第一篇：《安妮日記》讀書筆記

當我爬在巍峨的黃山上，當我漫步在東方明珠塔之上，當我走在人民用血汗筑就的長城之上……每一次，這么多的“每一次”都讓我有千言萬語想高聲吶喊出來，那便是讓我最自豪的話語：“我有一個美麗的夢，美麗的——中國夢!”這是發(fā)自內心的吶喊，這是發(fā)自內心的激情……

對于小時的我來說，美麗的夢想似乎是那樣的遙不可及。記得有一次，我在作畫，一群女生突然走到我身邊，冷嘲譏諷道：“咦?這是什么玩意兒?”“秋千”“什么，我看這是磚塊吧!”說著她們都仰頭大笑，還說我不是畫畫的料。我立刻紅著臉，低下了頭，我感覺我的心都碎了，這是我的夢想，卻這樣被侮辱。于是，我放棄了。因此在那時候，我眼中的夢想就像一個漂亮而又透明的泡泡，在廣闊的太空中飄來飄去?？烧斖Ａ粼谧约貉矍暗哪且豢?，正想用手去觸碰的它的那一刻，美麗的泡泡就這樣——破了。因此，我從不相信夢想的存在。直至有一次品讀完《安妮日記》，這才讓我感受到夢想的偉大。

安妮生活在“秘密小屋”25個月。在漫長的日子里，唯有13歲的安妮用她富有生活氣息的筆，用她要做個作家的夢想，讓她記錄下小樓內每一天的事情和自己的成長。真的很難想象，當猶太人們因生活在如此惡劣的環(huán)境中感到痛苦時，安妮卻仍然能夠以樂觀的心態(tài)將這一切化為了自己理想而努力、奮斗的動力。安妮說：“我更加堅定自己的理想，也許有朝一日我能夠實現(xiàn)所有的夢想：我最大的夢想是成為一名記者并最終成為享譽盛名的作家。我仍然堅信，人們的內心是善良而美好的?！本褪沁@樣的一段話，卻讓我感慨萬千。安妮把寫作當成心靈的支柱，即使常為這樣的生活而沮喪，但從沒有絕望過。她樂觀地認為這是趣味生活的美麗開端。我在想，她在這樣殘酷的戰(zhàn)爭中都能夠堅持夢想，為理想努力、奮斗。那對于身在和平與寧靜中的我們來說，為何不像她一樣，勇敢而又堅定地放飛夢想、追逐夢想、實現(xiàn)夢想。

我的夢想很簡單，就是成為一位像安妮一樣能夠追求理想的人，能夠放手去追逐一切的人，能夠成為一個熱愛祖國的人……

第二篇：安妮日記讀書筆記（范文模版）

安妮日記讀書筆記

我偶爾也會從一些書籍上了解，看到一些猶太人在曾經遭受到的苦難，但看了《安妮日記》之后，我更加體會到了猶太人那曾經銘心刻骨的痛，就如同當時可惡的日鬼子侵略我們中華人民共和國一樣的痛，痛入骨髓。

這本書是從一位少女：安妮的角度出發(fā)的，寫了一位少女對當時德國法西斯侵略猶太人的看法、悲憤和無能為力，還有自己以及自己家庭在這一事情是的遭遇。事情是這樣的：安妮本來和爸爸皮姆，媽媽和姐姐瑪格特幸福的生活在一起，還有萊絲、月波等朋友，雖然和家人、朋友有時候也是會鬧矛盾的，但一般時候還是會相處的很快樂。

但是，漸漸德國法西斯侵略者開始迫害猶太人，開始不可避免的種族歧視。外頭的風聲越來越緊，安妮一家沒辦法，只好放棄家中的一切和小貓莫耶，躲進了位于爸爸單位的秘密后屋，開始了逃亡生活。跟弗蘭克一家一起躲進秘密后屋，跟弗蘭克一家一起躲進秘密后屋的還有范達恩一家，后來又來了牙醫(yī)迪塞爾。但是秘密后屋之間的人與人相處并不好，飯菜難以下咽，衣服破破爛爛，環(huán)境惡劣，讓所有人的脾氣都不好。但是安妮一直樂觀，直到最后秘密后屋的人都被抓了去……

安妮在這么一個惡劣的環(huán)境下依然樂觀，堅持“寫信”給日記本姬蒂，樂觀面對生活與艱苦，而生活在幸福中的我們?yōu)槭裁床荒?？當然，當她被抓去的那一刻讓所有人都心痛不已?，F(xiàn)在，讓我們祝福猶太人吧，請他們忘掉痛苦，重拾未來！

最后，再問一句，難倒，我們不應該好好感謝現(xiàn)在的生活呢？

第三篇：《安妮日記》讀書筆記

《安妮日記》讀書筆記

作者：安妮·弗蘭克

一、好詞

追打受驚折騰秘密洞穴勘探企圖祈禱煙囪虔誠榜樣委屈抬舉偏袒回避譴責大聲嚷嚷即將來臨狼狽為奸結結巴巴啞口無言穿街走巷挨家挨戶格外小心無能為力不寒而栗

二、好句

1、你一定想聽聽我對躲起來過日子的想法。這個嘛，我只能說我還不是很清楚。我想我在這幢房里永遠不會覺得賓至如歸，不過這并不表示我討厭它。我們很像在一幢奇怪的公寓里度假。

2、我不要像大多數人那樣，過了一輩子，結果白活。我要有用，或者帶給所有人喜悅，即使是我不認識的人。我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著！所以，我非常感謝上帝給了我這個天賦，我利用這天賦長進，并且表達我內心的一切。

3、在當前這樣的時代，的確很難：理想、夢想和寶貴的希望也在我們心中浮現(xiàn)，但只有被殘酷的現(xiàn)實壓碎。我沒有把我的理想全都拋棄，也是奇事，那些理想看起來那么荒謬，那么不切實際。可是我仍然緊抱著它們，因為世界雖然這樣，我還是相信人在內心里其實是善良的。

4、我并不妒嫉瑪格特，從來不曾嫉妒過。我不嫉妒她的美麗、漂亮。我只是渴望著爸爸真正愛我：不只是因為我是他的孩子而愛我，而是因為我是安妮，是我自己而愛我。

5、戰(zhàn)爭帶來的苦難，能說上幾個小時，可是說那些事只能使我更加愁悶。我們在這里什么也不能做，只是靜靜地等待苦難結束。猶太人和基督教徒一同等待著，全世界都在等待著；可是有很多人等待著的是死亡。

三、好段

1、基蒂，我現(xiàn)在就像是在談戀愛，只會想自己意中人。而彼得真的是一個很值得喜愛的人。我什么時候才能這么跟他說呢？當然嘍，只能等到他也覺得我值得愛的時候?？晌业目刂颇芰軓?，這一點他很明白。而他又不怎么開口說話，因此我沒辦法知道他到底有多喜歡我。不管怎么樣我們已經彼此了解了許多。真想我們都敢告訴對方更多的事情。誰知道呢，這一刻可能比我想象的來的早！一天中我大概可以兩次從他的眼睛里看出明顯的暗示，我回應給他的是一樣的表情，我們都很開心。說他很開心，我也許是瘋了，但我敢肯定他和我是一樣的感受。

2、我11點下樓了。就在我11點半回來的時候，彼得已經在樓梯旁等著我了。我們一直說到12點45分。只要一有時間，好比說吃完飯之后，在我走出房間時，在沒有別人的時候，他就會說：“一會見，安妮”噢，我太開心了！我不能肯定他究竟有沒有愛上我，不論怎么說他都是一個很出色的男孩兒，又有誰會清楚我和他的談話會多么愉快?。∶糠晡胰フ宜臅r候，凡·達爾恩太太就很高興，可今天她卻開玩笑地問：“真不清楚你們倆待在上頭做什么?！薄傲奶彀?！”我回答到，“您如此不相信我們？”我隨時都渴望見到彼得。

四、主要內容

1939年6月，整個歐洲籠罩在納粹德國的陰霾之下。荷蘭首都阿姆斯特丹雖然已經被德軍占領，但依然沉浸在一片和煦的艷陽之下。天真活潑、美麗可

人的猶太籍姑娘安妮·弗朗克和其他的伙伴們一樣，還能在爸爸奧特和媽媽伊蒂斯的身邊過著田園般的夢幻少女生活。

從1940年5月開始，安妮那豆蔻青春的年華隨著一聲刺耳的防空警報，和大街上樹起的“猶太人禁止入內”的牌子一起，被涂抹上了戰(zhàn)爭漆黑的顏色。十三歲生日那天，安妮收到了爸爸奧特精心挑選的一份禮物——一本令安妮愛不釋手的日記本。戰(zhàn)爭來臨后，爸爸送的日記本成了安妮形影不離的伙伴，這其中記錄了安妮所親眼目睹的猶太人被納粹德國集體逮捕，并關押于集中營之后遭受的慘絕人寰的殺戮。

戰(zhàn)爭結束的幾周后，奧特作為曾經藏匿在閣樓的八位猶太人中的唯一幸存者，堅持不懈地尋找著他最疼愛的小女兒安妮。當奧特收到密普先生送來的安妮記錄的日記時，才知道女兒安妮已經在那場劫難中死去。奧特手捧自己給女兒安妮買的日記本和一些日記散頁來到安妮曾經居住的、而如今已是空空當當的閣樓房間里，一縷陽光從窗欞間傾斜而入，那是安妮曾經懷著重返生活的憧憬傾聽海鷗鳴叫的窗口。

五、讀后感

安妮用細膩的筆觸去寫下她在密室中的生活。日記中夾雜著黑暗與光明的斗爭；陰郁與樂觀的矛盾，現(xiàn)實與理想的沖突。她以一顆純潔而又成熟的心去記敘這樣一段戰(zhàn)火彌漫的黑色歷史。令哪怕是在現(xiàn)在閱讀的我依然能真切的感受到納粹籠罩下的恐怖。

世界因為消炎被渲染成灰色，她卻用一顆向善的心讓我看到黎明初露的光輝。仰望天空將一切灰色在心底化為和平的藍。

當時，享受自然成為貧瘠中的奢侈。而她依然用“只要我還活著，能看到這陽光，這無云的天空,，我就不可能不幸福！”這樣的文字去給予人信念與力量。我又如何不去感動呢？就是這樣善良的安妮，讓我更相信哪怕是在殘垣廢墟中生命之花依然可以開得嬌艷！

姓名：胡海軍

班級：初二（1）班

第四篇：安妮日記讀書筆記好句摘抄及感悟

好句摘抄：

01.陽光燦爛，天空蔚藍，還有美妙的微風，我在渴望，如此渴望，渴望著一切。我想談話，我渴望自由，渴望朋友，想一個人待著，我真的很想哭!我感覺自己就要爆發(fā)了，我知道哭出來會好受一些的;但我不能，我焦躁不安，我從一個房間走到另一個房間，透過緊閉的窗戶縫呼吸，感受著自己的心跳，它仿佛在說:你為什么就不能滿足我的渴望呢?

02.對于那些膽怯、孤獨和不幸福的人來說，最好的藥方子就是走出去，走到某個他們可以安靜地和天空，和大自然，和上帝待在一起的地方。因為只有在那里，在美麗而淳樸的大自然中間，一個人才能領略到一切本來的樣子，才能感受到上帝本來是希望看到人們都幸福的。

03.無論身處怎樣的環(huán)境，每一個悲傷的靈魂都能找到屬于它的安慰。我堅信大自然會給一切磨難帶來慰藉。

04.回顧以前的生活，我明白，我生命中的一個階段已經永遠結束了。無憂無慮的學生時代走了，一去不復返。

05.管是誰，只要他幸福，他也能令別人幸福。擁有勇氣和真誠的信念的人是永遠不會在不幸中消亡的!

06.人們變化最大的莫過于對自己的看法。

07.這里的孩子只穿著薄薄的褂子和木鞋跑來跑去，沒有大衣，沒有帽子，沒有襪子，也沒有人來幫助他們。他們的肚子空空的，只嚼一根陳年的胡蘿卜，忍受著劇痛。他們從冷冰冰的家里走進冷冰冰的街道，等到了學校，走進的還是冷冰冰的教室。

08.如果我講話，他們就都認為我是在炫耀;我沉默他們就認為我可笑;我回答就是粗魯，聰明的提議就是狡猾;我累了就是偷懶，多吃一小口就是自私、愚蠢、懦弱、奸詐，沒完沒了。成天我只聽到我是一個讓人難以忍受的嬰兒，盡管我一笑了之，裝著不往心里去，可我真的在意。

09.一般的人是根本不懂書籍對我們這些關起來的人的意義的。讀書、學習和聽廣播就是我們的樂趣。

10.一旦他開始讀書了就會頭也不抬一下，也不會東張西望，只會時不時地傻笑兩聲，死活要媽媽來分享某個有趣的情節(jié)。

11.唯一讓人不去想這一切的辦法就是學習，而這我可做了不少。

12.外面聽不到一聲鳥叫，一種死一般的寂靜到處彌漫，牢牢地抓住我，好像要把我深深地拖進地底下。

13.我甚至都不敢想像世界對于我們來說還會恢復正常。我確實也說起戰(zhàn)爭以后，可那不過是空中樓閣，是某種永遠也不會出現(xiàn)的東西。

14.每當有人從外面進來的時候，他們的衣服上帶進的風，他們臉上沾著的寒氣，都會刺激我把頭埋在毯子里，好不讓自己去想：我們什么時候能得到聞聞新鮮空氣的特權啊?

15.再多的道理和感激之情也無法壓制你內心的真實感受。騎車，跳舞，吹口哨，望大千世界，感受年輕的魅力，知道自己是自由的——這就是我向往的。

16.一個人即便被許多人愛著也還會孤獨的，因為他還不是任何人的唯一。

17.他已經給了我那么多——當然是我受之有愧的——可我每天還要做那么多錯事。

18.在我來到這里之后，當我還只有14歲的時候，我開始比大多數女孩子更早地想到自己，更早地曉得我是一個人。

19.隨著我一天天長大，更加成熟，我的愛也伴我一起成長。

20..但我現(xiàn)在相信，對于我們生活中的物質匱乏，我們擁有豐富的補償。

讀書感悟：

安妮，作為一名作者，她只有一部作品，但是，這部作品卻被翻譯成65種語言，在世界各國出版了3000多萬冊。因為它給人所帶來的感動絕不是一星半點，這是一個十三歲的女孩對于生活最為真實的感受，這部日記更像是一種生命的延續(xù)，它延續(xù)了安妮的夢想，安妮的靈魂。

對十三歲的安妮來講，這日記本就像那個狹小空間中唯一可以真正傾訴所有心聲的地方。然而，其實剛開始寫日記的時候，她又怎么會想到，即將迎接她的是25個月黑暗得不見天日的光陰呢?安妮說過沒有日記，也就無我，日記陪伴著安妮從一個女孩到一位少女的蛻變的全過程，她的思想，她的靈魂都隨著這殘酷的現(xiàn)實而成長著。作為一名猶太人的她面對死亡的陰影，面對戰(zhàn)爭，她的心靈一直是和平與真摯的。也許有人會說她的一生充滿著悲劇色彩，而我說：她心底所存留的希望，是比一個瀕臨死亡的人想去求生的愿望更為強烈的。

安妮說：我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲躲藏藏的生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開端。當我抬頭凝望天空，我總會感到事情會越變越好，殘酷終將結束，和平與寧靜會重新來臨，我更加堅定自己的理想，也許有朝一日我能夠實現(xiàn)所有的夢想：我最大的夢想是成為一名記者并最終成為享譽盛名的作家。我仍然堅信，人們的內心是善良而美好的。所以，即使在那樣殘酷的戰(zhàn)爭背景之下，我們得到的更多是存在于生活中的美好，而縈繞在每一個角落，隨處可見的，是安妮帶給周圍的每一個人的歡樂和溫暖。

安妮的日記是不同于自傳抑或是隨想錄這類的東西，她的日記亦沒有華麗的詞藻和含蓄的語言，其實，她根本沒有將這本日記給那么多人看的準備。她在日記中所記錄的是她在這兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，她的苦悶，她對生的追求和期盼，對未來的向往和祝愿，對戰(zhàn)爭、人性的深入思考，還有她的夢想，她的希望。她渴望可以自由地看到天空，而不是在深夜里，悄悄拉開窗簾所看到的黑暗的一切。窗簾遮住的不僅僅是天空，還有光明，還有自由，她自從進入密室就無比渴望的自由。她曾多次寫到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼，也不斷譴責種族歧視，她是戰(zhàn)爭與迫害的見證者，亦是受害者，她在無窮的恐懼中掙扎著生存，卻依舊懷著一顆感恩的心。

有人說：悲劇是把生命中有價值的東西撕碎給你看。也許，在進入父親密室的那一剎那，安妮的自由就被撕碎了;也許，在她離去的那個原本應該充滿希望的季節(jié)里，她絕望過，但是，在她的日記中，你更多的得到是8個性格不一的人對于生存的渴望。她曾這么寫道：我對誰都不曾做到推心置腹，無所不言，但我希望在這里能對你如此，我也希望你能夠成為我獲得慰籍與支持的一個泉源。這是安妮對日記說的，亦是對自己說的。

第五篇：安妮日記

上海市呼瑪中學魏鴻穎 教學目標：

1、能體會安妮用生命記錄下的情感和思考，了解戰(zhàn)爭對兒童身心的傷害，摧殘，認識法西斯的罪惡。

2、能把握日記真實而直接地表達人物情感的作用。學會用日記記錄自己的所思所感。

3、學習主人公面對逆境不絕望，滿懷理想的積極的人生觀。教學重點,難點：

通過關鍵句的朗讀，品析，把握和學習主人公面對逆境堅貞樂觀，不屈服的堅韌性格。說明：

一個十六歲的少女，最大的愿望是做一名記者和作家，卻因為希特勒發(fā)動的一場邪惡的戰(zhàn)爭，于花季之齡死于納粹集中營。這本日記是安妮遇難兩年前藏身密室時的生活和情感的記載。在種族歧視和戰(zhàn)爭迫害的社會大環(huán)境中，藏匿且充滿恐怖的密室生活，在她樸實流暢的筆下，深深地揪動著每一個讀者的心，這里有痛苦的等待，花季的憧憬，人生的思考。本文有8則日記，篇幅較長。因此在學習本文時，應選擇幾則幾篇重點突破。通過一些關鍵句的反復朗讀，品析，把握小作者在厄運中對自由的渴望，對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著。從而把握其積極樂觀的生活態(tài)度。教學過程：

教學環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 預習

布置課前預習。

1,查閱資料，了解二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害，屠殺猶太人的資料。2,了解《安妮日記》的寫作背景。

3,朗讀課文，掃清字詞障礙 課前對文本相關的背景知識尤其是小作者不幸的人生遭遇的了解將有助于課堂教學的順利進行。

導入新課 一位美麗少女在殘暴的集中營悄然死去，一本在黑暗中寫成的日記卻永遠流傳下來。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷，永遠打動著全世界青少年和他們父母的心。（板書課題）

學生交流收集到的二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害，屠殺猶太人的資料。介紹《安妮日記》。

有助于學生對文本的理解，拉近了學生和作品的時空距離。

整體感知 你對安妮產生了怎樣的情感？說說你的理由。1，瀏覽課文，思考，以旁批的形式寫在書上。

2，交流。在初讀課文的基礎上整體感知，把握文章大意和情感基調 品讀警句

（五，六，七，八則）讀（五——八則）思考：在第六則日記中，安妮說“可是我快樂。而且立志永遠快樂”她快樂嗎？ 學生交流： 可從以下句子去體味： 1，“我生來快樂，我愛人，我天性信任人，而且希望人人也快樂?！?2，“我想，春天已經在我心里。我感覺到春天在蘇醒，我在我真?zhèn)€身體和靈魂里感覺到它。” 3，“必須好好活下去，當記者，因為這是我的志向！” 4，“我要有用，或者帶給所有人喜悅，即使我不認識的人。”?

在文章局部內容研讀的基礎上把握課文的深刻內涵。

深化拓展 在讀課文，想一想安妮快樂的源泉是什么？ 討論交流：安妮的快樂來自于她對自由的渴望，對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著。鼓勵學生走近安妮的內心世界，學習她面對逆境不屈服的堅韌性格。布置作業(yè)

（兩題中任選一題）1，推薦安妮?弗蘭克的《安妮日記》

2，文中第三則日記，寫出了安妮的焦慮，害怕，期盼的心情。請你用日記的形式和內心獨白的反法，寫一種自己的內心感受。（高興，傷心，悲哀等）1，選擇一篇日記，寫一篇讀后感。

2，寫一種自己的內心感受。

練習舉隅：

1，日記中哪一篇最引起你的共鳴？圈畫出你最受感動的語句。2，選擇一則日記，寫一篇讀后感。

3，搜集關于《安妮日記》的評論，制作一本剪貼冊寫下自己的感受并與同學交流。4，閱讀：（德）海倫娜?霍爾茨曼的《這個孩子應該活著》，進一步了解二戰(zhàn)期間猶太人所遭受的迫害。了解戰(zhàn)爭對兒童身心的傷害，摧殘，認識法西