第一篇：《朗讀者》觀后感

《朗讀者》觀后感

這周我們行政法的作業(yè)是觀看《朗讀者》。我之前其實并沒有聽過這部電影，所以就在周末下載了來看?？赐旰竽X海里有好多好多想法，有關于愛情的，有關于社會罪惡的，還有各種關于里面人物的看法。讓我記憶最深刻的是在漢娜的閱讀書單上，有一本書《耶路撒冷的艾希曼》。它的作家是猶太裔女哲學家漢娜·阿倫特。我想作者施林克讓《朗讀者》中的漢娜·施密茨與漢娜·阿倫特同名，未嘗沒有深意。漢娜·阿倫特在她的書中所討論的，恰恰是我覺得漢娜·施密茨所犯下的罪行的特質(zhì)——即“平庸的惡”。

漢娜·阿倫特是20世紀最為著名的哲學家之一。她1906年出生于德國漢諾威一個猶太中產(chǎn)階級家庭。1933年，因參加德國猶太復國主義的秘密活動而被捕，其后逃亡到法國，繼而于1941年流亡美國。阿倫特在法國期間，曾經(jīng)于1940年被囚禁于居爾集中營，所幸得以出逃，免于其后開始的種族大清洗。身為德國猶太人，阿倫特思考著滅絕人寰的針對猶太人所進行的大屠殺的根源。1961年，當她聽說以色列政府派出摩薩德特工，從阿根廷秘密逮捕了戰(zhàn)犯阿道夫·艾希曼，將他帶回以色列接受審判時，就主動向《紐約客》請纓，要求深入報道這一審判，并在1962年，發(fā)表了基于這一審判所完成的《耶路撒冷的艾希曼：關于平庸的惡的報告》一書。

阿道夫·艾希曼是二次世界大戰(zhàn)上臭名昭著的戰(zhàn)犯。他的官階不高，只是黨衛(wèi)隊中校，但是他曾經(jīng)擔任過德國第三帝國保安總部第四局B-4科的科長，是猶太種族大清洗的前線指揮官。艾希曼是第三帝國的“猶太人問題專家”，1941年，他接受黨衛(wèi)隊情報部首腦萊茵哈德·海德里希的指令，負責執(zhí)行旨在徹底消滅猶太人的“最終方案”。艾希曼開始組織運送整個歐洲的猶太人，將他們收容到死亡營，進行集體屠殺。在他的監(jiān)督下，奧斯維辛集中營的屠殺生產(chǎn)線創(chuàng)造了令人望而生畏的記錄：每天殺害一萬兩千人。到二戰(zhàn)結束，共有五百八十萬猶太人因“最后方案”而喪生。為此，艾希曼又被稱為“死刑執(zhí)行人”。

在人們的想象中，像艾希曼這樣的戰(zhàn)犯，一定是十惡不赦的魔鬼。但阿倫特卻發(fā)現(xiàn)，坐在被告席上的艾希曼，看起來相當平庸。他個子不高，帶著眼鏡，外貌普通。他為人呆板乏味，缺乏想象力，甚至連狡猾都算不上，無法流暢地為自己實施辯護。他重視權勢，從來不會忘記用頭銜來呼喚檢察官。與其說艾希曼是個與生俱來的惡魔，不如說他更像是一個辦公室里履行業(yè)務的官吏。而他也確實是用這樣的方式來理解自己的行為——發(fā)出對猶太人進行清洗的指令的人并不是他，他只是遵照這樣的指令，保證這一指令能夠得到高效實施。按照艾希曼的原話，“我本人對猶太人并沒有仇恨”。他甚至看到了猶太人的尸體，都會因恐懼而嘔吐。他殘殺猶太人，除了為了升職，有著強烈的出人頭地的愿望以外，看不出其它的動機。阿倫特指出，艾希曼不是惡魔，也不是虐待狂。在他身上，體現(xiàn)出的是平庸的惡。這種惡是現(xiàn)代性的產(chǎn)物?，F(xiàn)代社會的管理制度，將人變成復雜管理機器上的一個個齒輪，人被非人化了。在像第三帝國時期的德國這樣的極權社會中，人們對權威采取了服從的態(tài)度，用權威的判斷代替自己的判斷，平庸到了喪失了獨立思想的能力，無法意識到自己行為的本質(zhì)和意義。

阿倫特平庸的惡的觀點，解釋了為什么在德國第三帝國時期，那么多的德國人成為了迫害和屠殺猶太人的參與者。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在二戰(zhàn)期間，共有八百五十萬德國人成為納粹黨員，一千五百萬名德國人加入納粹軍隊。這些德國人，在日常生活中或許富有人性，是家里的好父親、好母親。在工作中，是好職員，敬業(yè)認真。然而，當他們參與到納粹軍隊之后，卻因為服從意識，在屠殺猶太人的問題上表現(xiàn)出了特殊的殘忍和冷漠。古往今來，人都是一樣的人，何況是本民族的父輩一代。你的血液里有他們的基因，你的價值觀里有他們的傳遞。有時，一種愛，更是一種深沉的壓迫，父輩所犯下的滔天罪行，在戰(zhàn)爭結束以后，傾向在逃避，不敢于直面和承擔，歷史在迅速地被遺忘，這不只是父輩的傷疤，更是人性的傷疤，是他們的，也是你們的，一個人怎么會愛上自己的傷疤？這樣的愛，直逼自我心靈的拷問，有

求索精神的青年，往往要選擇背叛，背叛那種自己很可能走進的生活，背叛自我靈魂里埋藏的麻木的消沉?！独首x者》的漢娜在二戰(zhàn)期間的行為，也可以歸結于這一范疇。

除了在對艾希曼的了解和評價中看到了當下法治現(xiàn)狀，另外對現(xiàn)代官僚體系中公務員的抗命權產(chǎn)生了很大的疑惑。通過網(wǎng)上資料顯示公務員法第五十四條規(guī)定：“公務員執(zhí)行公務時，認為上級的決定或者命令有錯誤的，可以向上級提出改正或者撤銷該決定或者命令的意見;上級不改變該決定或者命令，或者要求立即執(zhí)行的，公務員應當執(zhí)行該決定或者命令。執(zhí)行的后果由上級負責，公務員不承擔責任。但是，公務員執(zhí)行明顯違法的決定或者命令的，應當依法承擔相應的責任?！笨涩F(xiàn)實是當今公務員因為權利的限制而漸漸的對社會現(xiàn)狀麻木。整本小說，即是一個寓言，暗示著兩代人的愛與背叛。戰(zhàn)爭的陰影，被父輩倉促地遮蔽，法庭對戰(zhàn)犯的審判，越來越像一個制度的形式。麻木的民眾，輕易地淡漠了施虐和屠殺，歷史好像只存留在圖書里，電影里，人們的記憶被歸納和被固化。他們的后代，對這一切奇怪的變化，感到困惑不解，就像我們不理解，聲勢浩蕩的60年代，狂熱的紅衛(wèi)兵，不過幾十年，怎么感覺像千百年前發(fā)生的事了？因為有愛，我們試圖去了解，了解的通道被某種東西堵塞，我們能做的，只能是這一切所帶來的默默變化，不允許去理解和感知?？蓵r，假如允許你去理解，允許你去感知，你又能做點什么？一旦你看見了人性的另一面，那里的野蠻，那里的殘忍，那里的人們躁動的熱情，其中也和你自身的體溫相仿，你怕不怕？你還敢不敢去面對？你還想不想要背叛？

漢娜是個好人，當我們看到她像李素麗一樣在電車上勤勤懇懇的剪票時，沒人會懷恨她。而且身處現(xiàn)代官僚體系之中，漢娜只能這么做——不識字的她顯然要付出比別人更多的代價才能達到這一結果。但現(xiàn)代官僚體系所帶來的弊病也是駭人的，“在官僚體系的背景下行為的另一個同等重要的后果是官僚體系行為對象的非人化，也就是可以用純粹技術性的、道德中立的方式來表述這些對象”，而這一點顯然也是前述勞動分工的必然體現(xiàn)。

對漢娜來說，她的工作對象不是一條條鮮活的生命，不是被送往奧斯維辛后慘絕人寰的屠殺照片或者死亡行軍中的驗尸報告，她的工作對象只是一張張報表、一個個數(shù)據(jù)、一枚枚公章而已（即使是文盲也得面對這些東東工作）。當然相對來說，漢娜的工作比較粗鄙——她不識字，因而無法成為現(xiàn)代官僚體系中一個稱職的文員，所以，她只能在整個官僚體系的最底層艱難的掙扎。

于是，漢娜不得不直面在起火的房子里號哭喊叫的眾多猶太生命。但是，這無疑是一次無恥的責任轉嫁——下命令的人到哪里去了？為什么要讓底層執(zhí)行者來承擔這觸及靈魂的絕倫工作？而要回答這一問題，答案并不在納粹那里，而正是來自于現(xiàn)代官僚體系本身的痼疾。對于現(xiàn)代官僚體系中的公務員來說，“他們只處理他們行為的財務結果。他們工作的對象是錢……作為對象的人已經(jīng)被簡化為純粹的、無質(zhì)的規(guī)定性的量度”，所以，納粹大屠殺的負責部門由國家安全總局的經(jīng)濟管理廳負責，就不再只是一個命名上的障眼法，而是確有其工作性質(zhì)所指了。而在漢娜那里，生命一旦成了工作對象，生命本身就非人化了，所以她會在法庭上斬釘截鐵的回答：不開門是因為這是我做看守的職責所在——此言正中現(xiàn)代官僚體系的命門。

在官僚體系內(nèi)部，漢娜無疑是被動的，她甚至沒有動過升遷的念頭——不識字使她完全失卻了擠入文官階層的希望，她只是官僚體系中卑微的一塊墊腳石。其實，現(xiàn)代社會本身就構成了一個大工廠，官僚體系則維持著整個工廠的正常運作，漢娜只不過是被動而又含辛茹苦的在工廠中奔波勞作的底層員工而已（不過起碼她還是個“員工”）。而在被戰(zhàn)爭充分動員起來的納粹德國，整個社會工廠更加鐵板一塊，就連死亡集中營本身也逃不脫“工廠”的性質(zhì)，奧斯維辛也好，布痕瓦爾德也罷，“也是現(xiàn)代工廠體系在俗世的一個延伸。不同于生產(chǎn)商品的是，這里的原材料是人，而最終產(chǎn)品是死亡，因此，每天都有那么多單位量被仔細地標注在管理者的生產(chǎn)表上。

值得注意的是，作為直接戰(zhàn)爭機器的一部分，黨衛(wèi)隊的工作性質(zhì)無疑有著更為極端的暴力特性——國家的暴力機關對官僚體系的服從甚至要時常逾越其道德盲視的底線，也就是說，有時候國家暴力機關要摒棄繁瑣、冗長的勞動分工而直接執(zhí)行某些反道德的舉動（干一些“工廠”里的臟活、累活），但這些舉動卻因為符合現(xiàn)代官僚體系的內(nèi)在要求而被合法化（或曰合理化，現(xiàn)代法律本身就是對現(xiàn)代倫理道德的最低層次表述）了。如果可能的話，官僚體系還會在事后對此行為進行體系內(nèi)的道德表彰；而反對此行為的人，即使身是居高位的軍長，也必須服從來自官僚體系的嚴厲處罰——也許是跟漢娜一樣的終身監(jiān)禁，并且看不到提前釋放的跡象。

不過話說回來，現(xiàn)代人的惡可能正植根于我們的現(xiàn)代本性之中，但這并不意味著我們在面對惡時就一定無所作為，“當人類面臨著惡的挑戰(zhàn)時，不管相信上帝還是不信上帝的圣人，既不應夢想成為超脫于惡之上的圣人，也不應該屈膝投降，束手待斃。應該像那些普通人一樣，懷著謙遜而真摯的感情，團結在一起，去從事看似平凡其實有效的工作。盡管他們的勝利不會是最后的，他們卻會在不斷的斗爭和不斷的勝利中獲得慰藉和幸福。他們因此而不會為只顧個人的幸福而感到羞恥，更不會為與惡勢力同流合污而感到孤獨”。

2011級公共管理學系行政管理專業(yè)5

班學號：111051046

手寫簽名：

第二篇：《朗讀者》觀后感

《朗讀者》觀后感

二戰(zhàn)后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車到很遠的圖書館中找尋自己愛看的書籍。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發(fā)生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個孩子似的時而痛哭，時而大笑，那個夏天，邁克滿16歲之前的那個夏天，是他們一生中最短暫最快樂最不能忘懷短暫時光。相愛容易，相處太難。漢娜最后離開了邁克。而邁克再一次看見漢娜是在對二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的審判席上。漢娜作為主要戰(zhàn)犯被判終身監(jiān)禁。在漢娜終于特例獲釋時，長大的邁克再也沒有當年的激情。而冷漠的邁克也讓此時白發(fā)蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監(jiān)獄上吊結束了自己的一生。

人性都是善良的，然而戰(zhàn)爭會扭曲這一切。當當年那個善良的少婦漢娜坐在審判庭上的時候，想必不光是邁克，所有的觀眾都會感到驚訝，那樣一個善良的人，居然會是一個放火燒死300人的納粹戰(zhàn)犯。當漢娜坦然的承認她做過這一切的時候，她顯得是那樣的可怕。漢娜真的變了嗎？不！她依然是當初那個漢娜，仔細的觀眾可以發(fā)現(xiàn)漢娜是唯一一個誠實回答法官的問題的人，然而為什么會發(fā)生這樣的一切？答案就是戰(zhàn)爭。因為戰(zhàn)爭，漢娜成為了無情的女看守；因為戰(zhàn)爭，漢娜把在毒氣室和焚尸室每天不間斷的殺戮看成了生活中很平常的一件事，就如同每個人每天要吃飯睡覺一樣。直至到法庭上漢娜也這樣反問道法官，如果是你，你會怎么做？戰(zhàn)爭泯滅了像漢娜一樣所有善良的人。戰(zhàn)爭不光摧毀著物質(zhì)，更可怕的是他摧毀了人的心靈。

觀看完本片，給我留下最深刻印象的還是由凱特·溫斯萊特扮演的漢娜。漢

娜悲劇的一生讓我唏噓不已，首先漢娜是一個非常有自尊的一個女性，在法庭審判中，要強的漢娜為了不讓別人看出自己是文盲，她毫不猶豫的承認了本來不該自己一個人承擔的罪行。而多年后，邁克冷漠的態(tài)度讓漢娜覺得自己關于邁克還一直愛著自己想法是那樣的可笑，覺得邁克寄給自己他朗讀的磁帶給自己帶來的感動是那樣的不真實，她選擇用自己的生命維護著那殘留的自尊。第二，漢娜是一個敢愛敢恨的人，從開始她敢愛上一個比自己小20歲的邁克開始，從那個老板對邁克說希望你媽媽會喜歡，然后勇敢地接受邁克的吻開始，她就是那樣鮮活地敢愛；從她開始認為自己和邁克不合適的時候，她毫不留戀地離開；從最后她認為邁克不再愛自己，她毫不猶豫地選擇死亡的時候，她又是那樣鮮活地敢恨。行到后段，邁克開始給漢娜寄出他所朗讀的作品磁帶，當邁克那熟悉而又陌生的聲音從錄音機中緩緩流淌出來的時候，不光是漢娜我也是雙眼噙著淚水，這一刻過去與現(xiàn)在的時光重合到了一起?？赡茉跐h娜的思維中又回到了那個美麗的夏天，每天匆匆趕來的邁克深情地在為他朗讀著帶小狗女人，為他朗讀著荷馬史詩中的故事，而此刻，時過境遷，漢娜已經(jīng)成為階下囚，而邁克也早已是一個女兒的爸爸。但是那熟悉的聲音卻又將兩個人連在了一起。有了邁克的鼓勵，漢娜仿佛找到了生活的希望，文盲的她通過邁克的錄音開始吃力的學習一個個單詞，最后竟然可以寫出一些簡單的句子，這不能不說也是愛情創(chuàng)造的一個小小的奇跡吧。然而好景不常，邁克后來再也沒有寄給漢娜磁帶，而她無數(shù)次地詢問都石沉大海，漢娜也放棄繼續(xù)下去的希望，或許她和邁克都知道他們都已經(jīng)回不去那個夏天了，這輩子他們只能注定相愛，不能廝守。

還記得邁克的導師在上課時講過這樣一句話——保密是西方文學中的核心，是由不同原因，而有著不同個性的人塑造，有的邪惡，有的高尚，從而導致他們

不愿公開。而這句話的出現(xiàn)剛好是在邁克詢問漢娜名字的時候，這或許有意無意的地想向我們傳達什么，而這句話也暗示了兩人今后的命運。很顯然，當時的邁克根本就沒有在意他導師所講的，他那時只是想早點下課，早一點見到漢娜。如果若干年后的邁克還能記起，不知是怎樣地感嘆。命運其實無時無刻都在提醒著我們，而我們大多數(shù)人和邁克一樣，都忽視了它的存在，造成了許許多多的遺憾，但或許就是有這種遺憾，我們的人生才顯得豐富多彩。

本片在拍攝技巧上，并沒有使用什么花哨的鏡頭語言，全片都是以一種很樸實的敘述性鏡頭來進行。不過樸實不代表沒有亮點，在一開頭，導演用主觀鏡頭拍攝那一列列車駛過，在回到過去以客觀鏡頭拍攝坐在列車的邁克，給人一種現(xiàn)在與過去交織的感覺，讓人感覺處理的十分巧妙。在音樂背景的使用上，導演選擇的是一些很舒緩的音樂，不僅和本片主題相契合，更是將觀眾帶入到一個剪不斷，理還亂的惆悵氛圍中。在色調(diào)的運用上，導演選擇的是一種偏暖色調(diào)，我認為這樣選擇的理由同音樂的使用有異曲同工之妙。

總的來說，《朗讀者》是一部看完后讓人深思的一部電影，你或許為漢娜和邁克的感情惋惜，或許為漢娜的所作所為感到不可理喻，或許會為邁克的最后的絕情感到失望，但是我想說的是它無關善惡，有關愛情。

第三篇：朗讀者觀后感

朗讀者觀后感

這部影片的大致內(nèi)容講的是1958年，德國西部的一個小城鎮(zhèn)，打算步行回家的15歲少年邁克爾突發(fā)急病，在街邊暈倒，正巧趕上在電車上做票務員的漢娜路過，她將邁克爾送回了家。徹底康復之后，邁克爾決定親自登門拜訪漢娜，謝謝她的好心相助，讓他始料不及的是，自己竟然會和這個雖然已經(jīng)36歲、卻不失性感迷人的女士開始了一場激情四射的肉欲纏綿，從此以后，兩人發(fā)展出一段偷偷摸摸的地下戀情。邁克爾發(fā)現(xiàn)，漢娜雖然并不識字，卻特別喜歡聽他朗讀小說或名著……每當邁克爾為她讀完文學作品之后，兩人都會情不自禁地沉浸在性愛的海洋中不能自拔，隨著時間的推移，他們的聯(lián)系越來越緊密，漢娜也意識到自己是真的迷戀著邁克爾那異常讓人沉醉的嗓音。然而，3個月之后，漢娜卻突然失蹤了，她帶走了自己的行李，沒有給邁克爾留下只字片語，讓百思不得其解的他一個人心碎難過。差不多過去了8年的時間，這個時候的邁克爾已經(jīng)是一個法律系的高材生了，當他和幾個同學去法庭旁聽對納粹戰(zhàn)犯的審訊時，驚訝地發(fā)現(xiàn)漢娜又重新走回到他的生命中，只是這一次，她是站在法庭的被告席里.當漢娜的過去在法庭上被一點一點地揭露出來時，邁克爾驚訝地發(fā)現(xiàn)了一個被埋藏得很深的秘密，極有可能影響他們兩個人的生活軌跡。不過邁克爾并沒有冒險與她相認，而是默默地以一個旁觀者的身份見證著這一切的發(fā)生。時間再度飛逝，當漢娜為自己的罪行服完將近30年的刑期之后，已經(jīng)垂垂老矣，曾經(jīng)青澀的邁克爾如今也變成了一個憂傷且孤獨的中年男子，悲哀地緬懷著自己那無疾而終的初戀情懷。

這是部值得推薦的好片子，從一開始就能讓人進入電影的境界內(nèi)。特別是后半部分，真是讓人感動不已，雖然男女主角未在一起，但身體的分離反而卻讓他們在情感上走的更進。其實他們都沒有錯!她因為年齡的緣故把愛深埋心底離開邁克爾，最終因為自尊而身陷牢獄。之后她在愛的鼓勵下她學會寫字和閱讀。少年的他也因來自社會的重壓經(jīng)歷幾番痛苦的掙扎后，最終在法庭選擇沉默?，F(xiàn)代社會中的婚姻和愛情是多么現(xiàn)實和蒼白無力，即經(jīng)不起誘惑又經(jīng)不起打擊。

男女主角間充滿著遺憾的感情，可以說是在錯誤的地點，錯誤的時間，愛上了對的人。在這個世俗的社會里，有太多的約束，讓人與人之間無法真誠相對，每個人都不愿意可又不能不為了在乎他人的看法而活著，處處戴著面具。笑著，哭著，甚至連愛著都是這么的言不由衷。

影片最終的結局既在意料之中也在意料之外。漢娜的結局應該就是最好的結局，如果成功出獄，和男主角和20年未見的外界如何相處？最后雖然自殺，但

是她得到了內(nèi)心的平靜，從出獄前安詳?shù)牟潦蒙眢w，洗去‘罪惡’就可以看出；而從她愛惜書本，脫去鞋子站在書本上，其內(nèi)心的情感得到了最大的升華。而最后男主角帶著自己的女兒去看漢娜的墓地的時候，指著漢娜的墓碑告訴女兒：這就是我們此行的目的。男主角最后講述的故事其實是在告訴女兒：忘年之愛是可以理解值得尊重的。

第四篇：《朗讀者》觀后感

附件 3：學校師生觀看《朗讀者》感悟精選

1、教師 XX 《朗讀者》觀后感：

在第一期<遇見>里, 聯(lián)想集團有限公司董事局名譽主席柳傳志先生，分享了他第一次“遇見失敗”的經(jīng)歷。董卿說：“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，就有了生命?！蹦晟贂r期的濮存晰是一位殘疾少年，從小在同學們不理解和排擠的眼光中長大。后來，他遇到了一位醫(yī)生，不僅獲得了站立的權利，命運也從此發(fā)生了轉變。

看后，感觸很深，是的，每個人的成長都有各種挫折和失敗，關鍵是如何看待。如果將一個人的成長比喻成一棵樹的生長，那么，失敗相當于“長根”的過程，成功則相當于“長葉”的過程。沒有失敗奠定深厚的根基，成功也許只是表面，一時的成功不能代表你可以永遠成功下去。每一次失敗都是通向成功的階梯。成功是優(yōu)點的發(fā)揮，失敗是缺點的積累。人要從失敗與挫折中認識自己，找到真實的自己，改善做事的方法，修正奮斗的目標。失敗的是事而不是人。如果做錯事，勇于面對就是最好的補救。人在經(jīng)受挫折與失敗后，如能反思和總結，知道如何面對未來，那么失敗和挫折就是一筆難得的財富。人生，遇見，便是美好！2、教師 XX 《朗讀者》觀后感：

《朗讀者》第五期，主題詞：第一次。董卿：人的第一次往往需要勇氣，但往往第一次也有意想不到的收獲，因為它是探索、是挑戰(zhàn)、是相遇，所以你的人生能夠擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富、越多彩。朱自清的《春》，麥克斯埃爾曼的《我們最需要的》，羅伯特彭斯的《往昔的時光》蕭乾先生的《夢之谷》。我們的一生會經(jīng)歷許多第一次，難忘而保貴，它意味著我們的成長，其實細想來，我們每個人都在第一次過自己的人生不是嗎?這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向末來。開心到今天能及時寫完觀后感及自己想記錄的東西，也越發(fā)喜歡這檔節(jié)目，也越發(fā)喜歡文字。3、教師 XX 《朗讀者》觀后感：

“用簡單的方式呈現(xiàn)內(nèi)心中最想表達的情愫，用發(fā)自心靈的聲音朗讀自己的人生夢想，感受文字的力量”這是我對《朗讀者》這一欄目的感覺，懷著一顆感動之心看了第二期，深深的被喬榛老師和他妻子的感情所感動，他們讓我明白，陪伴，是最長情的告白，陪伴，是人性光輝迸發(fā)的奇跡。陪伴，是一種溫暖，因為它意味著有人把世界最珍貴的時間給了你；陪伴，更是一種力量，因為失去了陪伴，也就失去了生存的意義。他們的愛情值得我們學習，他們的愛情值得我們尊敬。4、學生 XX 《朗讀者》觀后感：

一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似的掛起……”，當讀到林徽因的這首詩的時候，那位老者再次凝噎，再次滿含淚水。

那天無意間看到董卿主持的《朗讀者》第一期，請到了中國著名的翻譯家許淵沖先生，也是中國第一位獲得北極光文學翻譯獎的人。老先生雖然九十多歲，但依舊身體健康，思路清晰。而且還常年堅持一個習慣:晚上學習至凌晨三四點鐘。對于這一點，無不讓人暗自驚嘆:就是年輕人也不一定有這種精力??！他說，the best of all ways，to length our days, to steal some hours from night.（一生中最好的延長白天的方法就是在夜里偷些時間）。他說，人生最大的樂趣就是發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，有時候即使失敗了，但是回憶起當時自己的努力與付出，這也是一種失敗之美，回憶之美。

很感動這樣的言辭，也很感觸這樣的人生，因為熱愛翻譯，繼而發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，因為樂趣，又很愿意去干這個工作?；蛟S，這個時候，樂趣與興趣之間早已沒有前后之分，只有相互依托的關系了。

人的一生很長，會遇到很多事，會讓人感到很迷茫，也許覺得周而復始的工作很沒有樂趣，也許覺得自己的工作本來就不是自己的興趣，但是，人活著，總得專注一件事，這樣，在自己暮年回首時，心里會很踏實，也會像這位老者一樣:在暮年之時，心中亦十分飽滿，亦會有那種熱淚盈眶的時刻。

所以如果我們的工作不是自己感興趣的事，那么我認為可以嘗試把它變成一種樂趣，創(chuàng)造樂趣，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，充實自己的精神世界。5、學生 XX 《朗讀者》觀后感：

今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目。通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。

朗讀的人來自不同行業(yè)：有成功人士柳總、有無私奉獻的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風中飄揚》，來表示她們對和平的渴望，也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦，來表達他們對彼此的愛意…… 6 6、學生 XX 《朗 讀者》觀后感：

《朗讀者》本期以“陪伴”為主題，邀來知名演員蔣雯麗、配音演員喬榛、“童話大王”鄭淵潔等，他們將與董卿分享“陪伴”的故事。

陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。陪伴雖然是一件很簡單的事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔。7、學生 XX 《朗讀者》觀后感：

今天晚上，在教室里看了《朗讀者》的視頻深有體會，剛剛聽到朗讀者的時候以為是那一本讀物，今天晚上才知道竟然有一個綜藝節(jié)目是叫朗讀者，所以就認真的看起來了。

節(jié)目的序幕就透著濃厚的文藝氣息，舞臺上的布景、燈光色調(diào)都透著文學獨有的清冷和優(yōu)雅。這檔節(jié)目正如主持人董卿所說：“朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得關注的生命，和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》”。

定一個主題，打開一本書，節(jié)選一段文字，把它朗讀出來?？此坪唵蔚男问?，卻包含無窮的故事。

《百合花開》，是林清玄先生所著的散文，對于經(jīng)典不熟悉的我來說，也只是聽說過，不知道內(nèi)容是什么，但是聽了蔣雯麗老師的朗讀，自己的對文學的看法得到了升華，文學不僅是文字，在那些只言片語中，還有很多令人無語表達的深厚情感，這些情感只能用心去慢慢體會。

無聲的文字，有聲的傾訴。是對艾滋病兒童們的關愛，他們是病人，不是罪人，沒有人有資格去歧視他們。所以，我們要幫助他們。讓他們的生命像百合花

一樣，美麗，綻放。8、學生 XX 《朗讀者》觀后感：

今晚，班上組織了觀看朗讀者的節(jié)目，我一開始沒太注意，直到我突然聽到了鄭淵潔這三個字。我抬起了我的頭，開始注視著屏幕，我之所以知道鄭淵潔這個名字是因為皮皮魯這一系列的書的緣故。當時年幼的我被鄭淵潔天馬行空般的想法深深的打動了。

在郎讀者節(jié)目上，鄭淵潔說到他小時候被勸退的事，我很欽佩他從小就敢于打破常規(guī)的勇氣，他還說到他寫《童話大王》時他的父親每天晚上偷偷給他灌墨水的故事，我很羨慕他們一家人的感情。

然后鄭淵潔和他的父親鄭洪升鄭老爺子一起閱讀了由他本人寫的《父與子》，我從中讀懂得不多，只知道一條，“愛”父親對兒子的愛，兒子對父親的愛。

最后感謝班導讓我們看朗讀者這個視頻，這讓我從中學到了許多東西，并切讓我更深入的了解到了我兒時的偶像鄭淵潔先生，謝謝！9、學生 XX 《朗讀者》觀后感：

每一個畫面都觸動心靈，每一個故事都讓人落淚,面對那些朗讀者所感所講，讓我們感同身受。

記得第一個是講的是可可西里，講述的是他們在那里拍攝的自然景色，在那里生存是非常的不容易。贊頌生靈是非常圣神的，并且用藏羚羊的跪拜這篇詞生動形象的體現(xiàn)出生命是脆弱的，拍攝亦是如此，可想而知那里的生靈生存是非常的不易，作為自然界的一員，我們應保護自然，不應該有那么多的獵殺。第二個講述的是我們自己身邊最親近的母親，在與父母相處的時間我們應多照顧理解一下父母，不要等到以后想去做的時候沒有機會。我們應該從現(xiàn)在開始，不要把遺憾留到以后。第三個是講述一對夫妻，雖然妻子患病在身，丈夫卻依然不離不棄，兩人還一起去外面游覽。雖然我們現(xiàn)在還不能夠親身去體會這種情感，但是從中我們依然能夠懂得精神需求比物質(zhì)精神更加的有價值。第四個是一位年近八十的老人，她患有乳腺癌確依然堅強的活下去，并且還幫助其她有相同病情的人改變?nèi)松膽B(tài)度，讓她們更好，更有信心的活下去。第五位是一位凍土專家，他解決了青藏鐵路的凍土難題。由于他們的奉獻而讓我們現(xiàn)在建成青藏鐵路。他們在這過程中的艱辛，甚至付出生命而完成。正因為有這樣的科學家們的付出，我們的國家才能強大和復興。、學生 XX 《朗讀者》觀后 感：

在這個星期，老師推薦我們?nèi)ビ^看中央一套播出的《朗讀者》節(jié)目。剛聽老師說完，我很好奇，難道這個節(jié)目是一群人在朗讀嗎？這有什么好看的呀，多無聊呀！為什么老師會讓我們看這種節(jié)目？ 等看了之后，我才恍然大悟，原來并不是我想的那樣。這個節(jié)目是由著名主持人董卿主持的，這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。嘉賓都是一些知名的人士，而他們的朗讀，也不是平白無趣，而是發(fā)自內(nèi)心，充滿真情實意。當節(jié)目剛開始時，主持人董卿就簡潔明了地告訴了我們第一期節(jié)目的主題：遇見。在我心中，遇見這個詞是相當平常的，不就是一個人碰見另一個人嗎？當我看到一個人時，我才發(fā)現(xiàn)遇見沒有我想的那么簡單。他就是聯(lián)想集團總裁柳傳志，他曾經(jīng)想當宇航員，可是沒能當選。這時他“遇見”了他的父親，是他的父親鼓勵他，使他從失敗的陰影中走出。他選擇了新的行業(yè)，并且經(jīng)過多番波折，當上了總裁?？赐曛?，我感慨萬千：人生是多變的，但有許多人都因失敗而沮喪?？伤麄兌嘉丛脒^，或許他們走另一條路，便可登上人生巔峰，可他們并沒有這么做，而是選擇了放棄，在一條路上跌倒不起。哪怕當不上白領，董事長什么的，只要勇于挑戰(zhàn)，不畏失敗，總有一條路適合自己。

通過這個節(jié)目，不僅讓我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情，而且也讓我受益匪淺，明白了許多做人的道理，也讓我對朗讀的興趣更加濃厚了。所以我一定要在今后的日子里，朗讀更多的書籍。、學生 XX 《朗讀者》觀后感：

今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目。這個節(jié)目是由著名主持人董卿主持的。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。而今天第一期的主題是：遇見。

通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。

朗讀的人來自不同行業(yè)：有成功人士柳總、有無私奉獻的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風中飄揚》，(m.fwsir.com)來表示她們對和平的渴望，也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦，來表達他們對彼此的愛意…… 看完《朗讀者》以后，我對朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今后的日子里，朗讀更多的書籍。、學生 XXX 《朗讀者》觀后感：

喜歡董卿在節(jié)目里念的一首孤城的詩：“草，在結它的種子;風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”這句詩讓我想起安妮寶貝在《薔薇島嶼》里的一段話：最好的愛情是兩個人彼此做個伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對方身上挖掘到意義，那是注定要落空的事情。而應該是，我們兩個人，并排站在一起，看看這個落寞的人間。我想這就是兩個人陪伴最好的姿態(tài)吧!13、學生 XXX 《朗讀者》觀后感：

前晚，隨著李云迪的鋼琴伴奏，董卿首次擔任制作人的節(jié)目《朗讀者》在央視一套播出。沒有炫目的舞美，只有 6 組嘉賓安靜的朗讀聲，有 96 歲高齡的翻譯家許淵沖，有藝術家濮存昕，有企業(yè)家柳傳志，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。圍繞第一期主題“遇見”，嘉賓們念詩、讀散文，分享家書，讓曾經(jīng)打動過，甚至改變過自己生命軌跡的文字，隨熒屏潛入千家萬戶。對于節(jié)目的首播成功，董卿在接受采訪時表示，在真人秀或者純綜藝節(jié)目霸屏的今天，這給我們帶來了不少鼓舞，也讓我看到了文化類節(jié)目的風向標。

第五篇：朗讀者 觀后感

《朗讀者》及《穿條紋睡衣的男孩》

看過這兩部電影已經(jīng)很久了，一直覺得應該寫點什么。

戰(zhàn)爭這種題材一直都被不斷地詮釋著，從最初《辛德勒名單》，到后來《拆彈部隊》，諸如此類的電影不甚枚舉。我們總是不斷地呼吁停止戰(zhàn)爭，不斷的追求和平。但當利益沖突占據(jù)顯要位置的時候，這些口號便不足為道了。盡管如此，這兩部同樣是以納粹為背景的電影，依然帶給了我深深地震撼。

朗讀者：

漢娜是一名36歲的婦女，而米歇爾是一位法律系在讀學生。他們在一個雨天相遇，漢娜幫助了當時生病的米歇爾。此后，二人很快墜入愛河。他們之間，或許我不得不承認，首先是出現(xiàn)了身體上的碰撞。直至后來，米歇爾給漢娜讀書，讀很多很多的書。我想，就是從那個時候開始，他們出現(xiàn)了靈魂上的交融。前半段，我誤以為這只是一部描繪美好的忘年戀的電影，一如《洛麗塔》和《這個殺手不太冷》一樣，甚至，《朗讀者》的這段忘年戀遠不及那兩段來得悲壯與震撼。但，當我看到漢娜坐在法庭的被告席，成為了戰(zhàn)后被審判的一員時，我終于明白了這部電影被叫好的原因。作為看管集中營的一名看守，漢娜真的太單純太單純。她以為那些被派遣回去的人只是結束了這里的勞動，換個地方勞動而已，她以為那些回去的人可以幸福美好的生活下去，她以為她有責任讓這些人安穩(wěn)的存在于這個世界，她以為看守的職責就是維持秩序。她不知道這是何樣的罪惡，她不知道離開的人意味著走向地獄。面對法官的咄咄逼人，面對同為被告的陷害，她終歸太善良的什么也不懂。為了不讓自己因為“文盲”而遭到恥笑，她居然沒有同法官核對筆跡。她一直都沒有意識到，她所面對的指控是多么的罪孽深重。就是這樣善良到無知的境界，她被判終身監(jiān)禁。米歇爾是了解這一切的，卻在猶豫不決中，放棄了為她洗刷罪名的機會。他看著她步入監(jiān)獄，回轉身，娶下了一個自己不愛的女子。這終歸不是一部描寫負心漢地劇。多年后，久到我以為一切都可以畫上不完美的省略號的時候，米歇爾離婚了，為了那段割舍不了的記憶。他打開了錄音機，開始一部一部的為漢娜讀書，一箱一箱的向監(jiān)獄寄錄音帶。漢娜也借著這些，學會了認字，明白了一切。終于在他們最后一次見面后，漢娜結束了自己。

我一直不能夠完全的了解，為什么漢娜要選擇死亡？是一種認清過錯之后的自責，亦或是一種面對未來的怯懦？當我向自己提出這樣的問題時，我甚至會懷疑自己終究是否看懂了電影。但，毋庸置疑的是，漢娜終歸太善良，也許正是這份善良到有點愚昧的品質(zhì)，結束了她的一生。而對于年輕的米歇爾，他是她一輩子的朗讀者。

穿條紋睡衣的男孩

很早就在《讀者》上讀過一篇文章《維以不憂傷》，也是這部電影的影評，卻因為同期的另一篇文章《陪你到最后》而并沒有讓我加以過多的關注。只是留有這部電影最原始的印象。一部童話般的電影，從孩子的角度去看集中營。8歲的布魯諾或許到死也沒有能夠完全明白，那遠處高高的煙囪飄出來的黑煙是什么，那時而在后院彌漫的難聞的氣味是什么，那些穿著睡衣工作的人是為了什么。。是啊，一個8歲的孩子能夠懂什么？在他的眼中，天永遠是澄澈的藍，水永遠是見底的清，父親永遠是偉大的，母親永遠是慈愛的。。他喜歡探險，喜歡結交新的朋友，喜歡問許許多多的為什么。認識了施穆爾后，他更是希望能夠翻越屏障去為唯一一位同齡伙伴找失蹤的爸爸。而后，是一條不歸路。他們的小手在最后一刻緊緊握在一起，手牽手走向天堂。

因為知道結局，看的時候很不忍，而后最后的10分鐘采用快進的方式看完。我不知道怎么去面對那種無邪的眼神背后的冷漠。

連續(xù)兩部納粹為背景的電影，看得自己很抑郁。戰(zhàn)爭之中的愛情沒有褪色，戰(zhàn)爭也從來沒有污染到世界上最為純真的眼神。有的時候，反而是最真的東西最容易打動人心。盡管真到我們覺得他們呆呆傻傻，卻依然無法唾棄那種呆傻的天真與美麗！