第一篇：幫教扶困先鋒崗活動(dòng)安排

幫教扶困先鋒崗活動(dòng)安排

1、定期組織黨員參加社區(qū)組織的幫困活動(dòng)，對(duì)于轄區(qū)的孤寡老人有專人接對(duì)幫扶。

2、對(duì)轄區(qū)內(nèi)的弱勢(shì)群體定期看望，為其送去生活必需品。

第二篇：培優(yōu)扶困活動(dòng)總結(jié)

培優(yōu)扶困活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期在“培優(yōu)扶困”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)”培優(yōu)扶困”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)生或是學(xué)困生，現(xiàn)在基本上都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是”要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將”培優(yōu)扶困”工作總結(jié)如下：

1、發(fā)揮優(yōu)生的作用 ：

在每一個(gè)班優(yōu)生無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手。那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，采取“一幫一”活動(dòng)，抓典型帶一般幫教學(xué)困生，讓一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)學(xué)困生。在班里我非常重視優(yōu)生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好。例如，一些知識(shí)點(diǎn)講完了，為了讓全班同學(xué)都能鞏固，那我就吩咐了科代表或者成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，利用午自習(xí)的時(shí)候，讓他們來(lái)在全班提問(wèn)，被提問(wèn)的人一般是學(xué)困生，提問(wèn)完了，還全班進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。這些優(yōu)生有時(shí)候提的問(wèn)題不是重點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)后，提的問(wèn)題都很有質(zhì)量，干得很好！其實(shí)這些優(yōu)生相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶學(xué)困生，并取得了一定的成效，起碼提高了他們學(xué)習(xí)生物的興趣，喜歡學(xué)習(xí)生物，成績(jī)也逐漸有了提高。做得好的班級(jí)例如9班、10班和14班，第二次階段考試的成績(jī)一下子躍進(jìn)了級(jí)里前面的排名去。

2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，,改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。例如優(yōu)生就給一些需要思考的問(wèn)題，有挑戰(zhàn)性的習(xí)題給他們，對(duì)于學(xué)困生，我一般是抓基礎(chǔ)，讓他們的基礎(chǔ)先打穩(wěn)，再慢慢提高他們做難題的能力。

3、了解學(xué)困生，溝通心靈，建立和諧的師生關(guān)系，奠定轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。首先，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣愛(ài)好，交往情況，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，家庭情況等，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況做好記錄。其次是個(gè)別交流，進(jìn)行心靈的碰撞與溝通。打開(kāi)與學(xué)困生交流的大門，了解其生物學(xué)習(xí)差的真正誘因并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，消除對(duì)生物的恐懼，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。再次，做到家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合。有時(shí)轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生就是挽救了一個(gè)家庭。因此容易取得家長(zhǎng)的支持。但在教育方法上有的家長(zhǎng)欠妥，所以根據(jù)個(gè)體的不同情況與家長(zhǎng)共同制定妥當(dāng)?shù)慕逃椒?、激?lì)機(jī)制是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有利保障。

第三篇：培優(yōu)扶困

一、指導(dǎo)思想

教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段。實(shí)施分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、總體工作目標(biāo)

為提高我校生物教育教學(xué)工作，全面提高各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。

三、具體工作目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90％的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。

四、基本實(shí)施措施 首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差責(zé)任目標(biāo)，讓輔導(dǎo)教師通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)。

2、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。

3、重點(diǎn)做高考、會(huì)考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4．定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。

4、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。

5、科組長(zhǎng)定期對(duì)輔導(dǎo)情況實(shí)施督查。

五、考評(píng)辦法 對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行，在學(xué)期末，結(jié)合期末考試，對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的，給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的教師，在學(xué)校會(huì)議中給予公開(kāi)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正。

我科要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去培優(yōu)補(bǔ)差的工作，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)。

第四篇：2014培優(yōu)扶困總結(jié)

2010－2011 高一化學(xué)“培優(yōu)扶困”工作總結(jié)

渤油一中 王書(shū)陶

全面貫徹黨的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育，已經(jīng)成為了廣大人民群眾的迫切愿望。家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到個(gè)人的綜合素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的重要性，他們不僅僅看重子女的考試成績(jī)，同樣看重子女的身心健康，更加關(guān)注子女各種能力的發(fā)展，不少的家長(zhǎng)帶子女外出旅游、參加各種夏令營(yíng)活動(dòng)和各類報(bào)告會(huì)，送子女參加各種興趣班學(xué)習(xí)等等。希望自已的子女能接受優(yōu)質(zhì)的教育已成為每一個(gè)家長(zhǎng)迫切愿望，在當(dāng)今新課改背景下，教育和教學(xué)質(zhì)量普遍提高。然而問(wèn)題也不容忽視，現(xiàn)在同一班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)存在著較為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。為了全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就需要我們教師去面對(duì)、研究和改變這種差異，努力做到“下要保底，上不封頂?！备咧械膶W(xué)生間的差距比較大，課堂教學(xué)要立足于中等水平的學(xué)生，力爭(zhēng)讓學(xué)困生跟得了，中等生吃得飽，優(yōu)生吃得好。

“培優(yōu)扶困”，我認(rèn)為教師應(yīng)該切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、和諧、融洽的師生關(guān)系，是做好“培優(yōu)扶困”工作的潤(rùn)滑劑?；瘜W(xué)教學(xué)工作是一種多層次、多因素的比較復(fù)雜的工作。雖然它與相鄰學(xué)科的教學(xué)工作有許多共同之處，但化學(xué)教學(xué)還具有自己獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律和理論體系。因此，開(kāi)學(xué)初我根據(jù)所教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生化學(xué)成績(jī)及思想表現(xiàn)情況，精心選擇確定好“培優(yōu)扶困”的對(duì)象，并制定出具體的計(jì)劃和措施。

我積極主動(dòng)地做好思想方面的培扶教育，深入細(xì)致地了解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，洞察學(xué)生的生理、心理，尤其是思想上的變化及波動(dòng)情況，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難和成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，抑制了學(xué)生思想上的一些不良觀念。讓他們從內(nèi)心中感覺(jué)到老師一直像自己的親生父母一樣在關(guān)心和愛(ài)護(hù)著他們，從而在心理上接受、信任和佩服我，時(shí)時(shí)刻刻都按照學(xué)校的要求去做，學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好各門文化科學(xué)知識(shí)，成為社會(huì)所需要的有用人才。學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己缺乏信心，因此我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們談心，關(guān)愛(ài)他們的身心健康、關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，想盡一切辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和鞭策，盡可能地讓他們?cè)诩w活動(dòng)中大顯身手，充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，讓他們?cè)谕瑢W(xué)之間找回屬于自己的那份自信。

二、將“培優(yōu)扶困”滲透于課堂教學(xué)之中。我不斷地更新教育理念，端正教學(xué)思想，用發(fā)展的眼光客觀而又公平地看待每一位學(xué)生，既關(guān)注優(yōu)秀生，更關(guān)注學(xué)困生。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)的方式，既保護(hù)中等的學(xué)生、又兼顧兩頭的學(xué)生。對(duì)待優(yōu)生及學(xué)困生，特別給予關(guān)注，多提問(wèn)、多督促，讓他們多思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，做課堂練習(xí)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們掌握知識(shí)的過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。同時(shí)，對(duì)于不同層次的學(xué)生提出不同的要求，有的放矢，使他們各自盡情發(fā)揮、各得其所，優(yōu)生能夠更上一層樓，向更高峰邁進(jìn)；學(xué)困生也能夠循序漸進(jìn)、將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)消化和掌握，以鼓勵(lì)、欣賞、激勵(lì)的方法，肯定他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，培養(yǎng)了他們的自信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)了他們學(xué)好化學(xué)的勇氣和力量。

三、家校密切合作，共同做好“培優(yōu)扶困”。為了做好學(xué)生的“培優(yōu)扶困”工作，我覺(jué)得要使得工作真正扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，除了師生的密切配合、共同努力之外，學(xué)生家庭的大力支持、通力合作顯得尤為重要。因此我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，深入細(xì)致地了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)與生活狀況，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，齊抓共管，共同教育和管理好學(xué)生。實(shí)踐表明，搭建學(xué)校、家庭、教師之間的橋梁，對(duì)于做好“培優(yōu)扶困”工作起著很好的促進(jìn)作用。

水滴石穿，繩鋸木斷。我所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)提高較快，兩極分化的現(xiàn)象在很大程度上得到了有效地改善，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性空前高漲，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯地改觀，“培優(yōu)扶困”對(duì)于提高教育和教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)是一劑很好的良藥妙方。

第五篇：扶困助學(xué)動(dòng)態(tài)

扶困助學(xué)動(dòng)態(tài)

第1期

九臺(tái)市扶困助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2004年6月15日

*長(zhǎng)春十所高校與我市十所村小

結(jié)成扶貧助學(xué)對(duì)子

2004年5月19日，長(zhǎng)春市十所高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我市，與我市十所薄弱村小舉行了扶貧助學(xué)對(duì)接儀式，并親自到對(duì)接村小進(jìn)行了實(shí)地踏察。

這次來(lái)我市開(kāi)展扶貧助學(xué)工作的十所高校有：吉林大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、吉林省建筑工程學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)校、吉林體育學(xué)院、長(zhǎng)春商業(yè)高等?？茖W(xué)校、吉林金融高等專科學(xué)校、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

長(zhǎng)春市人大、長(zhǎng)春市委宣傳部、省教育廳高教處、長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)前來(lái)九臺(tái)指導(dǎo)了此 次活動(dòng)。

扶貧助學(xué)儀式結(jié)束后，十所高校領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，親自到對(duì)接的村小進(jìn)行了實(shí)地踏察，踏察過(guò)程中，他們對(duì)對(duì)接村小的自然情況、辦學(xué)條件、教學(xué)工作等進(jìn)行了全面的了解，特別是針對(duì)學(xué)校辦學(xué)中存在的困難，進(jìn)行了認(rèn)真的研究，并就下一步扶貧助學(xué)工作如何開(kāi)展進(jìn)行了協(xié)商。

目前，這十個(gè)扶貧助學(xué)對(duì)子中的大部分單位已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)質(zhì)性的助學(xué)工作。

*長(zhǎng)春市二十二個(gè)市直機(jī)關(guān)與我市二十二

所村小結(jié)成扶貧助學(xué)對(duì)子

2004年6月14日，在長(zhǎng)春市教育局副局長(zhǎng)梁國(guó)超同志的陪同下，長(zhǎng)春市二十二個(gè)市直機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我市，在我市教育局與二十二所薄弱村小舉行了扶貧助學(xué)對(duì)接儀式，并親自到對(duì)接村小進(jìn)行了實(shí)地踏察。

這次來(lái)我市開(kāi)展扶貧助學(xué)工作的二十二個(gè)市直機(jī)關(guān)有：長(zhǎng)春市政府辦、長(zhǎng)春市委組織部、長(zhǎng)春市環(huán)保局、長(zhǎng)春市委政法委、長(zhǎng)春市委宣傳部、長(zhǎng)春市園林局、長(zhǎng)春市行政 執(zhí)法局、長(zhǎng)春市體育局、長(zhǎng)春市鄉(xiāng)企局、長(zhǎng)春市社科院、長(zhǎng)春市出版社、長(zhǎng)春市企業(yè)工委、長(zhǎng)春市地震局、長(zhǎng)春市統(tǒng)計(jì)局、長(zhǎng)春市勞動(dòng)保障局、長(zhǎng)春市科委、長(zhǎng)春市建委、長(zhǎng)春市總工會(huì)、長(zhǎng)春市紀(jì)檢委、長(zhǎng)春市文聯(lián)、長(zhǎng)春市計(jì)生委、長(zhǎng)春市地方志。

九臺(tái)市副市長(zhǎng)楊文俊同志、教育局局長(zhǎng)安林同志、副局長(zhǎng)李忠發(fā)同志以及受扶學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管教育的領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)分兩部分進(jìn)行：

首先，二十二個(gè)市直機(jī)關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和我市二十二所薄弱村小舉行了扶貧助學(xué)對(duì)接儀式。儀式上，九臺(tái)市副市長(zhǎng)楊文俊同志代表九臺(tái)市政府、市教育局對(duì)前來(lái)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示了衷心的感謝和深深的敬意，并就我市二十二所村小如何實(shí)施助學(xué)活動(dòng)，提出了明確要求；長(zhǎng)春市教育局副局長(zhǎng)梁國(guó)超同志發(fā)表了熱情洋溢的講話，闡述了此次扶貧助學(xué)活動(dòng)的重大意義，并代表二十二個(gè)市直機(jī)關(guān)表達(dá)了他們開(kāi)展此項(xiàng)工作的熱情和決心。我市受扶村小的代表也發(fā)言，表達(dá)了對(duì)二十二個(gè)助學(xué)單位的謝意。

扶貧助學(xué)儀式結(jié)束后，二十二個(gè)市直單位的領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，親自到對(duì)接村小進(jìn)行了實(shí)地踏察，他們和受扶學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、師生進(jìn)行了廣泛的接觸，全面的了解學(xué)校 的自然情況及辦學(xué)困難，并對(duì)下一步如何開(kāi)展扶貧助學(xué)工作形成了一些意向性協(xié)議。

*長(zhǎng)春大學(xué)決定近期為我市二十家子村小

捐贈(zèng)30臺(tái)微機(jī)

長(zhǎng)春大學(xué)近日決定，近期將為我市紀(jì)家鎮(zhèn)二十家子村小捐贈(zèng)30臺(tái)微機(jī)。

5月19日長(zhǎng)春大學(xué)與我市紀(jì)家二十家子村小結(jié)成扶貧助學(xué)對(duì)子后，長(zhǎng)春大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，除了當(dāng)日對(duì)二十家子小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地踏察外，日后又多次聯(lián)系溝通有關(guān)事宜，針對(duì)學(xué)校教學(xué)手段落后的實(shí)際困難，長(zhǎng)春大學(xué)決定，近期將為學(xué)校捐贈(zèng)30臺(tái)微機(jī)及其它教學(xué)器材。

目前，二十家子小學(xué)師生正在以激動(dòng)的心情，維修微機(jī)室，微機(jī)室維修后，他們就將迎來(lái)長(zhǎng)春大學(xué)送來(lái)的30臺(tái)微機(jī)。此后，山溝里的孩子就可以用上他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的微機(jī)，現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂也將不只是農(nóng)村孩子的夢(mèng)想。*省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院決定為焦家 村小捐贈(zèng)10萬(wàn)元助學(xué)資金

6月1日，吉林省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與我市交通局領(lǐng)導(dǎo)一道，來(lái)到了上河灣鎮(zhèn)焦家村小，并決定為學(xué)校捐贈(zèng)10萬(wàn)元扶貧助學(xué)資金。

吉林省交通職業(yè)學(xué)院是我市上河灣焦家村小的扶貧助學(xué)對(duì)口支援單位，繼5月19日雙方結(jié)成對(duì)子之后，省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校十分關(guān)心焦家村小的情況，6月1日學(xué)院蘇院長(zhǎng)、趙主任等親臨九臺(tái)，并和我市交通局郝局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)同志一道，到上河灣鎮(zhèn)焦家村小看望了師生，并詳細(xì)的了解了學(xué)校辦學(xué)方面存在的困難，針對(duì)學(xué)校教學(xué)手段落后、教學(xué)設(shè)備奇缺、辦公用品破損等實(shí)際問(wèn)題，省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校及我市交通局領(lǐng)導(dǎo)一道決定，近期為學(xué)校捐贈(zèng)10萬(wàn)元資金，用于校舍改造和建廁所。

*長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐助我市東大地村小

為了落實(shí)長(zhǎng)春市教育局扶貧助學(xué)工作的有關(guān)精神，長(zhǎng) 春二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我市波泥河鎮(zhèn)東大地村小結(jié)成扶貧助學(xué)對(duì)子，并開(kāi)始了全面的助學(xué)行動(dòng)。

5月上旬，長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸成文校長(zhǎng)親臨九臺(tái)，并在我市教育局李忠發(fā)副局長(zhǎng)、譚敬春科長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到東大地小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地踏察，針對(duì)學(xué)校存在的多方面的辦學(xué)困難，決定全面開(kāi)展對(duì)該學(xué)校的助學(xué)行動(dòng)。

6月8日，在陸校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一行四人，驅(qū)車直接來(lái)到東大地村小，并為學(xué)校送來(lái)了電腦、彩電、打印機(jī)、VCD、擴(kuò)音機(jī)、揚(yáng)聲器、收錄機(jī)、投影儀、電子琴等價(jià)值1.2萬(wàn)元的辦公及教學(xué)設(shè)備。

同時(shí)，前來(lái)助學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)學(xué)校的辦學(xué)困難進(jìn)行了更加深入的了解，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件改善的當(dāng)務(wù)之急，他們還決定，暑假前，為學(xué)校更換門12扇、窗106扇，更新學(xué)生桌椅75套，此外，還將為學(xué)校更新部分辦公桌椅。

*吉林大學(xué)為我市廟溝村小捐贈(zèng)資金與物品

6月9日，吉林大學(xué)為我市廟溝小學(xué)捐贈(zèng)了1萬(wàn)元的校舍維修資金及部分辦公、學(xué)習(xí)用品。

繼5月19日吉林大學(xué)與我市葦子溝鎮(zhèn)廟溝小學(xué)結(jié)成扶貧助學(xué)對(duì)子后，吉林大學(xué)與廟溝小學(xué)進(jìn)行了經(jīng)常的聯(lián)系和 細(xì)致的溝通。針對(duì)廟溝小學(xué)目前校舍嚴(yán)重破損、辦公及學(xué)習(xí)用品十分短缺的實(shí)際困難，6月9日，吉林大學(xué)校長(zhǎng)辦公室主任陳密，副主任王曉東等五名領(lǐng)導(dǎo)，親自來(lái)到廟溝小學(xué)，并為學(xué)校帶來(lái)了校舍維修啟動(dòng)資金1萬(wàn)元，同時(shí)還帶來(lái)了電腦、圖書(shū)、文件包、筆記本、教具等教學(xué)及學(xué)習(xí)用品，計(jì)折合人民幣1萬(wàn)余元。

前來(lái)捐贈(zèng)的吉林大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)廟溝小學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的踏察，并準(zhǔn)備在近期再次幫助學(xué)校解決校舍維修、設(shè)備短缺，桌椅破舊等方面的困難。

*吉林省建工學(xué)院為劉家村小捐贈(zèng)35臺(tái)電腦

6月15日，吉林省建筑工程學(xué)院為我市其塔木鎮(zhèn)劉家村小捐贈(zèng)35臺(tái)電腦及配套的電腦桌。

5月19日，吉林省建筑工程學(xué)院與我市其塔木鎮(zhèn)劉家村小學(xué)建立了扶貧助學(xué)關(guān)系，經(jīng)過(guò)實(shí)地踏察后，他們多次打電話了解學(xué)校情況，根據(jù)劉家村小存在的實(shí)際困難，他們決定首先幫助學(xué)校改善教學(xué)手段。6月15日，省建筑工程學(xué)院黨辦主任親自驅(qū)車來(lái)到劉家村小，為學(xué)校帶來(lái)了35臺(tái)電腦及配套的電腦桌。自 此，劉家村小的師生將用上他們向往已久的電腦。

此外，近期省建筑工程學(xué)院還將為劉家村小捐贈(zèng)一定數(shù)量的水泥、鋼筋等修建材料及部分學(xué)生桌椅和辦公用品。

報(bào)：吉林省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，長(zhǎng)春市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)春市人大有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)春市人民政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，長(zhǎng)春市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、九臺(tái)市人民政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

送：長(zhǎng)春市對(duì)我市扶貧助學(xué)各單位，九臺(tái)市各科局和駐市單位、九臺(tái)市各級(jí)各類學(xué)校

編輯：九臺(tái)市教育局義務(wù)教育科（共印180份）