第一篇：微機(jī)老師實習(xí)總結(jié)
實習(xí)時間：2010年3月5日
實習(xí)地點：內(nèi)蒙古民族
實習(xí)內(nèi)容：
本人為XX學(xué)校X屆計算機(jī)班實習(xí)生XX，在XX中學(xué)從2006年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。下文是我的實習(xí)教師工作總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。
在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：
一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗；
二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好工作計劃，上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。
三是實習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗交流。
這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時，學(xué)生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時，我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實際的上機(jī)操作摸索，在課程的時間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
實習(xí)感受：
這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。在此也衷心感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
第二篇：微機(jī)實習(xí)報告
計算機(jī)上機(jī)實習(xí)報告
一、實習(xí)目的：本次上機(jī)實習(xí)的目的是使同學(xué)們熟悉office軟件。
1、能用WORD做基本的文檔錄入和編輯。會設(shè)置常見的文字格式和版式。
2、能用ppt做基本的幻燈片。會設(shè)置常見幻燈片效果和格式。會播放幻燈片。
3、會使用Excel錄入數(shù)據(jù)，會設(shè)置數(shù)據(jù)格式。會基本的表格統(tǒng)計和分析。
二、實習(xí)任務(wù)：
1、選定一個主題，收集資料，整理成為一篇綜述性報告；
2、假定為某班班主任，根據(jù)本班成績進(jìn)行成績分析，撰寫一篇班級成績分析報告；
3、制作一個以第一題的主題為演講內(nèi)容的演示文稿；
4、選做題：利用PS進(jìn)行平面藝術(shù)創(chuàng)作；
5、將以上操作所產(chǎn)生的文件打包壓縮成一個文件上交；
6、寫一份關(guān)于本次上機(jī)實習(xí)的實習(xí)報告。
三、實習(xí)總結(jié)：
1、第一大題的論文內(nèi)容不是很完美，但總體上，成績分析表將學(xué)生的加權(quán)平均分、名次、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、優(yōu)秀生名單等分析到位，運算到位。演示文稿花了很多心思去做，用來很多效果，出來還是不錯的。
2、此次實習(xí)時間雖不是很長，但我學(xué)會了許多東西，特別是一些課堂上沒弄懂的問題，實習(xí)中通過操作將其弄懂了。另外，我也學(xué)會了如何調(diào)試word文檔，總而言之，實際操作比課堂上更容易掌握知識，課堂上老師講的很好，可我一次并不能消化多少，而上機(jī)操作則不同，不會就不能進(jìn)行下一步，必須弄懂才能做接下來的工作，而且能夠掌握得更好。
3、此次實習(xí)收獲最大的并不是對office的掌握，而是對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識，實習(xí)過程中經(jīng)常遇到各種各樣的問題，老師雖然能幫助我解決一部分，但最終還是需靠自己，多動腦，多思考，再加上細(xì)心，許多問題都能迎刃而解。
4、對于意見和建議的話，我只想說由于早上第一節(jié)上機(jī)就要對著大頻幕臺式電腦會帶來身體上的不適，希望以后上機(jī)實習(xí)中能將時間更好的科學(xué)安排好。
第三篇：微機(jī)實習(xí)報告
微機(jī)控制系統(tǒng)實習(xí)報告
微機(jī)實習(xí)是我們專業(yè)的一門必修的專業(yè)實習(xí)課，也是大學(xué)期間最后的一門實習(xí)課，實習(xí)的目的是使我們進(jìn)一步加深對《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》等課程相關(guān)理論知識的理解，并基本掌握將這些理論知識應(yīng)用于自動控制系統(tǒng)設(shè)計的基本方法與技能，掌握收集、分析、應(yīng)用資料的基本方法，通過技術(shù)方案的選擇論證、硬件設(shè)計、程序設(shè)計，掌握自控原理、微機(jī)原理、單片機(jī)、計算機(jī)控制等課程理論知識在自動控制中的應(yīng)用方法，掌握基于微型計算機(jī)的自動控制裝置、自動測試儀器等的設(shè)計方法與技能為今后從事相關(guān)技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。
本次實習(xí)共三周，我們自行組好了小組，共三人。小組根據(jù)學(xué)校的實習(xí)計劃以及自身的情況，選了“直流電機(jī)調(diào)速控制”一題，并做好了計劃，第一周設(shè)計好方案，做好原理圖；第二周開始購買器件，按照原理圖做好PCB板，同時完成程度的編寫；第三周的主要任務(wù)則是調(diào)試和寫總結(jié)。
在實習(xí)做實物作品之前，首先得了解直流電機(jī)的調(diào)速原理，根據(jù)勵磁方式不同，直流電機(jī)分為自勵和他勵兩種類型。對于直流電機(jī)來說，人為機(jī)械特性方程式為：n?UNR?Ra?adT?n0??n（其中UN、ΦN 為額定電樞電壓、額定磁2Ke?NKeKt?N通量；Ke、Kt 是與電機(jī)有關(guān)的常數(shù)；Rad、Ra電樞外加電阻、電樞內(nèi)電阻；n0、△n 為理想空載轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)速降）。改變電樞電壓，實現(xiàn)對直流電機(jī)速度調(diào)節(jié)的方法被廣泛采用。改變電樞電壓可通過多種途徑實現(xiàn)，如晶閘管供電速度控制系統(tǒng)、大功率晶體管速度控制系統(tǒng)、直流發(fā)電機(jī)供電速度控制系統(tǒng)及晶體管直流脈寬調(diào)速系統(tǒng)等。
另一方面，在PWM驅(qū)動控制的調(diào)整系統(tǒng)中，通過改變直流電機(jī)電樞上電壓的“占空比”來改變平均電壓的大小，從而控制電動機(jī)的轉(zhuǎn)速。在脈沖作用下，當(dāng)電機(jī)通電時，速度增加；電機(jī)斷電時，速度逐漸減少。只要按一定規(guī)律，改變通、斷電的時間，即可讓電機(jī)轉(zhuǎn)速得到控制。設(shè)電機(jī)始終接通電源時，電機(jī)轉(zhuǎn)速
Vd?VmaxD（其中，最大為Vmax，設(shè)占空比為D=t1/T，則電機(jī)的平均速度為：Vd 為
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電機(jī)的平均速度；Vmax是電機(jī)全通電時的速度(最大)； D=t1/T即為占空比）。由式可知，當(dāng)我們改變占空比D時，就可以得到不同的電機(jī)平均速度Vd，從而達(dá)到調(diào)速的目的。嚴(yán)格地講，平均速度Vd與占空比D并不是嚴(yán)格的線性關(guān)系，在一般的應(yīng)用中，可以將其近似地看成線性關(guān)系。
通過對電機(jī)控制速度的原理的學(xué)習(xí)和了解，我們開始了設(shè)計電路原理圖，具體包括了顯示部分、單片機(jī)復(fù)位部分、脈沖發(fā)生部分、按鈕部分、電源排線部分等組成，我們選用了AT89C52單片機(jī)，共陽4位數(shù)碼顯示管作主要部件，對于電路還完整設(shè)計了復(fù)位電路等。選用P0口作數(shù)碼輸出顯示口，P1.0-P1.3為按鈕控制口，P3.0、3.1則采集直流電機(jī)的信號，而P3.5則為信號反饋口。通過兩天的設(shè)計，我們組終于完成了顯示部分的電路原理圖，這項工作主要是由我們小組其余兩位組員完成。如下圖：
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完成顯示部分的電路圖后，還有一個更重要的原理圖要完成，那就是驅(qū)動部分的電路原理圖，在直流電機(jī)控制中常用H橋電路作為驅(qū)動器的功率驅(qū)動電路。用功率MOSFET構(gòu)成H橋電路的橋臂。本設(shè)計采用4個相同的N溝道功率MOSFET的H橋電路，具備較好的性能和較高的可靠性，并具有較大的驅(qū)動電流。其電路圖所示。圖中Vm為電機(jī)電源電壓，4個二極管為續(xù)流二極管，輸出端并聯(lián)一只小電容C6，用于降低感性元件電機(jī)產(chǎn)生的尖峰電壓。
接著下一步便是畫PCB圖以及做PCB板實物了，考慮到兩個原理圖的連線較少，大部分功能都是由單片機(jī)實現(xiàn)，所以我們決定做成單層板，由原理圖可得：
（上圖：顯示部分PCB圖）
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（上圖：驅(qū)動部分PCB圖）
完成PCB圖的設(shè)計后，便開始做實物PCB板，這個工作在我們小組中主要由我負(fù)責(zé)。具體步驟如下：
第一、制作前的準(zhǔn)備。對照原理圖，一一列出元器件的清單，計算好所有器件的規(guī)格，比如電阻的阻值、電容的容積等，做好列表好就到商店購買。在我們所選的器件中，電路板的規(guī)格是20*9（CM），AT89C52單片機(jī)一片，上拉電阻阻值為10K共8個，P型、N型MOS管各兩個，光偶兩個，共陽數(shù)碼管一個，電源排針，排線等。
第二、電路板布線制作。首先將打印紙放在腐蝕板上，用熨斗在打印紙表面加熱5到10分鐘，直至打印紙上的黑線完全貼到腐蝕板為止；接下來將腐蝕板放到氯化鐵溶液中腐蝕，時間大概在20分鐘，觀察到腐蝕板除黑線外的金屬層完全腐蝕為止；最后一步就是將板在氯化鐵中取出，放到清水中洗去腐蝕液，然后用沙紙將油性的黑線擦去，這項工作就算完成。
第三、器件的安裝。在剛才做好的板上找到所有元件的引腳位置，在上面打好洞，然后將所有元器件按一定的規(guī)則在電路板上擺布好，因為我們所做的是單面板，所以只有在元器件的另一面焊接，遵循焊烙的原則，細(xì)心地將各器件引腳焊接固定在電路板上。
第四、整體檢查。這步是做電路板的最后一步，也是相當(dāng)重要的一步，做完上面的后必須從多方面對做好的電路板進(jìn)行檢查，主要是對線路的導(dǎo)通性，器件放置的合理性，以及有沒有虛焊或漏焊的地方等等，如一發(fā)現(xiàn)存在問題，則應(yīng)馬上更正過來，以保證下面的測試不受影響。
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做完以上工作后，算是完成了PCB板實物的制作，下面就應(yīng)該對控制直流電機(jī)的轉(zhuǎn)速、測速以及顯示進(jìn)行程序的編寫了。具體程序如下：
#include
//定義正轉(zhuǎn)方向 sbit direction_1=0x90^1;
//定義反轉(zhuǎn)方向 sbit speed_up=0x90^2;
//定義加速 sbit speed_down=0x90^3;
//定義減速
sbit pulse_0=0xA0^6;
//脈沖輸出口pulse_0 sbit pulse_1=0xA0^7;
//脈沖輸出口pulse_1 sbit led1=0xA0^0;
//數(shù)碼管驅(qū)動1 sbit led2=0xA0^1;
//數(shù)碼管驅(qū)動2 sbit led3=0xA0^2;
//數(shù)碼管驅(qū)動3 sbit led4=0xA0^3;
//數(shù)碼管驅(qū)動4
//PWM產(chǎn)生子程序
create_PWM(uchar K){ uchar m,n,i,j;
switch(K)
{ case 0:m=5;n=100;i=175;j=140;break;//1檔位選擇
case 1:m=25;n=100;i=225;j=100;break;
case 2:m=50;n=100;i=200;j=100;break;
case 3:m=250;n=50;i=250;j=50;break;
case 4:m=250;n=100;i=0;j=0;break;
default:break;
}
while(1){
delay_high(m,n);
if(flag1==1)pulse_0=0;
if(flag2==1)pulse_1=0;
delay_low(i,j);} }
//高電平延時子程序
void delay_high(uchar m,uchar n)
{ uchar a,b;
for(a=0;a for(b=0;b 第5頁 } //低電平延時子程序 void delay_low(uchar i,uchar j) { uchar a,b; for(a=0;a for(b=0;b } //速度反饋子程序 uchar fankui() { uchar num; TMOD=0x60; TH1=0; TL1=0; EA=1; ET1=1; TR1=1; num=TL1; return num; } uchar Timer1()interrupt 3 { TF1=0;} //顯示子程序 void display(uchar speed){ uchar code table[10]={0xc0;0xf9;0xa4;0xb0;0x99;0x92;0x82;0xf8;0x80;0x90}; uchar ge,shi,bai,qian; bai=speed/100; ge=speed%100; shi=speed/10%10; qian=speed/1000; led1=1; led2=0; led3=0; led4=0; 第6頁 P0=table[ge]; delay(); led1=0; led2=1; led3=0; led4=0; P0=table[shi]; delay(); led1=0; led2=0; led3=1; led4=0; P0=table[bai]; delay(); led1=0; led2=0; led3=0; led4=1; P0=table[qian]; delay(); } //顯示延時子程序 void delay() { uchar i,j; for(i=0;i<256;i++) for(j=0;j<256;j++); } main(){ uchar K=0; uchar speed; uchar flag1,flag2; if(direction_0==0) { flag1=1; pulse_0=1; pulse_1=0; create_PWM(K); speed=fankui(); //檔位變量 //若按下按鈕1，電機(jī)正轉(zhuǎn) 第7頁 flag1=0; } if(direction_1==0) //若按下按鈕2，電機(jī)反轉(zhuǎn) { flag2=1; pulse_0=0; pulse_1=1; create_PWM(K); speed=fankui(); flag2=0; } if(speed_up==0) //若按下按鈕3，電機(jī)以一個檔位的方式加速 { K++; if(K==4)K==4; create_PWM(K); speed=fankui(); } if(speed_down==0) //若按下按鈕4，電機(jī)以一個檔位的方式減速 { K--; if(K==0)K==0; creste_PWM(K); speed=fankui(); } display(speed); } 將以上程序燒寫進(jìn)AT89C52單片機(jī)中，接下來進(jìn)行測試，先測試顯示電路和程序的正確性。將單片機(jī)和數(shù)碼管的Vcc端接上+5V的電源，地線則接對應(yīng)地，首先按復(fù)位開關(guān)，觀察數(shù)碼管的顯示是否正確，通過測試，結(jié)果是數(shù)碼管有顯示，但顯示亂碼，于是我們便可以確定問題可能出在程序部分。通過多次修改，但很遺憾的是還沒找到原因，考慮到剩下的時間也不多了，于是我們跳過了這步的測試，直接檢測驅(qū)動部分電路，將跳線接到電機(jī)相應(yīng)的接線上，并接上24V直流穩(wěn)壓電源，開始測試。通電后，電動機(jī)正常轉(zhuǎn)動，可按鈕功能沒實現(xiàn)，不能調(diào)速，也不能測速。發(fā)現(xiàn)問題后，也是距離交作品還有一天的時間，我們組三人在一起通過討論、研究、查資料、分析原因后，決定對電路板和程序做了很多修改，在最后一次的測試上，還是出現(xiàn)了上述的問題，這也意味著這塊電路板沒能 第8頁 真正實現(xiàn)功能，但由于實習(xí)時間已到，不能再做修改，所以我們只能把這次當(dāng)是一次教訓(xùn)，力爭在日后的工作中做得更好。 經(jīng)過了三周的實習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合部分我們已學(xué)過的課程知識，我覺得即使最后的作品沒有真正實現(xiàn)功能，但過程的努力讓我覺得同樣有非常大的收獲。 首先，這次實習(xí)讓我復(fù)習(xí)了一次基礎(chǔ)課程的知識，比如微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電子電路等課程都涉及到，從我們開始設(shè)計原理圖那一刻起，就意味著我們必須掌握以上課程的知識，通過了自己的設(shè)計，已學(xué)了一兩年的知識又能清晰印記在自己的腦海中，這是一個非常大的收獲。 其次，由于這次實習(xí)我主要負(fù)責(zé)的部分是做電路板，從這次做板的經(jīng)歷給我最大的收益就是動手能力的培養(yǎng)，我覺得實習(xí)后自己對焊烙技術(shù)、電路布線原則都有了一定的提高，還有就是對作品的測試，這也得親自動手對實物測試，在一定程度上培養(yǎng)了自己的動手能力。 最后，還有一個很重要的收獲，那就是團(tuán)隊的合作精神，這次實習(xí)我們小組一共三人，從做原理圖，到測試完成提交作品，我們都是一起研究，一起討論，一起動手，雖然我們每個成員都有具體的分工，但總的來說我們都是通過合作而完成的，這使我深刻體會到了團(tuán)隊合作精神的重要性。 實習(xí)結(jié)束了，算是大學(xué)期間最后一門，這次對大學(xué)期間所學(xué)知識的一個總結(jié)，也是對即將進(jìn)入職場的我們一個開頭，通過實習(xí)，雖然沒能完成實現(xiàn)功能，但我自己在動手能力上有了非常大的提高，在團(tuán)隊意識上更有了深刻的體會，這無疑是一次非常有意義非常有收獲實習(xí)經(jīng)歷。 2010-01-21 第9頁 高中微機(jī)老師自我鑒定 時光匆匆，新學(xué)年的開始給予我的是更多的深思!一年里，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。在思想上，我熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。在校園生活中，我既積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，積極參加進(jìn)修校組織的新教師培訓(xùn)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干。在眾多前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下，我教學(xué)能力增強(qiáng)了，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。在工作上，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際，認(rèn)真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績，深受教師、家長、學(xué)生和社會的好評。今后多多學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老師請教，早日成為一名優(yōu)秀的教師。 作為******學(xué)校的一名成員，我很榮幸的任教全校的微機(jī)課程。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù)。下面我將就近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報如下： 一、工作方面 在學(xué)校微機(jī)課教師缺乏的情況下，我承擔(dān)了1－6學(xué)年的微機(jī)課教學(xué)任務(wù)。每周18個課時。 總的來說，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過電腦，當(dāng)然，學(xué)生當(dāng)中也有極個別的電腦高手。學(xué)生計算機(jī)水平參差不齊這無疑給教學(xué)上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個學(xué)生。在教學(xué)過程中，我注重從基礎(chǔ)教起、從點滴開始，努力把基礎(chǔ)知識，基本操作形象的展示給學(xué)生，努力把晦澀的計算機(jī)術(shù)語講解的生動有趣。同時，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計算機(jī)資料過來，適時適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補(bǔ)充，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面。 我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識，以此來獲得進(jìn)一步的提高；對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機(jī)一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來。 “興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，我抓住他們都很喜歡上機(jī)操作的這一心理，盡量把理論課搬到機(jī)房來上，鼓勵他們多動手、多練習(xí)、多實踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機(jī)操作能力，又加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣,收到了很好的效果。 在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合學(xué)校完成校資料整理打印工作，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時，還利用計算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢，在上機(jī)時幫著學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、學(xué)習(xí)方面 自己初為人師，在教學(xué)中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。 在向其他老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離“學(xué)生”這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長！ 三、思想方面 我堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！ 六、其他方面 我時刻牢記志愿者所肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。學(xué)校中有老師要參加教育教學(xué)賽課，找我?guī)椭鴮ふ屹Y料，我盡心盡力從網(wǎng)上找來資料幫助她們；為幫著學(xué)校管理和維護(hù)機(jī)房，我還和其他老師一起研究對策，維修網(wǎng)絡(luò)?? 在今年的教育教學(xué)，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，為做一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗！第四篇：高中微機(jī)老師自我鑒定
第五篇：微機(jī)總結(jié)
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