第一篇：遼寧科技大學高等職業(yè)技術學院頂崗實習協(xié)議

頂崗實習協(xié)議書

甲方：

乙方：遼寧科技大學高等職業(yè)技術學院

根據國家職業(yè)教育相關政策規(guī)定，為培養(yǎng)適應生產一線急需的高素質、高層次技能操作人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠互利，共同發(fā)展”的原則，開展屆職業(yè)大專在校生頂崗實習培養(yǎng)。經乙方推薦，甲方考察，選定乙

方系專業(yè)班學生，到甲方頂崗實習。經雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議。

一、甲方的權利和義務

1、按約定時間接收實習學生實習。

2、對頂崗實習的學生進行廠規(guī)廠紀教育、安全教育以及政治思想、職業(yè)道德、遵紀守法等方面教育；按專業(yè)制定實習計劃大綱，分配工作和下達工作任務。

3、為進入崗位頂崗實習的學生提供符合國家規(guī)定的勞動防護用品。

4、為進入崗位頂崗實習的學生提供技能培訓，并確保完成實習任務。

5、建立考核獎懲淘汰機制，對學生進行業(yè)績考核和獎懲，對觸犯國家法律、違犯廠規(guī)廠紀、考核不合格或認為不適合在甲方實習的學生退回乙方。

6、協(xié)助乙方對實習學生進行鑒定和評價。

二、乙方的權利和義務

1、按約定時間安排實習學生到甲方實習，協(xié)助甲方辦理實習學生報到、入廠

等手續(xù)。

2、根據教學計劃，結合甲方實際情況，協(xié)助甲方安排學生的實習崗位，協(xié)助甲方進行必要的現場教學。

3、選派指導老師不定期到實習現場協(xié)助甲方指導、管理學生實習。

4、在學生實習期間為學生或組織學生購買意外傷害保險（每位學生保額不低于二十萬元人民幣）。學生進入崗位頂崗實習前，應將入保手續(xù)證明提供給甲方。

三、其它條款

1、頂崗實習期間，乙方是學生的在籍學校和責任單位，甲方不與實習學生建立任何勞動關系。

2、本協(xié)議作為實習學生的集體協(xié)議，實習學生必須認可和遵守。乙方必須通過與學生簽訂實習協(xié)議的形式予以明確，確保甲方要求。

3、頂崗實習期間，學生發(fā)生病、傷亡等意外傷害時，根據國家有關法律、法規(guī)，以甲方為主，甲乙雙方相互配合，進行事故分析和鑒定，共同解決處理善后事宜。

4、未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決，或按法律法規(guī)辦理。

四、附則

1、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2、頂崗實習時間：自20年月日起至20年月日止。

3、本協(xié)議自甲乙雙方簽字并蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

甲方代表簽字： 乙方代表簽字：

年月日 年月日

第二篇：遼寧科技大學應用技術學院學生頂崗實習協(xié)議(學校與學生)（精選）

遼寧科技大學應用技術學院學生校外頂崗實習協(xié)議（已簽就業(yè)協(xié)議學生）對于已簽就業(yè)協(xié)議的學生，按照企業(yè)要求，學生自愿并提出申請，可以提前到就業(yè)企業(yè)進行頂崗實習。為加強學生管理，保障學生在實習期間的人身安全，在學生和家長同意學院與企業(yè)共同簽署的頂崗實習協(xié)議后，經學院與學生（及學生家長）雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議：

1、頂崗實習時間：是指學生與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議后，應企業(yè)要求，學生提前離校到企業(yè)實習之日起到學生領取畢業(yè)證和派遣證后為止的時間。

2、學生頂崗實習是企業(yè)對學生的要求，是在學生自愿接受并提出書面申請（含安全保證書），經學院同意的前提下進行的。

3、學生在實習期間要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，必須時刻以維護學校的聲譽為己任，不得從事任何違反國家現行法律、法規(guī)的活動，嚴格按照大學生的道德標準約束自己。對做出違反大學生道德規(guī)范、甚至觸犯有關法律的學生，學校將根據《遼寧科技大學學生違紀處分規(guī)定》進行處理。

4、學生必須認真接受學院離校前的安全教育，以及參加企業(yè)的崗前安全教育與培訓，提高安全與防護意識，時刻警惕各類危險事件的發(fā)生，保障實習期間的安全。

5、學生在頂崗實習離校前，學校為學生投保下列總計80萬元的人身意外傷害團體保險，用于學校處理學生在頂崗實習期間發(fā)生的傷害、傷亡等意外事件的賠償費用，除此以外學校不再承擔任何其它費用和責任：（1）由學校為學生購買的40萬元團體保險；（2）學校投保、學生個人出資購買的40萬元人身意外傷害團體保險。未參加上述團體保險的學生，不允許離校參加頂崗實習。

6、學生在頂崗實習結束前，必須按要求完成實習報告及按時上交企業(yè)頂崗實習鑒定表，將作為實習成績評定的重要依據，成績評定參照《應用技術學院赴校外頂崗實習學生成績評定標準》。

7、學生必須實時保持與指導教師的聯(lián)系，認真接受指導教師的指導，并如實反映實習情況。當實習崗位、通信方式等發(fā)生變化時，必須第一時間告知指導教師與輔導員老師，否則，后果自負。

8、進行頂崗實習的學生在實習期間，需按本班級其他在校學生的同等標準向學校交納有關費用。

9、學生應嚴格履行同企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議的約定，對于違約的學生，學校未經企業(yè)同意，不予辦理重新簽約和改派等手續(xù)；辦理完違約手續(xù)的同學，必須回到學校繼續(xù)學習。

10、尚未完成學習的理論課程，學生在實習期間自學完成并按學校規(guī)定時間返?？荚?，考試成績按卷面計算（沒有平時成績），對不能參加考試的學生視為考試不及格，考試不及格按學校規(guī)定處理。

11、具體實習時間： 年 月 日至 年 月 日。

12、本協(xié)議一式兩份，學校和學生各執(zhí)一份，自雙方簽字并蓋章之日起生效。

頂崗實習單位名稱： 指導教師簽字：

班 級： 輔導員簽字： 學生簽字（捺?。?學院領導簽字： 家長簽字（捺印）： 應用技術學院（公章）年 月 日 年 月 日

注：學生家長簽字原則上不能代簽，若確實家長簽字有困難，在學生家長完全了解協(xié)議內容的情況下，可由學生代簽。注意：請加蓋騎縫章！

第三篇：內蒙古科技大學高等職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)工作條例

內蒙古科技大學高等職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）工作條例時間:2010-09-19 11:01來源:未知 作者:實踐教學管理中心

（試行）

一、畢業(yè)設計在教學計劃中的地位

畢業(yè)設計（論文）是高職教學計劃中極為重要的組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本理論、基本知識、基本技能，分析與解決實際問題能力和鍛煉創(chuàng)造能力的一個重要環(huán)節(jié)，是三年/五年中各教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗。它的綜合性和實踐性是其他教學環(huán)節(jié)所不能取代的。通過畢業(yè)設計，能使學生受到高等職業(yè)技術應用型人才所必須的綜合技能訓練和全面素質的提高。

通過組織畢業(yè)設計工作,能進一步促進學院的教學工作，拓寬學院產教研結合的路子，推動學院的實驗室建設和促進學院“雙師型”教師隊伍建設。

二、畢業(yè)設計的目的與要求

通過畢業(yè)設計使每個學生在教師及企事業(yè)單位工程技術人員的指導下，獨立地完成一定的課題任務，受到一次綜合運用所學專業(yè)（基礎）知識的鍛煉，獨立完成一定的技術工作；受到高等職業(yè)技術人員必備的基本訓練，從而培養(yǎng)和提高學生的獨立工作能力。通過畢業(yè)設計應培養(yǎng)學生具有以下六個方面的業(yè)務能力。

1．綜合運用所學基本理論知識和實踐技能的能力；查閱、綜合和消化技術文獻資料的能力及閱讀外文資料的能力。

2．方案制訂、論證、分析比較、設計計算的能力和計算機應用的能力。

3．常用儀器、設備的使用及調試能力。

4．工程繪圖能力。

5．撰寫實驗報告和技術說明書的能力。

6．調查研究、與人合作及協(xié)調工作關系的能力。

三、畢業(yè)設計的組織與工作過程

為了更好地領導每年的畢業(yè)設計工作，學院成立畢業(yè)設計領導小組，在主管院長統(tǒng)一安排下，由各系具體組織實施。

畢業(yè)設計的全過程分以下幾個階段：

1．準備工作階段：

包括課題選擇、指導教師和學生的安排、選題試做、校內課題的材料與加工準備、任務書的填寫、任務書的審批，主要由各系組織指導教師完成。

2．學生實際工作階段：

包括畢業(yè)設計動員、下達任務書、消化課題、查閱資料、設計、試驗、撰寫設計技術報告及實驗報告，繪制設計圖紙等。

3．畢業(yè)設計中期檢查

4．評閱畢業(yè)設計（論文）報告

5．答辯與成績評定

6．總結

學生接到任務書后，在教師或工程技術人員指導下制定工作計劃，且在指導教師啟發(fā)、示范、討論等方式指導下，發(fā)揚獨立思考、勇于探索和積極創(chuàng)造的精神，認真負責地如期完成設計任務書所規(guī)定的任務。

四、畢業(yè)設計（論文）的選題

1． 選題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學基本要求，使學生在綜合應用所學知識

方面，受到比較全面的鍛煉。

2． 選題應根據學生所學專業(yè)，盡可能結合生產、科研、學院實驗室建設與社會實

際，已上崗實習的學生應盡可能結合所從事的工作，以便充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。該類課題在選題中優(yōu)先考慮。

3． 課題來源可以是來自生產一線的課題，也可以是模擬設計課題，所有設計課題 由指導教師提出后須報系批準。

4． 課題難易程度要適度。既要有一定的水平，又要使學生在規(guī)定的期限內經過努 力能按時完成。

5． 題目任務明確，設計內容及工作要求具體，便于評價每個學生的設計成績。

6．原則上一人一題，不得重復。未經批準，設計課題不得中途更改。

五、畢業(yè)設計（論文）課題的類型和要求

1． 工科類專業(yè)可選擇工程設計、實驗研究、產品開發(fā)、計算機軟件等類型：

（1）工程設計類課題按專業(yè)性質不同規(guī)定一定量圖幅的設計圖紙，如機械類工程 繪圖量不少于折合成圖幅為A0號的圖紙2張；

（2）以實驗為主的工程技術研究類課題，論文中應有實驗數據、測試結果、數據

處理分析意見與結論；

（3）以產品開發(fā)為主的課題，應有開發(fā)設計與制作的主要步驟、實物成果及實物的性能測試報告；

（4）軟件工程類課題，應有完整的文檔，包括有效程序軟盤、源程序清單、流程框圖、軟件設計報告和使用報告。

2． 文科、經管類可選擇理論研究、調研報告、文獻綜合等類型：

要求學生在閱讀大量文獻、進行典型調查等工作基礎上完成論文一篇。論文必須

主題明確，有理有據，要有創(chuàng)意。不允許將現成文獻整理成文。

除以上規(guī)定外，各系可根據各自的專業(yè)特點自行制定具體要求。

六、指導教師的條件、職責及要求

充分發(fā)揮指導教師的作用是搞好畢業(yè)設計的關鍵。指導教師負責具體選題、指導和檢查，同時對整個畢業(yè)設計（論文）階段學生的教學活動全面負責。

1．指導教師的條件

（1）指導教師應由講師或相當職稱以上人員擔任。初級職稱人員一般不單獨指導 畢業(yè)設計，但可協(xié)助指導。

（2）如學生在上崗實習單位進行畢業(yè)設計，可聘請該單位中級職稱以上的科技、管理人員擔任指導教師，但必須辦理審批手續(xù)（與選題一并進行）。同時學院還需再另配一名指導教師，實行雙導師制。以保證各環(huán)節(jié)到位，確保設計（論文）質量。

2．指導教師的職責

（1）根據畢業(yè)設計要求和課題任務，認真制定畢業(yè)設計任務書，教師在校自帶課題，原則上應進行試做。

（2）幫助學生制訂工作計劃，檢查掌握工作進度、答辯與研究布置工作，保證畢業(yè)設計正常進行；指導學生正確進行試驗，指導學生撰寫畢業(yè)設計（論文）報告；認真評閱設計（論文）報告，并寫出評閱意見及成績評定。

（3）在指導思想上應把培養(yǎng)人放在首位，重視對學生思想品德教育，教師在思想和業(yè)務上應嚴格要求學生，以身作則、言傳身教，帶出良好的思想作風、工作作風和學風，努力培養(yǎng)學生良好的工程技術素養(yǎng)和獨立工作能力。

（4）對于負責指導在校外（如工廠、研究所等）進行畢業(yè)設計學生的指導教師，應定期與對方單位的指導教師和學生本人聯(lián)系，及時了解設計（論文）進度情況，加強對學生的設計

（論文）指導與畢業(yè)設計管理工作。

（5）負責學生在實習期間的思想、工作、生活與紀律。做好階段工作講評。

3．對指導教師的要求

（1）指導教師要為人師表，言傳身教，教書育人。

（2）指導教師對學生要嚴格要求，要求學生認真完成畢業(yè)設計（論文）任務書中 安排的工作任務。

（3）指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注意調動學生的主動性、積極性。要培養(yǎng)學生嚴謹的作風和科學的態(tài)度。

（4）指導教師要定期檢查學生的畢業(yè)設計進度，督促學生按預定計劃進行。

（5）每周指導學生時間：工科類專業(yè)不少于10小時，文科和管理類專業(yè)不少于6 小時。

（6）指導畢業(yè)設計期間，指導教師外出不得超過一個月，且外出時應委托其他教師指導并得到系主任批準。

七、畢業(yè)設計學生守則

為保證畢業(yè)設計工作正常進行，必須加強對從事畢業(yè)設計學生的管理與教育，根據我院具體情況，要求學生做到：

1．明確畢業(yè)設計的任務與要求，端正態(tài)度，根據畢業(yè)設計任務書要求，努力工作，保證按時、按質、按量獨立完成畢業(yè)設計任務。

2．深入實際調查研究，虛心向技術人員及老師學習，刻苦鉆研、勤于思考，解放思想，勇于創(chuàng)新，在實踐中努力提高分析和解決工程技術問題的能力。

3．必須以科學、嚴謹的學術態(tài)度獨立完成規(guī)定的工作。實事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的勞動成果。

4．在教師指導下，擬訂好個人設計工作計劃，使設計工作有秩序地進行，分階段有步驟地完成設計任務。

5．嚴格請假制度，病假需有醫(yī)生證明，事假應按學院或所在設計單位的有關規(guī)定辦理請假手續(xù)。無故離崗作曠課處理。累計曠課時間達到或超過全過程的四分之一者，取消答辯資格，畢業(yè)設計（論文）按不及格處理。

6．在校外進行畢業(yè)設計（論文）的學生，應協(xié)助所在單位和指導教師做好各項工作，積極參加公益勞動；嚴格遵守上下班制度，以及保衛(wèi)、保密安全技術規(guī)定，對違反制度者進行批評教育，經教育不改者報學院處理，嚴重者停止畢業(yè)設計工作，對表現好的同學通報表揚。學生在畢業(yè)設計期間的表現由所在設計單位進行考核。

八、畢業(yè)設計的答辯工作

1．學生參加答辯的條件

學生在規(guī)定時間內完成畢業(yè)設計（論文）任務后，應撰寫畢業(yè)設計（論文）報告，并于答辯前1周交到所在系。參加答辯學生的比例為40%－60%，具體由各系掌握（系要求全部答辯的按系要求進行）。申請“優(yōu)秀畢業(yè)設計”成績的學生必須參加答辯。

2、答辯小組組成畢業(yè)設計的答辯工作按系進行，由各系組織。答辯小組人數以3－5人為宜，并設組長一名。成員一般由具有中級職稱以上的教師和工程技術人員擔任，具體人員由各系確定。

3、答辯方式

答辯采用個別進行的方式。學生匯報15分鐘左右，教師提問（根據課題涉及的內容，以基本概念、基本理論為主）15分鐘左右。答辯時間以每人30分鐘為宜。

4、答辯成績

答辯小組根據學生的答辯，給出答辯成績與評語。原則：應嚴格掌握標準，合理評分，總結評語要簡要，字跡清楚，內容具體并簽名。

5、答辯地點

畢業(yè)答辯一般在學院內進行，個別有條件的課題經系批準后可在設計地點進行。

九、畢業(yè)設計（論文）成績評定

1．畢業(yè)設計（論文）的成績以學生畢業(yè)設計（論文）的水平、獨立工作的能力、工作態(tài)度以及答辯的情況為依據，不應以學生以往的課程成績或教師的個人印象來決定。

2．畢業(yè)設計（論文）采用五級計分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。

3．成績評定必須堅持標準，“優(yōu)秀”的比例一般為10%－15%；中等及以下的比例一般在20%左右。凡工作態(tài)度差或完成任務差的學生，應從嚴評分。抄襲他人成果者定為不及格。

4．評分標準（詳見附表）：

優(yōu)秀：全面完成規(guī)定的工作任務；能熟練地運用所學知識，有獨立的工作能力和良好的科學作風，設計報告（論文）層次分明、論證詳盡、圖紙質量好，或在某個方面有獨特見解和創(chuàng)新，或對難度大、工作量大的選題完成較出色。答辯時思路清晰，有理有據，回答問題正確。

良好：按時完成設計任務，報告內容完整，能確切反映出設計中主要理論與技術問題，基本概念和計算無原則性錯誤，圖紙符合規(guī)范，具有一定的獨立工作能力，答辯講述清楚，對主要問題回答正確。

中等：基本完成設計任務，報告內容較確切地反映設計中的主要問題，基本要領與設計無原則性錯誤，報告（論文）條理尚清楚，文字尚通順，工作能力一般，答辯時，對主要問題回答基本正確。

及格：在教師的指導和督促下，基本完成設計任務，缺乏獨立工作能力，報告質量稍差，設計（論文）報告條理不夠清楚，分析計算有個別錯誤，動手能力較弱。答辯時講述不十分清楚，回答問題時有答非所問情況，但無原則性錯誤。

不及格：未能完成設計規(guī)定任務，或設計報告不能反映設計主要問題，基本概念不清，設計有重大原則性錯誤，答辯時原則性錯誤多?；虺u他人成果者。

十、畢業(yè)設計（論文）的管理工作

畢業(yè)設計（論文）工作期間，學生的管理工作以指導教師為主，各系要組織好以下環(huán)節(jié)的工作：

1．對學生的畢業(yè)設計（論文）資格審查；

2．審定畢業(yè)設計（論文）課題，審查學生的開題報告；

3．進行設計動員，組織學生學習“畢業(yè)設計（論文）工作條例”（試行）；

4．定期組織對畢業(yè)設計（論文）工作的檢查與指導；

5．確定答辯小組成員及組長人選，組織畢業(yè)設計（論文）答辯

6．做好畢業(yè)設計（論文）總結工作和設計資料的歸案工作。學生的畢業(yè)設計（論文）手冊、設計任務書、設計（論文）報告均應保留兩年

(責任編輯：實踐教學管理中心)

第四篇：高等職業(yè)技術學院學生會

高等職業(yè)技術學院學生會

“女生節(jié)”策劃書

生活管理中心 2013年3月3日

東華理工大學高等職業(yè)技術學院 第二屆女生節(jié)之“青春無敵，魅力女生”

一、活動背景：女生節(jié)，誕生于上世紀九十年代初，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節(jié)日，也是校園趣味文化的代表之一。因為三八是婦女節(jié)，女生比婦女年輕，所以將女生節(jié)定為三月七號。在這樣一個特殊的日子里，我們學生會生活管理中心精心策劃了一場生動活潑、富有情趣的女生節(jié)活動，相信本次活動會讓我們走進女生多姿多彩的內心世界，領略女生的精彩。

女生們，放下你的矜持，在屬于自己的日子里，釋放最炫的心靈！希望所有女生在溫馨的氣氛中，通過開心的游戲，度過一個屬于自己的女生節(jié)。同時也希望通過這樣一個活動，能夠增進我們女生彼此的友誼，使大家更加團結。豐富廣大同學的校園文化生活，展示大學生的風采，提高同學們的綜合素質，促進男女同學間真摯的交流,體現我校尊重,重視女生的風尚,培養(yǎng)學生靈敏的時代嗅覺和個性化的創(chuàng)造能力,盡顯東華理工學子青春風采,增強同學們邁向成功的信心。

二、活動目的：

1、活躍校園文化氛圍,引導廣大師生對女生的關注。

2、提升女生文化內涵、提高我校學生的綜合素質，彰顯新時期女生自尊、自強、自愛、自信的風采，引領女生成長成才。

3、讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛。

4、促進男、女生之間的交流。

5.弘揚女生節(jié)文化，為在校女大學生營造良好的學習生活環(huán)境

三、活動概況

1、主辦單位：東華理工大學高等職業(yè)技術學院學生會

2、承辦單位：學生會生活管理中心

3、協(xié)辦單位：學生會辦公室、文藝部、宣傳部、外聯(lián)部

4、活動地點：東華理工大學北區(qū)報告廳

5、活動時間：2013年3月3日

四、活動具體流程、安排

1、前期宣傳

①宣傳地點：北區(qū)食堂、海軍樓食堂、北區(qū)籃球場、各宿舍樓下 ②宣傳方式：海報、廣播、展板、開閉幕式

1、傳統(tǒng)宣傳：

海報：宣傳部設計出與主題相關的內容，用彩筆繪畫出來。貼在各食堂大門口、宣傳欄以及各宿舍樓下

廣播：在校電臺宣傳女生節(jié)活動，播放相關的歌曲

展板（由宣傳部出）：制作女生節(jié)展板，放在各女生宿舍房門，讓同學們感受到女生節(jié)的到來

2、內部宣傳：各部長給部員開會，告訴大家女生節(jié)活動的舉辦，鼓勵大家積極參加女生節(jié)

2、活動具體流程、安排： Ⅰ、女生節(jié)開幕式

㈠主持人宣布女生節(jié)開幕，并介紹活動基本內容及時間安排。㈡嘉賓致辭（學院領導老師以及學生會主席）

㈢主持人介紹整個女生節(jié)期間的活動安排，由女生在許愿板上寫下自己的愿望或祝福。

Ⅱ、“正話反說”活動（可以男、女生互動）正話反說：選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

Ⅲ、“展現自我，秀出我的風格”才藝表演

㈠報名參加活動的女生依次編號，入場。

㈡各女生按照編號，上臺。自我介紹，接下來開始自己的才藝表演。㈢表演完畢的女生按照次序下臺。

㈣最后由評委老師打分，評選出冠亞季軍。

Ⅳ、女生節(jié)閉幕式

㈠主持人介紹閉幕式的基本安排

㈡幸運抽獎：由主持人抽取三名幸運兒。獲獎者可以得到主辦方送出的精美禮品一份。（參加活動的女生都可以進行抽獎）

㈢學生會主席為所有獲獎選手頒發(fā)證書及獎品。獲獎選手依次上臺領獎。㈣我院學生會主席上臺致辭，宣布女生節(jié)活動圓滿結束。

五、經費預算（由學生會外聯(lián)部拉贊助得來）

禮品、證書：200元左右 橫幅、展板：100元左右 氣球兩袋：8*2=16元 領導用水：15元 便簽紙：3*5=15元

簽字筆:5*2=10元 合計：356元

六、注意事項 1.做好宣傳和發(fā)動工作，使全體同學重視并明確此次活動的目的和意義，并由各班班長、團支書應發(fā)動每個同學積極響應學院號召動員同學積極參與活動。2，生活管理中心、文藝部以及辦公室部門布置好會場。

3．若活動當天出現人手不夠，麻煩各部門能及時配合生活管理中心部長的調配。4.如遇突發(fā)情況，不要著急不要慌張，要注意保持現場秩序，冷靜下來想辦法解決，或者向學姐學長及老師請教。

5.活動結束后，各部門人員整理本活動區(qū)現場。

舉辦單位落款：

時間：2013年3月3日

第五篇：合肥工業(yè)大學高等職業(yè)技術學院

合肥工業(yè)大學高等職業(yè)技術學院 畢業(yè)論文開題報告

論文名稱：論裙邊工藝在車頭焊接中的應用 學院：高等職業(yè)技術學院 專業(yè)：機電一體化專業(yè) 學號：20096700 學生姓名：葛中飛 指導教師：孫自昌

2012年3月7日星期三

一、論文選題的原因（背景或意義）

本人在江淮集團重卡焊裝實習，經常接觸焊機，覺得自己對焊接技術在工業(yè)中的應用了解的不夠深入。為了能使我更好的工作我覺得我必須加深對焊接技術的了解。所以我就決定寫一篇關于裙邊焊接的論文。通過寫這篇論文我覺得對我會有很大的幫助。

二、論文擬闡明的主要問題

焊接技術是一門重要的金屬加工技術，盡管焊接技術發(fā)展很快，自動化程度也越來越高，但電阻焊仍占有不可替代的地位。電阻焊具有生產效率高、低成本、節(jié)省材料、易于自動化等特點，因此廣泛應用于航空、航天、能源、電子、汽車、輕工等各工業(yè)部門，是重要的焊接工藝之一。電阻焊不僅在宏觀上使兩個零件連接在一起，而且在微觀上建立了組織之間的內在聯(lián)系，連接后產生永久性結合，不可拆卸。在車頭的焊接過程中需要很多設備，如：焊槍、焊機、夾具、板件等，都影響了焊點的質量。本文主要從設備人員操作等方面，對焊點的標準化及在車頭裙邊工藝中所起的重要作用。

本文主要采用規(guī)范研究的邏輯方法，同時結合了圖表進行了詳細的闡述，使我們能夠很好的了解焊接在現代工業(yè)中的應用。

三、論文提綱 1）、概述

概述

1焊接及其在現代工業(yè)中地位 1.1焊接及其本質

1.2焊接在現代工業(yè)的地位 2焊接方法分類及發(fā)展狀況 2.1焊接方法的分類 2.2焊接方法的發(fā)展狀況 3點焊及其設備

3.1電焊的特點及現實意義

3.2點焊設備及故障現象和解決方法 3.2.1焊機 3.2.2夾具 3.2.3焊槍

3,2,4焊機的故障和解決方法 3.3點焊

3.3.1電阻焊簡介

3.3.2電阻板件的形成過程 3.4電焊方法及特點

3.4.1電阻電焊的基本過程 3.4.2焊點質量的因素 4裙邊的質量保證與缺陷分析

4.1質量的概念及工藝提高質量的方法

4.1.1電極點焊電極頭與點焊質量之問的關系

4.1.2焊點的強度保證

4.1.3 焊點外觀質量的保證

4.2 點焊接頭主要缺陷產生的原因及預防措施 4.2.1噴濺(飛濺)4.2.2收縮性缺陷。主要包括縮孔和收縮性裂紋 4.2.3其他缺陷 5拼焊過程注意事項

5.1焊機操作規(guī)程 5.2危險源的認識 6結論 7致謝

8參考文獻

四、論文工作進度安排

選題時間：2012年2月1日

題目確定時間：2012年2月17日

開題報告時間：2012年3月2日

論文初稿時間：2012年3月30日

論文定稿時間;2012年4月27日

論文答辯時間：2012年5月12日

二次答辯時間:2012年5月19日

五、主要參考文獻及相關資料 《電氣焊工作手冊》.王艷霞著.化學工業(yè)出版社.2008年05月.2《焊接方法及設備》.畢慧琴著.機械工業(yè)出版社.1987年.3 《實用電焊技術》.高忠民著.金盾出版社.2003年 《焊接結構生產與實例》.趙巖著.化學工業(yè)出版社.2008年07月 5 《焊接結構生產》.邢曉林.化學工業(yè)出版社.2009年02月 《焊接結構設計及應用》.張彥華.化學工業(yè)出版社.2009年05月 7 《電焊技術在汽車工業(yè)中的應用》.袁少波，童彥剛.2005年.8《機車車輛工藝第4期》.陳志強.2009年8月

六、指導教師意見

是否同意學生進入論文寫作階段

指導教師簽名：

日期：