第一篇：幼兒園教案名稱：大班半日教案：模仿小動物的聲音(幼兒園優(yōu)秀教案

幼兒園教案名稱：大班半日教案：模仿小動物的聲音（幼兒園優(yōu)秀教案）

優(yōu)秀教案目標：認識小動物，模仿各種動物叫的聲音。優(yōu)秀教案準備：錄音磁帶，小動物玩具或圖片。

優(yōu)秀教案玩法：教師、寶寶及家長分別學著叫出不同動物的聲音，然后互相猜測是什么動物在叫。

身體律動：（1）復習“上次活動一個內容”。（2）學習“擴指游戲”。

視聽訓練：全體寶寶一起看生動有趣且?guī)в行游锂嬅娴匿浵?，培養(yǎng)孩子的關注力，促進孩子聽覺，視覺的發(fā)展。

模仿游戲：“敲小鼓”游戲。

主要目標：培養(yǎng)孩子節(jié)奏感

材料準備：鼓鈴若干。

游戲玩法：在媽媽的幫助下，薄薄模仿教師的樣子敲小鼓。

結束：發(fā)給每個寶寶一個小貼畫，夸夸每個寶寶。自由玩?；顒樱弘S意玩耍自己喜歡的大中型玩具。

案例1評析

寶寶有一個好心情是參加各種活動的基礎。教師巧妙地安排了以讓寶寶擁有一個好心情作為開端。如：教師在進行點名游戲之前，先安排寶寶“聽健康歌曲”的活動，并與寶寶一起隨著音樂的節(jié)奏歡快地做運動，讓寶寶在家長的陪伴小阿放松心情，感受和體驗參加親子活動的快樂。這種安排，為寶寶愉快地參與親子班的各種活動能夠打下良好的基礎。

年齡越小的寶寶，其注意力、堅持性都相對較差，且易疲勞。因此，給寶寶所安排每項活動的時間不宜過長，并且需要不斷變化方式。教師恰恰考慮了寶寶的這些年齡特點，進行多種活動的相互轉換。使寶寶在活動中能做到：動與靜的結合，集中與分散相結合，非常符合寶寶年齡特點。

寶寶的成長離不開鼓勵。教師能以獎勵的方式來吸引寶寶參加活動。如：在活動結束時，教師發(fā)給每個寶寶一個小貼畫，為孩子下一次參加活動埋下伏筆。

第二篇：幼兒園小班親子活動教案：小動物模仿操

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幼兒園小班親子活動教案：小動物模仿操

主要目的：了解動物的叫生和生活習性。

指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。

活動注意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

兒歌與動作

小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）

小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）

小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）

快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）

天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

第三篇：《模仿小動物跳》教案

《模仿小動物跳》

一、指導思想

本課根據(jù)一年級學生（水平一）好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學來提高學生參與課堂活動的積極性和主動性；將教材內容通過游戲的形式展開，讓學生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式；并通過游戲使學生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習之中；

二、案例介紹：小學一年級

（一）學習內容

1、模仿各種小動物跳

2、游戲一：小動物渡河

3、游戲二：小動物接力賽

（二）學習目標

1、參與目標：通過教學，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、技能目標：通過本課教學，使學生在活動中學會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規(guī)則。

3、發(fā)展目標：發(fā)展跳躍的能力，提高學生的協(xié)調能力和力量素質

4、社會目標：通過練習和比賽，能夠讓學生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學習的感受。

（三）教材分析

本節(jié)課的內容是水平一

（四）跳躍章節(jié)的第三部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。(四)學情分析

本次課的授課對象因學生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據(jù)小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成鍛煉的習慣，不斷提高學生的身體素質。

（五）教學重難點

1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。

2、難點：動作協(xié)調。

（六）教法學法：

1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。

2、學法：通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。

（七）教學流程

1、開始部分（2分鐘）

按教學常規(guī)進行教學安排，用精煉的語言使學生了解這次課的主要內容。

2、準備部分（6分鐘）

教學中通過隊列隊形變換來引導學生集中注意力。

A、立正、稍息（為了把學生的精神集中到課堂上，我運用了集中注意力的游戲“反口令練習”）B、左右轉體

設計意圖：

1、集中學生的注意力；

2、加強學生的隊列隊形練習；

3、激發(fā)學生的學習興趣，提高展示自己的能力。

3、基本部分（28分鐘）3.1 創(chuàng)設情景 3.1.1語言導入

目的：引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設良好的情境。3.2導入情境

3.2.1語言引導，激發(fā)學生的學習興趣。

（如：同學們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動物園? 生答：有；問：是不是看過很多可愛的小動物??？生答：是；師說:這些小動物在動物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領同學們一起去體驗一下小動物是怎么跳的。）

3.2.2 說兒歌，猜謎語。自編兒歌：

①小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小腳丫跳開來，小手臂舉起來，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； 3.3融于情境

3.3.1學生在教師的帶領下邊喊兒歌邊模仿不同動物的跳躍姿勢。

（原地）

——

（行進間)

3.3.2小動物渡河 ①教師講解示范 ②組織學生分組練習③教師巡視糾正錯誤

④根據(jù)學生練習的情況，提出一定的要求

⑤比比哪組的小動物過河的本領最棒3.4.1小動物接力賽 ①教師講解示范，并提出要求 ②組織學生分組練習③教師巡視糾正錯誤

④組織比賽，比比哪組的小動物接力賽的速度最快，跳到河里的小動物越少。設計意圖：a、體會雙腳前腳掌同時登地起跳和輕巧落地的方法；

b、身體的協(xié)調配合； c、提高自我表現(xiàn)的能力；

d、通過練習初步學會連續(xù)雙腳跳的技術； e、培養(yǎng)遵守公平競爭的習慣； f、體驗成功與失敗。

4、結束部分（5分鐘）①、閉眼做放松操。

②、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。③老師總結，師生再見。

三、案例分析

這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的＂以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位＂的教學理念。

培養(yǎng)對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的生動體驗。

1、本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，通過情境教學模式，用兒歌形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入’,把猜謎語、聽音樂、看圖片和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感覺到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動之中。

2、本課充分挖掘教材內涵，以猜謎語、模仿小動物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學生學習的積極性充分調動起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學習氛圍，讓學生體驗到成功喜悅。

3、本課教學中的教學語言和情景設置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學語言，情景設置及音樂的伴奏來體現(xiàn)體育教學中的童趣與親切。

4、本課的教學重點是提高學生的跳躍能力，課堂上要給學生一定的時間、空間。讓學生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學中，培養(yǎng)了學生的實踐能力。通過教師的補救手段，使每個學生都能學會，都有所得。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習、團結協(xié)作的優(yōu)良品質和集體主義精神。

總之，這堂課我深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。從這堂課的教學中，我深深地領悟到，只有給學生足夠的展示機會，只有倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。

第四篇：幼兒園大班教案《什么聲音》含反思

大班教案《什么聲音》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解故事情節(jié)，根據(jù)故事主題找到重要細節(jié)，對設有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現(xiàn)線索，尋找答案，理解故事內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園大班《什么聲音》含反思教案吧。

活動目標：

1.對設有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現(xiàn)線索，尋找答案。

2.能理解故事情節(jié)，根據(jù)故事主題找到重要細節(jié)。

3.理解故事內容，豐富相關詞匯。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點：

能對設有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現(xiàn)線索，尋找答案。

能理解故事情節(jié)，根據(jù)故事主題找到重要細節(jié)。

活動準備：

大書一本。

活動過程：

一、導入活動

1.讓幼兒聽一些聲音，進行猜測。

2.翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發(fā)出什么聲音。

3.觀察封面，出示標題，引出聲音這個主題。

二、圖畫初步建構

緩慢地翻閱一遍大書，翻看過程中不進行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情，翻看之后自由講述。

三、圖畫再次建構

1.第二次翻看大書第一頁：觀察卡卡在做什么以及爸爸媽媽的表情和動作，猜測爸爸媽媽在想什么、會對卡卡說什么？

2.第二頁:觀察卡卡夢到了什么？

3.第三頁：觀察卡卡從夢中醒來的表情以及媽媽的動作，猜測媽媽會說什么？

4.第四頁：觀察全家人在做什么？

5.第五頁：觀察卡卡晚上又聽到了什么？

6.第六頁：觀察卡卡的姿勢和表情，猜測他的想法。、7.第七頁：觀察卡卡的表情，猜測卡卡想說什么？

8.第八頁：觀察卡卡和小魚，猜測大書了什么事情？卡卡的心情如何？

9.第九頁：觀察卡卡的表情，分析卡卡不玩火車的原因，觀察爸爸媽媽的表情。

10.第十頁：猜測卡卡不敢回房睡覺的原因，想象卡卡會對爸爸媽媽說什么？

11.第十一頁：觀察卡卡和爸爸在做什么？

12.第十二頁：觀察卡卡的表情和動作，分析卡卡開心的原因，卡卡之前聽到的聲音是怎么回事？

四、圖文共同建構

1.第三次翻看大書，關注一些畫面細節(jié)，如人物表情和動作。

2.每頁觀察之后都閱讀下面的文字，以便幼兒了解故事發(fā)展，但不要求幼兒跟讀。

課后反思：

整節(jié)課下來，幼兒的興趣始終很高，他們被這個故事內容所吸引，能根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展一步一步去尋找答案，這樣我的目標就基本達到了。但是在幼兒觀察的時候有些幼兒觀察得不夠仔細，會扯得很遠，我有時很難把幼兒的思緒拉回來。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

第五篇：幼兒園教案名稱：大班半日教案：士兵突擊里真正的士兵(幼兒園優(yōu)秀

幼兒園教案名稱：大班半日教案：士兵突擊里真正的士兵（幼兒園優(yōu)秀教案）

優(yōu)秀教案目標：

1、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習迅速匍匐前進的能力，以及學習投擲的動作。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

3、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。

優(yōu)秀教案準備：手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干、小凳子平衡木若干、日本鬼子頭像兩個、音樂《我是一個兵》、影片《董存瑞》片斷。

活動過程：

1、解放軍操練：

①隊列練習

②聽音樂做準備活動。

2、請幼兒嘗試探索找方法：

①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應當怎樣前進？

②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

4、分組練習匍匐動作和投擲動作。

5、有偵察兵來報道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

6、結束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。