第一篇：實驗報告寫作要求

實驗報告要求

實驗報告內容包括：

1、實驗目的2、實驗要求

3、實驗設備

4、實驗原理

5、實驗步驟（具體操作過程）

6、實驗內容（重點）：

LCD顯微特性：附圖片、名稱，分析實物與理論的對應關系

透過率：原始數據，透過率-波長曲線，分析結論

膜厚測量：若干組數據中任選三組進行分析

7、實驗分析與小結

注意：

1、報告寫作過程中不允許互相抄襲，若發(fā)現有雷同，責令重寫；

2、實驗題目按照實驗講義中題目來寫，不允許自擬題目

第二篇：雙電源實驗報告寫作要求

實驗報告寫作按以下幾方面要求完成，用A4的山東建筑大

學實驗報告

山東建筑大學實驗報告

學院：------------班級：-------------姓名：------------學號：-------------課程：------------實驗日期：-----------年----月-----日成績：-------------

實驗1雙電源互為備用實驗

一、實驗目的二、實驗器材

三、實驗內容

1、雙電源互為備用實驗

2、雙電源互為備用實驗線路圖

四、實驗步驟及實驗結果記錄

五、實驗結果分析

注意：實驗報告內容手寫（實驗線路圖要手繪），請不要打印。

第三篇：學生實驗報告的寫作格式及要求

學生實驗報告的寫作格式及要求

一、寫作格式

實驗報告在實際運用中并沒有固定不變的格式，一般包括以下內容： 標題

實驗報告的標題即實驗名稱，是實驗內容的高度概括，標題有單一式和復合式兩種。前者如《驗證歐姆定律》《“大學生德育教育途徑與方法”課題研究實驗報告》等，后者如《探索符合新課程理念的作文教學新思路―“以學為主”作文教學改革實驗報告》《大豆化學品質檢驗―蛋白質測定》等。

教學中運用的自然科學方面的實驗報告往往以“實驗報告”或“xx課程實驗報告”等作標題，而將“實驗名稱”作為內容中的一項。

2署名和日期

教學中運用的實驗報告往往要注明實驗者的姓名、學號、實驗組號及組內編號、合作者、日期、地點、實驗條件等信息。實際工作中使用的實驗報告往往要寫明研究者的工作單位，或寫明某某課題實驗者或負責人、組長、撰稿人，并注明所在學校，其他人員可寫在報告的結尾處，以示對實驗報告負責，并便于讀者與之聯(lián)系。

3前言

前言一般分條列項說明實驗的研究對象、實驗的意義和作用、實驗目的、實驗準備等，語言應高度凝練概括。

前言在某些實驗報告中也可稱為“導言”，簡明扼要地說明實驗課題的來源、背景，實驗進展情況，實驗對象和規(guī)模等，表明解決該課題的實際意義。有時以“問題的提出”的形式介紹研究的目的、選題的依據、課題研究的意義和價值，國內外在這一領域研究的現狀、研究中存在的問題及研究趨勢，本課題研究的主要內容以及研究框架等。

4正文

(I)實驗原理。簡要說明進行實驗的理論依據，包括實驗涉及的重要概念，實驗依據的主要定律、公理、公式、相應的電路圖或光路圖等。

(2)實驗設備。寫明所用儀器設備的原理、名稱、型號和主要規(guī)格，用具、耗材的名稱，實驗裝置等。

(3）實驗方法。闡明實驗研究所使用的研究方法，讓別人了解研究結果是在什么條件和情況下，通過什么方法，根據什么事實得來的，以評價實驗研究的科學性和結果的真實性、可靠性。同時，也便于他人用同樣的方法進行重復實驗。

(4）實驗步驟及注意事項。根據具體實驗寫出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現實驗的過程及意義，并正確、全面、詳盡地說明實驗的注意事項。

(5)實驗結果。實驗結果是實驗活動價值的反映和體現，要求如實地記錄實驗的所有結果，包括實驗中出現的各種現象和各項數據，并通過代入公式計算等方式進行必要的處理。實驗結果必須真實、準確、可靠。

(6)分析和討論。寫明影響實驗的各種因素，實驗中觀察到的各種現象的分析和解釋，實驗結果與預測或已知推論的結果的比較，實驗中發(fā)現的規(guī)律性的東西等。這一部分是實驗由感比認識到理性認識的反映，表達的是實驗者的見解。

5結論

根據實驗過程中觀察到的現象和測得的數據，作出結論。

6.備注和說明

說明實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會等。有些類型的實驗報告以“附錄”標明實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料和實驗研究中所采用的工具、手段、設備等。

7．參考文獻

報告的末尾應注明實驗報告中所直接提到的或引用的資料的來源。參考文獻的排列可參閱學術論文的參考文獻，期刊應包括作者、論文題目、頁數、期刊刊名和期號等，著作應包括作者姓名、書名、出版社名、出版時間及頁數等。

上述幾個項目在實驗報告的實際運用中并非缺一不可，應根據學科特點、專業(yè)性質、實驗類型等實際需要來確定和組織實驗報告的結構形式和內容。

二、寫作要求

1.認真觀察，如實記錄

實驗者要認真仔細地觀察實驗過程中發(fā)生的各種現象，分析各種現象發(fā)生的原因，并實事求是地記錄和描述各種現象和測得的數據，不可夸大、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲他人的實驗結果，切忌弄虛作假。

2．說明準確，層次清晰

寫作時要準確地介紹實驗的目的、設備、原理、方法、步驟、結論等，結合實驗結果展開分析、推導結論、升華認識，數據確鑿可靠，說明恰如其分，分析條理清晰、脈絡分明，圖表準確合理，書寫工整規(guī)范，養(yǎng)成良好的行文習質，這也是對科學思維和科學意識的訓練。

3格式規(guī)范，表述科學

實驗報告的各項內容都有其存在的價值和作用，寫作時應嚴格按照統(tǒng)一的形式和規(guī)格進行撰寫，不得隨意增減項目。實驗報告一般應多用精練的短句，文字表述要簡潔明白、恰當準確，避免模棱兩可和易產生歧義的表述，盡量采用專業(yè)術語，不用自造的不規(guī)范的簡化字或代號。果醋

實驗材料：

中等大小的成熟紫皮葡萄

細白糖 每500g葡萄加40－60g細白糖

醋曲或米醋 米醋量為葡萄汁液的5%（醋曲按說明加）葡萄果酒的制作方法：

一、首先，于25－28度環(huán)境中進行前發(fā)酵。

1、準備消毒陶罐或廣口瓶一只，以深色不透光的為好，先用清水沖洗干凈再用體積分數為70% 的酒精消毒。

2、葡萄用水沖洗干凈，不要用洗滌劑之類的化學物品。晾干后把手伸進廣口瓶里三兩粒一起充分捏碎，加蓋發(fā)酵一天。

3、第二天加一半糖并攪拌均勻，發(fā)酵三天后加另一半糖兩樣攪拌均勻，再行發(fā)酵三天。

4、每天一到兩次用干凈的筷子或勺將上浮的葡萄皮壓至液面以下。

5、至此，前發(fā)酵結束。用虹吸管和濾布過濾出葡萄汁液。

二、前發(fā)酵結束后于18——25℃度環(huán)境中進行后發(fā)酵。

1、前發(fā)酵結束后將汁液裝入避光的玻璃瓶里加蓋靜置12小時，之后密封進行后發(fā)酵。2、30天后啟封，可以發(fā)現酒液變澄清，底部有一層沉淀，這是酵母完成歷史使命后的“尸體”及雜質，工業(yè)上用這層東西做成酵母膏。

3、將上層的清純酒液同樣用虹吸或過濾的方法再提純一次。用不透光的酒瓶灌裝，然后密封存放半年至酒品成熟。

制醋：于30－35度環(huán)境中進行后發(fā)酵。

1、以一份葡萄酒加一份晾涼的開水混合均勻，再按說明加入適量醋曲或5%的米醋做引子，裝入廣口瓶敞蓋發(fā)酵，上面蓋一層紗布防蟲。

2、發(fā)酵至表面產生一層完整的醋酸菌白膜后再行發(fā)酵3－4天。（我是在22度環(huán)境下出膜以后發(fā)酵了6天。）

3、最后過濾出澄清的醋液入鍋中火煮至鍋邊起稀疏小泡時關火，趁熱裝瓶密封。

果酒的制作過程 一．實驗目的

學會利用葡萄制作果酒，并知其原理 二．實驗原理

利用酵母菌的無氧呼吸產生酒精的過程來制作果酒 三．材料和用具

葡萄，70%酒精，配置好的重鉻酸鉀溶液，3mol/L的硫酸溶液，試管，試管夾，量筒（5ml）棉球，榨汁機，特制的酒精發(fā)酵裝置，溫度計.四．制作步驟 1.材料的選擇及處理

選用新鮮的葡萄，沖洗，除去枝梗，榨汁。2.實驗器材的消毒和滅菌

（1榨汁機的處理要洗干凈，并用70%酒精消毒。

（2填裝，將已經處理的葡萄裝填至特制的發(fā)酵容器的三分之二處，密封。3.控制發(fā)酵條件

將發(fā)酵溫度控制在18—25攝氏度范圍內，控制時間約10—12天。

4.每天抽取定量的發(fā)酵液與重鉻酸鉀檢測液做檢測并觀察顏色變化，作好記錄。五，結果及分析

根據每天的檢查情況，總結酒精發(fā)酵的情況，及時研究和調整發(fā)酵條件

第四篇：自然地理實驗報告的寫作要求

自然地理實驗報告的寫作要求

一、實驗報告的基本內容

1.實驗目的2.實驗方法

（1）時間

（2）地點（實驗地點的自然地理情況要給予介紹）

（3）儀器（名稱、型號）

3.實驗結果

主要介紹實驗中所獲得數據都表現出哪些規(guī)律，要配合一些統(tǒng)計圖、表來說明。

4.討論

主要討論實驗結果的產生原因是什么，即為什么會有上述統(tǒng)計規(guī)律。

二、實驗報告寫作中應注意的問題

1.實驗報告的結構要完整，尤其是不能只有實驗結果，對為什么是這種結果與規(guī)律要進行分析。

2.避免只回答實驗指導方案中的思考題。

3.對于實驗指導中的拓展實驗，有興趣的同學可以做，但不做硬性要求。

三、應交的實驗報告

1.溫度與濕度日變化規(guī)律

該報告利用自動溫度、濕度記錄儀器中的數據進行分析，記錄時間寫2013年11月30日。

在結果中應揭示，溫度、濕度的日變化規(guī)律分別是什么。

在討論中應討論為什么會出現上述的日變化規(guī)律

2.氣壓、風、濕度觀測報告

該報告利用氣壓記、手持風向風速儀、干濕球溫度記測定的數據進行分析。具體內容包括：

（1）實驗地點的氣壓值

（2）空曠地、樹林、樓間之間的風向、風速分別是什么？有什么異同？為什么？

（3）室內、室外的溫濕度值分別為多少？舒適度指數分別是多少？比較哪種指數算出來的舒適度更符合你的感受。

第五篇：實驗報告要求

實驗課程教學目的及要求

生物環(huán)境測試實驗是農業(yè)生物環(huán)境工程專業(yè)的一門必修的實踐性課程，是學生學會解決工程問題的一個重要手段和方法。通過實驗，使學生加深對所學基本理論的理解，并得到充實與提高。

一、教學目的

實驗課程是農業(yè)生物環(huán)境工程工程教學的重要組成部分，是系列課程教學內容和課程體系改革的主要內容之一。實驗教學是使學生理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。旨在通過有關基礎理論學習、實驗設計、實驗儀器及器械的使用、實驗操作、實驗結果記錄與分析、實驗報告書寫以及實驗過程中的團結合作，達到如下目的。

（1）培養(yǎng)學生理論來自實踐的科學觀點。

（2）培養(yǎng)學生善思考、敏觀察、會動手、準確表達及巧妙創(chuàng)新的能力。使學生了解實驗方案的設計，初步掌握本專業(yè)的實驗研究方法，掌握基本測試技能和技術。

（3）培養(yǎng)學生對實驗研究的興趣，初步養(yǎng)成對科學工作的嚴肅態(tài)度、嚴格要求、嚴密思維、團結合作及實事求是的作風。

（4）通過實驗數據的整理使學生初步掌握數據分析處理的技術，包括如何收集實驗數據，如何正確地分析和歸納實驗數據，使之不但能運用一些實驗成果來驗證某些概念理論，而且還可通過一系列設計型的綜合應用實驗來培養(yǎng)鍛煉學生的動手能力和解決實際問題的能力。

（5）使學生加深對建筑環(huán)境及設備工程專業(yè)所學基本概念的理解，鞏固所學的知識和理論，提高其對所學知識綜合運用的能力。

學生通過本課程的學習和實驗實踐，要求掌握下面的基本內容：

（1）科學實驗的作用及其重要意義；

（2）了解和熟悉實驗常用的儀器和裝置；

（3）能熟練使用實驗常用的儀器、工具及量具；

（4）掌握實驗的原理、方法、測試技術、數據采集、誤差分析與處理等基本理論和基本技能；

（5）了解及熟悉實驗研究、實驗設計的方法。

二、教學要求

為了保證實驗的質量，順利完成實驗并作出合格的實驗報告，故對實驗過程中各個步驟提出如下說明和要求。

（一）實驗預習

實驗前，學生應認真閱讀教材中有關實驗的內容及其他相關的參考文獻資料，進行實驗預習，未預習者不得參加實驗。預習主要完成以下工作：

（1）認真閱讀實驗指導書，明確所作實驗的目的、方法、要求、實驗原理和實驗內容及實驗步驟和注意事項，充分理解所作實驗的意義，寫出簡明的預習提綱。

（2）根據所作實驗的具體任務，研究實驗的理論依據和實驗的具體做法，分析應該測取哪些數據，并估計這些數據的變化規(guī)律。確定測試項目及測試方法，準備好實驗記錄表格及計算用具；

（3）到實驗室現場結合實驗指導書仔細了解摸索實驗流程、主要設備的構造、儀表的安裝部位、測量原理和使用方法。根據實驗任務和現場勘察，擬定實驗方案和操作步驟。

（二）實驗設計

實驗設計是實驗研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得滿足要求的實驗結果的基本保障。在實驗教學中，應反復講解和訓練，使學生確實理解和掌握實驗設計方法。

（三）實驗操作

（l）實驗設備啟動前必須檢查：

1）設備、管道上各個閥門的開、關狀態(tài)是否符合流程要求；

2）泵等轉動的設備，啟動前先停車檢查能否正常轉動，才可啟動設備；

3）檢查各種儀表是否能正常使用。

（2）實驗操作時應該全神貫注，認真操作和記錄實驗數據，并觀察實驗現象，發(fā)現問題及時處理或報告實驗指導教師。

（3）實驗操作結束時應先將有關氣源、水源、熱源、測試儀表的連通閥門以及電源關閉，然后切斷主設備電源，調整各閥門應處的開或關位置狀態(tài)。

（4）實驗測定、記錄和數據整理：

1）實驗測取的數據：凡是影響實驗結果或是整理數據時必需的參數都應測取。它包括大氣條件、設備有關尺寸、物理性質及操作數據等。凡可以根據某一數據導出或從手冊中查得的參數就不必直接測定。

2）實驗數據的讀取及記錄

（A）根據實驗目的要求，在實驗前作好數據記錄表格，在表格中應記下各項物理量的名稱、表示符號及單位。

（B）實驗時待現象穩(wěn)定后，方可開始讀取數據，條件改變后，也要穩(wěn)定一定時間后讀取數據，以排除因儀表滯后現象而導致讀數不準的情況。

（C）每個數據記錄后，應該立即復核，以免讀錯或寫錯數據。

（D）數據記錄必須反映儀表的精度。一般要記錄到儀表最小分度以下一位數。

（E）實驗中如果出現不正常情況，以及數據有明顯誤差時，應在備注欄中加以注明。

（5）實驗數據的整理：

1）原始記錄數據只可進行整理，絕不可修改。經判斷確系過失誤差所造成的不正確數據可以注明后不計入結果。

2）同一實驗點的幾個有波動的數據可先取其平均值，然后進行整理。

3）采用列表法整理數據清晰明了，便于比較。在表格之后應附計算示例，以說明各項之間的關系。

4）實驗結果用列表、繪制曲線、圖形或方程式的形式表達。

（四）實驗課應注意事項

（1）實驗課時，學生應注意以下幾點：

1）嚴格遵守實驗室規(guī)則，保持安靜和良好的課堂秩序，尊重指導教師。

2）實驗分小組進行，小組成員既要有明確分工，又要注意團結合作。這樣既可提高實驗的成功率，又能使每個同學都能得到應有的技能訓練。

3）實驗過程應按照實驗方法和步驟，進行規(guī)范和準確的技術操作。

4）認真、全面和敏銳地觀察實驗中出現的各種現象；準確、及時、客觀地記錄結果。在沒有獲得預期結果時，也應據實記錄。整個實驗過程都不得敷衍、馬虎和主觀臆測。不允許實驗后單憑記憶來描述實驗結果。

5）力求了解每個實驗步驟和實驗結果的意義，實驗全過程要積極主動思考以下問題：①實驗取得了什么結果？②為什么出現這種結果？③這種結果的意義是什么？④出現非預期結果的原因是什么？

6）愛護實驗器材，各組實驗器材不得調換混用，力求保持實驗臺面的整潔，做到有條不紊。

7）注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。

（2）實驗課后，學生應注意以下幾點：

1）按要求關閉實驗儀器，清潔儀器表面。清點實驗器材并洗凈擦干，交還借用的器械。

如有儀器、器械損壞或遺失，要立即報告指導老師。

2）安排值日生搞好實驗室清潔衛(wèi)生，離開實驗室前應關好電源、水龍頭和門窗。

3）認真整理、分析實驗結果，獨立書寫實驗報告，并按時交給指導教師。

第一節(jié)

實驗基本程序

實驗是根據研究目的，利用科學儀器設備，人為地控制自然現象，在有利的條件下去研究自然現象，探索自然規(guī)律。按實驗目的可分為驗證性實驗和探索性實驗；按表達方法可分為定性實驗和定量實驗。驗證性實驗是通過實驗驗證某種假設或理論，探索性實驗是通過實驗總結出規(guī)律；定性實驗多用于某項探索的初級階段，定量實驗集中于研究自然事物的數據，求出某些因素之間量的關系。

實驗包括實驗者、實驗手段和實驗對象三要素。課程實驗的實驗者為學生，實驗對象是被測試的物體，實驗手段包括實驗方法和實驗設備、儀器等。實驗者在充分理解實驗要求和原理的基礎上，采用各種測試手段按照一定的程序，取得各種實驗數據，以及對數據進行處理和分析。

工程實驗的基本程序如下圖所示。

工程實驗通?？砂慈缦虏襟E進行：

第一步

提出問題。

根據已經掌握的知識，提出打算驗證的基本概念或者探索研究的問題。對于基本實驗，學生應按實驗指導的提示，明確實驗目的，了解所作實驗主要是解決什么問題，掌握實驗基本原理。

第二步

實驗設計。

自己確定實驗目標，選擇實驗設備、裝置所需要的各種器材、工具，具體進行實驗方

案的設計，包括實驗目的、步驟、計劃、測試項目、測試方法標準等內容。對于基本實驗，學生應按實驗指導的說明，弄清所作實驗的設計方法、實驗裝置設計、實驗步驟等內容。

第三步

實驗研究。

根據設計好的實驗方案進行實驗，收集實驗數據，在實驗中應如實客觀地記錄所有實驗數據。

第四步

實驗數據分析與處理。

實驗數據分析與處理是整個實驗過程中的一個重要部分，學生應利用已掌握的基本概念分析實驗數據，通過數據分析加深對基本概念的理解。實驗過程中應隨時進行數據整理分析，一方面可以看出實驗效果是否能達到預期目的，另一方面又可隨時發(fā)現問題，修改實驗方案，指導下一步實驗的進行。整個實驗結束后，要對實驗數據進行整理制成圖表，并進行分析處

理，從而確定影響因素的主次與最佳運行條件，建立經驗公式，找出事物內在規(guī)律等。其內容大致包括實驗數據誤差分析、實驗數據分析整理、實驗數據的處理。

第五步

實驗報告。

實驗報告是對整個實驗的全面總結，通過對實驗數據的系統(tǒng)分析，對實驗結果進行評價，判斷實驗過程中是否發(fā)現新的問題，是否驗證了文獻中的某些觀點，是否可以設計新的設備，是否可以提出新的實驗方案。

實驗報告要求文字通順，字跡端正，圖表整齊，結果正確，討論認真。實驗報告包括以下組成部分：實驗名稱，實驗目的，實驗原理，實驗裝置，儀表，實驗步驟，實驗數據及分析處理，實驗結果及問題討論。實驗報告的重點是實驗數據處理和實驗結果討論。

實驗完成后，必須撰寫實驗報告，但有些學生不重視撰寫實驗報告，作完實驗后只隨便應付一下就結束了。實際上實驗報告是顯示并保存實驗成果的依據。通過撰寫實驗報告可培養(yǎng)學生分析綜合、抽象概括、判斷推理等思維能力，也可訓練學生對語言、文字、曲線、圖表、數理計算等方面的表達能力。因此，實驗報告是實驗教學必不可少的重要組成部分，應充分重視和認真對待。

在這里需要明確的是對于同一實驗要求，可以有各種不同的實驗原理、實驗方法和測試手段。選擇實驗方法時既要考慮能滿足實驗要求，也要考慮設備的配備、測量范圍、精度、成本等問題，爭取用最簡單的方法和手段得到最好的實驗結果。提倡學生在實驗報告討論中，提出達到同樣的實驗目的，可采用的其他不同的實驗原理、實驗方法和測試手段，提出自己的創(chuàng)新的實驗設計方案。

第二節(jié)

實驗報告的撰寫方法

實驗報告，就是在某項科研活動或專業(yè)學習中，實驗者把實驗的目的、方法、步驟、結果等，用簡潔的語言寫成書面報告。它是對實驗進行全面的總結，是一份技術文件，是對實驗結果進行評估的文字材料，是研究成果的重要表現形式，也是課題評價的重要依據。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行，它是成功的或失敗的實驗結果的記載，它有利于不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實驗者的觀察能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。

撰寫實驗報告，是課題研究工作的最后環(huán)節(jié)。撰寫實驗報告必須簡明、數據完整、結論明確，有討論、有分析，得出的公式或圖形有明確的使用條件。撰寫實驗報告的能力也需要經過嚴格訓練，其目的是訓練表達及綜合分析能力，為今后寫好研究報告和科學論文打下基礎。

一、實驗報告撰寫的原則

實驗報告應該完全根據自己的實驗歷程撰寫，除小部分可引用他人的文獻之外，都必

須是實實在在的實驗結果與過程的記錄。實驗報告的長短與成績不一定成正比，實在而有創(chuàng)見的一句話，比千百行空話更有價值。每位學生實驗結束后，應獨立撰寫自己的實驗報告，自覺培養(yǎng)及提高自身的學術實驗報告寫作能力，嚴禁抄襲他人的實驗結果和實驗報告。實驗數據處理曲線應采用坐標紙繪制或采用電腦繪制，并應在曲線中標清實驗數據點。實驗報告應盡可能使用數據處理軟件處理及分析實驗數據，使用電腦文本處理軟件撰寫實驗報告。

二、實驗報告的結構及寫作要求

實驗報告并不強調固定和統(tǒng)一的格式，只要寫得合理、正確、一致，均為好的實驗報告，事實上只要隨手翻開一本科學期刊，參考其論文的格式，用心來寫實驗報告，就可以有相當好的成果。實驗報告應全面完整且簡單明了地闡述實驗進行的情況。

完整的實驗報告應包括以下幾項內容：題目、引言、實驗過程與方法、實驗結果、討論、結論、參考文獻及附錄。

（一）題目

實驗報告的標題，應點明研究課題的性質，使讀者容易了解研究課題的內容。標題必須包含兩個明確的信息：研究對象和研究問題。

（二）引言

對實驗報告的內容起提綱掣領的作用。一般先簡明扼要地交代研究課題的目的意義，國內外研究的現狀和發(fā)展趨勢，研究的內容、范圍、方法、成果等。通過研究現狀的敘述來說明自己是受什么啟發(fā)、根據什么來提出這一實驗課題的研究的，重點說明實驗要解決以及通過何種途徑獲得解決的主要問題，建立假設的理論依據。

對于實驗課程實驗報告而言，此內容主要為課程實驗目的。實驗目的應簡單描述實驗的動機與目標，應盡量用自己的話寫出來，不要直接抄襲實驗指導書的內容。實驗目的的書寫應簡單、明確，突出重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解；在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。

（三）實驗過程與方法

此部分主要介紹實驗過程與方法，它是實驗報告極其重要的內容。內容包括實驗的方法、實驗用的儀器和材料、實驗的步驟，讀者由此可以明確實驗的組織實施、實驗的基本操作方法。

對于課程實驗報告而言，此部分要寫明依據何種原理、定律或操作方法進行實驗，要寫明經過哪幾個步驟。還應該畫出實驗裝置的結構示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要、清楚明白。此部分應寫出自己的實驗步驟，應完全記錄下所操作的流程與條件，而并非是實驗指導書中所載的內容。

（四）實驗結果

實驗結果即根據實驗過程中所見到的現象和測得的數據作出結論。數據記錄和計算是指從實驗中測到的數據以及計算結果。數據結果應經過統(tǒng)計處理，處理過的數據用頻數表、均數、標準差、相關系數等表示。展示的各種圖表應簡明扼要，要有標題并編號后安排在相應的文字敘述處。如有必要，還應對圖表的某些內容加以說明或注釋。列舉的數據，必須是實驗中獲取的，有據可查，經得起復核，不能憑空編造。

此部分主要以事實、數據表達，以圖示和表列方法呈現。書寫時應條理分明地寫出自己的實驗結果，實事求是地寫出實驗觀察所得的結果，切勿遺漏重要結果。

（五）討論和結論

（1）討論：討論是指對實驗中發(fā)生的現象、實驗最后獲得的結果進行理論的分析和解釋，為實驗報告的結論提供理論依據，闡述實驗的意義、結論的理論價值。此部分書寫可寫出實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議；實驗中存在的缺點或問題，說明有待于進一步深化研究的目標；探討實驗新的領域的拓展，說明未來還可進一步研究的方向等內容。

（2）結論：結論是對課題研究的小結，交代研究的問題和得到的結論。結論不是實驗結果的簡單重復，而是實驗結果和理論討論的概括。文字應簡明扼要，措辭科學準確，肯定什么和否定什么，須明確，不能含糊?！皩嶒灲Y果”、“結論”、“討論”三者之間有本質的區(qū)別?！皩嶒灲Y果”是客觀事實，應該是肯定的，并可在相應實驗中重現。“結論”、“討論”則是主觀的分析與認識，是對實驗結果的理性認識。“結論”、“討論”、“實驗結果”三者既有區(qū)別，也有相互聯(lián)系。有的實驗報告為敘述方便，將它們合在一起寫，也有的將它們分為三部分來寫。

（六）參考文獻資料

列出參考資料有利于提高實驗報告的可信度，也有利于讀者閱讀、研究和拓展視野。實驗報告中引用他人結果者，一定要列入參考文獻。羅列的參考文獻資料必須是確實用過和參考價值較高的，不一定全部羅列。一般寫法是在引用處用符號［］標注（［］內填寫阿拉伯

數碼）。然后在實驗報告末尾的“參考文獻資料”欄，按阿拉伯數碼逐條列出參考文獻資料條目，格式應符合國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（GB／T 7714一2005）的規(guī)定。

（七）附錄

附錄一般包括實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料等內容。

（八）課程實驗報告格式

課程實驗報告格式與科學研究實驗報告類似，其實驗報告內容包括：

（1）實驗時間、報告人、同組人等。

（2）實驗名稱、實驗目的與要求等。

（3）實驗基本原理。

（4）實驗裝置簡介、流程圖及主要設備的類型和規(guī)格。

（5）實驗操作步驟。

（6）原始數據記錄表格。

（7）實驗數據的整理。實驗數據的整理就是把實驗數據通過歸納、計算等方法整理出

一定的關系（或結論）的過程。應有計算過程舉例，即以一組數據為例從頭到尾把計算過程一步一步寫清楚。

（8）將實驗結果用圖示法、列表法或方程表示法進行歸納，得出結論。

（9）對實驗結果及問題進行分析討論。

課程實驗報告必須力求簡明、書寫工整、文字通順、數據完全、結論明確。圖形圖表的繪制必須用直尺、曲線板或計算機數據處理。實驗報告必須采用學校統(tǒng)一印制的實驗報告紙編寫。報告應在指定時間交給指導老師批閱。

三、實驗報告撰寫時應注意事項

撰寫實驗報告是一件非常嚴肅、認真的工作，要講究科學性、準確性、求實性。在撰寫實驗報告過程中，學生容易出現以下問題，應引起重視及注意。

（1）觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。

在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現象，不能恰如其分、實事求是地分析各種現象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現象而修改數據，假造實驗現象等做法，都是不允許的。

（2）說明不準確，或層次不清晰。

說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結果出現層次不清晰、凌亂等問題。

（3）沒有盡量采用專用術語來說明事物。

（4）外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。

知識要點

應掌握實驗的基本程序、實驗的主要步驟及實驗報告的撰寫方法等內容。

（一）工程實驗主要步驟

第一步

提出問題；

第二步

實驗設計；

第三步

實驗研究；

第四步

實驗數據分析與處理；

第五步

實驗報告。

（二）實驗報告的結構

（1）題目；

（2）引言；

（3）實驗過程與方法；

（4）實驗結果；

（5）討論和結論；

（6）附錄；

（7）參考文獻資料。