元月八日就一家醫(yī)院承諾9.9元治好感冒一事采訪了幾位市民，結(jié)果沒有一個(gè)相信；到該醫(yī)院去看感冒的病人也不多?！緦?dǎo)寫】透過現(xiàn)象的背后，除了慣勢思維作怪外，虛假廣告，假冒偽劣，坑騙陷阱??讓人真假難辨，防不勝防，也是老百姓“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的社會(huì)原因。宕開筆去，還可以關(guān)注一下醫(yī)療領(lǐng)域之外的類似問題，譬如教育費(fèi)用、招工招商等等?？傊?分析問題時(shí)要注意由點(diǎn)到面，舉一反三，以增加文章思想的廣度和深度。5．凡物有三種狀態(tài)，思想也有三種狀態(tài)。氣態(tài)的思想是風(fēng)――它是頭腦中的過客，自由地來并自由地去，一般不會(huì)留下任何足跡紀(jì)念或可供考古的文物。氣態(tài)的思想使人顯得活潑乃至年輕，但有時(shí)也會(huì)使人顯得有些漂萍無根乃至朝秦暮楚。固態(tài)的思想是巖石――它是頭腦中護(hù)靈的門神，捍衛(wèi)著人生的信念。固態(tài)的思想不是每個(gè)人都有的――在一個(gè)世俗功利的社會(huì)中，許多人的頭腦中并沒有守護(hù)靈魂的門神。液態(tài)的思想是水――它是頭腦中定而無定的河流的活水！液態(tài)的思想汩汩地流淌著，乃至不舍晝夜地流淌著，攜帶著超人智慧乃至創(chuàng)新思想的意志――既不散逸也不凝固的意志?！緦?dǎo)寫】你的思想是哪一種狀態(tài)呢?你喜歡哪一種狀態(tài)的思想呢?你欣賞有哪一種思想的人呢？用文字為我們描述或評(píng)點(diǎn)一下吧，注意不要空談。6．我喜歡吃橘子，而我父親不喜歡吃。有時(shí)候我們勸他，橘子富含維生素C啊。他就強(qiáng)調(diào)說：“再好的橘子我也不喜歡吃，因?yàn)槲腋揪筒幌矚g橘子的味道?！蔽矣X得很遺憾，但他的話突然讓我有了想法。是的，作為一個(gè)橘子，哪怕是再好的橘子，也照樣有人不喜歡。這個(gè)世界上的人，各人都有自己所愛的蘿卜青菜，通往羅馬的道路有千千萬萬條，很多問題，不是單項(xiàng)選擇，答案往往豐富多彩。確定的世界是人為制造的，不確定的世界才是真實(shí)的世界?！緦?dǎo)寫】以下題目或觀點(diǎn)可供參考：①別苛求自己 ②做個(gè)自己滿意的橘子 ③沒有最好，只有更好 ④我努力，我無悔 ⑤橘子的味道7．據(jù)《楚天都市報(bào)》3月29日訊：狂追劉德華13年的蘭州女歌迷楊麗娟，25日終于同劉德華合影，但她仍不滿足，為了圓女兒的追星夢，其父母節(jié)衣縮食，四處借錢，籌措路費(fèi)，甚至賣掉了自家的唯一住房。為了讓劉德華單獨(dú)見女兒一面，68歲的父親楊勤冀竟然在香港跳海自殺。然而父親的死并沒有喚醒女兒的夢魘，她仍然堅(jiān)持要見劉德華?！緦?dǎo)寫】追星沒有不可，但應(yīng)有一個(gè)“度”，應(yīng)讓心中的偶像成為自

己前進(jìn)的動(dòng)力。透過悲劇的背后，不也折射出家庭教育和社會(huì)教育的嚴(yán)重誤區(qū)么？作為“追星族”的父母們，該如何從中汲取教訓(xùn)，引導(dǎo)孩子從盲目走向理智；作為教育部門和相關(guān)媒體，應(yīng)引導(dǎo)孩子走出追星的盲區(qū)，培養(yǎng)青少年從小樹立正確的人生觀。8．第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候，人間到處是一片廢墟。有兩個(gè)美國人，去訪問一家住在地下室內(nèi)的德國居民。離開那里以后，兩個(gè)人在路上談起了觀感。甲問道：“你看他們能重建家園嗎？”乙說：“一定能?！奔子謫柕溃骸盀槭裁椿卮鸬眠@么肯定？”乙反問道：“你看見他們在黑暗的地下室的桌子上放著什么嗎？”甲說：“一瓶鮮花?！币矣谑钦f：“任何一個(gè)民族，處在這樣困苦艱難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能在這片廢墟上重建家園。”[導(dǎo)寫]材料主要說明：有了信心，德國人就能在廢墟上重建家園。這個(gè)材料的角度還是比較多的，如信心對(duì)個(gè)人、民族和國家來說，能夠創(chuàng)造奇跡；如一個(gè)人總不能永遠(yuǎn)處在生活事業(yè)的頂峰，往往會(huì)有低谷的時(shí)候，但如果有了信心，就能產(chǎn)生巨大的力量。比較好的標(biāo)題如“只要信心不被打碎”。(李心雨)9．下面是一幅關(guān)于由誰領(lǐng)獎(jiǎng)的諷刺漫畫。[導(dǎo)寫]從畫面看，兩只母雞下蛋，所得到的榮譽(yù)卻截然不同。左邊的母雞下蛋少，把蛋壘得高高的，獲得了高產(chǎn)獎(jiǎng)；而右邊那只下蛋多，因?yàn)椴粫?huì)擺弄，卻沒得獎(jiǎng)。漫畫諷刺了社會(huì)上存在的實(shí)干家不如投機(jī)者的不公平的社會(huì)現(xiàn)象?？梢粤⒁猓荷鐣?huì)應(yīng)實(shí)施多勞多得的分配原則，反對(duì)投機(jī)取巧的歪風(fēng)，應(yīng)鼓勵(lì)實(shí)干的作風(fēng)，反對(duì)只作表面文章，反對(duì)形式主義。寫作時(shí)可以從下面幾個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：某些領(lǐng)導(dǎo)人為了追求政績的面子工程，形象工程。數(shù)字出官，數(shù)字出政績的現(xiàn)象；不注重真才實(shí)學(xué)，只注重面子的現(xiàn)象；注重表面不重內(nèi)容實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。10．有個(gè)教授做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。后來，教授語重心長地對(duì)新生們說道：“不是說凡事一定要站在最前面，永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”[導(dǎo)寫]這則材料可以轉(zhuǎn)換為話題――“坐在生活的前排”。審讀題意：“坐在生活的前排”，這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒有遺憾，更不會(huì)后悔。11．曾經(jīng)有三個(gè)幫助報(bào)社謄寫文稿的年輕人。第一個(gè)沉默寡言，只是老老實(shí)實(shí)地抄寫文稿，錯(cuò)字、別字也照抄不誤。第二個(gè)則非常認(rèn)真，對(duì)每份文稿都先進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地檢查然后才抄寫。遇到錯(cuò)字、病句都要改正過來。第三個(gè)則與眾不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但他只抄與自己意見相符的文稿，對(duì)那些意見不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。后來，三個(gè)人的命運(yùn)各不相同，第一個(gè)人一直默默無聞；第二個(gè)人成為著名的歌詞作家；第三個(gè)人則掀起了一場轟轟烈烈的革命，成為建國的元?jiǎng)?。[導(dǎo)寫]要準(zhǔn)確理解與把握材料，必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。第一種人屬于老實(shí)辦事但缺少工作的主動(dòng)性或主見一類；第二種人則屬于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神一類；第三種人則屬于辦事極富主見性與原則性一類。據(jù)此，我們可以從這三個(gè)不同的角度提煉出三種不同的寫作話題，比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見”“辦事要有思想與原則”等。也可以從整體上對(duì)材料加以考慮，可以提煉出“態(tài)度與人生”的寫作話題等。12．蘇軾有一首《琴詩》，詩云: “若言琴上有琴聲,放在匣內(nèi)何不鳴? 若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”那么，琴聲究竟是從哪里發(fā)出來的呢?【導(dǎo)寫】這首詩給我們以啟發(fā)，藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要。13．●一個(gè)小和尚和一個(gè)老和尚下山化緣。老和尚背一個(gè)姑娘過了河。小和尚一直不敢問，直到走了20里地，覺得太憋悶了，終于就問了，說師父啊我們是出家人，你怎么能背著那個(gè)姑娘過河呢？師父就神態(tài)安寧地告訴他：“你看我把她背過河就把她放下了，你在心里背了她20里地還沒放下?！薄袼型庠诘膬x式都比不上一個(gè)內(nèi)心的安寧，你越淡定越從容，越舍棄那樣一些看似激烈的、宏闊的、張揚(yáng)的、外在的形式，而尊重安靜的、內(nèi)心的聲音，也許你就會(huì)有更多的收獲?！褚粋€(gè)人的視力是有兩種功能的，一個(gè)是向外去無限寬廣地拓展世界，另外是向內(nèi)無限深刻的去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。孔夫子能夠交給我們快樂的秘訣就是去找到你內(nèi)心的安寧?！x自于丹《論語心得》[導(dǎo)寫]寫好本題，關(guān)鍵是要注意做到情感真摯。真正寫出自身對(duì)“安寧”的真切感悟來。因?yàn)椤鞍矊帯闭f到底還是一種內(nèi)心情緒，是一種源自心靈深處的認(rèn)知，因此，情感越到位，越真摯，文章才越成功。表現(xiàn)在具體的行文中，無論是記敘描寫，還是議論抒情，都應(yīng)該圍繞真切感受來寫，這也是由中心議題的特征決定的。14．以下是“青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”主頁上2006年11月發(fā)布的部分標(biāo)題內(nèi)容。首次創(chuàng)業(yè)失敗后：靠50元再創(chuàng)財(cái)富06年11月22日信心，伴我走在創(chuàng)業(yè)路上06年11月22日創(chuàng)業(yè)：店鋪不怕小，生意不嫌小06年11月22日中國式創(chuàng)業(yè)最容易犯的100個(gè)錯(cuò)誤06年11月21日創(chuàng)業(yè)之初的流浪，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)06年11月21日網(wǎng)吧——我剛開始創(chuàng)業(yè)的痛06年11月21日專家稱創(chuàng)業(yè)投資有捷徑可走06年11月17日[導(dǎo)寫]考生可以圍繞表格內(nèi)容，理解到創(chuàng)業(yè)應(yīng)該屢敗屢戰(zhàn)，應(yīng)該有信心，要堅(jiān)強(qiáng)；應(yīng)該從小處著手，重視原始創(chuàng)業(yè)；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)也要講究方法和技巧，有時(shí)也應(yīng)該去尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑；認(rèn)識(shí)到IT創(chuàng)業(yè)的成與敗等等。15．●有資料顯示，目前我國“留守兒童”已超過1000萬。這是一個(gè)特殊的群體，因親情缺失，他們往往敏感、自卑、膽怯。甘肅省定西市安定區(qū)婦聯(lián)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，只有37.9％的留守兒童表示愿意和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人說心里話。留守兒童在情感上最依戀的還是父母，親情饑渴現(xiàn)象嚴(yán)重。（2006年12月27日《中國青年報(bào)》）●由于經(jīng)濟(jì)原因，外出務(wù)工人員回家次數(shù)很少，長期分離和缺乏聯(lián)系使孩子在身心成長過程中無法得到父母的引導(dǎo)和關(guān)心，家長無法了解子女的心理變化。父母對(duì)子女的歉疚往往用物質(zhì)彌補(bǔ)，子女的親情缺失導(dǎo)致對(duì)家長的怨恨，與家長溝通障礙加深。在長期情感缺失和心理失衡的影響下，許多農(nóng)村留守孩子因“情感饑餓”而產(chǎn)生了厭世自閉、社會(huì)逆反、拜金主義等不良心理。（2005年11月《干部教育培訓(xùn)網(wǎng)》）[導(dǎo)寫]材料給的是現(xiàn)實(shí)世界不能回避的“留守兒童”問題，可以從全面理解兩則材料的角度立意，思考怎樣對(duì)待“親情”；可以從“留守兒童”的角度立意，思考“親情”如何對(duì)待；可以從“務(wù)工父母”的角度立意，思考“親情”怎樣重構(gòu)等等，角度可多元。16．有兩塊蛋糕。有貪婪心的人說：我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之心的人說：我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢。有涵養(yǎng)的人說：我可以先吃掉一塊，然后用另一塊去換一點(diǎn)鮮花。有商業(yè)頭腦的人說：我得先做廣告，然后高價(jià)賣出去。[導(dǎo)寫]商業(yè)社會(huì)怎樣對(duì)待“物質(zhì)誘惑”，已經(jīng)非常嚴(yán)峻地?cái)[在每一個(gè)中學(xué)生的面前，怎樣去面對(duì)，意義十分重大。寫好本題，可以圍繞材料整體立意為“面對(duì)物質(zhì)誘惑”，不同特點(diǎn)的人，態(tài)度是不一樣的；也可以圍繞其中的一個(gè)側(cè)面來立意，比如“應(yīng)該拋棄私心，心懷感恩之心”，可以立意為“面對(duì)物質(zhì)誘惑，也要追求精神生活”，甚至可以立意為“將蛋糕做大做強(qiáng)，值得提倡”等等，充分體現(xiàn)新材料作文的開放性與靈活性。17．一位禪師，一群弟子。一天禪師要求弟子到河對(duì)岸的南山各自砍一擔(dān)柴。弟子們領(lǐng)命而去。到達(dá)河邊，突遇山洪爆發(fā)，眾弟子無功而返。禪師責(zé)備眾弟子，唯有一人神色坦然。禪師問其故，該弟子曰：我雖沒砍到柴，卻發(fā)現(xiàn)河邊有一棵蘋果樹，因此帶回了一些蘋果。最后，該弟子成了禪師的衣缽傳人。[導(dǎo)寫]當(dāng)代中學(xué)生怎樣對(duì)待成功，以什么方式獲取成功，在新課標(biāo)實(shí)施的當(dāng)下，在素質(zhì)教育的大背景下，已經(jīng)顯得更為多元，本題具有一定的矯正功能。本題圍繞材料可以立意為“當(dāng)人生既定目標(biāo)遭遇挫折時(shí)，及時(shí)更改目標(biāo)，也能獲得成功”，也可以圍繞“禪師與弟子”的關(guān)系來立意，顯示出一定的自由性。18．近日，河北大學(xué)青年發(fā)展研究中心《大學(xué)生生活質(zhì)量調(diào)研報(bào)告》課題組調(diào)查了全國11所綜合性大學(xué)的在校本科學(xué)生的人生觀，其中對(duì)他們的學(xué)習(xí)“動(dòng)機(jī)”“理想”“信仰”“追求”的相關(guān)問卷的人數(shù)比率如下圖所示：[導(dǎo)寫]考生可以從調(diào)查的四個(gè)方面分別選點(diǎn)：別讓“高薪工作”使得學(xué)習(xí)帶上功利色彩；別讓“個(gè)人成功”蒙蔽了我們的視野和胸懷；別讓“實(shí)用主義”降低了我們的人生品位；期待“完美人生”，讓生活和世界更精彩。也可以圍繞幾個(gè)角度綜合立意，比如“高薪并不意味著真正的成功”“個(gè)人的成功意識(shí)讓實(shí)用

主義蔓延”“摒棄動(dòng)機(jī)和理想的狹隘主義，追求完美人生”“實(shí)用主義不可取，完美人格記心中”等。只要是圍繞圖表信息來立意，都應(yīng)該是切題的。當(dāng)然，個(gè)別考生可能正面肯定前三個(gè)方面的情況，比如“追求高薪有何錯(cuò)？”“高薪工作奠定了完美人格的基礎(chǔ)”“只有個(gè)人成功才能走向人格完善”“實(shí)用主義也可取”等觀點(diǎn)，只有言之有理，并且符合人們評(píng)價(jià)社會(huì)的科學(xué)、理性的態(tài)度，都應(yīng)該是切題的。.