第一篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位:

實(shí)習(xí)時(shí)間：

學(xué)院(系):

專業(yè):

學(xué)生姓名:河南理工大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心3月4號至3月29號電 氣 學(xué) 院電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)號:

畢 業(yè) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

高等院校承擔(dān)著向社會(huì)輸送大批應(yīng)用型人才的重任，特別是工科專業(yè)，具有實(shí)踐性，應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。如何大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，已成為高校培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵所在。實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少，時(shí)間不足，資金短缺以及認(rèn)識態(tài)度等一系列問題是制約學(xué)生在校實(shí)踐環(huán)節(jié)的因素，畢業(yè)實(shí)習(xí)使實(shí)踐從學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中由輔助地位轉(zhuǎn)變成主體地位，是在校大學(xué)生畢業(yè)前難得的一次鍛煉自己，認(rèn)識自我的機(jī)會(huì)。作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很珍惜這次機(jī)會(huì)。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

1.實(shí)習(xí)目的本人已參加2013年研究生招生考試，由于接下來考研復(fù)試科目考電力電子技術(shù)（參考教材《電力電子技術(shù)》王兆安，劉進(jìn)軍主編），故在選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)選擇與電力電子技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅能按時(shí)完成學(xué)校對畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，努力做到好學(xué)力行，知行合一——勤奮好學(xué)，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力；此外，還有助于增加對電力電子技術(shù)這門專業(yè)課深一層的認(rèn)識（譬如電力電子器件的共性問題，整流電路，逆變電路，變頻器，軟開關(guān)等），同時(shí)實(shí)習(xí)過程還是一個(gè)備考過程，便于四月份參加研究生復(fù)試。

2.實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南理工大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室

我校電工電子實(shí)驗(yàn)中心（以下簡稱中心）是1999年在原電氣中心實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上調(diào)整組建而成；2002年遷入新校區(qū)，同年通過河南省高?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室合格評估；2005年被評為首批河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2006年被評為第二批國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2007年榮獲河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。6年來，中心秉承“好學(xué)力行”優(yōu)良校風(fēng)，遵循“主導(dǎo)、自主、開放、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)教學(xué)

理念，不斷改革和創(chuàng)新，已發(fā)展成為以實(shí)踐教學(xué)為主體，集教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在省內(nèi)外高校產(chǎn)生了廣泛地輻射作用。

2007年，學(xué)校將中心升格為正處級機(jī)構(gòu)，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。目前，中心面積6399㎡,儀器設(shè)備4152臺件、設(shè)備總值2016萬元。建有26個(gè)實(shí)驗(yàn)室,其中有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，綜合、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室18個(gè)，校企合作共建實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，能同時(shí)容納1300人開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，面向全校37個(gè)專業(yè)教學(xué)。開設(shè)42門（類）課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)324個(gè)，年均接納學(xué)生6660人，承擔(dān)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)42萬人時(shí)。

中心擁有一支學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍。有專兼職教師59人，其中41名專職教師中有教授8人、副教授（高工）17人、中級及以下職稱16人；有博士11人、碩士28人，其他2人。自2007年以來，中心獲省級教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲國家級質(zhì)量工程項(xiàng)目4項(xiàng)；獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲全國模范教師1人、省級教學(xué)名師1人、省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人3人、省優(yōu)秀教師2人、校一級教學(xué)名師1人；主編出版教材23部、出版專著3部；承擔(dān)省部級及以上教研項(xiàng)目18項(xiàng)，發(fā)表教研論文100余篇，已授權(quán)專利36項(xiàng)、受理專利22項(xiàng)。

中心積極組織學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類學(xué)科競賽，并先后成立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、“個(gè)性化實(shí)驗(yàn)室”、“飛思卡爾智能車俱樂部”等創(chuàng)新活動(dòng)場所和社團(tuán)。中心教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文42篇、校級項(xiàng)目160項(xiàng)、授權(quán)專利10項(xiàng)、省級及以上獎(jiǎng)勵(lì)209項(xiàng)。

中心不斷加強(qiáng)信息化平臺建設(shè)，定期升級與更新網(wǎng)站內(nèi)容，并開發(fā)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放信息管理系統(tǒng)和設(shè)備信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

中心積極發(fā)揮示范輻射作用，先后承辦了“河南省電工技術(shù)學(xué)會(huì)2010年會(huì)”、“2011年第一屆電氣、信息與機(jī)電一體化國際學(xué)術(shù)會(huì)議”等學(xué)術(shù)會(huì)議，接待了北京大學(xué)、美國洪堡州立大學(xué)、美國肯塔基大學(xué)等學(xué)者專家來訪，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。

2.1電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的簡介

實(shí)驗(yàn)室性質(zhì)：主要培養(yǎng)學(xué)生具有電力電子電路及自動(dòng)控制系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試等能力；

實(shí)驗(yàn)設(shè)備：高自GDKS型電力電子及控制實(shí)驗(yàn)裝置、調(diào)速系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、數(shù)字示波器、數(shù)字萬用表、數(shù)字智能轉(zhuǎn)速表和計(jì)算機(jī)等設(shè)備60余臺（件）；實(shí)驗(yàn)室功能 ：掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器使用、電力電子電路設(shè)計(jì)、調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)和測試技術(shù)等； 本實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)《電力電子技術(shù)》、《自動(dòng)控制系統(tǒng)》等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)；作為開放性實(shí)驗(yàn)室，除承擔(dān)開放實(shí) 驗(yàn)外，還承擔(dān)校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽等相關(guān)活動(dòng)。

開設(shè)主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

單結(jié)晶體管觸發(fā)電路與單相半控橋式整流電路的研究；

直流斬波與IGBT驅(qū)動(dòng)保護(hù)電路測試；

三相集成觸發(fā)電路及三相全控橋式整流電路的研究；

雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)機(jī)械特性測試；

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。

2.2個(gè)人實(shí)習(xí)期間所做工作

1）參照課本，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及相關(guān)資料等，首先對各個(gè)試驗(yàn)臺的功能進(jìn)行了解，并掌握。

2）在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對試驗(yàn)臺進(jìn)行檢查故障，調(diào)試與維修，確保低年級學(xué)生在來做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)臺能夠正常安全運(yùn)行；且檢查導(dǎo)線，儀器完好，安全可靠，能正常使用。

3）負(fù)責(zé)打掃日常衛(wèi)生工作，確保實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備，板凳擺放整齊有序。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

3.1.安全操作注意事項(xiàng)

進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第一天，劉海波老師便對我們進(jìn)行了安全意識教育。為確保人身安全和設(shè)備安全，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程，且注意以下事項(xiàng):

1)人體不可接觸帶電線路。

2)電源必須經(jīng)過開關(guān)（或接觸器）、熔斷器之后接入設(shè)備，系統(tǒng)。接線或拆

線都必須在切斷電源（或拉開電源開關(guān)）的情況下進(jìn)行。

3)檢修時(shí)應(yīng)注意衣服、圍巾、發(fā)辮及接線用的導(dǎo)線等不得卷入電機(jī)的旋轉(zhuǎn)

部分，不得用手或腳去促進(jìn)電機(jī)啟動(dòng)或停轉(zhuǎn)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4)操作開關(guān)時(shí)應(yīng)迅速果斷、快合、快斷，以免產(chǎn)生電弧燒斷觸刀，合閘時(shí)

應(yīng)使觸刀投入靜插座，保持接觸良好。

5)使用電流互感器時(shí)，二次側(cè)不得開路，以免感應(yīng)產(chǎn)生高壓，損壞儀器核

危機(jī)人身安全，對具有很多匝數(shù)的線圈電路，要小心短路時(shí)產(chǎn)生的高壓而引起的危險(xiǎn)，高壓電容器斷電后需拆動(dòng)接線時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行放電，一面

高壓傷人。

6）在電壓、電流、轉(zhuǎn)速閉環(huán)前要確保反饋極性正確，以組成負(fù)反饋運(yùn)行。

7）在檢修調(diào)試過程中，若突然發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)停止供電，須立即切斷實(shí)驗(yàn)臺的全部電源開關(guān)。

3.2調(diào)試、檢修、接線方面一些工作

劉老師對我們的工作做了如下要求:

1）分工配合，協(xié)調(diào)工作

每次對試驗(yàn)臺檢修，以小組為單位統(tǒng)一進(jìn)行，由組長安排。如兩個(gè)人看圖 接線時(shí)一人負(fù)責(zé)將導(dǎo)線弄直且用萬用表檢查該導(dǎo)線是否看是完好無損，實(shí)則早已內(nèi)部斷開，一人負(fù)責(zé)接線。

2）按圖檢修，力求簡明

根據(jù)擬定的實(shí)驗(yàn)線路及選用的儀器設(shè)備，按圖檢修、接線，力求簡單明了。原則是先控制電路后主電路。主回路與控制回路應(yīng)分清，且在選擇導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)根據(jù)電流的大小，主回路用粗導(dǎo)線，控制回路用細(xì)導(dǎo)線連接。每個(gè)接線點(diǎn)不能超過兩根。

3）確保安全，檢查無誤

為確保安全，一臺試驗(yàn)臺經(jīng)兩人以上檢查過后由老師親自檢查，確認(rèn)無誤后，啟動(dòng)電源，試運(yùn)行。

檢修完畢后，整理現(xiàn)場，將導(dǎo)線分類整理，儀表、工具放回原處。

4.實(shí)習(xí)收獲及感想 經(jīng)過在我們學(xué)校電工電子實(shí)訓(xùn)中心電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室近二十多天的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，與此同時(shí)也要求在操作的時(shí)候要具備心細(xì)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，避免觸電及意外的受傷，造成嚴(yán)重的不堪后果。在檢查，調(diào)試室驗(yàn)臺的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了檢查電力開關(guān)器件（如電力二極管，晶閘管，電力MOSFET，IGBT等）損壞與否，學(xué)會(huì)了使用示波器觀察波形，并進(jìn)行波形分析及相關(guān)計(jì)算，學(xué)會(huì)了簡單的諧波分析，并對單相逆變電路，三相逆變電路等有深一層理解。經(jīng)過這為期二十幾天的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多在課堂學(xué)不到的知識，拓展了自己的視野。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力。

主要存在的不足是由于時(shí)間緊，又恰逢參加考試研究生的一系列問題需要處理沒能夠到社會(huì)上一些大型企業(yè)單位鍛煉自己，提升增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)很大遺憾和不足。

最后，再次謝謝劉海波老師的熱心指導(dǎo)和關(guān)懷！

2013年3月28日

第二篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

河南理工大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

實(shí)習(xí)報(bào)告

2013— 2014學(xué)年第二學(xué)期

實(shí)習(xí)名稱畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)宏程電子實(shí)習(xí)日期 2014.2.24_—2014.3.21_學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè)班級指導(dǎo)教師

2014 年3月18日

2014屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：

一、實(shí)習(xí)情況簡介

實(shí)習(xí)時(shí)間 ：2013年2月24日至2014年3月21日；

實(shí)習(xí)地點(diǎn) ：宏程電子產(chǎn)品

實(shí)習(xí)單位介紹：鄭州市金水區(qū)宏程電子產(chǎn)品經(jīng)營部，業(yè)務(wù)范圍：各種中、高、低檔彩顯，21寸純屏IBM、SONY、DEIL 19寸純屏、IBM、SONY、DEIL 15、17、19、21、液晶蘋果IBM、NEC等各種原裝作圖專用液顯。

實(shí)習(xí)崗位：銷售實(shí)習(xí)生

1、通過電話溝通、郵件等方式了解客戶需求，維護(hù)和更新客戶資料；

2、協(xié)助銷售完成日常性的產(chǎn)品溝通、運(yùn)營等事務(wù)。

3、輔助市場推廣團(tuán)隊(duì)做好跟蹤反饋工作，并完成相關(guān)報(bào)告

4、收集和整理公司的產(chǎn)品資料。

5、協(xié)助商務(wù)部和銷售部處理相關(guān)事務(wù)。

二、實(shí)習(xí)單位信息化建設(shè)現(xiàn)狀

我所在的實(shí)習(xí)單位主要就是了解一些電子產(chǎn)品，認(rèn)識其構(gòu)成，功能，以及產(chǎn)品的性能。

彩顯也就是彩色顯示器，對于電腦用戶來說，選擇電腦時(shí)，首先提出的指標(biāo)一定是奔騰、賽揚(yáng)等一系列與CPU有關(guān)的數(shù)據(jù)，電腦的心臟固然重要，但對于經(jīng)常與電腦打交道的人來說，電腦的“臉”——顯示器，同樣是您最關(guān)心的問題之

一。如果你每天面對的是一個(gè)色彩柔和、清新亮麗的“笑臉”，你在它身邊工作一定特別來勁，工作效率也一定會(huì)提高。當(dāng)用電腦來放松娛樂時(shí)，一個(gè)好的顯示器則是必不可少的，看VCD時(shí)畫面穩(wěn)定；玩游戲時(shí)現(xiàn)場逼真，有一種身臨其境的感覺，那種感覺一定特棒，這一切都取決于你選擇的顯示器品質(zhì)的高低，對顯示器的知識有一個(gè)綜合的了解無疑會(huì)對你有所幫助，下面將就這一問題給大家做極為詳盡的講解。

到目前為止顯示器的概念還沒有統(tǒng)一的說法，但對其認(rèn)識卻大都相同，顧名思義它應(yīng)該是將一定的電子文件通過特定的傳輸設(shè)備顯示到屏幕上再反射到人眼的一種顯示工具。從廣義上講，街頭隨處可見的大屏幕，電視機(jī)的熒光屏、手

機(jī)、快譯通等的顯示屏都算是顯示器的范疇，但目前一般指與電腦主機(jī)相連的顯示設(shè)備。它的應(yīng)用非常廣泛，大到衛(wèi)星監(jiān)測、小至看VCD，可以說在現(xiàn)代社會(huì)里，它的身影無處不在，其結(jié)構(gòu)一般為圓型底座加機(jī)身，隨著彩顯技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了一些其他形狀的顯示器，但應(yīng)用不多。作為一個(gè)經(jīng)常接觸電腦的人來說，顯示器則必須是他要長期面對的，每個(gè)人都會(huì)有這種感覺，當(dāng)長時(shí)間看一件物體時(shí)，眼睛就會(huì)感覺特疲勞，顯示器也一樣，由于它是通過一系列的電路設(shè)計(jì)從而產(chǎn)生影像，所以它必定會(huì)產(chǎn)生輻射，對人眼的傷害也就更大。人們常說電腦直接影響人體鍵康的三要素是鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器。傳統(tǒng)的一字型鍵盤在使用時(shí)要求雙手放在字母中間位置，所以使用者不得不緊縮肩膀，懸臂夾緊手臂，使用起來易疲勞，長期使用易造成傷害，鼠標(biāo)也差不多是這樣，聰明的商家看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，陸續(xù)推出了各種人體工學(xué)鍵盤與鼠標(biāo)，極受歡迎。那么在影響健康的三要素中，最重要的無疑是顯示器了，因?yàn)槟难劬χ苯涌粗?，如果受到傷害，用多少錢都是無法彌補(bǔ)的，其中的痛苦只能自己承受，所以現(xiàn)在業(yè)內(nèi)出現(xiàn)許多關(guān)于降低彩顯輻射的標(biāo)準(zhǔn)，如MPRII、TCO系列等，市場上銷售的產(chǎn)品大多數(shù)通過以上認(rèn)證，消費(fèi)者在選購時(shí)一定要認(rèn)清標(biāo)志。

顯象管的尺寸一般所指的是顯象管的對角線的尺寸，是指顯象管的大小，不是它的顯示面積，但對于用戶來說，關(guān)心的還是他的可視面積，就是我們所能夠看到的顯象管的實(shí)際大小尺寸，單位都是指英寸。一般來說，15英寸顯示器，其可視面積一般為13.8英寸，17英寸的顯示器，其可視面積一般為16英寸，19英寸的顯示器，其可視面積一般為18英寸。關(guān)于筆記本電腦與液晶顯示器，以往的筆記本電腦中都是采用8英寸（對角線）固定大小的LCD顯示器，現(xiàn)在，基于TFT技術(shù)的桌面系統(tǒng)LCD能夠支持14到18英寸的顯示面板。因?yàn)樯a(chǎn)廠商是按照實(shí)際可視區(qū)域的大小來測定LCD的尺寸，而非向CRT那樣由顯象管的大小決定，所以一般情況下，15英寸LCD的大小就相當(dāng)于傳統(tǒng)的17英寸彩顯的大小。所以，買液晶顯示器要比顯象管的電器更“值”。

三、實(shí)習(xí)期間我所屬電子產(chǎn)品經(jīng)營部，第一階段主要任務(wù)是熟悉產(chǎn)品，基本上完全靠背，把各種產(chǎn)品通過自帶的本子進(jìn)行詳細(xì)記錄，對產(chǎn)品尺寸，功能，用法牢固掌握。過程挺枯燥的，但是若是自己連產(chǎn)品都了解不清楚，之后就不可能形成銷售。為了讓自己盡快熟悉業(yè)務(wù)，我經(jīng)常自己進(jìn)行手動(dòng)操作。以便在于客戶溝

通時(shí)能夠侃侃而談。等熟悉了產(chǎn)品之后第二階段就是要學(xué)會(huì)給已買產(chǎn)品的客人下載資料。過程還是比較復(fù)雜的，因?yàn)榭腿说母鞣N資料是有格式的。如果資料的格式所對應(yīng)的磁盤位置不相符的話，是不能讀出來的。后來我也進(jìn)行了營銷活動(dòng)，最直接的就是發(fā)傳單，其實(shí)剛開始挺不好意思的，本身是女孩再加上性格有些內(nèi)向，還是挺別扭的。記得以前走在大街上我也很不愿意接別人發(fā)過來的傳單，有時(shí)為了不接傳單還拐彎走，現(xiàn)在輪到我發(fā)了也才終于體會(huì)了別人的感受?，F(xiàn)在的我遇到別人發(fā)傳單還是很樂意接的，所以生活中的換位思考還是很重要的。它能夠幫助我們成長。就這樣慢慢的我也對業(yè)務(wù)有所了解，我也清楚客戶的重要性，最起碼的迎客態(tài)度我還是很懂得，見客人要打招呼，看人家需要什么，根據(jù)客戶的需求來進(jìn)行推薦，也可就產(chǎn)品的功能來進(jìn)行詳細(xì)解說。我的主要工作就是根據(jù)客戶需求來為客戶選擇合適的產(chǎn)品。培養(yǎng)自己的積極性、主動(dòng)性。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，第一由于產(chǎn)品質(zhì)量的影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動(dòng)，直接影響公司的較好運(yùn)轉(zhuǎn)。第二銷售業(yè)務(wù)工作管理不夠完善，領(lǐng)導(dǎo)比較多，有時(shí)不知道該聽誰的，比較亂；第三市場信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶的工作做得不夠細(xì)。

四、實(shí)習(xí)收獲及存在的不足

通過這次實(shí)習(xí)，我又很深的感觸，作為當(dāng)代大學(xué)生我面臨很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我也認(rèn)識到有一個(gè)好心態(tài)是非常重要的，家里人也告訴我，憑借在大學(xué)里學(xué)的東西到社會(huì)上不可能有一個(gè)跟你完全相符的工作等著你，這就需要我自己去學(xué)習(xí)，去磨練，去成長。只有放低心態(tài)，努力適應(yīng)社會(huì)，將來才有可能改變和創(chuàng)造出自己的東西。

第一以樂觀的心態(tài)坦然接受改變

我們終有離開母校庇護(hù)的那一天，離開學(xué)校就是離開一種生活方式，到了公司實(shí)習(xí)，我們應(yīng)該改變原有的思維和生活習(xí)慣，用理性的方式去接受并學(xué)著適應(yīng)公司的實(shí)習(xí)生活，用樂觀積極的態(tài)度去迎接生活和工作中的挑戰(zhàn)。在新環(huán)境中要首先學(xué)習(xí)員工手冊，了解公司的管理制度。在今后的工作中不會(huì)違反公司的相關(guān)規(guī)定，保證今后的工作更加的順利。

第二制定計(jì)劃并認(rèn)真完成，不斷給自己積極的心理暗示

任制定一份合理的計(jì)劃并堅(jiān)持完成，然后在自學(xué)的同時(shí)不斷的給自己積極的心理暗示，告訴自己：我很棒!那么假以時(shí)日，我們的心態(tài)定會(huì)有所改善，會(huì)重

新找回自己的自信。勇于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢于展示，培養(yǎng)一個(gè)好的心態(tài)。

第三工作中多學(xué)、多問、多于同事交流溝通，利用業(yè)余時(shí)間自修，還要注意多觀察。

進(jìn)入企業(yè)首先要做的就是用新的知識去充實(shí)自己的頭腦，在盡量短的時(shí)間內(nèi)武裝好自己，做好正式工作的前期準(zhǔn)備，多多請教同事和上級，首先知道自己需要掌握哪些知識，然后利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，完善自己，在各方面提高生存技能。

第四與上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，明確自己的任務(wù)

我們要主動(dòng)詢問你的直系上級領(lǐng)導(dǎo)我們的任務(wù)是什么，在明確自己任務(wù)之后就可以馬上著手自己的工作，盡自己最大努力做到最好。在進(jìn)人一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候，最好是少說話多做事。

第五敞開心扉，主動(dòng)與同事接觸交流

當(dāng)然，如果想真正的融入一個(gè)社會(huì)我們要做的就是：

在實(shí)習(xí)前就主動(dòng)查資料對將要實(shí)習(xí)的企業(yè)有一個(gè)詳細(xì)的系統(tǒng)的了解，這樣在進(jìn)入企業(yè)的時(shí)候才能胸有成竹，從容不迫； 在實(shí)習(xí)前就花一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)項(xiàng)目有關(guān)的知識，這樣在開始做項(xiàng)目的時(shí)候不至于才發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)門外漢；在實(shí)習(xí)中一定每天抽出時(shí)間寫心得日記，記錄每天的生活和實(shí)習(xí)所領(lǐng)悟到的東西；另一方面，在不影響上級正常工作的前提下，積極與他們交流，并虛心向他們請教自己不懂的問題，了解他們的工作節(jié)奏，這些對日后自己正式工作都將是一筆難得的財(cái)富；實(shí)習(xí)后一定要對自己的實(shí)習(xí)生活有一個(gè)系統(tǒng)全面的總結(jié)，并為實(shí)習(xí)答辯做好充足的準(zhǔn)備。

五、實(shí)習(xí)期間為畢設(shè)所做準(zhǔn)備

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是文件安全傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，主要實(shí)現(xiàn)功能有

1、采用加密算法對文件進(jìn)行加密，2、在客戶端—服務(wù)端模式下，利用傳輸協(xié)議對文件進(jìn)行傳輸，3、發(fā)送方實(shí)現(xiàn)對文件的加密，接收方實(shí)現(xiàn)對文件的解密，還有實(shí)現(xiàn)對密鑰的管理。在實(shí)習(xí)期間我有上網(wǎng)查閱資料和翻閱書籍，了解到現(xiàn)在企業(yè)的信息安全要求也是非常嚴(yán)格的。

密碼學(xué)是在密碼設(shè)計(jì)者和密碼分析者之間的不斷斗爭中發(fā)展起來的。密碼分析方法的奏效將促使密碼設(shè)計(jì)方法的改進(jìn)，這又迫使密碼分析者研究新的分析方

法。我學(xué)過的現(xiàn)代密碼學(xué)里邊有序列密碼和分組密碼。典型的分組密碼算法有DES和AES。其中老師對DES進(jìn)行了詳細(xì)的講解。包括DES的設(shè)計(jì)思想和特點(diǎn)；DES的工作模式；DES的實(shí)現(xiàn)；DES的安全性等。我需要對DES算法進(jìn)行熟練掌握，包括其間的各種算法、置換、代換。然后運(yùn)用一種安全協(xié)議對其進(jìn)行安全傳輸。掌握發(fā)送方對文件的加密以及傳輸方對文件的解密，以及密鑰的管理工作。

第三篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

河 南 理 工 大 學(xué)

實(shí)習(xí)報(bào) 告

實(shí)習(xí)單位：******空調(diào)有限公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)老師：

姓名：***

學(xué)號：***********

專業(yè)班級：工業(yè)工程班

******空調(diào)有限公司實(shí)習(xí)報(bào)告

企業(yè)簡介：

******空調(diào)有限公司隸屬***集團(tuán)有限公司。自1994年成立以來，歷經(jīng)15年專業(yè)制冷歷程，現(xiàn)已成長為中國空調(diào)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，中國企業(yè)500強(qiáng)，民營企業(yè)前20強(qiáng)，擁有***姜山國際產(chǎn)業(yè)園、***龍觀基地園、***南昌工業(yè)園三大產(chǎn)業(yè)基地，空調(diào)總產(chǎn)能700萬套，銷售額超百億的大型民營企業(yè)。公司擁有1個(gè)企業(yè)工程技術(shù)中心，3個(gè)技術(shù)研究所，1個(gè)國家級博士后工作站，有強(qiáng)大的空調(diào)技術(shù)研發(fā)能力和改造能力。公司還擁有&;兩器&;、塑料件、鈑金件、控制器、電機(jī)、四通換向閥、截止閥等多個(gè)零部件配套廠，除壓縮機(jī)和包裝原材料外零部件自制率已達(dá)到90%以上，2005年以來，***空調(diào)與韓國三星、日本松下等國際研發(fā)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，在兼收并蓄的交流合作中，不斷提升企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)實(shí)力。目前，***已成為國內(nèi)空調(diào)行業(yè)成本控制和價(jià)格競爭力最強(qiáng)的企業(yè)之一，在國內(nèi)擁有60余個(gè)營銷中心（辦事處），9000余個(gè)銷售點(diǎn)，8000多個(gè)安裝售后服務(wù)站，連鎖售后服務(wù)人員6.5萬余人?？照{(diào)不僅熱銷國內(nèi)市場，而且遠(yuǎn)銷意大利、阿根廷等100多個(gè)國家和地區(qū)。

實(shí)習(xí)安排：

本人實(shí)習(xí)安排分為兩大部分，其中第一部分實(shí)習(xí)又分為三小階段，具體安排如下： 第一部分：工廠實(shí)習(xí)（3.12—4.11，一個(gè)月）

第一小階段：***空調(diào)鈑金分廠；

第二小階段：***空調(diào)內(nèi)機(jī)分廠；

第三小階段：***空調(diào)外機(jī)分廠； 第二部分：部門實(shí)習(xí)（4,12—5.12，一個(gè)月）

實(shí)習(xí)過程：

現(xiàn)階段，本人所完成以及進(jìn)行的實(shí)習(xí)為第一部分的實(shí)習(xí)，第一部分的實(shí)習(xí)我們所進(jìn)行的主要是走進(jìn)車間工廠，親自動(dòng)手實(shí)踐，感受每個(gè)工序的工作，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的做法。

首先我們走進(jìn)的是鈑金分廠，鈑金分廠作為***空調(diào)有限公司的重要組成部分，主要生產(chǎn)***空調(diào)所需要的全部的鈑金件以及對鈑金件進(jìn)行烤漆。鈑金分廠同時(shí)也是整個(gè)***空調(diào)有限公司的瓶頸，整個(gè)分廠為題諸多，臟亂差。公司15屆大學(xué)實(shí)習(xí)生一共一共我們四位工業(yè)工程專業(yè)，因此，我們四位首先全部分在了鈑金分廠，或許這也是公司出于對工業(yè)工程專業(yè)性質(zhì)的考慮，在此分廠我們也各自認(rèn)真觀察，實(shí)踐，提出了一些可行性的建議，受到了分廠領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

接下來我們?nèi)サ氖莾?nèi)機(jī)分廠。去過鈑金分廠的人走進(jìn)內(nèi)機(jī)就會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)機(jī)要比外機(jī)好很多，問題暴漏也比較少。幾天的觀察，自己也思考了一些問題，主要是針對人員的編制，機(jī)器的改進(jìn)等等。

下車間的最后一個(gè)階段是走進(jìn)的外機(jī)分廠。內(nèi)機(jī)分廠和外機(jī)分廠總的作為原來的總裝分廠，兩分廠存在問題都不是很多。但是作為IE人需要時(shí)刻帶著懷疑的眼光去看問題，去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題。所以，作為初出茅廬的IE新人，抱著不怕被笑話的態(tài)度，自己還是認(rèn)真的去觀察，雞蛋里挑毛病，發(fā)小一些不足，提出來，試著去解決。

三個(gè)分廠的實(shí)習(xí)過程所發(fā)現(xiàn)的問題會(huì)在下文發(fā)現(xiàn)問題部分列舉出來，在此不再敘述。

發(fā)新問題：

實(shí)習(xí)過程中，作為IE人，本人重點(diǎn)從消除浪費(fèi)，提高效率，降低疲勞，勞動(dòng)道德觀察，現(xiàn)將自己二十多天來所發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)如下；

1、作為空調(diào)行業(yè)，產(chǎn)品的美觀性是少不了的，所以會(huì)對原始鈑金件進(jìn)行烤漆。公司現(xiàn)有烤漆方法為使用掛鉤掛起鈑金件烤漆（公司分廠生產(chǎn)主管說格力空調(diào)也是如此），在此過程中，會(huì)有很多涂料吸附在掛鉤和掛件架上。長期吸附使掛鉤變粗需要高溫蒸去除表面，浪費(fèi)能源。同時(shí)，對涂料也是一種浪費(fèi)，增加了成本，減少了空調(diào)的效益。如圖1：

2、工人工作很少使用雙手工作法去進(jìn)行生產(chǎn)工作。本人同時(shí)觀察兩人工作并計(jì)時(shí)：一人使用雙手工作，一人使用單手作業(yè)，完成同一工作雙手作業(yè)約需時(shí)26秒，單手約需時(shí)37秒。

3、一線工人很少會(huì)重視5S，雖然知道5S是什么。具體表現(xiàn)為隨手亂丟垃圾現(xiàn)象（即使垃圾箱就在身體），工具亂放現(xiàn)象等等時(shí)有發(fā)生。如圖2：

4、部分零部件無專用工裝車。一臺空調(diào)是有很多零部件組裝而成，零部件需要運(yùn)輸?shù)缴a(chǎn)線，無專用工裝車會(huì)在運(yùn)輸過程造成零部件的劃傷，滑落已經(jīng)震動(dòng)，嚴(yán)重的會(huì)使零部件報(bào)廢，造成浪費(fèi)。如圖3：

5、庫存產(chǎn)品較多。庫存浪費(fèi)也是IE的八大浪費(fèi)之一。在工作過程，本人發(fā)現(xiàn)有接近一月之前的庫存，有的產(chǎn)品上面已經(jīng)落下一層灰塵。庫存需要一定的保管費(fèi)，還具有風(fēng)險(xiǎn)性，因此應(yīng)盡量減少庫存浪費(fèi)。如圖4：

6、部分生產(chǎn)線人員冗余以及工作站工作節(jié)拍不平衡。很多崗位人員無所事事，很多崗位工作站工作人員忙的滿頭大汗。工作節(jié)拍的不平衡會(huì)造成員工消極的工作態(tài)度和野蠻的工作方式，對產(chǎn)品質(zhì)量有很大影響。

7、掛件工作彎腰起身次數(shù)較多，缺少工作臺。彎腰起身會(huì)有很大的能量消耗，容易造成工作者的疲勞，降低生產(chǎn)效率。因此，增加必要的工作臺是很有必要的，這樣不但可以降低勞動(dòng)者的疲勞程度，還可以提高工廠的效率、效益。如圖5：

解決問題辦法：

針對以上發(fā)現(xiàn)問題，我也提出了個(gè)人的一些解決辦法，雖然有些不能去真正的解決或者說投入資金較大，企業(yè)不愿意去做，但是，作為工業(yè)工程人這些是難免的，現(xiàn)將我在企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題所提出的解決方案表述如下：

1、針對掛件浪費(fèi)涂料和能源的問題，我所想到的解決方案是尋找一種不沾涂層?？酒嵩頌殪o電吸附，所以此種不沾涂層材料必須滿足耐高溫、導(dǎo)電、和不沾涂料三種條件或者滿足耐高溫、不粘涂層。第一種材料很難尋找，實(shí)踐中能夠找到滿足第二種條件的。在解決問題的過程中，通過查閱資料，我尋找到一種高分子材料——聚四氟乙烯【-[-CF2=CF2-]n-】，此種材料工作環(huán)境滿足烤漆環(huán)境且不沾涂料，但是不導(dǎo)電。解決導(dǎo)電我采用的是中間添加導(dǎo)電材料。實(shí)驗(yàn)過程雖然解決了不粘性問題但是卻導(dǎo)致了鈑金件上滴落烤漆的問題。圖6：

2、針對雙手作業(yè)問題，我找到了技術(shù)主管，采用現(xiàn)場作業(yè)比較的方法，說服領(lǐng)導(dǎo)推行雙手作業(yè)的方法，在分廠進(jìn)行推廣。由于工人素質(zhì)的差異，還會(huì)有采用單手作業(yè)的人員的存在，但是也影響了部分工人采用雙手作業(yè)的方法。

3、亂扔垃圾，亂放工具的現(xiàn)象，分廠加強(qiáng)了員工的素養(yǎng)教育，班前會(huì)議強(qiáng)調(diào)做好5S工作。

4、專用工裝車的問題，本人提交了IE改善提案。圖7：

5、庫存問題，詢問了主管，主管說是產(chǎn)品積壓，但是沒有說明積壓是有什么造成的？為什么會(huì)有如此久的積壓等問題。

6、人員問題，更多的是由于***空調(diào)目前人員流動(dòng)比較大，新人走的較多，可能會(huì)有足額的人員編制，以保證產(chǎn)品能夠順利的生產(chǎn)。

7、針對工人彎腰次數(shù)較多，導(dǎo)致工人的疲勞性增強(qiáng)的問題，本人設(shè)計(jì)了簡單的可升降式工作臺并提交了提案。具體設(shè)計(jì)方案見下圖：圖8：

實(shí)習(xí)心得：

在此次實(shí)習(xí)的過程中，我深刻的體會(huì)到了勞動(dòng)者勞動(dòng)的辛苦以及發(fā)現(xiàn)了諸多問題，這些問題不僅僅是***空調(diào)所存在的，也是中國制造也所存在的共性問題。這些問題的解決有的是不需要投入很大成本或者說不需要投入太多精力便可解決的。但是，由于勞動(dòng)者素質(zhì)的不同或者說是地域之間的差異以及工作的習(xí)慣，一線勞動(dòng)者不愿意也不想去解決，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但是，在工業(yè)工程上確實(shí)不必要的浪費(fèi)和提高效率效益的瓶頸問題。此外，在實(shí)習(xí)的過程中，本人發(fā)現(xiàn)工業(yè)工程在中國制造業(yè)運(yùn)用過程時(shí)也遇到了尷尬的境地。比如，在***空調(diào)工廠里很少看到QC方面的展板，更沒有聽到，看到公司設(shè)立QC小組，重?cái)?shù)量不重質(zhì)量現(xiàn)象存在。簡單的把工業(yè)工程定性為做技術(shù)的，做5S的，做工藝的普遍存在，缺少了工業(yè)工程具有管理學(xué)科屬性的認(rèn)識。另一方面，我也看到了工業(yè)工程在中國民營制造業(yè)的希望。***空調(diào)作為中國空調(diào)行業(yè)的新秀，十分重視大學(xué)生的培養(yǎng)，重視工業(yè)工程的普及以及運(yùn)用。在各個(gè)分廠實(shí)習(xí)中，各分廠廠長、主管以及班組長對工業(yè)工程專業(yè)都有或多或少的認(rèn)識，***集團(tuán)空調(diào)事業(yè)部專門設(shè)有精益生產(chǎn)辦公司。在工作的過程中，雖然還沒有進(jìn)入部門實(shí)習(xí)，但也會(huì)見到部門的前輩。在車間多次看到精益生產(chǎn)辦公室的IE人員深入工廠車間，這也讓我這個(gè)作為后來IE人明白了IE人所應(yīng)該具備的素質(zhì)。

問題及解決方案附圖：

圖1：掛鉤及掛架上沾染的涂料

圖2：地面的垃圾及零部件

圖3：運(yùn)送牛頭的工裝車實(shí)用的是運(yùn)送上保溫蓋板的工裝車

圖4:3月30號做的產(chǎn)品為3月8號的庫存

圖5：工人彎腰作業(yè)

圖6：實(shí)驗(yàn)材料結(jié)果（中間透明部分為聚四氟乙烯）

圖7：IE改善提案

圖8：工作臺設(shè)計(jì)方案

第四篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(電氣本)

HENAN POLYTECHNIC UNIVERSITY

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位: 電子實(shí)驗(yàn)室 實(shí)習(xí)時(shí)間： 3月4日 至 3月29日 學(xué)院(系): 電氣學(xué)院

專 業(yè): 電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名: 學(xué)號:

2013年 3 月 29 日

HENAN POLYTECHNIC UNIVERSITY

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙

1、實(shí)習(xí)目的

大學(xué)生涯即將結(jié)束，在校期間，我們所獲得的基本上都是書本上理論知識，并沒有經(jīng)歷過很好的實(shí)踐，為了讓理論知識和實(shí)踐很好的接軌，我們進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的是鍛煉我們的動(dòng)手能力，將我們在大學(xué)所學(xué)的知識很好的應(yīng)用于實(shí)踐，并從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更正自己的不足，以便對我們所學(xué)的專業(yè)有更深的認(rèn)識。在獲得專業(yè)性知識的同時(shí)，提高我們的溝通技能和為人處事的能力，鍛煉我們的應(yīng)變能力，為以后自己進(jìn)入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南理工大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心電力電子與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)習(xí)單位簡介：我校電工電子實(shí)驗(yàn)中心（以下簡稱中心）是1999年在原電氣中心實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上調(diào)整組建而成；2002年遷入新校區(qū)，同年通過河南省高?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室合格評估；2005年被評為首批河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2006年被評為第二批國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2007年榮獲河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。6年來，中心秉承“好學(xué)力行”優(yōu)良校風(fēng)，遵循“主導(dǎo)、自主、開放、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，不斷改革和創(chuàng)新，已發(fā)展成為以實(shí)踐教學(xué)為主體，集教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在省內(nèi)外高校產(chǎn)生了廣泛地輻射作用。

2007年，學(xué)校將中心升格為正處級機(jī)構(gòu)，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。目前，中心面積6399㎡,儀器設(shè)備4152臺件、設(shè)備總值2016萬元。建有26個(gè)實(shí)驗(yàn)室,其中有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，綜合、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室18個(gè)，校企合作共建實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，能同時(shí)容納1300人開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，面向全校37個(gè)專業(yè)教學(xué)。開設(shè)42門（類）課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)324個(gè)，年均接納學(xué)生6660人，承擔(dān)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)42萬人時(shí)。

中心擁有一支學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍。有專兼職教師59人，其中41名專職教師中有教授8人、副教授（高工）17人、中級及以下職稱16人；有博士11人、碩士28人，其他2人。自2007年以來，中心獲省級教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲國家級質(zhì)量工程項(xiàng)目4項(xiàng)；獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲全國模范教師1人、省級教學(xué)名師1

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畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙

人、省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人3人、省優(yōu)秀教師2人、校一級教學(xué)名師1人；主編出版教材23部、出版專著3部；承擔(dān)省部級及以上教研項(xiàng)目18項(xiàng)，發(fā)表教研論文100余篇，已授權(quán)專利36項(xiàng)、受理專利22項(xiàng)。

中心積極組織學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類學(xué)科競賽，并先后成立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、“個(gè)性化實(shí)驗(yàn)室”、“飛思卡爾智能車俱樂部”等創(chuàng)新活動(dòng)場所和社團(tuán)。中心教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文42篇、校級項(xiàng)目160項(xiàng)、授權(quán)專利10項(xiàng)、省級及以上獎(jiǎng)勵(lì)209項(xiàng)。

中心不斷加強(qiáng)信息化平臺建設(shè)，定期升級與更新網(wǎng)站內(nèi)容，并開發(fā)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放信息管理系統(tǒng)和設(shè)備信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。與此同時(shí)，中心還積極發(fā)揮示范輻射作用，先后承辦了“河南省電工技術(shù)學(xué)會(huì)2010年會(huì)”、“2011年第一屆電氣、信息與機(jī)電一體化國際學(xué)術(shù)會(huì)議”等學(xué)術(shù)會(huì)議，接待了北京大學(xué)、美國洪堡州立大學(xué)、美國肯塔基大學(xué)等學(xué)者專家來訪，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。

實(shí)習(xí)崗位：協(xié)助老師完成實(shí)驗(yàn)的操作，整理實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)器材 崗位要求：

1）掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用，對一些主要的基本儀器如示波器、交直流電壓表、信號發(fā)生器等應(yīng)能較熟練地使用；

2）訓(xùn)練和培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能，牢固掌握基本電路的調(diào)整和主要技術(shù)指標(biāo)的測試方法，掌握常用基本電路的設(shè)計(jì)、安裝、焊接等技術(shù)；

3）學(xué)會(huì)按照實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接實(shí)驗(yàn)電路，分析并排除一些簡單故障，合理地讀取和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制相關(guān)曲線，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)工作作風(fēng)，分析并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為以后從事工程實(shí)踐和科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。；

4）通過工程性、功能性和趣味性相結(jié)合的實(shí)踐研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)、自主動(dòng)手和獨(dú)立解決工程問題的研究能力和創(chuàng)新的意識；

5）培養(yǎng)樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)、形成理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)、培養(yǎng)科學(xué)思維能力、分析計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、應(yīng)用設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)代化工具使用能力和科學(xué)歸納能力等方面的綜合素質(zhì)；

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3、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 3.1安全操作注意事項(xiàng)

為了順利地完成電力電子技術(shù)與拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)時(shí)人身和設(shè)備安全，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程，并注意以下事項(xiàng)：

（1）人體不可接觸帶電線路。

（2）電源必須經(jīng)過開關(guān)（或接觸器）、熔斷器之后接入設(shè)備，系統(tǒng)。接線或拆線都必須在切斷電源（或拉開電源開關(guān)）的情況下進(jìn)行。

（3）學(xué)生完成接線后，必須經(jīng)教師檢驗(yàn)無誤后方可合上電源，實(shí)驗(yàn)中如發(fā)生事故，應(yīng)立即切斷電源，并保持線路原狀和故障現(xiàn)場，報(bào)告和協(xié)同教師查清問題、妥善處理故障后才能繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意衣服、圍巾、發(fā)辮及接線用的導(dǎo)線等不得卷入電機(jī)的旋轉(zhuǎn)部分，不得用手或腳去促進(jìn)電機(jī)啟動(dòng)或停轉(zhuǎn)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

（5）操作開關(guān)時(shí)應(yīng)迅速果斷、快合、快斷，以免產(chǎn)生電弧燒斷觸刀，合閘時(shí)應(yīng)使觸刀投入靜插座，保持接觸良好。

（6）使用電流互感器時(shí)，二次側(cè)不得開路，以免感應(yīng)產(chǎn)生高壓，損壞儀器核危機(jī)人身安全，對具有很多匝數(shù)的線圈電路，要小心短路時(shí)產(chǎn)生的高壓而引起的危險(xiǎn)，高壓電容器斷電后需拆動(dòng)接線時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行放電，一面高壓傷人。

（7）在電壓、電流、轉(zhuǎn)速閉環(huán)前要確保反饋極性正確，以組成負(fù)反饋運(yùn)行。

（8）在檢修調(diào)試過程中，若突然發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)停止供電，須立即切斷實(shí)驗(yàn)臺的全部電源開關(guān)。

3.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間，我協(xié)助老師完成了以下實(shí)驗(yàn)：

3.2.1 單結(jié)晶體管觸發(fā)電路與單相半控橋整流電路的研究

（1）實(shí)驗(yàn)原理：圖1.1中主電路為單相半控橋式整流電路。整流變壓器為220 v/100v，其輸出端為5、6端。電路中，共陰極接法的晶閘管VT1、VT2控制換相，切換電路和實(shí)現(xiàn)對輸出電壓的控制；共陽極組接法的整流管VD9、VD10為自然換相，按電源電壓變化規(guī)律切換電路。根據(jù)整流電路的工作原理，圖1.1有兩條對負(fù)載供電的整流回路，由VT1、VD10構(gòu)成一整流回路，電源電壓為-u2。圖1.1中，50歐姆電阻和2微發(fā)電容分別組成了交流側(cè)和直流側(cè)的過電壓保護(hù) 4

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環(huán)節(jié)。VD11為續(xù)流二極管。

（2）單相半控橋式整流電路的研究 1）電阻負(fù)載

①切斷電源。將電阻負(fù)載接入半控橋主電路，將兩組觸發(fā)脈沖分別加載兩個(gè)晶閘管vt1和vt2上。

②合上電源。調(diào)節(jié)RP1，使控制角分別為60度和120度，測量負(fù)載上的嗲呀Ud數(shù)值和波形和晶閘管VT1兩端的電壓波形Uvt1。（注意：以24點(diǎn)為兩探頭的公共端）

2）電阻-電感負(fù)載（加續(xù)流二極管）

①把電源斷開，去掉電阻負(fù)載，將電抗器與電阻負(fù)載串聯(lián)后接入主電路，續(xù)流二極管VD11并入電路中。

②合上電源。調(diào)節(jié)RP1,使控制角分別為60度和120度時(shí)，測量負(fù)載的電壓與電流波形（電流波形即電阻Rd上的電壓波形）。

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3.2.2 直流斬波與IGBT驅(qū)動(dòng)保護(hù)電路測試

（1）實(shí)驗(yàn)電路

實(shí)驗(yàn)電路如圖3.1所示，電路分為三部分，上部分為整流電路，中間部分為脈寬調(diào)制電路，下部分為IGBT驅(qū)動(dòng)電路。（2）實(shí)驗(yàn)電路的工作原理 1）整流電路及直流斬波電路：

220V單相交流經(jīng)整流變壓器TR降為100V交流電，再經(jīng)橋堆B及濾波電容C5、C6后，變?yōu)槠街钡闹绷麟姡浞翟?0V-140V之間，視負(fù)載電流大小而定。

直流電路的負(fù)載為110V，25W白熾燈，以絕緣柵雙極性晶體管IGBT作為開關(guān)管，來控制直流電路的通斷，以調(diào)節(jié)負(fù)載上平均電壓的大小。

2）由EXB841構(gòu)成的IGBT驅(qū)動(dòng)電路的工作原理

以EXB841型模塊，來介紹IGBT驅(qū)動(dòng)電路的工作原理。

EXB841型模塊，可驅(qū)動(dòng)額定參數(shù)為300A/1200V的IGBT元件，整個(gè)電路信號延遲時(shí)間小于1微秒，最高工作頻率可達(dá)40-50KHZ。他只需要外部提供一個(gè)+20V的電源。模塊采用告訴關(guān)電耦合（隔離）輸入，信號電壓經(jīng)電壓放大和推挽（射極跟隨器）功率放大輸出，并有過電流保護(hù)環(huán)節(jié)。其功能原理如圖3.2.15腳接高電平輸入，14腳輸入控制脈沖信號（輸入負(fù)脈沖，將光電隔離器導(dǎo)通），光電耦合信號經(jīng)電壓放大器A放大后，由腳3輸出，經(jīng)限流電阻R送至IGBT的柵極G，驅(qū)動(dòng)IGBT導(dǎo)通工作。穩(wěn)壓管VST1、VST2為柵極電壓正反向電壓限幅電路保護(hù)。集成模塊中的電阻R’和VST’構(gòu)成分壓，經(jīng)1腳，為IGBT的發(fā)射極提供一個(gè)反向偏置（-5V）的電壓，由于Uge=Vg-Ve，因此發(fā)射極電位Ve的提高，相對Uge來說，為反向偏置。若Ve=5V,Vg=0V，則Uge=-5V<0，G-E結(jié)處于反偏。由于IGBT為電壓控制型，截止時(shí)容易因感應(yīng)電壓而誤導(dǎo)通，所以通常設(shè)置一個(gè)較高的反向偏壓（-5V），使IGBT提高抗干擾能力，可靠截止。

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3.2.3 雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試與機(jī)械特性的測試

（1）雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)原理

上閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的示意圖如圖7-2所示

由圖7-2可見，速度和電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)是由速度調(diào)節(jié)器ASR和電流調(diào)節(jié)器ACR串聯(lián)后分成兩級去進(jìn)行控制的，即由ASR去“驅(qū)動(dòng)”ACR, 再由ACR去“驅(qū)動(dòng)”觸發(fā)器。電流環(huán)為內(nèi)環(huán)，速度環(huán)為外環(huán)。ASR和ACR 在調(diào)節(jié)過程中起著各自不同的作用：

電流調(diào)節(jié)器ACR的作用： 1）穩(wěn)定電流，是電流保持在Id=U*i/β的數(shù)值上，式中為β電流反饋系數(shù)。從而依靠ACR的調(diào)節(jié)作用，可限制最大電流，U*im為電流調(diào)節(jié)器給定電壓的最大值，調(diào)節(jié)RP4，即可調(diào)節(jié)U*im的大小，亦即調(diào)節(jié)最大電流Idm的數(shù)值。

2）當(dāng)電網(wǎng)波動(dòng)時(shí)，ASR維持電流不變的特性，使電網(wǎng)電壓的波動(dòng)，幾乎不對轉(zhuǎn)速產(chǎn)生影響。

3）4）啟動(dòng)時(shí)保證獲得允許的最大電流。

在轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)過程中，使電流跟隨其給定電壓U*im變化。

速度調(diào)節(jié)器ASR的作用：穩(wěn)定轉(zhuǎn)速，使轉(zhuǎn)速保持在n≈Usn/α的數(shù)值上。式中Usn為速度調(diào)節(jié)器的給定電壓，α為轉(zhuǎn)速反饋系數(shù)，調(diào)節(jié)RP2,即可整定α的數(shù)值，因此在負(fù)載變化（或參數(shù)變化或各關(guān)節(jié)產(chǎn)生繞動(dòng)）而使轉(zhuǎn)速出現(xiàn)偏差時(shí)，則靠ASR的調(diào)節(jié)作用來消除速度偏差，保持轉(zhuǎn)速恒定。式中Usn為速度調(diào)節(jié)器的給定電壓，調(diào)節(jié)RP1，即可調(diào)節(jié)Usn的大小，亦即調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的大小。

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4、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

電力電子技術(shù)是利用電力電子器件實(shí)現(xiàn)工業(yè)規(guī)模電能變換的技術(shù)，有時(shí)也稱為功率電子技術(shù)。一般情況下，它是將一種形式的工業(yè)電能轉(zhuǎn)換成另一種形式的工業(yè)電能。是建立在電子學(xué)、電工原理和自動(dòng)控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科。

利用電力電子器件實(shí)現(xiàn)工業(yè)規(guī)模電能變換的技術(shù)，有時(shí)也稱為功率電子技術(shù)。一般情況下，它是將一種形式的工業(yè)電能轉(zhuǎn)換成另一種形式的工業(yè)電能。例如，將交流電能變換成直流電能或?qū)⒅绷麟娔茏儞Q成交流電能；將工頻電源變換為設(shè)備所需頻率的電源；在正常交流電源中斷時(shí)，用逆變器（見電力變流器）將蓄電池的直流電能變換成工頻交流電能。應(yīng)用電力電子技術(shù)還能實(shí)現(xiàn)非電能與電能之間的轉(zhuǎn)換。例如，利用太陽電池將太陽輻射能轉(zhuǎn)換成電能。與電子技術(shù)不同，電力電子技術(shù)變換的電能是作為能源而不是作為信息傳感的載體。因此人們關(guān)注的是所能轉(zhuǎn)換的電功率。

電力電子技術(shù)是建立在電子學(xué)、電工原理和自動(dòng)控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科。因它本身是大功率的電技術(shù)，又大多是為應(yīng)用強(qiáng)電的工業(yè)服務(wù)的，故常將它歸屬于電工類。電力電子技術(shù)的內(nèi)容主要包括電力電子器件、電力電子電路和電力電子裝置及其系統(tǒng)。電力電子器件以半導(dǎo)體為基本材料，最常用的材料為單晶硅；它的理論基礎(chǔ)為半導(dǎo)體物理學(xué)；它的工藝技術(shù)為半導(dǎo)體器件工藝。近代新型電力電子器件中大量應(yīng)用了微電子學(xué)的技術(shù)。電力電子電路吸收了電子學(xué)的理論基礎(chǔ)，根據(jù)器件的特點(diǎn)和電能轉(zhuǎn)換的要求，又開發(fā)出許多電能轉(zhuǎn)換電路。這些電路中還包括各種控制、觸發(fā)、保護(hù)、顯示、信息處理、繼電接觸等二次回路及外圍電路。利用這些電路，根據(jù)應(yīng)用對象的不同，組成了各種用途的整機(jī)，稱為電力電子裝置。這些裝置常與負(fù)載、配套設(shè)備等組成一個(gè)系統(tǒng)。電子學(xué)、電工學(xué)、自動(dòng)控制、信號檢測處理等技術(shù)常在這些裝置及其系統(tǒng)中大量應(yīng)用。

此次實(shí)習(xí)，我又重溫了電力電子知識，了解了電力電子器件如：電力二極管、晶閘管、GTO、GTR、電力MOSFET、IGBT的特性，弄明白了整流電路、逆變電路、直流-直流變流電路、交流-交流變流電路、PWM控制技術(shù)的工作原理，學(xué)會(huì)看較為復(fù)雜的電路。在學(xué)習(xí)這些理論知識的時(shí)候覺得還不是那么難，可當(dāng)應(yīng)用于實(shí)踐，自己動(dòng)手做時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，而發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程就是我成長的過程，這些知識的獲得是我今后日常工作中一筆巨大的財(cái)富。在取得進(jìn)步的同時(shí)，我還看到了自己的諸多不足，如：專業(yè)知識并不是很扎實(shí)，動(dòng)手能力 10

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用待提高等。對電路的認(rèn)識只是停留在看電路圖的水平上，只能根據(jù)圖分析結(jié)果，卻不能自己根據(jù)要求設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路。值得一體的是對逆變電路的認(rèn)識還不夠，比不是十分了解其工作原理，這些都需要我更多的努力。

第五篇：河南理工大學(xué)畢業(yè)論文格式

1、結(jié)構(gòu)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)1般由11部分組成，依次為：(1)封面（中英文），(2)任務(wù)書（中文），(3)開題報(bào)告（中文），(4)中英文摘要及關(guān)鍵詞，(5)目錄（英文），(6)正文（英文），(7)參考文獻(xiàn)（中英文），(8)附錄（英文），（9）致謝（英文），(10)文獻(xiàn)綜述（中文），(11)外文文獻(xiàn)翻譯（中英文）。

2、各部分具體要求如下

2.1封面

采用學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)1印制的封面。

2．2任務(wù)書

包括：設(shè)計(jì)(論文)題目、論文的原始數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容和要求、主要參考資料、設(shè)計(jì)(論文)計(jì)劃進(jìn)度表等。其中，“檢查人簽名”1欄和“指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期”1欄由教師填寫，其余均要求打印。論文題目分別用英文，中文寫出。要求醒目，簡短，符合論文內(nèi)容，嚴(yán)格控制在25字(含25)以內(nèi)，用3號字、加黑、英文用Times New Roman，中文用宋體；任務(wù)書封面除題目外，均用3號字、加黑、宋體字；其它頁用小4號宋體字打??；日期采用阿拉伯?dāng)?shù)字。

2．3開題報(bào)告

開題報(bào)告不少于1500字。要求如下：

課題名稱、院系名稱、專業(yè)名稱、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師都用中文，4號宋體。

正文用中文撰寫，內(nèi)容包括：課題的意義，所屬領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，本課題的研究內(nèi)容、研究方法、研究手段和研究步驟以及參考書目等。采用小4號宋體。

2．4中英文摘要及關(guān)鍵詞

中文，英文摘要1般在400字以內(nèi)，但不得少于300字。摘要應(yīng)簡要介紹研究的課題內(nèi)容、主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，語言力求精煉。中英文摘要均要有關(guān)鍵詞，1般為3—5個(gè)。字體為小4號宋體，各關(guān)鍵詞之間要有1個(gè)空格及分號。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為4號小Times New Roman。詳見模板1、2。

2．5 目錄

“Contents”用3號字、加黑、Times New Roman、居中書寫，目錄的各層次題目應(yīng)簡明扼要，其中第1層次題目采用小3號Times New Roman加黑，第2層次題目采用4號Times New Roman，第3層次題目采用小4號Times New Roman。題目和頁碼間用“??”相連，并標(biāo)明頁碼。詳見模板3。

2．6 正文

正文1般不少于8000字。正文內(nèi)容序號采用如下格式：

1(空1格)☆☆☆☆☆(小3號、Times New Roman，加黑，左頂格)

1．1(空1格)☆☆☆(4號、Times New Roman，加黑，左頂格)

1．1．1(空1格)☆☆☆(小4號、Times New Roman，加黑，左頂格)

正文(小4號、Times New Roman，兩邊對齊)

詳見模板4。

2．7 參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)中只列出作者直接閱讀過或在正文中被引用過的文獻(xiàn)資料。中外文分別排列，中文在前，外文在后。中文按第1作者姓氏的漢語拼音順序排列，在姓名后面須標(biāo)注拼音并加上逗號，外文按姓氏的字母順序排列。參考文獻(xiàn)要另起1頁，1律放在正文后，不得放在各章之后。

根據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的要求書寫參考文獻(xiàn)，并按順序編碼制，作者只寫到第3位，余者寫“等”，英文作者超過3人寫“et al”(斜體)。

文后參考文獻(xiàn)表的編排格式如下：

a．專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號]作者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼(任選)．b．期刊丈章

[序號]作者．文獻(xiàn)題名[J]。刊名，年，卷號(期號)：起止頁碼.c．論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號]寫出文獻(xiàn)作者。寫出文獻(xiàn)題名[A1．原文獻(xiàn)作者(任選)．原文獻(xiàn)題名[C)．出版地：出版者，出版年。寫出文獻(xiàn)起止頁碼．

D．報(bào)紙文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]。報(bào)紙名，出版日期(版次)．

e．國際、國家標(biāo)準(zhǔn)

[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

f.專利

[序號]專利所有者．專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期。

g.電子文獻(xiàn)

[序號]主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期引用日期(任選)，h.各種未定義類型的文獻(xiàn)

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[Z)．出版地：出版者，出版年。

參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識：

參考文獻(xiàn)類型 專著 論文集 報(bào)紙

文章 期刊

文章 學(xué)位

論文 報(bào)告 標(biāo)準(zhǔn) 專利

文獻(xiàn)類型標(biāo)識 M C N J D R S P

電子參考文獻(xiàn)類型 數(shù)據(jù)庫 計(jì)算機(jī)程序 電子公告

電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識 DB CP EB

詳見模板5。

[NextPage]

2．8 致謝

另起1頁。“Acknowledgements”采用Times New Roman4號字、加黑、居中。內(nèi)容限1頁，采用小4號宋體。內(nèi)容不宜過于瑣碎，簡明扼要即可。

2.9 附錄

另起1頁。附錄的有無根據(jù)說明書(設(shè)計(jì))情況而定。內(nèi)容1般包括在正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)、符號說明(含縮寫)、計(jì)算機(jī)程序等。“Appendix” Times New Roman4號字、加黑、居中。

2．10 文獻(xiàn)綜述

另起1頁。用中文書寫，資料避免隨意選取，內(nèi)容必須與課題(或?qū)I(yè)內(nèi)容)有聯(lián)系，緊扣論題。打印采用小4號宋體字。

2．11 外文文獻(xiàn)翻譯

另起1頁?！巴馕奈墨I(xiàn)翻譯”6個(gè)字用宋體4號字、加黑、居中。外文資料避免隨意選取，內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）有聯(lián)系，嚴(yán)禁抄襲有中文譯本的外文資料。英文原文在前，中文譯文在后。內(nèi)容不可少于3000漢字。打印采用小4號宋體或Times New Roman字體。幾點(diǎn)具體要求

3．1語言表述

3.1.1 要做到數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論確正。論述必須簡明扼要、重點(diǎn)突出，對同行專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容，盡量減少敘述。

3.1.2 論文中如出現(xiàn)1些非通用性的新名詞、術(shù)語或概念，需做出解釋。

3.2 標(biāo)題和層次

標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡明扼要，層次要清楚。

3.3 頁眉和頁碼

3.3.1 頁眉從正文開始，1律設(shè)為“武漢科技學(xué)院2006屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，采用宋體，5號字、居中書寫。

3.3.2 頁碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小5號)連續(xù)編排，居中書寫。

3.4 圖、表、公式

圖: a.圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述1致。

b.圖序及圖名居中置于圖的下方，用5號字Times New Roman。

表: a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容1律用5號字Times New Roman.公式:編號用括號括起來寫在右邊行末,其間不加虛線,公式用5號字Times New Roman。

圖、表、公式等與正文之間要有1行的間距；文中的圖、表、附注、公式1律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章（或連續(xù)）編號。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡學(xué)生使用計(jì)算機(jī)繪圖。

曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫，必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求采用計(jì)算機(jī)或手工繪制。

3.5 注釋

注釋是對論文正文中某1特定內(nèi)容的進(jìn)1步解釋或補(bǔ)充說明。按①、②、③、④??⑩形式，在文中需要注釋處的右上角標(biāo)出，注釋1般排在該頁頁腳，左對齊。采用小4號Times New Roman。

3.6引文格式

直接引用內(nèi)容超過40個(gè)字, 需另起1段，前后與正文各空1行，左右各縮進(jìn)4個(gè)字符，字號用Times New Roman5號字。另外，直接引用和間接引用均需要注明出處，采用腳注方式，按1、2、3、4??10的形式，在文中需要注釋處的右上角標(biāo)出，注釋1般排在該頁頁腳，左對齊。腳注內(nèi)容包括：被引述作者的姓氏、書刊出版的年代、被引述的頁碼，中間分別用逗號和冒號連接（如：Olsen, 1992:125-163）。

3.7 打印規(guī)格

除封面、任務(wù)書教師的簽字部分用筆寫以及外文資料可以復(fù)印，其它文字統(tǒng)1使用Windows平臺下的Word字處理軟件打印，1律采用A4紙張，頁邊距1律采取默認(rèn)形式（上下2.54cm, 左右3.17cm, 頁眉1.5cm, 頁腳1.75cm），行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）。

3.8 印刷

論文選擇單面印刷