第一篇：微機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告
計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的：本次上機(jī)實(shí)習(xí)的目的是使同學(xué)們熟悉office軟件。
1、能用WORD做基本的文檔錄入和編輯。會(huì)設(shè)置常見(jiàn)的文字格式和版式。
2、能用ppt做基本的幻燈片。會(huì)設(shè)置常見(jiàn)幻燈片效果和格式。會(huì)播放幻燈片。
3、會(huì)使用Excel錄入數(shù)據(jù)，會(huì)設(shè)置數(shù)據(jù)格式。會(huì)基本的表格統(tǒng)計(jì)和分析。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)：
1、選定一個(gè)主題，收集資料，整理成為一篇綜述性報(bào)告；
2、假定為某班班主任，根據(jù)本班成績(jī)進(jìn)行成績(jī)分析，撰寫(xiě)一篇班級(jí)成績(jī)分析報(bào)告；
3、制作一個(gè)以第一題的主題為演講內(nèi)容的演示文稿；
4、選做題：利用PS進(jìn)行平面藝術(shù)創(chuàng)作；
5、將以上操作所產(chǎn)生的文件打包壓縮成一個(gè)文件上交；
6、寫(xiě)一份關(guān)于本次上機(jī)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)：
1、第一大題的論文內(nèi)容不是很完美，但總體上，成績(jī)分析表將學(xué)生的加權(quán)平均分、名次、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、優(yōu)秀生名單等分析到位，運(yùn)算到位。演示文稿花了很多心思去做，用來(lái)很多效果，出來(lái)還是不錯(cuò)的。
2、此次實(shí)習(xí)時(shí)間雖不是很長(zhǎng)，但我學(xué)會(huì)了許多東西，特別是一些課堂上沒(méi)弄懂的問(wèn)題，實(shí)習(xí)中通過(guò)操作將其弄懂了。另外，我也學(xué)會(huì)了如何調(diào)試word文檔，總而言之，實(shí)際操作比課堂上更容易掌握知識(shí)，課堂上老師講的很好，可我一次并不能消化多少，而上機(jī)操作則不同，不會(huì)就不能進(jìn)行下一步，必須弄懂才能做接下來(lái)的工作，而且能夠掌握得更好。
3、此次實(shí)習(xí)收獲最大的并不是對(duì)office的掌握，而是對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，老師雖然能幫助我解決一部分，但最終還是需靠自己，多動(dòng)腦，多思考，再加上細(xì)心，許多問(wèn)題都能迎刃而解。
4、對(duì)于意見(jiàn)和建議的話，我只想說(shuō)由于早上第一節(jié)上機(jī)就要對(duì)著大頻幕臺(tái)式電腦會(huì)帶來(lái)身體上的不適，希望以后上機(jī)實(shí)習(xí)中能將時(shí)間更好的科學(xué)安排好。
第二篇：微機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告
微機(jī)控制系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告
微機(jī)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)的一門(mén)必修的專業(yè)實(shí)習(xí)課，也是大學(xué)期間最后的一門(mén)實(shí)習(xí)課，實(shí)習(xí)的目的是使我們進(jìn)一步加深對(duì)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》等課程相關(guān)理論知識(shí)的理解，并基本掌握將這些理論知識(shí)應(yīng)用于自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法與技能，掌握收集、分析、應(yīng)用資料的基本方法，通過(guò)技術(shù)方案的選擇論證、硬件設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)，掌握自控原理、微機(jī)原理、單片機(jī)、計(jì)算機(jī)控制等課程理論知識(shí)在自動(dòng)控制中的應(yīng)用方法，掌握基于微型計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制裝置、自動(dòng)測(cè)試儀器等的設(shè)計(jì)方法與技能為今后從事相關(guān)技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)共三周，我們自行組好了小組，共三人。小組根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃以及自身的情況，選了“直流電機(jī)調(diào)速控制”一題，并做好了計(jì)劃，第一周設(shè)計(jì)好方案，做好原理圖；第二周開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)器件，按照原理圖做好PCB板，同時(shí)完成程度的編寫(xiě)；第三周的主要任務(wù)則是調(diào)試和寫(xiě)總結(jié)。
在實(shí)習(xí)做實(shí)物作品之前，首先得了解直流電機(jī)的調(diào)速原理，根據(jù)勵(lì)磁方式不同，直流電機(jī)分為自勵(lì)和他勵(lì)兩種類型。對(duì)于直流電機(jī)來(lái)說(shuō)，人為機(jī)械特性方程式為：n?UNR?Ra?adT?n0??n（其中UN、ΦN 為額定電樞電壓、額定磁2Ke?NKeKt?N通量；Ke、Kt 是與電機(jī)有關(guān)的常數(shù)；Rad、Ra電樞外加電阻、電樞內(nèi)電阻；n0、△n 為理想空載轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)速降）。改變電樞電壓，實(shí)現(xiàn)對(duì)直流電機(jī)速度調(diào)節(jié)的方法被廣泛采用。改變電樞電壓可通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)，如晶閘管供電速度控制系統(tǒng)、大功率晶體管速度控制系統(tǒng)、直流發(fā)電機(jī)供電速度控制系統(tǒng)及晶體管直流脈寬調(diào)速系統(tǒng)等。
另一方面，在PWM驅(qū)動(dòng)控制的調(diào)整系統(tǒng)中，通過(guò)改變直流電機(jī)電樞上電壓的“占空比”來(lái)改變平均電壓的大小，從而控制電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速。在脈沖作用下，當(dāng)電機(jī)通電時(shí)，速度增加；電機(jī)斷電時(shí)，速度逐漸減少。只要按一定規(guī)律，改變通、斷電的時(shí)間，即可讓電機(jī)轉(zhuǎn)速得到控制。設(shè)電機(jī)始終接通電源時(shí)，電機(jī)轉(zhuǎn)速
Vd?VmaxD（其中，最大為Vmax，設(shè)占空比為D=t1/T，則電機(jī)的平均速度為：Vd 為
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電機(jī)的平均速度；Vmax是電機(jī)全通電時(shí)的速度(最大)； D=t1/T即為占空比）。由式可知，當(dāng)我們改變占空比D時(shí)，就可以得到不同的電機(jī)平均速度Vd，從而達(dá)到調(diào)速的目的。嚴(yán)格地講，平均速度Vd與占空比D并不是嚴(yán)格的線性關(guān)系，在一般的應(yīng)用中，可以將其近似地看成線性關(guān)系。
通過(guò)對(duì)電機(jī)控制速度的原理的學(xué)習(xí)和了解，我們開(kāi)始了設(shè)計(jì)電路原理圖，具體包括了顯示部分、單片機(jī)復(fù)位部分、脈沖發(fā)生部分、按鈕部分、電源排線部分等組成，我們選用了AT89C52單片機(jī)，共陽(yáng)4位數(shù)碼顯示管作主要部件，對(duì)于電路還完整設(shè)計(jì)了復(fù)位電路等。選用P0口作數(shù)碼輸出顯示口，P1.0-P1.3為按鈕控制口，P3.0、3.1則采集直流電機(jī)的信號(hào)，而P3.5則為信號(hào)反饋口。通過(guò)兩天的設(shè)計(jì)，我們組終于完成了顯示部分的電路原理圖，這項(xiàng)工作主要是由我們小組其余兩位組員完成。如下圖：
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完成顯示部分的電路圖后，還有一個(gè)更重要的原理圖要完成，那就是驅(qū)動(dòng)部分的電路原理圖，在直流電機(jī)控制中常用H橋電路作為驅(qū)動(dòng)器的功率驅(qū)動(dòng)電路。用功率MOSFET構(gòu)成H橋電路的橋臂。本設(shè)計(jì)采用4個(gè)相同的N溝道功率MOSFET的H橋電路，具備較好的性能和較高的可靠性，并具有較大的驅(qū)動(dòng)電流。其電路圖所示。圖中Vm為電機(jī)電源電壓，4個(gè)二極管為續(xù)流二極管，輸出端并聯(lián)一只小電容C6，用于降低感性元件電機(jī)產(chǎn)生的尖峰電壓。
接著下一步便是畫(huà)PCB圖以及做PCB板實(shí)物了，考慮到兩個(gè)原理圖的連線較少，大部分功能都是由單片機(jī)實(shí)現(xiàn)，所以我們決定做成單層板，由原理圖可得：
（上圖：顯示部分PCB圖）
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（上圖：驅(qū)動(dòng)部分PCB圖）
完成PCB圖的設(shè)計(jì)后，便開(kāi)始做實(shí)物PCB板，這個(gè)工作在我們小組中主要由我負(fù)責(zé)。具體步驟如下：
第一、制作前的準(zhǔn)備。對(duì)照原理圖，一一列出元器件的清單，計(jì)算好所有器件的規(guī)格，比如電阻的阻值、電容的容積等，做好列表好就到商店購(gòu)買(mǎi)。在我們所選的器件中，電路板的規(guī)格是20*9（CM），AT89C52單片機(jī)一片，上拉電阻阻值為10K共8個(gè)，P型、N型MOS管各兩個(gè)，光偶兩個(gè)，共陽(yáng)數(shù)碼管一個(gè)，電源排針，排線等。
第二、電路板布線制作。首先將打印紙放在腐蝕板上，用熨斗在打印紙表面加熱5到10分鐘，直至打印紙上的黑線完全貼到腐蝕板為止；接下來(lái)將腐蝕板放到氯化鐵溶液中腐蝕，時(shí)間大概在20分鐘，觀察到腐蝕板除黑線外的金屬層完全腐蝕為止；最后一步就是將板在氯化鐵中取出，放到清水中洗去腐蝕液，然后用沙紙將油性的黑線擦去，這項(xiàng)工作就算完成。
第三、器件的安裝。在剛才做好的板上找到所有元件的引腳位置，在上面打好洞，然后將所有元器件按一定的規(guī)則在電路板上擺布好，因?yàn)槲覀兯龅氖菃蚊姘?，所以只有在元器件的另一面焊接，遵循焊烙的原則，細(xì)心地將各器件引腳焊接固定在電路板上。
第四、整體檢查。這步是做電路板的最后一步，也是相當(dāng)重要的一步，做完上面的后必須從多方面對(duì)做好的電路板進(jìn)行檢查，主要是對(duì)線路的導(dǎo)通性，器件放置的合理性，以及有沒(méi)有虛焊或漏焊的地方等等，如一發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，則應(yīng)馬上更正過(guò)來(lái)，以保證下面的測(cè)試不受影響。
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做完以上工作后，算是完成了PCB板實(shí)物的制作，下面就應(yīng)該對(duì)控制直流電機(jī)的轉(zhuǎn)速、測(cè)速以及顯示進(jìn)行程序的編寫(xiě)了。具體程序如下：
#include
//定義正轉(zhuǎn)方向 sbit direction_1=0x90^1;
//定義反轉(zhuǎn)方向 sbit speed_up=0x90^2;
//定義加速 sbit speed_down=0x90^3;
//定義減速
sbit pulse_0=0xA0^6;
//脈沖輸出口pulse_0 sbit pulse_1=0xA0^7;
//脈沖輸出口pulse_1 sbit led1=0xA0^0;
//數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)1 sbit led2=0xA0^1;
//數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)2 sbit led3=0xA0^2;
//數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)3 sbit led4=0xA0^3;
//數(shù)碼管驅(qū)動(dòng)4
//PWM產(chǎn)生子程序
create_PWM(uchar K){ uchar m,n,i,j;
switch(K)
{ case 0:m=5;n=100;i=175;j=140;break;//1檔位選擇
case 1:m=25;n=100;i=225;j=100;break;
case 2:m=50;n=100;i=200;j=100;break;
case 3:m=250;n=50;i=250;j=50;break;
case 4:m=250;n=100;i=0;j=0;break;
default:break;
}
while(1){
delay_high(m,n);
if(flag1==1)pulse_0=0;
if(flag2==1)pulse_1=0;
delay_low(i,j);} }
//高電平延時(shí)子程序
void delay_high(uchar m,uchar n)
{ uchar a,b;
for(a=0;a for(b=0;b 第5頁(yè) } //低電平延時(shí)子程序 void delay_low(uchar i,uchar j) { uchar a,b; for(a=0;a for(b=0;b } //速度反饋?zhàn)映绦?/p> uchar fankui() { uchar num; TMOD=0x60; TH1=0; TL1=0; EA=1; ET1=1; TR1=1; num=TL1; return num; } uchar Timer1()interrupt 3 { TF1=0;} //顯示子程序 void display(uchar speed){ uchar code table[10]={0xc0;0xf9;0xa4;0xb0;0x99;0x92;0x82;0xf8;0x80;0x90}; uchar ge,shi,bai,qian; bai=speed/100; ge=speed%100; shi=speed/10%10; qian=speed/1000; led1=1; led2=0; led3=0; led4=0; 第6頁(yè) P0=table[ge]; delay(); led1=0; led2=1; led3=0; led4=0; P0=table[shi]; delay(); led1=0; led2=0; led3=1; led4=0; P0=table[bai]; delay(); led1=0; led2=0; led3=0; led4=1; P0=table[qian]; delay(); } //顯示延時(shí)子程序 void delay() { uchar i,j; for(i=0;i<256;i++) for(j=0;j<256;j++); } main(){ uchar K=0; uchar speed; uchar flag1,flag2; if(direction_0==0) { flag1=1; pulse_0=1; pulse_1=0; create_PWM(K); speed=fankui(); //檔位變量 //若按下按鈕1，電機(jī)正轉(zhuǎn) 第7頁(yè) flag1=0; } if(direction_1==0) //若按下按鈕2，電機(jī)反轉(zhuǎn) { flag2=1; pulse_0=0; pulse_1=1; create_PWM(K); speed=fankui(); flag2=0; } if(speed_up==0) //若按下按鈕3，電機(jī)以一個(gè)檔位的方式加速 { K++; if(K==4)K==4; create_PWM(K); speed=fankui(); } if(speed_down==0) //若按下按鈕4，電機(jī)以一個(gè)檔位的方式減速 { K--; if(K==0)K==0; creste_PWM(K); speed=fankui(); } display(speed); } 將以上程序燒寫(xiě)進(jìn)AT89C52單片機(jī)中，接下來(lái)進(jìn)行測(cè)試，先測(cè)試顯示電路和程序的正確性。將單片機(jī)和數(shù)碼管的Vcc端接上+5V的電源，地線則接對(duì)應(yīng)地，首先按復(fù)位開(kāi)關(guān)，觀察數(shù)碼管的顯示是否正確，通過(guò)測(cè)試，結(jié)果是數(shù)碼管有顯示，但顯示亂碼，于是我們便可以確定問(wèn)題可能出在程序部分。通過(guò)多次修改，但很遺憾的是還沒(méi)找到原因，考慮到剩下的時(shí)間也不多了，于是我們跳過(guò)了這步的測(cè)試，直接檢測(cè)驅(qū)動(dòng)部分電路，將跳線接到電機(jī)相應(yīng)的接線上，并接上24V直流穩(wěn)壓電源，開(kāi)始測(cè)試。通電后，電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)，可按鈕功能沒(méi)實(shí)現(xiàn)，不能調(diào)速，也不能測(cè)速。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，也是距離交作品還有一天的時(shí)間，我們組三人在一起通過(guò)討論、研究、查資料、分析原因后，決定對(duì)電路板和程序做了很多修改，在最后一次的測(cè)試上，還是出現(xiàn)了上述的問(wèn)題，這也意味著這塊電路板沒(méi)能 第8頁(yè) 真正實(shí)現(xiàn)功能，但由于實(shí)習(xí)時(shí)間已到，不能再做修改，所以我們只能把這次當(dāng)是一次教訓(xùn)，力爭(zhēng)在日后的工作中做得更好。 經(jīng)過(guò)了三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合部分我們已學(xué)過(guò)的課程知識(shí)，我覺(jué)得即使最后的作品沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)功能，但過(guò)程的努力讓我覺(jué)得同樣有非常大的收獲。 首先，這次實(shí)習(xí)讓我復(fù)習(xí)了一次基礎(chǔ)課程的知識(shí)，比如微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電子電路等課程都涉及到，從我們開(kāi)始設(shè)計(jì)原理圖那一刻起，就意味著我們必須掌握以上課程的知識(shí)，通過(guò)了自己的設(shè)計(jì)，已學(xué)了一兩年的知識(shí)又能清晰印記在自己的腦海中，這是一個(gè)非常大的收獲。 其次，由于這次實(shí)習(xí)我主要負(fù)責(zé)的部分是做電路板，從這次做板的經(jīng)歷給我最大的收益就是動(dòng)手能力的培養(yǎng)，我覺(jué)得實(shí)習(xí)后自己對(duì)焊烙技術(shù)、電路布線原則都有了一定的提高，還有就是對(duì)作品的測(cè)試，這也得親自動(dòng)手對(duì)實(shí)物測(cè)試，在一定程度上培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。 最后，還有一個(gè)很重要的收獲，那就是團(tuán)隊(duì)的合作精神，這次實(shí)習(xí)我們小組一共三人，從做原理圖，到測(cè)試完成提交作品，我們都是一起研究，一起討論，一起動(dòng)手，雖然我們每個(gè)成員都有具體的分工，但總的來(lái)說(shuō)我們都是通過(guò)合作而完成的，這使我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，算是大學(xué)期間最后一門(mén)，這次對(duì)大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)即將進(jìn)入職場(chǎng)的我們一個(gè)開(kāi)頭，通過(guò)實(shí)習(xí)，雖然沒(méi)能完成實(shí)現(xiàn)功能，但我自己在動(dòng)手能力上有了非常大的提高，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)上更有了深刻的體會(huì)，這無(wú)疑是一次非常有意義非常有收獲實(shí)習(xí)經(jīng)歷。 2010-01-21 第9頁(yè) 《微機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)習(xí)報(bào)告II ——PC機(jī)安裝、調(diào)試及部件維護(hù) 學(xué)院： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 一、實(shí)習(xí)目的： 1、練習(xí)和鞏固識(shí)別計(jì)算機(jī)部件的方法，并能在一定的條件下判斷計(jì)算機(jī)部件的好壞與優(yōu)劣。 2、練習(xí)和鞏固計(jì)算機(jī)硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生不僅僅能組裝計(jì)算機(jī)，更能合理和更優(yōu)的方式組裝計(jì)算機(jī)。 3、掌握和鞏固計(jì)算機(jī)故障處理。能在遇到的各種硬件的故障處理中，自己動(dòng)手和動(dòng)腦、并在老師的指導(dǎo)下，掌握基本的處理方法，積累一定的經(jīng)驗(yàn)。 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 三、時(shí)間 四、實(shí)習(xí)組員 五、實(shí)習(xí)過(guò)程 1、識(shí)別各個(gè)硬件部件 2、拆卸并安裝硬件 3、電源測(cè)試方法 4、雙硬盤(pán)的連接 1）主從盤(pán)設(shè)置方法 2）硬盤(pán)啟動(dòng)順序設(shè)置方法 4、故障分析 1）缺失硬盤(pán)、軟驅(qū)的主機(jī)狀態(tài) 2）缺失內(nèi)存的主機(jī)狀態(tài) 3）缺失鍵盤(pán)鼠標(biāo)的主機(jī)狀態(tài) 4）缺失四芯電源的主機(jī)狀態(tài) 5）缺失CUP的主機(jī)狀態(tài) 5、分析主板上各個(gè)接口的用途 六、總結(jié)（知識(shí)點(diǎn)、收獲、體會(huì)） 緒論 當(dāng)今社會(huì)在飛速發(fā)展，能源、健康、空間的利用，成了人們著重關(guān)注的對(duì)象。而在這個(gè)信息傳遞極速的社會(huì)，LED的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了希望之光。LED的特色之處一是節(jié)能（直接功耗，間接耗能），二是基本無(wú)電離輻射，三提高空間利用率。而這些特色又恰好解決了上述的三種問(wèn)題。 LED點(diǎn)陣分為圖文顯示屏和視頻顯示屏，均由LED矩陣塊組成。用點(diǎn)陣方式構(gòu)成圖形或文字，點(diǎn)陣顯示是集微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理于一體的新型顯示方式，其具有色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)范圍廣，亮度高，壽命長(zhǎng)，工作穩(wěn)定可靠等優(yōu)點(diǎn)。而且它不僅可以靜態(tài)的顯示文字，也可以通過(guò)動(dòng)態(tài)滾動(dòng)，以增加信息顯示的容量。為了醒目，也可以產(chǎn)生諸如閃動(dòng)、滾動(dòng)等效果。只要設(shè)計(jì)好合適的數(shù)據(jù)文件，就可以得到滿意的顯示效果，所以，采用LED點(diǎn)陣顯示方式顯示一些需要經(jīng)常變化的信息是很有效、便捷的。 點(diǎn)陣大小有8X8、16X16、24X24、32X32、48X48等不同規(guī)格，也有單色、雙色和多色幾種，而我們最常用的是單色圖文顯示。我們本次的課程設(shè)計(jì)是使用16X6的規(guī)格。16X16點(diǎn)陣是由4個(gè)8X8點(diǎn)陣屏組成，共有256個(gè)發(fā)光二級(jí)管，且每個(gè)發(fā)光二級(jí)管是放置在行線和列線的交叉點(diǎn)上，由于行線是高電平有效，列線是低電平有效，所以當(dāng)對(duì)應(yīng)的某一行置高電平，某一列置低電平，則相應(yīng)的二極管就亮。 LED點(diǎn)陣被廣泛用于公共場(chǎng)合的大屏顯示上，LED點(diǎn)陣大屏可應(yīng)用于戶外廣告，交通導(dǎo)航，大廳公告，比賽的多媒體實(shí)時(shí)顯示等領(lǐng)域。 本次的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容是用16X16的點(diǎn)陣以滾動(dòng)顯示方式顯示本小組人員的名字，并且用開(kāi)關(guān)控制左右滾動(dòng)方向的改變。利用本次的課程設(shè)計(jì)讓我們加深對(duì)微機(jī)原理與應(yīng)用課程的認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)微機(jī)原理與應(yīng)用課程的應(yīng)用有更深一步的了解。 小結(jié) 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。 本次通過(guò)一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)，使我們?cè)诶碚摰幕A(chǔ)上更深刻的掌握了微機(jī)的深層內(nèi)容及實(shí)際應(yīng)用生活中的應(yīng)用，鍛煉了我們的動(dòng)手能力和思維能力，在軟件方面的編程能力，以及硬件的連接能力，讓我們受益匪淺，同時(shí)也使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)暴露出來(lái)，讓我們深刻反思。獨(dú)立解決這些問(wèn)題，對(duì)我們以后的工作、學(xué)習(xí)都會(huì)有很好的幫助作用。 在剛拿到題目的時(shí)候，我們分析了題目的內(nèi)容及要求，然后去圖書(shū)館查找了資料， 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)教師 述 職 報(bào) 告 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，首先我工作的順利完成離不開(kāi)大家支持與幫助，在這里，我真誠(chéng)的感謝各位。接下來(lái)我將從以下幾方面來(lái)向大家匯報(bào)我本學(xué)期的工作情況： 一、教學(xué)工作 本學(xué)期，我任教一、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課程。 首先，在教學(xué)理念上，我繼續(xù)按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，秉持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，在課堂上，大部分學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容采用自學(xué)或“兵教兵”的教學(xué)方法，較難的內(nèi)容教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，不再“一言堂”，這樣就確立學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變了教師角色，把課堂還給了學(xué)生。 其次，備課時(shí)，我按照常規(guī)，鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，編寫(xiě)教案。我面臨三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)年級(jí)有四個(gè)班，因此二次備課就顯得尤為重要，在第一個(gè)班中講課時(shí)遇到的問(wèn)題需要在另一個(gè)班中及時(shí)做出調(diào)整，這樣會(huì)使自己的教案越來(lái)越完善，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我所教年級(jí)的跨度很大，要想上好各個(gè)年級(jí)的課，必須針對(duì)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的方法，只有這樣學(xué)生才能更好地接受所學(xué)的知識(shí)。所以在備學(xué)生方面，我要下很大的功夫。比如一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入正式的小學(xué)階段，什么都不懂，所以在課上老師不但要教給他們知識(shí)，最重要的還要幫他們養(yǎng)成良好 1的習(xí)慣，所以在內(nèi)容的選擇上，我選擇了最簡(jiǎn)單易學(xué)、最常用的基礎(chǔ) 知識(shí)，如：正確開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)及操作等。這些知識(shí)為 他們以后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)會(huì)打下好基礎(chǔ)。而五六年級(jí)的學(xué)生年齡稍大，有較強(qiáng)的自主性，所以準(zhǔn)備的內(nèi)容既要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，又 要對(duì)教師有佩服感，這樣學(xué)生就會(huì)被吸引到課堂中來(lái)。 最后，是教學(xué)方法的選擇。信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，學(xué)生的實(shí)踐是很重要的，但上課時(shí)間較少，學(xué)生很容易忘記，這就需 要教師選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。學(xué)生們是很喜歡微機(jī)課，但是他們的興 趣往往表現(xiàn)在玩游戲、聊天、瀏覽網(wǎng)站等方面，并且實(shí)際上計(jì)算機(jī)知 識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程也是比較枯燥的，他們不愿意學(xué)，因此在教學(xué)中，我利 用學(xué)生的心理，采取多種方法誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí) 興趣，如：游戲入門(mén)、精心導(dǎo)入、小組競(jìng)爭(zhēng)、物品獎(jiǎng)勵(lì)等方法，比如 一年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間短，好動(dòng)，因此要采取勞逸結(jié)合的方法，把課上的時(shí)間分段，這樣學(xué)生會(huì)在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生我采取了：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主探究式學(xué)習(xí)、分層教學(xué) 法、在做中學(xué)的實(shí)踐練習(xí)法、小組合作法等，由于客觀原因，小組合作法用的最多，小組成員可以交流互助，相互競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)，這些教學(xué)方法對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)有很大的幫助。 二、對(duì)學(xué)生的教育和管理 教師育人的工作比教書(shū)更重要。無(wú)論在課堂還是機(jī)房，我很注重 學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，在上機(jī)時(shí)，我對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求： 1、上機(jī)課帶 隊(duì)時(shí)，要做到快、靜、齊； 2、進(jìn)入機(jī)房前，要穿好腳套； 3、進(jìn)入機(jī) 房后，按順序坐好，不做老師要求以外的事情； 4、保護(hù)好機(jī)房設(shè)施，按正確的方法開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)； 5、退出機(jī)房后，必須將物品擺放整齊。這 些要求大部分同學(xué)做的很好也很到位，但是還存在一些問(wèn)題，面對(duì)他 們的問(wèn)題我也有了更多的耐心和細(xì)心。一年級(jí)的學(xué)生大家都知道很麻 煩，剛接觸他們時(shí)，我真有招架不住的感覺(jué)，在李老師的一次晨訓(xùn)時(shí)，她有這樣一句話：“摸摸孩子的頭，就有可能改變孩子的一生?！蔽耶?dāng) 下就像，原來(lái)自己的一舉一動(dòng)對(duì)孩子的未來(lái)竟然有那么重要，我真的希望自己的舉動(dòng)在孩子們的成長(zhǎng)道路中起到好的作用，所以在那時(shí)起 我就下定決心，我要以“幼吾幼以及人之幼”的心理去管理每位學(xué)生，努力做到“愛(ài)生如己，教生如子，待生如友”。 三、自身的成長(zhǎng)與反思 在自身的成長(zhǎng)上，以下三件事對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，讓我有了一 些轉(zhuǎn)變。 第一件：第一次主題教研時(shí)，我們組的老師很沒(méi)有自信，組長(zhǎng)在安排工作時(shí)老師們因?yàn)椴幌嘈抛约旱哪芰?，推三阻四，我們都認(rèn)為這 個(gè)工作太難了，但老師們趕鴨子上架后，都齊心協(xié)力，盡自己最大的努力去找資料，相互探討學(xué)習(xí)，最后取得了較好的成績(jī)。這使我發(fā)現(xiàn)，只要有信心，別人能做好的事情自己也是可以做好的。這樣我在今后的工作中有了更多的自信。 第二件：最初給一年級(jí)上課的情景大部分老師可能都有所感觸，我總是在想，在這樣的情況下我精心準(zhǔn)備的內(nèi)容會(huì)不會(huì)白白浪費(fèi)，他 們會(huì)有所收獲嗎？有一天我遇到一位學(xué)生家長(zhǎng)，她非常高興的對(duì)我說(shuō)：“今天我們家孩子問(wèn)我‘?huà)寢?，您知道什么是硬件嗎？我說(shuō)不知 道，孩子說(shuō)我知道，我們老師今天教了，顯示器和鼠標(biāo)都是硬件，因 為他們看得見(jiàn)摸得著。我認(rèn)為我家孩子真是學(xué)了不少?！币环N難以言 說(shuō)的感覺(jué)從我的心底油然而生，當(dāng)時(shí)一整天，就算是現(xiàn)在想來(lái)我也很 受觸動(dòng)，那是一種認(rèn)可與重視，讓我覺(jué)得自己的所教知識(shí)的重要，在孩子們的眼中，每個(gè)知識(shí)都是平等的，每一種新的認(rèn)識(shí)都會(huì)讓他們有 自豪感。這件事讓我下定決心，要盡自己最大的努力教好每位學(xué)生，不讓他們的課上時(shí)間虛度。 第三件：本學(xué)期我繼續(xù)讀了《愛(ài)的教育》，我懂得了教師引導(dǎo)方 法的好懷對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至對(duì)于以后各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影 響，因此我注意做到以下幾點(diǎn)： 1、我們?cè)诮逃虒W(xué)中所起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。 教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。 2、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。 3、在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，觀 察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽(tīng)學(xué)生的心得。 4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù)，不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過(guò)分執(zhí)著“立竿見(jiàn)影”。 四、不足與目標(biāo) 回顧自己的工作，也意識(shí)到自己的許多不足之處： 1、常規(guī)工作做的不夠細(xì)致，如對(duì)教案設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)的反思等，都做的不夠好。 2、缺少持之以恒的精神，出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況。 3、在對(duì)學(xué)生的管理上經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課上突發(fā)事件在處理時(shí)有欠 妥之處。 既然意識(shí)到了自己的不足，為了讓自己盡快的成熟成長(zhǎng)起來(lái)，我要不斷地反思自己，在今后的工作中，我制定了如下目標(biāo)： 1、從常規(guī)做起，認(rèn)真做好本職工作，多向其他同事學(xué)習(xí)； 2、多總結(jié)，勤反思； 3、嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立持之以恒的工作計(jì)劃。 目標(biāo)不多，但我會(huì)努力做到。 以上就是我這一學(xué)期的工作匯報(bào)，我知道，我說(shuō)的不夠全面，做的也不夠到位，希望在今后的工作中，大家?guī)臀抑赋霾蛔?，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，真誠(chéng)的謝謝大家！第三篇：微機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)習(xí)報(bào)告
第四篇：微機(jī)課程設(shè)計(jì)報(bào)告
第五篇：微機(jī)述職報(bào)告[范文模版]
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