第一篇：在新形勢下改革實訓(xùn)車間培養(yǎng)模式

在新形勢下改革實訓(xùn)車間培養(yǎng)模式 隨著中國工業(yè)化進程的推進，對于技術(shù)工人的需求量是以驚人的速度擴張，中等職業(yè)學(xué)校成為國家解決問題的突破口。為了貫徹職業(yè)教育法的相關(guān)條款，實施教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求，根據(jù)全國職業(yè)學(xué)校有關(guān)會議工學(xué)交替的精神，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生必須在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間完成一定時間的實踐技能的培訓(xùn)，通過實訓(xùn)，使學(xué)生成為既有理論知識又有實踐能力的合格畢業(yè)生。①經(jīng)濟危機突然襲來，使我們國家粗放式的生產(chǎn)方式受到了極大的挑戰(zhàn)，用人單位對于員工的技術(shù)要求越來越高?，F(xiàn)有車間培養(yǎng)模式的局限性日益體現(xiàn)，下面我們將深入分析培養(yǎng)模式改革的必要性，并提出一些自己的改革建議。

一、現(xiàn)有培養(yǎng)模式的特點及優(yōu)越性：

（一）現(xiàn)有培養(yǎng)模式的產(chǎn)生和發(fā)展

十一屆三中全會以來，改革開放飛速發(fā)展，東南沿海地區(qū)工業(yè)快速發(fā)展，大量農(nóng)村剩余勞動力涌入城市。進城務(wù)工人員的技術(shù)能力還遠遠達不到企業(yè)的需求，中等職業(yè)學(xué)校因此被推上了歷史舞臺。由于此時大部分學(xué)校的前身都是普通中學(xué)，所以技能培養(yǎng)還是有實驗室教育的影子，大多以實驗課的形式出現(xiàn)；重理論，輕實踐，學(xué)生無動手能力，和工廠的生產(chǎn)實踐脫節(jié)。為此，九十年代初，國家政策上指明方向，經(jīng)濟上給予補助，中等職業(yè)學(xué)校大多都建立有模仿工廠的實習(xí)車間。課程設(shè)置上，實驗課也逐漸被以周為單位的模塊化實習(xí)所取代。學(xué)生在實習(xí)車間的時間得到了充分的保障，理論課程與實踐課程的時間比例越來越接近?，F(xiàn)有培養(yǎng)模式逐步建立起來。

（二）現(xiàn)有培養(yǎng)模式的特點：

1、培養(yǎng)流程

（1）制定實習(xí)計劃

（2）編寫實習(xí)教案

（3）根據(jù)實習(xí)計劃準(zhǔn)備工具與實習(xí)材料

（4）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按計劃實習(xí)

（5）實習(xí)結(jié)束，組織學(xué)生進行相關(guān)工種資格認(rèn)定

（6）回收工具與學(xué)生產(chǎn)品

（7）實習(xí)總結(jié)

2、現(xiàn)在培養(yǎng)模式的特點：

（1）計劃性強所有實習(xí)課程都嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，課程安排精細(xì)到每節(jié)課，保證

了實習(xí)課程正常有序的開展。

（2）高度統(tǒng)一所有學(xué)生都按照相同的實習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，不論第幾期參加培訓(xùn)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是高度一致的。

（3）理實一體車間內(nèi)配備理實一體化教室，實習(xí)老師可以把理論教學(xué)與實踐教學(xué)

相結(jié)合，直接用實踐來驗證理論知識，比單純的課堂教學(xué)更有吸引力。

3、現(xiàn)有模式的優(yōu)越性：

（1）實習(xí)車間管理簡便。材料與工具的準(zhǔn)備都可以精確的計算。規(guī)章制度的貫徹也

非常的容易。

（2）效率高，批量培養(yǎng)人才。學(xué)生掌握技能的速度快，不到1個月的時間可以培養(yǎng)

大批能上車床生產(chǎn)實踐的初級技術(shù)工人。

（3）能迅速培養(yǎng)出實習(xí)教師隊伍。由于實習(xí)過程在一個學(xué)期中不斷的反復(fù)，老師的技能和理論水平提高的很快，而且省去了重新備課的時間。

（4）實習(xí)安全可靠，事故發(fā)生率低。學(xué)生完全按照實習(xí)老師的指令進行操作，動作

簡單可靠，整齊劃一，實習(xí)安全得到了最大的保護。

二、現(xiàn)有模式的局限性：

時代在不斷的進步，隨著中國和世界經(jīng)濟的聯(lián)系越來越密切，國際分工也悄悄發(fā)生

了變化。原來大規(guī)模的勞動密集性企業(yè)，隨著中國工資水平的提高開始向東南亞和南美等地區(qū)轉(zhuǎn)移。中國的工業(yè)格局正逐步轉(zhuǎn)向深加工和高附加值產(chǎn)業(yè)，因此對工人的能力要求也相應(yīng)提高?，F(xiàn)有模式的種種局限性也開始體現(xiàn)出來。

（一）體制僵化，靈活性不足

同一個車間、同一臺機器、同一個計劃、同一套教材、同一個師傅，雖然學(xué)生各

不相同，但是我們培養(yǎng)的結(jié)果卻是相同的。慣性的力量是巨大的，現(xiàn)有模式的成功使

變革難以發(fā)生，教學(xué)計劃一年不變，甚至是幾年不變都是非常普遍的。個別學(xué)生和指

導(dǎo)教師的靈光閃現(xiàn)都無法撼動體制的力量，創(chuàng)新的理念被安全穩(wěn)定等大帽子壓的生不

了根發(fā)不了芽。因此現(xiàn)有模式對新技術(shù)、新工藝的使用漸漸失去了敏感，使培養(yǎng)出的學(xué)生和工廠的生產(chǎn)實際產(chǎn)生了一定的距離。

（二）不能滿足技能大賽的需要

中職學(xué)校把技能大賽看做和高考同樣重要的事情，需要培養(yǎng)少數(shù)精英參加比賽取

得名次。如果能在省級競賽中獲得較好的名次，能極大提高所在學(xué)校的知名度，并將

有利于招生工作、專業(yè)建設(shè)以及實訓(xùn)車間的建設(shè)?？墒歉呒壖夹g(shù)人才的培養(yǎng)所需要大

量的時間以及特殊的培訓(xùn)方法，與大規(guī)模學(xué)生初級實訓(xùn)相沖突，如何能把兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，成為現(xiàn)有模式急需改革的迫切需求。

（三）無法兼顧老師提升技能的需要

教師的實踐技能需要與時俱進，必須隨著新技術(shù)、新工藝以及新機器的推廣而不

斷進步；老師需要下車間也必須下車間，可是老師有自己的課務(wù)工作，只能以不規(guī)則的時間來車間練習(xí)，必然會與高度計劃性的現(xiàn)有模式發(fā)生沖突。老師占用機器會影響

普通學(xué)生的實習(xí)，而嚴(yán)格的計劃管理也限制老師獲得實習(xí)原料，由此打擊了老師實習(xí)

實訓(xùn)的積極性。老師實習(xí)在時間上不確定，在材料上不確定，在工位上也不確定，現(xiàn)

有模式實在是無法兼顧。

（四）學(xué)生主體性得不到充分體現(xiàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)處于主體地位，教育家葉圣陶曾說過：“教學(xué)的目的是為了不

教?！彼栽趯嵱?xùn)教學(xué)中要求學(xué)生多學(xué)多看，踏實肯干，今天的基礎(chǔ)打的越厚，明天發(fā)

展就會越好②。可是，現(xiàn)有模式計劃性太強，剝奪了學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)的樂趣，在高

效性的同時犧牲了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

三、現(xiàn)有模式的改革方向：

首先，要肯定的是現(xiàn)有模式對于培養(yǎng)大批學(xué)生具備初級技能所擁有的巨大優(yōu)越性；

其次，從上面的分析得知現(xiàn)有模式靈活度有待提升，高精尖人才的培養(yǎng)明顯乏力，改革是順應(yīng)時代的必然舉措；因此改革應(yīng)循序漸進，發(fā)揮現(xiàn)有模式的優(yōu)越性，同時改進其不足，我認(rèn)為以下幾點是優(yōu)先應(yīng)該改革的：

（一）用任務(wù)管理模式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

1、任務(wù)管理模式的特點

計劃式的教學(xué)過于呆板，把教學(xué)計劃拆解成多個任務(wù)，再根據(jù)任務(wù)的難易程度分

出不同的層次，比如一到十級，同一級別下又分為A、B、C……等任務(wù)，學(xué)生要按照

難度順序從簡單到復(fù)雜逐步挑戰(zhàn)任務(wù)。這樣學(xué)生可以根據(jù)自身實際情況挑選適合自己的生產(chǎn)任務(wù)，同時老師的角色也由單純的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)指導(dǎo)者。學(xué)生先閱讀任務(wù)

說明，向老師申報任務(wù)，登記后領(lǐng)取實習(xí)材料，上機操作，遇到難題咨詢老師或者自

己查資料，最后上交作品。老師根據(jù)作品完成情況給予評價，并決定其是否可以挑戰(zhàn)

下一個任務(wù)。

2、任務(wù)管理模式的優(yōu)勢

很多任務(wù)是同等級下平行的，所以學(xué)生有了很大的自由度，可以選擇感興趣的任

務(wù)，甚至可以對上一任務(wù)的完成不滿意的情況下，選擇重做上一任務(wù)，也可以挑戰(zhàn)其

他任務(wù)，保證了學(xué)生的主體性；但是晉升高一級任務(wù)需要完成必要的低級任務(wù)，又保

證了學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性。

3、任務(wù)管理模式的要點

任務(wù)的設(shè)定是培養(yǎng)計劃成功的關(guān)鍵，需要實習(xí)老師做大量工作摸索總結(jié)，并在工

作實踐中不斷改進和完善。此外，為了保證初級技能的普及，還可以把任務(wù)分為必修

任務(wù)與選修任務(wù)，開始由老師統(tǒng)一指導(dǎo)必修任務(wù)，當(dāng)學(xué)生具備一定的技能基礎(chǔ)后，再

自由選擇選修任務(wù)。

（二）用任務(wù)管理模式培養(yǎng)精英選手和老師的技能

1、中高級任務(wù)的設(shè)定，可以提高學(xué)生的技能水平，鼓勵鶴立雞群，鼓勵學(xué)生努力提高自己。

2、高級任務(wù)的任務(wù)說明不一定非常的明確，讓學(xué)生自己去探討原理和工藝，給學(xué)生更多的自由空間，使學(xué)生提高理論學(xué)習(xí)的興趣。而且高級任務(wù)完成情況的高低可以作為選拔參賽選手的重要依據(jù)。

3、老師技能訓(xùn)練時間上的不確定性，可以通過自己申請任務(wù)，利用課余時間零敲碎打，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，避免訓(xùn)練的盲目性以及對學(xué)生實訓(xùn)的干擾。

（三）實訓(xùn)中和企業(yè)文化相結(jié)合企業(yè)管理的內(nèi)涵是廣博的，其內(nèi)容是多方面的，在不同的實訓(xùn)中，體現(xiàn)的管理模式是不同的，要想使學(xué)生得到完整的企業(yè)管理理念，學(xué)會各種管理方法和手段，必須建立完整的實訓(xùn)管理體系，將企業(yè)管理模式貫穿到各個環(huán)節(jié)。結(jié)合機械加工類專業(yè)和設(shè)備維修類專業(yè)的實訓(xùn)特點構(gòu)建如下管理模式。

（1）場景模擬企業(yè)化

（2）勞動紀(jì)律制度化

（3）考核標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟化

（4）現(xiàn)場管理科學(xué)化

體現(xiàn)職業(yè)性是中職實訓(xùn)基地的重要特征。為此，車間應(yīng)主動對接企業(yè)，努力營造現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線真實或仿真的企業(yè)化實訓(xùn)環(huán)境，形成獨特的企業(yè)文化氛圍。

以上所談，并不是改革的最終方向，只能說是不斷完善過程中的一部分，對于實習(xí)培

訓(xùn)的改革之路是漫長的；但是改革是必須扎實有效開展下去，通過實踐檢驗，找出真正適合中國國情的技能培養(yǎng)之路。工業(yè)化過程需要大量的技術(shù)工人，我們?nèi)沃囟肋h。

參考文獻：

①《貴池職教中心2005-2006學(xué)年度實習(xí)實訓(xùn)計劃》貴池職教中心

②《數(shù)控專業(yè)學(xué)生社會化實訓(xùn)管理模式的初探》顧錦秋上海工商信息學(xué)校

③《高職高專實訓(xùn)教學(xué)的企業(yè)化管理模式與實踐》李立吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

附一《車工工藝》實訓(xùn)項目任務(wù)一A（必修）

附二《車工工藝》實訓(xùn)項目任務(wù)一D（必修）

第二篇：實訓(xùn)車間管理制度

實訓(xùn)車間管理制度

一、進入實訓(xùn)車間所有人員嚴(yán)格遵守《實訓(xùn)車間管理制度》

二、實訓(xùn)車間是操作考核場所，除相關(guān)管理員、指導(dǎo)教師外，任何人進入實訓(xùn)車間需有相關(guān)管理員、指導(dǎo)教師陪同并仔細(xì)閱讀《實訓(xùn)車間管理制度》、《實訓(xùn)車間安全管理制度》、《機械加工車間多媒體教室管理制度》，否則一切后果自負(fù)

三、實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)有安全第一的意識，做好學(xué)前安全教育。學(xué)員及其他進入實訓(xùn)車間人員應(yīng)配合實訓(xùn)指導(dǎo)教師做好安全教育學(xué)習(xí)工作

四、操作實訓(xùn)設(shè)備，必須服從安排，定人定機嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備、設(shè)施安全操作規(guī)程，愛護設(shè)施設(shè)備

五、實訓(xùn)車間教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)在實訓(xùn)指導(dǎo)教師的組織下，做好設(shè)備的維護及衛(wèi)生清理。其他人員使用機床后，應(yīng)做好設(shè)備的維護及衛(wèi)生清理

六、愛護實訓(xùn)車間設(shè)備、工具、量具，使用后做好設(shè)備的維護，工具、量具用完歸位，如有損耗及時上報實訓(xùn)車間管理員，配合管理員做好設(shè)備設(shè)施的管理

七、實訓(xùn)車間內(nèi)任何人員做好防火、防電工作，嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)車間操作管理制度，以免機床傷人

八、未經(jīng)管理員允許，任何人不得在實訓(xùn)車間內(nèi)私拉亂接其他用電設(shè)備，不準(zhǔn)拆卸機械設(shè)備，不準(zhǔn)將實訓(xùn)車間內(nèi)工具、量具、材料等其他設(shè)備帶離實訓(xùn)車間，違者產(chǎn)生的經(jīng)濟損失按原價賠償

九、進入實訓(xùn)車間的人員應(yīng)服從管理員及實訓(xùn)指導(dǎo)教師的安排

十、違反《實訓(xùn)車間管理制度》產(chǎn)生的一切后果由當(dāng)事人自負(fù)

第三篇：實訓(xùn)模式

高職院校教學(xué)實訓(xùn)模式初探

【摘要】高職院校教學(xué)實訓(xùn)是一個至關(guān)重要的實踐環(huán)節(jié)，本文主要分析、研究流程再造型、崗位實操型、范例驅(qū)動型、職業(yè)模擬型、問題拋錨型、網(wǎng)技術(shù)型等教學(xué)實訓(xùn)模式構(gòu)建技術(shù)，以供高職學(xué)生教學(xué)實訓(xùn)借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校教學(xué)實訓(xùn)模式構(gòu)建技術(shù)

為了改變高職院校培養(yǎng)的學(xué)生“高分低能、有分無能”的狀況，高職院校教學(xué)實訓(xùn)模式的研究勢在必行。所謂高職教學(xué)實訓(xùn)模式，是指高等職業(yè)教育各專業(yè)的學(xué)生，在完成其主要專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)和各種技能專項訓(xùn)練后，綜合性地運用本專業(yè)的基本知識和技能在校內(nèi)外集中進行系統(tǒng)性實訓(xùn)的各類教學(xué)模式。本文就如何構(gòu)建高職各類教學(xué)實訓(xùn)模式并發(fā)揮其作用提供相應(yīng)對策。

二、崗位實操型教學(xué)實訓(xùn)模式的構(gòu)建

崗位實操型教學(xué)實訓(xùn)模式指在模擬特定的真實工作環(huán)境條件下，分崗位模擬或?qū)嶋H操作和處理該崗位的基本業(yè)務(wù)，提高履行崗位職責(zé)的實際能力。

1、崗位實操型教學(xué)實訓(xùn)模式的特點。崗位實操型實訓(xùn)模式的特點之一是實操性。該模式直接針對某一產(chǎn)品、項目或任務(wù)，以及工藝操作方法和要求，指向明確，要求具體，規(guī)范清楚，崗位職責(zé)明晰，學(xué)生實訓(xùn)操作非?？旖荻啽?，可培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。崗位實操型實訓(xùn)模式的特點之二是目標(biāo)性。這一模式要求學(xué)生全身心地按照實訓(xùn)目標(biāo)投入崗位的實際操作訓(xùn)練，以完成實訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。崗位實操型實訓(xùn)模式的特點之三是綜合性。該實訓(xùn)模式要求學(xué)生將本專業(yè)的理論知識與專業(yè)技能結(jié)合起來，綜合性地運用于崗位實際操作過程中去，以取得實訓(xùn)效果。

2、崗位實操型教學(xué)實訓(xùn)模式的要領(lǐng)。其一，明確各崗位的工作職責(zé)和職能，針對性地設(shè)計實訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容與形式。例如，在飯店管理專業(yè)的實訓(xùn)中，要讓學(xué)生了解前廳、餐廳、酒吧、康樂、茶藝等各個崗位的職責(zé)與職能，以及服務(wù)技能和素質(zhì)要求，迅速把握飯店管理各崗位的實際崗位操作能力，達到教學(xué)與工作崗位的“零距離對接”。

其二，營造“同因素”實訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的條件。實訓(xùn)環(huán)境和條件與未來就業(yè)的崗位環(huán)境和條件越相似，其實訓(xùn)效果越好。如實訓(xùn)中的設(shè)備、任務(wù)與就業(yè)崗位工作相同；實訓(xùn)的專業(yè)和技能與崗位工作的專業(yè)和技能相同等。那么，在“同因素相似”中實訓(xùn)，其技能轉(zhuǎn)化效果就會越好。

其三，注重崗位實訓(xùn)中的關(guān)鍵能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，會計專業(yè)實訓(xùn)中運用這一模式時，必須明確各會計崗位的主要職責(zé)及所需技能，有針對性地安排各崗位的具體工作內(nèi)容，讓學(xué)生分崗位處理會計業(yè)務(wù)和實務(wù)，從而提高其關(guān)鍵崗位核心能力。同時，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、崗位實操型教學(xué)實訓(xùn)模式的建構(gòu)技術(shù)。實操訓(xùn)練方法之一是分層遞進訓(xùn)練法。所謂分層遞進訓(xùn)練法是指依據(jù)系統(tǒng)技能自身具有明顯的層次結(jié)構(gòu)的特點，從基礎(chǔ)性單元技能的訓(xùn)練開始，依次遞進，隨之進入高一層次的訓(xùn)練，分階段、分單元地完善崗位操作技能。

實操訓(xùn)練方法之二是超循環(huán)訓(xùn)練法。對于流水作業(yè)、操作技能較簡單的工序，適于采用超循環(huán)訓(xùn)練法，這一實訓(xùn)方法的要領(lǐng)是讓學(xué)生的崗位技能在熟悉崗位標(biāo)準(zhǔn)——實際操作訓(xùn)練——結(jié)果考核的循環(huán)中不斷提高，即在對崗位操作技能進行動作分析的基礎(chǔ)上，制定崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)示范者或制成分解動作錄像帶，讓學(xué)生模擬，然后在崗位上進行多次分別練習(xí)，以提高操作水平，并以操作考核來評價操作技能的提高是否達到了崗位標(biāo)準(zhǔn)，達到標(biāo)準(zhǔn)方可進入新的一輪循環(huán)。

實操訓(xùn)練方法之三是板塊訓(xùn)練法。在上述兩種極端狀態(tài)的崗位之外，還存在著介于兩者之間的中間模式。例如，企業(yè)生產(chǎn)流水線的自動車工，它具有三個模塊技能：一是車刀的選擇、磨制和安裝；二是進刀齒輪的調(diào)整；三是車床的日常保養(yǎng)。其技能構(gòu)成既不是只有若干簡單基本動作，也不具備十分明顯的三個層次結(jié)構(gòu)，而是由比較顯著的特征形成了幾個技能和知識板塊，可以分別對各個技能或知識“板塊”進行訓(xùn)練，然后加以組合訓(xùn)練，就能形成崗位技能。

三、范例驅(qū)動型教學(xué)實訓(xùn)模式的構(gòu)建

范例驅(qū)動型教學(xué)實訓(xùn)模式是指給受訓(xùn)學(xué)生提供一個典型的實際范例，驅(qū)動學(xué)生獨立思考與分析這個范例，并組織學(xué)生討論交流，從而提出解決問題的各種方案，從中找出最佳方案的實訓(xùn)方法。這一模式生動具體，受訓(xùn)學(xué)生參與性強。

1、范例驅(qū)動型教學(xué)實訓(xùn)模式的特點。范例驅(qū)動實訓(xùn)模式的特點之一是可操作性。范例驅(qū)動型實訓(xùn)模式為人們提供了一個比抽象理論具體得多的教學(xué)行為框架：即提供案例——組織討論——案例總結(jié)、評點。其教學(xué)實訓(xùn)的操作性較強。范例驅(qū)動實訓(xùn)模式的特點之二是認(rèn)識論的特點。在實訓(xùn)中，從分析解剖范例入手，從分析中了解事物的規(guī)律，再進一步總結(jié)，歸納和升華，從而達到整合的目的。范例驅(qū)動實訓(xùn)模式的特點之三是靈活性。在實訓(xùn)的應(yīng)用過程中，根據(jù)專業(yè)知識和技能要求的特點、現(xiàn)有教學(xué)條件以及學(xué)生知識水平的高低等狀況，從方法上靈活的調(diào)整，體現(xiàn)對專業(yè)特點的主動適應(yīng)。

2、范例驅(qū)動型教學(xué)實訓(xùn)模式的要領(lǐng)。其一，注重典型范例的選擇。實訓(xùn)中選擇適用范例一般應(yīng)關(guān)注三個條件：一是范例的真實性。范例不可臆造，否則會缺乏實踐意義。二是范例的結(jié)合性。范例應(yīng)結(jié)合實際，解決現(xiàn)實問題。三是范例的啟發(fā)性。從范例中總結(jié)出規(guī)律性，對現(xiàn)實問題的解決有啟迪作用。其二，進入角色分析范例。為了學(xué)生討論交流的便利，可將范例打印成冊下發(fā)給每位實訓(xùn)學(xué)生；教師提出擬解決的問題，引而不發(fā)；隨后組織受訓(xùn)學(xué)生進入角色，分析范例，思考問題，討論問題。討論中倡導(dǎo)創(chuàng)新，鼓勵交鋒；最后要求每個學(xué)生制定出一套解決該問題的方案和辦法。

其三，進行范例的點評和升華。指導(dǎo)教師點評范例應(yīng)注意如下問題。一是任何問題的解決不可能只有一個一成不變的正確答案，如果指導(dǎo)教師只確定解決某問題的一種所謂正確答案，就會將結(jié)論約束在某一方案的窄巷里，禁錮了學(xué)生的開放式思維。二是指導(dǎo)教師在范例點評中要結(jié)合實訓(xùn)學(xué)生提出的各種方案或辦法進行分析、比較，指出各方案的閃光點和不足之處。三是要求每位學(xué)生結(jié)合他人的方案去思考、聯(lián)想和創(chuàng)新，以便產(chǎn)生出更多的新理念；四是啟發(fā)實訓(xùn)學(xué)生多方面、多角度、多層次、多過程地去思考和解決某一問題。

3、范例驅(qū)動型教學(xué)實訓(xùn)模式的構(gòu)建方法。范例驅(qū)動實訓(xùn)模式的建構(gòu)方法，一是選取包含本質(zhì)因素，根本因素、基礎(chǔ)因素的十分精典的范例。二是結(jié)合范例提出要解決的主要問題。三是通過范例的討論、研究，驅(qū)動人們的認(rèn)識從個別到一般，從具體到抽象，從認(rèn)識到實際的理解，把握其規(guī)律性的東西，從而提出自己的方案（或設(shè)想）。四是指導(dǎo)教師歸納、總結(jié)、升華，提出與范例本質(zhì)上一致的特征及解決問題的方法，達到范例驅(qū)動式實訓(xùn)的目的。

四、職業(yè)模擬型教學(xué)實訓(xùn)模式的構(gòu)建

1、職業(yè)模擬型教學(xué)實訓(xùn)模式的特點。職業(yè)模擬型實訓(xùn)模式具有仿真性特點。這種模擬的精髓，在于以仿真動作和行為作為訓(xùn)練的內(nèi)容開發(fā)設(shè)想，讓學(xué)生身臨其境，以提高自身適應(yīng)力和實際業(yè)務(wù)能力。職業(yè)模擬型實訓(xùn)模式具備有效性特點。一方面，職業(yè)模擬實訓(xùn)可以壓縮學(xué)用轉(zhuǎn)化時間和過程；另一方面，這種實訓(xùn)既給學(xué)生提供了仿真有效的訓(xùn)練環(huán)境，又不打亂企業(yè)實際工作崗位的工作程序；此外，還能使學(xué)生在短時間內(nèi)盡快熟悉企業(yè)運作過程中所需的各種實際知識和動手能力。職業(yè)模擬型實訓(xùn)模式具有可控性特點。這一模式體現(xiàn)出所模擬的工作過程可以控制，工作故障可以設(shè)置，以利于學(xué)生在處理實際工作過程中可能會出現(xiàn)的各種問題。

2、職業(yè)模擬型教學(xué)實訓(xùn)模式的要領(lǐng)。其一，模似系統(tǒng)的選擇應(yīng)再現(xiàn)企業(yè)的真實性以及操作系統(tǒng)的可控性。學(xué)?？梢越⑿?nèi)證券投資模擬實驗室，教師可根據(jù)實訓(xùn)進程安排學(xué)生看盤，模擬操作以及解決模擬系統(tǒng)中的各種故障。

其二，模擬系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計應(yīng)合理，使學(xué)生能進行系統(tǒng)操作。如果模擬系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計過高，學(xué)生難以操作，無法取得預(yù)期實訓(xùn)效果；如果模擬系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計過低，學(xué)生不費力就容易取得效果。

其三，培養(yǎng)學(xué)生在模擬系統(tǒng)中綜合運用知識與技能的能力。以房地產(chǎn)開發(fā)為例。將公司置于模擬現(xiàn)實的復(fù)雜多變的環(huán)境中，模擬房地產(chǎn)項目的整個開發(fā)運用周期：如宏觀環(huán)境分析、市場調(diào)研、土地競買、項目定位、投融資計劃、設(shè)計、招標(biāo)、施工建設(shè)以及市場銷售等。整個開發(fā)流程都在系統(tǒng)模擬中完美地體現(xiàn)出來。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)各種知識與專業(yè)技能。

3、職業(yè)模擬型教學(xué)實訓(xùn)的建構(gòu)技術(shù)。職業(yè)模擬實訓(xùn)的方法很多，有角色扮演、個案研究，籃中訓(xùn)練，公文處理、模擬操演、企業(yè)競、管理游戲等等。如，角色扮演法，即為受訓(xùn)人構(gòu)造一個特定情景，學(xué)生是情景中的一個個角色，然后由學(xué)生扮演各種角色進行實際業(yè)務(wù)運作，以此驅(qū)動學(xué)生在特定情景的模擬中主動地投身于實訓(xùn)活動。

五、問題拋錨型教學(xué)實訓(xùn)模式的構(gòu)建

問題拋錨型教學(xué)實訓(xùn)模式的內(nèi)涵包括以下幾個方面：一是它要建立在真實問題或事件的基礎(chǔ)上，確定的這類真實問題或事件可形象的比喻為“拋錨”。二是一旦“問題”確定了，整個教學(xué)環(huán)節(jié)、要領(lǐng)、內(nèi)容和方法則被確定了（就像輪船拋錨被固定了一樣）。三是要營造特定具體事物、場景和過程。所以該實訓(xùn)模式也可稱之為“情境性教學(xué)模式”、或“基于問題的教學(xué)模式”。

1、問題拋錨型教學(xué)實訓(xùn)模式的特點?！皢栴}拋錨”實訓(xùn)模式源于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，建構(gòu)主義認(rèn)為，實訓(xùn)者要想完成所學(xué)知識的意義建構(gòu)，最好的方法是讓實訓(xùn)者到真實的環(huán)境中去感受、體驗、操作。在現(xiàn)實中把握“問題”（錨）的性質(zhì)、規(guī)律性及事物內(nèi)在聯(lián)系。其主要特點一是它具有直感性特點；二是這一實訓(xùn)模式主旨在于強調(diào)受訓(xùn)人在實訓(xùn)中的內(nèi)在因素，強調(diào)受訓(xùn)人的主觀能動性，強調(diào)受訓(xùn)人思維功能的發(fā)揮；三是這一實訓(xùn)模式極為強調(diào)人在實訓(xùn)中的作用，從而提高學(xué)生實際崗位能力。

2、問題拋錨型教學(xué)實訓(xùn)模式的要領(lǐng)。其一，提出或確定實訓(xùn)要解決的“問題”。在特定實訓(xùn)情境下，選擇與實訓(xùn)主題密切相關(guān)的真實問題作為實訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容，選出的問題或事件就是錨，提出問題，就是拋錨，當(dāng)然主要問題的選擇，一個重要條件就是善于思索和思考問題，這樣才能在他人往往習(xí)以為常的情況下，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題。

其二，由學(xué)生自主研究要解決的問題。教師不是具體教給學(xué)生如何去解決問題，而是把問題“拋”給學(xué)生，由學(xué)生分析問題、解決問題，制定出解決問題的辦法和方案，教師可提供信息，注重學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力。

其三，學(xué)生交流、討論，共同探討解決問題的途徑和方法。即通過學(xué)生實訓(xùn)小組成員對問題的分析、比較、解剖，找出問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點，促進問題的明確化，這其中有不同觀點的交鋒和修正，促成學(xué)生自主解決“拋錨”問題。

3、問題拋錨型教學(xué)實訓(xùn)模式的構(gòu)建方法。其一，圍繞“問題”，充分探討。“問題拋錨”實訓(xùn)模式，類似于“頭腦風(fēng)暴法”，即用眾多的腦力，像風(fēng)暴一樣去沖擊某個“問題”，以求得解決問題的方法。據(jù)調(diào)查分析，成年人受他人觀念的影響，新觀念的出現(xiàn)率可提高65%。

其二，保留判斷，以量求質(zhì)。要讓每個小組成員暢所欲言，充分發(fā)表各種不同意見，在討論中進行爭議和比較，提出的辦法越多越好，多多益善，以量求質(zhì)。討論中，禁止批評他人，會議上可以多產(chǎn)生出70%的辦法。

其三，注重實訓(xùn)學(xué)生的總結(jié)、內(nèi)化、升華的思維功能。如“商務(wù)談判”的課程實訓(xùn)，其中有些學(xué)生悟性較強，既能聯(lián)系實際，又注重將所學(xué)的“商務(wù)談判”的知識和技巧加以總結(jié)、內(nèi)化并具體化為實際談判經(jīng)驗和技巧，因此，在實訓(xùn)中，無論內(nèi)容、時間、條件怎樣變化，他們都能應(yīng)對，發(fā)揮自如，談判效果良好。

當(dāng)然，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論、交鋒固然重要，而指導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)，歸納、總結(jié)、提升也十分重要，從而提高實訓(xùn)效益。

第四篇：淺談實訓(xùn)教學(xué)管理改革

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淺談實訓(xùn)教學(xué)管理改革

涇縣高級職業(yè)中學(xué) 王慧慧

實訓(xùn)是職業(yè)技能實際訓(xùn)練的簡稱，是指在學(xué)?？刂茽顟B(tài)下，按照人才培養(yǎng)的規(guī)律與目標(biāo)，對學(xué)生進行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過程。就我校實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀而言，其改革勢在必行，以下是我的幾點認(rèn)識：

一、實訓(xùn)教學(xué)的必要性

實訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教育體系中的重要組成部分，其中，實訓(xùn)教學(xué)作為知識、能力、素質(zhì)教育的結(jié)合點，成為職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的重點與關(guān)鍵。實訓(xùn)教學(xué)是課堂理論教學(xué)的延伸，是學(xué)生了解實際知識、熟悉職業(yè)環(huán)境、培訓(xùn)職業(yè)能力的重要渠道。通過職業(yè)模擬實訓(xùn)，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎(chǔ)。

二、目前我校實訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題

1、實訓(xùn)基地(硬件)條件較為薄弱。實訓(xùn)教學(xué)要以必備的硬件作為支撐，實訓(xùn)基地的建設(shè)是必要前提。沒有必備的實訓(xùn)室和實訓(xùn)設(shè)備，就無法進行相應(yīng)的實習(xí)(實訓(xùn))，因此需要大量的資金來進行實訓(xùn)基地的建設(shè)和實訓(xùn)設(shè)備的構(gòu)建。加之原材料、耗材成本高，一些實訓(xùn)中不得不用木頭、毛竹等來代替鋼、銅等工件，這就影響了實訓(xùn)效果，同時學(xué)生在實訓(xùn)過程中也存在著一定的浪費現(xiàn)象，因而也增加了實訓(xùn)成本。

2、實訓(xùn)教材內(nèi)容相對老化。目前，我校實訓(xùn)課使用的教材多少都存在著教學(xué)內(nèi)容相對老化的問題，而且與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的差距也正在越來越大。從調(diào)查中可以了解到，正是由于教材的老化、與現(xiàn)實聯(lián)系不緊，才會有許多學(xué)生認(rèn)為某些實訓(xùn)課的開設(shè)學(xué)習(xí)沒有多大意義，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也沒有什么興趣。

3、實訓(xùn)課課堂教學(xué)方法有些死板。實踐性是實訓(xùn)技能課的突出特征，實訓(xùn)技能課就是要求學(xué)生們在動手實踐的過程中學(xué)習(xí)知識、形成技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和勞動情感。然而就目前我校實訓(xùn)課課程教學(xué)普遍存在著口頭說教或者機械重復(fù)模仿操作的現(xiàn)象，這樣的教學(xué)方法嚴(yán)重地遏制了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力，長期教學(xué)下去，學(xué)生們對實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)會感到枯燥無味。

4、實訓(xùn)教學(xué)的組織管理難度較大。目前，我校的專業(yè)班一般人數(shù)都在四五十人以上，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，實訓(xùn)教學(xué)管理難度很大，在很大程度上要取決于指導(dǎo)教師的責(zé)任心。實際上學(xué)生實訓(xùn)一周可能比上半學(xué)期的理論課更能學(xué)到東西。但是如果組織管理跟不上，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量就難以保證。

5、實訓(xùn)教學(xué)的考核過于陳舊。沒有建立規(guī)范的實訓(xùn)教學(xué)的考核辦法，或沒能真正落實。對實訓(xùn)教學(xué)的要求遠沒有對理論教學(xué)要求的嚴(yán)格。極少有學(xué)生實訓(xùn)課不及格，更不會因其不及格而不能就業(yè)。加之，學(xué)生本身對實訓(xùn)教學(xué)的重要性缺乏認(rèn)識，又沒有必要的壓力，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生不把實訓(xùn)課當(dāng)成一回事，實訓(xùn)效果可想而知。

6、教師自身的實際操作能力低下。大部分的教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)的都是理論知識，也沒有到實際工作崗位上進行實際操作，因此在教學(xué)中也存在一定的問題。沒有良好的師資，就教不出受企業(yè)歡迎的學(xué)生。職業(yè)教育如果只重理論、輕實踐，重知識、輕技能，辦成普通教育的“壓縮版”，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就很難適應(yīng)社會需要，職業(yè)教育勢必陷入發(fā)展困境。

三、實訓(xùn)教學(xué)改革的幾點建議：

1、加大實訓(xùn)基地及實訓(xùn)設(shè)備的投入

學(xué)?？梢酝ㄟ^多方籌措資金，爭取國家優(yōu)惠政策，開展校企合作、校校合作等多種渠道，更多資料請訪問：豆丁 教育百科

改善學(xué)校目前存在的實訓(xùn)條件不足的現(xiàn)狀。

2、加強實訓(xùn)教學(xué)管理

實訓(xùn)館作為實訓(xùn)教學(xué)的主管部門，應(yīng)加大管理制度，建立健全完善的規(guī)章制度以及考核體系，盡量做到四個凡事：凡是有章可循（文件充分）、凡事有人實施（落實、執(zhí)行）、凡事有人監(jiān)督（檢查、考核、驗證、督促）、凡事有據(jù)可查（記錄充分、有效，陳述正確、全面，現(xiàn)場文明整潔，工作規(guī)范正確）。

3、加大實訓(xùn)課教材的校本化進程

在實訓(xùn)教學(xué)過程中，現(xiàn)有教材可以作為教學(xué)參考書，教師以案例形式撰寫講義，不斷充實案例，不斷補充，完善講義；再將積累的教學(xué)經(jīng)驗以校本教材的形式加以推廣，這樣可能更符合我校學(xué)生的實際水平，同時也能夠切合社會發(fā)展的需要。比如我校數(shù)控專業(yè)根據(jù)數(shù)控設(shè)備的使用說明書來進行教學(xué)，其實用性就很強。

4、加強校企合作、校校合作，開展訂單式教育

根據(jù)企業(yè)的實際需要，由專業(yè)人士對人才需求進行預(yù)測，確定課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法等，共同構(gòu)筑學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。在實施過程中，請企業(yè)參與教學(xué)過程，協(xié)助學(xué)校實施教學(xué)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，督查學(xué)校教學(xué)情況，提出改進教學(xué)的意見。訂單式教育的實質(zhì)是學(xué)校與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)“量體裁衣”培養(yǎng)人才，實施訂單式教育的關(guān)鍵是學(xué)校與企業(yè)深入有效的合作，企業(yè)要全面參與人才培養(yǎng)的過程。同時還可以充分利用訂單式教育的合作機會，將實訓(xùn)教師派往訂單企業(yè)進行實踐技能培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)實踐能力。

5、實施“雙證”制，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力

將學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)有機地結(jié)合起來，實行“雙證”制。“雙證”即學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。學(xué)生在校期間，除了拿到學(xué)歷證書外，還可拿到一個或幾個職業(yè)資格證書，使學(xué)生即具備第一崗位的任職能力，又有轉(zhuǎn)換崗位的適應(yīng)能力。

6、以實訓(xùn)為基礎(chǔ)，就業(yè)為導(dǎo)向，實行創(chuàng)業(yè)教育

在進行實訓(xùn)教學(xué)的同時，應(yīng)該加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。所謂創(chuàng)業(yè)教育，就是開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的教育，能夠從事某項事業(yè)或商務(wù)規(guī)劃活動的教育。通過對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，更新了學(xué)生的擇業(yè)觀念，改變了學(xué)生的擇業(yè)方向，從而培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強了創(chuàng)業(yè)意識，為他們自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)做好了準(zhǔn)備。

7、加強實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，確保實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的客觀要求，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提和保證。為了提高實訓(xùn)教師隊伍的綜合能力，應(yīng)通過各種渠道加大對實訓(xùn)教師的培訓(xùn)，鼓勵教師參加各種繼續(xù)教育，安排教師到相關(guān)企業(yè)去掛職鍛煉，也可以通過外聘技術(shù)人員以師父帶徒弟的形式提高教師的實際操作能力。

實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本技能、職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的重要途經(jīng)，最能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特色，是中等職業(yè)教育內(nèi)涵的核心之一。只要我們堅持不懈地去認(rèn)真研究和探索，緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出符合時代要求的應(yīng)用型、技能型人才，中等職業(yè)教育學(xué)校所培養(yǎng)的畢業(yè)生必將在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第五篇：車間實習(xí)實訓(xùn)心得

車間實習(xí)實訓(xùn)心得

實習(xí)能幫助大學(xué)生樹立正確的立業(yè)觀，適應(yīng)市場，順利就業(yè).通過實習(xí)，大學(xué)生能提前了解社會，認(rèn)知自我，準(zhǔn)確定位，樹立正確的立業(yè)觀和擇業(yè)觀，邁出走向社會的第一步.這里給大家分享一些關(guān)于車間實習(xí)實訓(xùn)心得，供大家參考.車間員工實習(xí)心得1

實習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，穩(wěn)固知識，實習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅實的根底，也是我們走向工作崗位的第一步.一、綜述

實習(xí)單位根本情況：

實習(xí)崗位描述：

二、主體

實習(xí)過程介紹：

(1)了解過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的.車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月.第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時注意操作流程及有關(guān)考前須知等.畢業(yè)實習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺.在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境.作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的.一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，平安生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)考前須知等都不是很了解，于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解.車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上

8：30至早上8：30.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度.(2)摸索過程

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務(wù).明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比方：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等).在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置.另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常(比方：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等).出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗的要求.在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大.剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的.讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧.運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的效果.同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率.在平時工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧.有時在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質(zhì)檢員)，按評管提供的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品.(3)實際操作

經(jīng)過一段時間開機生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細(xì)的了解與熟悉.對有些常加工的產(chǎn)品也比擬熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高.上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進行作業(yè).當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己單獨難以解決時，則向小組長、技術(shù)員反映情況，請求他們幫助解決.在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力.在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑.這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高.在所開的機器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的根底上盡自己的努力提高工作的效率.盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量到達班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù).每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生清掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好.就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務(wù)也較艱巨的啊!

實習(xí)體會：

在實習(xí)過程中，我充分的了解到實踐的重要性.通過學(xué)習(xí)，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學(xué)校所學(xué)知識的穩(wěn)固與運用.從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的學(xué)習(xí).只有把學(xué)到的理論知識和具體的實踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會效勞.對學(xué)校開設(shè)課程的建議：

在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而無視實際動手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強各種實驗課，實踐課，增強學(xué)生的實際操作能力.三、總結(jié)

對學(xué)?，F(xiàn)行的教法、課程、管理的評價

學(xué)校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學(xué)生的動手能力不是很強，學(xué)校應(yīng)在這方面完善.實習(xí)收獲：

實習(xí)期間，我對實習(xí)工廠的注塑車間(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟悉.實習(xí)中，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西.我學(xué)會了運用所學(xué)的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑.積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點根底.車間員工實習(xí)心得2

這段的實習(xí)是我從學(xué)生時代邁入社會的過渡的過程，使我感觸頗深.興來到生產(chǎn)科實習(xí)，實習(xí)前我對“生產(chǎn)科〞名詞陌生，在的帶著下，懷著忐忑和沖動的心情來到生產(chǎn)科辦公室，與生產(chǎn)科的每位工作人員了介紹.初到生產(chǎn)科，有管工帶我生產(chǎn)科的工作流程及各分隊的運行情況，每天要做生產(chǎn)日報，每周要做周報，每月要做月報.日報使我詳細(xì)地到有鄂南、鄂北、新疆、哈國、舞陽五個工區(qū)，每個工區(qū)是由幾個分隊組成每個分隊每天的工作情況.前幾天日報由管工，各工區(qū)發(fā)來的日報問題或有疑問，管工就會或

與工區(qū)人溝通，達成意見后即可日報，我只需要多看，多問，多思考.在管工的帶著下我很快了狀態(tài)，并且開始由我嘗試著獨立日報，次做日報我非常不自信，期間遇到問題，管工都會耐心地與我講解，一段的學(xué)習(xí)，我在管工的下可以獨立日報了，使我信心大增.周報如此，但月報還需的工作經(jīng)驗才能為.的工作生產(chǎn)科的各位都為我做了介紹，還需要學(xué)習(xí)才能度過我的學(xué)生時代.在整個實習(xí)過程中，我每天都有新的體會，最后總結(jié)了四點;要有不懈的精神.要勤勞，任勞任怨.要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問.要確立的，并端正的.才能地.融洽，工作人員之間關(guān)系都很不錯，我平時話不多，但我卻能感受到非常歡送我并且對我.在的環(huán)境下實習(xí)使我心情愉悅，工作充滿激情和活力.我會珍惜這次難得的實習(xí)時機，搞好人際關(guān)系，學(xué)習(xí)技能知識，為我將來的開展打下的根底.生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會與收獲范文二

白駒過隙，轉(zhuǎn)眼來到合叉叉車已經(jīng)半年有余，在這半年里感受頗多，收獲也頗多.與剛畢業(yè)時相比，我由一個不諳世事的愣頭青逐漸的成長為一個職業(yè)人，不敢妄談成熟，但在心態(tài)上，自我感覺得到了極大的提升，工作上也有了很大的進步.剛畢業(yè)時，懷著滿腔熱忱，但心里想的只是大干一場，前途光明什么的，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實現(xiàn)理想，怎么去適應(yīng)社會.結(jié)果可想而知，面對工作，是茫然和無措.我開始思考，開始思考如何讓所學(xué)變?yōu)樗?，開始思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如何彌補自己的缺乏.作為一個工業(yè)設(shè)計的畢業(yè)生，我起初只把自己局限在外觀造型上，無視產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝，經(jīng)過兩個多月的車間實習(xí)和研究所的培訓(xùn)，我了解到搞工程運輸車輛，結(jié)構(gòu)和工藝是不容無視的，因為外觀遇到的現(xiàn)實問題是加工工藝的局限，本錢的約束，結(jié)構(gòu)的可行性，在車間由護頂架后腿的壓模成型，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度.自此，我開始去領(lǐng)悟設(shè)計，帶著“鐐銬〞跳舞，我希望憑著自己的努力在機械與藝術(shù)之間架起一座橋.工作的半年是理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)技能的過程，也是良好工作作風(fēng)的一個積累.對待工作要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì).機械加工，一點誤差就會造成干預(yù)的后果，因此，設(shè)計時，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，在實踐中積累經(jīng)驗.還有，無論大事小事，我都要求自己認(rèn)真完成，這是對自己的修煉，我相信，對自己負(fù)責(zé)就是收獲!

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會與收獲范文三

本次實習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉(硝酸鈉、亞硝酸鈉)生產(chǎn)車間的化工流程.在這實習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認(rèn)識、對知識的更深入的了解.在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的.現(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的.我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠.一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠平安講座.第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn).我們四人一組，每個車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比擬高，工人勞動相比照擬輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時.一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己!然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任!我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了,因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲.在實習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認(rèn)識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!

總之，雖然實習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的.我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實習(xí)的心得時時鼓勵自己!

生產(chǎn)車間實習(xí)心得體會與收獲范文四

這一周在周五之前一直在管件車間的倉門組實習(xí)，周五進行車間內(nèi)小組輪班實習(xí)，我被分到了管件車間的下料組.對于將近三星期的倉門車間實習(xí)，我學(xué)到了很多車間技能，同時也有很多心理體會.在倉門車間，我主要是跟著倉門骨架與門面粘接工序的郭師傅，我從一開始對車間工作的陌生，到現(xiàn)在可以獨立完成一些工作.初入車間，我從觀察師傅的工作開始學(xué)習(xí)，慢慢的師傅教我往骨架上貼膠帶，雖然是很簡單的事情，但要貼得均勻、效率高，就需要不斷的練習(xí)，親自接觸，才能做到.大局部時間我和小組的另一名同事是在幫助搬倉門，主要是由于有些工序的師傅只有一位，他要一個人完成倉門上工作臺→完成工序→倉門下工作臺的工作，這樣的工作方式會嚴(yán)重加大員工的工作量，而且影響工作效率，而我們就幫師傅搬倉門，減少他們的工作量.雖然搬運的工作會很累，但是卻提供了到各個工位觀察學(xué)習(xí)的時機，同時這也是一個熟悉車間工作流程和跟員工師傅交流的好時機.如焊接工位，雖然由于其危險性，師傅不允許我們參與，但是我們卻可以通過觀察得知一個倉門需要焊接那些部位來確保其牢固性.經(jīng)過一兩周的熟悉，車間師傅們對我們也比擬熟悉了，經(jīng)常會教我們做一些其他工作，如骨架上打孔、骨架上抽芯鉚釘?shù)陌惭b等，師傅們不僅教我們怎么做，而且還會教我們一些技巧，令工作效率提高且省力.這一周由于要進行下一批訂單的下料，所以這星期便跟著陳師傅下料，學(xué)習(xí)了下料切割機的運用.這一周的工作不是太多，所以我有空實際操作之前未曾親自操作過的小型機械，如打磨、拋光、打孔、切割等，對一些機械的操作有了一定的了解.在車間內(nèi)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多實用的技能，同時也有了很多體會.在車間內(nèi)，我認(rèn)為要多看多學(xué)多做，這樣才會學(xué)到真實的東西，最重要的是跟師傅們多加交流溝通，與他們打成一片，這樣才能有更多學(xué)習(xí)時機.這段時間的學(xué)習(xí)一定會有助于之后的車間學(xué)習(xí)、工作.車間員工實習(xí)心得3

經(jīng)過一天的工廠參觀和實踐，我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺啊!

在這個過程中呢，我從無知到認(rèn)知，再到深入了解，學(xué)會了很多很多東西，同時開始漸漸喜歡上了這個全新的專業(yè)，我感受到學(xué)習(xí)的過程才是最完美的.在實習(xí)生活中，每一天都會有新的體會、新的感觸，感覺自己的各個方面每一天都在不同程度的提高，但最主要的就是工作潛力的提高.下面就是我自己的一些小結(jié)和收獲.我一共作結(jié)出以下幾點：

無論到哪家工廠或者公司實習(xí)，開始的時候都不會讓我們做任何工作，而是觀看學(xué)習(xí)，時間短的是幾天，時間長的就是幾周.所以這段時間，一般會感覺到無聊，無所事事，可能會萌生出離開的想法.但是這個時間是最重要的階段，這個階段我們會學(xué)到課本以外很多有用的東西，所以我們必須要學(xué)會堅持，堅持就是勝利!

我們到工廠或者公司實習(xí)，一般不會給我們安排重要的事情去做.所以，此時我們會很閑，但是我們要主動找一些小事去做，無非是一些無關(guān)緊要的打雜，但就是透過勤快做事可能會引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，不斷獲得領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領(lǐng)導(dǎo)的重用!

3.多聽、多看、多想、多做、多說

由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識，缺乏具體的時間操作，所以我們得虛心學(xué)習(xí).多聽別人的指導(dǎo)，多看別人的操作工序，多想自己如何下手，然后親自動手多做，有不懂的地方向別人請教多說.只有這樣，才會漸漸熟悉自己的工作，學(xué)會一身真正的本領(lǐng)!

由于剛到一個新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應(yīng)，同時又可能因為環(huán)境的艱苦抱怨.這不但會影響自己的工作情緒，可能會做不好工作，同時也會增加自己的壓力，甚至?xí)绊懙脚c同事的相處.所以，我們要調(diào)整好心態(tài)，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會對工作充滿激情!

由于對全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開始從事起來有點困難.因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不會的多多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學(xué)習(xí)，當(dāng)別人向我們請教的時候，我們也要虛心理解，共同探討!

第一次工作的時候，難免會犯一些錯誤，但是我們要透過這次錯誤積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn).第一次犯錯誤能夠，如果再一次犯同樣的錯誤就是不可取的了.所以，我們要謹(jǐn)慎、留意，盡量少犯錯誤!

接下來，就是我的一些收獲了：

1.實習(xí)生活，學(xué)到了很多實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論知識和實踐知識同時得到提高.2.提高了自己的工作潛力，為就業(yè)和將來的工作帶給了珍貴的實際經(jīng)驗!

車間員工實習(xí)心得4

作為一名將要大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)順利的完成了在校的所有任務(wù)，接下來就是要在校外的頂崗實習(xí)，畢業(yè)之前的最后一次校外考核.我決定去找個機械廠完成頂崗實習(xí).我不想出門太遠，所以聯(lián)系在當(dāng)?shù)氐囊患抑髽I(yè)里完成最后的考核，要去這個企業(yè)實習(xí)確實有點困難，因為他們根本不需要實習(xí)生，我向他們?nèi)鐚嵳f明了具體情況，希望他們能夠幫助我和協(xié)同學(xué)校共同完成這個任務(wù)，為我們學(xué)生創(chuàng)造根本的工作需求.我原以為可能會進不了這個機械公司，因為他們對技工類員工要求相當(dāng)嚴(yán)格，何況我還是個實習(xí)生.我在家里敬盼佳音，很焦急也很彷徨，就這樣過了一段時間，終于在最后我接到他們的，他們同意幫我完成這個實習(xí)科目，并希望我能盡快上崗，我很興奮的容許他們.我終于進入了_公司這個知名企業(yè).我對這個企業(yè)稍有了解，這是一家集科研、生產(chǎn)、營銷、售后效勞于一體的高新技術(shù)企業(yè)集團.我在有關(guān)負(fù)責(zé)人的帶著下對這個企業(yè)廠房、工作壞境及其他方面有了較深而廣泛的了解，感覺根本上符合我的工作需求.最后，我被介紹并認(rèn)識了該企業(yè)的核心制造環(huán)節(jié)機加工車間主任，也是我在這個企業(yè)期內(nèi)的技術(shù)指導(dǎo)老師(師傅).我和他初次交談時，就發(fā)現(xiàn)這個人在機械理論和實踐經(jīng)驗上很嫻熟，技術(shù)也應(yīng)當(dāng)精湛.他對我說進入任何企業(yè)，包括以后我進入工作崗位，重中之重就是人身平安，始終記牢“科學(xué)謹(jǐn)慎，平安生產(chǎn)〞.于是剛?cè)サ牡谝恢?，我就接受他們的較為全面的平安生產(chǎn)知識培訓(xùn)，對我來說確實獲益匪淺，不僅僅是我一個人，而是車間的所有員工，要求所有員工都做到科學(xué)謹(jǐn)慎，平安生產(chǎn)，我深信張師傅的教導(dǎo)對我以后的工作工作有很大的幫助.一、企業(yè)介紹

我所進入的這個企業(yè)核心品牌產(chǎn)品是各類擠磚設(shè)備，銷售全國各地，并遠銷周邊多國，所以我就要熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)流程.在平安培訓(xùn)期間，我詳細(xì)地請教師傅一些關(guān)于磚機生產(chǎn)的不解之問，大致對整個磚機設(shè)備的生產(chǎn)過程有了初步的了解，其中局部設(shè)備生產(chǎn)車間的工藝方法有了較大的改善，初步實現(xiàn)了光控自動化生產(chǎn)方式，這大大改善了工人的勞動強度，同時提高了企業(yè)的生產(chǎn)效益，但我也看到大多數(shù)生產(chǎn)車間依然保存著傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，這與企業(yè)目前的開展?fàn)顩r有關(guān)，實現(xiàn)完全自動化還要很長的路要走._公司是國家及地方重點企業(yè)，有著很強的創(chuàng)新和研制磚機的能力，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)大致分為：研發(fā)設(shè)計環(huán)節(jié)，冶煉環(huán)節(jié)，生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)以及組裝環(huán)節(jié).師傅對我說，即使你很清楚這些磚機生產(chǎn)過程，也會在實際中遇到復(fù)雜的問題.任何員工要能自己解決所面臨的困難，從實際中的根底做起是關(guān)鍵，逐漸積累和豐富自己的工作經(jīng)驗.我也深知這一點，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔.我可能被師傅會安排在環(huán)境較差的一線去工作，這個我也會欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏實實的干，從點滴出發(fā)，這也對我以后人生道路有很大的磨礪，我很快樂，這也能使我能熟練和掌握最根本的操作技能，加強鍛煉自己的實踐能力.我看到很多生產(chǎn)車間日夜兼程地?zé)o休止的工作，其中的艱辛疲憊只有他們能感受到，我也做好了充分的心理準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)迎戰(zhàn)這次難得的實習(xí)時機.二、實習(xí)過程

這個周一早上我像往常按時上班，突然接到師傅的，他急促的說盡快去他的辦公室，給我安排崗位，這周雙休日取消.我一頭霧水，什么事這么急，還取消雙休日，但還是硬著頭皮以最快的步伐趕往師傅的辦公室，想問明白出了什么情況.后來我才知道，原來_公司最近接到一大批訂單，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成碩大的任務(wù)，勢必要增加工人的勞動強度和勞動時間，本周雙休日取消，我也不例外的和他們一起工作.剛開始，我有點不情愿，畢竟我的頂崗實習(xí)剛剛步入正軌，師傅就讓我去加班，讓我很難接受事實.我可能習(xí)慣學(xué)校有規(guī)律，比擬自由的生活.即將畢業(yè)之前，我第一次真實的接觸人流不息、錯綜復(fù)雜的社會，所見所想與理想形成強烈的反差，這讓我深深的領(lǐng)悟到自己對社會廣泛了解的嚴(yán)重缺乏，缺乏工作和生活閱歷.我想了很久，還是按師傅的要求去做吧，雙休日就不休了，初到車間，必須要有良好的員工素質(zhì)，服從管理分配，還有就是這對我自己也不是沒有好處，趁早學(xué)會根本的操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法，對以后的開展墊下扎實的根底.通過對_公司多半個月的學(xué)習(xí)和了解，我根本上清楚_公司的核心產(chǎn)品和重要的工藝流程，同時也給其他老員工幫過微缺乏道的小忙.師傅終于給我安排了具體工作，把我安排在組裝車間.在組裝車間干了一周，感覺很累，但是讓我看到工人靈活的手法和精湛的技術(shù)，頓時無比快樂，同幾名老員工負(fù)責(zé)組裝設(shè)備的一個構(gòu)件，最后由多個工人通過起吊架把許多構(gòu)件吊裝成一個完整的設(shè)備.我只能在其中為他們拿些專業(yè)的安裝工具協(xié)助工作，對于組裝中遇到一些不解的技術(shù)問題只能保存，在空閑的時間去請教這些老師傅們.雖然在組裝車間我只能算上小小的技術(shù)工，但是我堅信每個熟練的員工的第一步都同我一樣從最基層、最根本的崗位做起，一步一步走向成功.在這里實習(xí)接近一個月，我也逐漸習(xí)慣了辛苦勞累的工作，我也不知道自己在荒廢還是在充實.我每天上班、下班，混在車水馬龍的大道上，看著別人，有的看起來緊張忙碌的樣子，有的看起來快樂自由無比興奮的樣子，也有的看起來灰心喪氣，很沮喪的樣子，好似有什么事?lián)羲榱怂男摹易约河X得所做的一切很盲目，雖然我明白從根底做起，從最根本的崗位做起，只要堅持不懈，定能步步走向成功，但是真正做起來很艱難的，付出的努力與艱辛只有自己知道，而別人全然不知，更別說有你的工作會得到認(rèn)可或者你會得到什么鼓勵的話.這周我完全接觸到了組裝工藝，我真有點受不了組裝工作給我?guī)淼闹挥猩硇木闫?，看到那些疲憊不堪的老員工們?nèi)匀粨碛兄鴾喩硎共煌甑牧?，工作起來游刃有余，想想自己真羞愧，缺乏一種精神，斗志昂揚，氣宇軒昂的精神.也許自己剛進入組裝車間，畢竟第一次學(xué)習(xí)組裝技術(shù)，我只能按照著老師傅們指示去做，難免會出現(xiàn)做錯的事，只得的接受他們嚴(yán)厲批評，甚至斥責(zé)，深怕我這個生手弄壞什么東西，影響組裝質(zhì)量.我也窩了一肚子火，可惜沒處發(fā)火，甚至我都覺得自己真笨，簡單的事情復(fù)雜化，真心幫他們組裝出完整的磚機，也付出了艱辛，卻得到的是他們的批評和辱罵，可能有時候我是個多余的人，在阻礙他們的工作進度，他們要抓緊時間趕生產(chǎn)，要定期完成產(chǎn)量.現(xiàn)在，我真想有個人能夠給我同情，理解和寬容，并鼓舞我，可惜沒有，只有自己去想明白，撫慰自己.前一周，我主要幫助組裝車間里的老師傅們，以看為主，慢慢學(xué)會了一些靈活的技巧和方法.整天看著他們熟練、精巧的組裝手藝，如癡如醉，我很想大展身手，以我的個人縝密的思想和強勁的自學(xué)能力應(yīng)該沒問題，于是我找了師傅說明了自己的想法看能不能同意自己組裝一些小的部件.師傅長吁一聲，有點憤怒，用疑心眼光對我說，你真有把握憑自己的能力獨立完成組裝作業(yè)，我頓時無言以對，霎時間，我的臉紅了.我也一時不知說什么，最后師傅還是在車間里給我獨立安排了一些組裝作業(yè)，他說，這些雖然是小部件，但是也關(guān)系到整裝設(shè)備的質(zhì)量，不要自己死扛著，有問題就要盡快找這些老師傅們.和其他師傅同步組裝，我只負(fù)責(zé)安裝磚機的sgp系列雙輥破碎機的飛輪端，這種機型相對較小，主要用于破碎原料，我想應(yīng)該沒多大問題，不過一個人組裝，速度肯定慢很多.起初，我先用頭頂上的鉸鏈，幸好在學(xué)校實訓(xùn)期間用過這種吊裝工具，所以我知道怎么正確使用鉸鏈.我緩緩地拉起鉸鏈的一端，盯著被吊起的笨重飛輪以防越過輸入軸的中心位置，也深怕輕微的撞擊安裝的關(guān)鍵部位，否則將會影響安裝質(zhì)量.接下來，我看了看安裝部位的孔和周圍的小零部件，還有就是給我的飛輪螺栓、墊片以及其他的配件.我頓時傻眼了，除了最熟悉的幾個零件之外，其他的還不認(rèn)識，左思右想了半天，于是我有點心虛，不敢輕易下手，深怕前功盡棄，勞而不獲.最后，我還是卑躬屈膝請老前輩出山解決了這個難題，還被訓(xùn)斥了一頓.我覺得自己驕傲自大，太狂妄了，還沒跟著老員工學(xué)出什么名堂來，就去請功.接下來又是師傅的嚴(yán)厲教誨……

自上次試著安裝sgp系列雙輥破碎機的飛輪端失敗起，我一直很郁悶，覺得自己太羞愧了，對我有點打擊，覺得自己無能，對這份難得的實習(xí)時機都有點失去信心.但師傅看透我的心思后，并沒有一點責(zé)怪我的意思，還專門過來撫慰我，叫了另外一名技術(shù)非常強的師傅來協(xié)助我、指導(dǎo)我，當(dāng)時，我心情萬分復(fù)雜，覺得我對不起師傅.這一切是由我傲慢無視，固執(zhí)自信造成的，于是我開始踏踏實實的學(xué)習(xí)老師傅的精湛技術(shù)，不再有陶醉自己的的心理，別人的手工永遠比你好，我只是初出茅廬，有更多的東西需要學(xué)習(xí).隨著時間的向前推移，老員工們也慢慢理解和關(guān)心我，并對我進一步傳教組裝的根本工藝方法.他們不但教我認(rèn)識安裝飛輪的相關(guān)配件和零部件，而且耐心給我講解如何安裝完這臺設(shè)備的飛輪以及應(yīng)該注意的問題.我努力學(xué)習(xí)他們的技術(shù)，也是沿著他們的思路去思考一些相關(guān)的問題，總算明白了一些東西.這一周我跟著他們要組裝好幾臺強力擠出攪拌機，工作量之大難以想象，所以作為技術(shù)指導(dǎo)的師傅也參加了這次工作.這次可謂轟轟烈烈干一場，由我?guī)煾祹е膱F隊精神飽滿、干勁十足，保質(zhì)保量的在星期六中午完成組裝任務(wù).我現(xiàn)在感到頭暈，真有點支撐不住，渾身無力，太辛苦了，不過我只是給他們打個下手，遞遞工具，抬抬小部件而已，比起師傅和其他老員工們的渾身解數(shù)，我的小忙無足掛齒，更談不上什么累不累.我這周真的學(xué)到了有用武之地的的一些技術(shù)和方法.相比之下，這周工作不像以前那么繁重的，員工們可以有利用閑暇時間來調(diào)整自己.師傅也似乎筋疲力盡，卻給予工作積極評價，胸有成竹的給大家繼續(xù)安排好本周工作，并說不要著急慢慢地工作，注意調(diào)節(jié)自己.其實不止我一個人感到疲憊不堪，組裝車間里的其他人都顯得心力交瘁.師傅安排工作后，來到我面前，很同情的對我說，你是不是很累了，我現(xiàn)在都有點招架不住了，何況你一個剛走出校門不久的畢業(yè)生，以前沒有做過這些很繁重的工作吧.我沖著他微微一笑，毫不虛偽的說，我是有點累，不過習(xí)慣就好了.我的答復(fù)就這么簡單，我只是想讓師傅相信我的工作能力，這點苦只是我一時的感觸，并不是我以后工作中的苦.師傅走離開車間后，我便開始做力所能及的事，清理現(xiàn)場零碎的部件、工具以及臟兮兮的油槽.整個車間的清理工作都是我一個人完成的，這些活不是很累，但是清理的東西比繁多.然而我感到一些欣慰，因為我不再像以前那樣焦躁，傲慢，我甚至覺察到自己變得更穩(wěn)妥，更穩(wěn)重，更踏實.這些變化如同脫胎換骨一般，我思索半晌，勞動造就了我，讓我思想更成熟，讓我工作更加穩(wěn)健.我現(xiàn)在才知道，_公司每年要開一兩次企業(yè)戰(zhàn)略研討會以解決企業(yè)開展過程中所遇到的種種困境，尤其是技術(shù)問題.畢竟，企業(yè)要在日益劇烈的市場經(jīng)濟中穩(wěn)住步伐，有一席之地，那么可靠的產(chǎn)品應(yīng)是質(zhì)量第一，質(zhì)量的好壞除了與原材料有關(guān)，最主要的就是技術(shù)的創(chuàng)新.原有的生產(chǎn)技術(shù)肯定會被與時俱進的社會開展趨勢淘汰，隨著現(xiàn)代化的大力推廣，這種技術(shù)會逐漸落伍的.傳統(tǒng)的技術(shù)只會導(dǎo)致員工的工作量只增不減，而且效率低下，這種局面長期存在的話，勢必關(guān)系著_公司的未來命運.我聽說，以前_公司也開過類似的會議，只是企業(yè)具有資深能力和頂尖技術(shù)的的人，而這次會議截然不同，不惜重金請來了專家組，他們已經(jīng)對_公司的相關(guān)部門和生產(chǎn)車間的狀況進行了詳細(xì)的調(diào)查.這次研討會就是他們針對_公司的現(xiàn)狀，對未來可能遇到的開展困境和技術(shù)瓶頸與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同能夠提出解決的可行性方案.我當(dāng)然想去參加這次具有重大意義的研討會，不但見識一下名不虛傳的專家組，也細(xì)聽他們妙語連珠，只是我沒有資格罷了.不過還好，我?guī)煾涤匈Y格去了，這讓我的希望不會落空，至少它可以告訴我研討會的情形.果然，大約2個多小時的商討后，我看見師傅和其他為數(shù)不多的會員帶著一些資料出來，我想那些資料對_公司相當(dāng)有分量.我心里癢癢的，想看看這些資料，于是在我的請求下，我_讓我只看了其中的一些細(xì)節(jié)東西，主要與技術(shù)革新有關(guān)._公司不惜重金得來企業(yè)未來開展藍圖，確屬不易，要落實這些戰(zhàn)略確實要走很長很艱難的路.不管多艱難，陜皇的未來還需要在這里打拼多年的各位老員工的大力支持和不懈努力.張師傅在車間專門給我細(xì)談了這件事，針對現(xiàn)狀，大家一起劇烈的探討和研究目前組裝車間的種種問題，然后提出具有實效性方案.最后，大家一致認(rèn)為要從三個方面著手，人員調(diào)整、技術(shù)指導(dǎo)以及設(shè)備更換，張師傅向公司技術(shù)部提交了我們組裝車間的可行性報告和具體實施方案.如果我們組裝車間的員工做好這三個方面的工作，就能實現(xiàn)高效率，高質(zhì)量和更平安的組裝方式，根本打破傳統(tǒng)落后的工藝水平.車間里的每位員工技術(shù)水平參差不一，而且懸殊很大，竟然出現(xiàn)了低能高職的現(xiàn)象，這勢必影響了團隊工作效率和管理，所以人員調(diào)動是關(guān)鍵.自從進入陜皇，我在組裝車間發(fā)現(xiàn)員工上上下下一直使用很熟練的手法和技術(shù)去操作，工藝根本沒有什么改良和創(chuàng)新，隨著企業(yè)在國內(nèi)的市場逐步擴大，將來的訂單數(shù)量肯定會增加，這意味著在產(chǎn)量增加的情況下，以前的工藝水平只會滯后，所以技術(shù)革新和員工技術(shù)也很重要.說到設(shè)備，我都感到自己很頭痛，就在組裝車間里，我就發(fā)現(xiàn)了好幾臺廢舊不堪的機器，噪音大，高危險，這肯定影響了加工質(zhì)量.很多大型知名企業(yè)都已經(jīng)實現(xiàn)了自動化加工技術(shù)，效率高，勞動強度降低，而且提高了員工的工作技能和素質(zhì).對于我自己來說，主要是技術(shù)上存在很多缺陷，在以后的實習(xí)中，還需要多多潛心學(xué)習(xí).我來_公司后，又陸續(xù)來了兩個新手，他們來這里專門打工學(xué)藝.師傅或老員工們經(jīng)常在組裝工作中給我們指點迷津，所以我對組裝工藝略知一二，但是這些對我來說很淺薄，雜論無章，還不能上升到獨力實踐，能力相當(dāng)有限，我還需要依賴他們.我說過，_公司需要很長的時間去解決目前和未來所遇到的問題，我們組裝車間需要做好人員調(diào)整、技術(shù)指導(dǎo)以及設(shè)備更換這三方面工作.我們車間率先實施自己方案，師傅抽出假設(shè)干個技術(shù)骨干專門給我們?nèi)娴膫魇谒麄兌嗄甑呢S富工作經(jīng)驗和精湛的技術(shù)工藝以培養(yǎng)_公司未來技術(shù)綜合型人才.我很沖動，內(nèi)心充滿了感謝之情，他們會慷慨的為我們進行技術(shù)指導(dǎo)，我想如果能夠堅持到底，自己的組裝水平會大幅提高.師傅為我們指定的這幾個老員工很有耐心，在組裝中邊工作邊指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ?，工作不忙的時候還會給我們講一些知識.他們說道，手工組裝工藝方法應(yīng)注意，零件獲取的時間很大程度上依賴于組裝區(qū)設(shè)計的性質(zhì)及組裝方法，對于被放置在組裝工人容易夠得著的地方的小零件來說，如果使用臺式組裝或多工位組裝，則組裝時間充足.這兩種情況都是在假設(shè)不需要組裝工人移動主體的前提下進行的.我們組裝大多數(shù)磚機時，設(shè)備主體根本不會移動，將設(shè)備上的大大小小的部件按照圖紙和裝配要求將其裝上.但他們又說，也不排除特殊情況，這種特情況很少見到.他們給我留下了很大懸念，讓我日思夜想其安裝工藝.我感到這次我學(xué)的東西很豐富，有條不紊，而且很充實.組裝車間的所有員工像以往繼續(xù)忙碌著，看起來并不是那么焦急，但有一點是肯定的，大家心情多少有點煩躁.我也一樣心情有點煩悶，夏天的太陽將土地炙熱的烤著，似乎要吞噬一切，可是盡管這樣，_公司上上下下還在緊張有序的營運著，絲毫沒有紊亂的跡象.也許他們的工作狀態(tài)形成了一種樂于奉獻的精神，工人不畏酷暑在室外頂著30度以上的烈日依然堅守崗位不遺余力的工作，室內(nèi)也由于溫度上升導(dǎo)致油污蒸氣彌漫了整個車間，令人窒息的空氣充滿整個車間，但他們依然孜孜不倦，克服困難，奮力地做這手頭各項工作.看到這些，我也加大干勁，為這個企業(yè)奉獻著個人力量.有時候我想，處在社會一線不分晝夜，堅守崗位的工人才是最偉大的，因為他們撐起來整個現(xiàn)代社會的頂梁之柱.盡管這樣，我們幾個仍然被嚴(yán)格要求，由這些骨干員工帶著我們一組裝磚機設(shè)備，我心里踏實多了，畢竟他們身經(jīng)百戰(zhàn)，足智多謀.兩個師傅不畏炎熱地給我們演示組裝spc8080-2雙轉(zhuǎn)子錘式破碎機設(shè)備，這是該企業(yè)目前銷量的破碎機，結(jié)構(gòu)簡單，但具有人性化的操作平臺.組裝前，他們給我們講了一些這種設(shè)備的組裝要點和大致工藝流程，他們說這種設(shè)備從外形大致分為兩局部，方形鋼結(jié)構(gòu)底座和破碎機工作局部.工作局部又分為兩個上下能夠合攏鑄造外殼、里面有兩個通過齒輪聯(lián)接的破碎泥土的裝置.在組裝中，他們用運了車間上的航吊工具，還有很多不同型號的扳手等等，同時我們也協(xié)助他們一起組裝笨重的破碎裝置.大約三個小時吧，他們就裝完了，這讓我翻開眼界，嘆為觀之.車間員工實習(xí)心得5

毫不掩飾地說，通過這次的實習(xí)它給了我一次珍貴的人生經(jīng)歷，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的穩(wěn)固與運用.在實習(xí)中我的理論同實踐進行真實地接觸，思維和現(xiàn)實有了結(jié)合點.這些都對我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用.從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí).只是作為工科的學(xué)生也許一周多的實習(xí)時間遠遠不能夠?qū)σ粋€企業(yè)做深入地了解，只能是淺薄的、粗略的了解一下產(chǎn)品工藝的簡單流程，和一些先進的與本專業(yè)相關(guān)的工業(yè)技術(shù).當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，各種產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的.因此，在專業(yè)實習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作.其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們的知識運用能力.經(jīng)過在_一個多星期的實習(xí)讓我親眼見到了許多平時在學(xué)校里只聞其名不見其形的機床，讓我對各種各樣的機床有了比擬清楚的認(rèn)識.此次實習(xí)我們參觀了東風(fēng)發(fā)動機的幾個生產(chǎn)車間，見到了許多加工機床.在工廠里實習(xí)讓我們有了走近機床仔細(xì)觀察它的時機，通過觀察讓我對機床的組成局部及各個局部的作用有了更深的認(rèn)識，我們見到不同的機床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機床加工同一個零件隨著零件加工的工序安排的不同，機床的擺放也不同，此時加工零件的工序是否安排得好就可以看出來了，工序排得好機床的利用率就高就不會造成資源的浪費，并且還可以提高零件的加工效率.除了見到許多車床外，還認(rèn)識了許多種零件的加工方法，有：平時常說的鉆、鏜、銑、車還有插齒運動，在東風(fēng)的曲軸生產(chǎn)車間我見到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時進行加工的，有銑平面和鉆孔同時進行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過老師的講解我明白了多柱可以進行多工步的加工.我還見到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有許多，老師也為我們介紹了各個夾具的定位和夾緊.在東風(fēng)的總裝廠我們見到了由柳工人自己設(shè)計的裝配線，在裝配廠里兩條線同時運行，從前面進去的是零部件順著加工線走.感覺到非常有意思，真的是大開了眼界.