第一篇：引馬中心校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組

引馬地稅分局對(duì)引馬完小貧困學(xué)生進(jìn)行悄悄捐贈(zèng)救助

引馬地稅分局干部本著省時(shí)不能耽誤孩子們學(xué)習(xí)，尊重孩子，不能夸張場(chǎng)面的原則。于3月28日上午大班空時(shí)間，對(duì)引馬完小貧困生代表進(jìn)行了悄悄捐助。

上午10時(shí)20分，四年級(jí)學(xué)生馬政正在上課。一行人不動(dòng)聲色來(lái)到教室隔壁等候，下課鈴聲剛響，便悄然分頭走到馬政、范密等十位同學(xué)座位邊，把新書(shū)包、練習(xí)本、鉛筆、鋼筆、文具盒等一大宗學(xué)習(xí)用品遞到他們手中，馬政等同學(xué)則不停地鞠躬致謝。分局領(lǐng)導(dǎo)坐在旁邊和他低聲交談學(xué)習(xí)和生活的事，再三叮囑隨同的校長(zhǎng)：哪位同學(xué)有什么困難就統(tǒng)計(jì)下來(lái)，及時(shí)告知他們，將隨時(shí)來(lái)校給予救助，不舉行任何形式的儀式活動(dòng)。這一舉動(dòng)深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每位學(xué)生，他們紛紛表示：一定要利用好這些學(xué)習(xí)用品，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后匯報(bào)恩人、匯報(bào)社會(huì)。

（引馬中心校李愛(ài)民）

第二篇：引馬鎮(zhèn)中心校組織開(kāi)展

引馬鎮(zhèn)中心校組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)

利用暑假時(shí)間，引馬鎮(zhèn)中心校組織教師開(kāi)展豐富多彩的“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，將學(xué)校教育延伸至家庭，指導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)做好暑期學(xué)生教育工作，受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。

活動(dòng)中，要求各家訪教師重點(diǎn)了解學(xué)生的暑期生活，在向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，堅(jiān)持以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，并了解學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)狀況。特別要把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)家訪對(duì)象，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)；針對(duì)暑假期間學(xué)生的安全和接觸社會(huì)時(shí)間較多等實(shí)際問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生和人身安全，引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)整治、崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)社會(huì)等各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生合理安排暑假學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。

走訪結(jié)束后，教師須做好家訪日記或心得體會(huì)，并將走訪情況進(jìn)行梳理匯總，對(duì)征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真分析研究，并把家訪詳細(xì)情況填寫(xiě)到《家訪記錄》上，以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。通過(guò)家訪，進(jìn)一步促進(jìn)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)性，讓家長(zhǎng)、教師和學(xué)生之間更加相互理解，達(dá)到學(xué)校和家長(zhǎng)溝通協(xié)作、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（引馬鎮(zhèn)中心校

李愛(ài)民）

第三篇：引馬鎮(zhèn)中心校幼兒園安全管理工作匯報(bào)

引馬鎮(zhèn)中心校幼兒園安全管理工作匯報(bào)

引馬鎮(zhèn)中心校堅(jiān)決貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營(yíng)造“和諧社會(huì)、平安校園”的良好氛圍，力求給幼兒、教師創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?，F(xiàn)將前階段的安全工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

專門(mén)成立了幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中心校人員和各幼兒園長(zhǎng)任成員。深入開(kāi)展自查自糾工作，積極推進(jìn)幼兒園安全防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都知曉安全防范措施。

二、強(qiáng)化措施，落實(shí)到位

近期以創(chuàng)建平安幼兒園為抓手，一如既往地重視和加強(qiáng)安全教育和管理，除了堅(jiān)持各項(xiàng)安全制度的執(zhí)行，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

1、嚴(yán)格晨、午檢及缺課追蹤。繼續(xù)堅(jiān)持早晨園門(mén)口晨檢,發(fā)現(xiàn)異常幼兒及時(shí)到指定醫(yī)院就醫(yī),將傳染源擋在門(mén)外。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒的午檢，午休后為每位幼兒測(cè)量體溫，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)。對(duì)每位缺課兒童進(jìn)行追蹤，掌握其缺課原因等。指導(dǎo)幼兒做到“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”等，加強(qiáng)各種傳染病的防治，保障幼兒的健康。

2、提高幼兒園安保水平。針對(duì)近期全國(guó)各地接連發(fā)生的在校學(xué)生和幼兒園兒童惡性事故案件，著力強(qiáng)化幼兒園安保工作。嚴(yán)格落實(shí)園長(zhǎng)安全管理責(zé)任制，加強(qiáng)教職工安全防范意識(shí)教育，幼兒園施行封閉式管理，健全門(mén)衛(wèi)、值班、安全檢查等安全管理制度，督導(dǎo)門(mén)衛(wèi)嚴(yán)格查驗(yàn)制度。保安人員把好入園安檢的第一關(guān)，對(duì)陌生人、可疑人在幼兒園外進(jìn)行詢問(wèn)和盤(pán)查，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行入園登記制度，一旦有問(wèn)題及時(shí)向辦公室匯報(bào)，嚴(yán)防不法分子混入幼兒園內(nèi)。

3、為幼兒園保衛(wèi)室配備了木棍、防割手套、催淚瓦斯等簡(jiǎn)易有效物防器材，集中精干人員，成立“幼兒園預(yù)防校園暴力工作小組”，并組織門(mén)衛(wèi)人員、防暴隊(duì)員安保技能培訓(xùn)，確保遇有突發(fā)情況能自我防衛(wèi)并積極與壞人搏斗。

4、加強(qiáng)校車(chē)管理。幼兒園召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，向家長(zhǎng)宣傳校車(chē)安全管理有關(guān)事宜。對(duì)校車(chē)進(jìn)行明察暗訪，所有幼兒園的校車(chē)均被查封，一律禁止使用，并建立起長(zhǎng)效機(jī)制。

5、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門(mén)管理，做好食品24小時(shí)留樣備查等工作。其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒。

三、加強(qiáng)安全教育，提高安全防護(hù)能力

安全教育持續(xù)有效。全鎮(zhèn)幼兒園對(duì)安全教育進(jìn)行統(tǒng)一安排，每周都有安全教育活動(dòng)，還利用其他教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和防護(hù)能力。

第四篇：遠(yuǎn)程研修

遠(yuǎn)程研修，你終于來(lái)了！

期待中，7.30日，小學(xué)遠(yuǎn)程研修暑期培訓(xùn)終于來(lái)了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來(lái)清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問(wèn)題縈繞心間，期待聆聽(tīng)專家們的賜教。平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：對(duì)待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。有所施定有所獲，這是因果法則。對(duì)待研修我將更加勤奮努力，全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽(tīng)，反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂(lè)趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂(lè)源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價(jià)值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待自己，自信堅(jiān)韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀。戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^(guò)程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！

第五篇：馬雪芹遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑期研修讓我們走得更遠(yuǎn)

——暑期研修隨筆感言

滕州濱湖陽(yáng)溫小學(xué)馬雪芹

本次山東省暑期小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我欣賞了多位教育專家生動(dòng)、形象精彩的視頻講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。

一、靜心聆聽(tīng)專家講課，感知新理念

本次暑期視頻講座。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流，吸取新經(jīng)驗(yàn)。

每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修，享受新收獲

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè)。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求。本次研修為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。

四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂(lè)

雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗行腋！?/p>