第一篇：12級本科《綱要》和《概論》自主實踐報告封面及要求

12級本科實踐學習報告

題目課程《綱要》及《概論》自主學習學院班級姓名學號

成績

中國地質(zhì)大學江城學院

年月日

《綱要》及《概論》實踐教學安排

（適用對象：12級本科，4學分）

一、實踐教學目的:

《中國近現(xiàn)代史綱要》及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學，目的在于培養(yǎng)大學生運用中國化馬克思主義觀察社會、分析問題，提高認識能力、思辨能力和實踐能力，使之更好地掌握課堂理論知識，在實踐中學會做事、學會做人，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

二、實踐教學要求：

1、實踐課的內(nèi)容和組織安排

思想政治理論課任課教師負責教學內(nèi)容安排、實踐教學參考題目的擬定及作業(yè)布置；各學部相關輔導員負責實踐環(huán)節(jié)的組織工作，并做好批閱、登陸成績、裝訂成冊及歸檔工作。

學生在假期思考、調(diào)研并討論有關學術問題或社會熱點問題（可從附件題目中選擇，也可自擬題目），并以論文、讀書報告或調(diào)查報告等形式提交實踐課作業(yè)。

為減輕學生負擔，避免與其它社會實踐重復，學生參加學校組織的任何其它社會實踐活動（如‘三下鄉(xiāng)’、‘四進社區(qū)’等），可將實踐成果以文字形式提交至輔導員處，視為本課程作業(yè)。

2、實踐作業(yè)的完成時間

實踐作業(yè)于下學期開學兩周之內(nèi)交至各班輔導員處（各班班長負責，按學號排序）。根據(jù)可能的實際條件，在新學期，各班輔導員以報告會等形式組織學生討論，交流實踐心得。

3、實踐作業(yè)的要求

不低于2000字，用A4紙張裝訂成冊，使用統(tǒng)一的封面，禁止抄襲。

4、實踐課成績評定與登錄。

實踐課成績評定，分為五個等級：優(yōu)、良、中、及格、不及格（抄襲直接評為‘不及格’）。成績評定為“不及格”的同學不能獲得實踐課學分；不及格及未提交者，本單元課程為“不通過”。

思想政治理論實踐課為全校公共必修課，作為自主學分由各班輔導員登錄學生成績，希望各學院各輔導員高度重視、給予必要配合。

思政課部

2014年5月

附：參考題目

1、結(jié)合黨的十八大以來理論成果談談自己的體會；

2、聯(lián)系實際談談如何貫徹2014年“兩會”精神；

3、談談“中國夢”與當代青年的歷史擔當；

4、關于發(fā)揚革命傳統(tǒng)的思考；

5、地方紅色資源考察；

6、談談中國化馬克思主義的建黨思想；

7、關于全面建成小康社會的思考；

8、關于推進文化大發(fā)展大繁榮的思考；

9、從某個方面談談如何貫徹落實科學發(fā)展觀；

10、讀鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點 》即“南方談話”。

也可自擬題目，請結(jié)合兩門課程內(nèi)容進行調(diào)研并寫出調(diào)研報告。

第二篇：工學交替實踐報告封面及內(nèi)容要求

“工學交替”實踐報告

系別

專業(yè)

班級

姓名

2012年1月 附：實踐報告要求

1、字數(shù)不少于8000字；

2、內(nèi)容推薦寫三個部分：企業(yè)介紹、實踐內(nèi)容與實踐體會，其中實踐內(nèi)容為主要部分，不少于5000字；

3、標題用四號黑體，正文用小四號宋體，行距為1.5倍；

4、標準A4紙打?。?/p>

5、開學后于2月15日前交齊。

第三篇：16-17-1 概論課口述家史實踐教學報告封面

2016-2017-1學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

“口述家史”實踐教學活動

最終報告

姓名：陳子揚 班級：金融1班 學號：15010946 手機：*** 任課教師：高志虎 任課教師評語：

在這樣一個和父母越來越遠離的階段，如果沒有這次“口述家史”的實踐，可能以后我也很難有這樣的機會去了解我的家人和他們的經(jīng)歷。我們家并不是什么有幾百年歷史的大家族，祖上好像也沒有什么大富大貴的人，是標準的普通人。

雖沒有什么大風大浪，但我們家也是順應時代過到了現(xiàn)在，平凡中留下了時代的烙印。向爺爺問起他的童年，他笑了笑說：“這有什么好問的？”隨后他慢慢地說出塵封半個多世紀的往事。爺爺生于40年代，剛剛抗戰(zhàn)勝利，進行解放戰(zhàn)爭的時候。太小還沒記事，開始記事時戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了，那時候跟在大人堆里慶祝，爺爺并不知道他們在高興什么，只是跟這樂。不久開始搞建設，上了小學，課余給家里干點活，下下地。當時還分什么大隊，有大隊長，分大隊干活。當年浩浩蕩蕩的人民公社運動是爺爺說人們都忘死里吃，然后沒過幾天就吃光了村里的存量，然后接下來的日子就很辛苦，聽爺爺說還吃過樹皮。爺爺說當時搞教育建設，新建了個小學，只不過當時沒有老師，所以就到學校里去刨地，小學畢業(yè)后爺爺就沒再上學了，開始給各個地方打小工貼補家用，后來進了當時的生產(chǎn)隊，由于沒有房子住，還住過生產(chǎn)隊的“炕樓”，后來生產(chǎn)隊解散了就分配到我們那的一個造船廠找到了工作，到了試婚年齡就通過相親和奶奶結(jié)婚了，那個時代基本就相親、介紹然后見過幾次就結(jié)婚了（雖然和現(xiàn)在也差不多）。由于毛主席倡導的“人多力量大”，村里很多婦女都想多生，甚至有什么“光榮媽媽”來獎勵多生的婦女，最多的我聽說有生13個的，所以現(xiàn)在中國人口問題很大一部分都是這時候的問題。我們家沒有多生，生完姐姐后再生了我爸就不再生了，一部分原因也是因為經(jīng)濟，畢竟當時人民公社已經(jīng)不存在了，喂飽一家人的嘴靠爺爺奶奶可是很辛苦的。后來又開始“熱鬧起來”，文革開始了，在農(nóng)村里并沒有表現(xiàn)得太熱烈，最多就是學生們不去上學，去參加什么游行，敲鑼打鼓的，不干正事，當時的紅衛(wèi)兵很有地位，在村里有很多人也去當紅衛(wèi)兵了，村里有些祖上是地主的也被拉出來批斗了有些態(tài)度好的，被當中批斗一番，帶上些牌子走一圈就好了，態(tài)度不好的可能就被打，有些人不堪忍受就自殺了。我們村里這些事不多，但聽說大城市里這種事挺多的，紅色的恐懼籠罩的當時，很多文物都被銷毀了，很多作家都自殺了。爺爺奶奶就這么擔驚受怕地度過這個時期，撫養(yǎng)著兩個孩子，還有贍養(yǎng)家里的老人。這期間家里生活很窘迫，但也可以吃上飯，有一年吃上幾次肉就是最大的幸福。爸爸說當時吃飯爺爺規(guī)定只能吃一碗，爸爸就死撐一碗飯。到現(xiàn)在他都是這么教育我的。

到我爸和我姑媽開始上學時，文革也基本結(jié)束了，爺爺奶奶也為了生計奔波，這時候日子也清苦，但沒有什么災難好擔驚受怕的，和之前的誒子比起來，還是愜意的。爸爸也開始努力學習，學習成績也十分優(yōu)異，在全校排上第一第二，姑媽要差一點，當時也開始萌生了求學改變命運的想法，家里人也都充滿希望，初中畢業(yè)中考，爸爸本來信心十足，能上市里最好的高中，但成績出來時卻大跌眼界，一直是爸爸強項的數(shù)學沒考好，那時爸爸不能接受，爸爸的老師也不能接受，就和爺爺一起三人去市教育局翻試卷看，結(jié)果爸爸真的靠砸了，不過雖然沒有上到最好的高中，但任然上了市里第三的高中，還是重點班，就這樣開始了高中生活，姑媽則沒有中考，那時候供兩個人上高中也是承受不起，所以姑媽就開始摸爬滾打貼補家用了。爸爸在高中學習也是順利，學習也挺刻苦，然后在當時“千軍萬馬過獨木橋”的高考中，爸爸還考上了大學，成為當時我們陳家橋的第一位大學生，上的師范大學，出來就當了老師，因為小學上得少，出來當老師時有學生還比他大。他出來當老師好像是19歲，當時有高三是20歲。不過當時教師工資并不高，在那個大學生含金量很高的年代，這樣的回報不是很讓爺爺滿意，當時也損了我爸幾句。工作了幾年后就相親認識我媽了，我媽那時候也是高中畢業(yè)沒上大學，其實不是我媽考不上，我媽的成績還是很好的，是她高中是頭疼，而且供她上大學也是很大的負擔，去拼了的話頭疼不一定考得上，所以就沒去高考，現(xiàn)在她也很可惜。媽媽一家也并不是生活很好，外公一生都很節(jié)儉，外婆祖籍還在靖江，在我記事的時候，外公好像就退休了，而且外公外婆的事并不是很清楚，這也讓我很遺憾，因為高考前兩個禮拜，我外公去世了。當時對我也有很大的觸動，最后一面外公也因為高考沒有見我?，F(xiàn)在我印象最深的就是小時候我住在外公家，外公早起出去跑步我跟著一起出去跑的記憶，現(xiàn)在回到過去已經(jīng)不可能了，只留下這些回憶來得以緬懷故人。回到媽媽，媽媽那時候嫁過來也就20出頭，那時她已經(jīng)在一家紡織廠找到了工作，三班制，小時候最深的印象就是這三班制，很多時候媽媽都是我放學的時候去上班，有很多時候見不到。我媽加過來一年后我就出生了，懷我的時候還一直在工作，聽說是到生我前一天還在工作，所以我生出來的時候特別瘦，像個小老頭，是在我第一個月不斷喂魚湯才給緩回來的。在我記事后，印象比較深的就是爺爺?shù)墓ぷ饕馔饬?，那時我還很小，上幼兒園，某一天爺爺白天就回來了，還滿手血，爺爺是工作時出了意外，兩根手指最上面一段被機器截掉了，當時我嚇得要死，不過爺爺并沒有太過傷心，爺爺這樣經(jīng)歷過時代變遷的人，也許這樣已經(jīng)算小事了。從我記事起我們家就住在自己蓋的房子，兩層還有一層閣樓，挺大的。小時候在這個大家里無憂無慮的玩耍的畫面還仿佛在眼前，慢慢的，我去上幼兒園，上小學，上初中，慢慢長大，日子慢慢地過了下來，小時候的我無憂無慮，過完了悠閑的童年，也慢慢開始感受到了生活，像2008年金融危機媽媽失業(yè)，爸爸教師職業(yè)工資的提高，爺爺退休，媽媽的再就業(yè)都讓我們家里的生活發(fā)生了或多或少的變化，生活也在繼續(xù)，平平淡淡。

到如今，再回首我們家70多年的歷史，仿佛翻開了一部塵封已久的老友日記，看下來并沒有多生曲折，但卻有時光沉淀的酸甜苦辣，如今的時代早已不是從前那個動蕩的年代，但回顧家史，卻讓我們看到了家族的羈絆?；蛟S這就是我們能夠度過各種難關的法寶，或者，這就是時光留給我們的財富。

第四篇：法學本科論文實踐報告要求

河北廣播電視大學畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）法學本科

1．畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）選題原則

選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求,以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導意義；應結(jié)合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應鼓勵學術創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設與發(fā)展密切相關的現(xiàn)實問題，鼓勵解決實際問題。本、專科的選題在深度和廣度上要有所區(qū)別，選題難度、大小適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。

學生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學點專業(yè)責任教師簽署意見，教學點加蓋公章后，報市電大專業(yè)責任教師簽署意見，市電大教學管理部門簽署意見并存檔（見附件1），并報省電大備案。

選題一經(jīng)確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報省電大審批。

一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

2．畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）要求

畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）為各專業(yè)學生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在?？茖W習階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業(yè)論文。選題原則上一人一題。畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構完整、謹嚴，語言通順。

畢業(yè)論文（作業(yè)）應當具備學術文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業(yè)論文（作業(yè)）提出。

畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）主要內(nèi)容包括：[摘要]200-400字 [關鍵詞]、3-5個目錄（單獨一張）、正文、參考文獻。最少5處。專業(yè)所需的圖紙、測試數(shù)據(jù)以及計算機程序清單、軟盤等相關材料。所引用的中外文參考文獻資料（最少五處），必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考材料也應注明資料來源。

畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）字數(shù)本科一般不少于6000字，不超過10000字。（初稿一份、修改稿一份、定稿三份）

畢業(yè)設計（論文、作業(yè)）統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。本科論文具體要求執(zhí)行各專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施細則。

4月15日前交初稿（目錄、內(nèi)容摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻）

5月1日前交稿。要求有印刷稿（初稿一份、修改稿一份、定稿一式三份）和電子文稿。（過期責任自負）

電話：5078997 *** 郵箱：hbcxdd@163.com 河北廣播電視大學社會實踐報告注意事項

（08春法學本科）

1．社會實踐內(nèi)容

文經(jīng)科類社會實踐形式一般包括社會調(diào)查、教學實踐、教學實習、課程設計、社會實踐、畢業(yè)實習等各種綜合運用專業(yè)知識進行的社會實踐活動。

2．社會實踐要求

凡已修本專業(yè)課程學分達到全部課程總學分60%以上的學生，可參加社會實踐。社會實踐為各專業(yè)學生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

社會實踐的基本內(nèi)容應以綜合運用所學的理論知識為主，不同專業(yè)可有所側(cè)重。內(nèi)容的安排要能使學生接觸實際工作，通過實踐對實際工作有所了解，同時學到書本以外的知識和能力。

社會實踐時間安排一般不少于3周。

參加社會實踐的學生應獨立完成實踐報告。報告內(nèi)容包括：實踐題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。社會實踐報告文字材料本科不少于3000字。統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂，頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。統(tǒng)一格式，報告標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。字數(shù)不得少于3000字。

定稿時要求有印刷稿（二份）和電子文稿。

3．成績評定與驗收

（1）社會實踐由指導教師給出初評成績，由教學點初審，市電大復審，省電大抽查驗收，中央電大抽查、終審。

（2）成績評定依據(jù)：學生參加社會實踐活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業(yè)知識的水平，在社會實踐過程中的表現(xiàn)以及實踐單位的反饋意見。

（3）成績評定采用百分制。

（4）凡字數(shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會實踐活動、未能達到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

（5）凡社會實踐成績未達60分或要求重做者，在學籍有效期內(nèi)進行。

4．時間要求

電話：5078997 *** 郵箱：hbcxdd@163.com

第五篇：計算機實踐報告-封面-正文內(nèi)容-裝訂要求(王)

中南大學

本科生課程設計(實踐)任務書、設計報告

(《計算機程序設計基礎》C++)

題 目

學生姓名 指導教師 學 院 專業(yè)班級 學生學號

計算機基礎教學實驗中心

2011 年 7 月 1 日

C++課程設計任務書

設計題目：

(主題自選)

設計總學時：40學時 班

級：

指導教師：

王曉玲

一、課程設計的目的與要求

C++課程設計的目的是使學生通過前階段的系統(tǒng)學習與實驗操作之后靈活應用所學知識完成一個系統(tǒng)化的有關數(shù)據(jù)管理與應用的實際例子，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，達到綜合應用基本概念，基本原理，和技術方法的能力，真正做到學以致用，使課本上抽象的理論，方法與具體的實踐應用相結(jié)合。

課程設計以實際應用中的小型題目為主，要求每個學生獨立完成一個主題應用, 并能根據(jù)不同的題目類型選擇一種所學知識的開發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義，設計計劃安排，需求分析，總體設計，詳細編碼與測試，直至運行, 維護系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)等軟件設計全過程。

二、課程設計題目簡介

開發(fā)一套“XXXX管理系統(tǒng)”應用程序，主題任選。通過該項目的設計過程，可以初步掌握綜合應用C++程序設計語言進行數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)的開發(fā)方法與技術，達到解決實際問題的能力。可選題目：(1)成績管理系統(tǒng)（2）圖書資料信息管理系統(tǒng)（3）通訊錄管理系統(tǒng)

三、課程設計要求

1、使用C++語言，源程序要有適當?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀。

2、要有用戶界面。要求至少采用文本菜單界面；鼓勵采用圖形菜單界面。

3、輸出一份報表，鼓勵自行增加新功能。

四、寫一份設計報告（要求正規(guī)打印，A4幅面），內(nèi)容包括： 封頁（統(tǒng)一格式）

2系統(tǒng)功能模塊結(jié)構圖 3 數(shù)據(jù)結(jié)構設計及用法說明 4 程序結(jié)構（畫流程圖）5 各模塊的功能 6 試驗結(jié)果（包括輸入數(shù)據(jù)和輸出結(jié)果）7 體會 8 參考文獻 9 凡發(fā)現(xiàn)抄襲，抄襲者與被抄襲者皆以零分計入本課程設計成績并向?qū)W院報告。凡發(fā)現(xiàn)實驗報告或源程序雷同，涉及的全部人員皆以零分計入本課程設計成績并向?qū)W院報告。注：設計報告書寫格式，見下頁統(tǒng)一要求。

五、其他事項：1 課程設計時間和地點： 18－19周 2成績考核：

A、程序設計作品、設計報告、平時成績分別占60%、20%、20%；B、在課程設計中若有玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、遲到、曠課，或其它違反課程設計等現(xiàn)象發(fā)生，將扣除平時成績，情節(jié)嚴重者取消課程設計資格。

計算機中心

2011-6-16

任務書所給的設計題目

（一級標題，宋體二號字，居中）

1.任務描述(二級標題，宋體四號加粗,居左)（正文：宋體、小四號；固定行距20磅，每自然斷“首行縮進”2字符。下同）

本部分描述學生所選題目（或主題）的內(nèi)容，即簡單介紹項目的主要功能。

2.設計的步驟與方法(二級標題，宋體四號加粗,居左)本部分是報告的主體部分。不得使用與實踐或課程設計內(nèi)容無關的裝飾性圖案，計算機語言類課程設計的實踐報告不附源代碼（必要時為了說明問題的需要，可寫少量關鍵代碼）。報告內(nèi)容主要介紹項目是如何實現(xiàn)的；包括一些主要方法，遇到的問題是如何解決的。這部分可以進一步分成幾個小節(jié)寫，如：

2.1 XXXX(三級標題，宋體四號,居左)

（正文：宋體、小四號；固定行距20磅，每自然斷“首行縮進”2字符。下同）

……

2.2 yyyyyy(三級標題，宋體四號,居左)

（正文：宋體、小四號；固定行距20磅，每自然斷“首行縮進”2字符。下同）

……

2.3 遇到的問題與解決的辦法(三級標題，宋體四號,居左)

（正文：宋體、小四號；固定行距20磅，每自然斷“首行縮進”2字符。下同）

……

3.總結(jié)(二級標題，宋體四號加粗,居左)300字左右的總結(jié)語，可以包含心得體會。