第一篇：東鋪二中2013年校本課程總結(jié)

東鋪二中2013年校本課程總結(jié)

2013年以來，東鋪二中在張遠(yuǎn)平校長的帶領(lǐng)下，在全體教師共同努力下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育為抓手，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和縣教體局2013年工作要點，結(jié)合學(xué)校實際，走“課型專題研究專業(yè)化成長”之路，以強(qiáng)化管理提高教育質(zhì)量為中心，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，奮力推進(jìn)我校校本課程開發(fā)工作持續(xù)健康向前發(fā)展，圓滿完成了各項工作目標(biāo)任務(wù)，取得了顯著成績?，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、構(gòu)建了強(qiáng)有力的校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： 張遠(yuǎn)平

副組長：徐堃楊玉波

組員： 班主任、音樂、美術(shù)、綜合實踐課程等相關(guān)教師

領(lǐng)導(dǎo)小組從分工到分步實施，思路清晰，目標(biāo)明確，措施得力，有力地保證了課程的順利實施。

二、建立健全了校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)制度。

開學(xué)伊始，學(xué)校教務(wù)處建立健全了校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)制度。如教學(xué)檢查制度、課程考評制度、課程開發(fā)與實施績效考評制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度等等。完善的制度為課程的開發(fā)與實施保駕護(hù)航，確保了課程開發(fā)與實施的成效。

三、培養(yǎng)了一支得力的師資力量，為課程的開發(fā)與實施提供了力量之源。

羅山縣東鋪二中創(chuàng)建于1996年，學(xué)校位于東鋪鎮(zhèn)大十字街西500米處，南接縣城，西傍鳳凰山，北臨淮河，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)濃厚。學(xué)校占地面積23100平方米?，F(xiàn)有專職教師50多人，省市級骨干教師、優(yōu)質(zhì)課教師20余人，其中本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%。學(xué)校以“創(chuàng)一流學(xué)校，育時代新人”為辦學(xué)宗旨，樹立“傳承文明，放飛理想，與時俱進(jìn)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教研為先導(dǎo)，以質(zhì)量樹品牌，靠創(chuàng)新求發(fā)展，憑特色育新人，學(xué)生守紀(jì)好學(xué)，教師愛崗敬業(yè)，教學(xué)質(zhì)量

1連年攀升。

四、學(xué)生的全面素質(zhì)得到了質(zhì)的飛躍。

全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)《論語》等優(yōu)秀文化，心靈得到了洗禮，思想得以凈化，道德水準(zhǔn)無聲提升，情操得以陶冶，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象少了。

通過征文演講等競賽活動，學(xué)生的表演素質(zhì)得到了發(fā)掘，個人才藝得到了展示，全體學(xué)生普遍培養(yǎng)起了“講學(xué)習(xí)、講禮儀、講安全”的三講意識和培養(yǎng)起了“公德、愛德、孝德、誠德”的四德意識。學(xué)校的精神文明建設(shè)邁出了一大步，校本課程的開發(fā)與實施成為了我校精神文明建設(shè)的一個品牌。

五、校本課程開發(fā)的反思。

學(xué)生校本課程的開發(fā)與實施對學(xué)校課改工作是一個強(qiáng)有力的支撐，改變了過去單一的教學(xué)模式，改變了過去單一的學(xué)生教育途徑。我校校本課程的開發(fā)與實施對老師而言是一種新的考驗，是對老師專業(yè)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)、不斷充電的內(nèi)驅(qū)力，讓他們意識到吃老本是行不通的，必須得邊教邊改，邊改邊教。學(xué)生要有一碗水，教師必須引活水。如此，方能適應(yīng)新課改，如此，方能使自己的教育教學(xué)立于不敗之地。通過課程的開發(fā)與實施，我們也意識到這是一門新興的學(xué)問，必須“探索+借鑒+實踐”，“走出去，請進(jìn)來”的交流溝通方式是很重要的，在和專家交流和外校資源共享的過程中就會有思想的火花碰撞出，就會有創(chuàng)新的思想產(chǎn)生。

在課程的開發(fā)與實施中，我們也發(fā)現(xiàn)，老師的觀念和師德有時候是制約課改的瓶頸，有些教師沒有長遠(yuǎn)目光，只認(rèn)得抓成績，抓考試，沒意識到學(xué)生思想品質(zhì)是學(xué)習(xí)態(tài)度好壞的根由，沒意識到學(xué)生文明素質(zhì)的高低是學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的重要元素，所以，改變教師的傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念在課改工作中尤為重要。

東鋪二中

2013年11月11日

第二篇：二中 校本課程教學(xué)計劃

臨城縣第二中學(xué)

2010——2011學(xué)年校本課程教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校學(xué)生特點，以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

2、開設(shè)經(jīng)典誦讀活動，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3、開啟學(xué)生的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

三、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：

除了誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的必須誦讀的詩詞外，還有學(xué)校編制的部分經(jīng)典詩詞《中華成語千句文》《 中華文化經(jīng)典誦讀---諸子百家篇》等。

四、課程開設(shè)的教學(xué)時間：

學(xué)校校本課程每周一節(jié)，其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時間開展活動鞏固。

五、課程開設(shè)的原則：

1、注重學(xué)生個性差異，要多多鼓勵。

2、不一暴十寒，要持之以恒。

3、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、具體要求：

1、七年級學(xué)生學(xué)習(xí)《中華成語千句文》，八、九年級學(xué)生學(xué)習(xí)《中華文化經(jīng)典誦讀---諸子百家篇》。

2、由語文教師兼任校本課程教師。

3、每學(xué)期搞一次經(jīng)典誦讀比賽活動，把學(xué)習(xí)活動推向高潮。

七、保障措施：

1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

2、定期在校內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗、收獲的快樂。

臨城縣第二中學(xué)

2010年9月

2010——2011學(xué)

校本課程教學(xué)計劃

臨城縣第二中學(xué) 2010年9月

第三篇：東古城小學(xué)校本課程開發(fā)總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期校本課程開發(fā)工作總結(jié)

隨著全國新課程改革的逐步深入，校本課程的研究和建設(shè)也方興未艾，我校緊跟時代的步伐，在校本課程建設(shè)方面也取得了一定的成績。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索中前進(jìn)，現(xiàn)將我校的校本課程實施情況作簡要總結(jié)。

一、課程開發(fā)的內(nèi)容

主要以學(xué)區(qū)開發(fā)編排的校本課程《陽光 雨露》為主。尤其要體現(xiàn)在學(xué)生審美情趣、創(chuàng)美能力等方面的顯著提高以及對形成良好個性品質(zhì)和完善人格所具有的遷移作用。

《陽光 雨露》對于學(xué)校教育而言，思想情操的重要性不僅僅體現(xiàn)在其自身得以發(fā)揮，而且還體現(xiàn)在它作為學(xué)習(xí)其它各門課程的激勵因素和工具，對提高教育質(zhì)量能發(fā)揮重要作用這一方面。興趣是學(xué)生開展學(xué)習(xí)的重要動力之一，興趣是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與身心健康保持密切聯(lián)系、享受生活、用良好的道德情操構(gòu)建美好人生的前提。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)校本課程與社會生活的聯(lián)系

二、通過校本課程建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力 校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。面對新課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。實踐證明，教師的成長不在于上崗前的培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上，形成于教學(xué)研究之中。由此可見，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是：

① 建立一個高水平的教學(xué)研究集體。制定切實可行的教科研計劃。鼓勵支持教師積極參加各種培訓(xùn)活動。

② 開展拜師工程活動，促進(jìn)青年教師盡快成長。

③ 對教師進(jìn)行信息技術(shù)的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

④ 要求教師制定自我學(xué)習(xí)計劃，自問、自省，找出自己的優(yōu)缺點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)，也就是要求每個老師定“自培規(guī)劃”。編寫出版校本課程教材

為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，除了組織老師學(xué)習(xí)外，學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，有利學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展，形成學(xué)校課程體系。

三、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量（1）加強(qiáng)校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及新課程設(shè)置的要求，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動的時間，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。

（2）注重校本課程的指導(dǎo)

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了及時了解掌握實施狀況，設(shè)立了行政與實驗老師的對話制度，每兩周舉行一次校本課程沙龍。新的教育理念，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建。而且在校本課程研究中，老師們也達(dá)成了共識，即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標(biāo)，沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”學(xué)生從中得到的收獲有限。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真、情切、理寓其中。

社會在發(fā)展，課程在進(jìn)步。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師成長的大舞臺。

二〇一一年一月七日

第四篇：東鋪二中2015-2016下期教學(xué)教研工作總結(jié)

東鋪二中2015-2016學(xué)下期教學(xué)教研工作總結(jié)

本期以來教導(dǎo)處本著關(guān)注學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建書香校園的工作思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課堂教學(xué)改革為重點，深入開展“五步三循環(huán)”課堂教學(xué)改革實驗活動，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平，努力促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階?，F(xiàn)將本期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、東鋪二中2015年中招考試再創(chuàng)佳績，兩班共考入羅高28人，其中540分以上高分學(xué)生有16人。其中單科名次成績優(yōu)異，語文、化學(xué)、政治位列全縣前3名。其它學(xué)科亦居中上游水平。在全縣2015年中招表彰大會上，我校總體成績位居第十名。

2、在全縣2015中招表彰大會上，我校語文、化學(xué)、政治被評為“優(yōu)秀備課組獎”。

3、東鋪二中市級課題《以“淮風(fēng)文學(xué)社”為載體，開展作文教學(xué)實踐的研究》順利結(jié)題，并被市教育局評為二等獎。

4、在全縣2015-2016學(xué)中小學(xué)生秋季田徑運(yùn)動會上我校榮獲“道德風(fēng)尚獎”。

二、主要工作和做法

1、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。本學(xué)期以來，教導(dǎo)處根據(jù)教研室制定的各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，組織了三次大型教學(xué)常規(guī)大檢查。檢查中對教師的備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查量化，并及時反饋，督促落實整改，使教學(xué)教研各環(huán)節(jié)步入規(guī)范化軌道。通過檢查，教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真完成的教師有陳德麗、王麗、李強(qiáng)、楊玉波、何浩、任建勝、王利、李瓊、周榮霞、石吟、蔣明昌、徐堃等。

2、扎實開展校本教研活動，努力提高教師專業(yè)化水平。

①加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教學(xué)教研工作夯實基礎(chǔ)。學(xué)期初教導(dǎo)處修訂《教研組長職責(zé)及量化考評細(xì)則》，并及時召開學(xué)校教研會，認(rèn)真貫徹縣教研會議精神，努力吸收消化“五步三循環(huán)”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實提高課堂的開放性和時效性；各組及時開展三課活動，完善好活動的檔案材料，不走形式，有講有評；堅持聽評課簽到制度和集體備課集體研討制度；充分利用好計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，有效的輔助課堂教學(xué)；以活動為載體，調(diào)動教師參與教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。其中數(shù)學(xué)組、英語組三課活動能按時完成。

②加強(qiáng)“校本教研”教育理論學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期教導(dǎo)處以“全縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”為平臺，組織各科教師深入學(xué)習(xí)教育理論；充分利用教師例會、教研組備課組活動時間，學(xué)習(xí)研討縣教研會議精神，開展“學(xué)科課型專題研究”的理論知識研討學(xué)習(xí)。

③教導(dǎo)處認(rèn)真開展好“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔大賽”評比活動。教導(dǎo)處于2016年3月份制定并公布了教師“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔大賽活動”方案，先組內(nèi)報名，4月12日在四樓會議室進(jìn)行決賽，決賽選手采取講微型課方式，每人15分鐘左右，內(nèi)容自選，共上課10節(jié)。比賽中張遠(yuǎn)平校長全程參與聽課，教導(dǎo)處認(rèn)真組織各評委認(rèn)真客觀地評分。從10名參賽教師中評選出1個一等獎：趙禮霞，2個二等獎：周榮霞、李毅，其余選手獲得三等獎。5月底推薦前三名選手參加全縣“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動，均取得了優(yōu)異成績。

④認(rèn)真組織，注重實施。開學(xué)伊始教導(dǎo)處根據(jù)教體局教研工作要點和學(xué)校實 際情況，制定校本教研實施方案，認(rèn)真開展校本教研工作。堅持以“自我反思，同伴互動，專家引領(lǐng)”的方法，著重抓好“學(xué)科課型專題”的研究，撰寫好教學(xué)案并交流研究，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，總結(jié)教學(xué)得失，以達(dá)到共同提高目的。其中八九年級物理、九年級化學(xué)、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)案質(zhì)量較高。

3、積極拓寬“第二課堂”，廣泛開展學(xué)生素質(zhì)教育專題活動。本期教導(dǎo)處繼續(xù)拓展學(xué)生的“第二課堂”，開發(fā)了各科的學(xué)生素質(zhì)教育活動專題和學(xué)科競賽活動。3月初評比表彰上期“優(yōu)秀學(xué)生”，頒發(fā)了獎品；3月底舉行了學(xué)?！疤飶竭\(yùn)動會”；4月份開展了全校“傳承中華文化，共筑精神家園”讀書征文活動；5月份開展了“淮風(fēng)文學(xué)社”校刊《淮風(fēng)》第十期征稿活動；6月份舉行學(xué)生語數(shù)英知識競賽活動。豐富多彩的活動，活躍了學(xué)校的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、積極開發(fā)校本課題，加強(qiáng)各學(xué)科課型課題研究。

根據(jù)縣教體局加強(qiáng)課題研究的具體要求，學(xué)校成立了“課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組”，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常組織評比申報等工作。各教研組加強(qiáng)了課型課題研究與開發(fā)：如語文組的“閱讀與寫作”、理化生組的“實驗操作高效課堂”、英語組的短文閱讀、體音美組的藝術(shù)欣賞等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校教導(dǎo)處制作多期教學(xué)教研櫥窗專欄，主辦多期“成果展評”活動，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生，從而營造了濃厚的課題研究校本教研氛圍。

5、努力打造高效課堂，認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和教研協(xié)作區(qū)工作

2016年5月18日，縣教研室教學(xué)視導(dǎo)工作和全縣“第一教研協(xié)作區(qū)歷史復(fù)習(xí)研討會”兩項大型教研活動同時在我校舉行。教導(dǎo)處從視導(dǎo)課的安排和教研協(xié)作區(qū)復(fù)習(xí)研討會的會場組織，做好了周密部署，效果顯著。兩項大型教研活動取得了圓滿成功，受到50多人與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的充分肯定。

6、重視教學(xué)工作的質(zhì)量監(jiān)管，抓好學(xué)生的控輟保學(xué)工作。教導(dǎo)處一方面積極落實教師的達(dá)標(biāo)測評環(huán)節(jié)，另一方面認(rèn)真組織月考并及時反饋信息。本學(xué)期組織了六七八年級月考和期中考試，對九年級進(jìn)行四次摸底考試（含兩次全縣摸底）。本期嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員“包班控輟制度”，與班主任一道加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，有效遏止了學(xué)生的輟學(xué)流失現(xiàn)象。

三、存在的問題和困惑

本期教學(xué)教研工作還存在如下問題：教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高；教師學(xué)習(xí)“課型課題研究”理論與實踐活動還不夠深入；教學(xué)案集體備課質(zhì)量需要提高，多媒體技術(shù)手段還沒普及；部分學(xué)科課堂教學(xué)效果有待提高等。

四、來年工作打算

今后教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研活動開展，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平，不斷改善育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，再創(chuàng)特色教研之路。

五、對教研室的意見和建議

感謝本期以來教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)教研工作的大力支持和幫助，希望我校今后能有更多的機(jī)會參與縣以上教學(xué)改革培訓(xùn)及校本課題培訓(xùn)等活動的學(xué)習(xí)與交流。

東鋪二中

2016年6月28日

第五篇：東鋪二中2013年秋季田徑運(yùn)動會開幕詞

東鋪二中2013年秋季田徑運(yùn)動會開幕詞

秋風(fēng)送爽，碩果飄香，今天，我們東鋪二中全體師生滿懷喜悅的心情，迎來了2013年秋季田徑運(yùn)動會。在此，我代表學(xué)校組委會，向精心籌備本屆運(yùn)動會、付出辛勤勞動的全體師生表示衷心地感謝！向全體裁判員致以親切的問候！向全體運(yùn)動員致以良好的祝愿！

近年來學(xué)校以“創(chuàng)一流學(xué)校，育時代新人”為辦學(xué)宗旨，樹立“傳承文明，放飛理想，與時俱進(jìn)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教研為先導(dǎo)，以質(zhì)量樹品牌，靠創(chuàng)新求發(fā)展，憑特色育新人，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，2012年中招考試語數(shù)英等7個學(xué)科中語文、政治、物理、歷史人均分均居全縣前五名。2013年中招成績穩(wěn)步提高，語文人均分躍居全縣第三名，其中學(xué)生陳永生參加全縣九年級五科聯(lián)賽獲得第2名，直接被羅高奧賽班錄取，為東鋪鎮(zhèn)教育贏得了榮譽(yù)。

老師們、同學(xué)們：21世紀(jì)是知識的時代，是經(jīng)濟(jì)的時代，更是競爭的時代。我們必須擁有良好的心理素質(zhì)、優(yōu)秀的人格素質(zhì)、完善的體能素質(zhì)。今天，我們在田徑場上競爭，明天，我們要在社會舞臺上亮相；今天我們在田徑場上拼搏，明天，我們將在世界大潮中沖浪。

我校秋季田徑運(yùn)動會的舉辦，是我校落實素質(zhì)教育的具體行動，給同學(xué)們自我管理、自主發(fā)展，展示個性特長提供了舞臺。這次運(yùn)動會是對同學(xué)們心理素質(zhì)，身體素質(zhì)，體育運(yùn)動水平的一次驗收，也是對全體二中人組織紀(jì)律性和精神風(fēng)貌的大檢閱。我們深知運(yùn)動場上每一項獎勵，都是運(yùn)動員身體素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力的結(jié)晶，但我們更懂得它是團(tuán)隊精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神的具體體現(xiàn)。

為使這次運(yùn)動會達(dá)到預(yù)期的目的，我代表大會組委會對全體與會人員提出以下要求：

希望每位運(yùn)動員精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，拼出成績，賽出風(fēng)格，讓青春的活力迸發(fā)在賽場上的每個角落。發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，安全參賽、文明參賽，規(guī)范參賽。賽前作好準(zhǔn)備活動，賽中遵守各項規(guī)則，服從裁判。參與就是成功、堅持就是勝利。

要求全體裁判員、工作人員忠于職守，樹立安全第一意識、熱情服務(wù)意識、嚴(yán)守規(guī)則意識。做到公正裁判、熱情服務(wù)。為各項競賽創(chuàng)造良好的工作氛圍，保證競賽的順利進(jìn)行。

沒有比賽項目的同學(xué)，要服從大會管理，文明參觀、主動服務(wù)，為運(yùn)動員加油助威，為爭創(chuàng)精神文明班級做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們：體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚(yáng)。讓我們大力弘揚(yáng)奧林匹克精神，頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先，做到勝不驕、敗不餒，賽出成績，賽出水平，賽出風(fēng)格，為我們班級爭光，為我們學(xué)校添彩，為實現(xiàn)“中國夢”和“教育夢”而奮斗！

最后，預(yù)祝運(yùn)動會圓滿成功！