第一篇：水文站觀測報告

實踐教學名稱：專業(yè)野外實習(二)

實踐教學內(nèi)容：

綜合地理知識實習，涵蓋的主要內(nèi)容有：

1、巖石、礦物、地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象觀察，運用羅盤巖層走向、傾角進行測定，對褶皺、斷層等地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象進行觀察。

2、在實習區(qū)域了解海岸堆積、侵蝕地貌分析，進一步理解地表在地球內(nèi)外兩種營力的共同作用下產(chǎn)生的各種地貌類型的特點。

3、到水文站進行實習，包括水位的觀察、流速檢測、蒸發(fā)與降水量觀察，流量計算等；分析河流水系圖，流域降水量、蒸發(fā)量、徑流量及相應(yīng)的影響因素等，河流水資源開發(fā)狀況等，4、了解海洋水溫變化、密度變化、潮汐特點、波浪特點、洋流特點等；對水庫庫容、特征水位、水庫基本情況及水庫運行與管理等的認識與調(diào)查。

實踐活動的目的與要求：

通過野外實習驗證理論知識；學習掌握調(diào)查自然地理的技能；培養(yǎng)學生通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)各類環(huán)境問題和運用理論知識綜合分析、解決自然環(huán)境中的實際問題能力；激發(fā)學生對祖國、對廣西大好河山的熱愛，樹立珍惜資源、合理和集約利用資源、保護生態(tài)環(huán)境、以人為本的科學發(fā)展觀。

自我鑒定：

主要寫自己的見習過程中的了解情況，認識情況，分析情況。300字左右，字跡清晰。

例子：1.我到第一天，時間地點，參與活動，認知情況；

2.第二天一次實際情況填寫

3.不要寫大話，不要刻意寫感謝的話，只寫實習過程。

第二篇：觀測報告

實習學校觀察報告

一、校園環(huán)境概況

上海市古美學校地處古美社區(qū)，創(chuàng)建于1996年，原名上海市古美中學，2003年遷至蓮花路486弄25號，并創(chuàng)辦小學部，更名為上海市古美學校，為九年一貫制學校，交通比較便利，但是人流量大，各種人員混雜。每到上下班高峰時期，人多車也多，行人走在路上要特別小心。在校門口有一兩家賣文具雜物的店鋪，這與其他學校大致一樣。后來了解到該校學生都是周圍的居民，也不用擔心孩子們在來學校的途中過于勞累而影響了學習了效率了。家長也基本上會把孩子送進校門再離開。

二、教師特點

我被安排在班主任實習跟的戴老師的辦公室里，辦公室的老師都對人特別和藹，因為我年齡較小，都特別照顧我，在我遇到一些班級管理或者教學問題時，她們都耐心的幫我一一解答，辦公室的氛圍特別好。

學校要求班主任每周一都利用下午自習課舉行一次班主任會議，分析班級學生最近的學習情況以及班級存在的問題，存在的問進行討論解決，我個人認為這是一個很好的做法。無論與人談話還是討論什么事情，她一直保持親切的微笑，即使其他老師反駁她，她也絲毫沒有慍色，謙遜地接受，重復(fù)著“嗯，好的，好的……”。與其他老師的對話像是朋友間在交流一個問題，而非上下級之間爭鋒相對。

之后進班實習，更多時候聽她講課，她管理班級有條不紊，講話極具條理，也富于幽默的智慧，對待孩子能做到以德服人，更加讓我對她肅然起敬。戴老師確實對我很照顧，總讓我先忙自己的事，這也讓我很感激。

學校的老師其實都有一份教案，不需要自己親自備課，可以省不少事情?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)辦公室里的每一個老師在上課之前都會使出渾身解數(shù)來備好課，每堂課都花費了他們的很多心血，我曾經(jīng)問過戴老師其中的原由，戴老師的回答讓我感受到了作為老師的責任心。她說，身為一個好老師，要根據(jù)學生的學情以及當下的教育形式改變自己的教學方法，讓學生更好的接受知識，這是每一個老師的責任。

三、學生風貌

第一次到古美學校時，這里的每一個孩子都很懂禮貌，看見我都會問聲“老師好”，孩子們一張張朝氣蓬勃的臉上透出稚氣與可愛，這讓我很感動。之后與班級的孩子們進一步相處后我發(fā)現(xiàn)孩子們真的非?；顫?，也很能擔當。周一晨會上國旗下的講話是孩子們自己完成的，升國旗的伴奏以及唱國歌都是孩子們自己做指揮，每當老師表揚到哪個班級時，那個班的孩子們都會不約而同地鼓起掌歡呼起來。

走進班級，孩子們坐在書桌旁，看書也好，寫字也好，或者是和周圍的同學說說笑笑也好，都使我感覺到這是他們“靜”的一面，也許是在教室的原因，孩子們大都比較收斂。七（1）班的孩子們活潑好動，卻很有規(guī)矩，從不亂來，只要老師輕輕提醒，違反紀律的孩子就馬上乖乖坐好了。在后來的接觸中，孩子們和我漸漸熟悉了起來，不害怕我了。他們也似乎不把我當作真正的老師，和我玩在一起，孩子們?nèi)绻龅搅撕猛娴氖虑?，會很樂于跟身邊的人分享，如果遇到了自己解決不了的難題，也會及時主動地向他人求助，有時候是同桌、有時候是我們。

孩子們普遍在課堂上表現(xiàn)活躍，回答問題很積極，樂于和老師配合進行課堂學習，雖然有些擾亂課堂秩序的行為偶爾發(fā)生，也是圍繞著課堂內(nèi)容進行的，只不過那些孩子思維和行動都表現(xiàn)得過于活躍了些而已，我覺得并不應(yīng)該嚴厲地批評他們，而是應(yīng)該用勸告或者提醒的口氣讓他們收斂一些即可。許多在備課過程中難以預(yù)料的突發(fā)狀況也會在課堂上發(fā)生，有的是學生的原因，有的是教師的原因。不過我欣喜地看到很多老師都能化危機為神奇，游刃有余地處理突發(fā)狀況，而我自己在嘗試教學的過程中卻顯得被動，容易被學生拉著跑，這就是我們需要鍛煉的地方?。〗處熢谡n堂上教得開心，學生在課堂上學得開心，而且學到了知識，這樣的課堂表現(xiàn)是我們最希望看到的。在其他班級也聽了幾節(jié)課，確實感覺到每個班的風格是不一樣的，有的活躍些、有的沉悶些，有的積極主動些、有的消極被動些，而且很大程度上是與班主任有很大關(guān)系的。像七（1）班這樣自由民主的班級，我們就能感受到每個人都是快樂的、幸福的，絕非將上學、上課、做作業(yè)看作一件件痛苦的事，每個人在這個集體中都是主人翁的角色。所以在這樣的班級上課教師會覺得比較輕松愉快，教學效果也好很多。

四、課外生活

學校經(jīng)常展開校園活動，我和孩子們一起策劃和參加了品秋季活動，教師節(jié)，運動會，秋游等。讓我進一步的了解到課堂以外的他們，更加融入到這個班集體。運動會上七（1）班取得了相當不錯的成績，很多人在很多項目上都拿了第一名。孩子們非常喜歡課外多姿多彩的生活的，無論學習課本的任務(wù)有多繁重，還是應(yīng)該鼓勵孩子們?nèi)ビ螒蛉ンw驗，走到課堂外面去，外界的環(huán)境對孩子們成長的作用不容忽視。

第三篇：2016水文站述職報告

2016水文站述職報告 水文站述職報告

我從德、能、勤、績、廉等方面，介紹自己的情況。

從德和廉的方面來看，自己沒出問題，為人正派，好好工作，好好生活。

從能的方面來說，由自然規(guī)律所決定，由于已經(jīng)從青壯年，走向中老年，加上自己沒有逆水行舟式的努力，完成本職工作的能力，基本還有，但沒有提高。

從勤的方面來總結(jié)，自己遵守工作制度，沒有曠工，少有遲到，有時加班，年休假沒休完。

從績的方面梳理，主要做了以下三方面的事。第一、具體組織了一些比較重要的材料。

今年，我們局召開了黨委換屆大會，舉辦了全省水文工作會，代擬了《省水利廳加強水文工作的決定》。這其中，我的任務(wù)，主要是牽頭具體組織材料，實際上，也分擔一點會務(wù)工作。我以為，這三件事，是今年xx水文排得上號的大事。我能夠參加，是組織的信任，也是自己的光榮。在干這三件事的時候，我細致工作，總怕有閃失。好在，有領(lǐng)導的指導與統(tǒng)籌，有同事的支持與協(xié)作，我按照分工，比較好地做完了自己的事。第二、從事了一些水文文化活動。

主要是，參與起草了一個文件、編了一本書、獲了一個獎、樹了一塊展板、當了一個理事。

一個文件，是部水文局《關(guān)于加強水文文化工作的指導意見》。這個文件，主要由我們xx、長江委局、河北與部水文局起草。我做xx水文代表，負責起草文件的第一部分——充分認識加強水文文化建設(shè)的重大意義，第二部分——水文文化建設(shè)的指導思想和基本原則。這個文件10月份出臺了。

一套書，是部水文局編的《全國水文文學作品集》。這本書有三卷，我和王國英、胡贇，是詩歌卷的執(zhí)行編輯。這個月，我們向部局報送第二次修改稿。目前詩歌卷，共有作品x篇，其中xx水文作品x篇。我還代寫全書的序，供部領(lǐng)導參考。一個獎，是我的《以水文文化推進xx水文事業(yè)發(fā)展的實踐與啟示》，被中國水利政研會水文學組評為一等獎。

一塊展板，就是紀念xx湖動態(tài)監(jiān)測五周年座談會宣傳展板。

一個理事，今年，xx水利攝影協(xié)會成立，我當選為常務(wù)理事。攝影愛好者，我們可以多交流。

第三、做了一些黨務(wù)和宣傳工作。

黨務(wù)的日常工作是蔣xx在做，水文宣傳的日常是王xx在做。具體情況，她們的述職會有介紹。這其中，我的職責，主要是協(xié)調(diào)，說大點，就是負責。當然，也寫了一些宣傳報道，并且在省級媒體發(fā)表。由于大家的努力，一年來，黨務(wù)工作正常開展，宣傳工作卓有成效，為省局取得省直創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織稱號、為省局被評為省直文明單位，為三個站科取得“青年文明號”，為水文網(wǎng)站奪得全省水利評比第一，我們盡了心、盡了力。3

第四篇：水文站實習報告

我們地本02的全部人去進化水文站實習，我從水文站實習回來后寫了這份實習報告，希望這篇水文站實習報告范文可以供大家作為參考范例。

1、金華水量概況金華屬中亞熱帶季風氣候，熱量豐富，雨量較多，有干、濕季節(jié)。春早秋短，夏季長而炎熱，冬季 光溫互補。盆地小氣候多樣，有一定的垂直差異，災(zāi)害性天氣較頻繁。

6月10日進入梅汛期。受冷空氣影響，6月10-11日降下入梅后的第一場雨。本次降雨時空分布不均，武義江流域降雨大于東陽江流域。其中永康市前倉雨量站測為24小時降雨量達198.8毫米，9、10兩 日降雨量218毫米，近年來少見的特大暴雨,暴雨引發(fā)的局部洪水造成公路交通中斷，康市的前倉、石 柱等地受災(zāi)嚴重。

2001年，金華市梅汛一是時間短，只有18天；二是降雨連續(xù)時間較長，但降雨總量和強度不大。金 華站梅汛期降雨量131毫米，比多年平均值偏少62%；4-10月降雨量692.4毫米，比多年平均值偏少32% ；年降雨量1172.5毫米，比多年平均降雨偏少18.4%；金華站2001年蒸發(fā)量755.9毫米。

2001年，金華市降雨偏少，各主要江河水位站年最高水位都未達到警戒水位。金華站年最高水位 35.11米（吳淞）；武義蓮塘口站68.72米；義烏市佛堂站52.56米；蘭溪站29.39。

因未達預(yù)報標準，金華、佛堂、蓮塘口站2001年均未發(fā)布洪水預(yù)報。蘭溪站于6月26日連續(xù)發(fā)布 預(yù)報三次，最后一次預(yù)報蘭江最高水位29.30米，實測29.39米，精度達到規(guī)范要求。2001年市水文 站共收發(fā)水情信息8940份。

金華市1月份雨量普遍偏多，所以金華站和佛堂站的年最高水位均出現(xiàn)在1月份。金華站最高水 位35.11米，是解放以來年最高水位最低的一年。但浦江芳地水文站6月10日出現(xiàn)建站以來最高水位，達3.65米。

2、金衢丘陵盆地 土地面積約8500平方公里，總?cè)丝诩s300萬，耕地約150萬畝。域內(nèi)主要河流為衢江和金華江，均為 錢塘江上游水系。該地區(qū)已建有烏溪江、安地、金蘭、銅山源、沙畈等大中型水庫以及烏溪江引水 工程等。由于該地區(qū)地處丘陵盆地，蒸發(fā)量大，農(nóng)業(yè)灌溉用水占較大比重，而本地水資源有限，且 開發(fā)條件較差，因此，該區(qū)域水資源配置的主要思路為：

（1）向相鄰山區(qū)調(diào)水 考慮向烏溪江上游烏溪江水庫以及金華江上游的安地、金蘭、沙畈、橫錦、南江等水庫引水。已建 成的烏溪江引水工程以及正在研究的義烏向橫錦水庫引水和規(guī)劃的好溪水利樞紐等工程就是這種水 資源配置方式。3.金華“未來之水”不容樂觀 在3月22日第十一屆“世界水日”和3月22～28日第十六屆“中國水周”即將來臨之際，金華市水利部門 向市民提出警告：水危機正逐步逼近金華，如果不能有效地保護水資源，全市的經(jīng)濟發(fā)展和民生將 受到嚴重影響。

（2）推行節(jié)水灌溉 改變農(nóng)業(yè)田間漫灌以及減少灌區(qū)滲漏是農(nóng)業(yè)節(jié)水的重點。正在建設(shè)的烏溪江引水灌區(qū)續(xù)建配套工程 等項目可節(jié)省一定的農(nóng)灌用水量用于工業(yè)生活。

去年6月公布的《金華市水資源公報》表明，2001年金華市降水量為145.55億立方米，比多年平均年降水量偏少11.9%；年平均徑流644.4毫米，折合水資源量70.4億立方米，比多年平均水資源量 偏少18.1%，其中地下水資源量15.22億立方米，低于多年平均值12.5%；全市人均占有水資源量 1570立方米，比低于全國平均水平的全省人均占有量還偏少22%.更令人擔憂的是，數(shù)量極有限的淡 水，正越來越多地受到污染。據(jù)統(tǒng)計，2001年全市廢污水排放總量達4.96億立方米，其中達標排放 的只占35%。

去年，金華市水利部門對轄區(qū)36個監(jiān)測斷面進行采樣分析，發(fā)現(xiàn)452公里的河流中，符 合I類水標準的河長只有30.8公里，占總河長的6.8%。金華市水利局副局長江國富告訴記者，金華水 資源緊缺、水污染情況正隨著經(jīng)濟快速發(fā)展而日益嚴重，這急需引起政府和市民的重視。金華必須高 度重視水資源合理開發(fā)利用、節(jié)約和保護工作，為全市人民永遠喝上“放心水”而努力.水資源相對貧 乏的義烏市在飽嘗水荒之后，今年決定投資１２．１５億元，在我省率先啟動分質(zhì)供水工程，并將 其列入今年該市重點工程項目。4.金華水資源有效地開發(fā)和保護 ２００１年，金華市建成了日供水１５萬噸的金沙灣水廠，使市區(qū)及白沙河流域的７０萬人口喝上 了優(yōu)質(zhì)生活飲用水。

另一方面，金華市積極治理水流域環(huán)境污染。２０００年前后，金華市在金華江流域?qū)嵭辛?“零點行動”和“一控雙達標”整治活動，市縣多次聯(lián)動，對造紙、印染、醫(yī)藥化工、建筑陶瓷、水泥 等行業(yè)企業(yè)進行重點檢查，對一批違法排污企業(yè)依法作了處理，金華江流域“一控雙達標”整治活動 效果明顯?！扒Ю锴逅拥勒巍惫こ桃渤鯌?zhàn)告捷，截至１０月底，金華市已完成１７０公里整治任 務(wù)中的１５０公里。

總體來說,金華的水資源不容樂觀，希望政府和市民引起高度重視，雖說水是可再生資源，但如果大幅度的污染，浪費，再多的資源也將離我們而去。打開水龍頭，清澈的沙畈水嘩嘩長流。幾年來，金華市相繼建成了沙金蘭引水工程、義烏大陳供水工程等２０多項供水工程，東陽橫錦至義烏引水工程正在加緊建設(shè)，建成后將 改善近１３萬人的用水問題。

第五篇：水文站實習報告

重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院 09級水利施工技術(shù)（監(jiān)理）

作者：易中華

水 文 地 質(zhì) 實習報 告

書

目錄

1、前言

2、實習目的

3、實習內(nèi)容

4、實習心得

一、前言

1、課程的性質(zhì)

《工程水文、工程地質(zhì)實習》課程是研究各種水文要素的測量、計算與資料整編的原理和方法的學科，是水文學的一個重要的組成部分。水文實習的內(nèi)容包括水位、流量、降水、泥沙、水質(zhì)、水溫等項目的觀測與計算。

2、課程的任務(wù)

（1）水位部分主要是水尺的形式與設(shè)置、水位觀測記錄和計算方法；

（2）流量部分主要是流量的測量、記錄方法；（3）泥沙部分主要是泥沙的種類和特性、泥沙的運動規(guī)律及其觀測和計算方法等，其他內(nèi)容作為了解認識的內(nèi)容；

（4）熟悉各類典型巖石的識別，了解各種地質(zhì)地貌，了解河流形態(tài)。

3、實習班級、時間、地點 班級：水電工程1班（施工）

時間：2010年11月15日至2010年11月19日 地點：北碚

二、實習目的

1、品得目標：熱愛勞動，熱愛集體，團結(jié)協(xié)作的工作作風；

2、知識目標：將理論知識運用于實踐，在實踐中強化知識，使知識強化提高；

3、能力目標：學會實習的方法和技術(shù)：

4、技能目標：能夠單獨適應(yīng)水文測驗的能力：

5、職業(yè)目標：水利職業(yè)實踐能手。

三、實習內(nèi)容

1、工程水文實習

11．16號我們來到了北碚，11.18號我們?nèi)鄟淼搅吮表账恼?。北碚水文站位于嘉陵江上是長江支流嘉陵江上最大的水文站，是嘉陵江，沱江，渠江上最重要的水文站。北碚水文站是全自動化的水文站，全部由電腦自動控制實施對流量，流速，降雨量，河沙等的監(jiān)控，然后再做出分析，工作人員只需將分析的結(jié)果傳到上級就可以了。水文站的選址也是有要求的，水文站的選址一般在河流比較平直的河道，這樣有利于對流量，流速的測量，測量流速的工具是鉛魚，北碚水文站的鉛魚有530公斤重，鉛魚的頭部是可以打開的里面裝上一個像量筒一樣的東西用來測量流沙含量，當鉛魚放進江里，鉛魚的頭

部一個像尖杯的東西是用來測流速的，鉛魚也是由電腦控制它的上升與下降，當完成了所有的測量便會把數(shù)據(jù)傳到控制室水文站的工作人員只需動動手就可以獲得想要的數(shù)據(jù)。測量降雨量的設(shè)備原始的是一個20厘米的量筒，這種原始的方法需要人為的監(jiān)控，而現(xiàn)在測降雨量也是由電腦控制這樣不但減輕了工作人員的工作量，也使得得到的數(shù)據(jù)更加可靠，更加準確。流量的測量是用一個階梯，在階梯上標有數(shù)值。

來到北碚水文站的時候北碚水文站的副站長給我們講老北碚水文站的歷史和北碚水文站的重要性，北碚水文站是嘉陵江上最重要的水文站，如果嘉陵江上要建設(shè)橋梁都要在北碚水文站獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)，如果沒有北碚水文站的數(shù)據(jù)嘉陵江上就不會有這么多漂亮的大橋。北碚水文站也可以給三峽大壩提供資料為三峽大壩的蓄水放水提供資料。

黃站長給我們講了很多關(guān)于水的知識，在結(jié)束北碚水文站的參觀時，黃站長還親手給我們演示了水文站測流量，流速的過程，我們親眼目睹了鉛魚的工作全過程，還有鉛魚所測出來的數(shù)據(jù)讓同學們大開眼見，更豐富老我們對水文站的認識，也讓我們了解了科技的魅力，黃站長給我們做完演示同學響起了掌聲，臨走時我們還依依不舍。

2、工程地質(zhì)實習

11．17下午我們來到了北碚的關(guān)鷹巖，這里有一個礦石開采場，我們可以看清巖石。這里有明顯的地質(zhì)分層地帶，我們可以清晰的看出分別，這里主要的是灰?guī)r。我們可以看到一些巖石上還有石英。我們還了解并看到了巖石的解理，解理也就是巖石受外力的作用后，沿一定方向破裂成光滑平面的性質(zhì)。

在這里我們也看到了巖溶現(xiàn)象。巖溶是指可溶性巖石主要是石灰?guī)r，白云巖及其他可溶性鹽類巖石。巖溶現(xiàn)象主要發(fā)育在碳酸鹽類巖石分布地區(qū)，巖溶現(xiàn)象又稱為喀斯特現(xiàn)象。

巖溶形成需要四個條件：1，巖石的可溶性，2巖石的透水性，3水的溶蝕性，4水的流動性。在具備這樣 的條件下才可以形成巖溶。由于巖溶發(fā)育使得建筑物場地和地基造成很大的威脅，所以在建筑選址的時候盡量避免在巖溶地區(qū)。

四、實習心得

這次來到北碚水文站我們更加了解到我們生活身邊的水文現(xiàn)象。

在北碚水文站我們了解到了這是重慶最大的水文站也是長江上游很重要的一個水文站，作為一個重慶人我為之驕傲。北碚水文站之行讓我們學到了我們從書本上學不到的東西。來到水文站時北碚水文站的黃站長就給我們講個很多關(guān)于他們年輕時的事情，在他們那個時代根本沒有這樣好的條件，一切的測量工作都是由人親手去完成而不是像現(xiàn)在坐在電腦面前動動手就可以完成所有的工作，那時他們?yōu)榱私饬髁棵刻煲估锵喔粢欢螘r間就要打著手電到河邊去查看，這樣不但不安全，還很麻煩。讓我們這代人明白我是多么的幸福。黃站長還說他們那時很好找工作而我們的競爭壓力是多么的大，也讓我們明白如果不好好的學習掌握一門技術(shù)要在這個競爭激勵的社會上生活是多么的困難。離開水文站后我們?nèi)嗳藖淼搅艘蛔笊降墓愤?，看是不起眼的地方卻已有相當大的年齡，它可以

追溯在白堊紀時代，在這里我們還了解到巖石的分層，和巖石的結(jié)構(gòu)以及巖溶現(xiàn)象。我們老師還現(xiàn)場教我們怎么使用羅盤，在學校里我們在是在書本上知道怎樣使用羅盤而根本沒有親手操作過以往只是紙上談兵而已，而這次的實習我們可以親手去測量巖層的傾向，走向，以及傾角讓我們真正的了解掌握了羅盤的使用，也更加徹底的了解了傾向，走向，傾角的知識，我們受益匪淺。雖然這次北碚實習只有短短的四天但是我們學到的東西卻遠遠超過了我們在學校學習一個星期。古語有云讀萬卷書不如行萬里路我想說的就是這個道理吧。

短短的幾天實習結(jié)束老我們學到很多東西，但這短短幾天的實習卻還不能讓我們了解關(guān)于水的所有知識，北碚水文站的黃站長說的對在學校學習幾年的知識還不如到水文站工作半年學到的東西多真的是這樣的，如果以后有機會我會選擇在水文站工作，雖然工作簡單，但它的重要性卻很大。