第一篇：綜合大實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得

綜合大實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得

在這個(gè)學(xué)期之初，我們進(jìn)行了畢業(yè)綜合大實(shí)習(xí)。通過幾天的實(shí)習(xí)，讓我得到了巨大的收獲是：第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然在野外很艱苦，但是，的確讓我學(xué)到了許多。第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。第三，在野外實(shí)習(xí)的同時(shí)，也游覽了巴音布魯克的風(fēng)景。第四，野外綜合大實(shí)習(xí)它可以把課堂教學(xué)與野外實(shí)際緊密的結(jié)合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們?cè)谡n堂所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而使我們初步掌握野外土壤調(diào)查的基本技能和方法。最后，也是從我個(gè)人覺得這是最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的重要性并激起了我對(duì)土壤學(xué)的熱愛。

在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候；往往感覺到枯燥乏味，但到了山上，開始實(shí)習(xí)后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，同學(xué)們都熱情高漲，譬如挖掘剖面時(shí)的神速；對(duì)剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺上了好像有些許的脫節(jié)，第一個(gè)感覺就是缺乏實(shí)際操作、實(shí)物屬性認(rèn)識(shí)方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺。譬如；土壤剖面規(guī)格、朝向、層次的劃分等。而在實(shí)習(xí)的過程中，導(dǎo)師的細(xì)心講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識(shí)中關(guān)鍵點(diǎn)的回放，使得課堂上的平面效果與實(shí)踐中三圍得到有效融合，從而讓同學(xué)大體上將理論與實(shí)踐融匯貫通。

在自己動(dòng)手實(shí)踐了一番之后，我們對(duì)挖剖面有了深刻的體會(huì)，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個(gè)剖面。不斷在實(shí)踐中總結(jié)技巧，靈活運(yùn)用，是實(shí)踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實(shí)的土層，了解不同土壤的土層，因?yàn)楦鞣N成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實(shí)的認(rèn)識(shí)我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識(shí)。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對(duì)于我們來說；想要成長(zhǎng)，就需要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，在逐步完善的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新。在此，我深深的感謝帶隊(duì)老師的認(rèn)真耐心教導(dǎo)。

綜合大實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得

對(duì)于土壤學(xué)這種需要實(shí)踐和理論想結(jié)合的學(xué)科來說，野外實(shí)習(xí)是必不可少的。這也正是學(xué)院安排我們外出實(shí)習(xí)的目的。通過親身實(shí)踐，我們能夠從中對(duì)自己在土壤學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)獲得一個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。鄧小平也曾經(jīng)說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”只有通過實(shí)習(xí)，我們才能在鞏固消化課堂知識(shí)的同時(shí)。對(duì)課堂上的知識(shí)也是一個(gè)檢驗(yàn)和融會(huì)貫通的過程。而且，實(shí)踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識(shí)發(fā)展的引擎，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是鍛煉我們成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對(duì)于我們來說，想要成長(zhǎng)，就需要勤于實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在逐步完善的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新。

此次綜合大實(shí)習(xí)為了增加我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)悟，導(dǎo)師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。實(shí)踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識(shí)發(fā)展的引擎，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是鍛煉我們成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對(duì)于我們來說；想要成長(zhǎng)，就需要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)

與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，在逐步完善的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新。

在本次的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們的熱情互助，使得本次實(shí)習(xí)很是順利的完成。而在本次的實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)于我個(gè)人來說，在學(xué)接觸的不多，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中又是十分的重要的、也是十分基礎(chǔ)的知識(shí)。通過本次實(shí)習(xí)積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到了些許的鍛煉。雖然是短暫的實(shí)習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義。

第二篇：綜合實(shí)習(xí)心得

實(shí)訓(xùn)心得

道路工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，作為道路與橋梁專業(yè)的一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)這道路與橋梁專業(yè)的學(xué)生來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來走向工地有極大的幫助，畢竟我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足工地上的的需求，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造更大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

在過去的三個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開始了對(duì)“工程測(cè)量”這門課程的實(shí)習(xí)。工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀?、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們?cè)谶@三周的主要實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是高程控制測(cè)量、平面控制測(cè)量、大比例尺地形圖測(cè)繪三個(gè)任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)都是圍繞著學(xué)院的公共教學(xué)樓來測(cè)的。實(shí)訓(xùn)前幾天，我們習(xí)慣了早上6點(diǎn)起床，扛著測(cè)量?jī)x器外出測(cè)量的生活時(shí)，我們不再聽到之前的牢騷。為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度，我們總是在6點(diǎn)左右的時(shí)候起床，帶上“家伙”到了學(xué)院公共教學(xué)樓的測(cè)量場(chǎng)地開工了。當(dāng)學(xué)院其他專業(yè)同學(xué)八點(diǎn)走向教學(xué)樓上課的時(shí)候，也就是我們?cè)缟献诓蒌伾铣栽绮偷臅r(shí)候。下午回到宿舍，我們并不能清閑下來，一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。要是數(shù)據(jù)滿足條件還好，如果像我們這一大組第一天測(cè)量后的那組數(shù)據(jù)超出容許范圍外的實(shí)測(cè)高差誤差，只好準(zhǔn)備第二天更好起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。在中午短暫的補(bǔ)充睡眠之后，下午也就一點(diǎn)半左右

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就有開工了，當(dāng)其他專業(yè)同學(xué)下午下課，準(zhǔn)備享受豐盛晚餐之時(shí)，我們依舊操作著儀器，在太陽下山之前趕著那任務(wù)測(cè)量。在現(xiàn)在這季節(jié)的傍晚，每當(dāng)太陽下山，天色暗下之時(shí)，已是晚上7點(diǎn)了。放回儀器，學(xué)校食堂已不怎么有飯吃，走出校門來到小店，抬頭一看，簡(jiǎn)直就是班級(jí)聚會(huì)的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié)和每天一篇的日記，并商量好好第二天的工作計(jì)劃，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在不少的問題。首先，我覺得，最大的問題在于我們對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)，自己慢慢捉摸。我們?cè)诘谝惶鞙y(cè)量的時(shí)候，實(shí)測(cè)高差居然大至358MM。這個(gè)問題的出現(xiàn)就說明我們的能力還很有待于提高，我們忽略現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)的要求要點(diǎn)，沒有在測(cè)一站算一站，而尋求方便直接的讀數(shù)、計(jì)數(shù)，同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒有重視。這些問題的發(fā)現(xiàn)也說明了我們的經(jīng)驗(yàn)還較欠缺。在后期制圖的時(shí)候，我們對(duì)描坐標(biāo)畫地形圖非常生疏，沒有很好地把道路工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)我們水平的提高。

再來說說這次實(shí)習(xí)心得吧，通過本次的測(cè)量實(shí)習(xí)，我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的綜合操作與運(yùn)算。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)訓(xùn)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了道路工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，道路工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。

本次實(shí)訓(xùn)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！我們大組有十六名組員，小組有八名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)和校核數(shù)據(jù)。同時(shí)這次實(shí)訓(xùn)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測(cè)繪實(shí)訓(xùn)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有大組或小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)能快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測(cè)繪實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純的搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工走人，這樣也達(dá)不到實(shí)訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話實(shí)在太劃不來，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因?yàn)闇y(cè)繪專業(yè)有自己的《測(cè)繪法》，它規(guī)定了測(cè)圖的精度要求，這是每一位測(cè)繪人員都必須遵守的。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)繪都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)繪，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)繪的效率，避免測(cè)繪的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)繪要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。

例如：進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：

（1）在測(cè)繪時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。

（2）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

（3）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在適合距離的地方，同時(shí)要注意并測(cè)站越多越好，相反測(cè)站多了不但會(huì)增加測(cè)繪、計(jì)算的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（4）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)繪數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。

（5）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問都在測(cè)繪中得到了解決。

總之，這次三周的道路工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)收獲是很大的。求真務(wù)實(shí)測(cè)繪實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)繪知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè)繪和地形圖測(cè)繪過程有了一個(gè)良好的了解，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用全站儀測(cè)繪儀器與工具，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師對(duì)每個(gè)組的成果進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)繪的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景?？傊?，一周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)繪很順利誤差小，但大家也算都堅(jiān)持下來了。當(dāng)我們完成了測(cè)繪時(shí)大家還是很高興的.雖然測(cè)繪中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了,但挺過去都好了，剛開始實(shí)訓(xùn)幾天后大家面對(duì)鏡子中被曬得黝黑的臉蛋和肌膚，一個(gè)個(gè)伸出手臂就比起黑來，但大家都毫無怨言，因?yàn)榇蠹叶济靼卓啾M甘來。另外，測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的！這三周實(shí)訓(xùn)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某

個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合過于默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，解決了以上問題。實(shí)訓(xùn)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。

第三篇：生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得

生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)

我們于2009年5月11日開始了生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識(shí)也學(xué)到了很多書本上沒有的東西，下面將我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)分享如下：

實(shí)習(xí)的第一個(gè)項(xiàng)目是在青島嶗山北九水景區(qū)進(jìn)行的，我們主要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的植物，并了解其經(jīng)濟(jì)藥用價(jià)值；對(duì)嶗山地區(qū)的植被進(jìn)行調(diào)查。在這為期一周的野外實(shí)習(xí)中我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)是學(xué)習(xí)熱情。

在楊老師的指導(dǎo)下我們認(rèn)識(shí)了嶗山地區(qū)的很多植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)也學(xué)會(huì)了使用植物檢索表和植物志來查詢不認(rèn)識(shí)的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。

野外實(shí)習(xí)的第二項(xiàng)任務(wù)是在班主任柳老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下進(jìn)行的，我們主要是在北九水景區(qū)做植被調(diào)查，選了三塊不同類型的樣地來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積；三是調(diào)查了樣方中的幼苗、幼樹，并對(duì)樣方中的喬木進(jìn)行了樹木定位，并最終繪制出了樹木定位圖，利用該圖對(duì)樣地進(jìn)行了物種格局分析，得到了物種的最小斑塊面積。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)項(xiàng)目是《潮間帶小型底棲生物豐度與生物量研究》，我們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下在青島匯泉灣沙灘第一海水浴場(chǎng)中潮帶，完成了實(shí)驗(yàn)的取樣工作，并在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)樣品進(jìn)行了固定?；匦：髮?duì)樣品進(jìn)行了室內(nèi)分選計(jì)數(shù)及數(shù)據(jù)處理。通過該實(shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了潮間帶小型底棲生物豐度、生物量和生產(chǎn)量的計(jì)算于研究方法，提高了自己的實(shí)際動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)分析能力，為水域生態(tài)學(xué)和動(dòng)物生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的第三個(gè)項(xiàng)目是在馬東老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列的環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，其中包括環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)、大氣中總懸浮顆粒物（TSP）的測(cè)定、水質(zhì)懸浮物的測(cè)定（重量法）、污水中礦物油的測(cè)定（重量法）這些實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過程中我學(xué)習(xí)并掌握了關(guān)于環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)、大氣中總懸浮顆粒物測(cè)定、水質(zhì)懸浮物的測(cè)定、污水中礦物油的測(cè)定的國標(biāo)監(jiān)測(cè)方法，為以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下了一定的基礎(chǔ)?？偟膩碇v，通過這次綜合實(shí)習(xí)我初步學(xué)會(huì)和掌握了生態(tài)學(xué)最基本的野外工作方法及一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作方法還學(xué)習(xí)了以前涉及不是很多的環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，不僅豐富了專業(yè)知識(shí)，還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及獨(dú)立解決

問題的能力，極大的激發(fā)學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的熱情。印證、擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了書本所學(xué)的內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實(shí)際，增加了實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了為人處世的一些道理。這次實(shí)習(xí)也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，增加了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后也有很大用處。

第四篇：會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)心得

會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)心得

會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)是我們完成各種會(huì)計(jì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)專業(yè)實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，讓我們能在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，通過知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)也讓我們運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對(duì)比，找到其合理和不足之處，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。

這次會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)是以“萬達(dá)”公司2009年12月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例的會(huì)計(jì)處理訓(xùn)練，具體包括了12月份的賬務(wù)處理以及月底結(jié)賬和年底的賬務(wù)處理等內(nèi)容。大二的時(shí)候，我們已經(jīng)進(jìn)行過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)，這對(duì)這幾天的會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)有一定的幫助。

實(shí)習(xí)第一天，在孫老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)陔娔X上首先進(jìn)行了建賬，分別建立了現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬、總分類賬和明細(xì)賬，并且登記了初始額。下午，我們就開始了記賬憑證的填寫，填制記賬憑證，必須注意記賬憑證的內(nèi)容完整；記賬憑證編號(hào)的連續(xù)；所附原始憑證的張數(shù)；記賬、復(fù)核、出納、審核的簽名等等方面。

第二天，在審核完記賬憑證后，我們開始了明細(xì)賬的填寫。下午，完成了“T”形賬和科目匯總表的匯總工作。這天的工作有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一是在填制明細(xì)賬之前，首先要確保記賬憑證填寫的正確性，因?yàn)槊骷?xì)賬結(jié)賬后，就不能再對(duì)記賬憑證進(jìn)行修改；第二是在填制明細(xì)賬的時(shí)候，不要忘記在記賬憑證上打勾，以確保在登記明細(xì)賬的時(shí)候沒有漏記、多記。第三天，對(duì)總賬進(jìn)行了登記，并且填寫了三大報(bào)表。然后在系統(tǒng)上對(duì)各大明細(xì)賬、總賬、科目匯總表、“T”形賬、報(bào)表分別進(jìn)行了核對(duì)。修改了錯(cuò)誤的地方，再次核對(duì)無誤后，我們就基本完成了三天的會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)。

通過會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)，我們可以將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)基本理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在實(shí)際操作中增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)會(huì)計(jì)過程的了解，熟悉會(huì)計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我們還能將書本所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合，僅僅有書本知識(shí)而不能很好的把它運(yùn)用到實(shí)際中去，就好比是紙上談兵一樣，只有牢固的掌握了理論知識(shí)并把它與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來才行，我們要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際從而來提高分析和解決問題的能力。

對(duì)我們大學(xué)生來講，實(shí)習(xí)的目的不在于通過實(shí)習(xí)完成任務(wù)，而是為了獲取知識(shí)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)的檢驗(yàn)與升華，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，從而奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

這三天的會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)讓我對(duì)會(huì)計(jì)崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際上機(jī)操作過程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會(huì)計(jì)崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的能力，這樣才能更好地為將來做好準(zhǔn)備。

第五篇：生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得

生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得

在本學(xué)期，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，地點(diǎn)主要位于嶗山北九水以及學(xué)校校園。通過本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)。

此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于嶗山北九水景區(qū)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。2010年5月11日，我們?cè)诹聜ダ蠋熀蜅詈闀岳蠋煹膸ьI(lǐng)下來到嶗山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由楊老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了嶗山地區(qū)的代表性植物，并向我們?cè)敿?xì)講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在柳老師的帶領(lǐng)下，在三個(gè)典型的山坡上，對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。

回到學(xué)校后，我們相繼做了幾次環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，掌握了一些基本的環(huán)境監(jiān)測(cè)方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。

此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來；實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足。通過本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識(shí)了具有代表性植物；在對(duì)潮間帶小型底棲生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。