第一篇：植物學(xué)實習(xí)心得

植物學(xué)實習(xí)心得

20XX年10月25日，我們生科2班圓滿完成了植物學(xué)的野外實習(xí)任務(wù)。雖然，實習(xí)的過程是辛苦的，但是我們也收獲了許多。在這短短的實習(xí)期間，我們親眼看到，親身接觸到各種各樣的植物以及植物標(biāo)本。在這個過程中，我們培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親近大自然并領(lǐng)略它的魅力，還學(xué)會了獨(dú)自思考、團(tuán)隊合作、不斷探索。最重要的是：讓我們的課內(nèi)理論知識與課外實際相結(jié)合，不僅鞏固了專業(yè)知識，還使我們的專業(yè)知識得到了升華。

此次，我們的實習(xí)地點(diǎn)是在樂土雨林?？上嵙?xí)當(dāng)天，天公不作美。一大早天就下起了雨，偶爾還有秋天的寒風(fēng)吹過。但是，我們的實習(xí)熱情依然沒有減退。實習(xí)主要分為兩段：一段是從招待所到樂土雨林的那條3.5公里路上的植物，另一段是整個雨林區(qū)的植物。實習(xí)以小組為單位，由帶隊老師給我們講解為主，我們動手觀察、記錄和拍攝為輔。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物的所屬科和種名，一邊在本子上記錄，有的還會采集保存，或者拍攝照片。我們一手撐著傘，一手記錄，生怕記漏，聽錯任何一個種名。幾乎有一半的時間我們都在路上走，路上風(fēng)雨交加，既考驗我們的體力，也考驗我們的耐性。有時候雨下得大，根本沒有辦法身兼多職，往往是來得及記卻來不及觀察，或者來得及觀察卻來不及記。這時候，我們就很好的發(fā)揮了小組合作精神，大家分工合作，把所有的任務(wù)有條不紊的進(jìn)行。所以，我們一路上的興奮度都沒有減弱。每次，我們一發(fā)現(xiàn)一種陌生的植物，我們就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，不停的問老師：“這

是什么呀？那是什么??？”對于一株植物，我們會觀察它的莖、葉、花、果實，看它們的形態(tài)、聞它們的氣味、觀察它們所處的生活環(huán)境。通過這些，我們就能準(zhǔn)確的判斷它們的科屬種名。

實習(xí)結(jié)束后，我們有一個小測來簡要檢驗我們今天的實習(xí)成果。對這個測驗，我們都認(rèn)真對待。在測試之前，我們將全部的記錄資料進(jìn)行歸納總結(jié)，并在短時間內(nèi)回憶起來。結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)植物的種名和科屬雖然我們都記得住，但是，如果給我們一棵植株或植株的部分，我們往往不能迅速的反應(yīng)到。這就是我們學(xué)習(xí)上的一個不足。學(xué)習(xí)上的知識與實際沒有緊密聯(lián)系，導(dǎo)致兩者有些脫節(jié)。而經(jīng)過了這次實習(xí)這個不足，我們得到了適當(dāng)?shù)木徑狻ｋm然，現(xiàn)在我也沒有把所有的植物都一一記下，但是我相信經(jīng)過我們小組的歸納總結(jié)，我會盡最大可能的記住它們。直到現(xiàn)在我們都基本上把它們掌握下來了。我覺得一分耕耘，一分收獲。只要我們付出努力，就有可能換來相應(yīng)的回報。

實習(xí)過程中，我們走的路多，看得多，聽得多，問的更多。我們不斷的重復(fù)舊的知識，又不斷接受新的知識。于此同時，大家相互幫助，充分加強(qiáng)了同學(xué)間的感情。老師與同學(xué)們的教誨和交流，更是增強(qiáng)了師生間的情誼。實習(xí)中的一點(diǎn)一滴，大家的笑容和收獲都將成為 我們美好的回憶。最后，我們還要特別感謝老師在實習(xí)期間給我們的指導(dǎo)，拓展了我們的眼界，豐富了我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第二篇：植物學(xué)實習(xí)心得

植物學(xué)野外實習(xí)心得：

本次野外實習(xí)在縉云山，通過這次實習(xí)掌握了不少知識，當(dāng)然，還有一些感想和對以后野外實習(xí)的建議。

這次實習(xí)先由老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識植物，在通過認(rèn)植物的同時鞏固我們的課堂知識，通過老師對植物的詳細(xì)介紹，能夠使我們形象的認(rèn)出植物，以及了解其所在科的一些主要特征。在此的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了不少植物。有時候也會遇到惡劣天氣，條件有點(diǎn)艱苦，在艱苦的條件中更能磨練同學(xué)們的意志，后面再由我們分組做專題，去采集植物、鑒定植物，我們從中不僅掌握了如何鑒定植物的方法，同時還學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同時，通過這次實習(xí)更加強(qiáng)化了班級凝聚力，這也算一個附加的收獲吧。

同時，本次的野外實習(xí)雖然是很令人滿意的，但其中也存在小小的瑕疵，野外實習(xí)出發(fā)由于要組織學(xué)生分批走，所以耽誤了一天的學(xué)習(xí)時間，還有就是在老師講解的時候?qū)W生太多難免有學(xué)生在后面無法聽到老師的講解，所以希望學(xué)校再多派幾個老師，這樣更能充分的照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有有些老師的聲音有點(diǎn)小，如果學(xué)校能給每位野外實習(xí)的老師配個小喇叭之類的。我想效果會更好。

總的來說本次野外實習(xí)還是很成功的，無論是住宿方面還是伙食方面，學(xué)校都很照顧我們，讓我們在快樂的環(huán)境中輕松掌握知識。

第三篇：植物學(xué)實習(xí)心得

植物學(xué)實習(xí)感想

2015年7月16日，我們生科2班圓滿完成了植物學(xué)的野外實習(xí)任務(wù)。雖然，實習(xí)的過程是辛苦的，但是我們也收獲了許多。在這短短的實習(xí)期間，我們親眼看到，親身接觸到各種各樣的植物以及植物標(biāo)本。在這個過程中，我們培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親近大自然并領(lǐng)略它的魅力，還學(xué)會了獨(dú)自思考、團(tuán)隊合作、不斷探索。最重要的是：讓我們的課內(nèi)理論知識與課外實際相結(jié)合，不僅鞏固了專業(yè)知識，還使我們的專業(yè)知識得到了升華。

此次，我們的實習(xí)地點(diǎn)是在南昆山生態(tài)公園。實習(xí)那幾天，一直下著小雨。但是，我們的實習(xí)熱情依然沒有減退。實習(xí)以小組為單位，由帶隊老師給我們講解為主，我們動手觀察、記錄和收集為輔。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物的所屬科和種名，一邊在本子上記錄，有的還會采集保存，或者拍攝照片。幾乎有一半的時間我們都在泥路上走，路上風(fēng)雨交加，既考驗我們的體力，也考驗我們的耐力。我們很好的發(fā)揮了小組合作精神，大家分工合作，把所有的任務(wù)有條不紊的進(jìn)行。對于一株植物，我們會觀察它的莖、葉、花、果實，看它們的形態(tài)、聞它們的氣味、觀察它們所處的生活環(huán)境。通過這些，我們就能準(zhǔn)確的判斷它們的科屬種名。這次實習(xí)住的環(huán)境很好，伙食條件比較艱苦，但大家都沒有抱怨，這就是有福同享有難同當(dāng)吧。

實習(xí)結(jié)束后，我們有一個小測來簡要檢驗我們今天的實習(xí)成果。對這個測驗，我們都認(rèn)真對待。在測試之前，我們將全部的記錄資料

進(jìn)行歸納總結(jié)，并在短時間內(nèi)回憶起來。結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)植物的種名和科屬雖然我們都記得住，但是，如果給我們一棵植株或植株的部分，我們往往不能迅速的反應(yīng)到。這就是我們學(xué)習(xí)上的一個不足。學(xué)習(xí)上的知識與實際沒有緊密聯(lián)系，導(dǎo)致兩者有些脫節(jié)。而經(jīng)過了這次實習(xí)這個不足，我們得到了適當(dāng)?shù)木徑狻ｋm然，現(xiàn)在我也沒有把所有的植物都一一記下，但是我相信經(jīng)過我們小組的歸納總結(jié)，我會盡最大可能的記住它們。直到現(xiàn)在我們都基本上把它們掌握下來了。我覺得一分耕耘，一分收獲。只要我們付出努力，就有可能換來相應(yīng)的回報。

第四篇：植物學(xué)實習(xí)心得

植物學(xué)野外實習(xí)心得

得知植物學(xué)實習(xí)是在野外那刻，心中充滿了莫名的激動，因為我們終于有機(jī)會與自然新近感受綠色的氣息。當(dāng)我們真正地站在巍峨的山腳下，翠綠的世界，清新的空氣中時，更使我心曠神怡……我們組事先做好了分工，由我負(fù)責(zé)記錄植物名錄與特征。

第一天和第二天分別去的是鷲峰和大覺寺，都是爬山。雖然暈車但到達(dá)目的地之后心中仍是慢慢地期待。在老師的帶領(lǐng)下，我們邊爬山，邊認(rèn)植物。老師會采集各種植物在現(xiàn)場給我們講解，我們各個實習(xí)小組相關(guān)組員也會爭搶著采集植物以做標(biāo)本，有的在植物上作標(biāo)簽，我則跟著老師記筆記。最后，我們聚在一起，整理植物與標(biāo)簽，然后壓制植物標(biāo)本。吃完自帶午餐后，就帶著標(biāo)本夾下山。下山途中則是溫習(xí)過程。依舊是上山的路線，老師會讓我們認(rèn)一些教過的植物。我很珍惜這次野外實習(xí)的收獲，也希望今后有更多的機(jī)會去野外實習(xí)，在綠色的氛圍中獲得新知。

在實習(xí)的過程中，我們真正做到了將理論知識與實際相結(jié)合，不再是刻板的文字與簡潔的示意圖，而是鮮活翠綠的植物呈現(xiàn)在眼前，讓我們更深刻的理解單葉與復(fù)葉，對生與互生……激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我們的觀察能力、思維能力與動手能力。實習(xí)之中，我們做到了吃苦耐勞，我們遵守紀(jì)律從未擅自離隊，我們組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將實習(xí)完成的非常出色，無論是標(biāo)本的數(shù)量還是標(biāo)本的質(zhì)量，我們都努力去做到最好，采集標(biāo)本達(dá)60科143種植物之多。在此為我們組的團(tuán)結(jié)與標(biāo)本感到驕傲，對老師表示衷心的感謝。

生物12-1班

王宇

120414118

第五篇：植物學(xué)野外實習(xí)心得

植物學(xué)野外實習(xí)心得

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學(xué)的野外實習(xí)，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

就談一談在嶺南和杭州實習(xí)時的感受吧。2011年6月30日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑。看著這個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學(xué)堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢τ谖覀兊牡絹砗苁菤g迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實習(xí)中的組織管理、安全防護(hù)、簡易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標(biāo)本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因為評判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運(yùn)用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學(xué)生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標(biāo)本的就留下做標(biāo)本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標(biāo)本男生去采集植物。我覺得做植物標(biāo)本一點(diǎn)都不難，《植物學(xué)野外實習(xí)指導(dǎo)》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個大組的組長召集成員繼續(xù)做標(biāo)本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體學(xué)習(xí)也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標(biāo)本，因為只需要采集很少的標(biāo)本，所以我們早早的就完成任務(wù)回來休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學(xué)野外實習(xí)論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務(wù)，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。

7月5日的上午，老師帶著我們?nèi)ト髰{谷游玩了。說實話，我就是帶著出去旅游 完全不用去想書本知識的心態(tài)去的，我和同學(xué)一起觀賞沿途風(fēng)景，不時的拍照留念，隨 之笑聲傳到了很遠(yuǎn)的地方。我看很多人也是這樣的。走到某個地方，我看到張老師正在采集

植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標(biāo)本上交給老師，老師對此進(jìn)行打分。今天的晚餐有點(diǎn)特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結(jié)了在嶺南實習(xí)的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實習(xí)結(jié)束后，我就徹底地遠(yuǎn)離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點(diǎn)不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學(xué)生。這次的晚會讓我看到了三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機(jī)活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。

此外，嶺南的實習(xí)提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風(fēng)扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來了，我已經(jīng)具有相應(yīng)的“抗體“了。

7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點(diǎn)了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們?nèi)コ燥?。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機(jī)又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認(rèn)識更多的植物，所以進(jìn)了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們?nèi)コ燥?、找賓館住宿了。這一晚是實習(xí)以來睡的最好的一晚。

7月8日上午，老師帶著我們?nèi)ノ骱瓮媪?。這是我初次見到西湖，真的覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風(fēng)景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們?nèi)チ俗匀徊┪镳^，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務(wù)。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進(jìn)化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認(rèn)真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應(yīng)該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認(rèn)為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。7月 9日上午，我們?nèi)チ艘吧鷦游飯@，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動物，如果沒有學(xué)這個專業(yè)，我估計沒有機(jī)會看到這么多動物。我還進(jìn)了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當(dāng)我快要飛出去時，又會有強(qiáng)大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學(xué)生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實習(xí)就結(jié)束了。

我還應(yīng)該對我的輔導(dǎo)員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們?nèi)嵙?xí)，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導(dǎo)員，她事事都為學(xué)生考慮。謝老師，謝謝您對學(xué)生的關(guān)懷!