第一篇：如何對待在幼兒園受欺負的孩子

如何對待在幼兒園受欺負的孩子

來源:媽咪寶貝作者:佚名關鍵字：欺負,幼兒園,打人,抓傷,老師

每天下班后，團團媽媽都急急忙忙往回趕，好在幼兒園放學時能按時接團團。今天，她滿心歡喜地趕到幼兒園，可一見到團團，突然發(fā)現(xiàn)團團粉紅的小臉上多了一道紅色的抓痕，團團媽媽心里真不是滋味。幼兒園老師馬上向團團媽媽解釋了情況。原來，班上那個長得非常結(jié)實的小男孩和團團一起玩，玩著玩著就為一個玩具爭了起來，老師趕緊跑來勸阻，可小男孩的手以迅雷不及掩耳之勢，抓到了團團的小臉上，一道紅紅的血印出來了。在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，出現(xiàn)咬傷、抓傷的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點造成的。寶寶們學會分享、合作、規(guī)則意識大概要花上幾年的時間，到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。但由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，寶寶并不能有效控制自己的情緒，家長看到自家寶寶受了委屈，心中肯定不舒服，那家長又該如何對待這種意外情況呢？

家長VS老師

Do

首先，老師在發(fā)現(xiàn)情況后，要在家長接幼兒時，和家長交代清楚事情原委。無論是何種原因造成的皮膚外傷，老師都要向家長道歉。老師誠懇的態(tài)度，會緩解家長和老師間的隔閡。

如果寶寶在幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)被抓傷的情況，這時家長就該引起重視了，是因為師生比例不合適？還是因為帶班老師不負責任？分析一下原因后，可以將情況反映給園長，必要時為寶寶轉(zhuǎn)園。

Don’t

家長也應該認識到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長信賴的。因此對老師不能過分挑剔，不能一味指責老師的過失，尤其是不能當著寶寶的面指責老師。

家長VS自家寶寶

DO

寶寶受了欺侮，做家長的肯定比自己受了傷害還難受。把寶寶從幼兒園接回家后，家長要問一問寶寶受傷的情況，指出寶寶究竟哪做得不好。如果是因為爭搶玩具，家長要告訴寶寶學會謙讓、分享、合作等等。同時家長也要告訴寶寶一些保護自己的方法，比如：當別人上來抓你的臉時，你可以用胳膊擋?。划攧e人搶你的玩具時，你可以告訴老師，讓老師來主持公道。

Don’t

千萬不要因為自家寶寶受欺侮了，就對寶寶說：“你怎那么笨，他打你你也打他?！边@樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會無所適從，對寶寶有一定的心理壓力。

家長VS打人的寶寶

Do

小寶寶間發(fā)生打人的問題，并不能將其歸類到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達自己的感情和需要，因此會以不適當?shù)姆绞节A得自己的利益。家長對待抓傷了自家寶貝的那個厲害寶寶，應該和其他寶寶一視同仁。

Don’t

家長不要對打人的寶寶怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會非常害怕，這樣可能會導致兩個家庭間的矛盾。

家長VS家長

Do

由于經(jīng)常接送寶寶，家長間也互相熟識了，如果有條件，可以創(chuàng)造一些條件，讓寶寶們一起玩，看看他們怎樣合作。如果寶寶間出現(xiàn)爭執(zhí)，家長可先看他們能否自己解決，如果兩個寶寶快急了，家長可以出面調(diào)解，告訴他們正確的做法。

Don’t

不要因為寶寶間打架了，家長間都不說話了，其實寶寶是最不記仇的。孩子們前一分鐘打架，后一分鐘可能就玩得不亦樂乎。家長們何必太認真了呢？

愛心提示：

家長要勤給寶寶剪指甲，剪完后用小銼磨去毛刺，這樣寶寶不會自己抓破臉皮，也不容易抓傷別的寶寶。

第二篇：孩子在幼兒園受欺負怎么辦

孩子在幼兒園受欺負怎么辦？

幼兒園是孩子學習的樂園，也是小朋友們共同成長的大集體。在集體學習生活中，矛盾與磨擦難免會時有發(fā)生，一些小朋友被欺負或欺負別人的現(xiàn)象自然也時有發(fā)生。

在常人眼里，幼兒間的沖突是很稀松平常的小事。但在家長眼里，看到自己的孩子受人欺負總是滋味不好受的。更為重要的是，教育幼兒在被他人欺負時的一些應對之策可能直接影響幼兒的心智成長與性格培養(yǎng)。

近日羊城晚報上刊文稱，“幼兒園孩子被小朋友打了咋辦？專家鼓勵?干一架?”，這種觀點在好育園論壇上引起了共鳴。一些家長表示，應該培養(yǎng)孩子強硬的性格，要教育他們當遇到別的孩子欺負時要強硬反擊。另一些家長則認為，不能“以暴制暴”，要讓孩子擁有一顆善良的心和友善的性格。

對此，幼教專家認為，總結(jié)日常幼兒園教學實踐，幼兒在幼兒園受欺負不能一味強調(diào)強硬反擊或者一味忍讓，要分析內(nèi)在原因，注重正規(guī)的教育及靈活多變的處理方式的相互結(jié)合，專家建議：

其一，當孩子被別的孩子“欺負”時，家長切莫頭腦發(fā)熱一時沖動，一定要了解其中的緣由后再確定應對之策。

孩子受欺負，可能原因在于別的孩子太霸道，也可能是因為孩子惹惱了別的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。

如果是因為別的孩子太霸道，可以按羊城晚報上的專家所言，讓孩子學會“打架”，如果是因為自己的孩子太調(diào)皮了，則要從自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。

其二，當孩子在幼兒園受“欺負”時，一定要注意與老師的溝通，重視老師的日常教育。家園共育永遠是幼兒成長的中心點，要首先及時將有關情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當老師的教育效果未盡如人意時，則可教育孩子用堅強有力的回擊來應對這些“成長的煩惱”。

其三，需要認識到，過于的忍讓只會讓孩子越來越怯懦。

當孩子在遇到別人欺負時，一味強調(diào)忍讓，會讓孩子覺得自己的父母無法保護自己，會讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會一味的退讓，無法塑造堅強的性格。因而，建議父母不要過多強調(diào)“忍讓式”的教育，現(xiàn)代社會充滿競爭，最需要堅強的性格。

其四，在教育孩子以“強硬反擊”無理的“欺負”時，要注意適度適量。

不能太過份，以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。適當?shù)膹娪卜磽粢话銜尣恢v道理的孩子退而卻步，但過份的強調(diào)強硬，則會起到適得其反的作用。

其五，需要強調(diào)的是，應對此事的教育核心是“我不被人欺負，但也不能欺負別人”。

在教育孩子應對此類事件時，家長一定要注重灌輸這樣一種理念，即孩子不能被人欺負，但也不能仗勢欺負別的孩子，如果教育過線，最終吃虧的還是自己的孩子。

第三篇：孩子在幼兒園被欺負了

孩子在幼兒園被欺負了，家長該怎么辦

有時候孩子從幼兒園回來會很委屈地告訴我，說有個男孩特別調(diào)皮，總喜歡推打他。他告訴了老師，老師批評了那個孩子，可是在老師看不見的時候，那孩子還是會欺負他。孩子都有些怕上幼兒園了，碰到這種情況，我該怎么辦？

專家：聽到孩子“被欺負”，家長心痛、著急、生氣的心情可想而知，但在孩子成長的過程中，與其他孩子發(fā)生沖突有時難以避免，引導孩子正確應對這類問題，對孩子的健康成長與性格培養(yǎng)都有幫助。

首先，家長在聽到孩子“被欺負時”要安撫孩子的情緒，但又不要表現(xiàn)得過于緊張或生氣，避免自己的負性情緒加重孩子的心理負擔。要向孩子傳達“欺負”并不可怕，可以解決，讓孩子感受到父母的支持。

第二，耐心和孩子溝通，了解事情的來龍去脈。判斷“欺負”的發(fā)生是別的孩子太霸道，還是別的孩子不懂得如何與人溝通，或者是自己的孩子哪里不小心惹惱了別人，又或者只是兒童之間無意的小摩擦。不同的情形有不同的處理策略。

如果確實是別的孩子太霸道，而自己的孩子個性又比較柔弱，特別是“欺負”總是有針對性地發(fā)生在自己孩子身上時，一定要引導孩子適度反擊，往往“強硬反擊”對無理的“欺負”最管用，而過于忍讓只會讓孩子越來越怯懦。

如果主要是別的孩子交朋友的方式有問題，比如那些想和其他小朋友在一起玩，但又時不時與人發(fā)生小摩擦的孩子，這時候則未必要孩子直接反擊，語言的提前反應也會起作用，比如在別的孩子要動手的時候告訴他：“如果你打我，我會讓你更痛的。但如果你不動手，我們可以做朋友。”

如果自己的孩子也有責任，則引導孩子認識到自己的問題，知道以后遇到類似的情況應該如何做。

如果欺負只是孩子間無意的行為，則可教給孩子寬容對待。

第三，注意和幼兒園老師的溝通。對于孩子無法講清楚的事情，可以和老師溝通了解、商討解決方案。但要明確，當孩子間有“沖突”事件發(fā)生時，父母要以平和的心態(tài)面對老師，理解老師的工作，會更有助于問題的解決。

第四，需要明確，應對此類問題的教育核心是“我不被人欺負，但也不能欺負別人”。要讓孩子明白，無論是誰欺負他人都是不對的。如果有人故意欺負他，父母會幫助他、支持他。但更要注重引導孩子學會獨立應對這類問題。平時要鼓勵孩子多交朋友，對人友愛，樂意分享，孩子在幼兒園里朋友越多，他就會越開朗自信，受到欺負的機會就會越少

第四篇：孩子欺負同學 如何處理

孩子欺負同學 如何處理

（心理咨詢類）

接案服務臺：根河市12355青少年服務臺

接案時間：2009年4月27日

接案方式：面詢接待

當事人基本情況：張強，男，13歲，根河市民族小學事由概述：2009年4月27日，根河市青少年服務熱線接到一對夫妻打來的電話：“我兒子成績不好，平時愛說臟話，唯一的‘嗜好’就是欺負同學?！睋?jù)家長反映，由于中年得子，夫妻倆從小對兒子就嬌縱有加。家人教導孩子，如果有人欺負他，就要還手；張強的奶奶則對他無原則地疼愛，張強4歲時，就學會了罵人，時常對父母發(fā)號施令，奶奶以此為樂?，F(xiàn)在13歲的張強上課時喜歡用剪刀剪前面女生的辮子，下課時如有同學路過，他就伸出腳絆倒別人，平時稍不順心輕則罵臟話，重則出手打人。同學們對他避之唯恐不及，老師也經(jīng)常氣得招架不住，將孩子的種種惡劣行為告到家里。但是對于老師的反映奶奶經(jīng)常袒護稱：孩子還小，不懂事。不要與孩子計較。對此張強父親有時會氣到極點，并對孩子拳腳相加。

處理流程：根河市青少年服務臺接到咨詢者電話后，與民族小學大隊輔導員金霞取得聯(lián)系，希望金老師能針對孩子的情況，為孩子進行心理咨詢。金老師聽取了孩子的基本情況后，建議為孩子做一個較長時間的心理輔導，幫助孩子改善自身狀態(tài)。金霞老師隨即安排了他們面詢的時間。處理結(jié)果：金霞老師與張強一家接觸后發(fā)現(xiàn)：張強家人無原則的溺愛，導致孩子個人意識太強，受到限制就容易采取還擊。父親管教的方式簡單、粗暴，不問清原因，只是簡單制止孩子打架。而且青紅皂白，經(jīng)常打罵張強，以顯得自己的公平或發(fā)泄一下心中的不快。有的時候還會嚇?；蛴柍獯蛄R對方的孩子。張父發(fā)現(xiàn)自己的孩子和別的孩子打架，尤其是覺得自己的孩子吃了虧，就嚇唬對方的孩子：“下次如果你再和我們的明明打架，我就??”或者甚至訓斥和動手打別人的孩子，以示父母替自己的孩子出了氣。這些西行為容易使孩子心理受到壓抑或不好的暗示。這類以自我為中心的孩子容易被其他群體排斥，導致自卑及自尊受挫的心理，孩子需要尋求自卑的補償方式，其行為就出現(xiàn)較強的攻擊性。針對該情況金霞老師采用了專業(yè)的行為治療系統(tǒng)脫敏技術，幫張強克服行為的沖動性。經(jīng)過13次心理咨詢，張強在家、在學?；灸軌蚩刂谱约旱男袨椋辉僦鲃诱腥莿e人，行為攻擊很少出現(xiàn)。

點評：現(xiàn)在家庭由于孩子多為獨生子女，父母及爺爺奶奶對孩子過于溺愛，從而造成孩子個人意識過強，以自我為中心。因此容易被其他群體排斥，導致自卑和受挫，從而出現(xiàn)攻擊性行為。針對這類孩子，可以通過家庭治療，鼓勵他獨立反省，使其正確認識自己和培養(yǎng)各種形式的興趣愛好（如體育活動等）來改善。父母也應避免簡單粗暴的教育方式，對孩子加以正確的引導，幫助孩子學會控制自己的行為。在處理這類問題時應注意以下幾個方面：

1、應當正確認識孩子在交往中打架的行為。孩子在交往中打架，是他們在群體交往中協(xié)調(diào)、解決矛盾的一種手段，孩子們就是通過這種不斷解決矛盾的過程，學會怎樣堅持獨立的見解，學會怎樣競爭又怎樣協(xié)調(diào)，學會適度地表現(xiàn)自己，培養(yǎng)忍耐能力，不斷增長與其他孩子交往的知識。

因此，如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會交往能力。

2、如果孩子之間發(fā)生了嚴重的沖突，家長要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。對問題的解決應堅持：孩子自己能解決的問題，盡量讓孩子自己解決;孩子自己解決不了，求助于父母，父母切莫簡單處理，武斷對待，或不問青紅皂白打罵自己的孩子或別人的孩子，片面地說防架不好。這些方法對孩子的身心發(fā)展會產(chǎn)生不良的影響，都是不

可取的，父母應該首先弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對，父母應明確指出孩子的不對之處，并進行教育，還應該讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，指導孩子道歉時應注意的禮貌用語。假如分析原因后是對方的不對，父母也應指導孩子學會正確處理問題的方法。屬于在正常交往中發(fā)生的小沖突，可讓孩子采取忍讓、不予理睬的方法，這有利于培養(yǎng)謙讓寬容的良好品質(zhì);如果屬于孩子的既得權益受到侵犯，可讓孩子據(jù)理力爭;對經(jīng)常欺侮人的小朋友，可以采取回避的方法，或向教師、家長反映情況，讓成人介入。

3、孩子之間發(fā)生沖突，家長要以誠相待，寬以待人，講文明禮貌。這也會給孩子樹立一個很好的學習榜樣。切莫因孩子在交往中的問題引起家長們之間的不和睦，造成不良的影響。

第五篇：孩子被欺負了，家長應該怎么做呢？

孩子的成長離不開父母的教育，我們都知道父母是孩子的第一任老師，實際上也是TA們終身的老師。

當你的孩子受到欺負時，父母應該怎么做呢？

家長要給孩子傾訴的機會，誘導、鼓勵他將學校發(fā)生的事，遇到的困難說出來。聽孩子講到底發(fā)生了什么、為什么會這樣，然后才知道應該怎樣做。

如果孩子情緒沒有完全調(diào)整過來，后面的建議就可以先不說。支持、保護孩子，使他感受到家庭的溫暖和理解。

家長不能鼓勵孩子以暴制暴，要通過正常的渠道來解決：在學?？梢詧蟾胬蠋?，回家可以告訴家長。當孩子遭到欺負時，鼓勵孩子往人多的地方跑，盡量保護自己。

適當教他一些防御本領，例如：保持自信。當孩子面對欺凌的人，要站直、勇敢地直視對方，說話時語氣堅定。讓孩子知道，被動只能挨打，讓對方得寸進尺。

孩子遭欺負，心情肯定會很失落，家長不要數(shù)落，讓他的心靈遭到二次傷害。應該及時撫慰孩子，接納他的悲傷、生氣。

和孩子進行恰當?shù)慕涣?，讓他們知道：孩子間爭吵、打架是正常的，非原則性的小問題要讓孩子自己學會協(xié)商解決。

孩子之間沒有太多利益沖突，打打鬧鬧一起玩，都是很正常。家長要鼓勵孩子盡量寬容，不結(jié)仇。

孩子遭欺負往往是因為膽怯、懦弱。要讓孩子內(nèi)心變強大，可以通過挑戰(zhàn)性的游戲、戶外運動讓他變得勇敢堅強。

教孩子學習一些防身的本領，會增加孩子的自信，幫他們克服內(nèi)心的恐懼。讓他們學會在什么情況下、如何逃跑。最大限度地避免身體上的傷害、避免激化矛盾，也是很重要的防身手段，應該讓孩子學會。

有些時候，周圍沒有好的伙伴，會對孩子的心理產(chǎn)生非常不利的影響。心理上的問題一旦產(chǎn)生，解決起來要難得多。所以必要的時候，為了孩子身心健康發(fā)展，可以考慮轉(zhuǎn)學。

暴力不是解決問題的辦法，當孩子被欺負時，爸媽要認真地看待，給孩子樹立正確的人生觀，并嘗試讓孩子慢慢學會面對人生中的一切，靜候孩子一步步成長。