第一篇：宋海兵-畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的1.更好地了解社會(huì)需求，進(jìn)一步鍛煉走向社會(huì)的實(shí)踐能力，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備；

2.通過教育管理實(shí)習(xí)崗位的工作體驗(yàn)，更好地了解教育管理部門的運(yùn)作機(jī)制；

3.綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)、方法和技能，開展實(shí)際工作，培養(yǎng)和強(qiáng)化社會(huì)溝通能力；

4.通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身不足，培養(yǎng)銳意進(jìn)取的精神；

5.培養(yǎng)獨(dú)立開展工作、真確分析問題及解決問題的能力；

6.培養(yǎng)良好的職業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)畢業(yè)后實(shí)際工作的要求；

7.通過實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)：

1.按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生從事教育管理工作所必需的各種基本技能，提高實(shí)踐動(dòng)手

能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)分析研究問題的能力，并為學(xué)生畢業(yè)后從事教育

管理工作打下必要的實(shí)踐基礎(chǔ)；

3.使學(xué)生深入實(shí)際了解國情、社情、輿情，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；

4.使學(xué)生了解公共事業(yè)管理專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作組織形式、管理方式及技術(shù)方法等。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義：

1.突破大學(xué)校園的界限，將課堂教學(xué)推向豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生在課堂所學(xué)理論

知識(shí)能夠在實(shí)際工作中得到應(yīng)用、檢驗(yàn)、驗(yàn)證、補(bǔ)充和發(fā)展；

2.通過管理實(shí)踐鍛煉、提高學(xué)生的獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)現(xiàn)理論教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)中有針對(duì)性地予以加強(qiáng)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的公共事業(yè)管理人才；

3.促進(jìn)公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)和課程教學(xué)改革；

4.與實(shí)習(xí)單位建立密切的協(xié)作關(guān)系，廣泛開展教學(xué)、科研、培訓(xùn)等合作，互動(dòng)協(xié)作、共

同發(fā)展；

5.學(xué)習(xí)公共事業(yè)管理及相關(guān)工作人員兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、實(shí)習(xí)概況

1.實(shí)習(xí)性質(zhì)：本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：山西省太谷縣山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

3.實(shí)習(xí)單位：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)文理學(xué)院

4.實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年2月25～2013年5月25日

5.理論導(dǎo)師：何云峰

6.實(shí)操導(dǎo)師：張麗

7.實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

（1）熟悉定性與定量研究的思路，應(yīng)用調(diào)查法、歷史研究法、統(tǒng)計(jì)分析法、文獻(xiàn)檢索發(fā)等方法進(jìn)行管理、教育等方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測、決策、教育、教學(xué)、管理等方面的綜合實(shí)踐能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行論文選題、文獻(xiàn)檢索、研究設(shè)計(jì)、資料及數(shù)據(jù)處理分析、文稿撰寫等方面的基本技能；

（3）鍛煉從事實(shí)際工作的必備能力，養(yǎng)成相關(guān)素養(yǎng)；

（4）協(xié)助教學(xué)秘書安排黨委及常委會(huì)、中層干部會(huì)和組織全院性的會(huì)議及重要活動(dòng)，并做好會(huì)議記錄；

（5）協(xié)助教學(xué)秘書了解、檢查學(xué)校黨群、行政部門對(duì)上級(jí)和學(xué)校的指示、會(huì)議決議、工作計(jì)劃等的貫徹執(zhí)行情況，并提出建議和意見；

（6）根據(jù)教學(xué)秘書指示，對(duì)教師有關(guān)調(diào)停課情況進(jìn)行記錄；

（7）學(xué)習(xí)教學(xué)管理總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量管理總結(jié)的寫法以及教師工作量的匯總；

（8）學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整和節(jié)假日的放假安排以及節(jié)假日、特殊時(shí)期的值班安排；

（9）學(xué)生信息、學(xué)生考試信息、學(xué)生成績的上傳下達(dá)；

（10）學(xué)院試卷、文件的復(fù)?。?/p>

（11）對(duì)教學(xué)檔案的分類歸檔；

（12）來電接聽記錄，簡單的來電處理；

（13）學(xué)院教學(xué)文件的收發(fā)傳遞；

（14）協(xié)助教學(xué)秘書全面開展辦公室相關(guān)工作。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

1.實(shí)習(xí)工作的總結(jié)

回想起自己剛剛?cè)W(xué)院實(shí)習(xí)的時(shí)刻，仿佛就在昨天，一晃3個(gè)月過去了。剛剛到學(xué)院辦公室實(shí)習(xí)的時(shí)候，我覺得實(shí)習(xí)只是來混日子的，并不能真正學(xué)到一些東西，但是漸漸地我感到這是一種非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。教學(xué)管理工作，既要與領(lǐng)導(dǎo)打交道、又要與老師進(jìn)行溝通，還要與學(xué)生進(jìn)互動(dòng)，是一項(xiàng)非常鍛煉人的工作。教學(xué)管理工作不僅需要有專業(yè)的教學(xué)管理知識(shí)與技能，還要有良好的溝通能力、寫作能力、高效的辦事效率等，當(dāng)然更需要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，否則無法適應(yīng)高強(qiáng)度的工作于壓力。

在實(shí)習(xí)中，我首先學(xué)習(xí)的是接聽電話，進(jìn)行電話內(nèi)容記錄。雖然只是有個(gè)簡單的電話接

聽工作，但是也有許多值得學(xué)習(xí)的東西。我剛開始接聽電話不知道報(bào)出自己的單位，其實(shí)這是不正確的，接起電話首先應(yīng)該說：“您好，這里是ⅩⅩⅩ單位。”電話內(nèi)容記錄應(yīng)該記清時(shí)間、事件、任務(wù)等要素，否則容易耽誤工作按時(shí)順利開展。辦公室其他工作的開展也都有一定的程序、規(guī)則，只有按章依序辦事才能夠保證教學(xué)管理工作的科學(xué)合理，保證教學(xué)管理有關(guān)文件的完整，可查，明確相關(guān)責(zé)任。

教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是與教師進(jìn)行溝通，而這是需要技巧的。不同的教師應(yīng)該采取不同的溝通方式，以順利達(dá)到溝通目的。有的老師喜歡搞科研，就應(yīng)盡量避免讓一些無關(guān)緊要的事打擾這些老師的科研活動(dòng)。有些老師比較活躍，喜歡參加學(xué)校的活動(dòng)，就應(yīng)該為這些老師爭取一些參加學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過不同的方式，與不同的老師建立良好的關(guān)系，這樣教學(xué)管理工作就很容易得到各位老師的積極配合。只有每位教師積極配合教學(xué)管理人員的工作，教學(xué)管理工作才能順利開展。

學(xué)校教學(xué)管理可以說是為教學(xué)、教師、學(xué)生三方服務(wù)的一項(xiàng)工作，因此，應(yīng)該有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師就是一個(gè)非常有責(zé)任心、具有服務(wù)意識(shí)的老師。每項(xiàng)有關(guān)學(xué)生的通知、文件，老師都會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)通知、傳達(dá)到學(xué)生中。我們的同學(xué)有的比較懶散，對(duì)自己的事的不上心，不能積極完成有關(guān)教學(xué)管理工作的要求。我的指導(dǎo)老師雖然對(duì)于這些學(xué)生比較生氣，但是她以學(xué)生利益為重，總是耐心的催促他們按時(shí)完成。我們?cè)陂_展教學(xué)管理工作時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，多為管理相對(duì)人著想。我們的教育部門就是為民服務(wù)的，公共事業(yè)的管理人員就應(yīng)該以人為本，為他人服務(wù)。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有時(shí)會(huì)在休息天來學(xué)校為學(xué)生辦理相關(guān)證明手續(xù)，這樣的敬業(yè)精神是非常值得我學(xué)習(xí)的。

在實(shí)習(xí)中，我有時(shí)會(huì)協(xié)助教師進(jìn)行一些匯報(bào)材料的整理，同時(shí)我也會(huì)協(xié)助老師進(jìn)行一些教學(xué)管理工作匯報(bào)、會(huì)議紀(jì)要的寫作。在寫作文件的時(shí)候，不同的文件有不同的寫作方式，有不同的寫作側(cè)重點(diǎn)，有不同閱讀主體。因此，在寫作時(shí)，需要根據(jù)不同的需要進(jìn)行操作。在印制文件、制作電子文件時(shí)，還要考慮其他一些因素，如字體應(yīng)該適當(dāng)?shù)拇笠恍?，因?yàn)殚喿x者有時(shí)是一些年紀(jì)較大的人員，字體小了會(huì)給閱讀造成困難。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了要以人文本、充分考慮不同受眾對(duì)于教學(xué)管理信息文件載體的要求。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)、收獲

通過三個(gè)月的教學(xué)管理實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理實(shí)踐與我們教育管理所學(xué)知識(shí)，既有聯(lián)系，又高于所學(xué)理論知識(shí)，正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谡n堂所學(xué)的理論知識(shí)是否正確無誤，要讓實(shí)踐去證實(shí)。我們的課堂教學(xué)不可能考慮到實(shí)踐中的所有可能情況，因此，應(yīng)該向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重在實(shí)際工作中提高工作能力。學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐是有限的，我們不可能在有限的學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)到時(shí)間的一切知識(shí)，應(yīng)該在做中學(xué)，讓事情教會(huì)我們?nèi)绾蚊?/p>

對(duì)復(fù)雜的環(huán)境。我們剛踏入社會(huì)，在經(jīng)歷向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過程中，不應(yīng)該有太多的奢望和要求，我們不可能讓環(huán)境為我們改變。我們應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境，只有很好的適應(yīng)環(huán)境，才能在環(huán)境中成長。也許有一天，我們的能力足夠強(qiáng)大時(shí)，我們可以影響環(huán)境相好的方向發(fā)展。但是，在這之前，我們應(yīng)該適應(yīng)所處的環(huán)境，不要苛求環(huán)境為自己而改變。

雖然實(shí)習(xí)的工作有些東西與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系，但實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西，尤其是在同事關(guān)系的處理以及職業(yè)素養(yǎng)方面的知識(shí)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性及重要性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書，這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。而且，有時(shí)在工作中遇到的一些問題，需要通過自身的自主學(xué)習(xí)才能夠解決，這也讓我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的必要性。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑；積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性；通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能；通過直接參與教育管理的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)教育管理理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，而且積累了社會(huì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【特別致謝】

感謝文理學(xué)院張麗老師以及文理學(xué)院給了我這樣一個(gè)難的的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我在一個(gè)高等學(xué)府進(jìn)行教育管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，接觸學(xué)校書本知識(shí)外的許多有益東西，也讓我增長了見識(shí)、開拓了眼界，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力。感謝我所在實(shí)習(xí)部門的所有老師，是他們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握一些教學(xué)管理工作的技能，是他們幫助我解決處理相關(guān)問題，包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師——何云峰老師在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間給予我的深入指導(dǎo)，使我能夠以更加成熟的眼光看待社會(huì)，以更加成熟的心態(tài)面對(duì)實(shí)踐工作。感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥耍?/p>

第二篇：宋文兵工作總結(jié)

2016--2017

教師個(gè)人工作總結(jié)

鳳翔中學(xué)

宋文兵

2016--2017教師工作總結(jié)

鳳翔中學(xué)

宋文兵

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三物理課.本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。

四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷 間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對(duì)比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。

六、高三復(fù)習(xí)策略總結(jié)

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?？傊畔⑸鐣?huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告 齊利兵

達(dá)世行別克維修服務(wù)有限公司實(shí)踐報(bào)告

我在北京達(dá)世行別克汽車維修服務(wù)有限公司進(jìn)行維修實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)汽車維修服務(wù)站的維修過程、故障診斷、檢驗(yàn)交車、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。下面我將別克更換進(jìn)氣歧管墊操作流程作為我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)目的熟悉汽車修理環(huán)境、修理工具。為將來工作打下基礎(chǔ)。

通過現(xiàn)場維修實(shí)習(xí)和企業(yè)員工的交流指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論知識(shí)加以印證、深化、鞏固和充實(shí)，培養(yǎng)分析、解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

維修實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生的一次綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，深入細(xì)致地認(rèn)真觀察、實(shí)踐，使自己的動(dòng)手能力得到提高。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：別克進(jìn)氣歧管墊的構(gòu)造

別克君威汽車采用V行六缸LW9的發(fā)動(dòng)機(jī)由于發(fā)動(dòng)機(jī)是V型六缸進(jìn)氣管和缸蓋的密封面有水道，氣道，油道都靠V墊來密封。

2更換歧管墊的步驟

2.1更換前的準(zhǔn)備工作

在更換前首先要將維修所要用的工具、拆卸下來的螺絲存放盒、以及拆卸時(shí)所用的專用工具都準(zhǔn)備好。打開機(jī)器蓋時(shí)一定要鋪上葉子板布，首先對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行表面清潔，為更換前做好準(zhǔn)備。

2.2更換的步驟

首先斷開蓄電池負(fù)極。老別克要確認(rèn)音響是否帶防盜如果帶防盜要及時(shí)與業(yè)務(wù)聯(lián)系。在發(fā)動(dòng)機(jī)底下放置一泄油盆。將防凍液放出。拆卸空氣濾芯器進(jìn)氣軟管。斷開油門拉線，斷開汽油進(jìn)回軟管（注意不要讓汽油濺出）斷開EVAP進(jìn)氣管。斷開IAC.TPS.EVAP..EGR的插頭。拆卸EGR管螺絲。斷開PCV和真空助力軟管，斷開油壓調(diào)節(jié)器真空管，斷開節(jié)氣門加熱軟管。拆卸節(jié)溫器旁通軟管，斷開暖水箱進(jìn)?；毓?。（用綿絲堵住節(jié)溫器旁通管路出水口防止調(diào)入雜質(zhì)）斷開發(fā)動(dòng)機(jī)左側(cè)高壓線固定卡子。拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)左側(cè)高壓線（注意在拆卸高壓線時(shí)要扭轉(zhuǎn)火花塞護(hù)罩四分之一圈以松開火花塞護(hù)罩。只能拔火花塞護(hù)罩。不能拔火花塞導(dǎo)線不然會(huì)損壞高壓線）斷開3X,7X傳感器和點(diǎn)火線圈插頭，拆卸點(diǎn)火線圈。斷開CMP傳感器插頭。拆卸MAP傳感器，斷開MAP傳感器和上進(jìn)氣軟管上的真空管。拆卸MAP傳感器托架。斷開發(fā)動(dòng)機(jī)線束固定

卡子，拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)線束與發(fā)電機(jī)和噴嘴的連接插頭，拆卸氧傳感器插頭把發(fā)動(dòng)機(jī)線束放置一邊。斷開加熱器和空調(diào)系統(tǒng)真空源軟管。將皮帶張緊輪向上抬起拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶，拆卸防凍液回收儲(chǔ)液罐，松開發(fā)電機(jī)固定螺絲，拆卸發(fā)電機(jī)后撐螺絲，拆卸發(fā)電機(jī)后撐臂，拆卸發(fā)電機(jī)其它兩個(gè)固定螺絲，把發(fā)動(dòng)機(jī)拆下。拆卸上進(jìn)氣管螺絲及雙頭螺絲，把上進(jìn)氣歧管取下。拆卸燃油管卡子螺絲，拆卸燃油管卡子，拆卸水溫傳感器插頭。用風(fēng)槍把噴油嘴處的灰塵清潔干凈以免塵土和其它雜物進(jìn)入燃油道。拆卸燃油管道緊固螺絲，取下燃油管道。用干凈的綿絲或紙堵住管道防止異物進(jìn)入。拆卸3條助力泵螺絲，把轉(zhuǎn)向助力泵拆卸放置一邊。拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)右側(cè)機(jī)爪。把機(jī)爪向上抬起。拆卸左側(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)氣門蓋。拆卸發(fā)電機(jī)支架，拆卸右側(cè)氣門室蓋。拆卸加熱進(jìn)水管緊固螺絲從下進(jìn)水管上取下加熱器進(jìn)水管。從發(fā)動(dòng)機(jī)上斷開水箱進(jìn)水管。拆卸下進(jìn)氣管螺絲，取下下進(jìn)氣管拆卸氣門搖臂和氣門挺桿。拆卸下進(jìn)氣管墊。用抽油機(jī)將發(fā)動(dòng)機(jī)水套內(nèi)的防凍液抽出。

2.3清洗的步驟

清理汽缸蓋和發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體上的進(jìn)氣歧管墊和密封面。一定要清理干凈，檢查螺絲空內(nèi)是否有損傷。檢查進(jìn)氣歧管墊是否用損傷。檢查氣門搖臂和氣門挺桿是否有損傷。檢查氣門挺桿是否有彎曲和裂紋。如果有問題及時(shí)通知業(yè)務(wù)，清理氣門搖臂蓋和汽缸蓋和下進(jìn)氣歧管上的密封墊密封圈。檢查噴油嘴密封圈是否損傷，如損傷需更換新的密封圈，檢查進(jìn)氣門上積炭是否脫落，若有需清理干凈。在清理干凈密封面上途上密封膠（在同發(fā)動(dòng)機(jī)相連的下端進(jìn)氣管的前后密封面途上約8-12毫米的密封膠）安裝新的進(jìn)氣歧管墊。

2.4安裝的步驟

安裝氣門搖臂，安裝氣門挺桿，（注意進(jìn)排氣門長度不一樣，排長進(jìn)短。）緊固氣門搖臂螺絲至規(guī)定扭矩19扭矩/米，轉(zhuǎn)動(dòng)曲軸兩圈檢查氣門動(dòng)作是否正常。按如下規(guī)定緊固扭矩安裝加熱器進(jìn)水管緊固螺絲至規(guī)定扭矩25N/M。安裝加熱器進(jìn)水管注意卡子一定要緊到位，安裝新的氣門搖臂蓋襯墊，在下端進(jìn)氣歧管的前后部與汽缸蓋結(jié)合的部位涂上密封膠。安裝氣門搖臂蓋并緊固螺絲至規(guī)定扭矩10N/M.安裝轉(zhuǎn)向助力泵并緊固螺絲至規(guī)定扭矩34N/M在噴油嘴密封圈上涂上潤滑油，然后安裝燃油軌和噴油嘴總成（安裝噴油嘴至有軌時(shí)要用手安裝到位切勿使用螺絲緊固到位）緊固螺絲至規(guī)定扭矩10N/M.安裝進(jìn)回油管（安裝進(jìn)回油管時(shí)要檢查油管卡子是否完好，O圈是否有損壞）安裝蓄電池負(fù)極，接上TECH-2打開點(diǎn)火開關(guān)，用TECH-2使燃油泵工作，檢查噴油嘴是否泄漏，檢查完畢后關(guān)閉開關(guān)，拆卸蓄電池負(fù)極。安裝燃油管卡子，緊固螺絲至規(guī)定扭矩8N/M，安裝水溫傳感器插頭。安裝發(fā)電機(jī)規(guī)定支架和發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶張緊器輪，緊固螺絲至規(guī)定扭矩50N/M.安裝上進(jìn)氣管襯墊，安裝上進(jìn)氣管（注意EGR管一定要裝到位）安裝MAP傳感器支架，安裝高壓線卡子，緊固螺絲至規(guī)定扭矩18N/M緊固EGR閥螺絲至規(guī)定扭矩30N/M,安裝節(jié)溫器旁通管路，緊固螺絲至11N/M.連接節(jié)溫器旁路軟管，安裝節(jié)氣門加熱軟管，緊固節(jié)溫器旁通軟管螺母至25N/M,安裝加熱

器出水管注意卡子一定要卡到位，安裝MAP傳感器（注意檢查MAP傳感器插頭是否插好，MAP傳感器和上進(jìn)氣歧管上的真空管是否插好）緊固MAP傳感器螺絲至規(guī)定扭矩5N/M安裝PCV管和燃油壓力調(diào)節(jié)器真空管，安裝點(diǎn)火線圈總成，緊固點(diǎn)火線圈螺絲至規(guī)定扭矩4-5N/M,安裝左側(cè)高壓線卡好高壓線固定卡子，高壓線一定要卡好。安裝發(fā)動(dòng)機(jī)線束，檢查發(fā)動(dòng)機(jī)線束和噴油嘴線束插頭，氧傳感器插頭，點(diǎn)火線圈插頭，7X和3X插頭，IAC,EGR,TPS,EVAP,CMP,插頭是否插好，檢查發(fā)動(dòng)機(jī)線束走向是否正確，發(fā)動(dòng)機(jī)線束卡子是否恰好。安裝發(fā)電機(jī)安如下順序緊固至規(guī)定扭矩，緊固發(fā)動(dòng)機(jī)螺絲至50N/M.緊固發(fā)電機(jī)軸螺絲至52N/M，緊固發(fā)電機(jī)支架螺絲至52N/M,連接蓄電池正極電纜至發(fā)電機(jī)輸出蓄電池端子，緊固螺絲至規(guī)定扭矩20N/M，插好發(fā)電機(jī)插頭。安裝發(fā)電機(jī)皮帶，安裝時(shí)注意發(fā)電機(jī)皮帶傳動(dòng)線路是否正常。皮帶是否完全入槽，安裝加熱器和空調(diào)系統(tǒng)真空管和剎車真空管，安裝防凍液回收壺，緊固防凍液回收壺螺絲至3N/M.安裝時(shí)注意回收壺的下部要插入夾持器中，回收壺至水箱的軟管斷臂必須與水箱加注口頸部平齊軟管不要與發(fā)電機(jī)相磨。安裝發(fā)電機(jī)左側(cè)機(jī)爪，緊固螺絲至26N/M.安裝油門拉線，安裝空濾進(jìn)氣軟管，插好PCV管，插好IAT,和MAP插頭，注意空濾進(jìn)氣軟管一定要到位，卡子一定要卡好。把防凍液慢慢加入發(fā)動(dòng)機(jī)W-DCAN可以從發(fā)動(dòng)機(jī)旁通管加入，直到防凍液從水箱頸部處2流出，等兩分鐘直到防凍液液位達(dá)到正常防凍液液位，緊固水箱蓋，緊固發(fā)動(dòng)機(jī)防凍液排氣螺絲不要緊固過度，應(yīng)為放氣螺絲為銅制。啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)直到節(jié)溫器打開，等風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)為止，熄火，等車水溫將下來后打開水箱蓋檢查防凍液液位是否正常安裝水箱壓力表給水箱打壓，檢查水箱壓力表是否有壓力下降，檢查水箱上下水管有無泄漏，進(jìn)氣歧管是否有泄漏。，檢查空調(diào)系統(tǒng)是否正常，出風(fēng)模式是否正常冷暖風(fēng)是否正常，連接TECH-2檢查發(fā)動(dòng)機(jī)數(shù)據(jù)是否正常檢查發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶是否正常

3檢驗(yàn)的流程

檢查各個(gè)插頭連接是否牢固。無松動(dòng)檢查各個(gè)水管是否安裝到位檢查氣門搖臂是否扭矩緊固檢查上進(jìn)氣歧管螺絲是否緊固檢查下進(jìn)氣歧管螺絲是否緊固用打壓表打壓檢查水管是否有泄漏，水箱是否泄漏，節(jié)溫器，進(jìn)氣歧管墊是否泄漏。注意壓力不要超過150KP,檢查進(jìn)回油管是否泄漏，檢查各個(gè)真空管是否插好，泄漏檢查油門拉線是否正常檢查發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶是否正常檢查發(fā)動(dòng)機(jī)皮帶是否安裝到位各個(gè)安裝部件是否安裝到位螺絲是否緊固檢查發(fā)動(dòng)機(jī)線束走向是否正常檢查高壓線是否正常，安裝是否到位檢查防凍液液位是否正確啟動(dòng)是否正常啟動(dòng)后水溫是否正常，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)是否正常檢查水箱內(nèi)是否清潔干凈工單填寫是否正常。

總結(jié)，在這次更換歧管墊的操作過程中，使我學(xué)到更換時(shí)需要注意的幾點(diǎn)要素。和檢驗(yàn)流程。也使我學(xué)到了在實(shí)際維修時(shí)打膠時(shí)書本上沒有注明的要素。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這段時(shí)間的實(shí)地練習(xí)使我學(xué)到了很多我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也

學(xué)到了很多想學(xué)習(xí)到的知識(shí)，使我們對(duì)汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，在實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真和師傅學(xué)習(xí)汽車方面的知識(shí)，積極動(dòng)手，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。我在公司里，了解了很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制。使我不緊在自己的專業(yè)上有了突破，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)?？傮w來說我成功的完成了這次實(shí)習(xí)，為我以后的工作道路起著重要的作用。

齊利兵

2010年3月20日

第四篇：[修改]宋春花實(shí)習(xí)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)（學(xué)前教育）報(bào)告

宋春花（填寫學(xué)號(hào)）

帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望，我來到了小星星幼兒園實(shí)習(xí)開始了我的實(shí)習(xí)生活,這次實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象。都說萬事開頭難，在工作的初期，我碰到了較大的困難。剛剛畢業(yè)走出校大門的我，除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。于是，我努力學(xué)習(xí)，試著跨出第一步，嘗試著自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。我覺得當(dāng)前面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。2.評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。這幾點(diǎn)也是

自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。這是需要改進(jìn)的。我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變，我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)等的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總而言之，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)，我相信自己能做好！

宋春花41102班

第五篇：宋淑君實(shí)習(xí)報(bào)告

2013中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告宋淑君

唐山市職業(yè)教育中心

摘要： 本文就河北師大培訓(xùn)基地組織河北省學(xué)前教育骨干教師在成功寶貝幼兒園、新城

快樂成長園、槐底幼兒園、新愛嬰及華夏愛嬰早教的實(shí)訓(xùn)狀況，進(jìn)行了從共性到個(gè)別的逐一分析評(píng)價(jià)，并作出了總體水平高，最重要是內(nèi)化到指導(dǎo)今后教育教學(xué)實(shí)踐的方向的評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞： 干練 摒棄 自然 領(lǐng)略 熟練 調(diào)整

日月如梭，在不知不覺中，為期一個(gè)多月的由河北師大承辦的河北省中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束了。在培訓(xùn)中基地注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，期間不間斷地派指導(dǎo)老師帶隊(duì)，讓學(xué)院老師們親自到幼兒園、早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀考察、實(shí)習(xí)講課，讓我們真正感受幼兒園、早教中心的實(shí)際辦學(xué)情況，特別是幼兒教師的一日常規(guī)組織、教學(xué)教育活動(dòng)的開展，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓我收獲頗豐。

在實(shí)訓(xùn)階段，我們先后走訪了成功寶貝幼兒園、鑫誠快樂成長園和槐底幼兒園、華夏愛嬰早教中心、新愛嬰早教等機(jī)構(gòu)，感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視和親切關(guān)懷，我們?cè)诿總€(gè)幼兒園及早教中心都受到了熱情的接待并進(jìn)行了真誠地交流。僅管幼兒園與早教機(jī)構(gòu)的風(fēng)格各異，但都給我留下來深刻的印象，而且都各有專長。

可以說，三個(gè)幼兒園的園長都屬于精明、干練和健談型的人，在幼兒園的教育教學(xué)和管理中都體現(xiàn)了對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》等相關(guān)幼兒園應(yīng)該遵守的法律法規(guī)及相關(guān)文件的遵循和實(shí)踐，三個(gè)園都在忙著實(shí)現(xiàn)課程改革的要求，在努力改變幼兒園小學(xué)化的舊的模式，向著素質(zhì)教育、不同學(xué)科的教育的整合化方向發(fā)展，摒棄了傳統(tǒng)的“上課”模式。同時(shí)三所幼兒園都非常重視體育活動(dòng)，把孩子們的健康教育放在了至關(guān)重要的位置，比如成功寶貝幼兒園的曬太陽、專業(yè)老師指導(dǎo)輪滑課，看著小朋友們標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)健的滑行姿勢就能體會(huì)到園長、老師們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)方面下了多少功夫；鑫誠快樂成長園的孩子們運(yùn)動(dòng)活動(dòng)空間較大，除了有各種滑梯和塑膠大空?qǐng)鐾膺€單獨(dú)開辟了“兒童玩沙區(qū)”，適應(yīng)孩子們玩沙敏感期的需 1

要提供了一個(gè)較為自然又安全的活動(dòng)場地，戶外活動(dòng)后及時(shí)排隊(duì)洗手喝水；槐底幼兒園的老師們帶著孩子們進(jìn)行各班自創(chuàng)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練，有兩人三組走、爬氈子墊跳拿玩具等，在活動(dòng)中小朋友們練習(xí)系繩子、平衡、走、跑、跳、爬等項(xiàng)能力，有目的地循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)《指南》中提到的不同年齡階段健康領(lǐng)域需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并且院內(nèi)綠樹成蔭，可以保證自然的環(huán)境。

每個(gè)幼兒園都有自己的特色，比如成功寶貝幼兒園面向了白領(lǐng)和城市居民收入較高的群體，在環(huán)境布置中渲染了美觀、整潔和高雅的氛圍，輔以教室內(nèi)部成套購買的蒙氏玩教具、國際高端多媒體觸摸屏教學(xué)設(shè)備，打造出高端園“精英化”培養(yǎng)孩子的形象。而鑫誠快樂成長元和槐底幼兒園則重在透露出更淳樸、清新的“平民園”的氛圍。鑫誠快樂成長園教室中的玩教具都是老師們自創(chuàng)的，材料來自于日常生活中用品的包裝或廢棄部分，比如冰棍筷子、酸奶罐、小紙盒、衣服中的紙板等，雖然在外觀上不是很漂亮，但也能達(dá)到相關(guān)教育活動(dòng)要求，并且在孩子握筆姿勢和喝水等細(xì)節(jié)上很注意的培養(yǎng)，教室中分成不同的活動(dòng)區(qū)域，區(qū)域文化的布置氛圍比較集中顯現(xiàn)，參觀時(shí)看到小朋友們分組合作探究學(xué)習(xí)的方式。在幼兒園在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。槐底幼兒園的布置風(fēng)格是簡單大方的，從樓道墻體的布局和教室的裝飾中能夠體會(huì)出來——上至園長下至普通教師采用了生活中易找到的、也是最簡單的紙張、紙杯等為主原材料做了環(huán)境設(shè)計(jì)，主題突出，簡潔、大方、質(zhì)樸。在教育活動(dòng)的觀摩中可以體會(huì)到課程從設(shè)計(jì)到實(shí)踐講解，不是一名教師在努力，而是后面有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，她們是經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)了的，教師教態(tài)大方自然、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、老師們多媒體技術(shù)實(shí)施中配合默契，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)教學(xué)、分組討論、探究式學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)等理念，再加上戶外活動(dòng)、做操的展示，向我們展示了一支具有高水平、積極參與實(shí)現(xiàn)課程改革的高素質(zhì)幼兒教師的風(fēng)采。

早教機(jī)構(gòu)從園長到老師的熱情周到服務(wù)和尊重孩子、尊重家長的理念給我留下了深刻的印象，兩個(gè)早教中心都在努力嘗試除了親子班、英語班、奧爾夫音樂班等以外要適應(yīng)市場需求辦日托班，而且挺有成效。華夏愛嬰早教中心的園長是我們師范大學(xué)的校友，談吐間親切質(zhì)樸，特別實(shí)在，讓人感覺親切自然，從課程到辦學(xué)過程都傾囊介紹，力圖將早教辦成百姓價(jià)位的機(jī)構(gòu)，深入社區(qū)，深入家庭。該中心的親子課程過程完整，老師們配合默契，可以稱得上年輕有為。而新愛嬰明顯就在地域位置上和環(huán)境布局方面對(duì)比后有了優(yōu)勢，感統(tǒng)課程上得紅紅火火，老師帶著孩子和學(xué)員老師們互動(dòng)，充分展示了老師組織豐富的語言、熟練的動(dòng)

作、規(guī)范的操作，讓我們領(lǐng)略了中高端早教機(jī)構(gòu)的風(fēng)采，同時(shí)見識(shí)了蘭薇園長是一個(gè)多才多藝的老師的風(fēng)采。

學(xué)員老師們?cè)谂嘤?xùn)基地的安排下還積極研究教材，準(zhǔn)備教具進(jìn)行了對(duì)不同班級(jí)和不同課程的探究式教育活動(dòng)實(shí)踐，極大地豐富了幼兒園實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中在比較和鑒別中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別教育活動(dòng)中的不足，比如一些教法和概念使用中存在口誤等小問題。但這并不影響學(xué)員老師們對(duì)基地安排的實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體代表我省學(xué)前教育教學(xué)改革前沿水平實(shí)踐單位的評(píng)價(jià)。

在實(shí)訓(xùn)過程中，讓我懂得我們?cè)趯W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)方面教授的相關(guān)理論，要想轉(zhuǎn)化成幼教老師們內(nèi)化了的知識(shí)，甚至是變成一堂堂符合家長期望、園長要求、體現(xiàn)兒童身心發(fā)展認(rèn)知規(guī)律的課程是多么不容易。教育活動(dòng)中除了讓兒童按照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提高相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知能力外還要處理突發(fā)狀況，比如小朋友的苦惱、打架或紙箱子壞了等事情，對(duì)幼兒教師的應(yīng)變能力還有一些要求，需要及時(shí)進(jìn)行情感教育、疏導(dǎo)不良情緒、引導(dǎo)其情感升華到民族自豪感教育、愛國主義教育、愛家鄉(xiāng)教育、感恩教育、合作分享教育等。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，要用愛心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，發(fā)現(xiàn)不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?。?duì)于個(gè)別性格的幼兒，比如性格懦弱、膽小或偏抑郁的，需要幼教老師們努力地去消除緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在面對(duì)不同性格的孩子的時(shí)候，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，而且和幼兒家長的溝通也很重要，而且許多家長挺獨(dú)，溝通深淺不好掌握，溝通需要藝術(shù)。在老師指導(dǎo)下，小朋友們做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，認(rèn)真繪畫的樣子??歷歷在目?？粗⒆觽円粡垙埻嬷蓺獾男∧?，洋溢著的童真的笑容，我被無形的力量激勵(lì)著，同時(shí)感到作為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教師的肩上責(zé)任之大。

組織嬰幼兒教育活動(dòng)是一件繁瑣而又辛苦的事情，可以說累并快樂著，需要幼教工作者耐心、細(xì)心與責(zé)任心并重，缺一不可。教師被稱為是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易。在此次實(shí)訓(xùn)中，讓我增長了見識(shí)，我也看到了我們職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生——未來的幼兒教師方面存在的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的熱情與愛心在今后的工作中，不斷的充實(shí)和提高自己，發(fā)現(xiàn)和調(diào)整以前在理論與實(shí)踐方面調(diào)節(jié)的不太適應(yīng)的方面，將培訓(xùn)所得應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，全身心投入到學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展之中。